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主日學有改變一切的潛力,因它引領人去見耶穌。然而,作為一個福音機構,它必須持續作出改變,以滿足各個世代不斷變化的需求。這讓有些人不太自在,因為那表示他們一直在做的事或許不總是有用;現在有果效的事工,將來不一定有用。不論如何,我們必須重新找方法來吸引下一代。根據亨莉達‧米爾斯所言,我們必須願意「採納和..
前言 推薦文 教會活動要有趣的原因是? 以遊戲設計有趣的主日學 兩人遊戲與團體剪刀石頭布 小組遊戲 利用道具進行的遊戲 激勵人心的聖經遊戲 快樂的分班遊戲 使特別活動更豐盛的點子 技巧 遊戲帶領人可參考的八..
目錄 序言 認識初小級兒童 思考與學習 聖經的學習 記憶 課程 以故事教學 以藝術活動教學 以活動和遊戲教學 教師 附錄 在孩童發展階段中,初小級是關鍵時期。現在,無論一年級、二年級、三年級的老師或父母都能從教育專家路得.畢區克的經驗和研究中獲益。 ..
目次 前言 主日學在這樣下去可以嗎? 小孩子不止只是小孩子! 一百元硬幣是長方形 放棄與嘗試的勇氣 小孩子是來攪局的? 絕望的深淵 這才是問題! 你有信心嗎? 快樂地去做!貫徹到底!  ..
第1課 成為義人 第2課 成為誠實的人 第3課 成為關心的人 第4課 成為可信賴的人 第5課 成為禱告的人 第6課 成為有知識的人 第7課 成為有自制力的人 第8課 成為勇敢的人 第9課 成為滿懷希望的人 第10課 成為勤奮的人 第11課 ..
前言 第一章 幼兒像什麼? ‧如何稱呼他們?有多大?早期學習的錯誤 ‧注意力長短的錯誤。分享的錯誤。幼兒怎麼想? ‧社會情感發展。靈命成長。 第二章 幼兒能學習什麼? ‧聖經學習。認知學習。運動學習。社會情感學習。 第三章 幼兒能作什麼手工? ‧著色。線條畫。操作。畫圖。黏貼。其他手..
第一章 認識幼稚級的孩童 第二章 聖經課程 第三章 說故事 第四章 再談說故事 第五章 美術教育 第六章 音樂和韻律 第七章 活動和遊戲 第八章 教室與教材 附錄 透過在兒童教育方面具有領導地位的權威之一,對幼稚級兒童做了廣泛的瀏覽----並且言及如何能有效..