聖經--馬太‧亨利研讀版 (簡體中文和合本‧神字版)
尺寸：17.5x25cm 《馬太‧亨利研讀版聖經》 結合了華語最普及的聖經《和合本》以及英語解經作品中最源遠流長、廣為閱讀的《馬太 ‧亨利聖經註釋》，適合信徒個人裝備成長、牧者和神學生解經參考，以及家庭靈修親子共讀。 “清教徒解經王子 ”馬太 ‧亨利生於英國教會動蕩的 1662年，在他出生前，他父親腓利 ‧亨利牧師剛剛因為不服從英國國會頒布的《 統 一法案》而和其他兩千多名牧師一同被逐出英國國教會。雖然不從國教的信徒被剝奪了一些社會權利，甚至失去上大學的機會，馬太 ‧亨利卻從小接受優秀的在家教育，三歲開始讀聖經，九歲抄寫希臘和拉丁語經文，十一歲在父親的講道中重生得救。十八歲受教於杜立德先生（ Thomas Doolittle）設立的書院，之後又在倫敦學習法律。 1687年成為長老會牧師，在切斯特忠心牧會，並筆耕不輟。 1712年遷至倫敦哈尼克服侍， 地點更便於出版他的作品。 1714年，在外出服侍返回的途中死於中風。 《馬太‧亨利聖經註釋》於 1704年開始出版，馬太 ‧亨利有生之年完成至《使徒行傳》，其餘部份由多位牧師參考他的手稿完成。原作品共六大冊，此版本由肯尼思 ‧亞伯拉罕 (A. Kenneth Abraham)總編輯，取其精髓合成一冊研讀版聖經。 馬太‧亨利在敬虔的氛圍之下成長， 活出敬虔的一生。少年時已協助父親在家中講解聖經，成年後幾乎每天講道， 他也是一位愛家的丈夫和慈父， 不忘每天早晚帶領家庭敬拜，他的教導中流露著一股現代作品中找不到的敬虔氣質。 在人文主義的背景下，馬太‧亨利的解經是回歸聖經文本的嚴謹釋經；在改教傳統下，他的神學傳遞以基督為中心的福音；孕育於敬虔的群體中，他的應用激勵信徒在生活的方方面面更愛基督。他的作品適合所有願意追求真理、向高處行的讀者。 編者推薦註釋之典範，不朽之饋獻，永恆之價值。誇大的言辭在當今時代總是隨口而出。但論到《馬太·亨利聖經註釋》，此等詞彙卻不過是輕描淡寫。馬太·亨利的聖經註釋實在是經典之作，歷經時間考驗。幾近三百年，聖經學者、傳道人、眾信徒，凡沉思默慮者，皆從中受益匪淺。稱其價值永恆可謂當之無愧，因為這部偉大釋經著作的每一頁都將讀者引 向首先的、末後的那一位，即當受稱頌的主耶穌基督。 馬太·亨利的註釋非學術或神學論著，而是意在腳踏實地地踐行聖經真理。這不是深居簡出之學者的閉關所得，而是出自一位日有萬機的牧師（他大部分的成年生涯裡每天都會講道）、充滿慈愛的父親、忠實情深的丈夫之手。他與我們並無二致，亦曾在每日生活中為明白並活出聖經歷經掙扎。然而，在傳講他的釋經心得或筆之於書前，馬太·亨利實實在在地活出來了。正在亨利一家每日早晚的靈修中，他將之悉心教導孩子們。 此乃這部聖經註釋經典留給我的馬太·亨利的形象。我的禱告是要為他才華橫溢的頭腦感恩， 不過，我們更要去經驗他激情洋溢的熱心。與眾多研讀聖經的人一樣，我因馬太·亨利對聖經的深刻洞見而大大蒙福。馬太·亨利本人定會因這些評價面紅耳赤，但是他的文字幫助了我更加明白聖經，挑戰我更加接近主耶穌，對主的愛更加完全，也藉著在聖靈的大能活出聖潔。深願大家都從中受益！ ──肯恩·亞伯拉罕 (Ken Abraham) 英文版總編輯..
聽見這世代的呼喚(CD)讚美之泉敬拜讚美 (26)
【2021最新專輯】「聽見這世代的呼喚」 面對困難的信心宣告，遇見阻礙的大聲讚美，這世代最深刻的呼喚，齊聲歡迎神的大能榮耀降臨。讓我們一起領受行在水面的信心，跟著雲柱火柱，帶著盼望和應許，堅定向前行！讚美之泉最新敬拜讚美專輯「聽見這世代的呼喚」，已經在各大數位平台發行！ 不動搖的信心獻上讚美祭我的生命獻給祢聽見這世代的呼喚耶和華作王我們等候愛慕耶穌最大的福分我是被主重價買回的人厚恩待我深不見底的愛祢就是唯一讓我尋見祢蒙恩頌讚歸於祢 盡情地微笑..
走天路的斷捨離：詩篇十五首上行之詩的古歌新唱
「『朝聖之詩』又叫『上行之詩』或『登階之詩』，顧名思義是在拾級而上，步步接近耶路撒冷聖殿的途中，朝聖客們所唱的詩篇。在考古挖掘的朝聖古道中，也發現緜延而上的石階偶爾會出現一個大平臺，讓人揣測是讓朝聖客可以短暫停留，一起禱告、唱詩的地方。在撰述本書過程中，因著閱讀到有關朝聖之路的考古發現，引發我的靈思泉湧，當我閉上眼睛神遊在這條古道，彷彿看到自己置身在一群天路客的行列當中，大家一首又一首的唱著上行之詩，時而禱告，時而讚美，從詩篇一百二十篇到一百三十四篇樂音飄揚，詩詞迴蕩心田。於是，十五首上行之詩的古歌新唱便在一篇篇的信息當中湧現。」 ――引述自本書〈楔子〉..
營商轉化：入門篇
「如何創建一間公司，從而轉化未得之民的社區？」跨文化環境下創業面對大量決策，「營商宣教」和「營商轉化」的工人們一直缺乏相關的實用工具和指引。 「營商宣教」和「營商轉化」是全球宣教運動中增長最快的一部分，《營商轉化：入門篇》這書，專為那些在福音未及地區開創及進行業務的新工人及教練而編寫。 「營商宣教」按照神的心意在未得之民中進行營商，並為全球議題如販賣人口、貧窮和環保等，帶出解決方法。對於那些認真研究「營商轉化」的人，並打算到福音未及之地的工人，此書是非常重要的指引。此書所包含的資訊、工具和故事都非常實用。 「基傳是在『營商宣教』世界內處理這個最重要課題的最佳人選。新工人們需要在開始階段得到適切的榜樣、引導和切實可行的工具。基傳去過世界上最難傳福音地方，明白可行和不可行的原因，並且他知道在前面等待新工人們的是甚麼。此書向回應神呼召的未來企業家作出挑戰，提供工具並幫助他們在營商中帶來持續的改變。」—— Larry SharpCrossworld名譽副總裁IBEC風險投資公司培訓部創辦人及總監 「『營商宣教』按照神的心意在未得之民中進行營商，並為全球議題如販賣人口、貧窮和環保等，帶出解決方法。對於那些認真研究『營商轉化』的人，並打算到福音未及之地的工人，此書是非常重要的指引。此書所包含的資訊、工具和故事都非常實用，推薦大家閱讀並使用此書。」—— 邁茨．圖內哈格（Mats Tunehag）全球「營商宣教」智囊領袖及洛桑運動「營商宣教」高級助理【作者簡介】黎基傳（Patrick Lai）首先稱自己是耶穌基督的僕。透過他在亞洲生活的三十一年，神使用他的團隊，建立了四個穆斯林信徒的群體，並開展了幾個小型業務。他編寫了《織帳篷：職場宣教》一書和許多關於「營商宣教」方面的文章，並創建了開放網絡有超過七百多位的「營商轉化」、「營商宣教」和「織帳篷」的工人們。現在，基傳和他的妻子美梅為那些在福音未及之地的「營商轉化」工人們提供顧問和指導，並在全球不同地方教導如何在這瞬息萬變的世界中以此全新方法進行宣教。【目錄】前言鳴謝第一章 歡迎來到營商轉化的世界！第二章 認識營商轉化第三章 開展營商：選擇營地第四章 無形資產第五章 設計你的帳篷第六章 奠定穩固根基第七章 選擇帳篷第八章 設定你的帳篷第九章 搭建你的帳篷第十章 營商計劃第十一章 為你的帳篷付款第十二章 確保你的帳篷成為營商轉化業務第十三章 向前邁進附A 學徒或實習生的面試問題附B 術語附C 後記——來自開放網絡工人們的名言附D 營商轉化或營商宣教的服務參考書目..
營商事工：全球浪潮-概念與故事
《營商事工︰全球浪潮 – 概念與故事》為我們理解營商事工作出重大的貢獻。吉亞‧戈爾特、邁茨‧圖內哈格不僅解釋了營商事工的概念，還提供了豐富而生動的例子研究。透過本書，我們可以見識到世界各地的人，看看他們在做甚麼，瞭解他們為甚麼要做營商事工，還有他們是怎麼做的。在每個章節的概念和描述中，作者都增加了一些細節，讓我們更完善地理解如何開展整全的營商事工以榮耀神。兩位作者通過思考各種議題，構思有關營商事工的疑問，然後提供如何開展的具體例證。 無論是考慮自己開創營商事工企業，抑或只想更瞭解營商事工，本書都是非常重要的資源。..
伯利恆之星(桌遊)
在伯利恆的野地裡，牧羊人突然看見天使夜間顯現，宣告行神蹟奇事的君王將在城裡誕生！（路加福音第2章）玩家扮演在荒地遊牧、前往伯利恆城的牧羊人，一邊派出牧羊犬尋覓新的水草之地，一邊繁衍更多羊隻、領受神蹟與祝福。 商品介紹【遊戲簡介】改編自聖經耶誕節的故事：在伯利恆的野地裡，牧羊人突然看見夜空出現奇蹟之星，引導他們前往伯利恆城，見證嬰孩耶穌基督的誕生。 【教學影片】【遊戲特色】玩家扮演在荒地遊牧的牧羊人，一邊派出牧羊犬尋覓新的水草之地，一邊繁衍更多羊隻、並尋求祝福和神蹟。 遊戲結合擲幣動作和輕策略，玩法輕鬆簡單，適合親友和全家同樂。 【遊戲資訊】遊戲人數：2-4人遊戲時間：10分鐘適合年齡：6+ 作者介紹伯利恆之星文創規格說明【配件內容】•牧場/神蹟板塊 x21•荒漠板塊 x12•營地板塊 x4•營地帳篷 x4•迷途板塊 x1•牧羊犬幣 x1 •綿羊指示物 x40..
阿兜仔愛台玩(桌遊)
◎台灣第一套「宣教士」主題桌遊，也是疫情蔓延下，您居家的最佳良伴！◎阿兜仔愛台玩——宣教愛台灣圖卡接龍「疫起上市」囉！七位來到台灣深具開創性的宣教士，他們分別在台灣的北中南東各地開展不同的事工，建立教會、設立醫院、文字出版、現代教育、社會關懷、弱勢關顧等，是什麼力量讓這群遠渡重洋的年輕人數十年如一日、甘之如飴地為台灣的陌生人獻上黃金歲月？透過本桌遊帶領我們來認識這群愛台灣的阿兜仔，起來跟隨他們的腳蹤，走進他們的故事、愛他們所愛的台灣、信靠他們所信靠的上帝。【目錄】七位宣教士介紹馬雅各/台灣的醫療宣教先驅名言：我相信醫療的最終目的，是領人歸向基督。馬 偕/攏是為基督，全心愛台灣名言：攏是為基督巴克禮/護府城的和平使者名言：我決意放棄以往主宰我的一切，將自己奉獻在祢面前。蘭大衛/仁心仁術的全人醫療名言：我期待自己成為一個喜歡別人，也被別人喜歡的人，更甚於成為一名傑出的醫師。甘為霖/台灣盲人教育之父名言：傳遞基督教真理最有效的方式，不是一再的講道，而是透過他們生命的轉變和謙遜的見證。梅監務/被人遺忘的台灣街頭佈道家名言：短壽是過長壽，為主作工而死最快樂不過。孫理蓮/最小的婦人，最大的信心名言：僅此一生，讓我們到最需要的地方去。【詳細資料】內含110張遊戲卡牌（接龍卡90張、特殊牌13張、提示牌7張）簡介一本（包含7位宣教士生平簡介、遊戲說明）桌遊適合7歲以上、2-7人遊玩◎訓練你的七力：邏輯思考能力、圖像記憶能力、配對分類能力、謀略技巧能力、專注觀察能力、人際互動能力、信仰反思能力◎台灣第一套「宣教士」主題桌遊，也是疫情蔓延下，您居家的最佳良伴！◎阿兜仔愛台玩——宣教愛台灣圖卡接龍「疫起上市」囉！尺寸 : 190*130*40 mm印刷 : 彩色..
上帝的應許：我與你同在-地平線查經手冊10
作者蘇雪倫牧師在本查經手冊中，帶領我們從舊約聖經中的族長直到新約聖經中的教會的故事裡，查考這個貫串整部聖經的主題──上帝說「我必與你們同在」的應許，在聖經中，這個應許賜給各種不同情境中的人。同樣地，也施予在生命中面對不同情境的你我。或許是在令人不安的新環境中，或許是在困境中的失望與不安裡，甚或在試煉中，或是處於信仰的危機，「我必與你們同在」的應許一直有效。因為聖經中的上帝不僅施予應許，祂更是一位持守應許的上帝。蘇雪倫牧師用淺顯的生活例子搭配平易近人的解經，讓聖經中各個時代的人物活畫在讀者的面前。在查考他們的故事時，適時地插入一些思考的問題，讓參與查經的人可以用自己的生命產生連結。【目錄】推薦序／林芳仲………………………………………………… 4推薦序／梁哲懋………………………………………………… 6作者簡介………………………………………………………… 9序言……………………………………………………………… 11範圍與順序……………………………………………………… 20第1課 我們無論在哪裡，上帝都與我們同在…… 23 主要經文：創世記二十六1-6，二十八10-22第2課 我們面對疑惑時，上帝與我們同在……… 44 主要經文：出埃及記三1-12；士師記六11-27第3課 我們感到失望時，上帝與我們同在……… 64 主要經文：申命記三十一1-8；約書亞記一1-9；哈該書一1-15，二1-9第4課 我們尋求上帝時，上帝與我們同在……… 84 主要經文：歷代志上二十八1-21；列王紀上十一1-13、29-39第5課 我們軟弱無力時，上帝與我們同在…… 106 主要經文：歷代志下二十1-30；申命記二十1-4第6課 我們經歷試煉時，上帝與我們同在…… 126 主要經文：以賽亞書四十一8-13，四十三1-7；詩篇四十六1-11第7課 以馬內利的上帝與我們同在…………… 147 主要經文：以賽亞書七10-16；馬太福音一18-25第8課 聖靈上帝與我們同在…………………… 167 主要經文：約翰福音十四1-31第9課 上帝與我們同在………………………… 187 主要經文：馬太福音十八15-20，二十八16-20【推薦序】「我們信，聖經是上帝所啟示的，記載祂的救贖，做為我們信仰與生活的準則。」── 台灣基督長老教會信仰告白聖經在不同世代被閱讀，上主的話語也為不同世代的人，帶來新的啟示與盼望。總會婦女事工委員會為因應不同世代讀經的需要，特別用心挑選，翻譯美國長老教會婦女聯合會（Presbyterian Women）出版的地平線查經手冊（Horizons Bible Study）系列，提供婦女與教會小組研讀聖經使用，培育教會婦女對聖經有深度及廣度的認識，讓聖經知識與信仰生活結合，使上主的話成為信仰與生活的準則。這一系列查經手冊內容跳脫過去理解經文的視角，除了注重經卷的背景介紹外，也針對目前的時代處境提出對經文的思考及挑戰，特別從女性的觀點切入，帶出經卷中不同的探討主題，並思考如何將主題與現實生活結合一起討論，期冀在古老的經卷中，激盪迸發出新的亮光，以回應時代的課題及挑戰。「上帝的話活潑有效，比雙刃的劍還要鋒利，連靈和魂，關節和骨髓，都能刺透。它能判斷人心中的慾望和意念。」── 希伯來書四12期待這一系列查經手冊，培養教會信徒在聖經知識上更加豐富、屬靈生命更臻成熟，勇於將上主話語帶到生活情境中，與人分享上主的救贖，同時在各地教會以具體行動成為傳福音的基督徒，積極參與在上帝宣教的行列中。台灣基督長老教會總會—— 總幹事 林芳仲..
通天塔(桌遊)
出自聖經「巴別塔」的傳奇：曾經，天下人的口音、言語都一樣，他們策劃建造世界上最大的城池和塔頂通天的高塔，怎知人類的傲慢卻因此觸怒了上帝... 玩家透過擲骰搶奪建材，再堆疊高塔累積功勞。最後究竟能同心協力使塔頂通天，還是紛亂競爭使高塔倒塌？商品介紹【遊戲簡介】 出自聖經「巴別塔」的傳奇：曾經，天下人的口音、言語都一樣，他們策劃建造世界上最大的城池和塔頂通天的高塔，怎知人類的傲慢卻因此觸怒了上帝...【遊戲特色】 玩家透過擲骰搶奪建材，再堆疊高塔累積功勞。最後究竟能同心協力使塔頂通天，還是紛亂競爭使高塔倒塌？考驗玩家反應力與平衡力的刺激玩法，不僅老少閒宜，特別適合多人遊玩、破冰活動、家族聚會。【遊戲資訊】 遊戲人數：2-6人 遊戲時間：10分鐘 適合年齡：6+ 【遊戲目標】 在未使塔樓倒塌的情況下，收集指定數量的功勞牌，或是用完塔樓指示物。【遊戲流程】 1. 將一塊塔樓置於桌面中央，並將所有建材牌和營火牌洗勻後，平均散開置於塔樓周圍。其餘塔樓和功勞牌另放一處當作預備區。2. 選一名起始玩家擲出兩顆建材骰，所有人根據擲骰結果搶奪對應骰面的建材牌。3. 最快碰觸到正確建材牌的人，可指定任一玩家（包括自己）從預備區拿一張功勞牌和一塊塔樓，將塔樓直立疊在桌面中央的塔樓上。確認不會倒塌後，將該張建材牌重新放至桌面上的不同位置。疊放塔樓的玩家成為新的起始玩家負責擲骰。＊若擲出兩面月亮，則需搶奪營火牌，被指定建造的玩家需疊放兩塊塔樓，並獲得兩張功勞牌。4. 根據玩家人數，若有人獲得指定數量的功勞牌（請參見說明書），便可宣告「功成身退」退出遊戲並歸還所有功勞牌，其他人繼續遊戲。【遊戲結束】 1. 當任一玩家在搶奪建材牌或疊放時造成中央塔樓倒塌，該玩家便成為唯一輸家。2. 當只剩一名玩家尚未「功成身退」時，該玩家成為唯一輸家。3. 當預備區所有塔樓用光，而中央塔樓仍未倒塌時，最後一名疊放的玩家成為唯一贏家！作者介紹伯利恆之星文創規格說明 【配件內容】 •建材牌 x20 •營火牌 x1 •功勞牌 x19 •建材骰 x2 •塔樓指示物 x23..
2022聖地之旅禱告月曆-走訪耶穌足跡，領略神的盟約之愛(猶太曆5782／2022月曆)
裝訂: 騎馬釘/銅扣 貨品尺寸/規格:38 X 26 CM(展開後高52CM)以色列，是神向世人展開救贖計畫的土地。 猶太曆，反應出在聖經中神所定的時序。 「2022年聖地之旅禱告月曆」將以高畫質的聖地風光，帶您走訪耶穌生平足跡， 領略神的盟約之愛，並幫助您在生活中運用聖經節期，與神所定的時序同步。 訂購滿100份，免費燙金 請於訂購單備註欄填寫燙/印資料 或mail至elimbooks@elimbookstore.com.tw信箱、官方Line ID: @zdz4566f 2022禱告月曆特色1. 高畫質的聖地風光，引導讀者思想耶穌生平和神的盟約之愛。 2. 載明猶太曆，幫助讀者在生活中運用聖經中的節期，與屬神的時序同步。..
愛的詩篇-默想恩典福音月曆2022年
運費:一次訂購50(份)以上，台灣本島免運費；未滿50份，酌收郵資100元。 早鳥優惠價買十送一, 即日起至9月30日止日升月落 滄海桑田等在時間盡頭唯祢的愛 無垠亦無涯大海有多深廣 祢愛就有多深廣天地有多遼闊 祢愛就有多遼闊我相信 我願意 與祢同心同行愛的呢喃 如詩如畫愛的音符 抑揚頓挫愛的詩篇 傳頌永世的傳說 作者介紹規格說明全四開／13張‧38公分 X 52公分 120磅‧高級雪銅紙／環保紙條裝訂..
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石，還可以是……(繪本)
★美國銀行街最佳圖書獎 ★國際閱讀學會教師評選最愛圖書 內容簡介石就是石--堆疊而成懸崖、道路和海洋。石，還可以是什麼？在這詩意盎然的圖文裡，探索石在大地上的不同角色。 作者簡介蘿拉．帕迪．薩拉斯（Laura Purdie Salas） 她為孩子們創作了120多部詩歌和散文作品，其中包括《書會說話：書之詩》、《狂奔：校園狂野歡慶詩》。 繪者簡介維奧萊塔．達比加（Violeta Dabija） 為超過33部兒童圖書畫過插畫。她喜歡將傳統畫法和數位技術相結合，創造出精美而有氛圍的插畫。 她住在莫爾達瓦的基希納烏——一個美麗的城市，那裡的春天比其他任何地方都要迷人..
教會的公僕 : 湖南聖經學院簡史(1916-1952)
自拙作《為真道爭辯：在華基督新教傳教士基要主義運動(1920-1937)》於2008 年問世之後，我一直希望整理和研究1949 年之前中國基督新教基要主義運動的相關機構和人物。這本小書就是沿著這個思路努力的結果。之所以選定湖南聖經學院（湖聖）作為研究對象，主要基於兩個原因：第一，對於基要主義運動來說，聖經學校是其最重要的活動平台之一。而湖聖則是一個典型個案。它不僅是基要派的一個神學教育機構，更是基要派事工與活動的一個綜合體。在二十世紀三十年代，其福音佈道等事工影響之大與其華人教授團隊實力之強都相當突出，比當時號稱基要派神學教育大本營的華北神學院有過之而無不及。第二，近十年前，我得以在洛杉磯拜歐拉大學(Biola University) 圖書館找到了較為完整和系統的相關英文檔案，其中多為當時湖聖與洛杉磯聖經學院(BIOLA) 領導層的英文通信。這項研究雖然醞釀和起步較早，但由於我轉換工作，教學和行政事務繁忙，健康狀況等原因，進展遲緩，時斷時續，中文材料的發掘整理尤為不易。其間我雖然也曾發表了三篇相關論文，但直到2019 年，蒙我所任教的歌頓—康維爾神學院(Gordon-Conwell Theological Seminary) 批給學術假期，我才得以進一步充實材料，最終定稿。在這本小書中，我希望能夠勾勒出湖聖歷史的粗線條，並把湖聖置於國際基要派聖經學校運動的大背景下略作考察與評價。本書的大標題「教會的公僕」經常出現於1930 年代《佈道》雜誌所刊載的「湖南聖經學院工作概況」及「招生廣告」， 能表達該院的身份和使命。正如我在導論中所言，在我看來，此書只能說是這個課題研究的第一步。切盼此書的問世能夠起到拋磚引玉的作用，引起學界同仁，尤其是華語學者們對中國基督新教史上眾多基要派聖經學校的關注，一同把此領域的研究推向深入。這也是為什麼我特意選定以中文發表此書的主要原因之一。湖聖自1916 年正式在長沙建校，到1952 年關閉。它的歷史正好涵蓋了中國基督新教歷史上一個關鍵的時期。就教會的外部大環境來說，中國社會歷經晚清、辛亥革命、五四運動、北伐戰爭、南京十年、日本侵華，到國共內戰，見證了十分動盪不安的時代。就教會自身的發展和演變而言，則是本土教會的成熟和自立，從傳教到教育、醫療等各項的事工的成長，多數都可圈可點。尤其是這個時期教會的神學和事工明顯呈現多樣化的趨勢。本土復興運動風起雲湧，新宗派紛紛出現。隨著十九世紀中期以來在華傳教運動的演變，以及北美教會內基要主義與自由主義（現代主義）鬥爭的激化，中國教會和在華西教士群體在二十世紀初也大致分化為基要主義和自由主義兩大陣營。雙方圍繞著聖經權威等教義問題和傳教運動方向與重心等議題發生了明顯對立。可以說，湖聖的歷史從多方面反映了中國教會這個時期的一些主要發展趨勢。..
2022經文月曆—美德人生
滿30份 可在月曆下方免費燙金公版資料燙金範圍6*28cm1月／創新2月／喜樂3月／真誠4月／信心5月／真愛6月／堅毅7月／專注8月／寬容9月／熱誠10月／感恩11月／分享12月／謙卑 ..
神學旅人：神學人的朝聖之旅
神學旅人的每一步，都是又精采又驚喜！#在信仰的深層裡作反思 #在大光照耀中與神相遇執教杏壇三十載，筆耕不輟到今日，用這樣一句話形容台灣神學研究學院系統神學林鴻信教授，再貼切不過。從一九九○年教書至今，跨越三十個寒暑。二○二○年十月舉辦的馬偕講座：「神聖會遇：從聖經視窗到神學之旅」，便是為了記念林鴻信老師在神學教育的投入，透過這次講座，林老師整理身為神學旅人的種種心路歷程，並且分享他過去三十年來在神學研究與教育上的耕耘成果。經過仔細的修潤和沉澱後，林老師將該次馬偕講座的內容，整理成《神學旅人：神學人的朝聖之旅》一書的第一部。前四章真實呈現神學旅人的學思過程和生命歷練，從聖經啟發與被聖靈帶領出發，途經經文釋義而追尋神學詮釋，於處境中的尋索思考形成神學視野，而後再藉由經文回應處境挑戰。第五章見證作者親炙兩位神學大師—— 莫特曼與提瑟頓的學思經歷；第六章〈民胞物與、休戚與共〉，遙望著信仰進入文化的遠景。總的來說，作者服膺神學是信仰的投入性反思，基督教信仰的起點在於聖經—— 神聖上帝的自我啟示，神學研究應當經由聖經的視域打開神學視窗，參照信仰體驗探討各種神學主題。不僅如此，本書的第二部分，林鴻信老師更親自邀請海內外諸位神學夥伴—— 譚國才、瞿旭彤、謝木水、周學信、洪亮諸位教授學人，不吝分享個人的生命見證、神學探索與朝聖歷程，留下生命力豐富的神學之旅軌跡。不論是平信徒或神學生，相信都能從中得到許多智慧和洞見，更堅實地踏上神學這條精采而豐富的朝聖旅程。 【作者簡介林鴻信壯遊神學世界多年，不折不扣是一位資深的「神學旅人」。年輕時心儀許多前輩典範，在他的學思歷程與生命旅程中，留下許多寶貴啟發的印記。旅途中曾親炙過兩位神學大師，在斗南牧養群羊，投身杏壇三十載，隨著年歲日長，愈來愈能夠體會到的是，發出這些思想的「人」更加難能可貴，充滿喜怒哀樂的生命本身更加寶貴，思想不過是真實人生的反映。自臺大哲學系畢業，取得德國圖賓根大學神學博士、英國諾丁漢大學哲學博士學位，現為台灣神學研究學院系統神學教授與基督教思想研究中心主任、基督教研究智庫創辦人。長年於神學園地筆耕不輟，著有《認識基督宗教》、《聖神論》、《納尼亞神學》、《認識上帝與認識人的九個探險》、《教會生態學》、《系統神學》、《忘我神學》、《莫特曼神學》，以上皆由校園出版。除此，另有譯作及發表多篇學術論文，近年來更積極參與基督教研究智庫的服事。 【目錄】序 言／001歡喜啟程：在信仰的深層做反省— 訪林鴻信牧師∕賴弘專／008一 次奉獻，永遠奉獻∕和平差傳禱告小組／019第一部 神聖會遇 — 從聖經視窗到神學之旅／023導 論 ∕ 025第1章 光照黑暗 041第2章 神聖隱藏 069第3章 悲喜交織 093第4章 過去未來 117第5章 神學之旅 143第6章 民胞物與、休戚與共 183第二部 我們往耶和華的殿去！（詩122.1）／203第1章 牧師教授：一位牧者神學人的學思之旅／譚國才 205第2章 千里迢遙：且思且行的朝聖路— 我的神學朝聖之旅／瞿旭彤 229第3章 人是天天成為人：神學是吾人為人之道— 一個人格論者的神學歷程／謝木水 251第4章 永不停步的朝聖：神學旅人／周學信 277第5章 與神學大師共舞：與莫特曼一起研究巴特／洪亮 297..
{買一送一}(書法灰/銀)皮面拉鍊索引_7系列聖經和合本
★【買一送一】活動自2021 8/16 ~ 9/25 止 ..
抗衡文化的健康教會
委身建立教會，是我們一生最榮耀的事！保羅在以弗所書提到，基督是「為教會」作萬有之首(弗一22)。基督本是萬有之首，但保羅特別強調，基督是「為教會」作萬有的元首，可見教會在基督的眼中適合等的重要，教會是「宇宙的中心」，教會是上帝在宇宙中最重要的計畫！建立教會的首要目標是「建立健康的教會」，所謂「健康的DNA」就是合乎聖經的「信念、價值觀、精神、文化和氣氛」。因此，建造教會的焦點不應只是舉辦許多的活動、節目和事工，乃要著重和集中在建立「對的氣氛」(或稱為「核心價值」、「文化」、「氛圍」或「DNA」)教會若只是改變事工、改變活動和節目，卻沒有改變教會不健康的文化和價值觀，教會仍然無法健康發展。教會必須刻意且努力地「抗衡文化」。有人說「如果教會沒有去門訓世界，世界就會門訓教會」。要建立健康的教會就必須分辨聖經的文化與世界文化的不同，並且刻意地建立抗衡世界文化的教會！【各方推薦】為了不被世界潮流所席捲，我們必須用力逆流而上。如果我們不投入足夠的精力，那麼我們就會被世界文化沖走-創造一種文化是積極主動、果斷和緊迫的，這需要果斷和決心----香港牧鄰教會 王利民牧師本書指出聖經文化與世界文化的差異，從而指出建立抗衡文化的健康教會之途徑。這種論述在華人教會極為罕見，實屬可貴，也適切時代的需要。----香港牧鄰教會 陳德俊牧師願透過這本好書，我們都下定決心，在自己生命和所服事的教會中建立聖經的抗衡文化，主動挑戰世界的潮流，產生逆流而上的見證。----台中思恩堂 杜明達牧師祝福你的教會，因著你將此書介紹給他們，使你們能一起照著聖經的原則生活，不單在抗衡世界文化，並建立屬於基督文化的教會，在世上成為燈塔。----高雄活力勁教會 陳伊仁牧師我真誠的推薦本書是一本易讀、易懂、易行，導引教會回歸聖經本質的好書。----高雄伴跑教練團 蕭家勝牧師這是依本我想推薦給大家的好書，書中提到許多我們要去推翻以及刻意要建立的文化。----高雄神召會 薛尊仁牧師作者幽默的筆觸，對教會問題有鞭辟入裡的見解，讀他的書，更像是與作者對話，能引起共鳴、汲取智慧。尤其書中的真實故事與見證，讀來每每讓人熱血激昂！----新竹聖教會 張雅智牧師試想像一群人一起同心合意，建造活出天國的文化，去抗衡這個世界的文化，真不得了！堅持到底！一定有東西看！----香港牧鄰教會 姚學良牧師收到王老師新作「抗衡文化的健康教會」時，如獲至寶，讀完後深受啟發。----限制國家海星小組中心：Peter Pan【作者簡介】王天佑 牧師台大經濟系畢業基督門徒訓練神學院結業現任五股禮拜堂主任牧師約書亞團隊召集人/事奉訓練學校校長基督門徒訓練神學院結業九型人格講座講師王牧師有多年五股禮拜堂牧養教會經驗，五股禮拜堂三十年來不斷差派工人再台灣建立教會，現有16間分堂，並成立「約書亞事奉團隊」。約書亞事奉團隊也不斷差派宣教士在世界各地宣教，將近二十位海外宣教士。【目錄】推薦序一～九自序第一章 導論--基督徒抗文化的挑戰第二章 建立「合一」的文化 第一節 建立「看重關係」的文化 第二節 建立「教會是神的家」的文化 第三節 建立「不怕衝突」的文化第三章 建立「人人皆祭司」的文化 第一節 建議「看重普通人」的文化 第二節 建議「看好人」的文化 第三節 人人皆祭司的教會架構第四章 建立向下移動的文化第五章 建議給予的文化..
現代台語譯本漢羅版聖經 /黑皮面金邊
※此為『預購』商品，預計於2021年底前出版，提早出版立即寄送。預購價1100元至2021/10/31止感謝上帝的恩典及賜福，許許多多聖經的新版本可以讓我們更親近上帝、更明白上帝的旨意。大家期待已久的，新舊約全書「現代台語譯本漢羅版聖經」，即將於今年年底出版。型號：TTV67DI尺寸：23.5 X 16.5 cm..
2022校園週曆【新標竿】靛藍神秘門 48K月計畫膠皮騎馬釘
以精緻全彩，印刷所有創意；口袋大小的設計，讓你把愛麗絲夢遊仙境的童真與活潑，同時攜帶進生活與信仰中。特殊設計：✓ 內頁超精緻全彩印刷✓ 月計畫表✓ 筆記頁✓ 收支記錄..
在祂翅膀的蔭下：林張嘉禎的見證故事
福音廣播宣教士林張嘉禎敘述她一生追隨主的經歷。她幼年與家人遭逢戰亂，更因父親是祕密特務，從事情報工作，曾一度被囚，家人的生活全無安全感可言。但在大時代的不安中，神的恩手卻暗暗保護著她，使她終於得到心靈的喜樂與安寧。隨後她遇見了生命中的另一半──林本立牧師，在神奇妙的帶領中，他們展開了福音廣播的事工；足跡踏遍琉球沖繩、新加坡、香港、美國與中國大陸。她這一生有述說不完的故事，在在彰顯了神的大能與拯救；她的故事是關乎所有神兒女的奇蹟見證，讓我們看見上帝的愛是永不止息的。真誠推薦「這本書講述了林張嘉禎的人生故事──她和弟弟還是孩童時，正處於第二次世界大戰，他們是如何被日本人下在監裡；她重生時，父親如何將她趕出家門；上帝的恩典如何大大地得勝，且聖靈一直將她的生命攥在祂手中；上帝如何將一位優秀的弟兄──林本立──帶進她的生活，成為她的丈夫，也成為她的堅固磐石和鼓勵者。本書是兩個生命交織的故事；是本立牧師及師母在遠東廣播公司的服事如何蒙上帝引領和扶持的深刻經歷；又是本立安息主懷後，嘉禎如何一如往昔地活在主前，繼續在主愛協會服事的美好見證。藉著這本書，你們不僅能更了解她，而且為著基督的緣故，像嘉禎一樣，用你們的生命接受挑戰。」── 哈洛德．杰．賽勒博士／主愛協會董事會主席「遠東廣播（良友電台）是自1949年以來，對中國進行福音廣播最重要的機構，而其中最重要的華人推手就是林本立牧師伉儷，本書是由林張嘉禎師母所寫作，她所寫下的歷史故事，不只是白紙黑字的描述，更是她和林牧師一生服事的真實腳步。」── 于厚恩／台灣遠東福音會總幹事「一口氣讀完林張嘉禎師母的回憶錄《在衪翅膀的蔭下》，翻閲這本回憶錄，好像觀賞一部快速呈現的影片，一個鏡頭緊接着另一個鏡頭，清楚看到那位創造天地萬物的上帝，祂小心翼翼、鉅細靡遺地引領保護我們，祂真是那位奇妙掌管一切的主。」── 林治平／宇宙光全人關懷機構終身志工 【作者簡介】林張嘉禎生於中國廣東省廣州市，父母皆為廣東人。1949年移居台灣，就讀台北第一女中時期受洗歸主。1957年與林本立牧師結婚，兩人於1959年奉獻，成為遠東廣播公司宣教士，長達四十一年之久。林張嘉禎在日本琉球、香港、新加坡及各遠東廣播公司分別擔任拓展部、節目部主任，以福音廣播傳揚神愛到中國大陸。她一直是林牧師的得力助手。1988年與林牧師創立美國遠東廣播公司中國事工部，擔任副執行主任十二年，無論在行政、節目、拓展、音樂及錄音室策劃設計上，明顯地看見神的同在和恩賜。林牧師和師母於2000年退休，並開創了「主愛協會」，繼續投身中國事工和音樂事工傳揚主愛。2002年7月林牧師蒙主恩召，得年六十八歲。林張嘉禎延續林牧師的事工，接任主愛協會執行主任一職，直到2018年退休。2011年，她義務擔任冠冕財務華人事工美西地區主任，以主愛協會為平台擴展，主要服務美西地區華人教會及信徒。她也是「生涯指導」的專業輔導。林張嘉禎與林本立牧師共育有三個孩子：存智、存慧、存恩，還有乾女兒麗玲，並有六個孫兒女。林師母現在居住於美國加州，常與兒孫往來，並熱心神國的事工。 【目錄 】【推薦序一】機會之門∕哈洛德．杰．賽勒博士【推薦序二】藉廣播、傳福音、到地極∕于厚恩【推薦序三】走過人生，事奉上帝的精采見證∕林治平PART Ⅰ 亂世中的童年：我的成長故事第一章 呱呱落地第二章 患難童年第三章 在台灣的生活與面臨抉擇第四章 神的豐足第五章 燈下佇立一青年PART Ⅱ 踏上蒙召的道路第六章 「我在這裡！請差遣我。」第七章 異鄉朝聖客第八章 建置家業第九章 美國到新加坡第十章 相隔兩地：美國加州和新加坡第十一章 諸多改變第十二章 痛失親人PART Ⅲ 邁入新階段：退而不休第十三章 主愛協會初始第十四章 服事深入中國第十五章 事工的拓展PART Ⅳ 我的家人第十六章 我們的兒孫與朋友第十七章 海島歌聲/林本立牧師的見證..
天國記
◎ 一百七十年前，一場人民起義對抗腐敗政權的故事，一群熱血青年所嚮往的「天國」，到底是一個怎樣的神祕國度？傳統歷史詮釋給我們的印象是幾個神棍再加上一群愚民，但事實真是如此嗎？這本歷史小說是扇窗戶，讓讀者得以一窺其中奧祕。◎ 太平天國這一場清末民變歷時十四年，全盛時期洪秀全不但在南京稱王，且影響所及遍及當時清朝疆域近十八省。到底是什麼力量，使太平天國的崛起如此奇特？又是什麼原因讓它最終敗落？◎ 作者以一個杜撰的人物為主軸，穿梭於真實的歷史人物與當時的時空背景中，試圖以正統基督信仰的角度協助一般讀者，回到那個年代，探索太平天國興起與敗落的原因。【作者序】自有記憶以來，閱讀歷史書籍一直是閒暇之餘最喜歡的一種抒壓方式。之所以會閱讀，是因為國小時期沒有參加安親班、沒錢去打電動，而當時休閒娛樂型態不是很多元，社區圖書館自然成為打發時間的最好去處。很感謝有圖書館這種地方存在。國小的我只能去兒童圖書室，在眾多繪本故事書中，引起我興趣的是一套岳飛傳記的歷史圖畫書，當時對於岳飛到底有多麼精忠報國並不清楚，然而對於圖畫書裡騎馬打仗的戰爭場面，卻深深吸引著我幼小心靈，讓筆者萌生出一股說不出來的嚮往與迷戀。等到年紀漸長一點，可以進入大人書庫區借閱書籍時，最常流連忘返的區域就是中外歷史圖書區，並開始瘋狂地尋找任何有關於歷史戰爭的書籍。因為這項特殊興趣，以至於剛進入國中時，在第一堂歷史課上老師詢問同學有誰可以說出中國的朝代歷史，筆者當時自告奮勇，將中國的歷史朝代從夏商周開始，一路背誦到民國建立。對於一個國小剛畢業的學生來說，這個表現著實是令老師及同學驚豔不已，獲得大家的肯定，於是更強化自己對於歷史故事的愛好。至於跟太平天國這段歷史產生共鳴是在高中階段，身處風雨飄搖的台灣，當時恰逢解嚴的政治時空背景，因此一接觸到太平天國的歷史，對於天王洪秀全的異夢號召、南王馮雲山的毅力器度、東王楊秀清的機敏謀略、北王韋昌輝的時務俊傑以及翼王石達開的少年神武等，在在充滿著如夢似幻的美麗憧憬。太平天國以年輕人擎起大旗，起義革命來對抗腐敗政權的英雄故事為主軸，讓青春懵懂又熱血彭湃的筆者感受到極大的震撼，年少時，總是對於社會與政治充滿改革的熱血，常思想有為者亦若是。然而等到自己生命的歷練更加成熟以後，回過頭來看太平天國這段歷史，便有了不同的觀念跟想法，於是決心蒐集有關太平天國的各種著作與資料，越鑽研就越體會這段歷史環境的糾結與複雜，仔細探究後才明白太平天國並不像過往印象中那麼簡單，單純是有人利用宗教迷信來進行改朝換代的權力鬥爭而已。夢想是筆者常用來鼓勵學生的詞彙，而寫一本歷史小說則是自幼以來的夢想。然而似乎都是這樣，人長大後，夢想便隨風而去。某日散步時，突然間興起以太平天國的歷史背景來寫一本合乎史實的故事的想法，自娛且娛人。既然是夢想就要去完成，無論幾歲，《天國記》的寫作就是實踐的起點。而在撰寫這本小說前，先就故事輪廓立下幾個前提：一是透過小說故事的人、事、物敘述，努力描繪出太平天國當時真正的風貌，因此所有文本資料、歷史事件與背景環境，都盡量的貼近實際情況。二是不落俗套的探討太平天國的興起、成長以及傾覆的原因。畢竟這一場歷時十餘年的政權對抗運動，影響範圍遍及當時清朝十八省份，其極盛時期太平天國統治的固定疆域有江蘇、浙江、江西、安徽等江南繁華地區，轄下治理人口約有三千萬人。筆者嘗試不以成敗來論英雄，希望透過對當時的政治體系、社會環境、文化制度、宗教信仰以及人性欲望等多面向的角度來帶領讀者一窺天國的奧秘。三是重申終究這是一本歷史小說而非學術論文，書中若干角色的人設雖以歷史人物為藍本，但是故事始終為虛構。對於角色性格的描寫，來自於筆者的研究與推測，不足之處祈望諒解。謹期待同好們讀過此書以後，有所收穫、有所娛樂、有所惆悵、有所神往，並懇請不吝給予筆者批評指教，衷心感謝。本書能順利完成出刊，特別感謝內人婉兒辛苦的協助校稿訂正，國際級大師靖淞傾力相助繪製封面大圖、暖心插畫家敬永義不容辭地協助插圖設計，以及許多好朋友的鼓勵，銘感不忘。並將此書獻給最照顧我的哥哥、最辛勞的母親與在天上的父親作為紀念。【作者簡介】林世慶從事教育工作多年，喜歡與學生談天說地。愛閱讀，尤其是各國歷史，閒來無事時，寫些文章自娛。【目錄】推薦序自序楔子第一卷 異夢起第一章 夫子暗傳教 少年顯鋒芒第二章 戲台退豪強 北山爭礦區第三章 天妹展風姿 玄甲初成軍第四章 雲山陷囹圄 土客生死鬥第二卷 將相興第五章 韋氏全族附 天兄下凡塵第六章 斬邪贈明主 廣州歷奇遇第七章 洋行困佳人 千金論信仰第八章 潯江連水盜 迎主山人村第三卷 天國立第九章 起義建天國 女營首出征第十章 五省齊出兵 永安封五王第十一章 吳王寶藏出 楚勇搶頭功第十二章 兩王同殞落 聖殿騎士軍後話..
度量，決定了你的力量：《內在三圍》暢銷增修版
在這個幾乎只重視「網路聲量」的年代，有「度量」似乎越來越不被看重。然而，有度量不是一味地退縮、忍讓；有度量，是指不花時間去計較，並把計較與互罵的時間用來精實自己，進而帶出更多的「力量」來應對之。度量，決定了你的力量！在這個價值觀混亂的世代，願我們都能堅守應有的優雅與格調，進而讓自己越來越有實力！ 【作者簡介】施以諾精神科職能治療領域主任級治療師、學者、知名作家。生長在一個純樸的牧師家庭，臺北醫學大學醫學研究所碩士、輔仁大學管理學院博士。施以諾除了精神科職能治療學的專業之外，自大學開始寫書，著作逾二十本並多次獲獎。2012年創辦臺北市醫學人文學會，2014年當選「臺北市社會優秀青年」且接受公開表揚，2020年施以諾被收錄於「首屆臺灣生物科技與醫學名人錄」當中。現職：輔仁大學醫學院 職能治療學系教授兼系主任臺北市醫學人文學會 理事長臺灣精神醫學會 《臺灣精神醫學雜誌Taiwan Journal of Psychiatry》 顧問臺灣藝術大學中國音樂系 兼任教授（教授「音樂治療」選修課）Good TV好消息電視臺《維他命施》節目 主講人、YouTuber。 經歷：輔仁大學醫學院 老人照顧資源中心主任萬芳醫院 精神科治療師督導長庚大學 通識中心兼任副教授高雄文學館 駐館文學家 【目錄】【暢銷增修版序】度量，決定了你的力量／4 一、充實自己的優質思考生長在牧師家庭是「祝福」，而不是「框架」／14為名氣減減肥／17你的「價值」在哪裡／20爸爸證照／23善 霸／25冷漠，是一種文明病？／28錢流感／31情人眼裡出巴哈／34Fun他一馬／37書，在起跑點上／39向煩惱說聲「借過」／42施比瘦更為有福／44「悶」與「燒」之間的距離／47謙虛，是偉大的副產品／49願天由人／51人生值得做的事很多／54亂釋佳人／58從「三等病人」到「一等病人」／61剛剛好的人生／64七分熟的散文／66上班族與海／69總統的新衣／72烤肉哲學／75鼓勵，只是人生的柺杖／77 二、開拓自己的胸懷理想值得效法的「李哥精神」／82將來要更大／86把優秀變成一種習慣／88真有兩把刷子／91愚公爬山／93人生，是複選題／96畫出五年後的自己／99善用每晚八點到十點的時間／101「失速」的生涯規劃／104壓力，是維他命／107很有主見的乖乖牌／110他們的「生病美學」／113背對群眾／116專業以外／118天生凡骨／121讓禱告更「寬頻」／124抬頭．樂幹／126一加一等於一間療養院／129白球的胸襟／132「助」你好運／134三個臭皮匠，勝過一個大祭司／137一天四季／139教堂以外的服事／142心不乾，情不怨／145為什麼是他／148 三、培養自己的雍容大肚從《約拿書》與《白鯨記》看情緒控管與人生目標／152讓心房變成豪宅／155溫柔突圍／158享睡覺／160作恩賜的好管家／163障 愛／166愛，是動詞／169愛，是不自誇／172不作「山寨版的基督徒」／175容貌與面子／178毒舌派的流行病學／180你的「盼望」在哪裡？／183這是什麼世界？／186治療師的治療師／188祂用自己來代替／191信心，是一把「椅子」／194平安，基督徒的「不動產」／197瑜亮情深／200蝸牛角上的排名／202靜，默不語／204「八字」不合？「八福」不合！／206「施工中」的內在生命／209囧牧師／212金魚神學／215結語／217..
字字珠璣：細讀馬可福音
馬可在兩千年前撰寫這本關於耶穌的「好消息」。這在當時是一本全然新穎的書籍；事實上，那時沒有人知道「福音書」是甚麼。馬可福音獨特之處在於，它不僅是一個偉人（甚至是史上最偉大人物）的傳記，它更是讓讀者知道：耶穌是神的兒子。本書結合了解經及應用，以平易近人的表達來闡釋聖經，是你讀經時的最佳輔助。..
跟隨我：重拾門徒的初心
★ 獻給渴望加深信仰卻茫無頭緒的你★ 突破一成不變，邁出改變的第一步★ 完整認識門徒的真諦和成長的動力 現在是抉擇的時刻。你要繼續留在原地踏步，還是勇敢地跟隨基督，跨出安穩的舒適圈？ 耶穌尋找的不是狂熱死忠的粉絲，而是願意拋下一切、天天背著自己的十字架，亦步亦趨跟隨祂的門徒。「成為門徒」是每天身體力行的行動，不是掛在嘴邊的口號，也不能與生活脫節。主耶穌每天來到你面前，親自邀請你走上愛與寬恕的旅程，在自由的抉擇中，一步步更新你的生命。 你是否厭倦不冷不熱的自己？你是否願意跟隨耶穌，與祂建立更深的關係？你是否渴望全心全意地愛天主，卻又不知如何踏出下一步？天主賜給了你一顆門徒的心，時常輕敲你的心房，邀請你更緊密地跟隨祂。本書以平易近人的方式，深入探索如何跟隨耶穌、成為門徒的真正意義、面臨的困難和挑戰，以及點燃信仰熱火的方法。引領你重新體驗耶穌的召叫，以門徒的身分踏上更新成長的旅程。幫助你順從聖神的推動，每天更有意識地與耶穌相遇，更樂意領受恩寵的力量，塑造和轉化你的生命，在日常生活中越來越肖似祂的模樣。 【本書特色】 ◆ 以《聖經》為基礎，從漁夫伯多祿和稅吏瑪竇的故事切入，容易引起共鳴且觸動心靈。 ◆ 列舉淺顯易懂的實例，扼要說明「成為耶穌門徒的條件」，神學意涵豐富。 ◆ 鼓舞每個不完美的基督徒，聖人都有過去，罪人也有未來。 ◆ 人生就是不斷嘗試、犯錯而學習成長的過程。 ◆ 修德成聖的路上雖然跌跌撞撞，只要學會依靠天主，就有力量繼續往前邁進。 ◆ 每章最後提供【自我省察】，有助於掌握重點和深思反省，將不足化為成長的動力。 ◆ 整合基督徒的使命與日常靈修，增進信仰成長。 ◆ 適合門徒班、慕道班、讀書會等成長團體共讀討論； ◆ 為教友、神父、神師、初學導師、靈修指導者非常實用且深具啟發意義。 【好評推薦】 「太多人對信仰過於冷淡，好像與自己無關，覺得耶穌不過是在書中讀到的主角人物，而教會只是負責列出『是非對錯』的機構。艾德華．斯里博士打破這種無謂的觀點，引領我們踏上與耶穌建立親密關係的美妙旅程。」── 珍妮芙．傅維樂（Jennifer Fulwiler）／暢銷書作家、天狼星廣播電台（SiriusXM）主持人 「有人說：『不論身在何處，天主都愛著我們現在的模樣。但祂實在太愛我們了，無法任由我們一直留在原地踏步。』本書正是以務實且喚起共鳴的手法，將天主渴望我們日新又新的觀點呈現出來。《跟隨我：重拾門徒的初心》確實切合你我的生活，為我們指引前進的方向。這是一條提供實用靈修步驟的有力途徑，不僅有助於亦步亦趨地跟隨基督和教會，更使我們在日常生活中越來越肖似祂的模樣。但不可或缺的，就是堅持不懈的努力。」── 泰瑞莎．托莫（Teresa Tomeo）／勵志演說家、永恆世界電視網（EWTN）談話節目主持人 「《跟隨我：重拾門徒的初心》是精采絕倫的著作，體現基督的門徒數十載的生活與學習成果，也為耗時多年的探討研究奠定了基礎。艾德華．斯里提供一張路徑圖，幫助每一位願意跟隨耶穌的門徒，能夠窮盡一生在基督內更新轉化。本書的內容很實用，蘊藏豐富的神學意涵，非常值得細細品讀。」── 柯帝斯．馬汀（Curtis A. Martin）／FOCUS青年團創辦人 【作者簡介】 艾德華．斯里（Edward Sri） 美國基督徒作家，身兼神學家、知名演說家、教理講師、播客主持人等多重身分。在羅馬宗座聖多瑪斯大學取得博士學位，現任教於奧思定學院（Augustine Institute），著有A Biblical Walk through the Mass、Walking with Mary、Men, Women and the Mystery of Love、No Greater Love等暢銷好書。 對信仰培育懷抱熱忱，善於運用多媒體影音傳福音，每年帶領朝聖團前往羅馬和聖地朝聖。除了寫作，也在幾個熱門的信仰陶成節目擔任主持人，並經營播客節目All Things Catholic，用生活化的方式探討信仰與靈修、聖經研究、婚姻與家庭等議題，幫助基督徒實踐愛德、積極活出信仰。與柯帝斯．馬汀（Curtis Martin）共同創立FOCUS青年團，致力於推動青年福傳工作。 艾德華和妻子伊麗莎白育有八個孩子，目前與家人定居在科羅拉多州的利特爾頓市。想深入了解如何領受耶穌的愛火，成為充滿活力的門徒，歡迎造訪他的網站：www.edwardsri.com 【譯者簡介】 徐明慧 國立彰化師範大學美術系畢、法國勒芒高等美術學院（ESBA Le Mans）造形藝術碩士、義大利上智大學（Istituto Universitario Sophia）合一的文化（Fondamenti e Prospettive di una Cultura dell’Unità）碩士。目前就讀宗座東方學院（Pontificio Istituto Orientale）博士班，專研東方教會史與聖藝。譯有《不一樣的教宗：教宗方濟各80個小故事》、《教理原來如此：和好聖事的7個祕密》、《教理原來如此：聖體聖事的7個祕密》、《澈底奉獻生命：真福瑪麗．道美．布隆．班諦尼在聖嘉民靈醫修女會中的神恩與使命》、《祈禱：每天跨出改變生命的一小步》等書。 【目錄】好評推薦前言 你愛我嗎？第一部 做我的門徒第一章 跟隨我第二章 全然交託第三章 步上拉比的後塵第四章 掙扎奮鬥第五章 雖不完美，卻蒙揀選第二部 相遇第六章 在谷底遇見主第七章 沉醉在愛裡第八章 寬恕第九章 真正的治癒與轉變第三部 信仰的熱火帶來轉化引言 保持熱焰常燃第十章 內心的交戰第十一章 結伴同行第十二章 神妙的標記，奇異的恩典第十三章 內在生活的第一要務結語 聖人都有過去，罪人也有未來謝辭註釋..
兒童福音機-奇E恩典
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聖經經典500問： 一套以提問出發的註釋書
為什麼聖經家譜的名字往往對不上？耶穌不關心豬的死活嗎！？耶和華曾想要殺摩西！？凡是認真研讀聖經的人，都曾感嘆：聖經真的很難！ 讓找資料不需再用盡洪荒之力， 最實用的21世紀研經註釋工具書，終於出版！ 聖經作為神的話語，文本涵蓋廣袤的歷史時空，加上豐富的體裁風格、眾多的作者傳統……讀者身處複雜的當代文化環境，往往只能以有限的先備知識讀經。 今年就讓最具實用性的研經工具書，伴讀者深入經文： 《聖經經典500問》由經典暢銷十五年的《聖經難解之言》集結改版，以提問出發，替讀者道出心中常冒出的十萬個為什麼，並提供具研究支援且有理據的解答；《新舊約聖經故事導覽》為《舊約聖經背景註釋》作者華爾頓與夫人共同執筆的最新著作，以聖經故事為焦點，凸顯聖經作者的寫作意圖和時代背景，並處理聖經教學現場常見困境。本套書是日常讀經、小組查經、預備講章課程的絕佳材料。一次掌握文本前的讀者世界、文本中的語言世界、文本後的作者世界，感受聖經貫串古今的重力！ 《聖經經典500問： 一套以提問出發的註釋書》 Hard Sayings of the Bible 點我試讀 華德．凱瑟（Walter C. Kaiser Jr.）、戴維茲（Peter H. Davids）、布魯斯（F. F. Bruce）、柏饒齊（Manfred T. Brauch）著 / 徐成德、曾念粵、蘇心美、梁潔瓊、許言、董挽華、施多加 譯 / 研經叢書 / 約1120頁 / 定價1550元 本書特色 1主題性 相較於其他註釋書，本書著重「以提問出發」，直接以聖經讀者常見的經典疑問作為篇章主題，讓讀者根據自己所需查考，更加貼近讀者的需要。 2完整性 按照聖經目錄編排，針對難解經文的文本，提供逐章逐節的解析。除了處理經文細節，也在套書開頭針對聖經讀者對於整本聖經常見的幾個大哉問，以專文的方式詳細解說。 3可讀性 為讀者整理好整本聖經的經典提問，將專業知識以平易近人的文字呈現，使一般信徒更簡單理解，在帶領小組或查經聚會時，有容易使用的好工具書。 4便利性 本書末提供索引指南，標示出難解經文的「關鍵字」，並列出所有相關經文，方便讀者更快速翻查到對應的經文。 5可靠性 學者們按著聖經經文處理難解之言，不僅剖析歷史和文化背景、釐清上下文關係，也將經文交叉研究，提供陳述可靠、立論有據的解答。本套書也收錄不同背景和研究方向的作者論述，為讀者觀點並陳。 多功能實用推薦 解惑聖經難題 聖經故事不歪樓 團契小組深入查經 人物主題查經參考 解經講道必備工具 主日學最佳教材來源..
恩典慈悲一生隨著我：鄭泉聲回憶錄
本書為鄭泉聲牧師的回憶錄，看他在年幼時是如何得主醫治，最後成為台灣基督長老教會的牧師。他曾在台灣多間教會牧會，卻突然遭受政府驅逐出境，但凡事都有神美好的旨意，便順勢來到日本、巴西等地，不管是大教會還是弱小無牧的教會，不管是一般的講道事奉或開拓教會都全心全力，為主做許多的工。 【目錄】敬薦序/ 蕭清芬…………………………. 3台灣之使徒行傳的另一章/ 郭榮敏…………… 9非常感動與獲益/ 黃德成…………………. 13著者序……………………………….. 15一 我的出生…………………………. 21二 中小學時期……………………….. 34三 神學生時期……………………….. 41四 里港教會牧會時期………………….. 48五 台中民族路教會牧會時期…………….. 53六 任總會教育幹事……………………. 79七 太平境教會第七任牧師………………. 84八 總會大專事工主任………………….. 92九 任台北中山教會牧師………………… 94十 往北陸學院短期大學……………….. 101十一 開設大阪台灣教會…………………. 116十二 開拓lrvine教會…………………. 119十三 幫助夏威夷教會…………………… 126十四 歐洲旅行………………………… 128十五 訪問巴西………………………… 130十六 遷居東京………………………… 133十七 遷到岡崎居住…………………….. 139十八 音樂作品感恩同樂會……………….. 142十九 回歸台灣………………………… 144二十 居住璐德老人苑…………………… 147廿一 我倆的結婚………………………. 155【序】序我本來沒有寫回憶錄的意願，直到我的牧師娘蒙主恩召回歸天家，才接受勸勉提筆開始回想往年諸事。這時發覺回想往事，正是檢討我一生，究竟是什麼樣的人? 為上帝賜給我這反省的機會而感謝。我已明白，主特准我從死裡復甦，又叫我經過幾次的死蔭山谷，是要我警覺祂是我生命之主。祂早已決定，誰是要幫助我的最好伴侶，我們到後來才明白我們所行過的道路正是祂所安排的。我需要什麼，天父就補足我什麼，須要培養，就給我適當的學府，遇到阻碍，就為我打開門路，遇到危險就保佑我生命，碰到雲霧，就差遣天使帶領我。我不知道為什麼上帝這麼疼愛我，關懷我並揀選我這個卑微軟弱的，來做祂的僕人。上帝的慈愛是這麼偉大！寫回憶錄後，更了解我的一生完全是上帝的恩典慈悲的帶領。在世上所有的都是祂賜給我的。我還沒愛祂，祂已經愛我啦! 我應該大大感謝，大聲讚美主!同時我也感覺恥辱，因為我不夠愛祂，不夠盡忠，報答祂不夠。求主憐憫赦免我!感謝蕭清芬牧師前台南神學院長，郭榮敏牧師前台南神學院希伯來文原典釋義教授，以及黃德成牧師現任林澄輝社會福利慈善事業基金會董事長等三位名牧，很高興為我這回憶錄寫介紹序，並感謝江詩賢姊妹聽到我要寫回憶錄，就願意鼎力幫助我修改文章。各位給我真正富有鼓勵的幫助願上帝恩上加恩。若能得到各位喜讀此拙作而發現這本回憶錄乃是我誠實的見證集是我所至禱。鄭泉聲2021.4.15..
愛篇/銀色相框
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啟動超自然大能：你也擁有超自然權柄，待你憑信心開始運作！
開始運作你的超自然權柄超自然是基督教的真實根源許多人脫離了他們的超自然根源，但歐大衛說，超自然是每個屬神兒女都能擁有的。這是人自然的表現，正如神一樣，因為人是按神的形像造的，而神就是居住和運行在超自然中。作者以獨特的風格表明信徒的身分，以及他們的價值。他所教導的知識對於運作超自然權柄極為重要。將使你領受啟動超自然的工具。本書呼召人回歸超自然，因為許多人對於自然領域已經非常習以為常，而失去了應有的生活方式。超自然是獲得權柄和管理的方法，屬於凡相信的人。善用這本書，你將發現你與生俱來的超自然權柄，並且將擁有極佳的操作指南。【作者簡介】歐大衛 牧師 ( Bishop David O. Oyedepo )是「全球活信教會」（Living Faith Church Worldwide Inc.）的創辦人，也是可容納五萬人的「信心帳幕教會」（Faith Tabernacle）的主任牧師。該教會位於奈及利亞拉哥斯郊區的迦南地，擁有當今世上最大的會堂。他是現今橫掃非洲之靈恩派復興的代表性人物。三十多年來，他基於信心的教導已轉變數百萬人的生命！其著作超過六十本，中文版有《經歷讚美的能力》、《破繭而出》、《天生贏家就是你》（以上皆由以琳書房出版）等。他和妻子費絲（Faith）的婚姻也因兒女而蒙福。【目錄】前 言 第 1 章明白你的超自然根源 第 2 章啟動超自然 第 3 章攪動超自然的杖 第 4 章耶穌的名 第 5 章歸回超自然的根源..
示瑪 Shema 木盒經文卡
Shema 源自希伯來文，意指神聽到、宣告 。商品介紹木盒以台灣相思木為基礎，經由木工師傅悉心手作完成。經文卡挑選典雅的棉絮紙質，不規則的棉絮絲紋營造出特殊的古樸質感。以四種聖經植物為插圖：無花果、葡萄、石榴、橄欖。精心挑選的每一段經文，透過神的話語給予鼓勵、安慰、支持與陪伴。可放於辦公室、書房、床頭櫃，隨時與上帝來個知性小約談。搭配精美木盒包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。材質｜台灣相思木, 棉絮紙質售價｜NT$680尺寸｜14 x 8 x 3.1cm重量｜212g保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件商品的木紋、色澤，可 能都會有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(S)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜S：NT$2480，24 x 13 x 1.5cm，65g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
轉眼仰望
收錄最觸動人心的蕭祥修牧師主日講道集，累積超過480萬人次點閱率。無論是初信主的你，或想加強信仰根基的你，本書幫助你提升屬靈戰鬥力，勝過困境中的絕望！蕭牧師生活化的講道風格，多年來累積海內外眾多會眾收看他的主日信息，讓人從信息中得到滿滿神話語的餵養！此次特別集結了人生最常面臨的各樣困境，如何面對困境？如何看待自己的人生？該如何向神禱告？心中對神的信心該如何長大？都以淺顯易懂、清楚的架構來述說。對於初信者，渴慕追求信仰真理、讓信仰根基更穩固的朋友，將對你屬靈生命有極大的幫助與祝福。亦是作為禮物書送給福音朋友的最佳讀物。【突破困境篇】人的一生很難沒有困境，當生命遇到不容易的時刻，我們還能倚靠神嗎？這可能是人生很大的挑戰！試著學習大衛，在越艱難、被逼迫的處境中，與神越親近，神帶領他有超越環境的眼光來面對困境。許多人常問，在我困難的時候，上帝在哪裡？祂如何看待我的苦情？在每一個傷痛的時候，神從沒有離棄我們。祂陪伴著我們，在必要時候必為我們開出一條新路。神也常透過各樣的困境來熬煉我們的心！藉著這樣的過程，讓神來引導我們走出死蔭幽谷、反敗為勝，進入神所賜福的人生。【大能禱告篇】基督徒為什麼要禱告？禱告是人與神說話的管道。在禱告中將難處、憂慮交託給神，慈愛的神也在禱告中垂聽並賜下平安與能力給我們。神無所不知，為何還需要我們禱告呢？神設立禱告的原則，是邀請我們與神同工，透過禱告見證、參與神的大能作為。禱告過程還沒得到神的回應也別氣餒！神知道什麼是對我們最好的，祂會用最適合的方式回應我們，但不全然是我們期待的方式。要相信我們所禱告的事，神必定會成就。【增添信心篇】談到信心，是基督徒重要的課題，也是一生不斷學習的信仰議題。面對環境的挑戰，我們的心常常受環境影響而無法平靜。本單元帶領我們認識何謂真實的信心，信心是奠基在神的話語上，透過讀聖經神的話，認識神是怎樣的一位神，有哪些特質與屬性，在面對困難中信靠祂的帶領。透過一次次相信神的真實經歷，對神的信心會越來越大，縱使在人生中「等候」的階段，仍有盼望地相信上帝依然帶領著我們，祂必要在對的時間點完成對我們的美好安排。【更新眼光篇】你肯定你自己嗎？相信自己是神美好的創造嗎？因著社會、職場、家庭加諸在我們身上的標準與期待，似乎很難對上述的問題持肯定的答案。自我形象的建立不是藉由外在事物來肯定，而是我們都是神所造的，我們的生命有寶貴的價值，神看祂所造的每個孩子甚好，這是任何外在因素都無法動搖的。學習將眼光從人、環境身上，轉向愛我們的神，用神的眼光看自己，也試將心中的怨恨、傷害、憂傷交給神，專注於神所給予的，而非失去的，將發現發生在自己身上的每件事，都有神的美意。【回應呼召篇】台灣社會對於基督教，總認為這是洋教。其實，華裔是神早已預備一個敬天尊道的民族，自古以來，華裔民族敬拜「皇天上帝」，也就是「天父上帝」；孔子在禮運大同篇提到「大道之行也，天下為公」，其中的「道」就是聖經中提及的「道就是神」，神就是基督耶穌本身。神把敬天尊道的DNA放在我們裡面，也呼召華裔在這世代中勇敢回應神的託付，在你的生活中，有沒有經常特別想要關懷、關注的某一些族群或社會現象？帶著這一份感動，用耶穌的愛來服務關懷社會上的需要，將神的福音廣傳出去。【讓蕭牧師為你禱告】每篇信息結束，蕭牧師特別領受從神來的啟示與祝福，為著正處在不容易狀況中的人禱告，願神的平安、安慰、醫治、話語的力量臨到，生命重新得力。【與主耶穌說說話】每一篇信息的最後，安靜在神的同在中，透過提問來向耶穌說說你的感受，並向神禱告支取力量，幫助你繼續勇往向前。會眾的真情回應．在絕望的時候，蕭牧師的信息幫助我能夠支撐下去。．聽蕭牧師講道好幾年了，他的內容很生活化吸引我一聽再聽！．在牢裡的日子，從廣播聽見蕭牧師講道，讓我對人生有了盼望！．蕭牧師的講道，精簡有亮光，每次聽都吸收超多正能量。．原來神對每個人都有獨特計畫，我竟然可以影響全世界！【作者簡介】蕭祥修台中旌旗教會主任牧師。1959年6月7日於南投埔里出生，家中排行第五(老么)。1977年台中一中畢業，1982年東海大學建築系畢業；退伍後從事建築相關工作10餘年，於1995年與原旌旗使命團核心成員一起開拓旌旗教會，擔任主任牧師一職迄今。蕭祥修牧師真實經歷到，基督信仰才能提供人生命問題的解答，而唯有建立有形的實體教會，能夠真正落實信仰本質中上帝的愛，至今蕭牧師帶領全球269位旌旗教會同工，運作主日、生命建造課程、分眾主題聚會、社會關懷工作，每週全球有超過2萬人，關注旌旗教會現場、網路直播的主日信息，用以成為聚會主軸、轉化生命的題材。蕭牧師除了擔任旌旗教會的創立主任牧師身份外，亦接掌台灣基督教聯盟協會秘書長、台中市教會發展策略聯盟協會理事長、台灣沐風關懷協會理事長、台中市沐風60長者之愛關懷協會理事長，截至2020年底共計關懷近400位經濟弱勢家庭的孩子，提供每天免費的課後輔導。此外，蕭牧師將旌旗教會的資源，規劃執行從0歲開始的生命、兒童、青少年、婚姻家庭、長者關懷，蕭牧師在這些角色上，竭力執行上帝所吩咐、將眼光放在神國度的發展，推動關懷無家者事工，帶領教會成為整個城市的庇護所。【目錄】[編審導讀]第一單元：仰望神的大能－突破困境—在困境中，我如何倚靠神？—在憂傷中，上帝如何看我？—在低谷中，神如何帶領我？—在失敗中，如何反敗為勝？第二單元：仰望神的引領－大能禱告—禱告，上帝必定回應—禱告，交託生命難處—禱告，敞開祝福天窗—禱告，打開神的耳朵—禱告，支取神的大能第三單元：仰望神的信實－增添信心—勇敢相信神，必經歷神蹟—相信神的話，必經歷神蹟—盼望等候神，必經歷神蹟第四單元：仰望神的啟示－更新眼光—看見，我存在的寶貴目的—看見，放掉過去能得自由—看見，神能修復我的生命—看見，聖經領我與神同行—看見，耶穌如何談論金錢第五單元：仰望神的感動－回應呼召—21世紀，上帝賦予華人榮耀使命—21世紀，教會如何看待世界需要..
世界也撼動不了：羽球戰將周天成的生命見證
相信美好的事正在發生奧運落幕，熱情不減！來看台灣羽球國手周天成的生命故事！#周天成獨家授權 #書籍內含隨機一款小天明信片 真正的美好，世界也撼動不了！雖然因為盲腸炎一上場就輸，卻發現活著就是奇蹟。雖然十連敗，但淬鍊了得以堅持的毅力。雖然被誤判，卻打出史詩般的全球羽聯年度賽事；雖然奧運之前有意外，卻清楚知道造物主美好的心意未曾停止！讓羽球運動員周天成的生命故事向你證明，屬於你的美好，與比賽輸贏無關，打開信心雷達，連接奇妙的成長力量，躍入無止境的進步空間！【 熱情推薦 】林玫君｜台師大體育與運動科學系教授兼學務長 季力康｜台師大運動與休閒學院院長張文亮｜台大退休教授、金鼎獎作家 何琦瑜｜親子天下執行長「花若盛開，蝴蝶自來，小天無『羽』倫比的成長故事，可謂一步一腳印，每個努力都是光彩，這些暖意的風景，成就了小天的『羽』眾不同，值得欣喜收藏銘記於心。」──林玫君（台師大體育與運動科學系教授兼學務長）周天成獨家授權/校園編輯小組編著♡【作者簡介】周天成，1990年生，台灣男子羽球運動員。2019年羽球排名全球第二，為台灣男子單打最高排名；創下世界羽聯超級系列賽奪冠，全英羽球公開賽奪銀、碧特博格羽球賽三連冠、德國羽球公開賽二連冠、台北羽球公開賽男單三連霸，亞洲運動會羽球比賽拿下男單銀牌，超級1000系列印尼公開賽奪冠......等多項台灣最佳紀錄。始終堅持「輸贏無法自己決定，但態度可以。」【目錄】前言 真心相信 006美好的事正在發生 Ch 1夢想萌芽 018想要參加最厲害的比賽Ch2培養眼光 032向全世界的高手學習Ch3 懷抱信心 044戴上巧克力金牌那一刻Ch4 遇見同伴 062來自平行宇宙的幫助者Ch5歷經挫折 076 滑落谷底十連敗Ch6 確認目標 086 除了贏球 更要打得精采CH7 比賽場外 098避免運動傷害 心靈按時重訓讀者回函｜寫下最被觸動的心事寄過來 111..
新使者2021年聖誕特刊-愛你的鄰舍(桌曆版)
2021年《新使者》聖誕特刊「愛你的鄰舍」採用桌曆形式呈現，內附2022年月曆，透過四篇溫馨真實的見證故事，鼓勵讀者跨出自我界限，透過愛鄰舍的行動，讓生命活得更有意義。2022年月曆除了精選經文外，最特別的是搭配新冠肺炎疫情下人們生活的情境插畫。期盼在宣教關懷上成為眾教會、機構單位和兄姊的好鄰舍。鼓勵贈送會友或員工每人兩本，一本自用，另一本轉送關心的鄰舍，活出今年主題「愛你的鄰舍」的真諦。今年9月份的月曆插畫是 #一群海龜衝往海洋的畫面大家因為疫情的關係，夏天減少了許多外出遊玩戲水的樂趣，透過《新使者》桌曆，大家可以邊辦公邊享受海水的暢快和清涼，讓我們一起抓住夏天的尾巴吧！-明年9月份的月曆插畫是 #防疫在家就是要網購買好買滿經文：「親愛的朋友們，我們要彼此相愛，因為愛是從上帝來的。那有愛的，是上帝的兒女，也認識上帝。」（約翰一書4:7）..
JL7098~米勒
編號：JL798商品特色：教會基督教桌曆規 格：完成21 x 18.3cm (含座)尺 寸：內頁21 x 15cm材 質：180g/m進口美術卡 G16K* 16 張 (32頁)顏 色：底座橘色布紋紙重 量：205g/個重 量：24kg/箱/100本燙金方式：燙金/燙銀(100本以上)完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 尚-法蘭索瓦.米勒是敬虔的基督徒，他用繪畫了頌揚了貧困卻堅強生活的農民身影，他本人在四十五歲以前也為貧困所苦，1857~1859 年畫出了非常出名的「The Angelus 晚禱」畫作。「晚禱」在米勒筆下，彷佛在頌揚大自然給予人類的各項恩典，畫中充滿著寧靜祥和的氣氛。年輕夫婦聽到遠處教堂鐘聲響起，敬虔地向上帝獻上一天的感恩禱告，他們禱告上帝賜給他們可以勞動的恩典及供應日用所需。在遠方看到教堂的尖塔在黃昏的田地上，兩人身形如十字般凸顯的姿態令人動容，米勒也因此畫作而聞名世界。..
JL7098~米勒(五色貼+便利貼)
編號：JL7098商品特色：桌曆加上五色貼+便利貼+大格子記事欄規 格：完成26x20cm (含座)尺 寸：內頁21 x 15cm材 質：200g/m頂級雪面銅西卡 G16K* 16 張 (32頁)顏 色：底座紅色布紋紙重 量：300g/個重 量：18kg/箱/50本便條紙：5 x 6.8cm加工方式：燙金/燙銀(100本以上)完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 尚-法蘭索瓦.米勒是敬虔的基督徒，他用繪畫了頌揚了貧困卻堅強生活的農民身影，他本人在四十五歲以前也為貧困所苦，1857~1859 年畫出了非常出名的「The Angelus 晚禱」畫作。「晚禱」在米勒筆下，彷佛在頌揚大自然給予人類的各項恩典，畫中充滿著寧靜祥和的氣氛。年輕夫婦聽到遠處教堂鐘聲響起，敬虔地向上帝獻上一天的感恩禱告，他們禱告上帝賜給他們可以勞動的恩典及供應日用所需。在遠方看到教堂的尖塔在黃昏的田地上，兩人身形如十字般凸顯的姿態令人動容，米勒也因此畫作而聞名世界。..
JL712~神愛台灣
編號：JL712商品特色：內頁使用120g/m特級銅版紙規格：6K *13張尺 寸：W 37.5cm X H 35cm重量： 13.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 臺灣是福爾摩沙~蒙福之地，上主眷顧臺灣，上主蒙愛臺灣，臺灣是傳福音的先鋒之地，每位門徒更要裝備成為傳福音的使者。..
JL718-創世記~飛羽篇
編號：JL718商品特色：內頁使用120g/m特級銅版紙規格：6K *13張尺 寸：W 37.5cm X H 35cm重量： 13.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 『所以我告訴你們，不要為生命憂慮吃甚麼，喝甚麼；為身體憂慮穿甚麼。生命不勝於飲食嗎？身體不勝於衣裳嗎？你們看那天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉裏，你們的天父尚且養活牠。你們不比飛鳥貴重得多嗎？』—— 馬太福音6:25-26 ＊我們是上帝所寶貝的珍貴兒女啊 !..
JL310 恩典的愛~書法經文
編號：JL310商品特色：內頁使用100P特級雪銅版紙規格：3K *13張尺 寸：W 33cm X H 78cm重量： 21.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 新的2022年，願主賜下「五穀新酒」，用油膏我們的頭，使我們「福杯滿溢」；我們當彼此相愛，「同心同行」、「出死入生」；神常用「慈繩愛索」牽引我們，我們倚靠主的「救恩之道」，所以我們每天都是新造的人；在這邪惡的世代，我們更要「贖回光陰」；要使受壓制的，被擄的都得「平安醫治」；使我們成為神的工人，常「與神同工」；每天用真理束腰，使我們倚靠聖靈，更加「謙卑順服」；為了建造教會，更要興旺福音，每人「各按各職」，竭力追求作主無愧的工人；在新天新地河岸二邊的生命樹所結的善果，要成為「供應生命」的糧，使我們一生進入最美的安息。..
聖經充滿我08
書介 台灣教會公報社一直以來致力推廣讀經運動，藉以促進信徒有良好的信仰生活，因此搭配《新眼光讀經》手冊的進度，出版《聖經充滿我》這聖經填充本，一年有四本，每季一本，希望它能做為大家讀經的好幫手，讓經文不只是在閱讀時滑過腦袋，而是藉著書寫更深的烙印在你我的心裡。 由於是單純的填空，即使不搭配《新眼光讀經》也是可以使用，非常適合教會查經班、團契、小組，以及家庭、個人使用。 讀經進度：歌林多後書以西結書詩篇經文引用：現代中文譯本修訂版與神親近的生活儀式每天用半小時 手抄填充、讀寫聖經力行讀經生活 隨時開始都可以 《聖經充滿我》填充本特色．每日一篇章．每三個月發行一本．每逢1、4、7、10月出版．按進度四年一輪可讀完整本聖經．經文採用現代中文譯本 最易理解的聖經版本．填充格式 一邊讀一邊寫 加強讀經記憶經文引用：現代中文譯本修訂版產品編號：05032348定價：80元尺寸：18.9 X 25.8公分 平裝 頁數：212頁..
箴言智慧書：一天一篇，90天掌握一生的處世智慧
智慧，是生命的力量、生活圓滿的基石。本書帶你品味所羅門王與西亞智者的智慧果實，領會以色列民族的做人、家庭、職場智慧，也是每個人的「人生必修課」。 ✦說話藝術✦待人處事✦提升心靈✦教養孩子✦婚姻之道✦職場領導✦人際關係✦每個民族都有祖先流傳下來的「金玉良言」，而〈箴言〉正是以色列民族的智慧寶藏，在歷史上深受許多名人的喜愛。直到今天，以色列的各級學校仍然將它列入必修課程，提供每個人在做人、家庭、職場……等人生各層面所需要的指引。盧牧師以平易近人的語氣講述〈箴言〉，除了原文解釋，也引述其他書卷的相關經文，搭配許多古今中外的典故、生活中的實例與新聞時事，帶領我們去理解、品味〈箴言〉的內容，來作為工作、生活、婚姻、教養的反思，並且將學得的智慧應用在自己的生活中。全書一共90篇，除了講述智慧的特質、智慧可以帶來什麼，也講述了〈箴言〉所教導的各種生活智慧，包括：夫妻相處、教養孩子、待人處事、職場工作、提升心靈，以及非常重要的「說話的藝術」。智慧是獲得幸福人生的金鑰，有了智慧，就知道如何做出正確的選擇，人生的旅途自然就會更順利。本書幫助我們掌握〈箴言〉的精華內容，引導我們將這些智慧格言融入自己的生活中，以實際行動去實踐出來，活出豐盛美好的生命。【本書特色】★一天10分鐘，輕鬆閱讀沒壓力★沒有艱澀的神學，新手入門無障礙★搭配時事與生活實例，更容易理解、省思★文字淺白生動，主日學的最佳輔助讀物【好評推薦】林信男／台大醫學院退休教授施以諾／輔大醫學院教授唐立娟／主日學師資培訓講師徐玫玲／輔大音樂系教授 作者介紹作者簡介盧俊義高雄人，台灣基督長老教會傳道者。1974年自台南神學院畢業，陸續在台東關山、嘉義西門、台北東門等三間教會牧會，2013年2月退休，也曾任台南神學院、台灣神學院、玉山神學院、新竹聖經學院、台灣浸信會神學院等兼任講師。他擔任過高雄少年感化院、台東武陵外役監獄的教誨師，以及台灣長老教會《教會公報》主編，並在好消息頻道（GOOD TV）主持節目。曾與佛教釋昭慧法師、天主教王敬弘神父共同成立「關懷生命協會」。目前在民視電視台主持《這些人，這些事》與《邁向十字架之路》等節目，並在「i聽聽」主持podcast節目《盧俊義牧師講箴言》。同時擔任台北和信醫院宗教師、倫理和安寧委員，臺北醫學大學附設醫院倫理委員，以及長老教會總會「兒少營教材」及「兒童繪本」總策劃。帶領八個查經班，喜歡文字工作。相關著作：《預約50+好日子： 25堂心靈必修課，找回五十後的自在》《伸出你的手：為生命灌注愛與意義的33堂課》《這些人，這些事：用生命疼惜台灣的「愛的守護者」》 目錄專文推薦 聽看覓盧牧師如何生活化〈箴言〉／林信男專文推薦 90天，可以用來投資什麼？／施以諾專文推薦 連結經書內容和讀者內心的一座橋／唐立娟專文推薦 接受召喚、堅定持守的文字工作／徐玫玲前言 認識箴言這本經書01 認識上帝是智慧的基礎02 為孩子戴上「品格」的華冠03 智慧之人的四種特質04 知道倚靠上帝，才是真智慧05 比金銀珠寶更貴重的事物06 智慧帶來平安穩定的生活07 幫助鄰人，是智慧的表現08 以色列人的教養金鑰09 有智慧，人生就不會繞遠路10 讓智慧成為生命的行動力量11 有智慧的人會謹守婚姻的約12 替人作保與負責的智慧13 避免貧窮最重要的一件事14 上帝所厭惡的七件事15 智慧，像美麗的女人向大家呼喊16 生命中最不可或缺的珍品17 判斷力是上帝賜予的最棒財富18 創造的智慧：創造論VS進化論19 承認自己的有限，智慧就來敲門了20 做對選擇、遠離無知，建造穩固的自己21 面對傲慢之人的智慧22 智慧給你平安，使你延年益壽23 分辨並遠離身邊的愚蠢之人24 一種只會帶來危害的財富25 在暗中所做的事，上帝都在看26 約束嘴巴、不亂開口的智慧27 真正可以致富的財富密碼28 只有正直人的盼望，才會帶來喜樂29 誠實，從家庭教育開始30 不搬弄是非，是說話的基本要件31 伸出援手，就是智慧的記號32 智慧就是最優質的素養教育33 以色列人不願「做錢奴才」的原因34 在家庭與職場中，都當一個可靠的人35 善待自己，保護自己的工作力量36 撒謊，傷害別人也傷害自己37 真正有才學的人，不輕易發表評論38 獎賞或毀滅，全看說出口的話39 裝窮或裝有錢，都是一種欺騙40 與愚昧之人同行，必受連累41 建立美好家庭的智慧42 心裡的苦悶，只有上帝能真正分擔43 得到上帝特別賜福的最佳方式44 領導者最需要的事物45 調解紛爭、平息怒氣的智慧46 生活越簡樸，心靈就越豐富47 想要好人緣，從說話合宜開始48 正直人的禱告，上帝才會垂聽49 沒有上帝的賜福，一切轉眼成空50 搬弄是非、放假消息，必定惹禍上身51 要有經得起考驗的心52 聰明人絕對不會做的事53 流傳最廣的一句智慧箴言54 你說出的話，就代表「你是誰」55 傾聽智言，是聰明人的做法56 豐富的生命歷練才是真財富57 好的管教，是從父母自身做起58 計畫事情時要考慮的第一要素59 喝酒時必須注意的三件事60 說話是一種藝術，也是品格的標記61 向上帝許願，必須三思而後行62 比豐美的獻祭更讓上帝喜悅的事63 基督徒該有的社會責任64 上帝才是每場勝負的決定者65 貧窮人和有錢人的相同之處66 明智人的三十個生活法則67 與官員或主管一起用餐的禮節68 親子間最好的互動與關係69 適量喝酒，是品味與修養的表現70 美好家庭的根基是智慧和諒解71 「不可以做」的三條法則72 「偏見」是蒙蔽自己的毒藥73 領導者和主管都需要學習的智慧74 與左鄰右舍和諧相處的秘訣75 帶來和好與友誼的智慧76 檢驗「真朋友」的方法77 面對「愚蠢人」的四個對策78 可以辨識出懶惰之人的四個行為79 講「閒話」帶來的五種惡果80 每個人都必須學習的重要功課81 說話不實在，「祝福」也變「詛咒」82 神不會接受的那種捐贈83 身為領導者的第一要件84 欺騙，貪婪的典型記號85 管教孩子，是愛孩子的最好表現86 失去上帝，就失去一切87 應該向上帝祈求的兩件事88 值得學習的動物生存智慧89 一位母親給領導者兒子的建言90 讓丈夫疼若珍寶的賢慧妻子..
示瑪 Shema 木盒經文卡
Shema 源自希伯來文，意指神聽到、宣告 。商品介紹木盒以台灣相思木為基礎，經由木工師傅悉心手作完成。經文卡挑選典雅的棉絮紙質，不規則的棉絮絲紋營造出特殊的古樸質感。以四種聖經植物為插圖：無花果、葡萄、石榴、橄欖。精心挑選的每一段經文，透過神的話語給予鼓勵、安慰、支持與陪伴。可放於辦公室、書房、床頭櫃，隨時與上帝來個知性小約談。搭配精美木盒包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。材質｜台灣相思木, 棉絮紙質售價｜NT$680尺寸｜14 x 8 x 3.1cm重量｜212g保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件商品的木紋、色澤，可 能都會有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
希萊雅 Seraiah 白橡手工漆十字架
此商品不提供超商取貨付款Seraiah 源自希伯來文，意指高貴、潔白、神的孩子。商品介紹十字架主體以白橡實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。手工仿舊塗裝採霧金色漆料做基底，覆蓋純白漆面，隨後以手工細砂磨出隱約的底襯金色邊線。漆工繁複，但質感用心體會的到。僅是靜靜的在牆上，就給人一份優雅、聖潔、溫暖包容的安心感。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。材質｜白橡原木、手工漆塗裝售價｜NT$2880尺寸｜49.7 x 27.4 x 2.2 cm重量｜270g保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，以及手工 漆的仿舊程度、位置可能都會有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
立尼 Libni 手工小口磚十字架
此商品不提供超商取貨付款Libni 源自希伯來文，意指純淨、卓越的。材質｜白橡實木、復古小口磚售價｜NT$2880尺寸｜33 x 18.2 x 2.2cm重量｜400g商品介紹十字架主體以白橡實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。白色復古小口磚以手工面貼，著重手感。綻放清新、純潔的溫馨氣息。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，以及小口 磚的大小、排列可能都會有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單。..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(S)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜S：NT$2480，24 x 13 x 1.5cm，65g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(M)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜M：NT$2880，33 x 18.9 x 2cm，152g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(L)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜L：NT$3280，49.7 x 7.4 x 2.5cm，387g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
轉眼仰望
收錄最觸動人心的蕭祥修牧師主日講道集，累積超過480萬人次點閱率。無論是初信主的你，或想加強信仰根基的你，本書幫助你提升屬靈戰鬥力，勝過困境中的絕望！蕭牧師生活化的講道風格，多年來累積海內外眾多會眾收看他的主日信息，讓人從信息中得到滿滿神話語的餵養！此次特別集結了人生最常面臨的各樣困境，如何面對困境？如何看待自己的人生？該如何向神禱告？心中對神的信心該如何長大？都以淺顯易懂、清楚的架構來述說。對於初信者，渴慕追求信仰真理、讓信仰根基更穩固的朋友，將對你屬靈生命有極大的幫助與祝福。亦是作為禮物書送給福音朋友的最佳讀物。【突破困境篇】人的一生很難沒有困境，當生命遇到不容易的時刻，我們還能倚靠神嗎？這可能是人生很大的挑戰！試著學習大衛，在越艱難、被逼迫的處境中，與神越親近，神帶領他有超越環境的眼光來面對困境。許多人常問，在我困難的時候，上帝在哪裡？祂如何看待我的苦情？在每一個傷痛的時候，神從沒有離棄我們。祂陪伴著我們，在必要時候必為我們開出一條新路。神也常透過各樣的困境來熬煉我們的心！藉著這樣的過程，讓神來引導我們走出死蔭幽谷、反敗為勝，進入神所賜福的人生。【大能禱告篇】基督徒為什麼要禱告？禱告是人與神說話的管道。在禱告中將難處、憂慮交託給神，慈愛的神也在禱告中垂聽並賜下平安與能力給我們。神無所不知，為何還需要我們禱告呢？神設立禱告的原則，是邀請我們與神同工，透過禱告見證、參與神的大能作為。禱告過程還沒得到神的回應也別氣餒！神知道什麼是對我們最好的，祂會用最適合的方式回應我們，但不全然是我們期待的方式。要相信我們所禱告的事，神必定會成就。【增添信心篇】談到信心，是基督徒重要的課題，也是一生不斷學習的信仰議題。面對環境的挑戰，我們的心常常受環境影響而無法平靜。本單元帶領我們認識何謂真實的信心，信心是奠基在神的話語上，透過讀聖經神的話，認識神是怎樣的一位神，有哪些特質與屬性，在面對困難中信靠祂的帶領。透過一次次相信神的真實經歷，對神的信心會越來越大，縱使在人生中「等候」的階段，仍有盼望地相信上帝依然帶領著我們，祂必要在對的時間點完成對我們的美好安排。【更新眼光篇】你肯定你自己嗎？相信自己是神美好的創造嗎？因著社會、職場、家庭加諸在我們身上的標準與期待，似乎很難對上述的問題持肯定的答案。自我形象的建立不是藉由外在事物來肯定，而是我們都是神所造的，我們的生命有寶貴的價值，神看祂所造的每個孩子甚好，這是任何外在因素都無法動搖的。學習將眼光從人、環境身上，轉向愛我們的神，用神的眼光看自己，也試將心中的怨恨、傷害、憂傷交給神，專注於神所給予的，而非失去的，將發現發生在自己身上的每件事，都有神的美意。【回應呼召篇】台灣社會對於基督教，總認為這是洋教。其實，華裔是神早已預備一個敬天尊道的民族，自古以來，華裔民族敬拜「皇天上帝」，也就是「天父上帝」；孔子在禮運大同篇提到「大道之行也，天下為公」，其中的「道」就是聖經中提及的「道就是神」，神就是基督耶穌本身。神把敬天尊道的DNA放在我們裡面，也呼召華裔在這世代中勇敢回應神的託付，在你的生活中，有沒有經常特別想要關懷、關注的某一些族群或社會現象？帶著這一份感動，用耶穌的愛來服務關懷社會上的需要，將神的福音廣傳出去。【讓蕭牧師為你禱告】每篇信息結束，蕭牧師特別領受從神來的啟示與祝福，為著正處在不容易狀況中的人禱告，願神的平安、安慰、醫治、話語的力量臨到，生命重新得力。【與主耶穌說說話】每一篇信息的最後，安靜在神的同在中，透過提問來向耶穌說說你的感受，並向神禱告支取力量，幫助你繼續勇往向前。會眾的真情回應．在絕望的時候，蕭牧師的信息幫助我能夠支撐下去。．聽蕭牧師講道好幾年了，他的內容很生活化吸引我一聽再聽！．在牢裡的日子，從廣播聽見蕭牧師講道，讓我對人生有了盼望！．蕭牧師的講道，精簡有亮光，每次聽都吸收超多正能量。．原來神對每個人都有獨特計畫，我竟然可以影響全世界！【作者簡介】蕭祥修台中旌旗教會主任牧師。1959年6月7日於南投埔里出生，家中排行第五(老么)。1977年台中一中畢業，1982年東海大學建築系畢業；退伍後從事建築相關工作10餘年，於1995年與原旌旗使命團核心成員一起開拓旌旗教會，擔任主任牧師一職迄今。蕭祥修牧師真實經歷到，基督信仰才能提供人生命問題的解答，而唯有建立有形的實體教會，能夠真正落實信仰本質中上帝的愛，至今蕭牧師帶領全球269位旌旗教會同工，運作主日、生命建造課程、分眾主題聚會、社會關懷工作，每週全球有超過2萬人，關注旌旗教會現場、網路直播的主日信息，用以成為聚會主軸、轉化生命的題材。蕭牧師除了擔任旌旗教會的創立主任牧師身份外，亦接掌台灣基督教聯盟協會秘書長、台中市教會發展策略聯盟協會理事長、台灣沐風關懷協會理事長、台中市沐風60長者之愛關懷協會理事長，截至2020年底共計關懷近400位經濟弱勢家庭的孩子，提供每天免費的課後輔導。此外，蕭牧師將旌旗教會的資源，規劃執行從0歲開始的生命、兒童、青少年、婚姻家庭、長者關懷，蕭牧師在這些角色上，竭力執行上帝所吩咐、將眼光放在神國度的發展，推動關懷無家者事工，帶領教會成為整個城市的庇護所。【目錄】[編審導讀]第一單元：仰望神的大能－突破困境—在困境中，我如何倚靠神？—在憂傷中，上帝如何看我？—在低谷中，神如何帶領我？—在失敗中，如何反敗為勝？第二單元：仰望神的引領－大能禱告—禱告，上帝必定回應—禱告，交託生命難處—禱告，敞開祝福天窗—禱告，打開神的耳朵—禱告，支取神的大能第三單元：仰望神的信實－增添信心—勇敢相信神，必經歷神蹟—相信神的話，必經歷神蹟—盼望等候神，必經歷神蹟第四單元：仰望神的啟示－更新眼光—看見，我存在的寶貴目的—看見，放掉過去能得自由—看見，神能修復我的生命—看見，聖經領我與神同行—看見，耶穌如何談論金錢第五單元：仰望神的感動－回應呼召—21世紀，上帝賦予華人榮耀使命—21世紀，教會如何看待世界需要..
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內 容 簡 介 《聖經》是有史以來最暢銷的書，它是一個引人入勝的故事，也是你要為自己而了解的故事！ 生命充滿奧秘。混亂中可能有秩序嗎？人世間的問題有解答嗎？生命有意義和目的嗎？為何我們會生在世上，以後要去哪裡？死後還有生命嗎？為何有那麼多苦難與死亡？…… 本書以一個生動故事串起《聖經》主要內容，您將發現這本人類歷史中最具影響力的書與自己密切相關： •《聖經》是日常生活的金礦，提出婚姻、教養、職場、金錢、情緒等明智建議•了解關於生命、死亡與死後生命的事•《聖經》27%是預言，大部分已準確應驗，直到今天仍持續應驗中•提及每個人都無法避免的一場戰役，知道我們所處的位置非常重要 作 者 高約翰（John R. Cross） 加拿大宣教士，畢生熱愛研讀《聖經》，曾在加拿大宣教機構New Tribes Mission、巴布亞紐幾內亞部落等地教導《聖經》25年，自1996年出版一系列書籍，常受邀至歐、亞、非、大洋洲各國演講和舉辦研討會，也編寫並執導一些得獎影片。本書特色 《全靠這名》是一本關於《聖經》的書。若你真的想要明白《聖經》的中心思想，這本書便是為你而寫。──高約翰（John R. Cross） 本書內容環環相扣，讓讀的人有欲罷不能之感。書寫對象是沒有基督教背景的讀者，特別是那些有東方宗教思想的人。── 徐武豪（譯者） ★本書特色1. 沒有術語隔閡，完整了解《聖經》信息和基礎神學最佳入門書作者熟悉東西方文化，具寫作、教學、導演、攝影等專業，能以一般人最容易理解的方式介紹《聖經》。本書沒有讓人產生隔閡感的術語，按年代排序講述從創世到耶穌十字架的《聖經》故事，輔以插圖、表格，從初信到信主多年基督徒都高度評價。 2.適合各種信仰、完全不了解《聖經》、對宗教持懷疑態度、受無神論、泛神論、多神論、泛靈論、不可知論影響的人閱讀：後現代多元思潮中，許多人以自己的方式界定上帝，本書以理性溫和筆觸，區隔《聖經》的神與其他靈性形式，同時回答「耶穌是誰？」、「十字架和墳墓是怎麼回事？」等問題，以客觀、非強迫方式比較《聖經》與東方文化的世界觀，顯明神的身分和罪的本質，展現《聖經》權威性。 3.聰明人最少該研究一本談及「來世」的書，看看它在說什麼，到底是好是壞：《聖經》指出今生會影響來世──人不能等到死後才知道，那時就太遲了。 4.適合青少年、成人小組閱讀或查經的聖經研究工具書：《聖經》鼓勵人檢視神的歷史；神對尋求祂的人有特別的應許。有讀者回應：「今年查經用這本書，發人深省又具研究深度，挑戰我並對《聖經》許多部分有嶄新的洞察力。」、「我買了好幾本與人分享，很適合小組閱讀，分享彼此想法。」 5. 在不確定的年代分享盼望：面對疫情挑戰，許多抗拒福音或冷淡以對的人態度有了轉變，此書知識含量高，充滿盼望的信息躍然紙上，可裝備讀者完整介紹《聖經》，關懷周遭親友，提供解答和希望。 ★意外的旅程：高約翰的宣教、寫作和全球性事工 高約翰曾在從未聽聞過福音、對《聖經》一無所知的巴布亞紐幾內亞偏遠部落等地宣教多年，從創世到耶穌的十字架按年代順序向當地人講述《聖經》，結果一個個村莊的人全部歸主且生命都改變了。高約翰與同工們回到北美，發現許多西方人並不了解《聖經》，於是以同樣方法介紹《聖經》的核心信息，寫成《陌生客，同路人》（The Stranger on the Road to Emmaus，註：《全靠這名》是此書的精進版，花費他10年的時間），出版後各地來訊：「我們能出版德文版嗎？可以出法文版嗎？你們有提供有聲書嗎？」為處理這些需求而發展為全球性事工，持續提供基督徒、伊斯蘭和東方文化的國家佈道、門訓教材。（目前全球已經出版14種語言與150萬本銷售或下載，是不可多得的一本講述信仰的精品！）讀者熱情迴響 「我理解了之前不明白的事。它就像一幅正在成形的拼圖，是如此合情合理。」 「本書編排、呈現的科學事實、考古學發現，連同最新的資料都很吸引人。」 「幫助我將腦中的片段知識整合為一塊珍寶，真誠推薦給剛信主的基督徒，以及想更清楚了解上帝救恩計畫的人。」 「許多人，包括我在內，對於神在歷史中的工作沒有連貫性理解：聖經故事零零落落，或偶然在某處看到一些內容，結果是看了一大堆細節，卻不了解它們與整體的關係。本書按年代排序概述神在歷史中的工作，很適合『從小在教會中成長』的人閱讀。」 「長久以來我是仍抱持些許懷疑的信徒，發現本書見解深具價值又周全正確，新手或老練讀者都容易理解，幫助我深度認識《聖經》。」 「本書在整合《新舊約聖經》方面非常傑出，許多人只聚焦於耶穌和新約，卻忽略了上帝救贖計畫的根源（即舊約），是重大錯誤。」 「身為相當熟悉《聖經》教導的基督徒，我以為自己都知道了，其實不然。我在本書中找到尋求了40多年問題的解答。推薦給想深入了解基督信仰的人，懷疑論者也要讀它，了解你到底拒絕了什麼。」 「我喜歡這本書，幫助我更了解《聖經》，我覺得更愛我的救主耶穌了。」 「我真喜歡這本書！它是《聖經》和基礎神學絕佳入門書，我要送給初信者，幫助他們研讀聖經。」, 作者序 我們生活在一個有許多不同信仰的世界。無論你稱它們是宗教、信仰或異教，都不能忽略它們。歷史摻雜了戰爭而其中又涉及宗教。過去的戰爭是地區性的，如今隨著地球村到來，不同信仰的人緊密生活在一起，很可能發生重大的衝突。認識我們友鄰的信仰和他們為什麼會相信很重要。縱然或許我們不認同他們，當我們了解別人的信仰，可以不同意而不需要覺得不快。《全靠這名》是一本關於《聖經》的書。若你真的想要明白《聖經》的中心思想，這本書便是為你而寫。在傳遞《聖經》的信息時，我嘗試盡量客觀。這並不容易。基本上，《聖經》想要知道我們有何回應。我努力清楚地解釋《聖經》，讓它為自己說話，你可以自行得出結論，決定要相信什麼。有些人或許因為我以《聖經》為事實而指責我不夠客觀。由於《聖經》正是以那種方式陳述，我認為這是我必須冒的風險。若不如此，我便不是忠於《聖經》原文。《聖經》對於它要說的內容非常直接，我決定不刪減它的信息或使它變得含糊不清。請你繼續讀下去。《聖經》是有史以來最暢銷的書，必定有其原因。它是一個引人入勝的故事，也是你要為自己而了解的故事。目 錄 作者序˙6譯者序˙7第一章˙10 (一) 一本獨特的書•11 (二) 學習的原則•12 (三) 四十位作者•14 (四) 教育•16 (五) 耶和華•18 (六) 神的默示•21第二章˙26 (一) 起初•27 (二) 一位人物•30 (三) 天使與眾星•32目 錄 第三章˙36 (一) 說有便有•37 (二) 三個屬性•39 (三) 秩序與定律•41 (四) 完美與看顧•46 (五) 神的形像•47 (六) 又高又近•50第四章˙56 (一) 兩條路•57 (二) 考驗•61 (三) 選擇•64 (四) 你在哪裡？•66 (五) 死亡•69第五章˙78 (一) 一個矛盾•79 (二) 兩種祭物•84 (三) 生命冊•92 (四) 大船•94 (五) 災難•99 (六) 混亂•104第六章˙110 (一) 信心•111 (二) 應許•114 (三) 不信之子•116 (四) 恩典•118 (五) 審判•120(..
玩桌遊~樂活樂齡創意桌遊手冊
【作者簡介】 王美媛成長於貧乏的澎湖，在基層工作時看到社會人群的需要，因此以社區宣教回應呼召，就讀台南神學院。曾參與彰基醫療服務，配搭簡春安教授研究， 與夏忠堅牧師合作921重建，並以重建經驗建置1919基督教救助網絡，因需要再進修牧靈諮商。編著七種家庭教育培訓|教材、著書三本。深信家庭孕育人，健全的家庭功能讓人被愛、被支持；教會是靈性大家庭，人要回家享受上帝的愛。 朱蕙玲 致力於學齡前教育，獲全團第五屆幼鐸獎，家庭、職場順遂。罹患「急性骨髓白血病」，歷經死蔭幽谷時遇見上帝，從此展開新生命，投入「喜恩家族慢飛天使」服事。受洗成為神的兒女，領受長者家庭事工異象及迫切，積極參與長者培訓課程，成為服務帶領者。體認白髮是榮耀的冠冕，社區長者關懷是與時間賽跑的服務，祈盼長者們有健康的身心靈，也聽聞福音進入永恆。 張其東 成長中，因奶奶服事主的心志，奠定成為傳道人的根基。秉持信仰不單一昧地停留在教會內，而是實踐於生活中每一件事與物。回應上帝呼召，就讀新加坡神學院；領受 doublemile 使命，開拓加倍愛教會傳揚福音。因應高齡社會需求開展長者事工，得著社區長者身心靈健康、播種、深耕、結果。運用超優質媒介「桌遊」，不只動腦增進入際關係，更在操作過程探討生命議題、翻轉生命。 【譯者簡介】 【內容簡介】 以健老、緩老構思健康的脈絡，落實整全失智的預防！藉著益智的玩樂，活化大腦的思維，帶動手足的伸展；達到全身運動的功能，進而促進身心靈全人的健康。 為高齡社會的銀髮族，注入青春洋溢的活力。為家庭營造親子同樂、親密的份圍、增進闔家團聚的歡樂時光。為三代同堂的互動創造平等的PK！舒活長者的心、喚醒凍齡的青春、增長孩童的智慧和聰明、活絡青少年 的人際關係，輕鬆入門、老少咸宜，所有年齡都需要桌遊帶來的快樂力 量。25款多元、多面向的健智桌遊，領你體驗不同的情境、創造無限的童 趣和歡笑。 【推薦序】 好關係 好玩 好快樂從家庭開始 近三十年前，僅知道臺灣有麻將、四色牌、棋類及大富翁等遊戲。在一次牧者退修會中，從內地會 Andy 宣教士接觸到「拉密」、「戰國風雲」兩款桌遊，我大開眼界，自此擴張了對德式桌遊的認識。婚後育有三子，家中沒有電視，我們運用「拉密」拉近了祖孫三代的親密關係。不僅家人彼此更加親近，孩子們的邏輯、反應、思考力等大腦學習能力也跟著進步；從事家庭教育的我與夫婿，便將桌遊定位為親子教育與家庭關係的好工具。 隨著青春期孩子的成長需要、父母邁入老年期、婆婆的失智治療，以及面對臺灣高齡社會帶來的失智議題，我們更加認同桌遊對家庭的貢獻。桌遊能促進孩童大腦發育成長、三代關係、失智預防及闔家歡樂，當然也能幫助更多家庭。於是禱告上帝賜我力量與資源，助我完成此異象的推展所需。2010 年展開桌遊於各族群的運用規劃，上帝預備一群志同道合的桌遊高手，一起投入家庭社區外展事工。 桌遊豐富多元、生動有趣、動腦機制、人際互動等特質，成為我建置旺得福事工與高齡失智預防的重點策略。加倍愛社區關懷照顧據點的其東牧師、映佳師母與寶貝老師，從旺得福的測試模組開始，團隊齊步接受培訓、全力推展、將桌遊融入健康促進活動中。團隊多年累積的實務運作與觀察，發現長期參與活動的長者，不只減少罹病的風險，且能維持認知能力、持續社會參與。活動中長者的笑聲不斷、活力再現，促使我思考如何將此成功經驗，推廣至更多的社區。 心動不如行動，寫書計劃於是啟動。撰寫時人在美國，有機會認識運用於高齡者的娛樂治療，提醒我可以善用RT，加入成功老化、老人服務老人的概念，藉以建立成功老化的生活型態。因此，本書是以成功老化（Successful Aging）理論為基礎概念，輔以桌遊的特質與實務經驗，希望形成老吾老、老服老的生活理念；幫助玩桌遊、動腦又緩老的長者，成為傳播快樂的服務者，為社會貢獻己力，讓高齡世代成為祝福家庭的正能量。 本書不是紙上談兵，而是成功經驗的彙整。感謝加倍愛團隊的長期投入及長者們的參與，證明玩桌遊能促進大腦活力、身體健康。感謝協助攝影的長者們留住快樂的身影。感謝小驢駒創意工作室熱心捐贈，提供未來老玩童桌遊服務器具，為推展失智預防作好準備。本書版稅所得亦將全數捐作桌遊服務之用。 自助、人助，才有天助。祈賜人快樂天賦的上帝，使桌遊成為失智預防的好工具，讓桌遊成為高齡社會與家庭的祝福!王美媛 跑道起始點 近三十年幼教歷程，看著孩子們啟蒙學習，從做中學開始點滴累積，由不會到會的訣竅，不斷地透過教具的刺激，反覆思考，推理判斷；由簡至繁的操作練習，最終達成學習目標。教具的分類有益智、語文、科學、美勞、積木等，大小肌肉訓練均包括在內，以達到全腦開發。 近年來，因緣際會走進銀髮族的服務領域。從健康為起始點，過程中不難發現，長者因為歲月增添，生活中身心靈缺乏人際互動、學習刺激，老化的速度是加快的，經常一個轉身，一個動作，剛才的事都不記得了。思想著若把運用於孩童身上的啟蒙元素，植入長者生活中，加以刺激且善用其功能，應該有助於延緩老化，也能加深回顧舊時歲月的長期記憶，改善認知及大腦的靈活度。 有想法就行動吧！當我們把桌遊─不插電的桌上遊戲，融入長者健康促進活動中，漸進式地帶領長者玩桌遊、動動腦，從中發現不但激起他們高昂的生命活力，也帶動人與人之間的互動。彼此較勁的鼓勵話語增強許多，在此起彼落的驚呼和歡笑聲中玩出好心情；即時樂趣中，不但增加熱情的社交能力，反應思考力也大大地提升。看到長者們容顏的改變，互相幫助的過程中，不在乎輸贏，而是看重那份屬於銀髮的健康情誼，對我們來說是莫大的歡喜。 刻不容緩地，我們將曾運用於長者事工的多款不同功能的桌遊，在長者身上玩出健康、美好的記憶與回顧，對腦、眼、手及專注力的好處，逐一記錄經驗點滴與過程後彙集成書。藉由資源共享，提供有效率且輕省的教材，協助致力於服務長者的單位和志工們，透過有溫度的語言、富同理且接納的心，幫助長者們舒緩目前所面臨的退化或失智的恐懼。朱蕙玲 當桌遊遇到長者 我接觸桌遊已有一段時間，剛開始是在新加坡看見教會青少年一起玩，覺得還不錯。回到臺灣後，福音協進會美媛主任剛好有桌遊訓練，於是參與了一系列的相關課程。從基礎的認識到青少年營會的運用、對特殊兒與長者的桌遊服事等，讓我看見桌遊的運用真是廣泛。 從事長者服務多年，桌遊運用是其中極爲重要的一環。剛開始，或許長輩們會覺得無聊，但是當用心地讓他們了解，玩遊戲的過程可以有不一樣的學習，而且是手腦並用、手眼協調的運作，長輩們便會認真學習，並確實發現它們的不同，從慢慢地接受，到著迷於桌遊的挑戰。 桌遊可以是單純好玩的遊戲、破冰的好工具，也可以進一步更深層的討論，讓參與者有更多的思考。舉例說明，我們運用桌遊「跳跳猴」來引導長者思考，遊戲時努力保護猴子不要掉落，就像保護自己的孩子一樣；這是很貼近長者的想法，若是非放手不可的時候，你會怎樣想、怎麼做？在桌遊活動結束後，進行這類討論會有不一樣的思考。當我們在桌遊中放入不同的思考元素時，藉由桌遊的催化，可以引導出不同的經驗連結與想法。 期許本書的出版，提供讀者不同的思維想法與實務經驗，祈能拋磚引玉，相信許多的桌遊前輩會有不一樣的看見，在服事中有不一樣的發現，讓桌遊不再只是桌遊。張其東 【目錄】 目 錄推薦序 喜樂的心乃是良藥，來遊戲吧！ 王亞灣 6桌遊是不斷的學習與祝福 王雅涵 7桌遊是未來娛樂治療的重要元素 李宗派 8無人陪打麻將之後 金玉梅 9桌遊的應用與好處 連恩代 10桌遊是族群與家庭的最佳良伴 許晟愷 11桌遊啟蒙者 陳軍成 12桌遊成為媽媽的動力 陳貞汝 13陪伴長者進行有意義的活動 湯麗玉 14桌遊好幫手陪伴長者共度好時光 劉力君 15桌遊工作者的前線觀察 Jenny 16 作者序 從家庭開始 王美媛 17跑道起始點 朱蕙玲 19當桌遊遇到長者 張其東 20 前 言 22I成功老化的相關概念第一章 認識老年 261 老人 2 老化 3 成功老化第二章 認識大腦 32 大腦功能 2 大腦老化 3 大腦病變第三章 成功老化與失敗老化―失智症 36 1 減少生理疾病與預防失智 2 維持大腦功能與預防失智 3 參與人際互動與預防失智 4 參與靈性活動與預防失智第四章 成功老化與休閒活動 42 1 人類發展週期與休閒活動 2 老年階段與休閒活動 3 文化與休閒活動 4 預防失智與休閒活動 II桌遊促進成功老化的實務第五章 實務遊戲活動與桌遊 481 常用的實務遊戲活動 2 簡介桌遊歷史與發展 3 桌遊與大腦認知功能第六章 ..
兒童福音機-奇E恩典
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喜樂分享/卡片書
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愛篇/銀色相框
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夫婦箴言/玫瑰金相框
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啟動超自然大能：你也擁有超自然權柄，待你憑信心開始運作！
開始運作你的超自然權柄超自然是基督教的真實根源許多人脫離了他們的超自然根源，但歐大衛說，超自然是每個屬神兒女都能擁有的。這是人自然的表現，正如神一樣，因為人是按神的形像造的，而神就是居住和運行在超自然中。作者以獨特的風格表明信徒的身分，以及他們的價值。他所教導的知識對於運作超自然權柄極為重要。將使你領受啟動超自然的工具。本書呼召人回歸超自然，因為許多人對於自然領域已經非常習以為常，而失去了應有的生活方式。超自然是獲得權柄和管理的方法，屬於凡相信的人。善用這本書，你將發現你與生俱來的超自然權柄，並且將擁有極佳的操作指南。【作者簡介】歐大衛 牧師 ( Bishop David O. Oyedepo )是「全球活信教會」（Living Faith Church Worldwide Inc.）的創辦人，也是可容納五萬人的「信心帳幕教會」（Faith Tabernacle）的主任牧師。該教會位於奈及利亞拉哥斯郊區的迦南地，擁有當今世上最大的會堂。他是現今橫掃非洲之靈恩派復興的代表性人物。三十多年來，他基於信心的教導已轉變數百萬人的生命！其著作超過六十本，中文版有《經歷讚美的能力》、《破繭而出》、《天生贏家就是你》（以上皆由以琳書房出版）等。他和妻子費絲（Faith）的婚姻也因兒女而蒙福。【目錄】前 言 第 1 章明白你的超自然根源 第 2 章啟動超自然 第 3 章攪動超自然的杖 第 4 章耶穌的名 第 5 章歸回超自然的根源..
信仰的記憶與傳承：台灣教會人物檔案3
《新使者》雜誌自1990年復刊以來，就開創了「台灣教會人物檔案」的專欄，專門介紹台灣基督教歷史人物的文章，並於2001年出版《信仰的記憶與傳承──台灣教會人物檔案1》，2013年出版《信仰的記憶與傳承──台灣教會人物檔案2》。今年(2021年)出版出版《信仰的記憶與傳承──台灣教會人物檔案3》。由於每期《新使者》雜誌的編委會在選擇歷史人物時，會因該期主題或時代性的因素而有所取捨，無法做有系統性的安排與介紹，每篇的論述方法和寫作觀點也不盡相同，但藉此仍能相當程度的認識過往的台灣基督教歷史。對一般讀者來說，本書有滿滿的豐富見證，對台灣基督教歷史有興趣的人，更是不能錯過。【目錄】《新使者叢書》總序............................................ 陳南州 005「後現代」文化情境下的「小敘事」（代序）............. 鄭仰恩 009編輯序........................................................... 江淑文 019壹。宣教師篇華仁愛宣教師對台灣的貢獻................................ 董英義 027替台灣教會打開世界之窗的郭大衛牧師................ 王貞文 048用生命見證信仰的宣教師 練馬可...................... 張盟宜 060致力泰雅爾語的文字創制與聖經翻譯的Watan 牧師.............. 李台元 071為排灣族翻譯聖經的懷約翰牧師.......................... 蔡依珊 081蘭嶼之燈 魏克琳............................................ 劉漢鼎 095台灣的巴克禮.................................................. 王美書 122台灣教會音樂的奠基者 梅佳蓮................... Ray Adams 133話說彌迪理牧師............................................... 盧俊義 142懷念並頌讚安慕理牧師...................................... 蕭清芬 150Aysgarth 老人背影 安慕理.............................. 盧悅文 157貳。本地牧者篇日治時期北部教會三年運動的舵手 蕭樂善牧師.... 盧啟明 169布農族Biaz Taki-hunang 牧師對砂拉越伊班族宣教的堅持............ Tiban Taki-hunang 182台灣教會界的女先鋒 李明安牧師...................... 陳美玲 198我的父親 陳宗仁牧師...................................... 陳淳杰 207時代的米該雅 鄭兒玉牧師................ 吳仁瑟 Gô Jîn-sek 225你是不是穿著裙子的男牧師？ 蘇素真牧師.......... 陶月梅 239日治時期主日學和教會公報的耕耘者 潘道榮牧師....................... 盧啟明 246回憶父親 陳博文牧師...................................... 陳佳佳 258Pihu Tado 傳道史略............. Kumu Tapas 姑目‧荅芭絲 269矢志為受苦族人射下烈日的泰雅爾勇士 多奧．尤給海.......................... 蕭世暉 282台語流行歌壇的傳道師 姚讚福.......................... 林良哲 301向謝緯學習..................................................... 陳金興 315懷念駱維仁博士 台灣聖經神學研究的巨人.......... 鄭仰恩 329參。信徒篇張七郎與詹金枝............................................... 王昭文 347台灣文學家鍾肇政與龍潭早期的基督信仰............. 黃馨蓮 356林百萬與白話字............................................... 林美瑢 367至死忠心 洪碧雲長老小傳................................ 陳宇光 380敬畏上帝的鄭澄洲長老...................................... 陳美玲 390高安義長老略傳 最重要的是愛.......................... 王博賢 400阿美族第一位信徒 涂恩綢（Intiw）.........................林辰（Iciro Namoh） 421診治社會 投身台灣農民組合的黃信國醫師............ 盧啟明 432給後人無價寶貝的傅祥露................................... 傅恩平 441靜默有時，言語有時 杜潘芳格.......................... 劉維瑛 453仁慈者 王金河............................................... 莊勝傑 470素描吳震春..................................................... 陳金興 487向自然避難 林攀龍的文學、信仰體會................ 鄧慧恩 499追求真道的須田清基......................................... 鄧慧恩 509..
恩典慈悲一生隨著我：鄭泉聲回憶錄
本書為鄭泉聲牧師的回憶錄，看他在年幼時是如何得主醫治，最後成為台灣基督長老教會的牧師。他曾在台灣多間教會牧會，卻突然遭受政府驅逐出境，但凡事都有神美好的旨意，便順勢來到日本、巴西等地，不管是大教會還是弱小無牧的教會，不管是一般的講道事奉或開拓教會都全心全力，為主做許多的工。 【目錄】敬薦序/ 蕭清芬…………………………. 3台灣之使徒行傳的另一章/ 郭榮敏…………… 9非常感動與獲益/ 黃德成…………………. 13著者序……………………………….. 15一 我的出生…………………………. 21二 中小學時期……………………….. 34三 神學生時期……………………….. 41四 里港教會牧會時期………………….. 48五 台中民族路教會牧會時期…………….. 53六 任總會教育幹事……………………. 79七 太平境教會第七任牧師………………. 84八 總會大專事工主任………………….. 92九 任台北中山教會牧師………………… 94十 往北陸學院短期大學……………….. 101十一 開設大阪台灣教會…………………. 116十二 開拓lrvine教會…………………. 119十三 幫助夏威夷教會…………………… 126十四 歐洲旅行………………………… 128十五 訪問巴西………………………… 130十六 遷居東京………………………… 133十七 遷到岡崎居住…………………….. 139十八 音樂作品感恩同樂會……………….. 142十九 回歸台灣………………………… 144二十 居住璐德老人苑…………………… 147廿一 我倆的結婚………………………. 155【序】序我本來沒有寫回憶錄的意願，直到我的牧師娘蒙主恩召回歸天家，才接受勸勉提筆開始回想往年諸事。這時發覺回想往事，正是檢討我一生，究竟是什麼樣的人? 為上帝賜給我這反省的機會而感謝。我已明白，主特准我從死裡復甦，又叫我經過幾次的死蔭山谷，是要我警覺祂是我生命之主。祂早已決定，誰是要幫助我的最好伴侶，我們到後來才明白我們所行過的道路正是祂所安排的。我需要什麼，天父就補足我什麼，須要培養，就給我適當的學府，遇到阻碍，就為我打開門路，遇到危險就保佑我生命，碰到雲霧，就差遣天使帶領我。我不知道為什麼上帝這麼疼愛我，關懷我並揀選我這個卑微軟弱的，來做祂的僕人。上帝的慈愛是這麼偉大！寫回憶錄後，更了解我的一生完全是上帝的恩典慈悲的帶領。在世上所有的都是祂賜給我的。我還沒愛祂，祂已經愛我啦! 我應該大大感謝，大聲讚美主!同時我也感覺恥辱，因為我不夠愛祂，不夠盡忠，報答祂不夠。求主憐憫赦免我!感謝蕭清芬牧師前台南神學院長，郭榮敏牧師前台南神學院希伯來文原典釋義教授，以及黃德成牧師現任林澄輝社會福利慈善事業基金會董事長等三位名牧，很高興為我這回憶錄寫介紹序，並感謝江詩賢姊妹聽到我要寫回憶錄，就願意鼎力幫助我修改文章。各位給我真正富有鼓勵的幫助願上帝恩上加恩。若能得到各位喜讀此拙作而發現這本回憶錄乃是我誠實的見證集是我所至禱。鄭泉聲2021.4.15..
拓寬心靈的紅線：會遇真實的自己、情感、醫治和信仰
我們為生活設了太多紅線。要著手改動紅線，最關鍵的地方是要留心內在的「情感」，就像交朋友一樣，好好聆聽他、認識他，順藤摸瓜般探索。情感是這本書的主軸。情感關乎自我形象，能否活出真我；面對情感時是否處理得宜，決定了情緒病的形成和病態性格；聆聽情感在關係復和及心靈醫治上，起關鍵性的作用；檢視情感經驗對批判信仰謬誤，重構活潑的信仰和信念，有不可或缺的角色。人活著有感覺，才有靈魂和靈性。由你感覺某些紅線不妥當那刻，揣摩它，詰問它存在的理據，去蕪存菁。拿走不必要的紅線，讓你的心飛翔，活出真我的風采，展現上主創造的榮美，是我的心願。這是一個浩大的工程，這本書是第一步。【作者簡介】許德謙《拓寬心靈的紅線》作者。香港信義宗神學院道學碩士，獲取道風山基督教叢林靈修指導文憑資歷；美國神學研究協會心理學博士，美國紐約州精神分析師。現為香港精神分析學會會長，心織園（Soul Weaver）私人執業精神分析心理治療師及靈修導師，香港信義宗神學院、台灣中華信義神學院及客家宣教神學院客席講師。【目錄】葉序/ 葉萬壽 ix林序/ 林榮鈞 xiii自序：拓寬心靈的紅線 xvii前面的話：放慢 xxi○以真我示人？最難做自己 3以真我示人？ 7看見 11弔詭的心靈 15另一種忠誠 19給愛人最好的房子—村上春樹以一敵萬的愛情觀 23毋庸羞恥作我主 27自我欣賞有多難？ 31對待心靈的溫柔 35小心自戀人格 39重拾聆聽的藝術 43逐步走向正面 47恭迎失眠夜 51中年的省思 57情緒，別錯過情緒與靈修—靈修何用管情緒？ 67面對情緒的風險 69情緒，別錯過 73情緒的分辨和錯置 79佳節思「情」 83消化噩耗 87鋼鐵性格是怎樣煉成的？ 89聖靈內住與情緒風暴 93離愁別緒話哀傷 97你依靠的是甚麼？從情緒病的形成說起 103心靈解鎖—牧養情緒病患，支援關懷者 115為何不信任情感？ 131○心靈醫治罪是甚麼？給現代人的解說 141默觀．搭錯線 145默觀．停看聽 149不偷步的饒恕 153從《無名浪子心》認識「投射」 155撕裂仇恨和高壓噤聲下的生活反思 157負能量來襲時 167心靈醫治 173心靈醫治的邊界 177你聆聽的空間有多大？ 181從解決問題到陪伴的禱告 185關係出問題，誰的責任？ 189為甚麼案主沒有做功課？兼論治療師不宜給予建議 193選擇合適的心理輔導員Q&A 197打開情感乃靈性陪伴的秘訣 201○是誰脫節了？經文理想和信仰實踐 227隱藏的信念—從莫泊桑的《項鏈》說起 231默觀．聆聽症狀 237基督教精神分析師看人性的邪惡 241後現代的靈性追求 245靈修，為甚麼？靈修，是甚麼？靈修，做/不做甚麼？ 249從對立到接納 255從《沉默》看信仰的危機和契機 259是誰脫節了？ 263感性牧養芻議 267牧師，可以談性嗎？ 271趕鬼這回事 275榮格心理學和信仰發展—給中年青年基督徒的提醒 281鳴謝 285..
被擄的得釋放：透過基督十架從伊斯蘭權勢下得自由
《被擄的得釋放》為欲掙脫伊斯蘭的困鎖而重獲自由的人，提供了獨的資源。此書可以幫助人離開伊斯蘭，或為曾遭受伊斯蘭恐嚇的提供醫治和自由。 此書揭開了穆斯林信仰告白清真言和降於穆斯林統治的齊瑪協議的真正意義。它提供了如何撇棄這兩項契約的屬靈遺產的清楚步驟，也提供十字架能力的應用，為取得「神兒女自由的榮耀」（羅馬書8:21）的關鍵書中的禱文和宣言己在六大洲進行過測試。這些禱文和宣言的使用，己證明能幫助人重獲自由、打破代際的營壘、並釋放他們成為基督救恩有效且壯膽的見證人。【作者簡介】馬可．杜里（Mark Durie）博士是一位神學家、人權活動倡議者聖公會的牧師。出版了多關於亞齊人的語言和文化、基督徒─穆斯林關係和宗教自由的文章和書籍。畢業於澳洲國立大學和澳洲神學院。他在荷蘭萊登大學、美國麻省理工學院、加州大學洛杉磯分校和史丹佛大學進行了任命訪問，並於1992年當選為澳州人文科學院的院士。【目錄】第一章 與伊斯籣斷絕關係的必要第二章 清真言第三章 齊瑪協定第四章 穆罕默德與其被拒絕的根源第五章 耶穌──憂患之子第六章 十字架──我們通往自由的途徑第七章 如何與齊瑪斷絕關係第八章 如何與清真言斷絕關係附錄 禱告文..
2022年海天日曆
《海天日暦》是一個內容全面、豐富的座日歷。他涵蓋了屬靈智慧、勵志小品、福音信息，以至各種趣味與實用兼備的資訊。每天翻閱，有如一股清泉洗滌心靈，既有屬天滋養，知識也得以充實。《海天日暦》暢銷超過半世紀，有口皆碑，送贈親朋好友是物輕意重的祝福，更可收傳福音之效，自用則是助你每天與主同行的佳品。 ===================== 海天日暦特色一覽 ◆全年重要節日及教會節期皆備 ◆每日一篇人生小語滋養心靈 ◆陽暦農暦對照，另有節氣及望標示 ◆精選中西格言體現人生智慧 ◆七大專欄，增進各方知識、學以致用..
2022年海天月曆
尺寸：56x25.5cm近年，世界各地除了仍受新冠肺炎疫情影響外，天災戰亂、社會動盪亦時有發生，叫許多人感到驚惶不安，前路堪憂。在這個幻變的世代，我們或會因看不清前景而威到忐忑甚至絕望。但是聖經教導我們，上主正是我們隨時的幫助、逆境中的盼望。在祂的愛顧與帶領下，我們無懼難關、困境，因為我們深知主必帶領我們到可安歇的水邊。2022年《海天月曆》主題名為「永恆的盼望」。通過日月的更替、四季的循環，天父的創造正好提醒我們，是我們的力量，也是我們萬福與盼望的源頭。只要我們常在主裹面，每天與同行，心靈可常得平安，有力面對明天和未來各種挑戰。 ======================== 自用、推廣、送禮及傳福音好禮物！ ◆全年節期、節氣、農/陽暦備，日月食預告 ◆印有香港讀經會編寫的全年讀經計劃 ◆海外版刊有美、加、英、澳、紐等國公眾假期 ◆教會或機構集體訂購，可在底版上免費加印資料 ◆封底印有聖誕及新年祝賀句，適用作節期賀禮之用..
新約聖經背景註釋(新版)(精)／The IVP Bible Background
《新約聖經背景註釋》是一本如同無價之寶的註釋，運用簡潔易明的文字，提供： ．詞條解釋──涵蓋文化用語和重要的歷史人物 ．地圖與圖表 ．包含近期出版的新約各卷書註釋與參考資料書目 ．介紹重要文化背景的文章，以及本書使用指南 ．中文版是全書彩色印刷，並加入了208張與背景相關圖片 《新約聖經背景註釋》領你進入聖經時代，讓讀經更生動 ◎為什麼說法利賽人是「粉飾的墳墓」，是耶穌所做出最強烈的批判？ ◎為什麼門徒們在耶穌死而復活後，決定要找人取代猶大，以維持人數是十二名？ ◎保羅譴責同性戀行為的背景是什麼？ ◎為什麼保羅期望哥林多的婦女蒙頭？ 上述問題，還有數百個類似的疑問，是每一個讀聖經並想要將之活出來的人會有的疑惑。 今日的世界和耶穌、新約時代的希臘、羅馬與猶太世界差異很大。學者們為了要更明白聖經和其所屬的文化，窮畢生之力研究語言、考古學和歷史，但他們的心血常常只能在大學圖書館裡看到。 季納（Craig S. Keener）所著的《新約聖經背景註釋》，首開創舉把學者們的研究成果，用便於查找的按經文逐節編排方式彙整成單冊，並涵蓋整本新約聖經。 《新約聖經背景註釋》是花費十年光陰深入研究而寫成，適合牧長預備講章、主日學備課，以及教會中的教師安排教學內容，也適合想要避免文化差異影響解讀經文的宣教士，不僅能滿足大專學生、神學生寫作業的需要，亦可幫助想要深化、豐富研經生活的平信徒。 ◎耶穌(在馬太福音六章7~8節)說：你們禱告不可像外邦人。那麼，到底外邦人是怎麼禱告的呢？ 「希臘人禱告時，對象愈多愈好，希望至少能得到某些神祇的注意。異教徒的禱告，多半是提醒他們所選中的神祇，自己已經做了多少好事，或獻了多少祭物，以此作為交換條件，讓神奇答應他們的祈求。 耶穌對有效祈禱的描述，是根據關係的親密度。」 ◎為什麼雅各(在雅各書二章6節)如此確定的說：那富足人豈不是欺壓你們，拉你們到公堂去嗎？ 「羅馬的法庭總是偏向富人，他們可以主動控告低階級的人，而低階級的人卻不能主動控告他們。」 ◎耶穌用權柄趕鬼，到底在當時有什麼不尋常之處？ 「在耶穌的時代，有很多驅魔人。一般趕鬼的方法有二：(1)讓魔鬼不舒服，或受驚而離開(如把很難聞的菜根放在被鬼附之人的鼻孔下，希望魔鬼受不了)；(2)求告權勢更大的一個靈，來趕走力量較小的靈。但耶穌只是簡單的吩咐邪靈離開，就有果效，因此周圍的人莫不大感驚訝。」 想要正確的了解並且應用聖經，你需要兩種重要的資訊來源。首先就是聖經本身，其次是對於經文所屬的文化背景有所認識。 惟有明白背景，你才能夠了解作者原有的考量與目的。這本獨特的註釋採用按經文逐節編排的格式，提供重要的文化背景知識，讓你的研經生活更豐盛、更可信賴。 作者簡介 季納Craig S. Keener 杜克大學博士，是費城東方神學院（Eastern Seminary, Philadelphia）的新約教授，該校位於北卡羅萊納州薩斯伯瑞。他也是美國浸信會聯會按立的牧師。他的作品見於《今日基督教》和《解釋的時代》(The Expository Times)等雜誌。他的著作包括《大哉聖靈問》和 And Marries Another: Divorce and Remarriage in the Teaching of the New Testament 與 Paul, Women and Wives。 福音書導論 馬太福音 馬可福音 路加福音 約翰福音 使徒行傳 新約書信導論 羅馬書 哥林多前書 哥林多後書 加拉太書 以弗所書 腓立比書 歌羅西書 帖撒羅尼迦前書 帖撒羅尼迦後書 提摩太前書 提摩太後書 提多書 腓利門書 希伯來書 雅各書 彼得前書 彼得後書 約翰一書 約翰二書 約翰三書 猶大書 啟示錄..
舊約聖經背景註釋(新版)(精)／The IVP Bible Background
《舊約聖經背景註釋》是一本如同無價之寶的註釋，使用簡潔易明的文字，提供： ．涵蓋歷史名詞、古代人物、文獻與碑文的詞條解釋 ．重要歷史事件地點的圖表與地圖 ．對於重大背景議題的深入闡釋 ．舊約各卷書的背景介紹文章 ．中文版是全書彩色印刷，並加入了278張與背景相關圖片 《舊約聖經背景註釋》領你進入聖經時代，讓讀經更生動 ◎約西亞王修葺聖殿時，突然發現律法書(歷代志下三十四章14節)，我們如何解釋這件事？ 我們得知在埃及和美索不達米亞，把重要文獻封存在宮殿或廟宇的地基是很平常的事。這是為了給未來修葺這棟建築的君王提供資訊。 ◎東離西有多遠，他叫我們的過犯離我們也有多遠(詩篇一○三篇12節)。詩人如此讚美神時，他心中想到什麼？ 一首埃及讚美亞孟─銳神的詩歌，讚美他對有罪之人施行審判。因他明察之故，有罪的人被遣到東方，義人則到了西方。 ◎耶和華衡量人心(箴言二十一章2節)是什麼意思？ 按照埃及的宗教傳統，死人要在神明面前接受最後的審判。死者的心放在天平上與象徵真理的羽毛比秤。這人的答案若是正確，心也不比與羽毛重的話，他的靈魂便能永遠活著。 舊約經文中的敘事體、家譜、律法、詩歌、箴言和預言，都是深植於歷史的。考古學家、歷史學家和社會科學家的研究，大大拓展了我們對於古代聖經世界的知識。當我們用這文化與歷史的光芒，照亮亞伯拉罕、大衛的故事、詩篇和箴言的比喻、或是以賽亞、耶利米的預言，這些文字就綻放出新的生命。 這本獨特的註釋，和《新約聖經背景註釋》相輔相成，提供了舊約經文的歷史、社會、文化背景知識。涵蓋創世記到瑪垃基書，本書匯聚濃縮了豐富的專業知識，並使得閱讀舊約聖經的平信徒，得以一窺堂奧。這本書會豐富深化你對於聖經書卷的研讀，是其他註釋書難以望其項背的。 作者簡介 華爾頓 是伊利諾州惠敦大學的舊約教授。他有關舊約研究的著作，包括 Ancient Israelite Literature in Its Cultural Context, Chronological and Background Charts of the Old Testament，並與 Andrew E. Hill合著有 A Survey of the Old Testament。 麥修斯 是西南密蘇里州立大學的宗教學教授。他著有數本關於舊約的著作，包括Manners and Customs in the Bible: An Illustrated Guide to Life in Bible Times 與 James Moyer合著有 The Old Testament: Text and Context，以及與 Don C. Benjamin合著有 The Social World of Ancient Israel。 夏瓦拉斯 是威斯康辛大學拉科羅斯分校的歷史學教授。他是Emar: The History, Religion, and Culture of a Syrian Town in the Late Bronze Age一書的編者，並與 John L. Hayes合編 New Horizons in the Study of Ancient Syria，與 K. L. Younger Jr.合編 Syria-Mesopotamia and the Bible。 序言 摩西五經導論 創世紀 出埃及記 利未記 民數記 申命記 歷史文學導論 約書亞記 士師記 路得記 撒母耳記上 撒母耳記下 列王紀上 列王紀下 歷代志上 歷代志下 以斯拉記 尼希米記 以斯帖記 詩歌智慧文學導論 約伯記 詩篇 箴言 傳道書 雅歌 先知文學導論 以賽亞書 耶利米書 耶利米哀歌 以西結書 但以理書 何西阿書 約珥書 阿摩司書 俄巴底亞書 約拿書 彌迦書 那鴻書 哈巴谷書 西番雅書 哈該書 啟示文學 撒迦利亞書 瑪拉基書..
桌遊/M110263/貓街(一般版)
歡迎來到這個貓咪天堂，在這裡隨處可見貓咪們慵懶的身影，車底下、圍牆邊、紙箱裡，都可能藏著不期而遇的驚喜。你和你的朋友們在這裡悠閒地散步，買買紀念品、寫點筆記，誰會找到最多貓咪呢？ ．遊戲資訊 遊戲人數：2-4人遊戲時間：20-30分鐘適合年齡：8+ ．配件內容玩家代表物(貓咪與老鼠) x 4 組提示牌 x 4場景卡 x 7道具牌 x 30行動牌 x 60貓咪牌 x 10(說明書誤印成 21 張了，非常抱歉.... ) ．遊戲目標率先獲得６分的人就贏得遊戲！有三種得分方式可以選擇： 找到貓咪牌/收集道具牌/使用旅遊筆記..
抬頭仰望/祝福貼紙
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SOZO：救恩、醫治與釋放／SOZO Saved Healed Delivered
長久以來，許多基督徒認為「得救」就是得以在天堂佔有一席之地。但令人難過的是，這些跟隨耶穌的人，在世上卻常常經歷到挫敗。 好像有樣東西遺失了！ 聖經中「救恩」的概念源自希臘詞語sōzō，指的是「整體的救恩」。 新約中的教會可以充滿大能與得勝，是因為早期的基督徒明白用什麼樣的方式活出自己的救恩，那是能夠為自己的生命──靈、魂、體帶來極大影響力的。 在《SOZO》這本書中，國際伯特利SOZO事工（International Bethel SozoMinistry）的創辦人與領袖──唐娜‧締司爾法與泰瑞莎‧力普哲富含啟示性的教導與充滿神蹟的見證，完整而細膩地描繪出，人在生活每個領域都經歷屬天的自由時，那幅圖像多麼令人驚豔！ 你將會得著：1.實際的工具：加深你與三位一體的神──父神、耶穌與聖靈的關係。2.得勝的策略：幫助你除去謊言、打破有害的模式、轉換屬靈氣氛，以及進入過去無法到達的豐盛生命中。3.關鍵的鑰匙：使你能打破成癮、勝過障礙以及持續走在釋放中，經歷內在醫治。 ◎在閱讀本書時，你能找到洞見、啟發和實際的工具，幫助你進入耶穌為你預備的生活方式。——比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師 ◎我會鼓勵你在閱讀本書時，保持向聖靈敞開的心，讓祂帶領你進入更多、更多的自由，不只是為了你，也為著那些每日與你相處的人。——凱洛‧亞諾特｜Catch the Fire事工領袖之一 ◎已經有成千上萬的人通過她們的服事從黑暗權勢的捆綁中得釋放，進入他們在基督裡的呼召。你不會想錯過這本書！——克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一 ◎這本書的基礎性啟示，會為你打開神在基督裡為你預備的豐盛生命的大門。我非常推薦這本書！——傑森‧韋羅頓｜加州雷汀市伯特利教會牧養部主任 ◎《SOZO：救恩、醫治與釋放》中的許多SOZO服事的故事，就是受傷的人被帶入那位「奇妙策士」的同在中，看見、聽見與感受到祂的智慧與安慰的過程。——馬克‧尉克勒｜《譯夢時代》作者 ★專文推薦丹尼‧席克｜暢銷書《一路愛到底》作者 ★聯合推薦比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師、克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一周巽光｜靈糧全球使徒性網絡副執行長／Asia for JESUS執行長、周巽正｜台北靈糧堂主任牧師 廖文華｜台北真道教會主任牧師中文版出版序 祝福華人世界/陳柔綿推薦序 耶穌已經為我們走過/廖文華推薦序 不可多得的精華結晶/江佩芬推薦序 進入自由、能力和愛/丹尼．席克聯合推薦引言 前言 SOZO這個詞是什麼意思？第一章 建立緊密的連結第二章 耶穌 - 朋友與中保第三章 止步於耶穌這道門第四章 父神 - 供應者與保護者第五章 父神階梯法第六章 聖靈 - 教導者與安慰者第七章 除去謊言的能力第八章 關上四扇門第九章 轉換屬靈氣氛第十章 除去孤兒的靈第十一章 活出健康的平衡第十二章 揮動名為「順服」的武器後記 下一步......？ 附錄一：詞彙索引附錄二：關於作者 附錄三：臺灣地區SOZO服事資源..
2022年我的靈修手札-溪邊樹
「他要像一棵樹栽在溪水旁，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡他所做的盡都順利。」 (詩篇一篇3節) 2022靈修手札特色說明 1. 全書彩色印刷，藝術風格設計美觀實用的年、月、週計畫表。 2. 每月禱告主題：精彩扼要的主題書摘、禱告指引、禱讀經文等，幫助讀者循序漸進培養靈命、擴展神國度眼界。 3. 全年讀經計畫：每天均衡閱讀新舊約，一年讀完整本聖經。充分的筆記空間，可記錄代禱需求、靈修心得、禱告內容等。 4. 內頁紙張加厚，書寫不透墨。..
2022禱告日誌/(紫)猶太曆5782-在動盪世局中看見神復興的作為
2022禱告日誌特色1. 以「在動盪世局中看見神復興的作為」為主題，廣邀各方牧者、領袖、宣教事工提筆分享世界各地實例，勉勵讀者參與神的作為。包括：魯瑪夫牧師、前線差會、以色列美角、愛穆小組、少數民族宣教中心……2. 標示西曆及猶太曆，幫助讀者在實際生活中運用聖經中的曆法（配合猶太曆，行事曆可從2021年九月使用到2022年12月）。3. 每週守望事項，引導讀者為世界各地的需求守望禱告。4. 每週妥拉（猶太基督徒群體的讀經進度），幫助讀者讀經時記念猶太人的歸主。..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！ 作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。..
(斷版)男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石2.提升人際關係的重要因素3.愛的語一:肯定的言詞4.愛的語二:接受禮物5.愛的語三:服務的行動6.愛的語四:精心的時刻7.愛的語五:身體的接觸8.發現你的主要愛的語9.維繫家庭關係10.愛的語與兩性交往11.相愛就要結婚嗎12.室友,同學,同事13.用愛鋪設成功之路附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結 聖經綜覽 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
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登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
箴言與品格-兒童級教師本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
世界的開始-兒童級教員本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
耶穌花園I-中小級 (3-4年級) 學生本
中小級 ( I ) 目錄 單元一我要跟隨耶穌 第1課 憑著信心，出發！ ( 線上閱讀 ) 第2課 無論是誰！都歡迎 第3課 滿有大能的耶穌 第4課 信心的障礙物 第5課 最重要的事 單元二 耶穌教導的比喻 第6課 四種土 第7課 好撒瑪利亞人 第8課 欠一千萬兩銀子的僕人 第9課 回頭的浪子 單元三 耶穌的復活與復活之後 第10課 勝過死亡的耶穌 第11課 復活的耶穌 第12課 再來的耶穌 第13課 永遠與耶穌在一起 單元四 成為上帝的家人 第14課 無價的禮物 第15課 潔淨如雪 第16課 來傳揚愛 第17課 特別的引導 單元五 基督徒的生活 第18課 請引導我 第19課 上帝在聆聽 第20課 請牽著我的手 第21課 我要服事 第22課 請幫助我 單元六 服事上帝 第23課 豐盛的禮物 第24課 頭、肩膀、膝蓋、腳 第25課 按照說的去實踐 第26課 傳揚 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。 我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下： 體驗式教學法 根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。 《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。 針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針 請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。 三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。 但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。 讓活動持續進行 大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。 如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。 不只觀察，也要參與 當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。 捕捉教導的時機 當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。 倚靠聖靈的幫助 不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。 ..
耶穌花園I-高小級 (5-6年級) 學生本
高小級 ( I ) 目錄 單元一 上帝的愛 第1課 看見耶穌的愛 ( 線上閱讀 ) 第2課 求上帝饒恕 第3課 相信上帝的愛 第4課 倚靠上帝的幫助 第5課 活出討上帝喜悅的生活 單元二 友情 第6課 和平 第7課 有基督的樣式 第8課 在一起 第9課 真正的朋友 第三單元 耶穌的死與復活 第10課 讚美耶穌 第11課 偉大的能力 第12課 義人的死 第13課 復活！ 第四單元 健康的自我形象 第14課 VIP 第15課 向著標竿 第16課 我有自信 第17課 上帝的形像 第五單元 關係 第18課 解決衝突 第19課 饒恕 第20課 男人 vs. 女人 第21課 站立得穩 第22課 彼此建立 第六單元 金錢與時間 第23課 比錢更重要的 第24課 善用智慧 第24課 把握機會 第26課 珍惜與上帝親近的時間 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 五、六年級的學生介於小學與青少年的過渡時期，他們比以前的中學生更早熟，但是在許多層面，仍然有孩子的特徵。他們希望學習是有目的的，同時也希望能夠快樂的學習。他們面臨前所未有的壓力，更多的選擇、機會與誘惑。性、暴力、家庭問題、友情是這個年紀的學生最常面對到的問題。 因此，在進入青春期前的學生，需要有趣又多元化的課程，針對這些需要設計了《耶穌花園‧聖經學習》這套教材。每個單元都很有趣，都能激發學生思考的潛能。學生在各個單元結束後，不僅學習到了「什麼」，更能而去思想「為什麼」要學習。 新的教學方式 大部分的人如何學習人生重要的課題呢？雖然可以透過書籍或是別人的經驗而習得，但常透過的學習模式是自己親自學習、體驗而得著的人生經驗。 耶穌在教導眾人時，是讓人主動參與學習的過程。耶穌的門徒透過參與五餅二魚的神蹟，學到了重要的真理；這種教學方式是兩千年前，最厲害的教師——耶穌，所使用的教學法。 「活動式教學法」簡單來說就是「從做中學」；以下是簡單介紹在活動學習時，老師對兒童教學應有的基本認識。 學生需要行動 飛行員最能了解被動學習與主動學習的差別。對他們來說，被動學習是聽教官講解，或是閱讀飛行訓練的書籍。然而，主動學習卻是實際操作飛機，或是操作模擬駕駛。雖然書本或課程會有些幫助，但是當他們實際操作的時候，才知道如何真正駕駛。 耶穌也用相同的方式來教導門徒。祂一邊教導他們真理、一邊以神蹟奇事教導門徒；直到耶穌差遣七十位門徒出去傳道，他們才真正的有所得著。（參路加福音十章） 我們也可以幫助學生藉著活動自我學習。即使學生能透過老師的講解，被動學習，但是透過角色扮演與實際生活經驗，能更加瞭解、應用上帝的話語，並且留下深刻的印象。 活動式教學法有模擬遊戲、角色扮演、服事、實驗、默劇、企劃、完成任務、現場觀摩，以及最有效的學習——融入實際生活的經驗。 接下來會更仔細說明活動式教學法。 1.活動式教學法是一種冒險 被動式學習的上課內容與結果是可預期的，因為就是讓孩子坐在位置上，單方面聽老師講述準備好的內容。 相反地，主動式學習法就是老師讓學生在沒有預期的活動內容中學習，學生透過活動，發掘沒有思想過的事情，而老師也跟學生一樣有新的學習體驗。 活動式教學法很有趣 「好，有趣的遊戲結束了。接下來要分享上帝的故事。」這句話蘊含著什麼意思呢？是不是代表「上帝」跟「有趣」無關？還是說「學習」跟「樂趣」無關呢？但如果是透過活動式教學法，絕對不會無聊！「當我們要分享耶穌是光，在密閉的房間裡，把燈關起來。我們帶著點燃的蠟燭進到室內，照亮整個房間，就可以讓學生學習到：耶穌是光！不管在任何黑暗中，光都無法被遮蔽。」這種有趣又令人印象深刻的方式，就是活動式教學法。 參與活動的每個人都有所收穫 這就是活動式教學法與被動式學習法最大的區別。就像是在電視機前看足球賽，跟親自到足球場參與比賽的差別。 「將學生分為兩組，一組扮演瞎子，另一組為引導者。瞎子只能倚靠引導者的指引，引導者則要保護瞎子不會跌倒。」透過活動學習到信賴、相信、懷疑、害怕、確信與服事的價值，每位參與活動的學生都能有所收穫。 活動式教學法的結果也是重點 並不是只要有活動，就一定能得到好的學習果效。在活動結束後，安排小組或是兩人互相討論、分享學習心得，讓學生整理活動後的收穫與感想。透過活動而得到的領受，比活動本身更有意義；透過分享討論，讓學生可以學習彙整與分析的能力。 分享討論一定要在活動結束後，馬上進行。一般來說，分享討論分為反應、解釋與應用三個階段。 反應——第一個階段是問學生：「你有什麼感受？」活動式教學法會引發學生情感上的反應，學生按著反應分享結果。為了具體瞭解孩子的感受，最好使用問答方式，避免用是非題方式；另外，在問問題的時候，先讓孩子知道沒有正確答案，鼓勵他們勇敢說出自己真實的感受。 解釋——第二階段可以問學生：「這個活動對你有什麼意義？這個經驗跟你的生活有何相似之處呢？」……等類問題，確認他們從此次經驗中學到了什麼，幫助他們找到答案。切勿直接將答案告訴學生，透過一問一答的過程，讓他們自己發現答案。之後，給學生一段時間討論活動的意義。 應用——最後進入分享討論階段。問他們：「今天你所學到的，可以如何應用呢？」 讓學生透過實際經驗，得到新的領受與瞭解真理，將之應用在生活中。應用的階段必須讓學生立定心志，透過老師的提問，挑戰學生思考並清楚說出自己應該如何改變，或是如何實踐出來。 2.學生需要思考 耶穌為門徒洗腳後，問他們：「我向你們所做的，你們明白嗎？」耶穌挑戰門徒思考服事的意義。 這世代的孩子缺乏思考的訓練。我們的教育只訓練孩子如何回答老師「想要的」答案。在教會的主日學中，也是要孩子找出單字或是漏掉的句子，如：「撒該爬上的樹叫什麼名字？」這種填鴨式的教育，無法幫助孩子思考。 要幫助孩子更深地思考，教學的觀點和方法就必須改變。為此，我們研發了活動式教學的《耶穌花園‧聖經學習》主日學教材。 現在的學習環境與過去非常不同，大部分的主日學老師會在台上賣力演講，希望能將聖經知識一股腦灌輸在學生腦海中。但其實最有效的學習，是能引導學生去思考、引發他們的好奇心、想象力、如何解決問題……以此代替老師的長篇大論。 3.學生需要說話 我們都知道在課堂上，學習收穫最多的是老師自己。當我們在學習一個概念時，通常是講述者會比聽的人，更快速的獲得知識，因此我們要給學生更多表達的機會，這個過程稱為相互學習或合作學習。 什麼是合作學習呢？就是透過小組討論，或是共同完成任務的過程。學生不只從老師身上學習，也能彼此互相學習。為了達成目標，小組齊心完成任務，一起企劃、討論、發表，彼此教學相長；這種正向的合作，能促進個人與小組間的學習。 …. ..
箴言與品格-中小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
耶穌花園II-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 路得與波阿斯 014第1課 以信心跟隨的路得 020第2課 付出關心的波阿斯 026第3課 接受忠告的路得 032第4課 遵守約定的波阿斯 單元二 大衛 040第5課 內心比外表更重要 046第6課 有上帝同在就沒問題 052第7課 只要原諒，就會幸福 058第8課 需要有上帝的智慧 064單元三 以利亞 066第9課 上帝填滿需要 072第10課 上帝必看顧 078第11課 不是上帝的對手 084第12課 上帝讓我重拾信心 090第13課 在上帝的手中 單元四 尼希米與以斯拉 098第14課 上帝居首位 104第15課 一起同心合力 110第16課 公平對待 116第17課 為上帝而活 122單元五 學校 124第18課 尋求最重要的能力 130第19課 體貼，帶來改變 136第20課 像蜜一樣的智慧 142第21課 信仰，永不妥協 148單元六 耶穌的降生 150第22課 期待奇妙大事 156第23課 馬槽嬰孩為我而來 162第24課 上帝差派天使 168第25課 救贖主降臨了 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
福氣在我家:高年級學生本(快樂假日11~12歲)
給老師的話在創世記第二章當中，我們看見神所設立的第一個家庭。家庭是神親自設立的族群共同體，也是培育生命個體最切要的地方。然而，一旦家庭無法扮演稱職的教化角色，「罪」和「傷害」便導致家庭問題。在許多聖經故事裡，我們可以看到不同家庭的特色和問題，特別在主耶穌的訓諭中，我們可以了解地上的家庭不過是一個縮影，神的心意乃是藉著地上的家庭顯出將來神國的形象，使神的旨意行在地上，如同行在天上。今年的「快樂假日」即以「福氣在我家」為主題，在五天的課程中以家庭倫理配合福音性的教導使每位小朋友從其中學習到神設立家庭的心意，並且也樂於將神的心意行在家庭當中。因此我們將這五天的課程安排如下：第一天：「憂心的爸爸」當家中有人生病時，全家人是否陷入憂慮中？由睚魯的故事，感動每位學生珍視神所預備的家庭，珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。第二天：「哥哥，對不起」從雅各和以掃的故事裏，觸動每位學生對「罪」的敏感，願意向天父認罪悔改，並且幫助學生學習在家中與兄弟姊妹和睦。第三天：「貴賓到我家」一個不討人喜歡的撒該遇見主耶穌時，將發生了什麼事？盼望這個故事能激動每位學生的心靈，並且樂意「接受耶穌」進到他們的心中。第四天：「你看妹妹啦！」一個美滿的家，需要每個成員付上代價來經營；從馬大與馬利亞的故事，鼓勵每位學生在家庭中成為父母的好幫手，以好行為來表明自己是上帝的兒女。第五天：「福音小使女」乃縵將軍的小使女，因為和乃縵傳福音，不但使他的病得醫治，靈魂也得救，激勵學生也樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。策動學生「宣教」的熱忱，能在家庭中分享福音。雖然兒童的理解力和思考力有限，然而聖靈動工的能力郤是無限；耶穌喜歡讓小孩子到祂身邊來，所以即使我們受限於個人的恩賜和才力，但是藉著「禱告」、「交託」把每位孩子帶到主的面前來，神有祂的時間和辦法，我們可以凡事盼望，凡事相信，凡事忍耐，因為上帝對每位小朋友的愛是永不止息的。祝福每一位參與「快樂假日」的老師們，願神使你們如同栽在溪水旁的樹，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡你們所作的盡都順利。2019年快樂假日『福氣在我家』大綱一、憂心的爸爸本課目的：使學生珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。本課經文：馬可福音五22～24，35～43具體目標：上完本課後，學生能夠1.為家中的每位成員感謝神。2.學習以行動關懷自己的家人。3.認識耶穌是有能力的主。金句：「我們應當彼此相愛，因為愛是從神來的。」（約翰一書四7ａ）詩歌：「上帝給我甜蜜的家」（兒歡Ⅰ，No.144） 「我是天國好國民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格：感恩二、哥哥，對不起本課目的：使學生知道每個人都有犯錯的時候，只要真心悔改，神必赦免我們的罪，幫助我們改過向善。本課經文：創世記廿五～廿八，卅二～卅三具體目標：上完本課後，學生能夠：1.認識罪所引發的不和睦。2.避免與家人產生衝突。3.在得罪人的事上，具有認錯的勇氣。金句：「我們若認自己的罪，上帝是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪。」（約翰壹書一9）詩歌：「你讓他一步」（兒歡Ⅳ，No.12）、「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格：真愛三、貴賓到我家本課目的：使學生知道上帝藉著耶穌的救恩使我們成為神的兒女，並且樂意成為神家中的一份子。本課經文：路加福音十九1～10具體目標：上完本課後，學生能夠：1.列出撒該遇見耶穌之後的改變。2.樂意打開心門接受主耶穌為救主。3.說出自己需要耶穌改變的地方。（至少列出三點）金句：「你看父賜給我們是何等的慈愛，使我們得稱為上帝的兒女。」（約翰壹書三1）詩歌：「改變」（兒歡Ⅳ，No.29）、「奇妙真奇妙」（兒歡Ⅰ，No.21）品格：果斷四、你看妹妹啦！本課目的：使學生願意以好行為來表明自己是上帝的兒女。本課經文：路加福音十章38～42；約翰福音十一章20～40；太五16；箴一8具體目標：上完本課後，學生能夠：1.主動參與協助料理家事。2.在言語和行動上皆能順服父母。金句：「你們若愛我，就必遵守我的命令。」（約翰福音十四15）詩歌：「耶穌是我朋友」（兒歡Ⅱ，No.318）、「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格：寬容五、福音小使女本課經文：列王紀下五1～14本課目的：激勵學生樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出小使女願意幫助主人的原因。2.提出二項可以讓家人認識上帝愛的方法，並且實行。3.說出我們要信耶穌的理由，並願意每天為自己的家人禱告。金句：「我不以福音為恥，這福音本是上帝的大能，要救一切相信的。」（羅馬書一16）詩歌：「主聽我禱告」（兒歡Ⅳ，No.49）、「我要傳講耶穌故事」（兒歡Ⅰ，No.2）品格：誠懇..
耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 學生本
目錄 04 教材使用說明 010 第一單元 禱告 012 第1課 向上帝禱告 018 第2課 要等候 024 第3課 請大聲說 030 第4課 無論在何處 036 第二單元 牧童與國王 038 第5課 我們的領袖 046 第6課 解決衝突 052 第7課 感謝上帝 058 第8課 親切待人 064 第9課 忠告！忠告！ 070 第三單元 以斯帖──勇敢的王后 072 第10課 我很特別 078 第11課 不容易信靠時 084 第12課 惟有勇氣 090 第13課 化險為夷 P.3 096 第四單元 但以理與朋友的冒險 098 第14課 憑信心選擇 104 第15課 向世界說「不」 112 第16課 比王強大 118 第17課 憑信心跟隨的人 124 第五單元 先知們 126 第18課 站在上帝這一邊 132 第19課 需要繼續做的事 138 第20課 上帝的愛 144 第21課 禮拜與生活 150 第22課 順服與不順服 156 第六單元 耶穌的誕生 158 第23課 等候彌賽亞 164 第24課 不要擔心 170 第25課 謝謝?，上帝！ 176 第26課 請保守我們的安全 ..
王后的故事-兒童級/教師.家長手冊(POD)
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
世界的開始-中小級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
世界的開始-啟幼級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
快樂的回家-兒童級教師本 9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
世界也撼動不了：羽球戰將周天成的生命見證
相信美好的事正在發生奧運落幕，熱情不減！來看台灣羽球國手周天成的生命故事！#周天成獨家授權 #書籍內含隨機一款小天明信片 真正的美好，世界也撼動不了！雖然因為盲腸炎一上場就輸，卻發現活著就是奇蹟。雖然十連敗，但淬鍊了得以堅持的毅力。雖然被誤判，卻打出史詩般的全球羽聯年度賽事；雖然奧運之前有意外，卻清楚知道造物主美好的心意未曾停止！讓羽球運動員周天成的生命故事向你證明，屬於你的美好，與比賽輸贏無關，打開信心雷達，連接奇妙的成長力量，躍入無止境的進步空間！【 熱情推薦 】林玫君｜台師大體育與運動科學系教授兼學務長 季力康｜台師大運動與休閒學院院長張文亮｜台大退休教授、金鼎獎作家 何琦瑜｜親子天下執行長「花若盛開，蝴蝶自來，小天無『羽』倫比的成長故事，可謂一步一腳印，每個努力都是光彩，這些暖意的風景，成就了小天的『羽』眾不同，值得欣喜收藏銘記於心。」──林玫君（台師大體育與運動科學系教授兼學務長）周天成獨家授權/校園編輯小組編著♡【作者簡介】周天成，1990年生，台灣男子羽球運動員。2019年羽球排名全球第二，為台灣男子單打最高排名；創下世界羽聯超級系列賽奪冠，全英羽球公開賽奪銀、碧特博格羽球賽三連冠、德國羽球公開賽二連冠、台北羽球公開賽男單三連霸，亞洲運動會羽球比賽拿下男單銀牌，超級1000系列印尼公開賽奪冠......等多項台灣最佳紀錄。始終堅持「輸贏無法自己決定，但態度可以。」【目錄】前言 真心相信 006美好的事正在發生 Ch 1夢想萌芽 018想要參加最厲害的比賽Ch2培養眼光 032向全世界的高手學習Ch3 懷抱信心 044戴上巧克力金牌那一刻Ch4 遇見同伴 062來自平行宇宙的幫助者Ch5歷經挫折 076 滑落谷底十連敗Ch6 確認目標 086 除了贏球 更要打得精采CH7 比賽場外 098避免運動傷害 心靈按時重訓讀者回函｜寫下最被觸動的心事寄過來 111..
13010360感恩奉獻袋(20入)粉紅花(缺貨)
實物尺寸：長18公分（不含封口處），寬9公分。..
聖經-領導事奉版(2013炭灰皮.金)(缺貨)
貨品尺寸：154*221*34mm從聖經學習領導《聖經和合本－領導事奉版》幫助讀者瞭解聖經的領導與事奉原則，以及如何在生活各範疇中實踐。討論70 多位不同類型的聖經人物，指出他們在領導上的成敗得失，展示聖經的領導觀。經文穿插有關領導的簡短評論，啟發讀者瞭解聖經中的領導原則。每一書卷均有簡介，描述該書卷所包含的領導原則，勾畫該書卷的歷史背景，並附有簡表列明該書卷的內容大綱。..
聖經-新普及譯本輕便麗皮對照(停版)
嶄新的讀經體會……文句明快流暢，易讀易懂感情色彩豐富，讓您投入經文情景之中語言生動活潑，體驗停不了的讀經樂趣深入淺出的輔讀材料書卷導讀聖經生活智慧百科怎樣成為基督徒？怎樣過基督徒生活？..
聖經-新普及譯本(中英對照)(停版)
尺寸:160*236*48mm產品說明及特色：嶄新的讀經體會……文句明快流暢，易讀易懂感情色彩豐富，讓您投入經文情景之中語言生動活潑，體驗停不了的讀經樂趣深入淺出的輔讀材料書卷導讀聖經生活智慧百科怎樣成為基督徒？怎樣過基督徒生活？聖經名詞淺釋..
桃紅儷皮雙拼拉鍊銀邊紅字版
尺寸:14.5/10公分★ 迷你袖珍型，造型輕巧，攜帶方便。 ★ 儷皮壓紋燙銀，時尚品味、送禮自用兩相宜。 ★ 華人教會普遍使用之中文和合本，最適當代人閱讀。 和合本聖經在過去的百年多年來，一直為眾教會所使用，但隨著時代的轉變，重信徒對聖經要求的提昇；如文字編排上的改進、編輯與成品的美觀、攜帶與閱讀的方便、供應上的暢答，可說是勢在必行的一種改變。 為此，一群蒙神救贖的同工，藉進入二十一世紀之初，組成「聖經資源中心」，把這本「書中之書」以原有和合本之譯文，配合新標點版本，又在每卷之前附上簡介與地圖說明，在附錄中並有難字表和經文選讀，以此印成新版本的和合本，送進更廣大的禾場之中，使個人更簡易獲得，從而認識生命的價值與意義，建立與神的關係，享受永生的祝福。本書特色 ‧現代用字：舊新約古字一律改為現代用字。 ‧通用標點：經文採用現代通用標點，便於閱讀。 ‧地圖說明：重要書卷前後附上地圖及說明。 ‧簡介輔助：聖經經文每卷書前均附簡介、綱要與鑰節。 ‧醒目紅字：耶穌所講話語標註紅色，醒目提醒、常存於心。 ‧輕巧袖珍：輕薄、口袋皮夾型潮流設計，方便攜帶，送禮大方。 ..
(再版中)主啊我把這一天獻給你
你渴望與天父有親密的溝通嗎?你渴慕在上帝的一切榮耀中經歷牠的恩典嗎? 你渴望領受上帝的恩膏，醫治過去的傷痛嗎？ 你想要以安靜的信心與堅定的信念面對每一天嗎？ 這一切的答案，都還自於你的獻上。 對信徒來說，降服於上帝並非一蹴可幾的事，而是不斷在主前謙卑， 降服我們的心懷意念，把我們想要掌控的慾望放在牠腳前， 並再度起身，靠著聖靈去行祂要我們做的一切。 雖然也許你正面臨艱困的境遇，但是透過降服上帝的過程， 你將發現祂的能力成全在你的軟弱上。 你將能以毫不退縮的盼望面對每一天、每一刻、每個機會與挑戰。 而這本就是本書的精神。 在這本366篇使你天天與上帝約會的書裡，每一則簡短的閱讀， 都能帶出順福生命的挑戰與喜樂， 引你貼近上帝、祂的話語和祂永恆之愛的不變真理。 書中的每一篇，都會有一到兩段經文，激發你每天去默想的念頭， 甚至讓你還想要背頌這些經文，好讓你能將它們銘記在心， 並使用它們作為指引與鼓勵。 惟願你因著本書而強化與祂的關係， 使你能更堅定有力地面對未來的日子！..
JL7098~米勒(五色貼+便利貼)
編號：JL7098商品特色：桌曆加上五色貼+便利貼+大格子記事欄規 格：完成26x20cm (含座)尺 寸：內頁21 x 15cm材 質：200g/m頂級雪面銅西卡 G16K* 16 張 (32頁)顏 色：底座紅色布紋紙重 量：300g/個重 量：18kg/箱/50本便條紙：5 x 6.8cm加工方式：燙金/燙銀(100本以上)完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 尚-法蘭索瓦.米勒是敬虔的基督徒，他用繪畫了頌揚了貧困卻堅強生活的農民身影，他本人在四十五歲以前也為貧困所苦，1857~1859 年畫出了非常出名的「The Angelus 晚禱」畫作。「晚禱」在米勒筆下，彷佛在頌揚大自然給予人類的各項恩典，畫中充滿著寧靜祥和的氣氛。年輕夫婦聽到遠處教堂鐘聲響起，敬虔地向上帝獻上一天的感恩禱告，他們禱告上帝賜給他們可以勞動的恩典及供應日用所需。在遠方看到教堂的尖塔在黃昏的田地上，兩人身形如十字般凸顯的姿態令人動容，米勒也因此畫作而聞名世界。..
JL7098~米勒
編號：JL798商品特色：教會基督教桌曆規 格：完成21 x 18.3cm (含座)尺 寸：內頁21 x 15cm材 質：180g/m進口美術卡 G16K* 16 張 (32頁)顏 色：底座橘色布紋紙重 量：205g/個重 量：24kg/箱/100本燙金方式：燙金/燙銀(100本以上)完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 尚-法蘭索瓦.米勒是敬虔的基督徒，他用繪畫了頌揚了貧困卻堅強生活的農民身影，他本人在四十五歲以前也為貧困所苦，1857~1859 年畫出了非常出名的「The Angelus 晚禱」畫作。「晚禱」在米勒筆下，彷佛在頌揚大自然給予人類的各項恩典，畫中充滿著寧靜祥和的氣氛。年輕夫婦聽到遠處教堂鐘聲響起，敬虔地向上帝獻上一天的感恩禱告，他們禱告上帝賜給他們可以勞動的恩典及供應日用所需。在遠方看到教堂的尖塔在黃昏的田地上，兩人身形如十字般凸顯的姿態令人動容，米勒也因此畫作而聞名世界。..
JL712~神愛台灣
編號：JL712商品特色：內頁使用120g/m特級銅版紙規格：6K *13張尺 寸：W 37.5cm X H 35cm重量： 13.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 臺灣是福爾摩沙~蒙福之地，上主眷顧臺灣，上主蒙愛臺灣，臺灣是傳福音的先鋒之地，每位門徒更要裝備成為傳福音的使者。..
JL718-創世記~飛羽篇
編號：JL718商品特色：內頁使用120g/m特級銅版紙規格：6K *13張尺 寸：W 37.5cm X H 35cm重量： 13.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 『所以我告訴你們，不要為生命憂慮吃甚麼，喝甚麼；為身體憂慮穿甚麼。生命不勝於飲食嗎？身體不勝於衣裳嗎？你們看那天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉裏，你們的天父尚且養活牠。你們不比飛鳥貴重得多嗎？』—— 馬太福音6:25-26 ＊我們是上帝所寶貝的珍貴兒女啊 !..
JL310 恩典的愛~書法經文
編號：JL310商品特色：內頁使用100P特級雪銅版紙規格：3K *13張尺 寸：W 33cm X H 78cm重量： 21.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 新的2022年，願主賜下「五穀新酒」，用油膏我們的頭，使我們「福杯滿溢」；我們當彼此相愛，「同心同行」、「出死入生」；神常用「慈繩愛索」牽引我們，我們倚靠主的「救恩之道」，所以我們每天都是新造的人；在這邪惡的世代，我們更要「贖回光陰」；要使受壓制的，被擄的都得「平安醫治」；使我們成為神的工人，常「與神同工」；每天用真理束腰，使我們倚靠聖靈，更加「謙卑順服」；為了建造教會，更要興旺福音，每人「各按各職」，竭力追求作主無愧的工人；在新天新地河岸二邊的生命樹所結的善果，要成為「供應生命」的糧，使我們一生進入最美的安息。..
我的第一本床邊聖經故事-20個最受歡迎的聖經故事?
電子書預覽：我的第一本床邊聖經故事_試讀本給寶貝睡前的最佳良伴 本書精選新舊約著名的20個福音信息，容易朗讀與明白的文字，讓爸媽在睡前講故事給幼兒聽，搭配表情生動的可愛3D立體人物插圖，吸引幼兒的注意。 除此之外，每篇故事結束還有一篇禱告，和一節金句，讓孩子學習向天父上帝禱告，與天父的關係更親密。..
上帝.我知道你在那裡
電子書試讀★百萬暢銷得獎作家創作繪本★父母最需要的親子共讀書、新手父母的安心書、孩子最佳睡前讀物★啟發、撫慰大人和小孩經典繪本，信仰教育絕佳素材★Amazon網路書店4.9顆星好評推薦 上帝在哪裡？雖然看不到他、摸不著他，但上帝總是與我們同在無論你在哪裡，上帝跟你在一起 要向好奇的孩子解釋上帝有些困難。這本令人愛不釋手的圖畫書以愉悅簡明的文字和漂亮的插畫，讓我們看到上帝就在我們四周──在輕拂我們髮梢的微風中、照在臉上溫暖的陽光，還有高處閃爍的星星……。當你闔上這本書，會和家中的小寶貝一起說：「上帝，我知道你在那裡！」 本書的作者是認識神也認識孩子的專家，她知道要用「看得見」的方式來和孩子們介紹「看不見」的神。當我們引導孩子們貼近神的創造，當他們可以充滿信心的說出：「雖然我看不見你，但我知道：『上帝，你在！』」這是何等美好的一件事。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家） 關於作者 邦妮．芮克．詹森（Bonnie Rickner Jensen）暢銷作家，二十年來創作童書、禮物書和數千張問候卡。她是暢銷逾一百萬本Really Woolly®系列書作者，其中《Really Woolly Bedtime Prayers》榮獲美國基督教出版協會金書獎（ECPA Gold Award-winning）。她創作的《I Love You Head to Toe》榮獲零售商評選好書獎（Retailer’s Choice Award），其他作品數次獲得文創產業的Louie Awards。她最喜愛孫子、跑步和陽光帶給她的啟發，目前定居美國俄亥俄州克里夫蘭。 關於繪圖者 露西．佛朗敏（Lucy Fleming）自幼喜歡閱讀、塗鴉，覺得繪畫充滿樂趣，從未夢想到可以成為一份全職工作！她學習藝術，每天練習畫圖，於英國林肯大學專攻插畫，畢業後擔任童書插畫者至今。她在環繞著農田、樹木的英國小鎮生活和工作，有一隻小黑貓為伴。不在書桌前的時候，她喜歡在戶外的陽光下，啜飲一杯熱茶。 關於譯者與導讀者張淑瓊兒童文學工作者。1994年底開始投入童書閱讀推廣活動。曾任道聲出版社童書主編、誠品書店兒童專區營運督導、親子天下兒童閱讀研究院院長。 1. 百萬暢銷得獎作家創作繪本：邦妮．芮克．詹森喜歡為各種年齡的孩子寫作，已出版40多本童書。《Love Finds You in Branson, Missouri》作者Gwen Ford Faulkenberry讚譽邦妮有如美國繪本大師謝爾．希爾弗斯坦（Shel Silverstein）、知名作家和漫畫家蘇斯博士（Dr. Seuss）、以小熊維尼與兒童詩作聞名的英國作家艾倫．亞歷山大．米恩（Alan Alexander Milne）。邦妮是暢銷逾一百萬本Really Woolly®系列書作者，其中《Really Woolly Bedtime Prayers》榮獲美國基督教出版協會金書獎（ECPA Gold Award-winning）。《I Love You Head to Toe》榮獲零售商評選好書獎（Retailer’s Choice Award），其他創作數次獲得文創產業的Louie Awards。 2. 父母和照顧孩童者最需要的親子共讀書、新手父母的安心書、孩子最佳睡前讀物、連結家人關係的圖畫書：作者善於啟發孩子的想像力，以孩子容易理解的例子說故事，讓小小孩聽得入迷，大小孩閱讀時充滿樂趣。很多讀者表示，這本令人著迷的厚頁書非常適合孩子睡前閱讀、一起分享和禱告。 3. 插圖吸睛，讀者佳評如潮：Amazon網路書店讀者留言：「這本書立刻成為女兒的最愛，我們每天晚上至少看一次，這本書能撫慰她，插圖討喜，大推！」另有讀者表示他們14、16個月、3、4歲的孩子都非常喜歡內文和插圖，很適合學齡前到國小階段孩子。 4. 撫慰大人和小孩經典繪本：本書讓孩子和成人都能了解上帝的同在和美善。如果你想啟發孩子的想像力，一起體驗共讀樂趣，或是正想尋找能帶來安慰和鼓勵的書，這本色彩豐富、充滿意趣的書是最佳選擇！ 5. 信仰教育絕佳素材：「上帝在哪裡？」、「他是真實的嗎？」DaySpring副總裁Jason Rovenstine認為作者特別善於以具體的方式，讓孩子明白關於神的抽象概念。有讀者說：「這是我希望孩子小時候就擁有的書，作者解決了教導孩子關於神這個長久存在的問題。」不管人生處於何種階段，對學走路的幼兒、抱持懷疑態度的青少年或質問基督信仰的人，本書都能提供助益。 ［導讀］用五感經驗讓孩子認識上帝 張淑瓊（兒童文學與閱讀專家） 我先上網查了原文版的建議閱讀年齡，上頭寫著4～8歲。這個年齡設定與我想像的近似，因為這本書的設計規格──24頁，厚頁書，書角搗圓，非常友善小小孩。不過，要跟小孩介紹上帝並不是一件容易的事，更何況要讓4～8歲的孩子了解上帝，確實有一定的難度。因為這個階段的孩子還沒辦法用抽象的方式思考，他們是透過五感來認識世界，透過看、聽、接觸來體驗和學習。因此要讓這麼小的孩子認識上帝，需要轉換成他們可以理解的方式才行。 帶小小孩到上帝面前 轉換成孩子能理解的方式，那是什麼方式呢？幸好，聖經裡上帝早就預備了方法。而這本書的作者是認識神也認識孩子的專家，她知道要用「看得見」的方式來和孩子們介紹「看不見」的神。既然上帝是創造宇宙萬有的主宰，用宇宙萬有來介紹上帝就非常直接明白。因為聖經上記著說：「自從造天地以來，神的永能和神性是明明可知的，雖是眼不能見，但藉著所造之物就可以曉得，叫人無可推諉。」（羅馬書一章20節） 這本書的內容就是藉著上帝「所造之物」，讓「雖是眼不能見」的造物主，成為孩子們可以「曉得」，可以連結生活經驗的真實上帝。透過教導孩子感受神的創造來感受神，確實是引導小小孩認識上帝的正確方法。 活在生活中每個時刻的創造主 作者如何帶領孩子一步步理解神呢？首先，她讓孩子從生活中最容易感受的經驗切入，看不見的風、摸不到的太陽、擁抱不了的天空。雖然不能直接接觸，但是風吹在髮梢臉頰，孩子們感受得到；太陽照射的溫暖，孩子們感受得到；天空的開闊湛藍，孩子們體會得到。 接著，作者用孩子的遊戲經驗連結，想躺在雲上、想在月亮上盪鞦韆、在彩虹上溜滑梯、想摸摸一閃一閃亮晶晶的星星。雖然這幾個想望也無法達成，不過孩子對軟綿綿會變換造型的雲朵、彎彎的月亮、彩虹的七彩弧線、閃閃發亮的星星都非常有感覺。再換一個角度，讓孩子透過數不清的小雨滴、閃電和雷聲、充滿生命力的種子、獨一無二的雪花，讓孩子了解這些奇妙的創造，都隱藏著上帝至高無限的智慧。 最後，回到孩子們的身上，如同約翰一書4章19節寫道：「我們愛，因為神先愛我們。」所以，當我們愛別人、關心別人的時候，那就是神的愛在我們裡面啟動了。當我們付出愛，我們裡面的愛並不會因為給出去而減少，有上帝長闊高深的愛不斷滿溢在我們心裡。這樣的愛也是看不見的，卻真真實實。這就是作者一路推演要讓孩子體會的「以馬內利」，永遠同在的上帝。 讓大人也回轉像小孩 我們活在一個「短」視的時代，大人的眼目常常被數位世界的影像訊息占據。在生活中，我們的眼球黏在虛擬的近處，很少抬頭觀看真實的遠處，更少對上帝所創造的世界發出驚喜讚嘆。但小小孩的世界才正要開始，他們對上帝創造的大自然充滿了無限的好奇，當我們引導孩子們貼近神的創造，當他們可以充滿信心的說出：「雖然我看不見你，但我知道：『上帝，你在！』」這是何等美好的一件事。 因此，當家長們在親子共讀中與孩子一起享受作品的同時，讓我們也學習回轉像小孩，像孩子一樣欣賞天父創造的世界，讓我們因著與孩子一起共讀，啟動被麻痺的五感，和孩子一起發出讚歎，一起感受上帝的創造吧！..
改變一生的超級禮物（15週年全新珍藏版）
內 容 簡 介 ★全球暢銷千萬本★美國傳奇企業家、作家最受歡迎的一本書！★美國財務顧問推薦客戶好書★最生動有趣的青少年品格教育讀物一筆豐厚的遺產一卷神祕的錄影帶一項別出心裁的任務……不論旅途或長或短它都從我們找到自己的地方開始啟程所有人都覬覦瑞德叔公的遺產，年輕的傑森也不例外。遺產分配會議中，各路姻親個個獲得數百萬美金滿載而歸，傑森只得到一卷錄影帶，一連串挑戰正在前方等著他…… 重 磅 推 薦 李家同（清華大學榮譽教授） 林啟峰（富邦媒體科技董事長）邱皓雲（四零四集團艾易科技總經理）徐莉玲（學學文化創意基金會副董事長）唐雲益（前保德信投信投資長）綠 角（財經作家） 重量級推薦（謹依姓氏筆劃排序）從任何角度來看，《改變一生的超級禮物》都是本值得一讀的好書，它是勵志作品裡的傑作，內容極為有趣，而且不給人說教的感覺。──李家同（清華大學榮譽教授、博幼社會福利基金會榮譽董事長）重 磅 推 薦 我們每個人都喜歡收到禮物，但真正屬於生命的《改變一生的超級禮物》卻不是由別人給予的。作者用流暢的文筆敘述這個引人入勝的故事，讓讀者自然而然地受到了啟發。──邱皓雲（四零四集團艾易科技總經理）你想得到蒙福、財務自由的人生嗎？看這本書就對了！──唐雲益（前保德信投信投資長）好久沒看過那麼令人感動的書了。──綠角（財經作家） 我喜歡這本書！如果把它搬上銀幕，勢必會成為一部偉大的勵志電影。它深深觸動我的五臟六腑，也會衝擊你的一生。──馬克．韓森（Mark Victor Hansen，《心靈雞湯》作者） 這本書太棒了，我和太太兩人讀了簡直愛不釋手，它保證會對我的公司帶來重大改變！──肯．布蘭查（Ken Blanchard，《一分鐘經理》作者） 作 者 吉姆．史都瓦 Jim Stovall 傑出企業家、作家、知名講員，17歲罹患眼疾，29歲失明前，兩度榮獲美國舉重冠軍。 1988年創辦「敘事電視網」（Narrative Television Network）並擔任總裁，為美國1300萬盲人、視障者及其家人製作電視節目、電影和教育課程，服務3500萬美國家庭和11個美國以外的國家，榮獲艾美獎等眾多獎項。「敘事電視網」最初為盲人創立，然而六成觀眾都是喜歡其節目的視力正常者。 史都瓦曾當選美國十大傑出青年、年度企業家，2000年獲頒國際人道主義獎（美國前總統卡特、南西．雷根與德蕾莎修女都是該獎得主），著有40多本書，其中8本改編為電影，包括本書已拍成電影《超級禮物》。 本書特色 ★這本書，寫給即將畢業、開啟人生新頁的你：一位白手起家的超級富豪會給初出茅廬的年輕人什麼建議？本書觸及工作、金錢、友誼、學習、家庭等12個最重要人生主題，筆觸幽默輕快。一位年輕人讀了母親送給他的《改變一生的超級禮物》，說：「我讀這本書得到的禮物是，一張走向成功和充滿意義的生命藍圖。」 ★這本書，寫給對財務投資有興趣的你：2018年一次專訪中，記者對史都瓦說：「你沒有財務背景，也非生於富裕之家，有趣的是，財務顧問會與客戶分享你寫的《改變一生的超級禮物》。」★這本書，寫給關心下一代的你：史都瓦撰寫本書，源於一位罹癌同事希望他能擔任自己11歲女兒的監護人，讓她女兒了解約會、開車、上大學等青少年需要知道的事。史都瓦從教養孩子的角度構思，口述五天即完成，未經改寫和編輯。★這本書，寫給對信仰有興趣的你：史都瓦認為信仰和財務都很重要，如何管理金錢和生活反映出我們的信仰。他說：「信心與信仰是人生成功的要素！」有人將書中主角傑森的旅程類比為作主門徒（discipleship）。★這本書，寫給想走出困境的你：史都瓦從美國舉重冠軍、失明導致人生夢想落空，乃至奮起成功的經歷，對所有身心、婚姻、工作或財務陷入困境的人極有啟發。富比士集團總裁史提夫．富比士讚譽：「吉姆．史都瓦是當代和任何時代最卓越、激勵人心的人。他慷慨行善並面對他人為之怯弱的挑戰，成就大事的典範，令人振奮鼓舞。」知名媒體人泰德．透納讚美：「我長久以來一直是吉姆．史都瓦的粉絲，他的著作成為善行美德的象徵。當人們互助並致力於發揮影響力，良善就會發生。」 ,摘錄 ［作者序］踏上一段新旅程 當你翻開本書，我們即將踏上一段新旅程。在此，我要對你為這段旅程付出的心血表達由衷感謝。 我相信，當你讀到《改變一生的超級禮物》的最後一頁時，會發現那時的你和此刻的你已經大不相同。在你讀完本書的那一刻，雖然我們的結伴同遊將告一段落，但你的探索生命之旅才剛要展開！ 生命的路途往往因為有特別的人相伴而變得更有意義。我相信你一定記得自己曾經歷過的美好旅程，當你回味那些愉快的記憶，其中不僅包含你去過的目的地，也包括那些曾經和你同行的朋友與知己。 當你讀完《改變一生的超級禮物》，熱切展開自己的生命旅程時，我誠摯希望你和朋友、家人，以及那些使你的旅程變得格外有價值的貴人們一起分享本書。 謝謝你分享我的生命之旅，也謝謝你允許我藉著本書參與你的生命之旅。 ──吉姆．史都瓦 目 錄 熱情推薦：令人愛不釋手的好書 作者序：踏上一段新旅程 1 旅程開始 2 來自過去的聲音3 第一個禮物：工作 4 第二個禮物：金錢5 第三個禮物：友誼 6 第四個禮物：學習7 第五個禮物：困境8 第六個禮物：親情9 第七個禮物：樂觀10 第八個禮物：築夢11 第九個禮物：付出12 第十個禮物：感恩13 第十一個禮物：珍惜14 第十二個禮物：愛 15 超級禮物 給年輕人的一封信..
箴言智慧書：一天一篇，90天掌握一生的處世智慧
智慧，是生命的力量、生活圓滿的基石。本書帶你品味所羅門王與西亞智者的智慧果實，領會以色列民族的做人、家庭、職場智慧，也是每個人的「人生必修課」。 ✦說話藝術✦待人處事✦提升心靈✦教養孩子✦婚姻之道✦職場領導✦人際關係✦每個民族都有祖先流傳下來的「金玉良言」，而〈箴言〉正是以色列民族的智慧寶藏，在歷史上深受許多名人的喜愛。直到今天，以色列的各級學校仍然將它列入必修課程，提供每個人在做人、家庭、職場……等人生各層面所需要的指引。盧牧師以平易近人的語氣講述〈箴言〉，除了原文解釋，也引述其他書卷的相關經文，搭配許多古今中外的典故、生活中的實例與新聞時事，帶領我們去理解、品味〈箴言〉的內容，來作為工作、生活、婚姻、教養的反思，並且將學得的智慧應用在自己的生活中。全書一共90篇，除了講述智慧的特質、智慧可以帶來什麼，也講述了〈箴言〉所教導的各種生活智慧，包括：夫妻相處、教養孩子、待人處事、職場工作、提升心靈，以及非常重要的「說話的藝術」。智慧是獲得幸福人生的金鑰，有了智慧，就知道如何做出正確的選擇，人生的旅途自然就會更順利。本書幫助我們掌握〈箴言〉的精華內容，引導我們將這些智慧格言融入自己的生活中，以實際行動去實踐出來，活出豐盛美好的生命。【本書特色】★一天10分鐘，輕鬆閱讀沒壓力★沒有艱澀的神學，新手入門無障礙★搭配時事與生活實例，更容易理解、省思★文字淺白生動，主日學的最佳輔助讀物【好評推薦】林信男／台大醫學院退休教授施以諾／輔大醫學院教授唐立娟／主日學師資培訓講師徐玫玲／輔大音樂系教授 作者介紹作者簡介盧俊義高雄人，台灣基督長老教會傳道者。1974年自台南神學院畢業，陸續在台東關山、嘉義西門、台北東門等三間教會牧會，2013年2月退休，也曾任台南神學院、台灣神學院、玉山神學院、新竹聖經學院、台灣浸信會神學院等兼任講師。他擔任過高雄少年感化院、台東武陵外役監獄的教誨師，以及台灣長老教會《教會公報》主編，並在好消息頻道（GOOD TV）主持節目。曾與佛教釋昭慧法師、天主教王敬弘神父共同成立「關懷生命協會」。目前在民視電視台主持《這些人，這些事》與《邁向十字架之路》等節目，並在「i聽聽」主持podcast節目《盧俊義牧師講箴言》。同時擔任台北和信醫院宗教師、倫理和安寧委員，臺北醫學大學附設醫院倫理委員，以及長老教會總會「兒少營教材」及「兒童繪本」總策劃。帶領八個查經班，喜歡文字工作。相關著作：《預約50+好日子： 25堂心靈必修課，找回五十後的自在》《伸出你的手：為生命灌注愛與意義的33堂課》《這些人，這些事：用生命疼惜台灣的「愛的守護者」》 目錄專文推薦 聽看覓盧牧師如何生活化〈箴言〉／林信男專文推薦 90天，可以用來投資什麼？／施以諾專文推薦 連結經書內容和讀者內心的一座橋／唐立娟專文推薦 接受召喚、堅定持守的文字工作／徐玫玲前言 認識箴言這本經書01 認識上帝是智慧的基礎02 為孩子戴上「品格」的華冠03 智慧之人的四種特質04 知道倚靠上帝，才是真智慧05 比金銀珠寶更貴重的事物06 智慧帶來平安穩定的生活07 幫助鄰人，是智慧的表現08 以色列人的教養金鑰09 有智慧，人生就不會繞遠路10 讓智慧成為生命的行動力量11 有智慧的人會謹守婚姻的約12 替人作保與負責的智慧13 避免貧窮最重要的一件事14 上帝所厭惡的七件事15 智慧，像美麗的女人向大家呼喊16 生命中最不可或缺的珍品17 判斷力是上帝賜予的最棒財富18 創造的智慧：創造論VS進化論19 承認自己的有限，智慧就來敲門了20 做對選擇、遠離無知，建造穩固的自己21 面對傲慢之人的智慧22 智慧給你平安，使你延年益壽23 分辨並遠離身邊的愚蠢之人24 一種只會帶來危害的財富25 在暗中所做的事，上帝都在看26 約束嘴巴、不亂開口的智慧27 真正可以致富的財富密碼28 只有正直人的盼望，才會帶來喜樂29 誠實，從家庭教育開始30 不搬弄是非，是說話的基本要件31 伸出援手，就是智慧的記號32 智慧就是最優質的素養教育33 以色列人不願「做錢奴才」的原因34 在家庭與職場中，都當一個可靠的人35 善待自己，保護自己的工作力量36 撒謊，傷害別人也傷害自己37 真正有才學的人，不輕易發表評論38 獎賞或毀滅，全看說出口的話39 裝窮或裝有錢，都是一種欺騙40 與愚昧之人同行，必受連累41 建立美好家庭的智慧42 心裡的苦悶，只有上帝能真正分擔43 得到上帝特別賜福的最佳方式44 領導者最需要的事物45 調解紛爭、平息怒氣的智慧46 生活越簡樸，心靈就越豐富47 想要好人緣，從說話合宜開始48 正直人的禱告，上帝才會垂聽49 沒有上帝的賜福，一切轉眼成空50 搬弄是非、放假消息，必定惹禍上身51 要有經得起考驗的心52 聰明人絕對不會做的事53 流傳最廣的一句智慧箴言54 你說出的話，就代表「你是誰」55 傾聽智言，是聰明人的做法56 豐富的生命歷練才是真財富57 好的管教，是從父母自身做起58 計畫事情時要考慮的第一要素59 喝酒時必須注意的三件事60 說話是一種藝術，也是品格的標記61 向上帝許願，必須三思而後行62 比豐美的獻祭更讓上帝喜悅的事63 基督徒該有的社會責任64 上帝才是每場勝負的決定者65 貧窮人和有錢人的相同之處66 明智人的三十個生活法則67 與官員或主管一起用餐的禮節68 親子間最好的互動與關係69 適量喝酒，是品味與修養的表現70 美好家庭的根基是智慧和諒解71 「不可以做」的三條法則72 「偏見」是蒙蔽自己的毒藥73 領導者和主管都需要學習的智慧74 與左鄰右舍和諧相處的秘訣75 帶來和好與友誼的智慧76 檢驗「真朋友」的方法77 面對「愚蠢人」的四個對策78 可以辨識出懶惰之人的四個行為79 講「閒話」帶來的五種惡果80 每個人都必須學習的重要功課81 說話不實在，「祝福」也變「詛咒」82 神不會接受的那種捐贈83 身為領導者的第一要件84 欺騙，貪婪的典型記號85 管教孩子，是愛孩子的最好表現86 失去上帝，就失去一切87 應該向上帝祈求的兩件事88 值得學習的動物生存智慧89 一位母親給領導者兒子的建言90 讓丈夫疼若珍寶的賢慧妻子..
扎根本土的宣教：宣教處境化的實踐模式
簡介何謂處境化？為什麼宣教需要處境化呢？在近代的宣教歷史中，宣教學學者與宣教士用過什麼處境化的模式來宣教呢？本書回答這些問題，簡而言之，處境化是把外來想法譯成當地處境、文化的人能了解的想法；由於這是溝通的基本元素，所以在宣教時，當我們要把福音真理傳給本地人時，就需要知道如何把福音真理處境化。 本書同時整理宣教學者與宣教士所使用過的宣教模式，諸如「群體健康布道」、「中東神學」、「植堂運動」、「處境化都市神學」、「批判性及建構性神學」等等。因此，雖然作者帶著理論觀點，但也提供了許多真實世界的範例，讓讀者可以參考模仿。很多教會都認為此時正是台灣的宣教時代，相信這本書必能幫助讀者知道如何預備自己去加入宣教運動，復興台灣的教會。|目錄|推薦序1 向甚麼樣的人，我就作甚麼樣的人／戴繼宗 推薦序2 踏上「處境化」探索之旅／朱昌錂 推薦序3 我們必須重視處境化／溫永生 推薦序4 全球視野、在地智慧／邱顯正 序 致謝 導論 第一部分 福音派的處境化基礎 第1章 處境化的模式與地圖 第2章 處境化的預設（一）：啟示 第3章 處境化的預設（二）：詮釋 第4章 辨明處境化的好壞 第5章 形塑與限定處境化的概念 第6章 處境化的分析與應用工具 第二部分 繪製福音派處境化模式的地圖 第7章 繪製福音派處境化例子 第8章 促進者 第9章 引導者 第10章 使者 第11章 探路者 第12章 先知 第13章 恢復者 第14章 將來的走向 附錄一、迪恩．吉理蘭的地圖 附錄二、馬克．寇提茲的地圖 附錄三、範榮真的地圖 附錄四、吉理蘭、寇提茲、範榮真的複合地圖 附錄五、福音派處境化語義域的視覺化地圖 附錄六、例子列表 參考書目|前言|向甚麼樣的人，我就做甚麼樣的人「若我們願意看到中國人成為我們所形容的，就讓我們活出最好且最正確的榜樣：在一切不牽涉到罪的事情上，讓我們努力認同且效法中國人，也藉此可贏得中國人歸主??我們所求的不是他們的去中國化乃是他們的基督化。我們所期望看到的中國基督徒仍然還是個完全的中國人。」這段話是我的高祖父戴德生（Hudson Taylor）在1867年所說，不僅是劃時代，更是領先時代！戴德生在年輕的十七歲時就被神呼召去到中國，向當時三億的中國人分享福音的好消息。在他早期宣教生涯中，他就意識到為了要克服福音的信息常被視為是「外來」的，宣教士無論在語言、外表、甚至是生活方式和居住的地方中「本色化」都扮演著一個極為關鍵的角色。對於戴德生而言，「多一個基督徒，便少一個中國人」是不可思議、無法接受的一件事。傳遞福音信息（message）的方式（method）必須考慮到當地文化，且用合宜的方式傳達出去、活出來，這樣中國基督徒才能在自己的語言與文化背景進入到基督信仰裡，且經歷到基督信仰的豐盛。戴德生又說：「我們期望每一個教會都有中國的牧者來牧養，中國的同工來治理。中國教會在自己的祖國用自己的語言與方式來敬拜獨一的真神。中國教會的內外觀都應當中國化且本色化。」相信讀者們會很快發現，本色化在當今世界宣教事工中跟兩個世紀前一樣重要。儘管有人可能說，由於全球化、互聯網及社群媒體的迅速發展，文化和傳統的界限已變模糊，但語言、文化、世界觀和宗教信仰之間的差異仍然是個極大的挑戰。本書作者特別期望跨文化的基督教傳道人能用心實踐出這些宣教處境化的重要原則。尤其當我們面對福音真理可能被妥協或被同化時，每位跨文化的傳道人都需藉著遵守本色化的原則，堅守聖經的真理，忠實地宣講福音信息。隨著全球華人教會投入跨文化宣教的人數不斷增長時，我相信此時由史考特．莫羅所著《扎根本土的宣教：宣教處境化的實踐模式》這本書正是翻譯的絕佳時機。當越來越多華人基督徒突破過往僅以同民族為宣教對象時，莫羅的書為華人跨文化工作者提供適當的方法，來解決福音處境化所面臨的一些困難挑戰。莫羅多年跨文化的實際工作經驗為撰寫本書提供了很大的幫助。因此，您手中拿著的書不是一個抽象的學術論文，而是作者在經過多年實際跨文化工作中面對本色化的挑戰所產生的。讀完此書後令我感到驚奇的是，這本書的讀者不應僅侷限於傳統上蒙呼召在遠地做跨文化的宣教工作者，而是每一位教會的牧者，甚至每一位基督徒。由於全球人口遷移，大大縮短了我們與宣教禾場之間的距離，我們會發現無論是鄰居、是同事、是同學，甚至路上一個完全陌生的人，因為來自不同的國家，他們的母語、文化及世界觀都與我們大不相同！這種差異催逼著我們學習並善用合宜的處境化原則，使我們傳福音的對象可以在熟悉的語言與表達方式中接收到亙古不變的福音信息。其實移民的普及化讓每個基督徒就在自己的所在地成為一位跨文化工作者，被呼召去關心在家門口的跨文化宣教禾場，且用恰當的處境化宣教原則來完成主耶穌福音的使命與託付！除此之外，我同時也想呼籲，其實處境化的任務也不應該僅侷限於那些試圖跨越文化和種族界限的人，處境化原則也適用於跨越社會和世代的界限。例如，1960年以前出生的人（通常稱為「嬰兒潮」〔baby boomer〕）和二十一世紀前二十年出生的人（稱為「Z世代」〔GenZ〕）在世界觀上的差異，常常不亞於傳統宣教士可能會在異國他鄉遇見的！我們經常被蒙蔽，以為因為擁有共同語言，就一定也擁有共同的世界觀，事實並非如此！很多時候，正是由於教會並未認真對待跨世代的處境化任務，我們目睹了無數年輕人離開教會。因此，教會的牧師和同工們都應該閱讀此書！全球宣教中令人興奮的原則之一，就是所謂的福音的「可譯性」（translatability），它意味著福音可以翻譯成世界任何一個不同的語言，這是基督教信仰在世界上九千多種不同宗教中的一個獨特特徵。儘管我們會立刻聯想到「聖經翻譯」這項重要的宣教工作，但實際上，福音的「可譯性」不僅僅是語言和文化問題，這種「可譯性」也包括藉著處境化去跨越不同的世代和社會階層。正由於福音「可譯性」的事實，每個基督徒也應勤奮地學習處境化，尋求通過本色化的方式（method＿來傳遞那不變的福音信息（message），有效地讓所有人能藉著個人的「鄉談」聽到神的大作為！「……然而我甘心作了眾人的僕人，為要多得人。向猶太人，我就作猶太人，為要得猶太人；向律法以下的人，我雖不在律法以下，還是作律法以下的人，為要得律法以下的人。向沒有律法的人，我就作沒有律法的人，為要得沒有律法的人；其實我在神面前，不是沒有律法；在基督面前，正在律法之下。向軟弱的人，我就作軟弱的人，為要得軟弱的人。向甚麼樣的人，我就作甚麼樣的人。無論如何，總要救些人。」（哥林多前書九章19-22 節） 戴繼宗中華福音神學院院長..
文化人類學
文化人類學對宣教有特殊的重要性，因為宣教士必須跨越文化的障礙才能建立關係、傳達福音。若要讓當地人覺得有意義，福音和教會必須要以在文化上能被理解和信任的形式呈現。因此，對當地處境的深度認識與欣賞，能幫助宣教士避免因不夠敏銳所導致的錯誤論斷。 作者奠基於基督信仰，以深入淺出的方式介紹文化人類學的重要觀點，使我們透過瞭解文化的多元性、人與人之間的差異性，而有更寬廣的視野。長期而言，人類學可以幫助我們將現有的知識進行「整合」，使我們對人類、對世界，有更深入的認識。 真誠推薦 「強調人類學家取得和處理數據的方法，找出文化人類學的精髓，把人類學的思考方式介紹給讀者，而這些面向恰好是基督徒、傳道人、宣教士們最迫切需要的。」──邱顯正 華神宣教學助理教授及宣教中心主任 【作者簡介】 保羅．赫伯特（Paul G. Hiebert） 在明尼蘇達大學取得博士學位，為卓越的宣教學和人類學教授。生前任職於三一福音神學院（Trinity Evangelical Divinity School），曾於富勒神學院（Fuller Theological Seminary）授課；亦曾遠至印度擔任牧師和宣教士，是人類學和宣教領域許多文章與書籍的作者或共同作者。 【目錄】推薦序 透過心靈的語言傳遞愛／邱顯正代序第一版前言第二版前言第1章 文化人類學簡介第2章 人類學的觀點第3章 繼續談文化第4章 物質文化：敘述與解釋第5章 文化生態學第6章 象徵符號與溝通第7章 身分、角色與關係第8章 生命週期第9章 社交團體與機構第10章 婚姻與家庭第11章 親屬系統與團體第12章 社團第13章 地理團體第14章 社會型團體第15章 經濟組織第16章 法律制度第17章 政治組織第18章 世界觀第19章 宗教信仰與習俗第20章 文化表達第21章 社會文化的變遷第22章 文化與個體參考書目..
宣教視野2.0：以世界觀為基礎的聖經口述運動
本書作者從主控、錨與個別的三種層面，探討形塑一個民族特定世界觀的三個面向：故事、符號和禮儀，以及如何藉著適當形式的傳講福音、開拓教會，真正帶來福音受眾深層世界觀的轉化，避免雞同鴨講或宗教混合主義（Syncretism）的發生，成為本色化的基督門徒。本書是對流行的「口述文化」的補強，加入世界觀的因素，更能因地制宜，而不致又淪為一個隨潮流起舞的蕭規曹隨。各界好評推薦： 「藉由此書和許多其他相關著作，湯姆．史蒂芬博士再次證明：他在當今頂尖的宣教學家中佔有一席之位的確是實至名歸。他是一位不斷搜尋新典範、努力不懈且無所畏懼的研究者，他推翻了過時的原則和理念，總是能提出一些嶄新並獨特的創新典範。他的教室一直都是宣教士和未來教師與作家的孵育場。」——美國拜歐拉大學庫克跨文化研究學院院長 道格拉斯・潘諾爾（F. Douglas Pennoyer）博士 「如同其他同系列書籍中的序言，我要再次重申：『一本好的教科書，就像一位專家親臨指導，可以省去很多摸索的過程，少走許多冤枉路。』本書作者是我博士論文的指導教授，為人和藹可親，經驗豐富、學養俱佳。我很高興能為他的書作序，把它推薦給中文的讀者； 特別是在華人教會勇敢挑戰『福音出中華』的二十一世紀，希望這本書中文版的問世，能夠成為華人宣教士跨文化溝通福音的指南，同時也能激發更多華人宣教士或學者，把自己的經驗、理論出版成書，讓普世宣教運動再多一些華人的貢獻。」——中華福音神學院助理教授／宣教中心主任 邱顯正 博士 【作者簡介】湯姆．史蒂芬（Tom A. Steffen） 加州拜歐拉（Biola）大學專研跨文化研究的教授，並負責指導宣教學的博士研究計畫。除本書外，他也撰寫許多關於使命和跨文化事工的專書，包括《跨出舒適圈大挑戰：宣教士的生活與工作》（華神）、《故事，祢我他：跨文化敘事的宣教》（華神）、《預見失業的宣教士：交棒的植堂模式》（華神）、《大使命公司：企業宣教中的新角色》（道聲）及《催化者時代》（The Facilitator Era, 2011，中文暫譯）。他有二十年在新部落差會（New Tribes Mission）宣教的經驗，其中十五年主要在菲律賓的偏遠部落。 【目錄】讀者真情推薦 表格列表 圖示列表 縮寫詞列表 專文推薦1 / 探索宣教新典範的勇敢先鋒／道格拉斯．潘諾爾 專文推薦2 / 跨文化宣教的溝通指南／邱顯正 致謝 序言 引言 第一部 追溯口述運動的起源 第 1 章 過往的先驅 第 2 章 根植農村 第 3 章 與城市的關聯 第4 章 運動的轉變第二部 以世界觀為基礎的故事講述案例第 5 章 符號的案例第 6 章 故事的案例第 7 章 禮儀的案例第 8 章 以世界觀為基礎的故事講述案例第 9 章 展望未來附錄附錄 A 重新思考神學教育附錄 B 故事的接地氣性質附錄 C 關於問題的一些問題附錄 D 一個好故事的組成部分附錄 E 安蒂波洛／岸當桐的替代詩歌附錄 F 福音書的四個價值觀框架參考書目..
勝任輔導(修訂版)：《聖靈的勸戒》實踐本
有多年輔導經驗的亞當斯博士主張，輔導必須以聖經為根基。世俗的心理學治療方法是徒勞無功的。基督徒輔導者應該勸人為罪悔改，歸向神，如此神的大能必改變他的生命，解決他的問題。 本書是作者前作《聖靈的勸戒》（Competent to Counsel）的實踐本，書中將勸誡式輔導（nouthetic counseling）做了更廣泛而深入的解說，也回答了聖經輔導中常見的問題，包括： ‧如何成為一個稱職的輔導者 ‧聖經如何回答各種人生難題 ‧輔導者該問什麼問題 ‧輔導者應注意那些用語 ‧輔導者可用什麼表格、工具 ‧人如何才會改變 ‧聖靈如何在輔導中動工 ‧輔導工作為何會失敗 基督教教牧輔導中的各種問題都可在本書中得到解答。這是有志於以聖經為依歸的輔導者不可或缺的完整工具書。 作者介紹作者簡介亞當斯（Jay E. Adams, 1929-2020） 曾於美國威斯敏斯特神學院教授聖經輔導和實踐神學多年。他提出的「勸戒式輔導」影響了廣大的福音派教會，帶動許多教會的教牧輔導回歸聖經。他著述甚豐，有百餘種關於教牧輔導、聖經研究和基督徒生活的著作，已被譯成十六種語言。 目錄前言自序推薦序 張宰金 教授審閱序 李清珠 教授第一部 人們第一章 參與輔導的人第二章 聖靈是主角第三章 輔導者第四章 受輔者第二部 假設與原則第五章 輔導的基本前提與原則第六章 盼望第七章 禱告——基督教輔導的基礎第八章 復和與紀律的互動力第九章 復和第十章 預設與方法論第十一章 輔導技巧第三部 訓練與步驟第十二章 輔導語言第十三章 情緒與行為語言第十四章 罪是問題的根源第十五章 愛與輔導第十六章 支持、同情心與同理心第十七章 改變的動力第十八章 改變——輔導的目標第十九章 脫去舊習與穿上新習的要素第廿章 預備就緒第廿一章 目標和結案日期第廿二章 受輔者須有的承諾第廿三章 真的有問題嗎？第廿四章 兩種基本方法第廿五章 搜集資料的方法第廿六章 提出問題第廿七章 幫助完成家庭作業第廿八章 分析家庭作業第廿九章 運用家庭作業的方法第卅章 恩賜各有不同第卅一章 如何處理怒氣第卅二章 處理嫉妒、憂愁、煩躁、自憐的情緒第卅三章 幫助憂鬱症患者第卅四章 幫助思調失覺症患者第卅五章 解決性方面的問題第卅六章 幫助懼怕者第卅七章 如何輔導那些擔心自己犯下不可饒恕之罪的人第卅八章 結論附錄參照表..
你可以靠近我一點了：瑪拉基書註釋
先知瑪拉基在聖經舊約最後一卷裡，傳達了上帝對灰心喪志的以色列百姓的疾聲呼喚──你們可以靠近我一點啊！在那昔日輝煌已是城春草木深的故國景象裡，被擄歸回的百姓由錯愕到失望，開始質疑上帝的主權、尊榮、慈愛、公義，和信實；實質上，他們已在行禮如儀的信仰中，悄悄地背棄了與上帝所立的約，任憑來自周遭的世俗化浪潮氾濫成災，從根本覆蓋了上帝選民的婚姻和家庭。因此，上帝提醒他們的第一句話是「我曾愛你們」，即便他們剛硬悖逆、強嘴好辯，經文結束之前，終究上帝認了他們，說：「他們必屬我，特特歸我。」如今，「你可以靠近我一點了」這跨越時空兩千五百年的呼聲依舊聲聲入耳，基督徒面臨的多元世俗化誘惑，因著時間的積累而益形繁複。除了過去的古典理性主義、自由主義、道德主義、拜金主義、民族主義，和極權主義的激流之外，還得面臨橫亙於後現代的相對主義、解構主義，和縱情主義等洪濤，就像懸絲傀儡身上的線，每每扯動上帝兒女岔離敬虔的信仰生活，以致構成社會基石的婚姻和家庭備受挑戰，情況的嚴峻不下於瑪拉基的時代，而解方就在上帝藉著瑪拉基所傳遞的信息當中。瑪拉基書絕非僅僅擔負鼓勵信徒十一奉獻的「藥引」或憑據而已，看吳獻章博士以聖經學者及牧者的心腸，透澈解析瑪拉基書中亂世背景的敬虔主張，全然詮釋「新約隱藏在舊約裡」的喻意，展現了全新視野和應用的瑪拉基書！【作者簡介】 吳獻章 博士吳獻章博士在1983年取得台灣大學土木工程碩士學位之後，前往美國伊利諾大學香檳城進修，取得理論應用力學博士學位，又旋即到芝加哥三一神學院接受裝備，先後取得道學碩士及神學博士學位，主修舊約，著重新舊約間經文引用。吳博士曾任新加坡神學院客座講師，自1995年起任教台北中華福音神學院迄今，主要教授舊約和部分新約課程，現為學院舊約教授、教牧宣教中心執行長、教牧博士科暨宣教博士科主任。吳博士著作等身（見封底折口），是台灣好消息電視台「空中聖經學院」的召集人，無論授課、著作或講道，都能在見識獨具的詼諧個人風格中，將聖經的奧義藉由歷史文化的面向，懇切、熱情、輕鬆地鋪展開來，是一位極具恩膏和影響力的華人奮興佈道培靈講員。身兼學者和牧者呼召的吳博士，親身經歷上帝在他生命中百轉千迴的恩典，清楚只有上帝能夠潔淨自己的「無限髒」（普通話「吳獻章」諧音），印證了祂確實會用不可能的人做不可思議的事！【目錄】推薦序1 兩個時代的「介面」推薦序2 你可以靠近我一點了推薦序3 不只是一本「小」先知書自序 你我可以更靠近祂一點！導論全書架構開場白 上帝透過先知瑪拉基傳信息 （一章1節）爭辯一 以色列質疑上帝的慈愛 （一章2?5節）爭辯二 以色列輕忽上帝的尊榮 （一章6節?二章9節）爭辯三 以色列背棄與神的立約 （二章10?16節）爭辯四 以色列質疑上帝的公義 （二章17節?三章6節）爭辯五 以色列輕忽上帝的主權 （三章7?12節）爭辯六 以色列質疑上帝的信實 （三章13節?四章3節）〔原文三章13～-21節〕結語 遵守律法並等候耶和華的日子 （四章4～6 節）〔原文三章22～-24 節〕附錄 談理財：從時間看金錢書目參考書目..
新約神學輕鬆讀
/內容簡介/玩積木竟和研究新約神學有關聯！有時人們會將新約聖經當作一本歷史書來研讀，有時是當作文學教材來研究，本書則是從神學角度切入，使用議題式的方式深入淺出地探討新約的每卷書卷（除了約翰貳書、參書以外）。˙堆疊積木的點、線、面淺顯易懂的文字，搭配堆疊積木的點、線、面概念，使我們能夠清楚明白每卷書卷之間的統一性和多樣性，進而能以整全的眼光來解析新約聖經。˙神學論點，難不倒我！用心地在每卷書上，提出其中的基督論、救恩論、聖靈論、教會論、末世論等議題，使我們閱讀同時，能比較不同書卷的差異，探討造成其不同的原因。藉由閱讀本書，不僅能輕鬆、快速地掌握新約神學的焦點，更能從中來探討生活中如何活用新約聖經。＊聯合推薦＊陳濟民 中華福音神學院前院長周功和 費城三一教會前主任牧師/作者簡介/許宏度蘇格蘭亞伯丁大學新約博士加拿大維真神學院道學碩士＊曾任＊維真神學院客座新約講師內地會宣教士台北中華福音神學院新約副教授北美華神溫哥華區執行主任＊現任＊加拿大華人神學院特約新約教授 /目錄/目錄（正典次序）寫作年分次序表聖經全書目錄陳 序周 序前 言 第一部 符類福音與使徒行傳 第一章 馬可福音的好信息神學 第二章 馬太福音的應驗神學 第三章 路加福音的救恩神學 第四章 使徒行傳的救恩神學第二部 約翰著作 第五章 約翰福音的獨生子神學 第六章 約翰壹書的知道神學 第七章 啟示錄的得勝神學第三部 保羅書信 第八章 加拉太書的後嗣神學 第九章 帖撒羅尼迦前書的盼望神學 第十章 帖撒羅尼迦後書的報應神學 第十一章 哥林多前書的相處神學 第十二章 哥林多後書的事奉神學 第十三章 羅馬書的普世福音神學 第十四章 腓利門書的實踐神學 第十五章 歌羅西書的元首神學 第十六章 以弗所書的豐盛合一神學 第十七章 腓立比書的同工神學 第十八章 提多書的行善神學 第十九章 提摩太前書的敬虔神學 第二十章 提摩太後書的精兵神學 第廿一章 保羅書信神學的比較第四部 其他書信 第廿二章 雅各書的試煉神學 第廿三章 彼得前書的苦難神學 第廿四章 彼得後書的認識神學 第廿五章 猶大書的審判神學 第廿六章 希伯來書的完美神學 第廿七章 普通書信神學的比較第五部 新約書卷 第廿八章 新約書卷神學的比較附錄 新約書卷的神學重點 主題索引 新約希臘文詞彙索引 重要新約經文索引..
新約希臘文輕鬆讀3
以約翰壹書的經文為基礎，不僅是作者讀經的過程和心得，更可幫助使用者掌握經文的中心信息，發掘聖經的寶藏。本書包括兩大部分：一、每天經文閱讀：將約翰壹書分成卅一段或卅一天。讀者可以用一個月的時間看完整卷約翰壹書，並重複閱讀幾個月，確保對約翰壹書的掌握。二、經文結構分析：第二個部分是為了讓讀者能將一段長的聖經經文，切割成較短和較簡單的的片語和子句，以幫助讀者對經文的結構有進一步的了解。..
新約希臘文輕鬆讀2
在母語以外學習另一個語言是有困難的，由於中方與西方語言在許多方面都不一樣，華人學習希臘文更是有明顯的障礙。作者盡力在希臘文聖經中找出適切的詞句，讓同學們嘗試學習這語言的實用性，引起研讀的興趣。這本新約希臘文導讀手冊表面上看來簡單，事實上是代表著許老師多年的心血。相信他的出版能幫助更多有心學習希臘文的信徒。《中華福音神學院院長 陳濟民》對研讀新約希臘文的人來說，往往有很大的困難與障礙。作者盡力在希臘文聖經中找出適切的詞句，讓同學們嘗試學習這語言的實用性，引起研讀的興趣。本書所運用的方法將告訴您如何輕輕鬆鬆閱讀希臘文，研讀新約希臘文的您千萬不可錯過！！尺寸：15×21cm..
新約希臘文輕鬆讀1
在母語以外學習另一個語言是有困難的，由於中方與西方語言在許多方面都不一樣，華人學習希臘文更是有明顯的障礙。作者盡力在希臘文聖經中找出適切的詞句，讓同學們嘗試學習這語言的實用性，引起研讀的興趣。這本新約希臘文導讀手冊表面上看來簡單，事實上是代表著許老師多年的心血。相信他的出版能幫助更多有心學習希臘文的信徒。《中華福音神學院院長 陳濟民》頁數：368尺寸：15×21cm..
神鬼交戰--舊約議題面面觀
內容: 這裡飽藏美味多汁的牛肉，能夠適切地牽動後現代驕慣的味覺，品嚐舊約三千年前正典盛筵的豐美；讓福音與文化.女性神學.報復.苦難神學.愛情.聖樂.屬靈爭戰.事奉和神蹟等九個重要神學議題的論述，激發你從神鬼交戰中迸出超越時空的真理，成為祈禱.傳道.佈道的戰將.... 作者: 吳獻章 台灣大學土木研究所碩士、美國伊利諾大學理論應用力學博士，後轉攻讀神學，獲芝加哥三一神學院道學碩士及舊約神學博士，現為中華福音神學院舊約教授、研發部部長暨教牧博士科主任。 作者著作等身，不論是註釋、講道、人物研經，抑或是對於重要議題的反思，他總是把教會和信徒放在心上，以關懷的眼光展現聖經神學的精義，文字中同時含有神學家、劇作家、小說家的雋永洞察，熱情與懇切力透紙背，讀其文如見其人。 目錄: 1. 從舊約看文化--失樂園後的失焦和聚焦 2. 從舊約看女性--從士師記的文學特徵與神學意涵看女性的角色 3. 從舊約看報復--當受害者成為加害者 4. 從舊約看苦難與智慧--擱淺的日子 5. 從舊約看真愛--嫁妝五千萬 6. 從舊約看聖樂--跨世紀之音：談聖樂與宣教 7. 從舊約看屬靈爭戰--神鬼交戰 8. 從舊約看事奉--ZERO BECOMES HERO--乞丐變王子 9. 從舊約看神蹟--如果沒有神蹟？ 中文參考文獻 英文參考文獻 ..
認識基督的27堂必修課
清教徒愛聖經，深入鑽研聖經。他們愛聖經的主角，就是主耶穌；他們環繞著耶穌，以祂為中心，仔細地研讀經文所說有關於祂的一切。他們在講道、頌讚以及禱告中持續且真誠地高舉耶穌。馬克・瓊斯是多方面研究清教徒思想的專家：他愛聖經和其中的基督，也愛那些詮釋聖經與基督的清教徒。出於對這三者之愛，他根據古典改革宗傳統，尤其是以清教徒的神學為底蘊，寫下這本解析有關救主之真理的難得佳作。這部縝密的著述，旨在濡養、豐富我們二十一世紀的靈魂。介紹這本書是我的榮幸。但是此處有個問題──或者我該說我們有 個問題，甚至可以說我們就是問題。用一個畫面來形容：在現代西方世界，人的靈魂無足輕重，而對於屬靈健康所需要的這種養分，我們更是食慾不振。我們該問自己一些問題。到目前為止，我們是否認真讀過一本全然展示我們救主的書，就是改革宗歷史傳統中最優秀神學家所認知的救主？此處就有這麼一本書：我們有興趣讀它嗎？我們是否培養聖潔的習慣、在獨處時默想耶穌，讓一段又復一段的經文展現祂多方的榮耀，以至於帶出我們合宜的回應，就是多層面的敬拜？本書會幫助我們養成那習慣。我們是否會培養敬畏之心，面見那位稱信徒們為弟兄姊妹，並因我們的罪替我們承擔上帝刑罰無以名狀之怖畏的基督？我們是否常常刻意提醒自己，並向祂傾訴：若沒有祂，我們會多麼失落？還是身為基督徒，我們滿腦想的總是其他的事？這本書會引領我們走上正道。我們是否總是承認基督與我們同在，就是祂藉著聖靈應許總與我們同在，不論我們是否珍惜祂恩惠又得勝的陪伴？這本書將幫助我們在此意義上得著我們已然擁有的產業。馬克・瓊斯，謝謝你；你忠心地服事了我們。你在這本書裡面、為我們擺上豐盛活潑的福音真理與智慧；願我們都從中得益！____巴刻（J.l. Packer）一本專為神國子民所寫的書，好讓神的子民全方位地認識基督，更愛基督。在本書中以基督的宣告、尊嚴、聖約、成為肉身、神性、人性、夥伴、信心、情感、成長、閱讀、禱告、無罪之身、試探、降卑、變像、神蹟、遺言、死、復活、高升、代求、子民、忿怒、榮面、聖名、職分等為題，為我們開啟了27堂認識基督的課程，他的文字簡明清晰，發人省思，文中引用許多清教徒神學家（尤其是約翰・歐文）的觀點，引導人正確認識聖經中關於基督的描述，讀後不禁令人讚嘆神在基督裡的奇妙作為，更加地敬畏神。前言 巴刻（J. I. Packer） ix致謝 xi序言 xiii1 基督的宣告2 基督的尊嚴3 基督的聖約4 基督之成肉身5 基督的神性6 基督的人性 7 基督的夥伴 8 基督的信心 9 基督的情感 10 基督的成長 11 基督的閱讀 12 基督的禱告 13 基督無罪之身 14 基督的試探 15 基督降卑之境 16 基督變像之景 17 基督的神蹟 18 基督的遺言 19 基督的死 20 基督的復活 21 基督高升之境 22 基督代求之工 23 基督的子民 24 基督的忿怒 25 基督的榮面 26 基督的聖名 27 基督的職分 ..
基督教神學(卷三)
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基督教神學(卷二)
本書是道學碩士程度的系統神學教科書，作者在處理每個議題時，都會先綜覽各派學說，加以評析，之後才提出自己的見解，如此使本書更兼具了廣度與深度。內容除有完備的神學理論之外，還有不少的屬靈和牧會的應用，是一套非常實用的工具書。商品說明《基督教神學》是一本道學碩士程度的系統神學教課書；作者本身的立場是福音派，但在處理每個議題時，通常都會先簡潔地綜覽各派學說，加以評析，然後才提出自己的見解，如此使本書兼具了廣度與深度。本書另一特色是行文清晰流暢，組織條理分明，可讀性很高。此外，它的內容除了神學的理論之外，還有不少屬靈和牧會的應用，主內同道若讀此書，不但可以加強靈命，而且可以豐富講章。..
基督教神學(卷一)
作者本身的立場是福音派，但在處理每個議題時，通常都會先簡潔地綜覽各派學說，加以分析，然後才提出自己的見解，如此使本書兼具了廣度與深度。..
舊約先知書導論(平)
本書是當前以福音派立場著述的最新先知書導論著作。其內容分為二部分：『先知體系』及『先知書導論』。前者包括：先知體系的起源與發展、先知的功能、意識、啟示與靈感、真假先知、預言的語法、彌賽亞預言、舊約預言的終止與新約的預言。後者則詳論先知書各卷特性、校訂著作年代、說明歷史背景、評論先知其人、探討該卷難題，並以大綱作結束，為研讀舊約先知書不可或缺的教科書。..
舊約詩歌智慧書導論-舊約系列4
舊約文學中的詩歌智慧書：伯、詩、箴、傳、歌是人類歷史中最具道德影響力的作品。作者也提出一個極具價值的詩歌書解釋原則，並以經文證之。其討論亦涉及近東古典文學，以闡明希伯來詩歌神學的精確意義。..
讀經的藝術--瞭解聖經指南
對於有心研究聖經的基督徒而言，一本深入介紹研讀、解釋聖經方法的書籍是相當重要的工具，而本書正恰如其名的扮演這個角色。本書有三大部分：緒論：說明解經與釋經的重要性，並概括性的介紹關鍵概念。 譯本選擇：討論譯本對於解釋聖經所產生的影響，並提供選擇譯本的參考依據。 按文體類型介紹解經原則：包括書信（第三、四章）、舊約敘事（第五章）、使徒行傳（第六章）、福音書（第七章）、比喻（第八章）、律法書（第九章）、先知書（第十章）、詩篇（第十一章）、智慧書（第十二章）、啟示錄（第十三章）。..
希伯來智慧透析：認識智慧，應用智慧
頁數：480尺寸：16.5x23cm許多信徒對舊約的智慧缺乏認識，只有零零落落，稀疏散亂的印象。吳博士在此新作以他一貫的研究和寫作風格，把許多錯 綜複雜的學術觀點，融會貫通並客觀和深入淺出地分析舊約智慧的特質和發展，並智慧文學(箴言，傳道書和約伯記)的成書歷史。吳博士也透過探討教誨智慧與反思智慧之間的互動相輔，逐步引導讀者深入掌握整全的智慧意義。這是一本不可多得的好書。簡寫表自序第一章 智慧：填補豁口的真理第二章 舊約智慧第三章 智慧文學第四章 智慧書的根源第五章 智慧與以色列的信仰第六章 箴 言：正常處境之智慧第七章 傳道書：無常處境中的智慧第八章 約伯記：異常處境的智慧第九章 智慧神學第十章 智慧的應用參考書目..
靈命塑造：全方位效法基督
本書從福音派的觀點，建立一套以提升靈性為目的的宗教教育實用手冊。其中邀請各領域的專家、學者與牧者，對基督徒宗教教育的各個面向提出詳細而又深入淺出的論述；為基督徒教育者提供了清晰正確的方向，以及豐富完整的素材；不但可由本書之中看見諸多屬靈的洞見、獲得自身靈命上的更新，亦可在實際服事中操練應用。適合教會牧者、主日學教師、小組長、配搭服事的同工，以及追求靈命進昇的基督徒。..
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2022校園週曆【新標竿】靛藍神秘門 48K月計畫膠皮騎馬釘
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跨越-約書亞樂團第23張敬拜讚美專輯 (CD+譜)
★套裝特價499至8/31止！宣告、讚美、得勝！用信心 跨越一切！ 12首在地如在天的全新創作2021年歌頌祢大過一切的愛！ 團長治德：關於「真實的跨越」 世界似乎很推崇突破自我限制、超越自我極限這樣的概念，但我更相信的是，神創造我們是要成為祂所創造的我們自己。我們不需要動不動就去攀登喜馬拉雅山、爬上101大樓、或是去沙漠裡跑超馬，有時神僅只希望你可以去到那祂為你預備的應許之地。 今年神給了我「把動詞放在祂身上」的啟示，也許放在我們身上最好的動詞會是跟隨、等候或順服，其他的動詞就好好地放在神身上，意思是祂已作成，祂有大能。有時我們過度強調自己而變得倚靠自己，是因為我們忘了神是誰，沒有花時間去聽祂、了解神此時要做什麼。這正是我們需要跨越的，就是在神已成就的事上保持安息，而在神呼召我們的事上動起來。 專輯封面，是紀念團隊服事了近二十年的場景，即將走入歷史，換上新設計的教會舞台。照片中沒有人，只有樂器，和多年來與神和大夥們滿滿的回憶。 我們都有屬於自己的敬拜場景，無論多麽熟悉，生命與舞台一樣終將歷經拆毀與重建。就像詩歌裡直白地唱到「只要聽見神說話，沒什麼好怕」，從祂的聲音中尋找方向，不斷地跨越自己，然後也不停地看見祂。 「....雲中有聲音說：“這是我的愛子，我所喜悅的，你們要聽他。”」馬太福音 17:5 1. 跨越 / Get There不再畏懼歸零、重來或者未知，我們能夠跨越眼前困難的最大武器，就是倚靠神的話來突破重圍。 2. New Way / 嶄新的路盼望就是一條嶄新的路，你不能確定那條路在哪，但我們知道神總是有一條New Way! 3. 在地如在天 / Heaven Is on Earth當我們更多看見神，懷抱信心去禱告和祈求，並看見屬天的真實，相信這就是在地如在天的生活。 4. 大過一切的愛 / Love That Is Greater祂可以幫助我們跨過一切我們想像不到的困難，相信唯有祂是我們生命的信心、盼望跟愛。 5. 成為兒女 / As Sons & Daughters耶穌祂已完全勝過死亡，藉此我們找回「神兒女」的身分。羅馬書8:15「你們所受的，不是奴僕的心，仍舊害怕；所受的，乃是兒子的心，因此我們呼叫：阿爸！父！」 6. 何等美麗 / How Beautiful在簡單的拍子與旋律中，感受神的榮美、敬畏祂，與祂連結。 7. 唱和散那 / Sing Hosanna展現對神的活力與熱情，就像在城門口高舉神的名，宣告神的全能、信實，與我們同在。 8. This Is Our Time / 我們的時刻突破，就是現在。 大聲宣告現在就是我們的時刻，沒有任何事能夠阻擋我們去綻放生命的熱情。 9. 我受造奇妙 / Wonderfully Created當我們向神展現軟弱，神恢復醫治的工作便開始運行，而祂的榮耀也在我們身上彰顯出來。 10. 祢完全接納 / Wholly Embraced感受到被愛、被接納、被理解，相信這是耶穌今天要帶給我們的恢復。 11. 讓聖靈工作 Let Your Spirit Move當耶和華的靈在我們身上，我們就能看見異象和神奇妙的作為，像是枯骨都能復活。神的氣息就是我們生命的氣息，He is the 「breath of life」。 12. 讓巨人都倒下 / All Giants Will Fall Down 專注神、倚靠聖靈，就像大衛卻把巨人給擊敗了一樣，我們需要來宣告並活出這樣得勝的信心！..
羅馬書動起來！
《羅馬書動起來！》經卷查經，是依循保羅寫作的思維脈絡，以輕鬆活潑又不失深度反思的方式，引導青少年學習福音的基本內容，探討重要的神學議題（例如：罪、救恩、信心、恩典、洗禮、稱義、成聖、聖靈、神的三一性、救贖、死亡及復活），期待青少年能效法保羅的宣教使命，以福音為榮，樂於傳揚基督的福音。 能夠幫助青少年渴慕真理又熱愛學習實為不易。從洪中夫牧師多本針對青少年而寫的書籍中，不但證明他做到了，也見證青少年乃是願意與神建立美好的關係，成為主所喜悅的門徒；透過《羅馬書動起來！》，作者再一次幫助青少年將保羅深奧的神學議題，變得簡而易懂的福音基本內涵。 劉會明牧師/馬來西亞基督教衛理公會砂拉越華人年議會會督 為羅馬書寫註釋或教導性的教材，已經是不容易的差事了，何況是為青少年撰寫，更是難中之難，除非是有高強度的使命感，一般人恐怕連試都不願意試。兩位作者曾有多年的教學經驗，以及多本青少年事工相關的著作，他們秉持對青少年的熱忱，致力於抓住機會、抓住這一代年青人的使命與呼召。我高度推薦這本書給所有的青少年輔導！ 吳存仁老師／中華福音神院新約副教授、教牧宣教研究所所長、校友關懷中心主任 請不要略過〈如何使用本書？〉這一章，因為你將會看見作者的理念和用心，並感受到這套教材是實際可操作的，也是可以彈性調整的。每個教會圖書館或主日學教室，都應該有一本這樣的好教材！ 左心泰傳道/基督教校園福音團契團契部主任 推薦序一：吳存仁推薦序二：林子傑推薦序三：王宗隆作者序一：洪中夫作者序二：蔡宇倫致謝書信動態查經的引導技巧如何使用本書？羅馬書簡介第 1 課 在使命中前行──保羅以福音為榮的宣教使命（一1∼17） 第 2 課 上帝對敵擋真理者的義怒──世人在罪中的敗壞與上帝的懲罰（一18∼32） 第 3 課 追求真實的信仰生活──保羅指控猶太人違背律法的真義，自誇有律法卻不能行（二1∼29、三1∼8） 第 4 課 藉著信與上帝有合宜的關係──相信耶穌基督的救贖，得著上帝赦免的恩典（三9∼31） 第 5 課 因信被稱為義的明證──效法亞伯拉罕堅定信靠上帝的榜樣（四1∼25） 第 6 課 恩典中的盼望──在因信稱義的恩典中，置身患難仍然喜樂（五1∼21） 第 7 課 向罪死，為上帝而活──不再作罪的奴僕，在基督裡為上帝而活（六1∼23） 第 8 課 不倚靠律法及自己，乃靠基督而活──認清律法與自己的關係，信靠基督勝過罪的法則（七1∼25） 第 9 課 在聖靈裡的新生命──順服聖靈，在基督裡行上帝所喜悅的事（八1∼11） 第10課 與聖靈同行榮耀天路──倚靠聖靈，在上帝與基督的愛中過得勝的生活（八12∼39） 第11課 合一的新群體──上帝對以色列人及外邦人的救恩計畫（九、十、十一） 第12課 以福音為中心的生活──保羅對基督徒福音生活化的教導（十二1∼十五13） 第13課 奔向福音的未得之地──保羅宣教事工的回顧與展望（十五14∼33） 第14課 委身福音使命，展現群體見證──保羅對羅馬教會信徒末後的問安與勸導（十六1∼27） 附錄：一、示範教學影片與學生本教材下載網址（一）各單元示範教學影片（二）學生本聚會教材（三）各單元教學附件檔案﹡罪的詞彙卡（第二課）﹡罪的清單（第二課）﹡附底線經文（第三課）﹡經文記憶表（第三課）﹡專家小組教材（第三課）﹡經文測驗（第三課）﹡經文及次序編號（第五課）﹡字詞卡（第七課）﹡罪的清單（第八課）﹡九宮格字詞表（第九課）﹡羅馬書第八章聖靈與新生命一覽表（第十課）﹡五張海報紙（第十一課）﹡以色列橄欖樹照片PPT（第十一課）﹡人物圖卡（第十一課）﹡「亂中有序」PPT（第十二課）﹡經文與任務說明（第十二課）﹡經文要點（第十二課）﹡數字標示及標題紙（第十二課）﹡十一個場景說明（第十四課）﹡十一個場景卡牌（第十四課） 二、參考書目 三、動態式小組查經教材介紹《讓查經動起來──動態式小組查經的帶領技巧》《問出好問題──讓青少年愛上查經的提問法》《腓立比書動起來！》《馬可福音動起來！》 《羅馬書動起來！》能翻轉教室，激發青少年的學習熱情，探索羅馬書神學議題的內涵，並在每一次的互動與分享中，澄清個人的內在信念，凝聚小組成員的關係。本書的誕生，勢必為華人教會青少年查經帶來許多助益！ 林子傑牧師/浸信會百年教會..
2022兒童月曆：我愛耶穌著色版＋耶穌降生連線版
尺寸:連封面14頁297＊210mm 作者 中主教育出版部編輯組內 容 簡 介 特色：1.精選圖片，讓孩子動手著色，激發他們的想像力、創造力、專注力。2.配合聖經經文，向孩子說故事，幫助他們認識耶穌。3.A4開本，好摺、好撕、好展示。 內容：讓孩子在動手塗鴉的樂趣中認識耶穌。這份月曆不只是看日期的月曆，更是一份不一樣的傳福音月曆。目 錄 一月：耶穌受洗，馬太福音三章16節二月：耶穌受試探，馬太福音四章10節三月：耶穌——神的羔羊，約翰福音一章36節四月：耶穌論重生，約翰福音三章5節五月：耶穌論福，馬太福音五章3節六月：撒種的比喻，馬太福音十三章23節七月：不饒恕人之惡僕的比喻，馬太福音十八章33節八月：好撒馬利亞人的比喻，路加福音十章33-34節九月：失羊的比喻，路加福音十五章4節十月：浪子的比喻，路加福音十五章10節十一月：耶穌受苦，希伯來書十二章2節 十二月：耶穌已復活，使徒行傳二章32節..
在祂翅膀的蔭下：林張嘉禎的見證故事
福音廣播宣教士林張嘉禎敘述她一生追隨主的經歷。她幼年與家人遭逢戰亂，更因父親是祕密特務，從事情報工作，曾一度被囚，家人的生活全無安全感可言。但在大時代的不安中，神的恩手卻暗暗保護著她，使她終於得到心靈的喜樂與安寧。隨後她遇見了生命中的另一半──林本立牧師，在神奇妙的帶領中，他們展開了福音廣播的事工；足跡踏遍琉球沖繩、新加坡、香港、美國與中國大陸。她這一生有述說不完的故事，在在彰顯了神的大能與拯救；她的故事是關乎所有神兒女的奇蹟見證，讓我們看見上帝的愛是永不止息的。真誠推薦「這本書講述了林張嘉禎的人生故事──她和弟弟還是孩童時，正處於第二次世界大戰，他們是如何被日本人下在監裡；她重生時，父親如何將她趕出家門；上帝的恩典如何大大地得勝，且聖靈一直將她的生命攥在祂手中；上帝如何將一位優秀的弟兄──林本立──帶進她的生活，成為她的丈夫，也成為她的堅固磐石和鼓勵者。本書是兩個生命交織的故事；是本立牧師及師母在遠東廣播公司的服事如何蒙上帝引領和扶持的深刻經歷；又是本立安息主懷後，嘉禎如何一如往昔地活在主前，繼續在主愛協會服事的美好見證。藉著這本書，你們不僅能更了解她，而且為著基督的緣故，像嘉禎一樣，用你們的生命接受挑戰。」── 哈洛德．杰．賽勒博士／主愛協會董事會主席「遠東廣播（良友電台）是自1949年以來，對中國進行福音廣播最重要的機構，而其中最重要的華人推手就是林本立牧師伉儷，本書是由林張嘉禎師母所寫作，她所寫下的歷史故事，不只是白紙黑字的描述，更是她和林牧師一生服事的真實腳步。」── 于厚恩／台灣遠東福音會總幹事「一口氣讀完林張嘉禎師母的回憶錄《在衪翅膀的蔭下》，翻閲這本回憶錄，好像觀賞一部快速呈現的影片，一個鏡頭緊接着另一個鏡頭，清楚看到那位創造天地萬物的上帝，祂小心翼翼、鉅細靡遺地引領保護我們，祂真是那位奇妙掌管一切的主。」── 林治平／宇宙光全人關懷機構終身志工 【作者簡介】林張嘉禎生於中國廣東省廣州市，父母皆為廣東人。1949年移居台灣，就讀台北第一女中時期受洗歸主。1957年與林本立牧師結婚，兩人於1959年奉獻，成為遠東廣播公司宣教士，長達四十一年之久。林張嘉禎在日本琉球、香港、新加坡及各遠東廣播公司分別擔任拓展部、節目部主任，以福音廣播傳揚神愛到中國大陸。她一直是林牧師的得力助手。1988年與林牧師創立美國遠東廣播公司中國事工部，擔任副執行主任十二年，無論在行政、節目、拓展、音樂及錄音室策劃設計上，明顯地看見神的同在和恩賜。林牧師和師母於2000年退休，並開創了「主愛協會」，繼續投身中國事工和音樂事工傳揚主愛。2002年7月林牧師蒙主恩召，得年六十八歲。林張嘉禎延續林牧師的事工，接任主愛協會執行主任一職，直到2018年退休。2011年，她義務擔任冠冕財務華人事工美西地區主任，以主愛協會為平台擴展，主要服務美西地區華人教會及信徒。她也是「生涯指導」的專業輔導。林張嘉禎與林本立牧師共育有三個孩子：存智、存慧、存恩，還有乾女兒麗玲，並有六個孫兒女。林師母現在居住於美國加州，常與兒孫往來，並熱心神國的事工。 【目錄 】【推薦序一】機會之門∕哈洛德．杰．賽勒博士【推薦序二】藉廣播、傳福音、到地極∕于厚恩【推薦序三】走過人生，事奉上帝的精采見證∕林治平PART Ⅰ 亂世中的童年：我的成長故事第一章 呱呱落地第二章 患難童年第三章 在台灣的生活與面臨抉擇第四章 神的豐足第五章 燈下佇立一青年PART Ⅱ 踏上蒙召的道路第六章 「我在這裡！請差遣我。」第七章 異鄉朝聖客第八章 建置家業第九章 美國到新加坡第十章 相隔兩地：美國加州和新加坡第十一章 諸多改變第十二章 痛失親人PART Ⅲ 邁入新階段：退而不休第十三章 主愛協會初始第十四章 服事深入中國第十五章 事工的拓展PART Ⅳ 我的家人第十六章 我們的兒孫與朋友第十七章 海島歌聲/林本立牧師的見證..
九型人格的成長練習：成為自己，從看見上帝眼中的你開始
最幽默有趣的九型人格靈性導覽，帶你踏上通往真實自我的道路！擋我們路的，原來是我們自己？！你是誰？你為何老是被卡在同一種模式中，重複相似的錯誤？為何你想解決問題的方式，常造成比問題本身更糟糕的效果？就像打電動總死在相同的關卡上，我們為何總是人生卡卡、無法破關？不妨讓九型人格幫助你找到答案！最會說故事的暢銷作家庫恩和九型人格頂級大師史塔比，將聯手為你戴上「九型的濾鏡」，使你看明白那長久以來限制自己的人格框架，而有機會擺脫框架，成長為上帝原本創造的你。同時你也會知曉，與你不同的其他八種人，他們的內心世界究竟如何運作，他們又是如何看待外在世界的，喔！原來那個你一想到他就頭痛的人，並不是大魔王，可能只是他看到的世界與你略有不同而已！《九型人格的成長練習》以最生動趣味的文字，呈現九種人格類型的特徵，並睿智點出每一型的「關鍵罪性」，從生活、關係、工作上分析各自的優點和弱點，提出適合每種人的成長建議和靈性指引。這本書能幫助你突破個人盲點，找到適合自己的成長方向，與人建立更好的關係，看見上帝放在每一型人格裡面的禮物；同時也透過每一型人格，領略上帝豐富的屬性和更為多采多姿的世界。「主啊，容我認識自己，以致我能更認識祢。」—奧古斯丁《出版人週刊》星級評鑑：「機智、有力的聲音！」☆入圍美國獨立出版Foreword INDIES 2016年度好書獎☆宣教使命聯盟2016年度必讀書目☆全美銷售破50萬冊【作者簡介】庫恩 （Ian Morgan Cron）九型人格暢銷作家，同時也是知名講員、治療師、傑出詞曲創作者、聖公會牧師。熟悉心理學、藝術、基督教靈修學、神學等多領域知識和操練方式，致力推廣九型人格對人在靈性、關係、工作等層面的幫助。以坦誠、幽默的洞見，常受邀於各地分享。《九型人格的成長練習》使他成為全美暢銷作家，其高超的說故事功力，善於將知識融進精采的敘事之中，激發人的想像力，而能夠與各類懷疑論者和信徒對話。史塔比（Suzanne Stabile）國際知名九型人格專家，於過去二十五年開設了超過五百場九型人格工作坊，遍及大學、教會、神學院中。與身為牧師的先生共同創辦了三一生活使命機構（Life in the Trinity Ministry），是非營利、跨宗派的成人靈性成長事工，提供許多影音資源，包含「九型人格之旅」課程。另著有The Path Between Us。【目錄】推薦序一：靈性歸向萃取九型奧妙/張慧嫈/001推薦序二：對了！就是這本！/林凱沁/004推薦序三：教你學習去愛的好工具/林瑋玲/0071.起源不明的特殊理論 /0112.找到你的類型 /0293.八型：挑戰型人格 /055「領導我或者跟隨我，不然就別擋路！」巴頓將軍（General George S. Patton Jr.） 4.九型：和平型人格 /085「逃避生活，是不可能獲得和平的。」維吉尼亞．吳爾芙（Virginia Woolf）5.一型：完美型人格 /119「完美主義是暴君的聲音，是人類的敵人。」安妮．拉莫特（Anne Lamott）6.二型：幫助型人格 /145「我希望你快樂，但我必須是你快樂的理由。」佚名 7.三型：表現型人格 /171「最關鍵的問題是，你會愛真實的我嗎？不是你眼中的那個我，而是我真正的樣子。」克莉絲汀．菲翰（Christine Feehan）8.四型：浪漫型人格 /197「如果你曾經有過那種寂寞的感覺，就像個局外人似的，這種感覺永遠不會離開你了。」提姆．波頓（Tim Burton）9.五型：觀察型人格 /223「我思故我在，所以，我存在。我猜想啦。」喬治．卡林（George Carlin） 10.六型：忠誠型人格 /249「只要做了最壞的打算，就不必害怕期待好結果會帶來傷害。」史蒂芬．金（Stephen King）11.七型：享樂型人格 /273「只要想想那些快樂的事，你的心就能隨之展翅！」彼得．潘（Peter Pan）12.然後呢？開始去愛！ /301「愛的起頭，是定意讓我們所愛的人，成為完全的自己。」牟敦（Thomas Merton） 致謝/309附註/314..
為青少年立界線：何時該說好，要如何說不？
幫助你家青少年孩子飛向未來人生！在電影《海底總動員》裡，小丑魚尼莫在孵化之前，母親就不在了。單親爸爸馬林，抱著極度謹慎的心情伴隨著尼莫成長。馬林不希望尼莫接觸、甚至靠近任何有一絲危險的東西，他巴不得時時刻刻伴在尼莫身邊，為孩子擋掉一切危難。只是，孩子總是會長大到想要去探索世界，就在一次好奇探看海面船隻的過程中，尼莫被人類捕捉了，也由此展開本片一連串的冒險歷程，幸好最終結局是父子團圓歡樂收場。像馬林這樣把孩子帶在身邊，避免讓他接觸這世界的險惡與誘惑，大概會是大多數為人父母者的心願。但想想，作父母的人也曾經年輕，曾經想要探勘這世界的種種未知、衝撞這社會現有的體制。青少年是難以用高壓及嚴規來長時間限制的，父母如何在以愛為前提之下，設立適當的界線，這不但是一項艱難的技術，實在可說是一門藝術了。湯森德博士以他數十年的輔導經驗，加上他自己身為青少年父親的體悟，現在就要帶著身在迷惘中的父母，按部就班地學習如何走出迷霧，幫助自己家的青少年孩子能正確迎向未來的人生。加油，為青少年立界線，只要開始，都不算晚。【作者簡介】湯森德（John Townsend）他是商業顧問、領導力教練，也是心理學家。他著有（及合著）超過三十本書，合計有千萬本以上的銷量。其中《界線》系列（Boundaries）名列《紐約時報》暢銷書榜。湯森德主持他自己的線上直播節目，經營Podcast，也是電視節目的共同主持人。二十多年來，湯森德博士一直與全球各地的領導人、組織和個人接觸，為他們提供改變生活的解決方案。湯森德與人合夥，創辦了一家醫療保健公司，在美國西部的三十五個城市經營了十年。在這個領域，他學會了變革和成功的策略，如今他在企業教練和諮詢中也採用了這些策略。他也是「芥菜種牧場」董事會的成員，這是一個提供給弱勢青年的馬術計畫。湯森德住在南加州，他的愛好之一，是和兒子瑞奇與班尼一起在合組的「土匪樂團」（The Bandits）中合奏。【目錄】致謝 008序：誰按下了開關？ 011第一部：成為有界線的父母 0271. 重返你的青春期 0282. 成為那道界線 0383. 彼此連結 0434. 面對你的罪疚感和恐懼 0515. 在教養上同心 0586. 成為態度一致的父母 0637. 單親父母 0698. 繼父母 076第二部：了解青少年的世界 0839. 青春期：成人期前的最後階段 08410. 巨大轉變的時期 09111. 青少年的想法和你不一樣 09712. 與父母分離 10013. 從世俗的父母到永恆的父母 10914. 了解男孩和女孩的差異 11415. 文化影響 120第三部：為你的青少年立界線 12716. 深入了解你家青少年的問題 12817. 善用設立界線的四個錨 13518. 不要偏離正軌 14519. 後果概論 159第四部：如何處理常見問題 17120. 學業問題 17221. 攻擊性行為 17822. 酗酒、吸毒與其他成癮行為 18623. 好爭辯 19424. 破壞約定 20125. 家務 20626. 衣著 21127. 違反門禁 21728. 自傷與自殘 22329. 欺瞞與說謊 22830. 叛逆 23431. 以不健康的方式與家人疏離 24032. 態度無禮 24633. 汽車使用 25434. 上帝和信仰 26035. 漠視父母 26636. 衝動行為 27137. 網路 27738. 金錢 28239. 喜怒無常 28740. 派對活動 29441. 同儕 30142. 電話 30843. 翹家 31344. 性關係 31945. 沉默 327後記 333附錄Ａ：尋求專業協助 337附錄B：不知所措時的指導原則 339附註 342索引 345..
2022年我的靈修手札-溪邊樹
「他要像一棵樹栽在溪水旁，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡他所做的盡都順利。」 (詩篇一篇3節) 2022靈修手札特色說明 1. 全書彩色印刷，藝術風格設計美觀實用的年、月、週計畫表。 2. 每月禱告主題：精彩扼要的主題書摘、禱告指引、禱讀經文等，幫助讀者循序漸進培養靈命、擴展神國度眼界。 3. 全年讀經計畫：每天均衡閱讀新舊約，一年讀完整本聖經。充分的筆記空間，可記錄代禱需求、靈修心得、禱告內容等。 4. 內頁紙張加厚，書寫不透墨。..
2022禱告日誌/(紫)猶太曆5782-在動盪世局中看見神復興的作為
2022禱告日誌特色1. 以「在動盪世局中看見神復興的作為」為主題，廣邀各方牧者、領袖、宣教事工提筆分享世界各地實例，勉勵讀者參與神的作為。包括：魯瑪夫牧師、前線差會、以色列美角、愛穆小組、少數民族宣教中心……2. 標示西曆及猶太曆，幫助讀者在實際生活中運用聖經中的曆法（配合猶太曆，行事曆可從2021年九月使用到2022年12月）。3. 每週守望事項，引導讀者為世界各地的需求守望禱告。4. 每週妥拉（猶太基督徒群體的讀經進度），幫助讀者讀經時記念猶太人的歸主。..
愛教會到底？：以神學視野反思教會醜聞
當愛教會變得困難，你向何處仰望，尋回愛的力量？如果《愛教會到底？》的問號曾是你心頭的問號，你一定要開書看下去。身為基督徒，加入教會、在教會服事，並且「愛教會」，似是理所當然。偏偏有時候，教會裡的人與事情實在不可愛，甚至還發生令人震驚的財、色醜聞，成了教外人士的笑柄、教內會眾的絆腳石。痛苦、失望之餘，還有可能真心真意而不是自我催眠地繼續愛教會嗎？在醜聞、肇事者、社會觀感、教會應對方式這糾結一團的風暴中，教會組織與信徒個人又該如何走下去？身兼會友、領袖、牧者、神學教育者多重角色的謝木水老師，有感於近年來許多教會領袖或福音機構醜聞頻傳，往往造成教內信徒的傷害以及教外非信徒的批判，於是特別寫作此書，意圖為弟兄姊妹提供一個更加寬宏、超越單一教會或事件的視野來看待問題。本書從教會歷史、聖經神學、實踐理性與哲學等角度，審視教會歷來最為人詬病的幾大積弊，包括教派分裂、宗教暴力、排他性、濫用職權等；並在釐清問題根源之後，引導讀者回歸聖經根基，在神學反思中，將信仰路上碰到的每一顆絆腳石，變為信仰成長的踏腳石，進而有能力回應新時代的道德觀相對化、人工智慧當道、後真相民粹橫流等試煉，勉勵信徒與教會比肩，在這世界拋來的挑戰甚至磨難中，更深刻地見證基督福音的真理與愛。曾立志跟隨基督的你，這本書將伴你一次又一次地省思、角力、更新，你終將找到你想放在「愛教會到底」後面的那顆標點。但願不再是徬徨的？，而是肯定的。，委身的！，又或是：，帶出基督在你生命中寫下的更多美好篇章。相信謝博士的分析與見解，對一般的信徒與教會領袖有莫大的幫助。我個人對這些倫理課題也相當有興趣，稍有涉獵，但自己胡亂閱讀，有點見樹不見林的感覺。讀完本書，對一些課題的梳理，尤其是神學上的理解，忽然間出現了一個清晰的「大圖像」，許多問題也豁然開朗起來。—張文光（馬來西亞基督教長老會原道堂長老）【作者簡介】謝木水 生於馬來西亞，定居新加坡，已婚並育有一男一女。英格蘭埃克塞特大學哲學博士，目前擔任新加坡神學院院長。個人心志至終指向回應神的呼召，學以致用地投身於教會牧職、神學教育、報章論壇，畢生致力於實踐個人的立志：為基督做僕人，為教會做神學，為社會做關懷。著有《21世紀神學事件簿》、《信仰的大未來》、《愛教會到底？》（以上為校園出版）、《人之為人》、《公眾倫理》（以上為協傳出版），文章並散見於《校園》雜誌、《新橋》雜誌與各報章媒體。【目錄】推薦序：現實與理念兼備的教會論反思/李文耀 010推薦序：用神學為華人教會梳理爭議課題/張文光 014推薦序：從現象、脈絡，到實踐/董家驊 019導言：為何反思教會醜聞？ 023第1顆絆腳石：宗教改革的成敗 037第2顆絆腳石：福音教會的分裂 059第3顆絆腳石：基督宗教的暴力 081第4顆絆腳石：信仰身分的排外 105第5顆絆腳石：教內職權的濫用 125第6顆絆腳石：倫理道德的兩難 151第7顆絆腳石：人工智能的迷思 177第8顆絆腳石：基督十架的醜聞 195結語：如何愛教會到底？ 229致謝 237聲明 239附註 240參考書目 254..
愛上你，剛剛好：流浪千金花可可的成長日記
年度最剛剛好的愛情文學！「兜兜轉轉了幾年， 後來才發現……原來你是我的天意。」你生命中是否有過這樣的一個人，與他相遇的感覺並不是偶然，也不是巧合，一切就像是剛剛好的注定。「或許您一定無法理解，這本寫著關於愛情的文學作品，跟這句話有什麼關係？我只能說我們人類都是為愛而活著，剛剛好有一天，在剛剛好的時間裡，你遇到了喜歡的人，接著人生有許多事情不像你所想像中地那麼完美，又剛剛好的和對方分開了，可是這樣的分離對彼此來說未必不是件好事，在當下你可能想不明白在你身邊發生的種種事情，可是到最後你反而會從中得到了更多的成長，也許幾年後再次與你喜歡的人相遇，可以用更成熟更理性的態度來去面對問題，這樣的愛才具備力量。衷心地希望讀者們在進入我寫的故事之後，能夠得到一點點啟發與安慰。」──岳清清強大陣容聯合推薦 柴智屏 台灣偶像劇教母 柯宜勤 麻辣鮮師製作人 張博昱 兩岸知名電視劇導演 陳美貞 哆啦A夢配音演員 林志遠 資深經紀人 林錫輝 台灣電視劇製作產業會長【作者簡介】岳清清海峽兩岸知名劇作家。她從小學習表演藝術，擁有文化大學藝術學院戲劇碩士的學位，在大學時期就開始創作影視劇本和音樂劇劇本，同時她也具備了導演和演員身份，她的書籍也曾被翻拍成電影及電視劇。曾經出版過的書籍有：《奇妙的旅程》、《等待飛魚》、《這裡發現愛》、《出賣》、《愛情魔戒》、《男人的高跟鞋》等作品。影視代表作品有：《天使的幸福》、《浮生》、《奇妙的旅程》、《爺爸》、《愛的微笑》、《天下第一媒婆》、《讓愛傳出去》、《海豚愛上貓》、《我愛芙蓉姊》、《逆子的盼望》、《暖陽下的愛》、《戀人1923-胡適傳》等作品。【目錄】推薦序 她的心停留在十八歲－柴智屏／7推薦序 愛戲如癡的她，從以前到現在－張博昱／8推薦序 熱愛生命、毅力滿分的編劇媽咪－林志遠／10推薦序 能夠駕馭影像的文字工作者－柯宜勤／12推薦序 台灣稀有的編劇人才－林錫輝／13推薦序 數不完的恩典－陳美貞／15自序／17第1章 想念你，你在哪裏？ ／19第2章 人生充滿著無數個嘆息，而我的無數個嘆息裡都是你／31第3章 我望著天空問：月亮孤不孤單？／45第4章 就算失去所有的一切，我還是希望能再見你一面，你到底在哪裏？／57第5章 未知，一個令人害怕的國度，我卻要不停地假裝勇敢往前走向它／69第6章 有了你，我的光明騎士，就算游走在漆黑的森 林裏，我也不再懼怕／83第7章 失去，總是令人猝不及防，現在我只能用回憶 將你牢牢拴住／95第8章 當所有人都離棄你的時候，要堅強，還要學會 跟自己做朋友，縱使知道自己的心還是寂寞的／107第9章 什麼時候我才能真實的擁抱你？／121第10章 我們誰也無法取代誰，那深層的記憶總會把我 們的過去喚醒／135第11章 我情願用我的快樂與你交換悲傷，也不願見你 失去那充滿生氣如春天般的靈魂／151第12章 我的心啊，為何安靜了一陣之後，卻又被他的出現而打亂呢？／169第13章 我不再是無憂無慮的公主，是你教會了我如何生存，這些你都忘了嗎？／185第14章 如果他不在了，你還能這樣對著我笑嗎？／201第15章 我總是有一堆的問題可以問自己，唯一不敢問的是：我和你之間的關係到底存在於第幾空間？／215第16章 愛的代價不是每一個人都能承擔的，除非，你真的愛了／229第17章 有時候我們似乎沒有力氣從傷痛中掙扎而出，但內心卻還是存在著苟活的渴望／245第18章 在失落的國度裏，只願和你在一起，就算只有 一刻鐘／259第19章 如果我是幻影，那我所在的世界是真的還是假的？那你呢……可真實地存在著？／271第20章 我愛你……／285尾聲／301..
喜樂分享/卡片書
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拓寬心靈的紅線：會遇真實的自己、情感、醫治和信仰
我們為生活設了太多紅線。要著手改動紅線，最關鍵的地方是要留心內在的「情感」，就像交朋友一樣，好好聆聽他、認識他，順藤摸瓜般探索。情感是這本書的主軸。情感關乎自我形象，能否活出真我；面對情感時是否處理得宜，決定了情緒病的形成和病態性格；聆聽情感在關係復和及心靈醫治上，起關鍵性的作用；檢視情感經驗對批判信仰謬誤，重構活潑的信仰和信念，有不可或缺的角色。人活著有感覺，才有靈魂和靈性。由你感覺某些紅線不妥當那刻，揣摩它，詰問它存在的理據，去蕪存菁。拿走不必要的紅線，讓你的心飛翔，活出真我的風采，展現上主創造的榮美，是我的心願。這是一個浩大的工程，這本書是第一步。【作者簡介】許德謙《拓寬心靈的紅線》作者。香港信義宗神學院道學碩士，獲取道風山基督教叢林靈修指導文憑資歷；美國神學研究協會心理學博士，美國紐約州精神分析師。現為香港精神分析學會會長，心織園（Soul Weaver）私人執業精神分析心理治療師及靈修導師，香港信義宗神學院、台灣中華信義神學院及客家宣教神學院客席講師。【目錄】葉序/ 葉萬壽 ix林序/ 林榮鈞 xiii自序：拓寬心靈的紅線 xvii前面的話：放慢 xxi○以真我示人？最難做自己 3以真我示人？ 7看見 11弔詭的心靈 15另一種忠誠 19給愛人最好的房子—村上春樹以一敵萬的愛情觀 23毋庸羞恥作我主 27自我欣賞有多難？ 31對待心靈的溫柔 35小心自戀人格 39重拾聆聽的藝術 43逐步走向正面 47恭迎失眠夜 51中年的省思 57情緒，別錯過情緒與靈修—靈修何用管情緒？ 67面對情緒的風險 69情緒，別錯過 73情緒的分辨和錯置 79佳節思「情」 83消化噩耗 87鋼鐵性格是怎樣煉成的？ 89聖靈內住與情緒風暴 93離愁別緒話哀傷 97你依靠的是甚麼？從情緒病的形成說起 103心靈解鎖—牧養情緒病患，支援關懷者 115為何不信任情感？ 131○心靈醫治罪是甚麼？給現代人的解說 141默觀．搭錯線 145默觀．停看聽 149不偷步的饒恕 153從《無名浪子心》認識「投射」 155撕裂仇恨和高壓噤聲下的生活反思 157負能量來襲時 167心靈醫治 173心靈醫治的邊界 177你聆聽的空間有多大？ 181從解決問題到陪伴的禱告 185關係出問題，誰的責任？ 189為甚麼案主沒有做功課？兼論治療師不宜給予建議 193選擇合適的心理輔導員Q&A 197打開情感乃靈性陪伴的秘訣 201○是誰脫節了？經文理想和信仰實踐 227隱藏的信念—從莫泊桑的《項鏈》說起 231默觀．聆聽症狀 237基督教精神分析師看人性的邪惡 241後現代的靈性追求 245靈修，為甚麼？靈修，是甚麼？靈修，做/不做甚麼？ 249從對立到接納 255從《沉默》看信仰的危機和契機 259是誰脫節了？ 263感性牧養芻議 267牧師，可以談性嗎？ 271趕鬼這回事 275榮格心理學和信仰發展—給中年青年基督徒的提醒 281鳴謝 285..
被擄的得釋放：透過基督十架從伊斯蘭權勢下得自由
《被擄的得釋放》為欲掙脫伊斯蘭的困鎖而重獲自由的人，提供了獨的資源。此書可以幫助人離開伊斯蘭，或為曾遭受伊斯蘭恐嚇的提供醫治和自由。 此書揭開了穆斯林信仰告白清真言和降於穆斯林統治的齊瑪協議的真正意義。它提供了如何撇棄這兩項契約的屬靈遺產的清楚步驟，也提供十字架能力的應用，為取得「神兒女自由的榮耀」（羅馬書8:21）的關鍵書中的禱文和宣言己在六大洲進行過測試。這些禱文和宣言的使用，己證明能幫助人重獲自由、打破代際的營壘、並釋放他們成為基督救恩有效且壯膽的見證人。【作者簡介】馬可．杜里（Mark Durie）博士是一位神學家、人權活動倡議者聖公會的牧師。出版了多關於亞齊人的語言和文化、基督徒─穆斯林關係和宗教自由的文章和書籍。畢業於澳洲國立大學和澳洲神學院。他在荷蘭萊登大學、美國麻省理工學院、加州大學洛杉磯分校和史丹佛大學進行了任命訪問，並於1992年當選為澳州人文科學院的院士。【目錄】第一章 與伊斯籣斷絕關係的必要第二章 清真言第三章 齊瑪協定第四章 穆罕默德與其被拒絕的根源第五章 耶穌──憂患之子第六章 十字架──我們通往自由的途徑第七章 如何與齊瑪斷絕關係第八章 如何與清真言斷絕關係附錄 禱告文..
天父樂愛你恩典卡A+B(套裝)
【內容簡介】抽一張有音樂的卡片，讓天父的悄悄話，隨著動人的詩歌，飄進你心裡！外盒：高質感霧面噴砂鐵盒卡牌：閃亮星幻卡，每款50張，不重覆※合購優惠僅至7/31止，要買要快喔！♫ ♪【商品介紹 & 使用說明】..
-210x210.jpg "歡欣讚美22(歌本)-頌讚合唱曲集/四部混聲")
歡欣讚美22(歌本)-頌讚合唱曲集/四部混聲
【曲目】01. 我要向山舉目（我今欲攑目來向山）02. 耶穌，我的盼望（耶穌，阮之盼望）03. 我要歌頌你的慈愛（我欲讚美祢大慈愛）04. 愛拯救我（愛拯救我）05. 惟有神（只有主上帝）06. 主是我磐石（主是阮石磐）07. 來拍你的手（著拍恁之手）08. 堅定不移的愛（堅定之愛）08. 『你信實何等廣大（主之信實極大）』09. 願上主平安與你同在（願上帝平安「亻店」佇你）..
現代台語譯本漢羅版聖經 /黑皮面拉鍊金邊
※此為『預購』商品，預計於2021年底前出版，提早出版立即寄送。預購價1250元至2021/10/31止感謝上帝的恩典及賜福，許許多多聖經的新版本可以讓我們更親近上帝、更明白上帝的旨意。大家期待已久的，新舊約全書「現代台語譯本漢羅版聖經」，即將於今年年底出版。型號：TTV67DIZFIB尺寸：23.5 X 16.5 cm..
玩桌遊~樂活樂齡創意桌遊手冊
【作者簡介】 王美媛成長於貧乏的澎湖，在基層工作時看到社會人群的需要，因此以社區宣教回應呼召，就讀台南神學院。曾參與彰基醫療服務，配搭簡春安教授研究， 與夏忠堅牧師合作921重建，並以重建經驗建置1919基督教救助網絡，因需要再進修牧靈諮商。編著七種家庭教育培訓|教材、著書三本。深信家庭孕育人，健全的家庭功能讓人被愛、被支持；教會是靈性大家庭，人要回家享受上帝的愛。 朱蕙玲 致力於學齡前教育，獲全團第五屆幼鐸獎，家庭、職場順遂。罹患「急性骨髓白血病」，歷經死蔭幽谷時遇見上帝，從此展開新生命，投入「喜恩家族慢飛天使」服事。受洗成為神的兒女，領受長者家庭事工異象及迫切，積極參與長者培訓課程，成為服務帶領者。體認白髮是榮耀的冠冕，社區長者關懷是與時間賽跑的服務，祈盼長者們有健康的身心靈，也聽聞福音進入永恆。 張其東 成長中，因奶奶服事主的心志，奠定成為傳道人的根基。秉持信仰不單一昧地停留在教會內，而是實踐於生活中每一件事與物。回應上帝呼召，就讀新加坡神學院；領受 doublemile 使命，開拓加倍愛教會傳揚福音。因應高齡社會需求開展長者事工，得著社區長者身心靈健康、播種、深耕、結果。運用超優質媒介「桌遊」，不只動腦增進入際關係，更在操作過程探討生命議題、翻轉生命。 【譯者簡介】 【內容簡介】 以健老、緩老構思健康的脈絡，落實整全失智的預防！藉著益智的玩樂，活化大腦的思維，帶動手足的伸展；達到全身運動的功能，進而促進身心靈全人的健康。 為高齡社會的銀髮族，注入青春洋溢的活力。為家庭營造親子同樂、親密的份圍、增進闔家團聚的歡樂時光。為三代同堂的互動創造平等的PK！舒活長者的心、喚醒凍齡的青春、增長孩童的智慧和聰明、活絡青少年 的人際關係，輕鬆入門、老少咸宜，所有年齡都需要桌遊帶來的快樂力 量。25款多元、多面向的健智桌遊，領你體驗不同的情境、創造無限的童 趣和歡笑。 【推薦序】 好關係 好玩 好快樂從家庭開始 近三十年前，僅知道臺灣有麻將、四色牌、棋類及大富翁等遊戲。在一次牧者退修會中，從內地會 Andy 宣教士接觸到「拉密」、「戰國風雲」兩款桌遊，我大開眼界，自此擴張了對德式桌遊的認識。婚後育有三子，家中沒有電視，我們運用「拉密」拉近了祖孫三代的親密關係。不僅家人彼此更加親近，孩子們的邏輯、反應、思考力等大腦學習能力也跟著進步；從事家庭教育的我與夫婿，便將桌遊定位為親子教育與家庭關係的好工具。 隨著青春期孩子的成長需要、父母邁入老年期、婆婆的失智治療，以及面對臺灣高齡社會帶來的失智議題，我們更加認同桌遊對家庭的貢獻。桌遊能促進孩童大腦發育成長、三代關係、失智預防及闔家歡樂，當然也能幫助更多家庭。於是禱告上帝賜我力量與資源，助我完成此異象的推展所需。2010 年展開桌遊於各族群的運用規劃，上帝預備一群志同道合的桌遊高手，一起投入家庭社區外展事工。 桌遊豐富多元、生動有趣、動腦機制、人際互動等特質，成為我建置旺得福事工與高齡失智預防的重點策略。加倍愛社區關懷照顧據點的其東牧師、映佳師母與寶貝老師，從旺得福的測試模組開始，團隊齊步接受培訓、全力推展、將桌遊融入健康促進活動中。團隊多年累積的實務運作與觀察，發現長期參與活動的長者，不只減少罹病的風險，且能維持認知能力、持續社會參與。活動中長者的笑聲不斷、活力再現，促使我思考如何將此成功經驗，推廣至更多的社區。 心動不如行動，寫書計劃於是啟動。撰寫時人在美國，有機會認識運用於高齡者的娛樂治療，提醒我可以善用RT，加入成功老化、老人服務老人的概念，藉以建立成功老化的生活型態。因此，本書是以成功老化（Successful Aging）理論為基礎概念，輔以桌遊的特質與實務經驗，希望形成老吾老、老服老的生活理念；幫助玩