這不是搞穿越，而是我們真真實實活在巴比倫的世界！

同學們，願你繼續頑固地相信，

你們是現代的但以理，為了一個更大的使命、更大的國度而活！

本書讀者，各從其類，快來看看你是哪一種！

□正在為了上大學而努力不懈的高三生

□身處在「巴比倫世界」卻渾然不知的大學生

□剛讀完大學的畢業生與職場新鮮人

□工作多年想要更深入思考「學習」意義的社青

□長期陪伴、牧養青（少）年群體的忠心輔導

□家有大學生並嘗試跨界對話的父母

不管是卯起來讀書的資優班學霸、卯起來不讀書的放牛班魯蛇，或者只是不上不下的尋常百姓家，甚至關心學生的家長或輔導，都不得不承認，讀書影響重大。但是，其實有一個更大的問題需要去回答：讀書要做什麼？和基督信仰有什麼相關？

事實上，絕頂聰明的但以理，當年在巴比倫帝國也曾遇到類似的挑戰。尼布甲尼撒王灌輸各樣知識，要但以理臣服於他，相信他才是最偉大的那位。他希望但以理相信只要遵行「巴比倫邏輯」，乖乖接受各樣知識，眼前巴比倫帝國的榮華，可以提供但以理一切所需，人生從此就能高掛免戰牌。

作者帶我們回到但以理的故事中，看到有一個更大的上帝國度，勝過眼前可見的巴比倫國度。他對我們提出挑戰：大學不足以定義你的人生，上帝才是；人生不應該為了學業而活，是為一個更大的使命而活！在上帝的故事中，有著截然不同的遊戲規則，不管是學霸還是魯蛇，都需要被重新定義。邀請每個想對生命發問的同學，跳脫巴比倫教育的小框框，踏上祂那宏大故事的精彩旅程。

推薦序一：朝向上帝的新創造邁進

推薦序二：這不是穿越，原來我們都在巴比倫！

自序

引言

讀書大哉問

大學與神學

閱讀的建議

Part I. 讀書，別輸了人生

1. 但以理的讀書法？

曾奉行的「但以理讀書法」

讀書和人生的荒謬

在荒謬的世界中去探究真實

2. 在巴比倫找自己

但以理面對被同化的身分危機

我是誰？

巴比倫的勝利人生

3.人生劇場中的選擇

劇場的人生縮影

不安全的信仰路

活在上帝的真實故事中

4. 我存在，故我焦慮？

尼布甲尼撒王的焦慮

失序的自我

作自己的生存方式

上帝故事中的生存方式

Part 2. 國度、知識、渴望

5. 有夢的鹹魚

當美夢成為一場惡夢？

夢想永恆的國度

神國的大夢想家

金恩博士的美夢

6. 大學囧很大？

但以理書的國度想像

福音派的「換腦工程」

對大學的新想像

7. 知識的金像獎

尼布甲尼撒王的世紀工程

人類中心的理性──笛卡兒

知識就是自我救贖的力量──培根

8. 酸民的進擊

人性本身之酸性

拆毀權威的知識體系

網路的助燃之風

9. 真正的知識王

流淚的讀書人

奧祕的知識

愛和責任的知識

榮耀上帝的知識

Part 3. 大格局、大格鬥、大使命

10. 我們都是必勝客

但以理書第七章的異象

人子耶穌弔詭的得勝

得勝的大格局

11. 打怪的世紀大戰

當代社會的四獸

與天空屬靈氣的惡魔爭戰

12 起來吧，同學！

復活，在逼迫中的偉大盼望

革命性的復活教義

13. 在巴比倫的使命

在城市裡求興盛

如何開始改變世界？

有國度使命的人生

14. 但以理的第五級領導

心繫耶路撒冷

在恣意的時代，向但以理學紀律

在自戀的時代，向但以理學謙卑

結語：從倔強到頑固

想像一個更大的世界

開始冒險，探索上帝在我們身上的呼召

練習去愛與關懷

附註