引導學生體認次序之美，進而樂意成為一個生活有規律、做事有次序的人。

內容簡介：

1.發現次序

認識生活中存在的各種次序。

瞭解各種次序的表現方式。

肯定各種次序存在的必要性。

2.次序小豆豆

認識由音符組成的簡單節奏。

瞭解節奏和旋律都是有次序的。

能欣賞及表現音樂的次序。

3.有次序的家庭

認識家庭中的兩種次序〈物與人的次序〉。

瞭解有次序才會有整潔舒適的家。

瞭解有次序就是每個人都扮演好自己的角色。

能察覺家庭失序的結果以及改善的方式。

4.有次序的遊戲

認識不同遊戲的次序〈規則〉。

瞭解每個遊戲都要有次序才能順利進行。

體驗遵守遊戲次序〈規則〉才會受歡迎。

能嘗試分析遊戲規則的合理性。

5.如果沒有次序

察覺交通失序的結果以及改善的方式。

瞭解生活中各種次序失落的後果。

6.我會守次序

認識生活中各種次序的維護者。

能肯定並感謝各種次序的維護者。

能認同遵守次序的價值。

能主動提出生活中的次序並樂意遵行。