阿兜仔愛台玩(桌遊)
◎台灣第一套「宣教士」主題桌遊，也是疫情蔓延下，您居家的最佳良伴！◎阿兜仔愛台玩——宣教愛台灣圖卡接龍「疫起上市」囉！七位來到台灣深具開創性的宣教士，他們分別在台灣的北中南東各地開展不同的事工，建立教會、設立醫院、文字出版、現代教育、社會關懷、弱勢關顧等，是什麼力量讓這群遠渡重洋的年輕人數十年如一日、甘之如飴地為台灣的陌生人獻上黃金歲月？透過本桌遊帶領我們來認識這群愛台灣的阿兜仔，起來跟隨他們的腳蹤，走進他們的故事、愛他們所愛的台灣、信靠他們所信靠的上帝。【目錄】七位宣教士介紹馬雅各/台灣的醫療宣教先驅名言：我相信醫療的最終目的，是領人歸向基督。馬 偕/攏是為基督，全心愛台灣名言：攏是為基督巴克禮/護府城的和平使者名言：我決意放棄以往主宰我的一切，將自己奉獻在祢面前。蘭大衛/仁心仁術的全人醫療名言：我期待自己成為一個喜歡別人，也被別人喜歡的人，更甚於成為一名傑出的醫師。甘為霖/台灣盲人教育之父名言：傳遞基督教真理最有效的方式，不是一再的講道，而是透過他們生命的轉變和謙遜的見證。梅監務/被人遺忘的台灣街頭佈道家名言：短壽是過長壽，為主作工而死最快樂不過。孫理蓮/最小的婦人，最大的信心名言：僅此一生，讓我們到最需要的地方去。【詳細資料】內含110張遊戲卡牌（接龍卡90張、特殊牌13張、提示牌7張）簡介一本（包含7位宣教士生平簡介、遊戲說明）桌遊適合7歲以上、2-7人遊玩◎訓練你的七力：邏輯思考能力、圖像記憶能力、配對分類能力、謀略技巧能力、專注觀察能力、人際互動能力、信仰反思能力◎台灣第一套「宣教士」主題桌遊，也是疫情蔓延下，您居家的最佳良伴！◎阿兜仔愛台玩——宣教愛台灣圖卡接龍「疫起上市」囉！尺寸 : 190*130*40 mm印刷 : 彩色..
通天塔(桌遊)
出自聖經「巴別塔」的傳奇：曾經，天下人的口音、言語都一樣，他們策劃建造世界上最大的城池和塔頂通天的高塔，怎知人類的傲慢卻因此觸怒了上帝... 玩家透過擲骰搶奪建材，再堆疊高塔累積功勞。最後究竟能同心協力使塔頂通天，還是紛亂競爭使高塔倒塌？商品介紹【遊戲簡介】 出自聖經「巴別塔」的傳奇：曾經，天下人的口音、言語都一樣，他們策劃建造世界上最大的城池和塔頂通天的高塔，怎知人類的傲慢卻因此觸怒了上帝...【遊戲特色】 玩家透過擲骰搶奪建材，再堆疊高塔累積功勞。最後究竟能同心協力使塔頂通天，還是紛亂競爭使高塔倒塌？考驗玩家反應力與平衡力的刺激玩法，不僅老少閒宜，特別適合多人遊玩、破冰活動、家族聚會。【遊戲資訊】 遊戲人數：2-6人 遊戲時間：10分鐘 適合年齡：6+ 【遊戲目標】 在未使塔樓倒塌的情況下，收集指定數量的功勞牌，或是用完塔樓指示物。【遊戲流程】 1. 將一塊塔樓置於桌面中央，並將所有建材牌和營火牌洗勻後，平均散開置於塔樓周圍。其餘塔樓和功勞牌另放一處當作預備區。2. 選一名起始玩家擲出兩顆建材骰，所有人根據擲骰結果搶奪對應骰面的建材牌。3. 最快碰觸到正確建材牌的人，可指定任一玩家（包括自己）從預備區拿一張功勞牌和一塊塔樓，將塔樓直立疊在桌面中央的塔樓上。確認不會倒塌後，將該張建材牌重新放至桌面上的不同位置。疊放塔樓的玩家成為新的起始玩家負責擲骰。＊若擲出兩面月亮，則需搶奪營火牌，被指定建造的玩家需疊放兩塊塔樓，並獲得兩張功勞牌。4. 根據玩家人數，若有人獲得指定數量的功勞牌（請參見說明書），便可宣告「功成身退」退出遊戲並歸還所有功勞牌，其他人繼續遊戲。【遊戲結束】 1. 當任一玩家在搶奪建材牌或疊放時造成中央塔樓倒塌，該玩家便成為唯一輸家。2. 當只剩一名玩家尚未「功成身退」時，該玩家成為唯一輸家。3. 當預備區所有塔樓用光，而中央塔樓仍未倒塌時，最後一名疊放的玩家成為唯一贏家！作者介紹伯利恆之星文創規格說明 【配件內容】 •建材牌 x20 •營火牌 x1 •功勞牌 x19 •建材骰 x2 •塔樓指示物 x23..
2022聖地之旅禱告月曆-走訪耶穌足跡，領略神的盟約之愛(猶太曆5782／2022月曆)
裝訂: 騎馬釘/銅扣 貨品尺寸/規格:38 X 26 CM(展開後高52CM)以色列，是神向世人展開救贖計畫的土地。 猶太曆，反應出在聖經中神所定的時序。 「2022年聖地之旅禱告月曆」將以高畫質的聖地風光，帶您走訪耶穌生平足跡， 領略神的盟約之愛，並幫助您在生活中運用聖經節期，與神所定的時序同步。 訂購滿100份，免費燙金 請於訂購單備註欄填寫燙/印資料 或mail至elimbooks@elimbookstore.com.tw信箱、官方Line ID: @zdz4566f 2022禱告月曆特色1. 高畫質的聖地風光，引導讀者思想耶穌生平和神的盟約之愛。 2. 載明猶太曆，幫助讀者在生活中運用聖經中的節期，與屬神的時序同步。..
愛的詩篇-默想恩典福音月曆2022年
運費:一次訂購50(份)以上，台灣本島免運費；未滿50份，酌收郵資100元。 早鳥優惠價買十送一, 即日起至9月30日止日升月落 滄海桑田等在時間盡頭唯祢的愛 無垠亦無涯大海有多深廣 祢愛就有多深廣天地有多遼闊 祢愛就有多遼闊我相信 我願意 與祢同心同行愛的呢喃 如詩如畫愛的音符 抑揚頓挫愛的詩篇 傳頌永世的傳說 作者介紹規格說明全四開／13張‧38公分 X 52公分 120磅‧高級雪銅紙／環保紙條裝訂..
教會的公僕 : 湖南聖經學院簡史(1916-1952)
自拙作《為真道爭辯：在華基督新教傳教士基要主義運動(1920-1937)》於2008 年問世之後，我一直希望整理和研究1949 年之前中國基督新教基要主義運動的相關機構和人物。這本小書就是沿著這個思路努力的結果。之所以選定湖南聖經學院（湖聖）作為研究對象，主要基於兩個原因：第一，對於基要主義運動來說，聖經學校是其最重要的活動平台之一。而湖聖則是一個典型個案。它不僅是基要派的一個神學教育機構，更是基要派事工與活動的一個綜合體。在二十世紀三十年代，其福音佈道等事工影響之大與其華人教授團隊實力之強都相當突出，比當時號稱基要派神學教育大本營的華北神學院有過之而無不及。第二，近十年前，我得以在洛杉磯拜歐拉大學(Biola University) 圖書館找到了較為完整和系統的相關英文檔案，其中多為當時湖聖與洛杉磯聖經學院(BIOLA) 領導層的英文通信。這項研究雖然醞釀和起步較早，但由於我轉換工作，教學和行政事務繁忙，健康狀況等原因，進展遲緩，時斷時續，中文材料的發掘整理尤為不易。其間我雖然也曾發表了三篇相關論文，但直到2019 年，蒙我所任教的歌頓—康維爾神學院(Gordon-Conwell Theological Seminary) 批給學術假期，我才得以進一步充實材料，最終定稿。在這本小書中，我希望能夠勾勒出湖聖歷史的粗線條，並把湖聖置於國際基要派聖經學校運動的大背景下略作考察與評價。本書的大標題「教會的公僕」經常出現於1930 年代《佈道》雜誌所刊載的「湖南聖經學院工作概況」及「招生廣告」， 能表達該院的身份和使命。正如我在導論中所言，在我看來，此書只能說是這個課題研究的第一步。切盼此書的問世能夠起到拋磚引玉的作用，引起學界同仁，尤其是華語學者們對中國基督新教史上眾多基要派聖經學校的關注，一同把此領域的研究推向深入。這也是為什麼我特意選定以中文發表此書的主要原因之一。湖聖自1916 年正式在長沙建校，到1952 年關閉。它的歷史正好涵蓋了中國基督新教歷史上一個關鍵的時期。就教會的外部大環境來說，中國社會歷經晚清、辛亥革命、五四運動、北伐戰爭、南京十年、日本侵華，到國共內戰，見證了十分動盪不安的時代。就教會自身的發展和演變而言，則是本土教會的成熟和自立，從傳教到教育、醫療等各項的事工的成長，多數都可圈可點。尤其是這個時期教會的神學和事工明顯呈現多樣化的趨勢。本土復興運動風起雲湧，新宗派紛紛出現。隨著十九世紀中期以來在華傳教運動的演變，以及北美教會內基要主義與自由主義（現代主義）鬥爭的激化，中國教會和在華西教士群體在二十世紀初也大致分化為基要主義和自由主義兩大陣營。雙方圍繞著聖經權威等教義問題和傳教運動方向與重心等議題發生了明顯對立。可以說，湖聖的歷史從多方面反映了中國教會這個時期的一些主要發展趨勢。..
(缺貨)2022經文月曆—美德人生
滿30份 可在月曆下方免費燙金公版資料燙金範圍6*28cm1月／創新2月／喜樂3月／真誠4月／信心5月／真愛6月／堅毅7月／專注8月／寬容9月／熱誠10月／感恩11月／分享12月／謙卑 ..
神學旅人：神學人的朝聖之旅
神學旅人的每一步，都是又精采又驚喜！#在信仰的深層裡作反思 #在大光照耀中與神相遇執教杏壇三十載，筆耕不輟到今日，用這樣一句話形容台灣神學研究學院系統神學林鴻信教授，再貼切不過。從一九九○年教書至今，跨越三十個寒暑。二○二○年十月舉辦的馬偕講座：「神聖會遇：從聖經視窗到神學之旅」，便是為了記念林鴻信老師在神學教育的投入，透過這次講座，林老師整理身為神學旅人的種種心路歷程，並且分享他過去三十年來在神學研究與教育上的耕耘成果。經過仔細的修潤和沉澱後，林老師將該次馬偕講座的內容，整理成《神學旅人：神學人的朝聖之旅》一書的第一部。前四章真實呈現神學旅人的學思過程和生命歷練，從聖經啟發與被聖靈帶領出發，途經經文釋義而追尋神學詮釋，於處境中的尋索思考形成神學視野，而後再藉由經文回應處境挑戰。第五章見證作者親炙兩位神學大師—— 莫特曼與提瑟頓的學思經歷；第六章〈民胞物與、休戚與共〉，遙望著信仰進入文化的遠景。總的來說，作者服膺神學是信仰的投入性反思，基督教信仰的起點在於聖經—— 神聖上帝的自我啟示，神學研究應當經由聖經的視域打開神學視窗，參照信仰體驗探討各種神學主題。不僅如此，本書的第二部分，林鴻信老師更親自邀請海內外諸位神學夥伴—— 譚國才、瞿旭彤、謝木水、周學信、洪亮諸位教授學人，不吝分享個人的生命見證、神學探索與朝聖歷程，留下生命力豐富的神學之旅軌跡。不論是平信徒或神學生，相信都能從中得到許多智慧和洞見，更堅實地踏上神學這條精采而豐富的朝聖旅程。 【作者簡介林鴻信壯遊神學世界多年，不折不扣是一位資深的「神學旅人」。年輕時心儀許多前輩典範，在他的學思歷程與生命旅程中，留下許多寶貴啟發的印記。旅途中曾親炙過兩位神學大師，在斗南牧養群羊，投身杏壇三十載，隨著年歲日長，愈來愈能夠體會到的是，發出這些思想的「人」更加難能可貴，充滿喜怒哀樂的生命本身更加寶貴，思想不過是真實人生的反映。自臺大哲學系畢業，取得德國圖賓根大學神學博士、英國諾丁漢大學哲學博士學位，現為台灣神學研究學院系統神學教授與基督教思想研究中心主任、基督教研究智庫創辦人。長年於神學園地筆耕不輟，著有《認識基督宗教》、《聖神論》、《納尼亞神學》、《認識上帝與認識人的九個探險》、《教會生態學》、《系統神學》、《忘我神學》、《莫特曼神學》，以上皆由校園出版。除此，另有譯作及發表多篇學術論文，近年來更積極參與基督教研究智庫的服事。 【目錄】序 言／001歡喜啟程：在信仰的深層做反省— 訪林鴻信牧師∕賴弘專／008一 次奉獻，永遠奉獻∕和平差傳禱告小組／019第一部 神聖會遇 — 從聖經視窗到神學之旅／023導 論 ∕ 025第1章 光照黑暗 041第2章 神聖隱藏 069第3章 悲喜交織 093第4章 過去未來 117第5章 神學之旅 143第6章 民胞物與、休戚與共 183第二部 我們往耶和華的殿去！（詩122.1）／203第1章 牧師教授：一位牧者神學人的學思之旅／譚國才 205第2章 千里迢遙：且思且行的朝聖路— 我的神學朝聖之旅／瞿旭彤 229第3章 人是天天成為人：神學是吾人為人之道— 一個人格論者的神學歷程／謝木水 251第4章 永不停步的朝聖：神學旅人／周學信 277第5章 與神學大師共舞：與莫特曼一起研究巴特／洪亮 297..
{預購商品}現代台語譯本漢羅版聖經 /黑皮面金邊
※此為『預購』商品，預計於2021年底前出版，提早出版立即寄送。預購價1100元至2021/10/31止感謝上帝的恩典及賜福，許許多多聖經的新版本可以讓我們更親近上帝、更明白上帝的旨意。大家期待已久的，新舊約全書「現代台語譯本漢羅版聖經」，即將於今年年底出版。型號：TTV67DI尺寸：23.5 X 16.5 cm..
2022校園週曆【新標竿】靛藍神秘門 48K月計畫膠皮騎馬釘
以精緻全彩，印刷所有創意；口袋大小的設計，讓你把愛麗絲夢遊仙境的童真與活潑，同時攜帶進生活與信仰中。特殊設計：✓ 內頁超精緻全彩印刷✓ 月計畫表✓ 筆記頁✓ 收支記錄..
在祂翅膀的蔭下：林張嘉禎的見證故事
福音廣播宣教士林張嘉禎敘述她一生追隨主的經歷。她幼年與家人遭逢戰亂，更因父親是祕密特務，從事情報工作，曾一度被囚，家人的生活全無安全感可言。但在大時代的不安中，神的恩手卻暗暗保護著她，使她終於得到心靈的喜樂與安寧。隨後她遇見了生命中的另一半──林本立牧師，在神奇妙的帶領中，他們展開了福音廣播的事工；足跡踏遍琉球沖繩、新加坡、香港、美國與中國大陸。她這一生有述說不完的故事，在在彰顯了神的大能與拯救；她的故事是關乎所有神兒女的奇蹟見證，讓我們看見上帝的愛是永不止息的。真誠推薦「這本書講述了林張嘉禎的人生故事──她和弟弟還是孩童時，正處於第二次世界大戰，他們是如何被日本人下在監裡；她重生時，父親如何將她趕出家門；上帝的恩典如何大大地得勝，且聖靈一直將她的生命攥在祂手中；上帝如何將一位優秀的弟兄──林本立──帶進她的生活，成為她的丈夫，也成為她的堅固磐石和鼓勵者。本書是兩個生命交織的故事；是本立牧師及師母在遠東廣播公司的服事如何蒙上帝引領和扶持的深刻經歷；又是本立安息主懷後，嘉禎如何一如往昔地活在主前，繼續在主愛協會服事的美好見證。藉著這本書，你們不僅能更了解她，而且為著基督的緣故，像嘉禎一樣，用你們的生命接受挑戰。」── 哈洛德．杰．賽勒博士／主愛協會董事會主席「遠東廣播（良友電台）是自1949年以來，對中國進行福音廣播最重要的機構，而其中最重要的華人推手就是林本立牧師伉儷，本書是由林張嘉禎師母所寫作，她所寫下的歷史故事，不只是白紙黑字的描述，更是她和林牧師一生服事的真實腳步。」── 于厚恩／台灣遠東福音會總幹事「一口氣讀完林張嘉禎師母的回憶錄《在衪翅膀的蔭下》，翻閲這本回憶錄，好像觀賞一部快速呈現的影片，一個鏡頭緊接着另一個鏡頭，清楚看到那位創造天地萬物的上帝，祂小心翼翼、鉅細靡遺地引領保護我們，祂真是那位奇妙掌管一切的主。」── 林治平／宇宙光全人關懷機構終身志工 【作者簡介】林張嘉禎生於中國廣東省廣州市，父母皆為廣東人。1949年移居台灣，就讀台北第一女中時期受洗歸主。1957年與林本立牧師結婚，兩人於1959年奉獻，成為遠東廣播公司宣教士，長達四十一年之久。林張嘉禎在日本琉球、香港、新加坡及各遠東廣播公司分別擔任拓展部、節目部主任，以福音廣播傳揚神愛到中國大陸。她一直是林牧師的得力助手。1988年與林牧師創立美國遠東廣播公司中國事工部，擔任副執行主任十二年，無論在行政、節目、拓展、音樂及錄音室策劃設計上，明顯地看見神的同在和恩賜。林牧師和師母於2000年退休，並開創了「主愛協會」，繼續投身中國事工和音樂事工傳揚主愛。2002年7月林牧師蒙主恩召，得年六十八歲。林張嘉禎延續林牧師的事工，接任主愛協會執行主任一職，直到2018年退休。2011年，她義務擔任冠冕財務華人事工美西地區主任，以主愛協會為平台擴展，主要服務美西地區華人教會及信徒。她也是「生涯指導」的專業輔導。林張嘉禎與林本立牧師共育有三個孩子：存智、存慧、存恩，還有乾女兒麗玲，並有六個孫兒女。林師母現在居住於美國加州，常與兒孫往來，並熱心神國的事工。 【目錄 】【推薦序一】機會之門∕哈洛德．杰．賽勒博士【推薦序二】藉廣播、傳福音、到地極∕于厚恩【推薦序三】走過人生，事奉上帝的精采見證∕林治平PART Ⅰ 亂世中的童年：我的成長故事第一章 呱呱落地第二章 患難童年第三章 在台灣的生活與面臨抉擇第四章 神的豐足第五章 燈下佇立一青年PART Ⅱ 踏上蒙召的道路第六章 「我在這裡！請差遣我。」第七章 異鄉朝聖客第八章 建置家業第九章 美國到新加坡第十章 相隔兩地：美國加州和新加坡第十一章 諸多改變第十二章 痛失親人PART Ⅲ 邁入新階段：退而不休第十三章 主愛協會初始第十四章 服事深入中國第十五章 事工的拓展PART Ⅳ 我的家人第十六章 我們的兒孫與朋友第十七章 海島歌聲/林本立牧師的見證..
天國記
◎ 一百七十年前，一場人民起義對抗腐敗政權的故事，一群熱血青年所嚮往的「天國」，到底是一個怎樣的神祕國度？傳統歷史詮釋給我們的印象是幾個神棍再加上一群愚民，但事實真是如此嗎？這本歷史小說是扇窗戶，讓讀者得以一窺其中奧祕。◎ 太平天國這一場清末民變歷時十四年，全盛時期洪秀全不但在南京稱王，且影響所及遍及當時清朝疆域近十八省。到底是什麼力量，使太平天國的崛起如此奇特？又是什麼原因讓它最終敗落？◎ 作者以一個杜撰的人物為主軸，穿梭於真實的歷史人物與當時的時空背景中，試圖以正統基督信仰的角度協助一般讀者，回到那個年代，探索太平天國興起與敗落的原因。【作者序】自有記憶以來，閱讀歷史書籍一直是閒暇之餘最喜歡的一種抒壓方式。之所以會閱讀，是因為國小時期沒有參加安親班、沒錢去打電動，而當時休閒娛樂型態不是很多元，社區圖書館自然成為打發時間的最好去處。很感謝有圖書館這種地方存在。國小的我只能去兒童圖書室，在眾多繪本故事書中，引起我興趣的是一套岳飛傳記的歷史圖畫書，當時對於岳飛到底有多麼精忠報國並不清楚，然而對於圖畫書裡騎馬打仗的戰爭場面，卻深深吸引著我幼小心靈，讓筆者萌生出一股說不出來的嚮往與迷戀。等到年紀漸長一點，可以進入大人書庫區借閱書籍時，最常流連忘返的區域就是中外歷史圖書區，並開始瘋狂地尋找任何有關於歷史戰爭的書籍。因為這項特殊興趣，以至於剛進入國中時，在第一堂歷史課上老師詢問同學有誰可以說出中國的朝代歷史，筆者當時自告奮勇，將中國的歷史朝代從夏商周開始，一路背誦到民國建立。對於一個國小剛畢業的學生來說，這個表現著實是令老師及同學驚豔不已，獲得大家的肯定，於是更強化自己對於歷史故事的愛好。至於跟太平天國這段歷史產生共鳴是在高中階段，身處風雨飄搖的台灣，當時恰逢解嚴的政治時空背景，因此一接觸到太平天國的歷史，對於天王洪秀全的異夢號召、南王馮雲山的毅力器度、東王楊秀清的機敏謀略、北王韋昌輝的時務俊傑以及翼王石達開的少年神武等，在在充滿著如夢似幻的美麗憧憬。太平天國以年輕人擎起大旗，起義革命來對抗腐敗政權的英雄故事為主軸，讓青春懵懂又熱血彭湃的筆者感受到極大的震撼，年少時，總是對於社會與政治充滿改革的熱血，常思想有為者亦若是。然而等到自己生命的歷練更加成熟以後，回過頭來看太平天國這段歷史，便有了不同的觀念跟想法，於是決心蒐集有關太平天國的各種著作與資料，越鑽研就越體會這段歷史環境的糾結與複雜，仔細探究後才明白太平天國並不像過往印象中那麼簡單，單純是有人利用宗教迷信來進行改朝換代的權力鬥爭而已。夢想是筆者常用來鼓勵學生的詞彙，而寫一本歷史小說則是自幼以來的夢想。然而似乎都是這樣，人長大後，夢想便隨風而去。某日散步時，突然間興起以太平天國的歷史背景來寫一本合乎史實的故事的想法，自娛且娛人。既然是夢想就要去完成，無論幾歲，《天國記》的寫作就是實踐的起點。而在撰寫這本小說前，先就故事輪廓立下幾個前提：一是透過小說故事的人、事、物敘述，努力描繪出太平天國當時真正的風貌，因此所有文本資料、歷史事件與背景環境，都盡量的貼近實際情況。二是不落俗套的探討太平天國的興起、成長以及傾覆的原因。畢竟這一場歷時十餘年的政權對抗運動，影響範圍遍及當時清朝十八省份，其極盛時期太平天國統治的固定疆域有江蘇、浙江、江西、安徽等江南繁華地區，轄下治理人口約有三千萬人。筆者嘗試不以成敗來論英雄，希望透過對當時的政治體系、社會環境、文化制度、宗教信仰以及人性欲望等多面向的角度來帶領讀者一窺天國的奧秘。三是重申終究這是一本歷史小說而非學術論文，書中若干角色的人設雖以歷史人物為藍本，但是故事始終為虛構。對於角色性格的描寫，來自於筆者的研究與推測，不足之處祈望諒解。謹期待同好們讀過此書以後，有所收穫、有所娛樂、有所惆悵、有所神往，並懇請不吝給予筆者批評指教，衷心感謝。本書能順利完成出刊，特別感謝內人婉兒辛苦的協助校稿訂正，國際級大師靖淞傾力相助繪製封面大圖、暖心插畫家敬永義不容辭地協助插圖設計，以及許多好朋友的鼓勵，銘感不忘。並將此書獻給最照顧我的哥哥、最辛勞的母親與在天上的父親作為紀念。【作者簡介】林世慶從事教育工作多年，喜歡與學生談天說地。愛閱讀，尤其是各國歷史，閒來無事時，寫些文章自娛。【目錄】推薦序自序楔子第一卷 異夢起第一章 夫子暗傳教 少年顯鋒芒第二章 戲台退豪強 北山爭礦區第三章 天妹展風姿 玄甲初成軍第四章 雲山陷囹圄 土客生死鬥第二卷 將相興第五章 韋氏全族附 天兄下凡塵第六章 斬邪贈明主 廣州歷奇遇第七章 洋行困佳人 千金論信仰第八章 潯江連水盜 迎主山人村第三卷 天國立第九章 起義建天國 女營首出征第十章 五省齊出兵 永安封五王第十一章 吳王寶藏出 楚勇搶頭功第十二章 兩王同殞落 聖殿騎士軍後話..
度量，決定了你的力量：《內在三圍》暢銷增修版
在這個幾乎只重視「網路聲量」的年代，有「度量」似乎越來越不被看重。然而，有度量不是一味地退縮、忍讓；有度量，是指不花時間去計較，並把計較與互罵的時間用來精實自己，進而帶出更多的「力量」來應對之。度量，決定了你的力量！在這個價值觀混亂的世代，願我們都能堅守應有的優雅與格調，進而讓自己越來越有實力！ 【作者簡介】施以諾精神科職能治療領域主任級治療師、學者、知名作家。生長在一個純樸的牧師家庭，臺北醫學大學醫學研究所碩士、輔仁大學管理學院博士。施以諾除了精神科職能治療學的專業之外，自大學開始寫書，著作逾二十本並多次獲獎。2012年創辦臺北市醫學人文學會，2014年當選「臺北市社會優秀青年」且接受公開表揚，2020年施以諾被收錄於「首屆臺灣生物科技與醫學名人錄」當中。現職：輔仁大學醫學院 職能治療學系教授兼系主任臺北市醫學人文學會 理事長臺灣精神醫學會 《臺灣精神醫學雜誌Taiwan Journal of Psychiatry》 顧問臺灣藝術大學中國音樂系 兼任教授（教授「音樂治療」選修課）Good TV好消息電視臺《維他命施》節目 主講人、YouTuber。 經歷：輔仁大學醫學院 老人照顧資源中心主任萬芳醫院 精神科治療師督導長庚大學 通識中心兼任副教授高雄文學館 駐館文學家 【目錄】【暢銷增修版序】度量，決定了你的力量／4 一、充實自己的優質思考生長在牧師家庭是「祝福」，而不是「框架」／14為名氣減減肥／17你的「價值」在哪裡／20爸爸證照／23善 霸／25冷漠，是一種文明病？／28錢流感／31情人眼裡出巴哈／34Fun他一馬／37書，在起跑點上／39向煩惱說聲「借過」／42施比瘦更為有福／44「悶」與「燒」之間的距離／47謙虛，是偉大的副產品／49願天由人／51人生值得做的事很多／54亂釋佳人／58從「三等病人」到「一等病人」／61剛剛好的人生／64七分熟的散文／66上班族與海／69總統的新衣／72烤肉哲學／75鼓勵，只是人生的柺杖／77 二、開拓自己的胸懷理想值得效法的「李哥精神」／82將來要更大／86把優秀變成一種習慣／88真有兩把刷子／91愚公爬山／93人生，是複選題／96畫出五年後的自己／99善用每晚八點到十點的時間／101「失速」的生涯規劃／104壓力，是維他命／107很有主見的乖乖牌／110他們的「生病美學」／113背對群眾／116專業以外／118天生凡骨／121讓禱告更「寬頻」／124抬頭．樂幹／126一加一等於一間療養院／129白球的胸襟／132「助」你好運／134三個臭皮匠，勝過一個大祭司／137一天四季／139教堂以外的服事／142心不乾，情不怨／145為什麼是他／148 三、培養自己的雍容大肚從《約拿書》與《白鯨記》看情緒控管與人生目標／152讓心房變成豪宅／155溫柔突圍／158享睡覺／160作恩賜的好管家／163障 愛／166愛，是動詞／169愛，是不自誇／172不作「山寨版的基督徒」／175容貌與面子／178毒舌派的流行病學／180你的「盼望」在哪裡？／183這是什麼世界？／186治療師的治療師／188祂用自己來代替／191信心，是一把「椅子」／194平安，基督徒的「不動產」／197瑜亮情深／200蝸牛角上的排名／202靜，默不語／204「八字」不合？「八福」不合！／206「施工中」的內在生命／209囧牧師／212金魚神學／215結語／217..
字字珠璣：細讀馬可福音
馬可在兩千年前撰寫這本關於耶穌的「好消息」。這在當時是一本全然新穎的書籍；事實上，那時沒有人知道「福音書」是甚麼。馬可福音獨特之處在於，它不僅是一個偉人（甚至是史上最偉大人物）的傳記，它更是讓讀者知道：耶穌是神的兒子。本書結合了解經及應用，以平易近人的表達來闡釋聖經，是你讀經時的最佳輔助。..
跟隨我：重拾門徒的初心
★ 獻給渴望加深信仰卻茫無頭緒的你★ 突破一成不變，邁出改變的第一步★ 完整認識門徒的真諦和成長的動力 現在是抉擇的時刻。你要繼續留在原地踏步，還是勇敢地跟隨基督，跨出安穩的舒適圈？ 耶穌尋找的不是狂熱死忠的粉絲，而是願意拋下一切、天天背著自己的十字架，亦步亦趨跟隨祂的門徒。「成為門徒」是每天身體力行的行動，不是掛在嘴邊的口號，也不能與生活脫節。主耶穌每天來到你面前，親自邀請你走上愛與寬恕的旅程，在自由的抉擇中，一步步更新你的生命。 你是否厭倦不冷不熱的自己？你是否願意跟隨耶穌，與祂建立更深的關係？你是否渴望全心全意地愛天主，卻又不知如何踏出下一步？天主賜給了你一顆門徒的心，時常輕敲你的心房，邀請你更緊密地跟隨祂。本書以平易近人的方式，深入探索如何跟隨耶穌、成為門徒的真正意義、面臨的困難和挑戰，以及點燃信仰熱火的方法。引領你重新體驗耶穌的召叫，以門徒的身分踏上更新成長的旅程。幫助你順從聖神的推動，每天更有意識地與耶穌相遇，更樂意領受恩寵的力量，塑造和轉化你的生命，在日常生活中越來越肖似祂的模樣。 【本書特色】 ◆ 以《聖經》為基礎，從漁夫伯多祿和稅吏瑪竇的故事切入，容易引起共鳴且觸動心靈。 ◆ 列舉淺顯易懂的實例，扼要說明「成為耶穌門徒的條件」，神學意涵豐富。 ◆ 鼓舞每個不完美的基督徒，聖人都有過去，罪人也有未來。 ◆ 人生就是不斷嘗試、犯錯而學習成長的過程。 ◆ 修德成聖的路上雖然跌跌撞撞，只要學會依靠天主，就有力量繼續往前邁進。 ◆ 每章最後提供【自我省察】，有助於掌握重點和深思反省，將不足化為成長的動力。 ◆ 整合基督徒的使命與日常靈修，增進信仰成長。 ◆ 適合門徒班、慕道班、讀書會等成長團體共讀討論； ◆ 為教友、神父、神師、初學導師、靈修指導者非常實用且深具啟發意義。 【好評推薦】 「太多人對信仰過於冷淡，好像與自己無關，覺得耶穌不過是在書中讀到的主角人物，而教會只是負責列出『是非對錯』的機構。艾德華．斯里博士打破這種無謂的觀點，引領我們踏上與耶穌建立親密關係的美妙旅程。」── 珍妮芙．傅維樂（Jennifer Fulwiler）／暢銷書作家、天狼星廣播電台（SiriusXM）主持人 「有人說：『不論身在何處，天主都愛著我們現在的模樣。但祂實在太愛我們了，無法任由我們一直留在原地踏步。』本書正是以務實且喚起共鳴的手法，將天主渴望我們日新又新的觀點呈現出來。《跟隨我：重拾門徒的初心》確實切合你我的生活，為我們指引前進的方向。這是一條提供實用靈修步驟的有力途徑，不僅有助於亦步亦趨地跟隨基督和教會，更使我們在日常生活中越來越肖似祂的模樣。但不可或缺的，就是堅持不懈的努力。」── 泰瑞莎．托莫（Teresa Tomeo）／勵志演說家、永恆世界電視網（EWTN）談話節目主持人 「《跟隨我：重拾門徒的初心》是精采絕倫的著作，體現基督的門徒數十載的生活與學習成果，也為耗時多年的探討研究奠定了基礎。艾德華．斯里提供一張路徑圖，幫助每一位願意跟隨耶穌的門徒，能夠窮盡一生在基督內更新轉化。本書的內容很實用，蘊藏豐富的神學意涵，非常值得細細品讀。」── 柯帝斯．馬汀（Curtis A. Martin）／FOCUS青年團創辦人 【作者簡介】 艾德華．斯里（Edward Sri） 美國基督徒作家，身兼神學家、知名演說家、教理講師、播客主持人等多重身分。在羅馬宗座聖多瑪斯大學取得博士學位，現任教於奧思定學院（Augustine Institute），著有A Biblical Walk through the Mass、Walking with Mary、Men, Women and the Mystery of Love、No Greater Love等暢銷好書。 對信仰培育懷抱熱忱，善於運用多媒體影音傳福音，每年帶領朝聖團前往羅馬和聖地朝聖。除了寫作，也在幾個熱門的信仰陶成節目擔任主持人，並經營播客節目All Things Catholic，用生活化的方式探討信仰與靈修、聖經研究、婚姻與家庭等議題，幫助基督徒實踐愛德、積極活出信仰。與柯帝斯．馬汀（Curtis Martin）共同創立FOCUS青年團，致力於推動青年福傳工作。 艾德華和妻子伊麗莎白育有八個孩子，目前與家人定居在科羅拉多州的利特爾頓市。想深入了解如何領受耶穌的愛火，成為充滿活力的門徒，歡迎造訪他的網站：www.edwardsri.com 【譯者簡介】 徐明慧 國立彰化師範大學美術系畢、法國勒芒高等美術學院（ESBA Le Mans）造形藝術碩士、義大利上智大學（Istituto Universitario Sophia）合一的文化（Fondamenti e Prospettive di una Cultura dell’Unità）碩士。目前就讀宗座東方學院（Pontificio Istituto Orientale）博士班，專研東方教會史與聖藝。譯有《不一樣的教宗：教宗方濟各80個小故事》、《教理原來如此：和好聖事的7個祕密》、《教理原來如此：聖體聖事的7個祕密》、《澈底奉獻生命：真福瑪麗．道美．布隆．班諦尼在聖嘉民靈醫修女會中的神恩與使命》、《祈禱：每天跨出改變生命的一小步》等書。 【目錄】好評推薦前言 你愛我嗎？第一部 做我的門徒第一章 跟隨我第二章 全然交託第三章 步上拉比的後塵第四章 掙扎奮鬥第五章 雖不完美，卻蒙揀選第二部 相遇第六章 在谷底遇見主第七章 沉醉在愛裡第八章 寬恕第九章 真正的治癒與轉變第三部 信仰的熱火帶來轉化引言 保持熱焰常燃第十章 內心的交戰第十一章 結伴同行第十二章 神妙的標記，奇異的恩典第十三章 內在生活的第一要務結語 聖人都有過去，罪人也有未來謝辭註釋..
兒童福音機-奇E恩典
..
聖經經典500問： 一套以提問出發的註釋書
為什麼聖經家譜的名字往往對不上？耶穌不關心豬的死活嗎！？耶和華曾想要殺摩西！？凡是認真研讀聖經的人，都曾感嘆：聖經真的很難！ 讓找資料不需再用盡洪荒之力， 最實用的21世紀研經註釋工具書，終於出版！ 聖經作為神的話語，文本涵蓋廣袤的歷史時空，加上豐富的體裁風格、眾多的作者傳統……讀者身處複雜的當代文化環境，往往只能以有限的先備知識讀經。 今年就讓最具實用性的研經工具書，伴讀者深入經文： 《聖經經典500問》由經典暢銷十五年的《聖經難解之言》集結改版，以提問出發，替讀者道出心中常冒出的十萬個為什麼，並提供具研究支援且有理據的解答；《新舊約聖經故事導覽》為《舊約聖經背景註釋》作者華爾頓與夫人共同執筆的最新著作，以聖經故事為焦點，凸顯聖經作者的寫作意圖和時代背景，並處理聖經教學現場常見困境。本套書是日常讀經、小組查經、預備講章課程的絕佳材料。一次掌握文本前的讀者世界、文本中的語言世界、文本後的作者世界，感受聖經貫串古今的重力！ 《聖經經典500問： 一套以提問出發的註釋書》 Hard Sayings of the Bible 點我試讀 華德．凱瑟（Walter C. Kaiser Jr.）、戴維茲（Peter H. Davids）、布魯斯（F. F. Bruce）、柏饒齊（Manfred T. Brauch）著 / 徐成德、曾念粵、蘇心美、梁潔瓊、許言、董挽華、施多加 譯 / 研經叢書 / 約1120頁 / 定價1550元 本書特色 1主題性 相較於其他註釋書，本書著重「以提問出發」，直接以聖經讀者常見的經典疑問作為篇章主題，讓讀者根據自己所需查考，更加貼近讀者的需要。 2完整性 按照聖經目錄編排，針對難解經文的文本，提供逐章逐節的解析。除了處理經文細節，也在套書開頭針對聖經讀者對於整本聖經常見的幾個大哉問，以專文的方式詳細解說。 3可讀性 為讀者整理好整本聖經的經典提問，將專業知識以平易近人的文字呈現，使一般信徒更簡單理解，在帶領小組或查經聚會時，有容易使用的好工具書。 4便利性 本書末提供索引指南，標示出難解經文的「關鍵字」，並列出所有相關經文，方便讀者更快速翻查到對應的經文。 5可靠性 學者們按著聖經經文處理難解之言，不僅剖析歷史和文化背景、釐清上下文關係，也將經文交叉研究，提供陳述可靠、立論有據的解答。本套書也收錄不同背景和研究方向的作者論述，為讀者觀點並陳。 多功能實用推薦 解惑聖經難題 聖經故事不歪樓 團契小組深入查經 人物主題查經參考 解經講道必備工具 主日學最佳教材來源..
恩典慈悲一生隨著我：鄭泉聲回憶錄
本書為鄭泉聲牧師的回憶錄，看他在年幼時是如何得主醫治，最後成為台灣基督長老教會的牧師。他曾在台灣多間教會牧會，卻突然遭受政府驅逐出境，但凡事都有神美好的旨意，便順勢來到日本、巴西等地，不管是大教會還是弱小無牧的教會，不管是一般的講道事奉或開拓教會都全心全力，為主做許多的工。 【目錄】敬薦序/ 蕭清芬…………………………. 3台灣之使徒行傳的另一章/ 郭榮敏…………… 9非常感動與獲益/ 黃德成…………………. 13著者序……………………………….. 15一 我的出生…………………………. 21二 中小學時期……………………….. 34三 神學生時期……………………….. 41四 里港教會牧會時期………………….. 48五 台中民族路教會牧會時期…………….. 53六 任總會教育幹事……………………. 79七 太平境教會第七任牧師………………. 84八 總會大專事工主任………………….. 92九 任台北中山教會牧師………………… 94十 往北陸學院短期大學……………….. 101十一 開設大阪台灣教會…………………. 116十二 開拓lrvine教會…………………. 119十三 幫助夏威夷教會…………………… 126十四 歐洲旅行………………………… 128十五 訪問巴西………………………… 130十六 遷居東京………………………… 133十七 遷到岡崎居住…………………….. 139十八 音樂作品感恩同樂會……………….. 142十九 回歸台灣………………………… 144二十 居住璐德老人苑…………………… 147廿一 我倆的結婚………………………. 155【序】序我本來沒有寫回憶錄的意願，直到我的牧師娘蒙主恩召回歸天家，才接受勸勉提筆開始回想往年諸事。這時發覺回想往事，正是檢討我一生，究竟是什麼樣的人? 為上帝賜給我這反省的機會而感謝。我已明白，主特准我從死裡復甦，又叫我經過幾次的死蔭山谷，是要我警覺祂是我生命之主。祂早已決定，誰是要幫助我的最好伴侶，我們到後來才明白我們所行過的道路正是祂所安排的。我需要什麼，天父就補足我什麼，須要培養，就給我適當的學府，遇到阻碍，就為我打開門路，遇到危險就保佑我生命，碰到雲霧，就差遣天使帶領我。我不知道為什麼上帝這麼疼愛我，關懷我並揀選我這個卑微軟弱的，來做祂的僕人。上帝的慈愛是這麼偉大！寫回憶錄後，更了解我的一生完全是上帝的恩典慈悲的帶領。在世上所有的都是祂賜給我的。我還沒愛祂，祂已經愛我啦! 我應該大大感謝，大聲讚美主!同時我也感覺恥辱，因為我不夠愛祂，不夠盡忠，報答祂不夠。求主憐憫赦免我!感謝蕭清芬牧師前台南神學院長，郭榮敏牧師前台南神學院希伯來文原典釋義教授，以及黃德成牧師現任林澄輝社會福利慈善事業基金會董事長等三位名牧，很高興為我這回憶錄寫介紹序，並感謝江詩賢姊妹聽到我要寫回憶錄，就願意鼎力幫助我修改文章。各位給我真正富有鼓勵的幫助願上帝恩上加恩。若能得到各位喜讀此拙作而發現這本回憶錄乃是我誠實的見證集是我所至禱。鄭泉聲2021.4.15..
愛篇/銀色相框
..
啟動超自然大能：你也擁有超自然權柄，待你憑信心開始運作！
開始運作你的超自然權柄超自然是基督教的真實根源許多人脫離了他們的超自然根源，但歐大衛說，超自然是每個屬神兒女都能擁有的。這是人自然的表現，正如神一樣，因為人是按神的形像造的，而神就是居住和運行在超自然中。作者以獨特的風格表明信徒的身分，以及他們的價值。他所教導的知識對於運作超自然權柄極為重要。將使你領受啟動超自然的工具。本書呼召人回歸超自然，因為許多人對於自然領域已經非常習以為常，而失去了應有的生活方式。超自然是獲得權柄和管理的方法，屬於凡相信的人。善用這本書，你將發現你與生俱來的超自然權柄，並且將擁有極佳的操作指南。【作者簡介】歐大衛 牧師 ( Bishop David O. Oyedepo )是「全球活信教會」（Living Faith Church Worldwide Inc.）的創辦人，也是可容納五萬人的「信心帳幕教會」（Faith Tabernacle）的主任牧師。該教會位於奈及利亞拉哥斯郊區的迦南地，擁有當今世上最大的會堂。他是現今橫掃非洲之靈恩派復興的代表性人物。三十多年來，他基於信心的教導已轉變數百萬人的生命！其著作超過六十本，中文版有《經歷讚美的能力》、《破繭而出》、《天生贏家就是你》（以上皆由以琳書房出版）等。他和妻子費絲（Faith）的婚姻也因兒女而蒙福。【目錄】前 言 第 1 章明白你的超自然根源 第 2 章啟動超自然 第 3 章攪動超自然的杖 第 4 章耶穌的名 第 5 章歸回超自然的根源..
示瑪 Shema 木盒經文卡
Shema 源自希伯來文，意指神聽到、宣告 。商品介紹木盒以台灣相思木為基礎，經由木工師傅悉心手作完成。經文卡挑選典雅的棉絮紙質，不規則的棉絮絲紋營造出特殊的古樸質感。以四種聖經植物為插圖：無花果、葡萄、石榴、橄欖。精心挑選的每一段經文，透過神的話語給予鼓勵、安慰、支持與陪伴。可放於辦公室、書房、床頭櫃，隨時與上帝來個知性小約談。搭配精美木盒包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。材質｜台灣相思木, 棉絮紙質售價｜NT$680尺寸｜14 x 8 x 3.1cm重量｜212g保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件商品的木紋、色澤，可 能都會有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(S)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜S：NT$2480，24 x 13 x 1.5cm，65g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
轉眼仰望
收錄最觸動人心的蕭祥修牧師主日講道集，累積超過480萬人次點閱率。無論是初信主的你，或想加強信仰根基的你，本書幫助你提升屬靈戰鬥力，勝過困境中的絕望！蕭牧師生活化的講道風格，多年來累積海內外眾多會眾收看他的主日信息，讓人從信息中得到滿滿神話語的餵養！此次特別集結了人生最常面臨的各樣困境，如何面對困境？如何看待自己的人生？該如何向神禱告？心中對神的信心該如何長大？都以淺顯易懂、清楚的架構來述說。對於初信者，渴慕追求信仰真理、讓信仰根基更穩固的朋友，將對你屬靈生命有極大的幫助與祝福。亦是作為禮物書送給福音朋友的最佳讀物。【突破困境篇】人的一生很難沒有困境，當生命遇到不容易的時刻，我們還能倚靠神嗎？這可能是人生很大的挑戰！試著學習大衛，在越艱難、被逼迫的處境中，與神越親近，神帶領他有超越環境的眼光來面對困境。許多人常問，在我困難的時候，上帝在哪裡？祂如何看待我的苦情？在每一個傷痛的時候，神從沒有離棄我們。祂陪伴著我們，在必要時候必為我們開出一條新路。神也常透過各樣的困境來熬煉我們的心！藉著這樣的過程，讓神來引導我們走出死蔭幽谷、反敗為勝，進入神所賜福的人生。【大能禱告篇】基督徒為什麼要禱告？禱告是人與神說話的管道。在禱告中將難處、憂慮交託給神，慈愛的神也在禱告中垂聽並賜下平安與能力給我們。神無所不知，為何還需要我們禱告呢？神設立禱告的原則，是邀請我們與神同工，透過禱告見證、參與神的大能作為。禱告過程還沒得到神的回應也別氣餒！神知道什麼是對我們最好的，祂會用最適合的方式回應我們，但不全然是我們期待的方式。要相信我們所禱告的事，神必定會成就。【增添信心篇】談到信心，是基督徒重要的課題，也是一生不斷學習的信仰議題。面對環境的挑戰，我們的心常常受環境影響而無法平靜。本單元帶領我們認識何謂真實的信心，信心是奠基在神的話語上，透過讀聖經神的話，認識神是怎樣的一位神，有哪些特質與屬性，在面對困難中信靠祂的帶領。透過一次次相信神的真實經歷，對神的信心會越來越大，縱使在人生中「等候」的階段，仍有盼望地相信上帝依然帶領著我們，祂必要在對的時間點完成對我們的美好安排。【更新眼光篇】你肯定你自己嗎？相信自己是神美好的創造嗎？因著社會、職場、家庭加諸在我們身上的標準與期待，似乎很難對上述的問題持肯定的答案。自我形象的建立不是藉由外在事物來肯定，而是我們都是神所造的，我們的生命有寶貴的價值，神看祂所造的每個孩子甚好，這是任何外在因素都無法動搖的。學習將眼光從人、環境身上，轉向愛我們的神，用神的眼光看自己，也試將心中的怨恨、傷害、憂傷交給神，專注於神所給予的，而非失去的，將發現發生在自己身上的每件事，都有神的美意。【回應呼召篇】台灣社會對於基督教，總認為這是洋教。其實，華裔是神早已預備一個敬天尊道的民族，自古以來，華裔民族敬拜「皇天上帝」，也就是「天父上帝」；孔子在禮運大同篇提到「大道之行也，天下為公」，其中的「道」就是聖經中提及的「道就是神」，神就是基督耶穌本身。神把敬天尊道的DNA放在我們裡面，也呼召華裔在這世代中勇敢回應神的託付，在你的生活中，有沒有經常特別想要關懷、關注的某一些族群或社會現象？帶著這一份感動，用耶穌的愛來服務關懷社會上的需要，將神的福音廣傳出去。【讓蕭牧師為你禱告】每篇信息結束，蕭牧師特別領受從神來的啟示與祝福，為著正處在不容易狀況中的人禱告，願神的平安、安慰、醫治、話語的力量臨到，生命重新得力。【與主耶穌說說話】每一篇信息的最後，安靜在神的同在中，透過提問來向耶穌說說你的感受，並向神禱告支取力量，幫助你繼續勇往向前。會眾的真情回應．在絕望的時候，蕭牧師的信息幫助我能夠支撐下去。．聽蕭牧師講道好幾年了，他的內容很生活化吸引我一聽再聽！．在牢裡的日子，從廣播聽見蕭牧師講道，讓我對人生有了盼望！．蕭牧師的講道，精簡有亮光，每次聽都吸收超多正能量。．原來神對每個人都有獨特計畫，我竟然可以影響全世界！【作者簡介】蕭祥修台中旌旗教會主任牧師。1959年6月7日於南投埔里出生，家中排行第五(老么)。1977年台中一中畢業，1982年東海大學建築系畢業；退伍後從事建築相關工作10餘年，於1995年與原旌旗使命團核心成員一起開拓旌旗教會，擔任主任牧師一職迄今。蕭祥修牧師真實經歷到，基督信仰才能提供人生命問題的解答，而唯有建立有形的實體教會，能夠真正落實信仰本質中上帝的愛，至今蕭牧師帶領全球269位旌旗教會同工，運作主日、生命建造課程、分眾主題聚會、社會關懷工作，每週全球有超過2萬人，關注旌旗教會現場、網路直播的主日信息，用以成為聚會主軸、轉化生命的題材。蕭牧師除了擔任旌旗教會的創立主任牧師身份外，亦接掌台灣基督教聯盟協會秘書長、台中市教會發展策略聯盟協會理事長、台灣沐風關懷協會理事長、台中市沐風60長者之愛關懷協會理事長，截至2020年底共計關懷近400位經濟弱勢家庭的孩子，提供每天免費的課後輔導。此外，蕭牧師將旌旗教會的資源，規劃執行從0歲開始的生命、兒童、青少年、婚姻家庭、長者關懷，蕭牧師在這些角色上，竭力執行上帝所吩咐、將眼光放在神國度的發展，推動關懷無家者事工，帶領教會成為整個城市的庇護所。【目錄】[編審導讀]第一單元：仰望神的大能－突破困境—在困境中，我如何倚靠神？—在憂傷中，上帝如何看我？—在低谷中，神如何帶領我？—在失敗中，如何反敗為勝？第二單元：仰望神的引領－大能禱告—禱告，上帝必定回應—禱告，交託生命難處—禱告，敞開祝福天窗—禱告，打開神的耳朵—禱告，支取神的大能第三單元：仰望神的信實－增添信心—勇敢相信神，必經歷神蹟—相信神的話，必經歷神蹟—盼望等候神，必經歷神蹟第四單元：仰望神的啟示－更新眼光—看見，我存在的寶貴目的—看見，放掉過去能得自由—看見，神能修復我的生命—看見，聖經領我與神同行—看見，耶穌如何談論金錢第五單元：仰望神的感動－回應呼召—21世紀，上帝賦予華人榮耀使命—21世紀，教會如何看待世界需要..
聖經--馬太‧亨利研讀版 (簡體中文和合本‧神字版)
尺寸：17.5x25cm 《馬太‧亨利研讀版聖經》 結合了華語最普及的聖經《和合本》以及英語解經作品中最源遠流長、廣為閱讀的《馬太 ‧亨利聖經註釋》，適合信徒個人裝備成長、牧者和神學生解經參考，以及家庭靈修親子共讀。 “清教徒解經王子 ”馬太 ‧亨利生於英國教會動蕩的 1662年，在他出生前，他父親腓利 ‧亨利牧師剛剛因為不服從英國國會頒布的《 統 一法案》而和其他兩千多名牧師一同被逐出英國國教會。雖然不從國教的信徒被剝奪了一些社會權利，甚至失去上大學的機會，馬太 ‧亨利卻從小接受優秀的在家教育，三歲開始讀聖經，九歲抄寫希臘和拉丁語經文，十一歲在父親的講道中重生得救。十八歲受教於杜立德先生（ Thomas Doolittle）設立的書院，之後又在倫敦學習法律。 1687年成為長老會牧師，在切斯特忠心牧會，並筆耕不輟。 1712年遷至倫敦哈尼克服侍， 地點更便於出版他的作品。 1714年，在外出服侍返回的途中死於中風。 《馬太‧亨利聖經註釋》於 1704年開始出版，馬太 ‧亨利有生之年完成至《使徒行傳》，其餘部份由多位牧師參考他的手稿完成。原作品共六大冊，此版本由肯尼思 ‧亞伯拉罕 (A. Kenneth Abraham)總編輯，取其精髓合成一冊研讀版聖經。 馬太‧亨利在敬虔的氛圍之下成長， 活出敬虔的一生。少年時已協助父親在家中講解聖經，成年後幾乎每天講道， 他也是一位愛家的丈夫和慈父， 不忘每天早晚帶領家庭敬拜，他的教導中流露著一股現代作品中找不到的敬虔氣質。 在人文主義的背景下，馬太‧亨利的解經是回歸聖經文本的嚴謹釋經；在改教傳統下，他的神學傳遞以基督為中心的福音；孕育於敬虔的群體中，他的應用激勵信徒在生活的方方面面更愛基督。他的作品適合所有願意追求真理、向高處行的讀者。 編者推薦註釋之典範，不朽之饋獻，永恆之價值。誇大的言辭在當今時代總是隨口而出。但論到《馬太·亨利聖經註釋》，此等詞彙卻不過是輕描淡寫。馬太·亨利的聖經註釋實在是經典之作，歷經時間考驗。幾近三百年，聖經學者、傳道人、眾信徒，凡沉思默慮者，皆從中受益匪淺。稱其價值永恆可謂當之無愧，因為這部偉大釋經著作的每一頁都將讀者引 向首先的、末後的那一位，即當受稱頌的主耶穌基督。 馬太·亨利的註釋非學術或神學論著，而是意在腳踏實地地踐行聖經真理。這不是深居簡出之學者的閉關所得，而是出自一位日有萬機的牧師（他大部分的成年生涯裡每天都會講道）、充滿慈愛的父親、忠實情深的丈夫之手。他與我們並無二致，亦曾在每日生活中為明白並活出聖經歷經掙扎。然而，在傳講他的釋經心得或筆之於書前，馬太·亨利實實在在地活出來了。正在亨利一家每日早晚的靈修中，他將之悉心教導孩子們。 此乃這部聖經註釋經典留給我的馬太·亨利的形象。我的禱告是要為他才華橫溢的頭腦感恩， 不過，我們更要去經驗他激情洋溢的熱心。與眾多研讀聖經的人一樣，我因馬太·亨利對聖經的深刻洞見而大大蒙福。馬太·亨利本人定會因這些評價面紅耳赤，但是他的文字幫助了我更加明白聖經，挑戰我更加接近主耶穌，對主的愛更加完全，也藉著在聖靈的大能活出聖潔。深願大家都從中受益！ ──肯恩·亞伯拉罕 (Ken Abraham) 英文版總編輯..
新約聖經遊蹤
◆走得出埃及! 消除對舊約聖經艱澀的恐懼。 ◆生動的教學，掌握舊約聖經的全貌。 ◆高達七成以上的學員，實踐每日讀經的志願。 ◆講座特色： 1.只需一天六小時，學懂舊約或新約的全貌架構(各6小時)。 2.不必看聖經、不須寫筆記。 3.活潑互動教學，口訣加動作，眼、耳、口、手、心全到。 4.地理變立體，認識人物、歷史、事件、書卷的鑰詞； 5.30人以上可開班歡迎預約。 6.全球已由英文成翻譯為35種語言·數百萬信徒已經學過。 7.校友制度，學過一次後，免費參加其他複習。..
飛樂創意(上+下)：52個聖經活動與故事
◆52個聖經活動與故事◆內含遊戲、手作、戲劇◆啟發孩子的創意、想像力◆增進親子關係◆本教材適合：1.家庭祭壇 2.年節聚會3.營會、退修會4.旅遊途中5.兒童主日學..
神計畫--從福音五訣到靈程五階
專治「教會人才荒」的可行藥方 慕道友一旦受了洗，就算大功告成了嗎？ 是否以為一人已經得救了，教導不教導無關緊要？ 教會，是天國人才的訓練學校，上課是理所當然， 可惜許多領袖與同工一直不注意「陪讀」及「上課」的重要性， 以致人才荒一直成為教會的致命傷！ 你和所屬的教會，對「個人佈道、跟進栽培、門徒帶領」的步驟有何妙方？ 本教材是有實戰經驗的三合一裝備手冊， 整全架構為「三一倍加事工」： ‧一對一個人佈道：作基督使者 ‧一對一跟進栽培：作陪跑者 ‧一對一門徒帶領：作屬靈父母 從「靈程五階」訓練神國特種部隊， 作者示範並見證得人如得魚有原則、有方法， 帶出爆炸性倍增的可行性！ •推薦使用方式： 1.個人研修自學 2.教會團契、小組的互動共學 3.神學院授課使用 吳獻章／華神教牧博士科暨宣教博士科主任 溫永生／客家宣教神學院院長 蔡國山／工業福音團契總幹事 杜林茜／基層宣教訓練學院院長 王寓文／中華基督徒地方教會聯合差傳協會祕書長 誠摯推薦推薦序 薑是老的辣／吳獻章 帶出爆炸性倍增的可行性／溫永生 幫助委身佈道、栽培的基督徒／蔡國山 不想虛度光陰的作品／杜林茜 集大成的裝備手冊／王寓文 自序 Part1教會建立與增長 ●建立教會的三部曲——神給傳道人與教會增長的三個基本條件 ●用教會增長的眼光來看使徒行傳 Part2 靈程五階 ●靈程一：拯救「失喪者」，成為重生信徒 ●靈程二：造就「受教者」，成為基督門徒 ●靈程三：徵召「得勝者」，成為關懷組長 ●靈程四：揀選「受冠者」，成為各部部長 ●靈程五：更新「開拓者」，成為教會領袖 Part3好消息的「差」與「傳」 ●傳福音給萬民聽 ●道成肉身的基層事工 ●擴張你的境界 附錄 註解 參考書目 心志筆記 「三一倍加事工」及「門徒訓練課程」栽培進度表..
SOZO：救恩、醫治與釋放／SOZO Saved Healed Delivered
長久以來，許多基督徒認為「得救」就是得以在天堂佔有一席之地。但令人難過的是，這些跟隨耶穌的人，在世上卻常常經歷到挫敗。 好像有樣東西遺失了！ 聖經中「救恩」的概念源自希臘詞語sōzō，指的是「整體的救恩」。 新約中的教會可以充滿大能與得勝，是因為早期的基督徒明白用什麼樣的方式活出自己的救恩，那是能夠為自己的生命──靈、魂、體帶來極大影響力的。 在《SOZO》這本書中，國際伯特利SOZO事工（International Bethel SozoMinistry）的創辦人與領袖──唐娜‧締司爾法與泰瑞莎‧力普哲富含啟示性的教導與充滿神蹟的見證，完整而細膩地描繪出，人在生活每個領域都經歷屬天的自由時，那幅圖像多麼令人驚豔！ 你將會得著：1.實際的工具：加深你與三位一體的神──父神、耶穌與聖靈的關係。2.得勝的策略：幫助你除去謊言、打破有害的模式、轉換屬靈氣氛，以及進入過去無法到達的豐盛生命中。3.關鍵的鑰匙：使你能打破成癮、勝過障礙以及持續走在釋放中，經歷內在醫治。 ◎在閱讀本書時，你能找到洞見、啟發和實際的工具，幫助你進入耶穌為你預備的生活方式。——比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師 ◎我會鼓勵你在閱讀本書時，保持向聖靈敞開的心，讓祂帶領你進入更多、更多的自由，不只是為了你，也為著那些每日與你相處的人。——凱洛‧亞諾特｜Catch the Fire事工領袖之一 ◎已經有成千上萬的人通過她們的服事從黑暗權勢的捆綁中得釋放，進入他們在基督裡的呼召。你不會想錯過這本書！——克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一 ◎這本書的基礎性啟示，會為你打開神在基督裡為你預備的豐盛生命的大門。我非常推薦這本書！——傑森‧韋羅頓｜加州雷汀市伯特利教會牧養部主任 ◎《SOZO：救恩、醫治與釋放》中的許多SOZO服事的故事，就是受傷的人被帶入那位「奇妙策士」的同在中，看見、聽見與感受到祂的智慧與安慰的過程。——馬克‧尉克勒｜《譯夢時代》作者 ★專文推薦丹尼‧席克｜暢銷書《一路愛到底》作者 ★聯合推薦比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師、克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一周巽光｜靈糧全球使徒性網絡副執行長／Asia for JESUS執行長、周巽正｜台北靈糧堂主任牧師 廖文華｜台北真道教會主任牧師中文版出版序 祝福華人世界/陳柔綿推薦序 耶穌已經為我們走過/廖文華推薦序 不可多得的精華結晶/江佩芬推薦序 進入自由、能力和愛/丹尼．席克聯合推薦引言 前言 SOZO這個詞是什麼意思？第一章 建立緊密的連結第二章 耶穌 - 朋友與中保第三章 止步於耶穌這道門第四章 父神 - 供應者與保護者第五章 父神階梯法第六章 聖靈 - 教導者與安慰者第七章 除去謊言的能力第八章 關上四扇門第九章 轉換屬靈氣氛第十章 除去孤兒的靈第十一章 活出健康的平衡第十二章 揮動名為「順服」的武器後記 下一步......？ 附錄一：詞彙索引附錄二：關於作者 附錄三：臺灣地區SOZO服事資源..
002B ΙΧΘΥΣ 真皮男用皮夾
材質：牛皮頭層皮 尺寸：長 11.3 寬9.1 cm (展開約 22.5 cm) 包裝：外盒 & pp袋 （外盒尺寸：長13cm 寬 10.7 cm 高3.2 cm ） 顏色：黑商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準，請見諒 ..
聽見這世代的呼喚(CD+歌本 套裝)讚美之泉敬拜讚美 (26)
【2021最新專輯】「聽見這世代的呼喚」 面對困難的信心宣告，遇見阻礙的大聲讚美，這世代最深刻的呼喚，齊聲歡迎神的大能榮耀降臨。讓我們一起領受行在水面的信心，跟著雲柱火柱，帶著盼望和應許，堅定向前行！讚美之泉最新敬拜讚美專輯「聽見這世代的呼喚」，已經在各大數位平台發行！ 不動搖的信心獻上讚美祭我的生命獻給祢聽見這世代的呼喚耶和華作王我們等候愛慕耶穌最大的福分我是被主重價買回的人厚恩待我深不見底的愛祢就是唯一讓我尋見祢蒙恩頌讚歸於祢 盡情地微笑..
伯利恆之星(桌遊)
在伯利恆的野地裡，牧羊人突然看見天使夜間顯現，宣告行神蹟奇事的君王將在城裡誕生！（路加福音第2章）玩家扮演在荒地遊牧、前往伯利恆城的牧羊人，一邊派出牧羊犬尋覓新的水草之地，一邊繁衍更多羊隻、領受神蹟與祝福。 商品介紹【遊戲簡介】改編自聖經耶誕節的故事：在伯利恆的野地裡，牧羊人突然看見夜空出現奇蹟之星，引導他們前往伯利恆城，見證嬰孩耶穌基督的誕生。 【教學影片】【遊戲特色】玩家扮演在荒地遊牧的牧羊人，一邊派出牧羊犬尋覓新的水草之地，一邊繁衍更多羊隻、並尋求祝福和神蹟。 遊戲結合擲幣動作和輕策略，玩法輕鬆簡單，適合親友和全家同樂。 【遊戲資訊】遊戲人數：2-4人遊戲時間：10分鐘適合年齡：6+ 作者介紹伯利恆之星文創規格說明【配件內容】•牧場/神蹟板塊 x21•荒漠板塊 x12•營地板塊 x4•營地帳篷 x4•迷途板塊 x1•牧羊犬幣 x1 •綿羊指示物 x40..
工作魅力--連結你的工作與上帝的工作
麥克在紐約城裡作保全……他現在已經六十多歲了……他在這棟公寓裡作了保全二十年，對待工作的態度非常與眾不同，對麥克來說，這並非只是一份工作，他關心公寓裡的住戶，很驕傲地幫助他們卸貨、找停車位、歡迎客人等等。當人們問他……為什麼他能記住每個小孩的名字呢？……為什麼你在這份工作上那麼盡心竭力呢？……他的回答是：「我不知道……只是我需要在每天早上看著鏡中理直氣壯的自己，如果我每天沒有盡力的話，就無法面對自己。」沒有任何任務是小到無法承載上帝賦予在工作中的巨大尊嚴。因為我們看見上帝在《創世記》中，作了園丁；而在新約中，祂成了木匠。本書總結了一些基本的思考方式，用來說明我們如何認識上帝、耶穌和聖靈，並按照我們和那三一神的關係來認識自己是誰，以及這一切將如何影響我們被造來要從事的工作。我們都身在歷史、生涯和社會中的特定文化和時代處境，而如何在這種處境中工作，則是每個人都要在自己社群中思考清楚的問題。然而，所有答案的關鍵都在於以下的神學核心：認識上帝是誰、祂和人的關係、祂對世界的計畫，以及基督的好消息或福音如何顛覆了我們的生活和工作方式。提摩太．凱勒在過去25年中，透過講道和帶領把福音應用在我們的職場生活中，我為此滿懷感恩。我覺得還需要感恩的是，他花時間把這些奠基性的真理透過這本書而發表，讓我們每個人都可以更深地挖掘出上帝是如何在工作中，呼召我們活出信仰。..
2022摩拉維亞每日箴言
2022摩拉維亞每日箴言默想上帝永恆真理，為每日生活注入美好勇氣，日新又新僅次於聖經，流傳最廣的每日靈修經典發行近300年，全球超過60種語言版本無數信徒從中汲取神話語的力量與引導德國摩拉維亞弟兄會◎編盧怡君、李國隆、孫雲平◎譯盧怡君(中原大學應用外語系教授)顧約翰(Johannes Kühhorn台南晨光教會主任牧師) 專文導讀推薦耶穌基督說：到我這裡來的，我總不丟棄他。(約翰福音 6:37)真誠推薦(按姓氏筆劃)──吳榮滁(台北懷恩堂主任牧師)吳獻章（中華福音神學院舊約教授、教牧宣教研究中心執行長）周學信(中華福音神學院教務長、神學研究所教會歷史與神學教授)曹力中(士林錫安堂主任牧師)董家驊(世界華福中心總幹事)《2022摩拉維亞每日箴言》- 全年單冊，小32開本軟皮精裝。- 舊約新約經文和禱文相互穿梭交疊詮釋，引領你進入最深刻的靈閱- 手札欄位，書寫靈修筆記，記錄靈命成長歷程【作者簡介】德國合一弟兄會又稱「摩拉維亞弟兄會」，位於德國東部「主護屯」，鄰近波蘭、捷克邊界。1722至1727年，因宗教迫害，一群來自波希米亞合一弟兄會和摩拉維亞的難民，先後逃亡至主護屯，當地領主欽岑多夫收留了他們。從此，合一弟兄會與摩拉維亞這兩個名稱在主護屯合而為一，為了在屬靈上引導難民們合一，1728年5月3日起，欽岑多夫每天提供他們一段「標語」，作為默想遵行的金句，「標語」出自聖經。1731年，第一本《摩拉維亞每日箴言》就在這樣的傳統中誕生。摩拉維亞弟兄會人數不多，卻人人皆有宣教熱忱。不論這些宣教同工被差至何處，分隔再遠，身邊都帶著《摩拉維亞每日箴言》，每天讀著相同的經文，得以在聖靈的感動中彼此團契，世界在上帝的真道中於焉合一。【譯者簡介】盧怡君德國魯爾大學語言學博士中原大學應用外語系教授李國隆德國慕尼黑工業大學航空機械博士中原大學機械工程系兼任副教授孫雲平德國柏林洪堡大學哲學博士國立中央大學哲學所教授..
擁抱情緒：從淺析理論到深化實踐
香港人處身這個大時代，受著社會氣氛及疫情反覆的影響，精神健康狀況令人憂心，多項研究結果顯示，抑鬱、焦慮、受創指數一直攀升。面對沉重的情緒擔子，大家都應學習關注、認識和調適情緒。 本書以深入淺出的手法，精要介紹情緒導向治療法的基本理論，讓讀者認識這套當今備受國際心理學界推崇的療法。此外，書中亦記錄了16位專業治療師在學習時遇到的各種挑戰和反思，見證他們由自療到自癒的歷程，體驗情緒導向治療的威力，學懂更能擁抱情緒，強壯上陣。 “This book’s most novel presentation is the sharing of EFTers’ personal encounter with EFT which is a testimony of the importance of experiential work. It provides a wonderful introduction and entry into Emotion-Focused Therapy.”——Leslie S. GreenbergDistinguished Research Professor, Emeritus, Department of Psychology, York University 「EFT的始創人Leslie Greenberg是Carl Rogers的徒孫，他將Rogers所強調的『有效心理治療的必備因素』（包括接納、共情、表裡一致等）全面融入EFT的血脈中，並把它們逐步完善，使EFT成為當今最強調培養這些必備因素的心理治療模式。」——梁耀堅香港中文大學逸夫書院院長資深臨床心理學家 「情緒不但影響思想和行為，也影響我們的人際關係和日常生活，正面或負面情緒都有其功能。本書深入淺出地剖析情緒導向治療的理論，運用不同案例闡釋情緒改變的過程，並載有學員分享學習的心路歷程，實在是不可多得的輔導書籍。」——郭黎玉晶香港城市大學社會及行為科學系副教授 「本書最可貴之處在於集結十多位EFT學員的真情實感分享，讓讀者投入治療師轉化情緒的心路歷程，並精要展示『聚焦』、『雙椅對話』及『空椅對話』的實踐心得，不但達到鼓勵同工投身EFT專業之效，也為EFT獻上佳美碩果。」——江任燕瓊香港公教婚姻輔導會前總幹事【作者簡介】梁何昭文早年於加拿大接受心理學、輔導學及神學訓練，隨後在當地社福機構任職7年，回港後於香港中文大學從事輔導工作達21年。至今35年輔導生涯中，處理近3,000個案，涉及個人、親子、家庭關係，以及抑鬱、焦慮、創傷、自殺及危機處理等。 自2007年起，梁女士跟隨EFT創始人葛林堡學習EFT，成為國際認可培訓師，後於2016年開始學習情緒導向家庭治療法（EFFT），現為國際認證高級EFFT治療師及工作坊認證導師。【目錄】推薦序1 萊斯．葛林堡教授（Prof. Leslie S. Greenberg）推薦序2 梁耀堅教授作者序 戰兢踏上 傳承之路鳴謝 EFT理論初探 I 背景及歷史第1章 創始人葛林堡第2章 理論發展歷程 II 情緒理論第3章 基本情緒理論第4章 高度共情同理第5章 評估情緒第6章 情緒改變過程 III 治療應用第7章 標記及治療任務第8章 治療任務——聚焦第9章 治療任務——雙椅對話第10章 治療任務——空椅對話第11章 個案剖析 IV 結語 心路歷程細訴十五載種種情／梁何昭文寬恕放手通達自由／陳紫珊負傷療癒的醫治者／吳素茹外展社工知情達情／鍾妍慧敞開心扉盛載情緒／張君培母親與母親的對話／彭梓雅身同感受情理兼備／鄧頌星共情同理絕非空話／楊思靈聚焦情緒解惑助人／廖京京治癒驚恐症的妙遇／李何美嫦打開潘朵拉的盒子／藍慧媛放棄追討與己和好／劉浩婕情緒禁區小心地雷／鄭銘輝心理學家的詩與情／陸嘉星逆境疫情蛻變歷程／劉欣亮醫者心結合醫者情／張立基 校友會點滴凝聚EFT社群 附錄理論詞彙情緒用詞EFT認證資格說明參考及推薦書目..
這福音不出售：香港基督教工業委員會故事
「身為作者我得先聲明，本書不是工委會的官方歷史，本人無論在專業裝備或性情氣質都不適宜承當這種學術任務。我太溺愛自己在工委會渡過的日子，永遠不能假裝客觀，我曾擔任全時間職員11年（1968-1979），另有兩年負起主席職責（1979-1980），又有10年任董事（1994-2004），似乎我已不能再把自己看作工委會的局外人。所以你手中這本不是歷史書而是一個故事，講述一群人生命的故事，當然也有我的故事。我們這一群人，莫不都在努力忠於自己的生活和見證。」——馮煒文 「這本神學作品並非來自圖書館，也不是由專家學者去翻箱倒櫃、尋章問句，這是一個描寫人民運動的真實故事，這些人民的生活，無時無刻不是掙扎於社會及政治處境中，他們沒有藍圖可看，沒有前人智慧可作說明書，只有工委會同事及工人提出自己的信仰實踐及神學認知。我相信香港基督教工業委員會的故事，可被視為原創的『香港神學』。」——江大惠 「這不光是一部歷史書，它是一個案例研究，就是研究基督徒怎樣參與社會。基督信仰不單成為工委會及其同事的工作動力來源，這福音也實實在在帶領着他們的工作方向，指引着他們的各樣決策。同時，這福音又在呼喚工人去跟隨耶穌基督，使這些工人凝聚在一起。」——陸漢思 「記憶不單為群體維持覺醒以及生命韌力的泉源，甚至能帶來枯木再生的創造力量。此時此刻，以中文書寫工委會故事即承載非凡意義與價值，因為這故事不單與工委會同事與工人群體有著心領神會的深情厚誼，更與香港社會與香港教會有著骨肉相連、甘苦與共的深厚關係。」——湯泳詩【作者簡介】馮煒文香港基督教工業委員會主任（1968-1979），及後前往瑞士日內瓦擔任普世教會協會宣教幹事，回港後擔任香港政府即時傳譯主任，著有《給志強的信：與青年談信仰》、《假如耶穌在》、《傳福音的再思》及《以誠栽今明》等。【目錄】江序陸序湯序 香港基督教工業委員故事開場白第一章 推動立法第二章 1968年之前第三章 1968年至1979年第四章 1979年至1997年第五章 這福音怎樣傳？第六章 1997年至2004年未完的話 馮煒文作品選輯向工人傳福音十要點工人教育的信念探討工人康樂活動社會關懷的屬靈氣質基督徒與工運上帝國度──宣教策略傳福音的再思..
提摩太後書註釋-聖經研究叢書
本書是作者第十卷的保羅書信註釋，承繼作者一貫的寫作風格，根據原文對經文作出詳細的闡釋，盼能帶領讀者進入聖經作者的原意。 提摩太後書的信息，其核心部分在於保羅對年輕同工的三重勸勉或囑咐︰1. 要忠於基督和基督的福音；2. 要忠於保羅的言教和身教；3. 要忠於自己所領受的職事。 此信息不但對今日的教牧仍然適切，亦同時勉勵所有的基督徒讀者，在自己的處境和各別的崗位上，忠於福音，忍受苦難，追求敬虔，候主再來。【作者簡介】馮蔭坤中國神學研究院退休教授，現任香港中文大學崇基學院神學院名譽高級研究員。一九三七年生於香港。妻唐碧薇，育有三子，皆為教會牧師。曾先後畢業於：香港大學（榮譽文學士）、英國倫敦聖經學院（榮譽文憑）、英國倫敦大學（道學士）、美國福樂神學院（神學碩士），以及英國曼徹斯特大學（哲學博士）。著作包括《提多書註釋》、《羅馬書註釋》、《加拉太書註釋》、《以弗所書註釋》、《歌羅西書．腓利門書註釋》、《擘開生命之餅︰路加五個獨有的比喻》等等。【目錄】自序 簡寫表之一 中文的之二 外文一般性的之三 外文的祝賀文集之四 外文的提摩太後書註釋及研究之五 外文的教牧書信註釋及研究 導論壹 提摩太後書的作者貳 提摩太後書的受者叁 這封信的文學類型肆 此信的結構和大綱伍 寫作的原因和目的陸 寫作的地點和日期 註釋甲部︰開首的話（一1～2）壹 卷首的問安（一1～2）1.1 寫信人（一1）1.2 收信人（一2a）1.3 問安語（一2b）乙部︰書信本體（一3～四8）貳 為提摩太感謝上帝（一3～5）2.1 感謝的對象（一3a～b）2.2 禱告與想念（一3c～4）2.3 感謝的原因（一5）叁 籲提摩太忠於福音（一6～18）3.1 要挑旺所得的恩賜（一6～7）3.2 要為福音同受苦難（一8～12）3.2.1 保羅的勸勉（一8）3.2.2 福音的內容（一9～10）3.2.3 保羅的榜樣（一11～12）3.3 要守住健全的言論（一13～14）3.4 離棄與忠誠的例子（一15～18）3.4.1 離棄的例子（一15）3.4.2 忠誠的例子（一16～18）肆 再籲剛強忍受苦難（二1～13）4.1 作主的精兵忍受苦難（二1～7）4.1.1 藉著恩典得以剛強（二1～3）4.1.2 士兵運動員與農夫（二4～6）4.1.2.1 當兵的不讓世務纏身（二4）4.1.2.2 競賽的必須按照規則（二5）4.1.2.3 勤勞的農夫先嘗果實（二6）4.1.3 要思想保羅的勸勉（二7）4.2 忍受苦難的三重理由（二8～13）4.2.1 復活的基督（二8）4.2.2 保羅的榜樣（二9～10）4.2.3 可信賴的話（二11～13）伍 迎接反對者的挑戰（二14～26）5.1 囑咐眾人不要爭辯（二14）5.2 竭力作無愧的工人（二15）5.3 要遠避世俗的空談（二16～21）5.3.1 為何要遠避空談（二16～17a）5.3.2 空談的代表人物（二17b～18）5.3.3 上帝堅固的根基（二19）5.3.4 兩類器皿的類比（二20～21）5.4 要逃避和追求的事（二22～26）5.4.1 要逃避青年的私慾（二22a）5.4.2 要追求各樣的美德（二22b～c）5.4.3 要棄絕無知的辯論（二23）5.4.4 行為要像主的僕人（二24～26）陸 對假教師的指控（三1～9）6.1 要認識末後的日子（三1～5a）6.2 要避開所描述的人（三5b～9）柒 跟隨保羅的道路（三10～17）7.1 已經追隨了保羅（三10～12）7.2 作惡者變本加厲（三13）7.3 要持守所確信的（三14～17）捌 最後的雙重勸勉（四1～8）8.1 要專心傳道（四1～4）8.2 要完成職務（四5～8）丙部︰結束的話（四9～22）玖 末後的吩咐（四9～15）9.1 到我這裏來（四9～11a）9.2 把馬可帶來（四11b～12）9.3 把書卷帶來（四13）9.4 防備那銅匠（四14～15）拾 個人的消息（四16～18）10.1 無人幫助我（四16）10.2 主加我力量（四17）10.3 主必拯救我（四18a～b）10.4 榮耀屬於主（四18c）拾壹 問安與祝福（四19～22）11.1 保羅的問安（四19）11.2 同工的消息（四20）11.3 保羅的請求（四21a）11.4 別人的問安（四21b）11.5 最後的祝福（四22）參考書目..
你們說我是誰？：深度認識耶穌的36 堂課
耶穌—羅馬權勢下的博奕者？猶太社羣的絕世拉比？先知眼中的理想君王？逆轉罪性的末後亞當？ 當耶穌問門徒：「你們說，我是誰？」今天的我們將怎樣回答？ 耶穌，似乎耳熟能詳，但我們真箇認識祂嗎？ 或許我們知道祂的眾多身分，也對祂的事迹言訓並不陌生，然而，我們可曾深入反思祂多重角色與我們的關係？今天，與我們相遇的又是怎樣的一位救主？ 耶穌在世，以人子、先知、君王、拉比、末後亞當、新摩西等身分為世人所認識，但祂同時是復活的主、滿有榮耀的基督、世人的救主——這樣一位更美之約的中保，是我們可以認信、追隨和倚靠的神，祂於每個瞬間，均與歷世歷代的信徒同在同行。 本書分為八部，替我們詳盡闡釋了耶穌在世的不同角色，並這些身分背後所蘊含的深意，讓讀者得以全面並立體地認識耶穌。不但如此，本書更輔以「末了的話」及「靈思小品」，這些信息不時穿插全書，帶領讀者與作者一起反思和默想，使得本書成為一本學術深度與信仰溫度兼備的作品。【作者簡介】張永信曾於南美、加拿大及香港牧會，並於香港建道神學院任教，現為恩福神學院新約副教授，恩典浸信會顧問牧師，宣道會杏花邨堂榮譽顧問，著作超過三十本，著有《馬太福音注釋：耶穌基督——多重身分，跨界高手》、《新約深度行：歷史及神學導論》等。【目錄】末了的話目錄靈思小品目錄簡寫表自序前言 第一部 由福音書、福音，到福音書中的耶穌1 福音書的書寫：撼動心靈的文字2 福音的起頭（一）：羅馬盛勢下真正的好消息3 福音的起頭（二）：猶太背景下的全備救恩4 我的主，我的神（一）：神的使者和神的智慧5 我的主，我的神（二）：神的靈和神的話6 耶穌基督：神和人之間中保的極致 第二部 耶穌基督：天國的王，布衣君王7 天國的君王，從亞當說起8 大衞的王朝及恩約9 天國的王是耶穌基督（一）：國度的發展10 天國的王是耶穌基督（二）：國度的管治和終極實現11 耶穌基督：王者的典範第二部附錄一 先知書中的理想王者 第三部 耶穌基督：神的兒子，人子12 神的兒子是耶穌（一）：羅馬君王也是神的兒子？13 神的兒子是耶穌（二）：新約經文怎樣說？14 耶穌是人子（一）：猶太文獻及福音書的巡禮15 耶穌是人子（二）：福音書外的人子 第四部 耶穌基督：先知的極致16 最廣為人知的角色：大能的先知17 先知耶穌的斥責和應許18 先知耶穌的預言、預告、預知和廣行神蹟第四部附錄一 耶 穌所行的神蹟19 先知耶穌廣收門徒，為真假先知定調第四部附錄二 舊 約先知的研究（一）：舊約的巡禮第四部附錄三 舊 約先知的研究（二）：先知的功能 第五部 耶穌基督：絕世的拉比20 拉比耶穌的介紹21 耶穌是智者：祂的教導職事22 精於教導：善用修辭法23 以身作則，培植門徒第五部附錄一 拉比與智者，其起源及發展的研究 第六部 耶穌基督：升上高天的大祭司24 祭司制度：從摩西說起25 新約時代的祭司（一）26 新約時代的祭司（二）27 約翰作品中的大祭司耶穌28 新約教會是祭司羣體 第七部 耶穌基督：新的摩西，末後的亞當29 那要來的摩西是耶穌30 耶穌是得勝的亞當（一）31 耶穌是得勝的亞當（二） 第八部 耶穌是基督，是主，是普世救主32 基督一辭的再定義33 福音書中的用法34 新約教會對基督的詮釋35 重新定格基督一辭36 包羅萬有的基督第八部附錄一 舊約中的受膏者，從大衞說起 代跋：常存盼望的重要註釋..
狼羣中的羊：帶來轉化的實踐智慧，實踐神學新想像
神學不應止於頭腦上的認知、抽象概念的探索，更必須具備跨科際整合的決心，聚焦於實作等問題，不住叩問如何實踐，才能擺脫空想的象牙塔式神學迷陣，為世界帶來轉化。 信徒進入職場，見證上帝的國，實有如羊進入狼羣，既要馴良如鴿，更必須具備靈巧的智慧，才能為世界帶來轉化，踐行使命商道，也惟有這樣，實踐神學才是真正意義上的「實踐」神學！ 本書以聖言開始，給讀者示範如何與經文摔跤，發掘經文蘊藏的務實應世智慧，接著指出實踐神學研究的新路向，再輔以三個領域的實踐啟迪—牧養、職場和社企，最後以個人生命轉化作結，包括聖經人物的轉化歷程和踐行者的個人見證。【作者簡介】紀治興豐盛社企學會會長、亞洲實踐神學學會副會長、香港浸會大學工商管理學院客席教授、伯特利神學院城市宣教學客席教授、扶貧委員會社會創新及創業發展基金專責小組組員，香港大學電機工程理學士、美國哈佛商學院TGMP、香港中文大學基督教研究文學碩士、香港中文大學神學研究文學碩士、英國諾丁漢大學終身學習教育學博士。 陳國芳前銀行董事、企業首席財務官及執行董事，加拿大約克大學經濟系學士、香港中文大學基督教研究文學碩士、英國安格利亞羅斯金大學實踐神學專業博士候選人。 謝思熹「社創校園」創辦人、「創新園」項目架構師、香港中文大學文化及宗教研究系講師，香港中文大學性別研究碩士、伯特利神學院修讀轉化型領導學博士。【目錄】序一 使命商道系列／紀治興序二 重新詮釋聖經回應「時代」需要／謝思熹序三 職場中活出人性光輝／陳國芳圖表目錄 1 羊智慧（一）：與經文摔跤1.1 與經文摔跤1.2 解經解出新意（一）1.3 解經解出新意（二）1.4 耶穌的在意與我們的在意1.5 我們都是畢士大池1.6 道德美善與當下處境1.7 共善的社會1.8 上主旨意的優次 2 羊智慧（二）聖經務實智慧的知識體系2.1 盡心（一）：施予的智慧2.2 盡心（二）：高階的施予是建立共善2.3 盡性（一）：轉化的智慧2.4 盡性（二）：高階的轉化令人精明2.5 盡力（一）：超越的智慧2.6 盡力（二）：高階的超越是意志逆轉2.7 盡意（一）：靈巧的智慧2.8 盡意（二）：靈巧智慧的應用2.9 盡意（三）：高階的靈巧是弔詭悖論2.10 盡意（四）：弔詭智慧的應用 3 羊智慧（三）：轉化型領導力3.1 上主的開創型氣魄3.2 開創型領導力3.3 轉化型領導力3.4 堂會的策略規劃 4 實踐神學研究的再思4.1 實踐神學轉化社會4.2 研究實用知識4.3 實踐神學需要社會科學4.4 實踐神學的實證研究4.5 鑑別實踐神學研究的高下4.6 阻礙實踐神學發展的桎梏 5 實踐篇（一）：新世代青年牧養5.1 轉化式領導作新世代青年牧養方向5.2 從人生階段論反思教會青年牧養5.3 當代的轉化：社會創業的神學碎片5.4 轉化神學：從個人到世界的轉化 6 實踐篇（二）：實踐神學在職場6.1 職場牧養的泥菩薩6.2 認清職場召命6.3 對「自私」的批判性反省6.4 職場上的俄巴底6.5 商管神學6.6 職場中的阿摩司6.7 建構職場神學不能靠空想 7 實踐篇（三）：實踐神學在社創7.1 教會開財務公司？7.2 信徒為何創辦社企7.3 充權的實踐7.4 社會創業作為朝聖之旅 8 轉化式學習（一）：聖經人物的轉化8.1 轉死性的保羅8.2 約拿的「唔化」8.3 傳道者看見箴言的看不見 9 轉化式學習（二）：轉化式學習的範文9.1 從「勇士」到「領袖」：以 5E 模式看約瑟的轉化式學習9.2 以「變革免疫力」來分析阻礙巴蘭變革的因素並試從自身經歷來分析轉化9.3 轉化式學習：個人轉化經驗分析 註釋..
刻在心上的那句話：詩篇靈修練字40天(一套4冊)
抄寫式生命讀經，重拾對神話語的渴慕。40天默想詩篇，一起靈修、祈禱、練字、操練！「還記得那天，我們決意在靈修後抄聖經，因為在這個『鍵盤打字』的年代，用手寫字好像『失傳』了。就是這樣，從十年前開始，一年讀經計劃就用了一個小本子來抄下那些讓我們心被感觸，被上主的話提醒，甚至有如當頭棒喝的經文。記下來的好處是印象深刻，更可以不時翻看。更重要的是在這個資訊氾濫，讀到大量資訊的世代，每天清晨可以安靜下來，專心讀經抄經，成了我倆的習慣（意思是不讀不看就會覺得好像缺了點甚麼似的）。抄寫的好處是讓人能牢記深思。這些年，更讓我們深深經歷，『你的話是我腳前的燈，是我路上的光』（詩一一九105）這句話的真實。多少次經歷人生的高低起伏，是上主的話讓心裏的力量剛強起來，讓低垂的頭再抬起，讓疲累的手得著力量⋯⋯深深盼望這一系列的詩篇靈修分享及練字本，能讓你重拾對神話語的渴慕，並享受箇中的甘甜。願主賜福及更新你的生命！」——何志滌、何羅乃萱【作者簡介】何志滌牧師、何羅乃萱師母，本來一個牧會，一個從事文字編輯工作。結婚二十五週年，首度「雙劍合璧」出了一本婚姻書，後來又繼續合作了多本婚姻書，如《摩天輪上共度的婚姻時光》。如今，踏入結婚四十二年，又有新搞作，攜手出版靈修書，並同時遊走於職場、家庭與教會、社會之間，接觸不同年齡層的受眾、與他們分享交流。近年除了攜手寫專欄（《天使心》「男心女意」），合作做節目「雙劍合璧」（創世電視），也擁有兩個人合作的「雙劍合璧」Youtube頻道，並各自有面書專頁，繼續發光發熱，樂此不疲，相信這人生下半場，會幕幕精彩。 【硬筆書寫】曹琦，一名在設計行業摸爬滾打近二十載的設計師，有幸被Red Dot、iF、A'Design、GDA等國際獎項所青睞。從業之餘不免乏力有時，幸與同業時常反思前行，並合著了與設計有關的《面子》、《Not Just Design》，期望做凡事有始有終、凡做事砥礪虛心。時至今日，惟好奇心不滅，嘗試推出了設計文創品牌「有光」。當下，雖手握滑鼠的時間超過了握筆，卻也敢執筆練字，勇於嘗試新鮮事物，自知不足，但相信開始最重要。期待下一個十年。【目錄】第一冊： 作者序 第一天 有福（詩篇一篇 2 節）行在祂的道路上不偏離，這才是有福的秘訣 第二天 軟弱（詩篇六篇 2 節）不需要故意裝強，更不逞強 第三天 光明（詩篇十三篇 3 節）與渴慕光明的人相交，彼此會心心相照 第四天 抬頭（詩篇三篇 3 節）讓我們停止低頭專注自己的問題 第五天 缺乏（詩篇二十三篇 1 節）無欲無求卻是一種更高的境界 第六天 謙卑（詩篇十篇 17 節）真正謙卑的人是旁人看到感受到的 第七天 榮耀（詩篇二十四篇 10 節）世上的榮耀只是短暫的光環 第八天 默然（詩篇三十九篇 9 節）沉默是一種默然的投靠、順服與等待 第九天 好處（詩篇十六篇 2 節）我們的好處跟上主是不能分割的 第十天 安然（詩篇四篇 8 節）所言所行都心存善念的話，就能安然 第二冊： 第十一天 急難（詩篇十八篇 6 節）「主啊，助我！」是人在急難中最真誠的呼求禱告 第十二天 不料是你（詩篇五十五篇 13 節）「不料是你」是一記重錘，打碎我們對密友的信任 第十三天 畏懼（詩篇二篇 11 節）對上主心存敬畏，才能真正的無畏無懼 第十四天 等候（詩篇二十七篇 14 節）我們在營營役役之中，可以停停想想⋯⋯ 第十五天 尋求（詩篇十四篇 2 節）心有渴想，就會不住尋求 第十六天 憂傷痛悔（詩篇五十一篇 17 節）不要否定，更不要禁止憂傷痛悔的感受 第十七天 甦醒（詩篇十九篇 7 節）心靈的甦醒，是一種如浪子般的醒悟 第十八天 顧念（詩篇八篇 4 節）上主對我們的顧念，是如此這般的體貼到位 第十九天 正直（詩篇七篇 10 節）心中正直的人，很少說自己是正直的⋯⋯ 第二十天 伸冤（詩篇二十六篇 1 節）冤伸了，內心的苦毒仍在，那才是要對付的 第三冊： 第二十一天 純淨（詩篇十二篇 6 節）純淨的話，洗滌心靈，讓人回歸單純 第二十二天 不理會（詩篇四十篇 4 節）在這個媒體氾濫充斥的世界，一定要學懂「不理會」 第二十三天 隱秘（詩篇四十四篇 21 節）上主知道我們暗藏心底的，只是祂不拆穿而已 第二十四天 根基（詩篇十一篇 3 節）根基要打穩，所建立的才能經得起風浪 第二十五天 誇勝（詩篇四十七篇 1 節）為主的誇勝，是一種羣體的歡呼多於個人的誇口 第二十六天 仍舊（詩篇三十一篇 14 節）仍舊盼望，仍舊相信，仍舊堅持去愛 第二十七天 自誇（詩篇五十二篇 1 節）自誇得到的擁戴，被人家看穿後，就消失的 第二十八天 嫉妒（詩篇三十七篇 1 節）真心為別人鼓掌慶賀，是戰勝嫉妒的一帖良方 第二十九天 愚頑（詩篇五十三篇 1 節）碰到愚頑人，最好保持距離，免得墮入其圈套 第三十天 瞳人（詩篇十七篇 8 節）上帝會保護脆弱的你我，我們需要的是願意被祂隱藏 第四冊： 第三十一天 善報（詩篇五十八篇 11 節）善善相報就會看見恩典不絕，這是何等美的畫面 第三十二天 美善（詩篇三十四篇 8 節）活出美善，自然會與美善的同夥不期而遇 第三十三天 省察（詩篇七十七篇 6 節）付諸行動的省察會帶來生命的更新 第三十四天 恩典（詩篇三十篇 5 節）上主的施恩卻是在還沒祈求以先 第三十五天 不要耽延（詩篇七十篇 1 節）主確有祂的時間，更是從不耽延 第三十六天 亮光（詩篇四十三篇 3 節）亮光即使看似微弱，卻足以驅趕我們內心的黑暗 第三十七天 指示（詩篇二十五篇 12 節）上主的指示清楚明瞭，如腳前的燈路上的光 第三十八天 甘心（詩篇五十四篇 6 節）對主呈獻甘心樂意，主知道也會以厚恩相待的 第三十九天 除祢以外（詩篇七十三篇 25 節）讓上主成為心中的一道欄柵，把不屬於祂的謝絕於外 第四十天 我的心（詩篇四十二篇 5 節）別以為人的嘴巴最難駕馭，其實最難的是人心..
我是什麼？(施匹爾)
現代的科學並沒有告訴我們：人類怎樣可以彼此相愛、和平共處；人類的終極目標是什麼；人結束生命之後會往哪裡去。人類今天面對各樣的難題，誰能提出有憑有據的答案、使人得以安身立命呢？答案不是科學、不是世人的智慧，而是聖經。人的一生只有以聖經為前提，活得才有意義，努力才不會白費；我們甚至很有把握地說：「有聖經才有科學」。..
幸福達人全攻略：福長手冊(預計10/22出版)
當福長的人有福了，因為這本書是為你們寫的。幸福小組的領袖，又稱之為「福長」，是幸福小組成敗的關鍵角色。福長是上帝揀選的領袖，是願意學習並且承擔別人生命的人。作為福長，不管是時間、精神、體力和愛心，都要付上許多的代價。只有被聖靈感動，對靈魂有負擔，能看見屬天價值的人，才能很有使命感及熱情來帶領同工持續的開幸福小組。 當過福長的人都知道：「你不用很厲害才開始，你要開始了才會很厲害！」在這本專屬你的福長手冊裡，將福長從預備到執行幸福小組所需的一切知識和訣竅系統性地歸納與整理，不但能幫助新科福長快速上手，連資深福長也能再次升級。 福長手冊內容包含：．幸福小組各週服事重點．每週信息大綱及逐字稿．福長充電時刻．線上幸福小組重點提要．專題分享：如何帶領幸福小組禱告會、如何與BEST進行信仰對話、引導受洗等盼望這本福長手冊能成為你隨時的幫助，不只在庶務性的事工上籌劃分擔，更能幫助你的心完全對焦在福音的價值上，使你成為一位卓越的領袖！【作者簡介】主編 馮珮高雄福氣教會DJ青年牧區，熱情洋溢、充滿活力的牧師！年輕時曾致力於台灣婦女運動，輔導並為許多婦女發聲，這段經歷讓她體會到：唯有福音才是所有問題唯一的解答。於是立志一生為福音效力，成為福音運動的推動者。對於深信不疑的事，她總是全力以赴、想盡辦法解決問題，於是帶領團隊不斷精進幸福小組，使這個攻心為上的傳福音策略更加細膩，因此發展出這本《幸福達人全攻略：福長手冊》。盼望這本書成為更多幸福小組的祝福。【目錄】預備自己、成為福長！如何寫一篇觸動人心的好信息？幸福小組8週實戰新開始、新方向！預備週1《福音的大能》預備週2《幸福小組的威力》B1《真幸福》B2《真相大白》B3《萬世巨星》B4《幸福連線》B5《當上帝來敲門》B6《十字架的勝利》B7《釋放與自由》B8《幸福的教會》專題分享專題1：如何進行線上幸福小組？專題2：福長如何在幸福小組帶領禱告會？專題3：如何在小圈時間與BEST進行信仰對話及代禱？專題4：如何安排幸福小組座位？專題5：如何引導BEST受洗？附件附件1：幸福小組策略附件2：實體幸福小組流程附件3：實體幸福小組籌備會議分工表附件4：實體幸福小組分工確認檢查表附件5：信仰對話計畫..
真理不怕挑戰：受洗前，BEST最常問的18個問題(預計10/22出版)
「我相信上帝，但一定要受洗嗎？」「我想要受洗，可是家人強烈反對，怎麼辦？」「為什麼基督教不能包容其他宗教？」面對 BEST 千奇百怪的問題，常讓你招架不住嗎？世界上最遙遠的距離，是BEST離受洗只差一步，但我卻不知道怎麼回答他的問題。就讓楊錫儒牧師來跟你分享，如何在最短的時間內，精準回答BEST最難纏的問題。使你臨門一腳，傳福音不前功盡棄！ 【作者簡介】楊錫儒／主任牧師 來自台灣雲林，出生於1954年，1983年受洗成為基督徒。1999年，領受從上帝來的異象，和師母共9位同工一起創立福氣教會。現為高雄基督教福氣教會主任牧師。事奉帶職至今，一生的使命就是傳揚福音，興旺上帝的國度。近年來在各處傳遞屬天價值觀，擅用淺顯易懂的比喻來傳遞神話語，使人深受福音價值的劇烈衝擊，盼望傳福音的使命能深刻烙印人心。 關於福氣教會「福氣教會」成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3,000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦《幸福小組國際研習會》，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。【目錄】前言：真理不怕挑戰Q1. 我相信有上帝，但還沒有主觀的經歷，所以現在不能受洗？Q2. 我相信上帝，但一定要受洗嗎？Q3. 我現在覺得很幸福，所以我不需要耶穌？Q4. 信了耶穌，還能拜祖先嗎？Q5. 我信了耶穌，還能見到已過世的未信主親人嗎？Q6. 我想要受洗，卻遭到父母反對，怎麼辦？Q7. 為什麼要宣稱上帝是獨一真神，別的都是假神？彼此尊重不行嗎？Q8. 如何證明上帝是創造宇宙萬物的獨一真神呢？Q9. 怎麼知道人是上帝創造的？Q10. 如何證明人類是由猿猴演化的進化論是錯誤的？Q11. 我覺得自己的生命沒有改變，這樣能受洗嗎？Q12. 基督徒的表現也沒有多好，我為什麼一定要信耶穌呢？Q13. 基督徒的限制好像很多，怕受洗後會不自由？Q14. 童貞女馬利亞會生孩子，我怎麼可能相信？Q15. 上帝為什麼禁止人類吃分別善惡樹的果子？Q16. 燒紙錢，可達陰間是真的嗎？Q17. 積功德，真的沒有用嗎？Q18. 可以在幸福小組就邀請 BEST 受洗嗎？..
歌羅西書注釋-大衛‧鮑森研經叢書
透過大衛鮑森牧師生動淺顯的解說，唯有基督，神的豐盛全在祂裡面，基督是我們所需，是我們的滿足。住在基督裡，我們的信心走向真實，生命展現敬虔！歌羅西書是保羅親筆所寫的監獄書信，勉勵信徒一起同工，持守主耶穌基督的褔音，正如大衛．鮑森牧師在本書中的自述：「我願意和『保羅福音』的傳講人一起同工和交通。有次與『羅馬天主教長老團』的教士碰面，花了兩個小時談論主耶穌基督的福音，發現我們相信的同是保羅所傳講，我主耶穌基督的福音。」 本書強調保羅所傳講的褔音，與主耶穌基督所傳講的一致，並不存在對立相異。另外，我們要緊緊把握基督成為真理的鑰匙，遠離錯誤的教導；保羅所教導的褔音也是成聖的過程，要穿上新人，在家庭和各方面都有基督徒的行為表現。●本書目錄(共五章) 1 基督的超越（一） 2 認識基督（二1-5） 3 耶穌基督是主（二6-23） 4 聖徒的祕訣（三1-17） 5 人際關係與問安（三18∼四18）【作者介紹】大衛・鮑森牧師 著 大衛． 鮑森牧師為英國當代的聖經權威教師。一九三○年出生於英國， 在大學時代修習農業， 預備經營農場。爾後上帝呼召他成為全職傳道人，並於劍橋大學完成神學碩士學位。他曾於英國白金漢郡的GoldHill 以及喬福市的Millmead Centre牧會多年，現在經常往來世界各地，傳揚真理，並從事基督徒領袖的培訓工作。他的著作等身，更有許多人是因基督教廣播節目和證道影音節目認識他。 大衛．鮑森牧師堅信，唯有上帝的話語才是真理，無誤無謬。若遇到教會傳統與聖經教導相牴觸之時，必主張回歸聖經；從不避諱提出異於其他基督徒的觀點，非為特立獨行，只為捍衛聖經真理。他畢生研讀聖經，主張將聖經逐卷讀完、一氣呵成，才能明白上帝所要傳達的信息。..
優秀是訓練出來的(改版)：按照聖經訓練孩童
父母的責任不只是教導孩子是非對錯，還要訓練孩子去做對的事情，乃至發展出像基督一樣的好品格。本書的內容中提到十個的「訓練的基本原則」是每位父母值得閱讀的一本好書。十個的「訓練的基本原則」如下：1. 不需要懂就可以訓練2. 每個孩子都可以訓練3. 有怎樣的訓練就有怎樣的成果4. 管教與訓練5. 一致性6. 不要輕看孩子7. 不買順服8. 培養堅強的意志(will training)，而非摧毀意志(will breaking)9. 正面的鼓勵10. 陶鑄品格【作者簡介】劉志雄，美國資訊系統博士，貝郡基督徒證主教會長老，基督學房校長。常在北美各地及歐洲、亞洲、澳洲擔任夏令會及福音營講員。著有《不一樣的人生》、《牽手一世情》、《按照聖經孝敬父母》、《按照聖經作敬父母》、《十架七言》、《黑門的甘露》、《出人頭地》等書。譯有《見證火炬—二千年教會的屬靈歷史》、《耶穌真貌》、《平等中有差異》、《八福》等書。..
按照聖經教導子女(改版)
本書是作者《按照聖經作敬父母》的續集，全書以聖經為立論基礎，從這個蒙福的角度來抒發基督徒家庭中，父母如何按著聖經真理教導兒女。 全書深入淺出，充份生活化，可完全應用於每個家庭中，為人父母者必能從此書得到聖經中教導子女的整全觀念和作法。【作者簡介】劉志雄，美國資訊系統博士，貝郡基督徒證主教會長老，基督學房校長。常在北美各地及歐洲、亞洲、澳洲擔任夏令會及福音營講員。著有《不一樣的人生》、《牽手一世情》、《按照聖經孝敬父母》、《按照聖經作敬父母》、《十架七言》、《黑門的甘露》、《出人頭地》等書。譯有《見證火炬—二千年教會的屬靈歷史》、《耶穌真貌》、《平等中有差異》、《八福》等書。..
得勝的職場禱告文
信靠耶穌，就是跟隨祂，作祂的門徒。上帝呼召每一個基督徒都作職場宣教士，在職場上自己作門徒，也帶領別人作門徒。《得勝的職場禱告文》幫助每位職場宣教士，在面對工作、人際關係、各樣試探的壓力下，透過禱告，能忠心跟隨耶穌，在職場上作個得勝者！..
迎向時代的挑戰：信仰解惑釋疑-心靈希望叢書9
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】1. 得救的確據——安全可靠的救恩一、定義二、有得救確據的信徒和沒有確據的信徒有哪些特徵三、懷疑得救的原因四、接受救恩的步驟 2. 如何選擇教會 3. 屬靈的爭戰——作戰策略一、定義二、特徵三、失敗的原因四、善用裝備的步驟 4. 聖靈——自由生活在聖靈的大能和平安裡一、定義二、聖靈的屬性三、阻礙聖靈工作的原因四、順服聖靈的步驟 5. 新紀元靈性活動——新瓶裝舊酒一、定義二、新紀元思想的特點三、新紀元運動的影響力從何而來四、解決新紀元這——難題的步驟 6. 墜胎——不只是一個選擇，而是一條生命一、定義二、做過墮胎的人的特徵三、導致婦女選擇墮胎的原因四、防止墮胎的步驟 7. 向兒童傳福音——與孩子分享耶穌一、定義二、兒童的特點三、不向兒童分享福音的原因四、向兒童傳福音的步驟 8. 安樂死——善意殺死的謬論一、定義二、安樂死問題的特點三、安樂死備受爭議的原因四、接納生命的神聖的步驟 9. 同性戀——錯誤的身份認同一、定義二、同性戀行為的共同特徵三、導致同性戀的共同原因四、解決步驟 10.計劃外妊娠——為孩子著想一、定義二、困惑的準媽媽的特徵三、懼怕計劃外妊娠的原因四、接納計劃外妊娠的步驟..
選擇磐石或沙土：瞭解真理分辨宗教-心靈希望叢書8
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 無神論與不可知論──大辯論一、定義二、無神論者和不可知論者的特點三、不信神的原因四、認識真理的步驟Chapter 2 異端──歪曲真理者一、定義二、特徵三、原因四、遠離異端的步驟Chapter 3 伊斯蘭教──面紗後的真相一、定義二、伊斯蘭教的特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 4 耶和華見證人會──國度的俘虜一、定義二、特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 5 猶太人的心願──找到神應許的和平一、定義二、猶太教的特徵三、感到失落的原因四、走出失落Chapter 6 摩門教──不同福音，不同的神一、定義二、特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 7 秘術──揭開暗中之事一、定義二、參與秘術的特點三、秘術的吸引力來自哪裡四、遠離秘術的步驟Chapter 8 撒但、魔鬼和撒但教──一個邪惡的現實一、定義二、特徵和表現三、被撒但崇拜吸引的原因四、判斷的步驟Chapter 9 耶穌是神嗎？──可以證明耶穌基督的神性一、定義二、耶穌基督的人性特徵三、是甚麼引起了關於”耶穌是誰”的紛爭四、走進真理的步驟Chapter 10 救恩──以信心分享基督一、定義二、未得救者的特徵三、不信的原因四、接受救恩的步驟Chapter 11 聖經可信嗎？──經過試煉的真理一、定義二、神話語的特徵三、懷疑《聖經》的原因四、走進真理的步驟..
建立生活的基石：尋求神的旨意-心靈希望叢書7
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 選擇與決定──尋求神的旨意一、定義二、性格三、困難形成的原因四、解決步驟 Chapter 2 道德規範與正直──在黑暗中也如行在光明裡一、定義二、特徵三、缺少正直的表面原因四、解決步驟 Chapter 3 真神是誰──你認為神是誰一、定義二、三位一體中每個位格的特徵三、對神認識迷惑不清的原因四、認識神的途徑 Chapter 4 習慣──成功克己一、定義二、特徵三、有害習慣形成的原因四、解決步驟 Chapter 5 盼望──屬靈的錨一、定義二、錯誤盼望的特徵三、錯誤的盼望無法實現的原因四、重獲盼望的步驟 Chapter 6 身份認同──你知道自己究竟是誰嗎？一、定義二、特徵三、原因四、解決步驟 Chapter 7 人生的目標──定準人生優先次序一、定義二、錯誤的人生目的的特點三、找不到人生目的的原因四、解決步驟 Chapter 8 轉敗為勝──讓絆腳石成為踏腳石一、定義二、特徵三、原因四、解決步驟 Chapter 9 試探──謊言誘惑下的肉體之樂一、定義二、試探的特點三、原因四、解決步驟 Chapter 10 試煉──受苦的季節一、定義二、特徵三、原因四、解決步驟 Chapter 11 以基督為中心的輔導──合乎聖經的盼望以及實用的幫助一、定義二、合乎聖經的輔導提供者的特點三、導致消極態度和行為的原因四、解決步驟..
面對危機：擺脫黑暗的綑綁-心靈希望叢書6
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。面對危機——擺脫黑暗的捆綁，特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 濫用酒精和毒品 衝破牢籠，獲得自由 Chapter 2 厭食症和貪食症 控制失控的病態 Chapter 3 兒童性虐待 隱秘的風暴 Chapter 4 擺脫暴飲暴食 擺脫食物的轄制 Chapter 5 從強姦的傷痛中恢復 得救和得醫治 Chapter 6 沉迷性慾 掙脫網羅之道 Chapter 7 屬靈虐待和律法主義 來自權柄的折磨 Chapter 8 防止自殺 生命絕望時的希望 Chapter 9 言語和情感虐待 Chapter 10 虐妻 對女性價值的攻擊..
撫平往日的創傷：正面處理人生低谷-心靈希望叢書5
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。正面處理人生低谷，特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 婚外情 婚外惰的網羅Chapter 2 慢性疾病/殘疾 在痛苦中感受神的平安 Chapter 3 死亡 通向永恆的歸宿 Chapter 4 離婚 走出破碎，開始新生活 Chapter 5 悲痛 遭受損失仍心有平安 Chapter 6 中年危機 面對人生的岔路口 Chapter 7 絕症 我如何泰然處之 Chapter 8 罪惡與痛苦 神真的公平嗎 Chapter 9 喪偶 曠野裏的智慧 Chapter 10 不育的尷尬 從破碎的夢中建立希望 Chapter 11 失衡錯位的家庭 和你的過去和好 ..
建立不一樣的家庭：正視身份角色的轉變-心靈希望叢書4
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。正視身份角色的轉變，特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 金色年華 人生冬季的智慧Chapter 2 病態的依附 從束縛走向平衡 Chapter 3 約會 需要等待 Chapter 4 婚姻 相伴相守之道 Chapter 5 如何教養子女 成功教養子女的步驟 Chapter 6 婚前輔導 你適合結婚嗎 Chapter 7 純潔的性 性激情的挑戰和選擇 Chapter 8 單親父母 與神合力、成功地完成任務 Chapter 9 單身 滿足於單身的狀態 Chapter 10 青少年 幫助度過青春躁動期 Chapter 11 未信主的配偶 成為一個迷人的見證人 Chapter 12 領養孩子 在愛中生活的孩子 Chapter 13 混合型家庭 從神而來的成功秘訣..
耕耘與收穫：工作與金錢管理-心靈希望叢書2
本書讓更多需要心靈慰藉的人們走出陰霾，進入美好關係的光明，讓讀者明白心靈的田地是需要耕耘的。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】第一章：受雇／就業：在不平凡中顯出不平凡來 1. 定義 2. 對工作不滿的特徵 3. 對工作不滿的原因 4. 解決步驟 第二章：錢財無憂：智慧的金錢管理原則 1. 定義 2. 被財務捆綁的特徵 3. 財務捆綁形成的原因 4. 解決步驟 第三章：成功財富觀：成功之策略 1. 定義 2. 相對於唯物主義來說，神對於成功的看法有什麼特點 3. 不同成功理念產生的原因 4. 解決步驟 第四章：時間管理：更好地利用你的時間 1. 定義 2. 時間管理的特點 3. 造成時間管理困境的原因 4. 解決步驟 第五章：控制壓力：在心神被耗盡之前先把它打敗 1. 定義 2. 症狀 3. 原因 4. 解決步驟 第六章：工作狂：被工作耗盡 1. 定義 2. 工作狂的特徵 3. 工作狂的成因4. 解決步驟 第七章：克服拖延弊病：防止拖延壞事 1. 定義2. 無心拖延者的特徵 3. 拖延的原因 4. 解決步驟 第八章：苛求完美：強迫地表現 1. 定義 2．特徵 3．原因 4．解決步驟 第九章：拒絕謊言：如何不再敗壞真理 1. 定義 2．說謊的特徵及小謊話舉例 3．說謊的原因 4．解決步驟 第十章：脫離偷盜惡習：抓住隱藏在內心的竊賊 1. 定義 2．特徵 3．原因 4．解決步驟..
走出心靈的陰霾：擺脫負面情?的捆綁-心靈希望叢書1
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 怒氣 多一份理智，少一份衝動Chapter 2 抑鬱 出黑暗，進光明Chapter 3 嫉妒與忌恨 制服這對可怕的雙生子 Chapter 4 懼怕和恐懼 走出恐慌，進入平安 Chapter 5 負罪感 無罪一身輕Chapter 6 孤單 如何做到雖獨處但不孤單Chapter 7 克服偏見 除去驕傲的毒恨 Chapter 8 憂慮 喜樂偷竊者Chapter 9 拒絕 醫治受傷的心靈Chapter 10 驕傲與謙卑——醫治「唯我獨尊」的良方 Chapter 11 自我價值——一個如何看待自己的問題Chapter 12 悖逆 挽救悖逆的人..
碘的奇蹟：40多年來人體健康最被忽略的重要營養素
100多年前，醫生們流傳著1句話──「不知道生病的部位或原因時，用碘準沒錯！」碘缺乏是引爆疾病的大危機！40年來，我們的碘攝取量下降50％，人體的碘濃度下降逾20％！☆ 國民健康署報告：台灣有超過五成民眾尿碘濃度偏低，人民普遍碘攝取量不足！☆ WHO報告指出：全球有54個國家的人有碘缺乏的情況，台灣、英國、丹麥、挪威及紐西蘭等國家均在內。☆ 葛森療法中的重要補充品之一：魯格爾試劑，就是一種碘溶液。＊令馬提癱瘓的倦怠、憂鬱因為碘而得到改善，他終於可以每天花點時間勞動、工作了！＊13年來，貝蒂首次停掉了糖尿病藥，血糖值還能正常！＊每天50毫克的碘，讓姬娜乳房纖維囊腫、心悸和念珠菌感染等問題都解決了！＊每晚都因為跑廁所次數過多而失眠的法蘭克，不只夜尿次數減少，前列腺炎也好轉了！＊不僅靜脈曲張逐漸好轉，隆妮二十幾歲時因為受傷而在下巴上留下的一小塊微血管破裂的痕跡也逐漸消失了。小心，你已經深陷缺碘危機缺碘不只與「大脖子病」有關，也許你沒有甲狀腺問題，但你是否經常手腳冰冷、體重減不掉，甚至腦袋混沌無法思考？你知道乳腺癌、前列腺癌發病率日益攀高，其實跟碘有關嗎？碘是人類的必需營養素，主要用來合成甲狀腺素，甲狀腺素能調節腦神經的發育與成熟、身體的生長發育、產能與產熱、新陳代謝速率的關鍵──許多症狀或疾病其實都可能與缺碘有關。＊過敏 ＊甲狀腺的毛病 ＊血壓問題＊腦筋混沌 ＊囊腫和結節 ＊乳房疼痛╱纖維囊腫＊卵巢問題 ＊月經不規則 ＊心律不整＊體重增加 ＊膽固醇 ＊第二型糖尿病 ＊牙齦感染 ＊生育問題 ＊聽力喪失＊陰道感染 ＊流產 ＊女性生育能力＊眼睛的毛病 ＊發冷 ＊前列腺疾病＊生殖器皰疹 ＊肺部的毛病 ＊胃食道逆流＊便祕 ＊溼疹 ＊對感冒和病毒的抵抗力＊臉部浮腫 ＊毛髮稀疏 ＊皮膚乾燥＊頸部疼痛 ＊纖維肌痛 ＊疤痕＊憂鬱 ＊倦怠 ＊腦霧＊感染 ＊牛皮癬碘不是另類療法，是被我們丟掉的萬用營養素曾經，碘被譽為「萬用營養素」，還是世界上最古老的藥方──＊西元前15000年，蒙特維多考古遺址起出了存放海草藥物的「藥草屋」。＊西元前27000年，中國著名的《本草經》提到海草可以用來治療甲狀腺腫和腫瘤。＊西元前1550年，埃及醫學文獻《埃伯斯紙草文稿》提到海草可以用來治療乳癌。＊西元前460年，現代醫學之父希波克拉底建議用海草治療甲狀腺腫。一直到19世紀下半葉～20世紀上半葉，那是碘的黃金時代，發現維他命C的諾貝爾獎得主──艾伯特‧聖捷爾吉就提過他那年代的醫師流傳著：「如果你不知道生病的部位或原因，用碘準沒錯。」梵谷也曾向他弟弟盛讚過碘對梅毒的療效。然而，碘也是「最受誤解的營養素」！以1948年一篇宣稱碘對甲狀腺有害的未經證實的報告為開頭，碘被醫界打入冷宮，至今影響整整三個世代，導致今天很多醫生都不知道碘的強大療效！慘的是，碘還從食物裡消失了──因為市售麵包和麵粉不加碘酸鉀，改而添加抗碘的溴酸鉀（事實上，溴還以「阻燃劑」的形式滲入我們的生活，會從地毯、傢具裝飾物、填充玩偶、床墊、車輛和電子產品中逸散出來），而宣稱光透過「加碘鹽」攝取足夠的碘的大騙局，更是碘危機之所以出現的重要原因。補碘刻不容緩，SOP、常見問題大公開因為碘而治癒乳腺癌、改善嚴重慢性疲勞和腦霧，身為碘的最大受惠者之一，琳恩?法洛把自己多年來對碘的研究、調查和發現整理成冊，而有了《缺碘大危機》的出版，除了分享個人的「碘經驗」，挖掘碘的功效和碘在醫療保健史中的輝煌與不白之冤，更利用Q&A的方式，為大家公開與碘相關的救命資訊。＊碘是處方藥物嗎？＊加碘鹽為什麼反而是我們缺碘的元凶之一？＊經常吃魚還要補碘嗎？＊怎麼樣才算缺碘？會有哪些症狀？＊成人的碘攝取不是只有150微克？綜合維他命裡不就有了？＊我們光從海藻和其相關製品就能攝取到足夠的碘嗎？＊缺碘的測試哪裡做？＊每個人都能服用碘劑嗎？＊哪一種碘補充品最好？需要多少的劑量？應該在何時服用？何時可以不用再補充？＊聽說十字花科蔬菜會抵消碘的功效？＊女人需要的碘比男人多？＊服用碘補充品可能會出現副作用嗎？＊碘的輔助性營養素有哪些？一定要吃嗎？＊碘會不會抵消甲狀腺藥物的療效？＊我一輩子都需要補碘嗎？＊溴為什麼會導致缺碘文明生活讓我們比以往需要更多的碘，只有攝入更多的碘，我們才有機會扭轉缺碘的危機！【作者簡介】琳恩?法洛（Lynne Farrow）琳恩是一名記者、研究員、前大學教授和講師，為了療癒自己的乳腺癌，她在找尋救命資訊的過程中，發現了一種15000年前就被證明有效、有益的藥方──碘。這個藥方不僅讓她恢復健康，還幫助了數百萬人逆轉病痛。琳恩目前是「乳癌選項」（Breast Cancer Choices）基金會的董事，該公司是一個非營利組織，致力於審查乳腺癌手術和治療的證據。 此外，她還是IodineResearch.com的編輯，你也可以造訪她的個人官方網站LynneFarrow.net。..
經世與革命：激進的漢語神學思潮(1901-1950)
世界是人人有分的，革命決不是一種特殊的事業，而是普通人都應當盡的天職，無論何人，各有他的環境，都可以憑著自己的力量來改造，所以人人都可以參加革命的事功，都是革命的一份子。耶穌說「我的國並不屬於世上的國」，那麼基督徒對社會問題可以置身事外嗎？教會如何深切反省，使自身也加入革命之列？教會成了西方帝國主義的伙伴，並且不能推卸產生這種後果的責任？20世紀上半葉，基督教在中國呈現出相當多元的面貌，有「民間的基督教」、也有「革命的基督教」；後者在知識精英、學生青年甚至左傾分子當中，發生了相當大的作用——但可惜這些帶有「解放神學意味的漢語神學」卻未被認真梳理過。《經世與革命：激進的漢語神學思潮（1901-1950）》為我們改寫了世界神學史的順序，比拉丁美洲更早的是，激進的漢語神學在其現實中已形成了革命的相關主題，並刻畫出一個無產者或革命家的耶穌形象。一件看似不可能的事，但只要它是對的、是善的，我們就要堅持到底，哪怕是別人嘲笑或認為不可能。《經世與革命：激進的漢語神學思潮（1901-1950）》作者所主張的經世思想，即以社會改造為其回應福音信仰的思想和行動，他認為晚近引入的「公共神學」，譯作「經世神學」更佳。本書介紹自1901-1950年一系列真實感人的革命愛國故事，從清末揭開序幕、1911年辛亥革命成功開啟民主共和新紀元，到民國初年五四運動新思潮、五卅慘案反帝國主義、日本基督教社會主義發展、友愛經濟學、馬克思社會主義、日本侵華戰爭、「新中國」共產主義、西學墨源、民族主義、資本主義、殖民主義、唯物主義、1949年中華人民共和國成立、後殖民時代等，從歷史角度來看，增添了教科書之外的閱讀視角。書中九位主角皆是參與當代經世與革命的核心人物，包括清末日知會愛國領袖劉靜庵、展現強烈社會批判風格的王治心、為弱勢奔走的美國華德教授、晚年令人惋惜的日本社會運動家賀川豐彥、以本色化教會為使命的沈嗣莊、耶穌主義宣傳家張仕章、「走向革命」的解放神學家吳雷川、普世主義「黑夜的守護者」吳耀宗、馬克思主義的文藝批評家朱維之等。我們看到從信仰角度來看，啟發了基督徒對參與社會的關懷，為耶穌所做旨在實現社會制度改革之圖，以此來使人真正獲得幸福。人是上帝的兒女，人格有無限的價值與尊嚴；人應當是自由人，而不是奴隸；人應當是目的，而不是工具。作者詳加引述吳雷川的「經世之旨」，從國家的經濟制度、社會制度下手，對於具改革精神、關懷社會的行動實踐者，這是一本絕對不能錯過的理論實務兼具的好書！本書特色●一本劃時代探討經世神學（公共神學）的書籍，集30萬字大成，文獻資料詳實，精彩論述●多篇內容是科技部計劃成果，業經學術單位通過匿名審查●收錄諸多重要且未曾刊載的史料，包括賀川豐彥與胡適對話的未刊稿等。【作者簡介】曾慶豹畢業於臺灣大學，獲哲學博士，曾任哈佛大學訪問學者、中原大學特聘教授，現任教於輔仁大學哲學系，「哲學與神學研究室」主持人。著有：《上帝的愚拙與聰明的人》、《哈伯瑪斯》、《上帝、關係與言說》、《信仰的（不）可能性》、《什麼是漢語神學？》、《盲者的視域》、《約瑟和他的兄弟們》、《凝視生命》、《紅星與十字架》等。主編系列叢書包括：「漢語基督教經典文庫集成」、「謝扶雅全集」、「古今之辯系列叢書」、「基督教學術叢書」、「中國基督教公共神學系列」等。【目錄】楊 序 基督教與現代中國的「溯洄」與「溯游」 ／楊慧林連 序 「彼世」與「此世」 ／連 曦唐 序 革命的基督教與中國現代思想的激進化 ／唐文明導 言第一章 真革命黨人，真基督徒基督徒的革命團體—日知會真革命黨人，真基督徒殺身體的，不能殺靈魂獄中書簡革命之教第二章 革命的基督教從「反對宗教」到「剷除基督教」基督為何許人？耶穌是什麼東西？革命或宗教基督教的新思潮：革命的基督教第三章 激進化的社會福音從基督教救國到革命的基督教華德思想的中國行旅什麼是「革命的基督教」？廢除不平等條約激進化的社會福音第四章 友愛的經濟來自日本的基督教社會主義者耶穌的經濟學基督化經濟關係隕落的東方保羅第五章 基督教與過激主義沈嗣莊是何許人也？從無政府主義到基督教社會主義革命的耶穌思想過激的《文社月刊》超過邊際的基督徒生活第六章 耶穌主義宗教批判的批判作為批判的耶穌主義耶穌主義的辯證法耶穌主義者的耶穌形象叫有權柄的失位第七章 因真理、得自由、以服務歸信基督的末代翰林走向經世與革命的神學「耶穌為基督」基督教與中華現代性改造社會「去宗教化」墨子是個小基督，……又是個大馬克思廢除私有制解放神學家 293第八章 基督教唯物主義早期中國共產黨人眼中的基督教馬克思與耶穌基督教與唯物論聯手中國現代性的批判「午夜鐘」第九章 無產者詩人詩人革命家馬克思主義的文藝批評「你來看」後殖民批判各章註釋人名索引後 記..
長征：米星如基督教文學選-漢語基督教經典文庫集成二十世紀篇
米星如（1899－1961），安徽省全椒縣人，金陵大學畢業。曾任上海青年會、全國青年協會幹事，浙江江山縣、平陽縣暨廣東廉江縣縣長等。米星如一生創作時光短暫，卻留下許多非凡的基督教文藝作品，不但反映當時中國社會局勢的詭譎，更能從堅定的基督教信仰中，力挽狂瀾，成為對抗環境劇變的一盞明燈。米星如的基督教文學作品分作兩類：1. 舊約聖經改編小說。以貼近人心的優美文筆將舊約故事娓娓道來，並能不失其原意；2. 教會諷刺小說。以犀利又略帶詼諧的筆法，描繪出當時教會中一些怪異扭曲的現象，盼能督促教會進步與改革。本書收錄米星如最主要的舊約改編作品《長征》（1929），以及後續的九個短篇故事：〈誰的木架〉（1930）、〈葡萄園〉（1930）、〈草莽英雄〉（1930）、〈最小的兒子〉（1930）、〈雙鋒劍〉（1930）、〈麥田緣〉（1931）、〈處子的哀歌〉（1931）、〈兩少年〉（1931）、〈飛石小將軍〉（1931）。並選錄七篇基督教會諷刺小說：〈廊下〉（1924）、〈聖像〉（1926）、〈聖誕底前夜〉（1926）、〈叛徒的勝利〉（1927）、〈畢亞懷的悲哀〉（1927）、〈短刀〉（1927）、〈曙光）（1927－28）。最後收錄兩篇米星如的自傳作品：〈我個人的宗教經驗〉（1923）、〈我信仰基督教的經過〉（1933），為其決志歸主的個人見證。米星如所描寫的故事主角，幾乎都是社會基層的小人物，像農夫、漁夫、樵夫、孤兒、寡婦等，藉其單純的信心與堅忍的毅力，來比喻耶穌基督犧牲、奉獻、無私的愛。對婦女及兒童教育權的關懷，也在他的作品中明確地展現出來。米星如的創作，誠如誠靜怡先生所評論：「基督教文藝上不多得的佳構！」【編注者簡介】劉俊啟畢業於中國文化大學化學系，中原大學宗教研究所碩士，現任元生國小教師。曾慶豹台灣大學哲學博士，現任輔仁大學哲學系教授、「哲學與神學研究室」主持人，著有《什麼是漢語神學？》、《約瑟和他的兄弟們—反共護教、黨國基督徒與台灣基要派的形成》、《紅星與十字架—中國共產黨的基督徒友人》、《經世與革命—漢語基督教的激進神學思潮（1901-1950）》等。【目錄】總序 周聯華／iii增補序 曾慶豹／vii編者序 曾慶豹／xi導論 劉俊啟／xv參考文獻／xlvi經文對照表／lvii米星如生平年表／lix編輯凡例／lxi正體異體字對照表／lxii舊約重寫小說（長篇）／1長征／3舊約重寫小說（短篇）／129誰的木架／131葡萄園／150草莽英雄／158最小的兒子／170雙鋒劍／179麥田緣／186處子的哀歌／197兩少年／205飛石小將軍／220基督教會諷刺小說／231廊下／233聖像／239聖誕底前夜／254叛徒的勝利／294畢亞懷的悲哀／315短刀／342曙光（未完結）／351附錄／467我個人的宗教經驗／469我信仰基督教的經過／475..
新約聖經的難題解答
本書是採用新約聖經之現存最古早抄本、舊約聖經之現存最古早抄本、和兩件考古證物：約書亞聖經、撒迦利亞的聖經書桌。..
忙中取靜：簡短有力的祈禱，沉澱心靈再出發
隨時隨地擁抱內在平靜，撫慰又忙又累的你。每天忙得暈頭轉向，哪有時間靜下來祈禱？只要用對方法，原來祈禱可以這麼簡單！心靜則不亂，隨時呼叫神隊友相助，靈活運用時間與主耶穌連線，讓最堅強的後盾陪伴你，重整腳步再出發。◎「每天趕著上班、趕著完成手上的工作、趕著接送小孩、趕著買菜、趕著加班……◎「我也想要祈禱，但誰有那種時間？」▍有啊，你有！不用左看右看，對，就是你！▍那個天天忙得頭昏腦脹，找不到鑰匙、找不到採買清單的你，絕對可以找到時間祈禱。◎「要花很多時間嗎？我該怎麼做才好？會不會很難？」▍很高興你問了！別擔心，我會給你一些實用又方便的好點子，讓你一看就懂，信心大增。◎「真的有辦法隨時靜下心，跟親愛的天父好好說上幾句話？」▍你一定做得到，真心不騙！現在坐下來，喘口氣，我們邊讀邊聊，開始祈禱吧！每天都有一堆事情等待處理，親近天主反倒成了另一種義務，得想盡辦法把「祈禱」塞進行事曆裡。本書提供清楚易懂的行動指南，也就是覺得沒時間、沒辦法靜下心來祈禱時，讓你立刻上手的好方法，在各種生活情境中輕鬆培養祈禱的好習慣。無論上班通勤、飯前午休、下班空檔、睡前或起床……都能成為你與主耶穌交流的靜心時刻。最好的祈禱是全然交託且懷著喜樂，以專屬於你的獨特方式與天主溝通。書中提供豐富實例、聖人與靈修大師激勵人心的名言佳句、平凡基督徒的信仰體悟，還有簡短真摯的祈禱文，以好朋友溫和體貼又活潑有趣的語氣，在邁向與主結合的旅途上伴你同行。從現在開始，每天留一點時間沉澱心靈，讓忙碌的生活充實又有意義。【本書特色】◆ 莫忘祈禱初衷，零基礎也能一點就通！◆ 祈禱入門秒懂攻略！快速認識祈禱的重要性與方法，架構清晰，簡單易懂。◆ 用簡短有力的祈禱，建立生活儀式感。點燃愛主心火，學習活用時間培養祈禱的好習慣。◆ 每章最後有【想一想】，跟著聖人與靈修大師的智慧雋語，讓心靜一靜，平穩忙亂的腳步，慢慢體會信仰的美好與掙扎。◆ 每章最後有【試一試】，讓你起來活動筋骨，以簡單又實際的行動加深與主的關係。◆ 每章最後有【祈禱吧】，提供簡短真誠的祈禱文，可以直接用來祈禱，或是作為練習的參考。◆ 幫助忙碌的基督徒整合日常與祈禱生活，增進信仰成長，適合青年會、慕道班、讀書會等成長團體共讀討論；為教友、神父、神師、靈修指導者非常實用且深具啟發意義。【好評推薦】「葛雷格執事身兼作家、記者、部落客、說書人、宣道者、丈夫等多重角色，他要透過這本實用的好書， 幫助你我勿忘祈禱初衷，發現原來祈禱可以這麼簡單，甚至馬上行動，開始培養祈禱的好習慣。 既然入了寶山，你可千萬別空手而回！」──羅伯．理德主教（Robert P. Reed）／天主教電視網（The CatholicTV Network）總裁「這是一本在日常生活中成聖的最佳指南。 你不必為了成為祈禱達人，而進入隱修院潛修。這麼棒的一本書，讓每個人看見無限可能！」──布蘭登．沃特（Brandon Vogt）／Word on Fire Catholic Ministries天主教網站內容總監「資深記者葛雷格．坎德拉一展長才，讓大家看見他多麼擅長在不起眼的日常片段中，發掘意義深遠的故事。 教導我們如何敏銳察覺這些時刻，善用機會好好祈禱，學習更認識天主、認識自己和認識身處的世界。」──伊麗莎白．斯卡利亞（Elizabeth Scalia）／知名基督徒作家、自由撰稿人「這本書的寫作風格十分口語又簡練輕鬆，提出的見解和建議卻極富深度。 葛雷格執事點出我們真正的需要，並以沉著且成熟的靈修底蘊， 提醒我們與天主的互動應當是直接、簡單且有情有愛的關係。 這本薄薄的小書將成為靈修經典，邀請我們深思細想、練習嘗試，以及持續不斷地祈禱。」──威廉．迪特維執事（William T. Ditewig, PhD）／美國華盛頓總教區終身執事、神學教授 【作者簡介】葛雷格．坎德拉（Greg Kandra）美國天主教終身執事、資深媒體人，也是超人氣部落客，部落格「執事的長椅」吸引超過兩千萬人次瀏覽。投身新聞界三十多年，在CBS新聞台製作過許多膾炙人口的優質節目，曾榮獲克里斯多福獎、兩次艾美獎和皮博迪獎，並四度獲得美國編劇工會獎的肯定。現為天主教近東福利協會（CNEWA）多媒體編輯，這是教宗碧岳十一世於1926年創立、致力幫助窮人的宗座組織。2007年於布魯克林教區領受執事職，時常受邀帶領避靜和講授堂區使命培育；擅長用說故事的方式講道，在充斥壞消息和假消息的時代中，幫助信友站穩腳步，以信仰眼光關注社會議題，勇於傳揚福音喜訊。2018年躋身作家之列，著有《The Busy Person's Guide to an Extraordinary Life》、《A Deacon Prays》等靈修好書。文章散見於《天主教文摘》（Catholic Digest）、America、U. S. Catholic等雜誌，以及Patheos全球最大宗教網站。目前和妻子施芙望定居於紐約皇后區的森林小丘，並在殉道者之后堂服務。想深入了解如何好好生活、用心祈禱，歡迎造訪他的網站：www.TheDeaconsBench.com【譯者簡介】黃佳音高雄教區教友，為能在生活中意識與敏銳天主的愛，感到感恩與驚奇。在生命的旅程中，期待更認識與愛慕天主，也與人分享這份恩典。 【目錄】好評推薦作者序 忙死了，哪有時間？01 為什麼要祈禱？──放手，讓天主來！把你自己交在祂手中02 開始祈禱吧！──尋覓片刻寧靜，打開你的心，跟祂說話03 簡單就好──跟最懂你的朋友談心事，不必嘮嘮叨叨04 養成好習慣──用心撥出時間，每天就先從五分鐘開始05 不斷祈禱？別開玩笑了──不用想得太過神聖，時時刻刻與祂同在06 飯前多祈禱，恩典好奇妙──感受此時此刻的豐盛與美好，誠心感謝07 聽見靜的力量──找個安靜處，聽聽那微小又奇妙的聲音08 儀式感：禮儀即祈禱──你我齊聚一堂，在基督的愛內合而為一09 我是你朋友：友誼即祈禱──你不孤單，人生旅途上總有人伴你同行10 家庭祈禱──全家一起祈禱，將家人的心凝聚在一起11 親愛的主，晚安──回顧一天的生活，感謝天父的陪伴指引12 阿們！我就是這樣祈禱！──把目光轉向天父，祂知道你真正的需要13 再說一句：最後叮嚀──祈禱是愛，以信心、信德與信賴去行動附錄 有空嗎？來祈禱吧！──簡短常用、可隨時隨地誦念的祈禱經文謝辭註釋..
神計畫--從福音五訣到靈程五階
專治「教會人才荒」的可行藥方 慕道友一旦受了洗，就算大功告成了嗎？ 是否以為一人已經得救了，教導不教導無關緊要？ 教會，是天國人才的訓練學校，上課是理所當然， 可惜許多領袖與同工一直不注意「陪讀」及「上課」的重要性， 以致人才荒一直成為教會的致命傷！ 你和所屬的教會，對「個人佈道、跟進栽培、門徒帶領」的步驟有何妙方？ 本教材是有實戰經驗的三合一裝備手冊， 整全架構為「三一倍加事工」： ‧一對一個人佈道：作基督使者 ‧一對一跟進栽培：作陪跑者 ‧一對一門徒帶領：作屬靈父母 從「靈程五階」訓練神國特種部隊， 作者示範並見證得人如得魚有原則、有方法， 帶出爆炸性倍增的可行性！ •推薦使用方式： 1.個人研修自學 2.教會團契、小組的互動共學 3.神學院授課使用 吳獻章／華神教牧博士科暨宣教博士科主任 溫永生／客家宣教神學院院長 蔡國山／工業福音團契總幹事 杜林茜／基層宣教訓練學院院長 王寓文／中華基督徒地方教會聯合差傳協會祕書長 誠摯推薦推薦序 薑是老的辣／吳獻章 帶出爆炸性倍增的可行性／溫永生 幫助委身佈道、栽培的基督徒／蔡國山 不想虛度光陰的作品／杜林茜 集大成的裝備手冊／王寓文 自序 Part1教會建立與增長 ●建立教會的三部曲——神給傳道人與教會增長的三個基本條件 ●用教會增長的眼光來看使徒行傳 Part2 靈程五階 ●靈程一：拯救「失喪者」，成為重生信徒 ●靈程二：造就「受教者」，成為基督門徒 ●靈程三：徵召「得勝者」，成為關懷組長 ●靈程四：揀選「受冠者」，成為各部部長 ●靈程五：更新「開拓者」，成為教會領袖 Part3好消息的「差」與「傳」 ●傳福音給萬民聽 ●道成肉身的基層事工 ●擴張你的境界 附錄 註解 參考書目 心志筆記 「三一倍加事工」及「門徒訓練課程」栽培進度表..
2021年聖誕特刊：轉角遇見妳-宇宙光第四十八卷12月號雜誌
【目錄】四段生命旅程，一次次與愛相遇的見證——轉角之處正是他們絕處逢神、經驗上帝幫助、人生精采的開始！1-施佳音的一場人生「意外」之旅，改變了她奔跑的方向2-投資失利瀕臨破產的林坤易，竟然成為獻身國境之南、關懷偏鄉弱勢的福音使者3-高唱「只要是我喜歡，有什麼不可以」的一代歌手李明依，今日成了「只求耶穌喜歡」的教會傳道4-人生勝利組的詹斯敦卻因兒子先天重度聽損而重組人生目標另附，三篇經典詩歌故事，精選12首傳統詩歌 (線上聆聽)【詳細資料】※優惠方案每本特價120元30本(含)以上享買10送1優惠單筆購買達30本，加贈3本特刊單筆購買達40本，加贈4本特刊單筆購買達50本，加贈5本特刊，以此類推優惠期限：2021/12/31截止，贈品隨貨寄送歡迎教會、小組大量訂購尺寸 : 165*185mm重量 : 232g頁數 : 86裝訂 : 精裝印刷 : 彩色..
聖經遊蹤桌遊卡
◆玩遊戲!學聖經! ◆複習舊約聖經的人物、地理、歷史及事件。 ◆寓教於樂，強化記憶，一舉數得! ◆三種玩法，2-6人遊玩，77張遊戲卡片、7張輔助說明卡： 玩法1:口訣大考驗/建議遊玩人數:2-6人 玩法2:舊約來找查/建議遊玩人數:2-6人 玩法3:舊約排七/建議遊玩人數:1-4人..
飛樂創意(上+下)：52個聖經活動與故事
◆52個聖經活動與故事◆內含遊戲、手作、戲劇◆啟發孩子的創意、想像力◆增進親子關係◆本教材適合：1.家庭祭壇 2.年節聚會3.營會、退修會4.旅遊途中5.兒童主日學..
新約聖經遊蹤
◆走得出埃及! 消除對舊約聖經艱澀的恐懼。 ◆生動的教學，掌握舊約聖經的全貌。 ◆高達七成以上的學員，實踐每日讀經的志願。 ◆講座特色： 1.只需一天六小時，學懂舊約或新約的全貌架構(各6小時)。 2.不必看聖經、不須寫筆記。 3.活潑互動教學，口訣加動作，眼、耳、口、手、心全到。 4.地理變立體，認識人物、歷史、事件、書卷的鑰詞； 5.30人以上可開班歡迎預約。 6.全球已由英文成翻譯為35種語言·數百萬信徒已經學過。 7.校友制度，學過一次後，免費參加其他複習。..
舊約聖經遊蹤
◆走得出埃及! 消除對舊約聖經艱澀的恐懼。 ◆生動的教學，掌握舊約聖經的全貌。 ◆高達七成以上的學員，實踐每日讀經的志願。 ◆講座特色： 1.只需一天六小時，學懂舊約或新約的全貌架構(各6小時)。 2.不必看聖經、不須寫筆記。 3.活潑互動教學，口訣加動作，眼、耳、口、手、心全到。 4.地理變立體，認識人物、歷史、事件、書卷的鑰詞； 5.30人以上可開班歡迎預約。 6.全球已由英文成翻譯為35種語言·數百萬信徒已經學過。 7.校友制度，學過一次後，免費參加其他複習。..
每日研經釋義系列：初信造就02-無比的愛
◆給剛受洗的初信朋友、慕道友。◆40天關鍵主題探索、中英文對照。◆適合幸福小組、初信、慕道友、一領一陪讀。◆藉由主題經文的默想，引導明白基礎聖經真理、解答信仰生活的疑問，帶領大家更認識上帝、經歷上帝。..
每日研經釋義系列：初信造就01-認識祢真好
◆給剛受洗的初信朋友、慕道友。◆一天只要30分鐘，三個月讀懂基礎聖經!◆適合幸福小組、初信、慕道友、一領一陪讀。◆明白基礎聖經真理、上帝的創造、人類的起源、耶穌生平與救恩、教會的建立與世界的結局!◆研讀經文：1.創世記1~3章 2.路加福音1~24章3.使徒行傳1~5章 4.啟示錄19~22章"..
2021/10-12 每日研經釋義(大)
◆歷史最久，深受信賴的每日解經。◆華人牧者撰寫，忠於聖經，一天一頁篇篇精華。◆季刊一年四期，環保好收存。◆標準繁體版、大字繁體版、簡體標準版。◆五年有計畫精讀聖經一遍，附一年速讀進度。◆適合個人、全教會、小組、團契同步閱讀。◆本刊內容：1.經文釋義： 解明真理，守住真理。2.默想應用： 備妥思考題目，看重生活應用。3.祈禱行動： 回應當日經文之禱告詞。4.書卷介紹： 資深牧者精要介紹書卷。5.靈修短文： 每週一篇滋潤光照人心。6.小組時光： 備妥小組討論題目。7.測 驗 題： 回顧當月研讀聖經之內容重點。"..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結 聖經綜覽 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！ 作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。..
(斷版)男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石2.提升人際關係的重要因素3.愛的語一:肯定的言詞4.愛的語二:接受禮物5.愛的語三:服務的行動6.愛的語四:精心的時刻7.愛的語五:身體的接觸8.發現你的主要愛的語9.維繫家庭關係10.愛的語與兩性交往11.相愛就要結婚嗎12.室友,同學,同事13.用愛鋪設成功之路附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
(母親節)白康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
箴言與品格-兒童級教師本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞 ..
世界的開始-兒童級教員本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
上帝是我的好朋友-故事聖經
電子書試讀本：上帝是我的好朋友_試讀本作者與繪者 傑夫‧懷特 ( Jeff White )：Group出版集團的策劃主編。自己寫作及與他人合著有15本關於教會事工和信仰造就的書籍。他熱衷於幫助人們發展創造力，並在全國各地的事工研討會裡帶領創意工作坊。傑夫畢業於Biola大學，著有幾本給年輕讀者的書籍，包括《逃跑的拐杖糖》（The Runaway Candy Cane）。大衛‧哈靈頓（David Harrington）：從小就熱愛藝術，在任何東西上都可以畫圖，最後終於以繪製插畫為職業。畢業於帕薩迪納（Pasadena)設計學院的美術系（Art Center Collage of Design ），為無數的兒童書籍繪製插畫，也熱愛滑雪、衝浪，以及花時間與妻兒在一起，現居加州的拉古那山（Laguna Hills）。內 容 簡 介 和上帝作朋友是什麼滋味？本書幫助孩子與上帝建立真實的友誼孩子可以遇見聖經時代的朋友(50個人物)，聽他們從自己的觀點來分享刺激的故事。孩子可以跟著大衛衝向歌利亞；與彼得一同回轉看見耶穌復活；與亞伯拉罕一起站在滿天星空下，回想那原本不可能的應許成真。搭配精美的插圖，越讀越有趣，孩子的信仰會隨著親近愛他們、稱他們為朋友的上帝而增長。本書特色‧以第一人稱的方式敘述聖經故事，直擊主講人內心世界‧活潑生動的插圖，讓人愛不釋手‧以貼近現代人的語彙呈現歷史事件，打破距離感，主講人彷彿就在你身邊‧每個故事最後，設計了與主講人面對面的「相見歡」，告訴你上帝在其中如何扮演核心角色， 以及與你現今生活的關聯‧每個故事顯示了主講人如何透過與上帝之間的友誼，進而改變了生命‧適合孩子自己閱讀，更可親子共讀，全家一起成為上帝的好朋友目錄8 簡介13 哇！就是哇！上帝創造我的那天－主講人：亞當19 蛇、樹和我－主講人：夏娃25 感謝神，可以重新來過－主講人：挪亞31 我眼中的星星－主講人：亞伯蘭37 笑果然成真了－主講人：撒拉43 意外的結局－主講人：雅各49 時好時壞、上上下下、起起伏伏－主講人：約瑟59 靜悄悄地在河上漂－主講人：米利暗65 大脫逃－主講人：一個以色列人的家庭75 有備而無患－主講人：摩西81 隨從群眾－主講人：亞倫87 我一點都不怕！－主講人：迦勒93 現在你倒是會講話了－主講人：巴蘭99 沒有不可愛的人－主講人：喇合105 我們骨子裡有的是勇氣－主講人：約書亞111 別小看女力！－主講人：底波拉117 啥！你叫我嗎？－主講人：基甸123 我絕不離開你－主講人：路得和拿俄米129 一個禱告和一個應許－主講人：哈拿133 透過上帝的眼睛－主講人：撒母耳目錄139 上帝站在我這邊！－主講人：大衛145 停止那愚蠢的行為！－主講人：亞比該151 只有一個願望－主講人：所羅門157 上帝才是真神－主講人：以利亞163 讓它流〜讓它流〜讓它流〜－主講人：以利沙167 失而復得－主講人：約西亞173 終於回到故鄉了－主講人：以斯拉179 騎「牆」難下－主講人：尼希米185 就是為了這一刻－主講人：以斯帖191 糟到不能再糟－主講人：約伯197 就像牧羊人一樣－主講人：大衛201 就是你－主講人：耶利米207 燒吧！燒吧！－主講人：沙得拉、米煞、亞伯尼歌213 聽我吼！－主講人：但以理219 水深之處－主講人：約拿225 就在我們這裡－主講人：牧羊人231 月黑風高的夜晚－主講人：馬利亞237 他來了－主講人：施洗約翰243 通通來問我－主講人：尼哥德慕249 跟著我這樣做－主講人：馬太255 你買不到永恆－主講人：財主261 狐群狗黨－主講人：法利賽人267 最好的東西要給最好的人－主講人：馬利亞273 因為我愛你－主講人：耶穌283 懷疑不能改變事實－主講人：多馬289 那就是聖靈！－主講人：初代基督徒295 說到做到－主講人：彼得301 定睛在天上－主講人：司提反307 停、看、聽－主講人：腓利313 壞蛋脫胎換骨－主講人：掃羅319 堅信不疑－主講人：西拉329 為上帝而活的準則－主講人：提摩太335 你有天分－主講人：亞居拉和百基拉341 是結束，也是開始－主講人：約翰 347 你的故事－主講人：你！..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-中小級 (3-4年級) 學生本
中小級 ( I ) 目錄 單元一我要跟隨耶穌 第1課 憑著信心，出發！ ( 線上閱讀 ) 第2課 無論是誰！都歡迎 第3課 滿有大能的耶穌 第4課 信心的障礙物 第5課 最重要的事 單元二 耶穌教導的比喻 第6課 四種土 第7課 好撒瑪利亞人 第8課 欠一千萬兩銀子的僕人 第9課 回頭的浪子 單元三 耶穌的復活與復活之後 第10課 勝過死亡的耶穌 第11課 復活的耶穌 第12課 再來的耶穌 第13課 永遠與耶穌在一起 單元四 成為上帝的家人 第14課 無價的禮物 第15課 潔淨如雪 第16課 來傳揚愛 第17課 特別的引導 單元五 基督徒的生活 第18課 請引導我 第19課 上帝在聆聽 第20課 請牽著我的手 第21課 我要服事 第22課 請幫助我 單元六 服事上帝 第23課 豐盛的禮物 第24課 頭、肩膀、膝蓋、腳 第25課 按照說的去實踐 第26課 傳揚 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。 我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下： 體驗式教學法 根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。 《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。 針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針 請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。 三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。 但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。 讓活動持續進行 大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。 如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。 不只觀察，也要參與 當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。 捕捉教導的時機 當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。 倚靠聖靈的幫助 不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。 ..
耶穌花園I-高小級 (5-6年級) 學生本
高小級 ( I ) 目錄 單元一 上帝的愛 第1課 看見耶穌的愛 ( 線上閱讀 ) 第2課 求上帝饒恕 第3課 相信上帝的愛 第4課 倚靠上帝的幫助 第5課 活出討上帝喜悅的生活 單元二 友情 第6課 和平 第7課 有基督的樣式 第8課 在一起 第9課 真正的朋友 第三單元 耶穌的死與復活 第10課 讚美耶穌 第11課 偉大的能力 第12課 義人的死 第13課 復活！ 第四單元 健康的自我形象 第14課 VIP 第15課 向著標竿 第16課 我有自信 第17課 上帝的形像 第五單元 關係 第18課 解決衝突 第19課 饒恕 第20課 男人 vs. 女人 第21課 站立得穩 第22課 彼此建立 第六單元 金錢與時間 第23課 比錢更重要的 第24課 善用智慧 第24課 把握機會 第26課 珍惜與上帝親近的時間 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 五、六年級的學生介於小學與青少年的過渡時期，他們比以前的中學生更早熟，但是在許多層面，仍然有孩子的特徵。他們希望學習是有目的的，同時也希望能夠快樂的學習。他們面臨前所未有的壓力，更多的選擇、機會與誘惑。性、暴力、家庭問題、友情是這個年紀的學生最常面對到的問題。 因此，在進入青春期前的學生，需要有趣又多元化的課程，針對這些需要設計了《耶穌花園‧聖經學習》這套教材。每個單元都很有趣，都能激發學生思考的潛能。學生在各個單元結束後，不僅學習到了「什麼」，更能而去思想「為什麼」要學習。 新的教學方式 大部分的人如何學習人生重要的課題呢？雖然可以透過書籍或是別人的經驗而習得，但常透過的學習模式是自己親自學習、體驗而得著的人生經驗。 耶穌在教導眾人時，是讓人主動參與學習的過程。耶穌的門徒透過參與五餅二魚的神蹟，學到了重要的真理；這種教學方式是兩千年前，最厲害的教師——耶穌，所使用的教學法。 「活動式教學法」簡單來說就是「從做中學」；以下是簡單介紹在活動學習時，老師對兒童教學應有的基本認識。 學生需要行動 飛行員最能了解被動學習與主動學習的差別。對他們來說，被動學習是聽教官講解，或是閱讀飛行訓練的書籍。然而，主動學習卻是實際操作飛機，或是操作模擬駕駛。雖然書本或課程會有些幫助，但是當他們實際操作的時候，才知道如何真正駕駛。 耶穌也用相同的方式來教導門徒。祂一邊教導他們真理、一邊以神蹟奇事教導門徒；直到耶穌差遣七十位門徒出去傳道，他們才真正的有所得著。（參路加福音十章） 我們也可以幫助學生藉著活動自我學習。即使學生能透過老師的講解，被動學習，但是透過角色扮演與實際生活經驗，能更加瞭解、應用上帝的話語，並且留下深刻的印象。 活動式教學法有模擬遊戲、角色扮演、服事、實驗、默劇、企劃、完成任務、現場觀摩，以及最有效的學習——融入實際生活的經驗。 接下來會更仔細說明活動式教學法。 1.活動式教學法是一種冒險 被動式學習的上課內容與結果是可預期的，因為就是讓孩子坐在位置上，單方面聽老師講述準備好的內容。 相反地，主動式學習法就是老師讓學生在沒有預期的活動內容中學習，學生透過活動，發掘沒有思想過的事情，而老師也跟學生一樣有新的學習體驗。 活動式教學法很有趣 「好，有趣的遊戲結束了。接下來要分享上帝的故事。」這句話蘊含著什麼意思呢？是不是代表「上帝」跟「有趣」無關？還是說「學習」跟「樂趣」無關呢？但如果是透過活動式教學法，絕對不會無聊！「當我們要分享耶穌是光，在密閉的房間裡，把燈關起來。我們帶著點燃的蠟燭進到室內，照亮整個房間，就可以讓學生學習到：耶穌是光！不管在任何黑暗中，光都無法被遮蔽。」這種有趣又令人印象深刻的方式，就是活動式教學法。 參與活動的每個人都有所收穫 這就是活動式教學法與被動式學習法最大的區別。就像是在電視機前看足球賽，跟親自到足球場參與比賽的差別。 「將學生分為兩組，一組扮演瞎子，另一組為引導者。瞎子只能倚靠引導者的指引，引導者則要保護瞎子不會跌倒。」透過活動學習到信賴、相信、懷疑、害怕、確信與服事的價值，每位參與活動的學生都能有所收穫。 活動式教學法的結果也是重點 並不是只要有活動，就一定能得到好的學習果效。在活動結束後，安排小組或是兩人互相討論、分享學習心得，讓學生整理活動後的收穫與感想。透過活動而得到的領受，比活動本身更有意義；透過分享討論，讓學生可以學習彙整與分析的能力。 分享討論一定要在活動結束後，馬上進行。一般來說，分享討論分為反應、解釋與應用三個階段。 反應——第一個階段是問學生：「你有什麼感受？」活動式教學法會引發學生情感上的反應，學生按著反應分享結果。為了具體瞭解孩子的感受，最好使用問答方式，避免用是非題方式；另外，在問問題的時候，先讓孩子知道沒有正確答案，鼓勵他們勇敢說出自己真實的感受。 解釋——第二階段可以問學生：「這個活動對你有什麼意義？這個經驗跟你的生活有何相似之處呢？」……等類問題，確認他們從此次經驗中學到了什麼，幫助他們找到答案。切勿直接將答案告訴學生，透過一問一答的過程，讓他們自己發現答案。之後，給學生一段時間討論活動的意義。 應用——最後進入分享討論階段。問他們：「今天你所學到的，可以如何應用呢？」 讓學生透過實際經驗，得到新的領受與瞭解真理，將之應用在生活中。應用的階段必須讓學生立定心志，透過老師的提問，挑戰學生思考並清楚說出自己應該如何改變，或是如何實踐出來。 2.學生需要思考 耶穌為門徒洗腳後，問他們：「我向你們所做的，你們明白嗎？」耶穌挑戰門徒思考服事的意義。 這世代的孩子缺乏思考的訓練。我們的教育只訓練孩子如何回答老師「想要的」答案。在教會的主日學中，也是要孩子找出單字或是漏掉的句子，如：「撒該爬上的樹叫什麼名字？」這種填鴨式的教育，無法幫助孩子思考。 要幫助孩子更深地思考，教學的觀點和方法就必須改變。為此，我們研發了活動式教學的《耶穌花園‧聖經學習》主日學教材。 現在的學習環境與過去非常不同，大部分的主日學老師會在台上賣力演講，希望能將聖經知識一股腦灌輸在學生腦海中。但其實最有效的學習，是能引導學生去思考、引發他們的好奇心、想象力、如何解決問題……以此代替老師的長篇大論。 3.學生需要說話 我們都知道在課堂上，學習收穫最多的是老師自己。當我們在學習一個概念時，通常是講述者會比聽的人，更快速的獲得知識，因此我們要給學生更多表達的機會，這個過程稱為相互學習或合作學習。 什麼是合作學習呢？就是透過小組討論，或是共同完成任務的過程。學生不只從老師身上學習，也能彼此互相學習。為了達成目標，小組齊心完成任務，一起企劃、討論、發表，彼此教學相長；這種正向的合作，能促進個人與小組間的學習。 …. ..
耶穌花園II-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 路得與波阿斯 014第1課 以信心跟隨的路得 020第2課 付出關心的波阿斯 026第3課 接受忠告的路得 032第4課 遵守約定的波阿斯 單元二 大衛 040第5課 內心比外表更重要 046第6課 有上帝同在就沒問題 052第7課 只要原諒，就會幸福 058第8課 需要有上帝的智慧 064單元三 以利亞 066第9課 上帝填滿需要 072第10課 上帝必看顧 078第11課 不是上帝的對手 084第12課 上帝讓我重拾信心 090第13課 在上帝的手中 單元四 尼希米與以斯拉 098第14課 上帝居首位 104第15課 一起同心合力 110第16課 公平對待 116第17課 為上帝而活 122單元五 學校 124第18課 尋求最重要的能力 130第19課 體貼，帶來改變 136第20課 像蜜一樣的智慧 142第21課 信仰，永不妥協 148單元六 耶穌的降生 150第22課 期待奇妙大事 156第23課 馬槽嬰孩為我而來 162第24課 上帝差派天使 168第25課 救贖主降臨了 ..
箴言與品格-中小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
世界的開始-中小級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
世界的開始-啟幼級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
福氣在我家:高年級學生本(快樂假日11~12歲)
給老師的話在創世記第二章當中，我們看見神所設立的第一個家庭。家庭是神親自設立的族群共同體，也是培育生命個體最切要的地方。然而，一旦家庭無法扮演稱職的教化角色，「罪」和「傷害」便導致家庭問題。在許多聖經故事裡，我們可以看到不同家庭的特色和問題，特別在主耶穌的訓諭中，我們可以了解地上的家庭不過是一個縮影，神的心意乃是藉著地上的家庭顯出將來神國的形象，使神的旨意行在地上，如同行在天上。今年的「快樂假日」即以「福氣在我家」為主題，在五天的課程中以家庭倫理配合福音性的教導使每位小朋友從其中學習到神設立家庭的心意，並且也樂於將神的心意行在家庭當中。因此我們將這五天的課程安排如下：第一天：「憂心的爸爸」當家中有人生病時，全家人是否陷入憂慮中？由睚魯的故事，感動每位學生珍視神所預備的家庭，珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。第二天：「哥哥，對不起」從雅各和以掃的故事裏，觸動每位學生對「罪」的敏感，願意向天父認罪悔改，並且幫助學生學習在家中與兄弟姊妹和睦。第三天：「貴賓到我家」一個不討人喜歡的撒該遇見主耶穌時，將發生了什麼事？盼望這個故事能激動每位學生的心靈，並且樂意「接受耶穌」進到他們的心中。第四天：「你看妹妹啦！」一個美滿的家，需要每個成員付上代價來經營；從馬大與馬利亞的故事，鼓勵每位學生在家庭中成為父母的好幫手，以好行為來表明自己是上帝的兒女。第五天：「福音小使女」乃縵將軍的小使女，因為和乃縵傳福音，不但使他的病得醫治，靈魂也得救，激勵學生也樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。策動學生「宣教」的熱忱，能在家庭中分享福音。雖然兒童的理解力和思考力有限，然而聖靈動工的能力郤是無限；耶穌喜歡讓小孩子到祂身邊來，所以即使我們受限於個人的恩賜和才力，但是藉著「禱告」、「交託」把每位孩子帶到主的面前來，神有祂的時間和辦法，我們可以凡事盼望，凡事相信，凡事忍耐，因為上帝對每位小朋友的愛是永不止息的。祝福每一位參與「快樂假日」的老師們，願神使你們如同栽在溪水旁的樹，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡你們所作的盡都順利。2019年快樂假日『福氣在我家』大綱一、憂心的爸爸本課目的：使學生珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。本課經文：馬可福音五22～24，35～43具體目標：上完本課後，學生能夠1.為家中的每位成員感謝神。2.學習以行動關懷自己的家人。3.認識耶穌是有能力的主。金句：「我們應當彼此相愛，因為愛是從神來的。」（約翰一書四7ａ）詩歌：「上帝給我甜蜜的家」（兒歡Ⅰ，No.144） 「我是天國好國民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格：感恩二、哥哥，對不起本課目的：使學生知道每個人都有犯錯的時候，只要真心悔改，神必赦免我們的罪，幫助我們改過向善。本課經文：創世記廿五～廿八，卅二～卅三具體目標：上完本課後，學生能夠：1.認識罪所引發的不和睦。2.避免與家人產生衝突。3.在得罪人的事上，具有認錯的勇氣。金句：「我們若認自己的罪，上帝是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪。」（約翰壹書一9）詩歌：「你讓他一步」（兒歡Ⅳ，No.12）、「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格：真愛三、貴賓到我家本課目的：使學生知道上帝藉著耶穌的救恩使我們成為神的兒女，並且樂意成為神家中的一份子。本課經文：路加福音十九1～10具體目標：上完本課後，學生能夠：1.列出撒該遇見耶穌之後的改變。2.樂意打開心門接受主耶穌為救主。3.說出自己需要耶穌改變的地方。（至少列出三點）金句：「你看父賜給我們是何等的慈愛，使我們得稱為上帝的兒女。」（約翰壹書三1）詩歌：「改變」（兒歡Ⅳ，No.29）、「奇妙真奇妙」（兒歡Ⅰ，No.21）品格：果斷四、你看妹妹啦！本課目的：使學生願意以好行為來表明自己是上帝的兒女。本課經文：路加福音十章38～42；約翰福音十一章20～40；太五16；箴一8具體目標：上完本課後，學生能夠：1.主動參與協助料理家事。2.在言語和行動上皆能順服父母。金句：「你們若愛我，就必遵守我的命令。」（約翰福音十四15）詩歌：「耶穌是我朋友」（兒歡Ⅱ，No.318）、「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格：寬容五、福音小使女本課經文：列王紀下五1～14本課目的：激勵學生樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出小使女願意幫助主人的原因。2.提出二項可以讓家人認識上帝愛的方法，並且實行。3.說出我們要信耶穌的理由，並願意每天為自己的家人禱告。金句：「我不以福音為恥，這福音本是上帝的大能，要救一切相信的。」（羅馬書一16）詩歌：「主聽我禱告」（兒歡Ⅳ，No.49）、「我要傳講耶穌故事」（兒歡Ⅰ，No.2）品格：誠懇..
耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 學生本
目錄 04 教材使用說明 010 第一單元 禱告 012 第1課 向上帝禱告 018 第2課 要等候 024 第3課 請大聲說 030 第4課 無論在何處 036 第二單元 牧童與國王 038 第5課 我們的領袖 046 第6課 解決衝突 052 第7課 感謝上帝 058 第8課 親切待人 064 第9課 忠告！忠告！ 070 第三單元 以斯帖──勇敢的王后 072 第10課 我很特別 078 第11課 不容易信靠時 084 第12課 惟有勇氣 090 第13課 化險為夷 P.3 096 第四單元 但以理與朋友的冒險 098 第14課 憑信心選擇 104 第15課 向世界說「不」 112 第16課 比王強大 118 第17課 憑信心跟隨的人 124 第五單元 先知們 126 第18課 站在上帝這一邊 132 第19課 需要繼續做的事 138 第20課 上帝的愛 144 第21課 禮拜與生活 150 第22課 順服與不順服 156 第六單元 耶穌的誕生 158 第23課 等候彌賽亞 164 第24課 不要擔心 170 第25課 謝謝?，上帝！ 176 第26課 請保守我們的安全 ..
王后的故事-兒童級/教師.家長手冊(POD)
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
擁抱耶穌-兒童級/教師.家長使用手冊
給老師的話感謝主，新道光已經進入第二季的教學了，本季正逢聖誕節，因此前三課皆適用於聖誕主日。本季課程內容主角是我們的救主耶穌基督，所用的經文及故事，都是我們老師和學生所熟悉的，老師更需要用心備課，提高學生的學習意願。耶穌所行的事蹟很多，本季的課程教學目標是讓學生明白神愛世人，差派耶穌到這世上來，從耶穌的生平故事中，體會到神的救贖計畫。耶穌的一生中經歷過試探，但耶穌用神的話來抵擋魔鬼，我們更時刻需要用神的話來幫助我們勝過一切試探。耶穌拯救罪人，醫治有病的人，行神蹟，在祂最痛苦時到客西馬尼園禱告，最後為我們的罪釘死在十字架上，第三日從死裡復活、升天。留下最後的吩咐是「往普天下去，傳福音給萬民聽。」教導孩童從小學習信靠神，認識真理，明白耶穌的獨特性，學習耶穌的榜樣，是每位主日學教師的責任，相信老師必帶著使命來餵養神國的小子民。願神賜福您福杯滿溢，得人如得魚一樣。課程目錄1.預告救主降生經文：馬太福音一18～25、路加福音一26～38目的：認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。金句：「你要給祂起名叫耶穌，因祂要將自己的百姓從罪惡裏救出來。」（太一21）品格：和睦2.牧人報好消息經文：路加福音二1～20目的：知道耶穌降生的經過，樂意將耶穌降生的好消息告訴別人。金句：「因今天在大衛的城裏為你們生了救主，就是主基督。」（路加福音二11）品格：熱心3.博士朝拜耶穌經文：馬太福音二1～17目的：知道博士朝見主的過程，並且樂意將自己最好的獻給主。金句：「全地都要向耶和華歌唱，天天傳揚祂的救恩。」（歷代志上十六23）品格：謙卑4.耶穌在聖殿經文：路加福音二41～52目的：學習耶穌的順服、敬畏神的榜樣，並且喜歡神的話。金句：「祂既得以完全，就為凡順從祂的人，成了永遠得救的根源。」（希伯來書五9）品格：順服5.耶穌經歷試探經文：馬太福音四1～11、馬可福音一12～13、路加福音四1～13目的：瞭解撒但的計謀，並學習運用主的話來抵擋撒但的詭計。金句：「祢的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇一一九105）品格：果斷6.耶穌醫治病人經文：約翰福音五1～18目的：相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。金句：「我靠著那加給我力量的，凡事都能做。」（腓立比書四13）品格：喜樂7.耶穌說：我是……經文：約翰福音六35～48、51；八12、23；十7、11；十一25；十四6；十五1目的：認識耶穌的各種特殊身分與職責。金句：「基督照我們父上帝的旨意為我們的罪捨己，要救我們脫離這罪惡的世代。」（加一4）品格：忠貞8.耶穌喜愛小孩經文：馬太福音十九13～15、馬可福音十13～16、路加福音十八15～17目的：知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。金句：「讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們，因為在天國的，正是這樣的人。」（馬太福音十九14）品格：純真9.耶穌潔淨聖殿經文：約翰福音二13～25目的：知道耶穌看重聖殿的清潔，而願意盡心盡力維護教會和身體的殿。金句：「當拜主你的神，單要事奉祂。」（馬太福音四10）品格：清潔10.客西馬尼園禱告經文：馬太福音廿六36～46、馬可福音十四32～42、路加福音廿二39～46目的：學習主耶穌隨時警醒禱告的榜樣金句：「你們親近神，神就必親近你們。」（雅各書四8）品格：專注11.十架上的七言經文：馬太福音廿七46；路加福音廿三34、43、46；約翰福音十九26～30目的：知道耶穌臨終前說的七句話，並且瞭解其中的意義。金句：「好叫世界得知祢的道路，萬國得知祢的救恩。」（詩篇六十七2）品格：可靠12.最後的吩咐經文：馬太福音廿八16～20目的：願意遵行耶穌的使命去傳揚福音金句：「你們往普天下去，傳福音給萬民聽。」（馬可福音十六15）品格：盼望 目錄: 課名／品格 / 經文／目的.......... 1 預告救主降生／和睦 / 太一18-25；路一26-38／認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。 2 牧人報好消息／熱心 / 路二1-20／知道耶穌降生的經過，並且樂意將救主降生的好消息告訴別人。 3 博士朝拜耶穌／謙卑 / 太二1-17／知道博士朝見主的過程，並樂意將自己最好的獻給主。 4 耶穌在聖殿／順服 / 路二41~52／學習耶穌順服、敬畏上帝的榜樣，並且喜歡上帝的話。 5 耶穌經歷試探／果斷 / 太四1-11；可一12-13；路四1-13／瞭解撒但的計謀，並學習運用主話來抵擋撒但的詭計。 6 耶穌醫治病人／喜樂 / 約五1-18／相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。 7 耶穌說 : 我是／忠貞 / 約翰福音選讀／認識耶穌的各種特殊身分與職責。 8 耶穌喜愛小孩／純真 / 太十九13-15；可十3-16；路十八15-17／知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。 9 耶穌聖潔聖殿／清潔 / 可十一15~18；路十九45-48／知道耶穌看重聖殿的潔淨，而願意盡心盡力地維護教會和身體的殿。 10 客西馬尼園的禱告／專注 / 太廿六36-46；可十四32-42；路廿二39-46／學習耶穌隨時儆醒禱告的榜樣。 11 十架上的七言／可靠 / 太廿七46；路廿三34、43、46；約十九26-30／知道耶穌臨終前所說的七句話，並且瞭解其中的意義。 12 最後的吩咐／盼望 / 太廿八16-20／願意遵行耶穌的使命去傳揚福音。 13 總複習 / 每課經文 / 複習本季課程，並評估學習成果。 ..
耶穌的超能力-金句圖卡(1人份)
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-詩歌CD
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-PPT光碟
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-詩歌掛圖
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-金句掛圖
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-初小級學生本
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-中小級學生本
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼本課經文：馬可福音五1～20；路加福音八26～39本課目的：明白耶穌的能力超過一切黑暗的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌的權能，不怕黑暗的權勢。2.本週向人見證耶穌是奇妙的主。金句：「感謝神，使我們藉著我們的主耶穌基督得勝。」（哥林多前書十五57）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6） 品格教育：熱誠 ..
耶穌的超能力-高小級學生本
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-啟幼級老師本
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-兒童級老師本
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-啟幼級學生本
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
耶穌的超能力-資源袋
「耶穌的超能力」給老師的話 聖經中有許多故事展現出神顧念人的需要。耶穌與人們的互動，讓我們看見神的愛與我們是如此貼近。耶穌到底行了多少神蹟，祂有多厲害呢？耶穌當然厲害囉！祂的能力，是超過我們所求所想的。 看，祂把水變酒來保持婚姻筵席中的喜樂，因為祂願意解決我們一切的困境。祂為那些整日追隨祂的人準備一場偉大的晚餐，因為祂是充滿憐憫的神。當彼得樂意順服耶穌時，就看見不可思議的事發生了，他自己竟然能行走在海上。 耶穌真神奇！祂的醫治和拯救是不受時空限制的，只要相信，凡事都能。看，祂使瞎眼的人看見了！祂醫治大痲瘋病人，使人傷口復原，趕出被鬼附身的人，祂還使人從死裡復活哩！從過去、現在、到將來，耶穌的超能力是永不改變的。 本季正逢聖誕月，課程中沒有刻意講述耶穌的誕生，若老師覺得有需要，可以自行講述聖誕節的故事。 願您教學愉快！凡事與神同行。神賜福您天天喜樂平安。 「耶穌的超能力」課程大綱目錄 【耶穌關心我們的生活】一、清水變美酒本課經文：約翰福音二1～12本課目的：相信耶穌能夠解決我們一切的困境。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使水變酒的意義。2.願意決志信靠耶穌。金句：「凡敬畏祂的，無論大小都要讚美我們的神。」（啟示錄十九5下半）詩歌：「只有耶穌」（兒童歡唱Ⅱ，No.317）品格教育：喜樂 二、四千人吃飽本課經文：馬太福音十五29～38；馬可福音八1～9本課目的：學習耶穌有憐憫的心腸對待身邊的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌使四千人吃飽的過程。2.樂意時刻親近耶穌，和耶穌禱告。金句：「你們當以基督耶穌的心為心」（腓立比書二5）詩歌：「敬拜讚美祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.43）品格教育：憐憫 三、平靜風和浪本課經文：馬太福音八23～27；馬可福音四35～41本課目的：耶穌能夠平靜我們生活中的風浪，倚靠耶穌就不用害怕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌能平靜風浪的原因。2.把心中害怕的事向耶穌禱告。金句：「得勝乃在乎耶和華。」（箴言廿一31下半）詩歌：「風和浪」（兒童歡唱Ⅳ，No.27）品格教育：可靠 四、捕獲滿船魚本課經文：路加福音五1～11本課目的：願意順服主耶穌的人，必會得到豐富的恩典。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意順服，遵行神的話去行。2.向人傳福音，成為得人漁夫。金句：「耶穌說：『來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。』」（馬太福音四19）詩歌：「我叫你作得人漁夫」（兒童歡唱Ⅱ，No.266）品格教育：順服 五、走在海面上本課經文：馬太福音十四22～33本課目的：引導學生無論在何種環境，都能定睛仰望耶穌，專心信靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌是我們隨時的幫助者。2.說出彼得為何沉下水去。金句：「你要專心仰賴耶和華。」（箴言三5上半）詩歌：「有主在我船上」（兒童歡唱Ⅰ，No.29）品格教育：專注 【耶穌關心生病的人】六、父親的信心本課經文：約翰福音四46～54本課目的：明白耶穌能超越時空醫治人的病。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信耶穌說出來的話是帶著權柄的。2.分享一項得到耶穌幫助的經驗。金句：「照著你們的信給你們成全了吧！」（馬太福音九29下半）詩歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信心 七、醫好瞎眼人本課經文：約翰福音九1～41本課目的：耶穌是世界的光，引導我們走向光明。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是引導人走向光明的主。2.提出目前需要耶穌幫助的事，並彼此代禱。金句：「耶和華必作你永遠的光。」（以賽亞書六十20中）詩歌：「耶穌是大能的醫生」（兒童歡唱Ⅱ，No.319）品格教育：明辨 八、十個大痲瘋本課經文：路加福音十七11～19本課目的：學習得到幫助後，要懂得獻上感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出痲瘋病人得醫治的經過。2.向身邊的人表達感恩的心意。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）詩歌：「耶穌是大能的醫生」品格教育：感恩 九、右耳不見了本課經文：路加福音廿二47～51本課目的：明白耶穌不願意人用暴力來對待敵對祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何願意饒恕人的罪。2.原諒得罪自己的人。金句：「祂赦免你的一切罪孽，醫治你的一切疾病。」（詩篇一○三3）詩歌：「高呼主名」（兒童歡唱Ⅳ，No.52）品格教育：饒恕 十、拉撒路復活本課經文：約翰福音十一1～57本課目的：知道耶穌是復活的主，也是掌管我們生命的主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌為何能掌管我們的生命。2.向人見證耶穌是使人復活的主。金句：「按著定命，人人都有一死，死後且有審判。」（希伯來書九27）詩歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：安穩 【耶穌是管靈界的主】十一、會堂裡趕鬼本課經文：路加福音四31～37本課目的：耶穌是神的兒子，祂的權柄勝過撒但的權勢。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌趕鬼的經過。2.讓耶穌趕出我們心中一切的罪。金句：「祂代替我們的軟弱，擔當我們的疾病。」（馬太福音八17下半）詩歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：勇氣 十二、趕格拉森鬼..
(缺貨)2022經文月曆—美德人生
滿30份 可在月曆下方免費燙金公版資料燙金範圍6*28cm1月／創新2月／喜樂3月／真誠4月／信心5月／真愛6月／堅毅7月／專注8月／寬容9月／熱誠10月／感恩11月／分享12月／謙卑 ..
如何聆聽神的聲音
聽見神的聲音，是享受神對我們生命之永恆計畫的關鍵。 「聆聽神的聲音取決於我們的決定；沒有人能夠代替我們做這個決定。 神不會強迫我們選擇祂的旨意，但祂會竭盡所能第鼓勵我們來接受祂的道路。」 「神想要參與我們生命中即使是最為小的細節， 聖經也告訴我們要在所行的一竊是上認定祂，祂就會指引我的路。 認定神，就是在乎祂的想法、詢問祂的意見。 不要以為沒有神的幫助和引導，你仍然可以靠自己而活，還可以打事情做得很好。 大部分的人花了許多時間，才學會這項重要功課。」 「透過讀神的話語，我知道神確實想要對我們說話， 而且祂對我們的生命有一個計畫，藉此要帶領我們道平安和豐盛之地。 神對我們的旨意就是：透過祂神聖的引導，讓我們知道它的計畫是什麼。」 ..
動物的祈禱(繪本)
《動物的祈禱》一書從完稿到出版，輾轉了三間出版社、換了兩位畫家、還要一幅幅去談名畫的使用授權、更要克服印刷和裝訂的困難，最終終於設計出童書繪本少見的「畫廊式」拉頁效果……這一趟出版旅程，花了整整八年！果然這樣的用心，讓《動物的祈禱》甫上市即獲得廣大的家長、教育團體、教會等熱烈迴響，作者#劉清彥阿達叔叔為了感謝廣大讀者，特別用心設計了很多種不同動物的簽名落款，讓各位讀者在拿到書時有意外的驚喜哦！■本書簡介如果動物會祈禱，牠們會向上帝說甚麼呢？《動物的祈禱》是童話作家劉清彥老師與獸醫姜義村教授的作品，他們代入動物的角色，從牠們的外形特徵、生活習性、所遭遇的事情，向上帝發出或感恩，或讚美，或認罪，或控訴的禱告。這些禱告既真誠又迫切，目的是希望人類好好地認識牠們，好好地對待牠們，也好好地愛牠們。書中的動物禱文感人之餘，圖畫的處理也別出心裁。每張動物肖像都選擇一張名畫來模仿，繪者在模仿的同時，也讓肖像符合文字描述的內容。為了讓讀者好好地了解這些名畫的「真身」，本書特地在附錄，把動物肖像和所模仿的名畫並列，讓大家對照欣賞。■作者簡介劉清彥喜歡動物，更喜歡小朋友，為小朋友說了三十多年故事，也翻譯創作了數百本童書，並且在電視和網路上主持了好幾個兒童閱讀節目。作品曾經獲得豐子愷圖畫書獎、開卷年度好書獎、金鼎獎優良童書推薦和三座金鐘獎。姜義村印第安那大學公衛學院休閒行為哲學博士、文化大學運動教練理學碩士、國立台灣大學獸醫學士，現任國立臺灣師範大學特殊教育學系教授兼系主任暨復健諮商研究所所長，專攻弱勢族羣研究，以休閒遊憩體驗建構幸福感。曾主持《少年體驗隊》、《小小遊學生》與MOMOTV《 30 卡卡》等電視節目，Bravo FM91.3《幸福理想國》廣播節目，近年來也出版《啄木鳥女孩》、《亞斯的國王新衣》、《希兒與皮弟的神奇之旅》、《大力士之女》等繪本，教育大眾對特需族羣的平權觀。■繪者簡介蔡政諭喜歡畫圖和說故事。每當開始一個新故事，總是滿懷期待地要給它一個新風格，換換材料換換口氣，也換換造型和色調。最後盤點一下還來不及用完的點子，還有更多的故事值得去實驗和探險。■推薦我推薦這本書，因為孩童應該儘早得着正確的環保觀念，懷着愛心、憐憫心和同情心，善待神所創造的一切，包括大自然中的動植物、山川河流等。而本書中每篇動物的禱文，正可讓孩童除了認識人類與動物融洽相處的美好一面外，也了解牠們因着人類各種自私的行為而處於岌岌可危的困境。人類既受神所託好好管理大自然，我們就當從小培養孩童愛護大自然的意識，這實在是現今世代刻不容緩的任務！唐榮敏牧師浸信會出版社（國際）有限公司社長「祈禱」何解？其中一個重要意思，乃是把個人和羣體所遇到的困苦與艱難，一一帶到神的面前，向祂訴說，尋求幫助。就如雅各説：「你們中間有受苦的呢，他就該禱告 。」（雅五：13）按我們的認知，動物是不會祈禱的；但如今可以透過本書中美麗純真的彩畫和反映牠們心靈世界的悲憫文筆，看到動物竟也起來禱告！在讚美和感恩之餘，牠們不忘向神祈求施恩和看顧。可知道，牠們遇到的困難實在太大了！與牠們生活於同一天空下的人類，就是我們，實在需要作出深刻的反思，嚴肅地正視書中所帶出來的生態和人間課題。我誠意推介這本充滿生命意義且十分適合小朋友閱讀的書！連達傑牧師浸信會出版社（國際）有限公司出版委員會主席..
天堂的溫度(繪本)
內 容 簡 介 這本書是關於一個六歲小孩與兩隻野生小鳥相遇的故事，孩子單純的心靈經歷了一隻小鳥死亡，另一隻小鳥分離的不捨。透過一家人在一起的禱告，孩子重新看到明亮的世界。關於禱告這件事，每個人都有特別的感受......禱告是一件很奇妙的事，貝貝閉上了眼睛，如同舞台的布幕垂下，世界在眼前消失，一切都安靜下來了。眼裡所見的景象切換成心中的世界，感受自己的心輕輕在跳動，輕輕呼吸著，寧靜之中，傷心的畫面更加清晰，於是貝貝開口和上帝說話，上帝似乎沒有回答，溫暖的氣息卻充滿在心中。如同貝貝用溫暖的手捧起了小燕子一樣，上帝用祂創造萬物的手捧起了流淚的心。在上帝的手中，傷心得到了安慰，絕望得到了一些盼望。幾分鐘內，心轉變了，世界也跟著變了！作者與繪者 陳怡芳 作者之一／繪者喜歡聽故事，尤其喜歡聽人們遇見上帝的故事，因為和上帝相遇的歷程不只精采，而且很多人生命改變了，充滿盼望。2007年開始接觸國畫，2017年老公送了重量級的禮物—27吋的液晶電腦繪圖板，因此有了第一本繪本作品《天堂的溫度》誕生，書中圖畫費時六年多完成。願將心中的美好與感動，文字不足以表達的部分可以藉由圖畫呈現出來。著有《去過天堂的孩子》。貝貝 作者之一小時候撿了一隻燕子回家，發生了一連串故事。喜歡毛絨絨的小動物，如果壁虎長了毛，可能也會覺得牠們很可愛。年紀輕輕，生活中發生的故事不少，下雨天想幫阿婆撿東西，結果自己踩進水溝裡；放學和同學聊天，會被球K到。雖然成長中的挫敗感不少，但有上帝看顧，一直都很幸福。許信坤 作者之一喜歡嘗試新鮮的事，像是全家人一起出版繪本。目前擔任科學園區的工程主管，每天將活力投注於職場、家庭和教會，以激勵身旁的夥伴一起努力、經營成功的人生為目標。喜愛重訓運動，將它視為追求健康與鍛鍊意志力的過程。禱告是他生命力量的來源。《天堂的溫度》推薦文----------------------------------這是一個平凡小女孩的故事，卻值得我們用心收藏。柴米醬醋茶的生活裡，反思自己收藏了什麼？在上帝那裡，祂收藏了每一個孩子天真誠實的禱告；在貝貝和上帝的關係裡，透過禱告，推開讓人似乎無法承受的死亡，向貝貝展開另一段璀璨新生的樂章。讓我們隨著文字進入貝貝的心靈世界吧！ Zoe 天堂的溫度是夏季的海風？或是冬季清晨的第一口清新？翻開書頁細讀，煦煦的光芒照射讓人倍感幸福～原來天堂的溫度是生命的溫暖。身為四個孩子的母親亦是第一線教育工作者，面對孩子的成長最難以回答以及引導的就是關乎生命的提問。因為就連身為成年人也常常無力於生命的生離死別、困惑於勇敢追求自我或安全守成。這本《天堂的溫度》從各個面向，為這些難題找到了出路，原來愛是最終的答案。故事娓娓道來、圖畫幅幅精彩相互呼應讓讀者進入情境中，不斷的反思也看見更多生命的可能及背後的祝福。可以在睡前與孩子共讀，讓美好的畫面成為夢中的景色；深刻的故事預先播種成長為生命的力量。藝術創作 教學 姜文如 #guruloveart-------------------------------------------------------------------------------------------------- 這是一本描繪孩子與小鳥之間溫馨的故事，也是一本生命教育的繪本。 純真的貝貝，純淨的心靈，對飼養小鳥的渴望，禱告向神祈求，單純的相信，也單純的領受神賞賜給她的小鳥禮物。 深深感受到，小女孩貝貝對皮皮充滿細膩情感的照顧呵護與互動，處處令人動容。從雛鳥小心的餵食到展翅學飛，看到皮皮需要生存的能力，就帶到公園去學習獨立抓蟲覓食。知道牠可以獨立飛翔，就含著眼淚還給牠自由，回到屬於牠的大自然裡。 整個歷程，讓我們深深感受到愛的流動，貝貝爸爸媽媽爺爺全家人一起愛這隻小鳥，一起陪伴照顧的過程中，也讓貝貝深刻體驗感受，慢慢建立對神單純的仰望，單純的愛與信靠。 禱告讓我們的心充滿自由、帶著盼望，不停止去探索這個神所創造充滿奧秘有趣的世界。台灣基督長老教會前總幹事 張德謙牧師----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部於1998開始全面推行生命教育。真正目的是希望幫助每一個生命建立「我與神、我與萬物、我與他人、我與我自己」美善的關係。 《天堂的溫度》藉由作者一家真實的生命故事，向每一位讀者說起這四種關係的競合。邱瓊苑牧師長老教會總會生命教育事工總策劃與執行者-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------以寫實生動的故事加上有強烈感染力的圖畫，引導孩子如何處理面對生命的死亡和永遠分離的情緒，並透過禱告與生命的創造者上帝連結而得釋放，是一本值得親子共讀並深思討論的生命教育繪本。 前三希科技集團總經理 生命勇士 黃益祥長老----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 這本畫冊非常簡單易讀，看似平淡，卻是回味無窮。作者很巧妙以說故事的方式，帶領讀者探討生命的本質意義。藉著兩隻鳥，隨著六歲主角的視角，讀者將深入的體會生離死別的道理以及看不見、但卻活在我們每日生活的上帝。 蔡仁松教授 清華大學電資學院副院長 疫情緊繃、水情告急、人心惶亂不安的此時，收到一本傳遞幸福、愛與盼望之書《天堂的溫度》，柔和優雅的氛圍中，栩栩訴說著溫馨美善的故事。禱告，如同春雨般滋潤，澆灌乾渴的心田，撒下天上來的種子，讓人看見希望、活出美好。 李美君----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 疫情擴散全球，不論貧富、職位高低，人人驚恐。使我們再次思考：誰可掌生命？如何才能有真正的平安？什麼才是真滿足？《天堂的溫度》從小孩與小鳥，看到生命與愛，原來生活上的小事，上帝已在啟示我們了。 傳播業 David-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------之前閱讀「去過天堂的孩子」，我深受感動。原來上帝已經為所有願意相信祂的人，預備美好天堂，將來跟家人永遠相聚。 「天堂的溫度」有溫柔筆觸、水彩畫風，以及溫暖清新的敘述。原來，透過禱告可以帶來這麼大的改變，把眼光從世上的煩惱挪開，放在上帝應許永遠的盼望上。原來，當我們還活在地上時，天堂也可以在我們心中。原來，上帝離我們這麼近，只要我們願意相信祂並開口跟祂說話，就能感受到上帝的愛與我們同在。 羅慧芬 Lydia----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 「貝貝不知道皮皮去了哪裡，但是她知道：上帝愛貝貝，也愛燕子和皮皮。」 從失去小燕子的悲傷，到照顧皮皮的心路點滴，貝貝全然信任上帝，上帝也一直陪伴著貝貝成長。禱告的力量，透過一個單純的小女孩，真實呈現，使人充滿盼望！「我們來禱告吧！」夏鋗----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 在兩次相遇與分別之中，品味到截然不同的心境滋味，也感受到人與人、人與鳥之間的溫度。值得一再品味，並與他人分享、討論的深度繪本！張筠 科學園區工程師 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 繪本情境超脫了篇幅拘束，讓人不自覺地共情於角色的悲傷、自愈與喜樂。閱覽完畢後真切地感受到心靈的寧靜與對未來的盼望，因為悲傷會沈澱，溫暖自心生。金國丞 新創科技公司工程師 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------這是一本溫暖同時讓人有所共鳴的繪本。打開繪本，迎來有溫度的畫面，飽滿的文字，讀起十分平靜舒服。即使成人，內容也能產生共鳴，好似你我生命片段的縮影，值得細細品讀！ 胡宇康 軟體工程師 ..
抄智慧長智慧：聖經箴言書(和合本)
本書的主要內容就是聖經中的《箴言》，它充滿了人生各個層面所需要的指引。這些指引不是打高空的理論教條，而是實實在在與日常生活有關的真智慧。在此祝福本書的所有使用者：願上帝的話語豐豐富富的存在你心裡，賜你智慧面對各種突發的狀況，給你能力解決難以處理的問題；願上帝引導你順服在祂大能的權柄下，用信心接受祂所賜應許的恩福。希望使用本書的人，在完成《箴言》的抄寫後，也能進一步去閱讀全本讀聖經，因為在「現代中文譯本修訂版」的聖經《提摩太後書》三章16-17節中記載「全部聖經是受上帝靈感而寫的，對於教導真理，指責謬誤，糾正過錯，指示人生正路，都有益處，要使是奉上帝的人得到充分得準備，能做各種善事。」..
真理不怕挑戰：受洗前，BEST最常問的18個問題(預計10/22出版)
「我相信上帝，但一定要受洗嗎？」「我想要受洗，可是家人強烈反對，怎麼辦？」「為什麼基督教不能包容其他宗教？」面對 BEST 千奇百怪的問題，常讓你招架不住嗎？世界上最遙遠的距離，是BEST離受洗只差一步，但我卻不知道怎麼回答他的問題。就讓楊錫儒牧師來跟你分享，如何在最短的時間內，精準回答BEST最難纏的問題。使你臨門一腳，傳福音不前功盡棄！ 【作者簡介】楊錫儒／主任牧師 來自台灣雲林，出生於1954年，1983年受洗成為基督徒。1999年，領受從上帝來的異象，和師母共9位同工一起創立福氣教會。現為高雄基督教福氣教會主任牧師。事奉帶職至今，一生的使命就是傳揚福音，興旺上帝的國度。近年來在各處傳遞屬天價值觀，擅用淺顯易懂的比喻來傳遞神話語，使人深受福音價值的劇烈衝擊，盼望傳福音的使命能深刻烙印人心。 關於福氣教會「福氣教會」成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3,000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦《幸福小組國際研習會》，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。【目錄】前言：真理不怕挑戰Q1. 我相信有上帝，但還沒有主觀的經歷，所以現在不能受洗？Q2. 我相信上帝，但一定要受洗嗎？Q3. 我現在覺得很幸福，所以我不需要耶穌？Q4. 信了耶穌，還能拜祖先嗎？Q5. 我信了耶穌，還能見到已過世的未信主親人嗎？Q6. 我想要受洗，卻遭到父母反對，怎麼辦？Q7. 為什麼要宣稱上帝是獨一真神，別的都是假神？彼此尊重不行嗎？Q8. 如何證明上帝是創造宇宙萬物的獨一真神呢？Q9. 怎麼知道人是上帝創造的？Q10. 如何證明人類是由猿猴演化的進化論是錯誤的？Q11. 我覺得自己的生命沒有改變，這樣能受洗嗎？Q12. 基督徒的表現也沒有多好，我為什麼一定要信耶穌呢？Q13. 基督徒的限制好像很多，怕受洗後會不自由？Q14. 童貞女馬利亞會生孩子，我怎麼可能相信？Q15. 上帝為什麼禁止人類吃分別善惡樹的果子？Q16. 燒紙錢，可達陰間是真的嗎？Q17. 積功德，真的沒有用嗎？Q18. 可以在幸福小組就邀請 BEST 受洗嗎？..
幸福達人全攻略：福長手冊(預計10/22出版)
當福長的人有福了，因為這本書是為你們寫的。幸福小組的領袖，又稱之為「福長」，是幸福小組成敗的關鍵角色。福長是上帝揀選的領袖，是願意學習並且承擔別人生命的人。作為福長，不管是時間、精神、體力和愛心，都要付上許多的代價。只有被聖靈感動，對靈魂有負擔，能看見屬天價值的人，才能很有使命感及熱情來帶領同工持續的開幸福小組。 當過福長的人都知道：「你不用很厲害才開始，你要開始了才會很厲害！」在這本專屬你的福長手冊裡，將福長從預備到執行幸福小組所需的一切知識和訣竅系統性地歸納與整理，不但能幫助新科福長快速上手，連資深福長也能再次升級。 福長手冊內容包含：．幸福小組各週服事重點．每週信息大綱及逐字稿．福長充電時刻．線上幸福小組重點提要．專題分享：如何帶領幸福小組禱告會、如何與BEST進行信仰對話、引導受洗等盼望這本福長手冊能成為你隨時的幫助，不只在庶務性的事工上籌劃分擔，更能幫助你的心完全對焦在福音的價值上，使你成為一位卓越的領袖！【作者簡介】主編 馮珮高雄福氣教會DJ青年牧區，熱情洋溢、充滿活力的牧師！年輕時曾致力於台灣婦女運動，輔導並為許多婦女發聲，這段經歷讓她體會到：唯有福音才是所有問題唯一的解答。於是立志一生為福音效力，成為福音運動的推動者。對於深信不疑的事，她總是全力以赴、想盡辦法解決問題，於是帶領團隊不斷精進幸福小組，使這個攻心為上的傳福音策略更加細膩，因此發展出這本《幸福達人全攻略：福長手冊》。盼望這本書成為更多幸福小組的祝福。【目錄】預備自己、成為福長！如何寫一篇觸動人心的好信息？幸福小組8週實戰新開始、新方向！預備週1《福音的大能》預備週2《幸福小組的威力》B1《真幸福》B2《真相大白》B3《萬世巨星》B4《幸福連線》B5《當上帝來敲門》B6《十字架的勝利》B7《釋放與自由》B8《幸福的教會》專題分享專題1：如何進行線上幸福小組？專題2：福長如何在幸福小組帶領禱告會？專題3：如何在小圈時間與BEST進行信仰對話及代禱？專題4：如何安排幸福小組座位？專題5：如何引導BEST受洗？附件附件1：幸福小組策略附件2：實體幸福小組流程附件3：實體幸福小組籌備會議分工表附件4：實體幸福小組分工確認檢查表附件5：信仰對話計畫..
奇e恩典(Ark Pen950家庭)
我名叫《奇 e 恩點》， ”e” 就是 e 世代的 e ，聽爸爸說這個名字是天父爸爸取的，意思是說我是祂送給 e 世代小朋友品格教育的「奇異恩典」。我的名字裡有個「點」，不是因為我是小不點啦，是因為我「點」到圖案上就會唱詩歌、說故事、背金句、讀經文。莊淑妃阿姨說 e 世代小朋友因為父母給他們非常充裕的物質，結果很多小朋友變成了不知感恩、懶惰、任性的小霸王，所以 e 世代父母非常希望有人幫他們教育小朋友。教育那是大人的事了，不過我倒是很管用呢，因為我的小腦袋裡裝了好多好聽的故事、詩歌、話劇、金句、禱告，小朋友從這些故事裡面可以體會很多做人的道理。小朋友握著我圓滾滾的身子點來點去，可以練習他們的小肌肉，將來握筆寫字就不會吃力，看著我的畫冊點圖案，可以訓練他們的手眼協調，我可以陪他們作功課、洗澡、吃飯、睡覺，有了我，爸爸媽媽和小朋友可以一起玩遊戲，親子情感一定增進不少。內容豐富多彩的發聲彩圖書~最新一代兒童教育學習產品熱潮來了。當你拿起彩圖書，只要用筆輕觸書中的文字或圖片，就能立刻聽到文字的讀音或是與圖片相對應的聲響。【奇e恩點兒童點讀筆】是特別為兒童學習設計，透過隨點隨讀功能，可以隨時隨處的聽取兒歌、故事、聖經經文，運用內容豐富多彩的發聲彩圖書，符合兒童學習寓教於樂的特點，使兒童在遊戲中自主學習，從而激發智力潛能。《新技術「隨點隨讀」的功能：》：可愛造型、 科技新品、時尚有趣，點讀發聲方式、小巧美觀的外形，簡便實用的功能【奇e恩點兒童點讀筆】，讓聲音出現的速度跟上了閱讀的速度，看到就能聽到，可以隨時反覆練習，並自我糾正錯誤發音。這樣的新發明，集合了語言學習、娛樂、遊戲於一身，全面開發了孩子觀察、思維、邏輯、想象、動手的多種能力，全面促進大腦的智力發育，在互動學習中讓您的孩子贏在智力跳躍發展的起跑線上！針對兒童學習教育輔導為重點，推出的一款全新概念的兒童點讀教育產品。它採用高科技圖形識別高科技技術，以實現文字與聲音的交換。通過高科技隱形碼識別技術傳輸，實現準確定位，能直接智能識別圖書，直接點到那，學到那，真正實現“讓孩子與書本對話”的功能。《內容超豐富、重視品格教育》：生動有趣：精彩童繪故事＋互動發音擺脫傳統的枯燥，整合閱讀，學習、練習、兒歌等多種交互學習方式，符合兒童天性和認知規律，讓孩子快樂學習，愛不釋手，自然事半功倍。《重視品格教育》：精心收錄具有生命建造的「彩虹品格雙語故事」、「為孩子屬靈品格禱告」及「路亞姐姐說品格故事」等，110多個品格故事及禱告，讓孩子學習高EQ及好品格！ ＊ 請問為何輕壓ON/OFF鍵2–3秒鐘，但紅色LED燈不會亮？ANS：因為電池沒有電，需要AAA 4號鹼性電池* 2顆。＊ 請問是否會自動關機？ANS：因為奇e恩典筆提供省電功能，三分鐘未使用則自動關機（您會聽到我要休息了，拜拜！）。＊ 請問如何調整音量開關？ANS：每按【VOLUME】鍵，一次聲音調大一階，五次後聲音回到最小，週而復始（在切換音量大小聲，每按一下，您會聽到玲，拜拜！）。＊ 如何播放出該書的內容？ANS：按下開關，讀取書本封面上「選書」圖案或目錄頁圖案後，即可點讀該書內容。＊ 在奇e恩典讀筆開機使用時有燈閃爍識別？ANS：因為奇e恩典讀筆在開機使用中時，紅色LED 燈會慢閃，若不使用在OFF關機完畢，紅色LED 燈會熄滅。＊ 在使用光學鏡頭有時正面朝向亮光，會出現有反光閃爍現象？ANS：因為奇e恩典筆在使用高精密光學OID鏡頭，高精密光學OID鏡頭內有光學反射鏡片，請切勿碰觸到和敲擊…到光學鏡頭；若不使用它，儘量放入乾燥地方儲藏，長期不使用，記得要取出電池，以防止鹼性電池漏液。 ＊ 請問為什麼USB連不上電腦？ANS：因為此機器是“奇e恩點-兒童智慧點讀筆” ，所以不提供連上電腦。＊ 請問為什麼電池不能充電？ANS：此款設計因為還是用一般電池，請自行購買電池使用，本機不提供電池充電功能。＊ 請問如何換電池？ANS：主機需要AAA 4號電池* 2顆；電池更換，請先將背面的電池蓋輕輕往前推，拆裝電池輕輕往後一撥便可依序將電池拆除，更換鹼性電池（因電池廠牌不同，使用時間不一樣），再蓋上電池蓋。（如右圖→裝鹼性電池方向，切勿將鹼性電池裝反，以免發生事故）..
奇e恩典-兒童點讀筆(套裝)
【奇 e 恩點 兒童版】 (內容物：一筆 3 書 5 墊板 2 錄音貼紙)我名叫《奇 e 恩點》， ”e” 就是 e 世代的 e ，聽爸爸說這個名字是天父爸爸取的，意思是說我是祂送給 e 世代小朋友品格教育的「奇異恩典」。我的名字裡有個「點」，不是因為我是小不點啦，是因為我「點」到圖案上就會唱詩歌、說故事、背金句、讀經文。莊淑妃阿姨說 e 世代小朋友因為父母給他們非常充裕的物質，結果很多小朋友變成了不知感恩、懶惰、任性的小霸王，所以 e 世代父母非常希望有人幫他們教育小朋友。教育那是大人的事了，不過我倒是很管用呢，因為我的小腦袋裡裝了好多好聽的故事、詩歌、話劇、金句、禱告，小朋友從這些故事裡面可以體會很多做人的道理。小朋友握著我圓滾滾的身子點來點去，可以練習他們的小肌肉，將來握筆寫字就不會吃力，看著我的畫冊點圖案，可以訓練他們的手眼協調，我可以陪他們作功課、洗澡、吃飯、睡覺，有了我，爸爸媽媽和小朋友可以一起玩遊戲，親子情感一定增進不少。內容豐富多彩的發聲彩圖書~最新一代兒童教育學習產品熱潮來了。當你拿起彩圖書，只要用筆輕觸書中的文字或圖片，就能立刻聽到文字的讀音或是與圖片相對應的聲響。【奇e恩點兒童點讀筆】是特別為兒童學習設計，透過隨點隨讀功能，可以隨時隨處的聽取兒歌、故事、聖經經文，運用內容豐富多彩的發聲彩圖書，符合兒童學習寓教於樂的特點，使兒童在遊戲中自主學習，從而激發智力潛能。《新技術「隨點隨讀」的功能：》：可愛造型、 科技新品、時尚有趣，點讀發聲方式、小巧美觀的外形，簡便實用的功能【奇e恩點兒童點讀筆】，讓聲音出現的速度跟上了閱讀的速度，看到就能聽到，可以隨時反覆練習，並自我糾正錯誤發音。這樣的新發明，集合了語言學習、娛樂、遊戲於一身，全面開發了孩子觀察、思維、邏輯、想象、動手的多種能力，全面促進大腦的智力發育，在互動學習中讓您的孩子贏在智力跳躍發展的起跑線上！針對兒童學習教育輔導為重點，推出的一款全新概念的兒童點讀教育產品。它採用高科技圖形識別高科技技術，以實現文字與聲音的交換。通過高科技隱形碼識別技術傳輸，實現準確定位，能直接智能識別圖書，直接點到那，學到那，真正實現“讓孩子與書本對話”的功能。《內容超豐富、重視品格教育》：生動有趣：精彩童繪故事＋互動發音擺脫傳統的枯燥，整合閱讀，學習、練習、兒歌等多種交互學習方式，符合兒童天性和認知規律，讓孩子快樂學習，愛不釋手，自然事半功倍。《重視品格教育》：精心收錄具有生命建造的「彩虹品格雙語故事」、「為孩子屬靈品格禱告」及「路亞姐姐說品格故事」等，110多個品格故事及禱告，讓孩子學習高EQ及好品格！ ＊ 請問為何輕壓ON/OFF鍵2–3秒鐘，但紅色LED燈不會亮？ANS：因為電池沒有電，需要AAA 4號鹼性電池* 2顆。＊ 請問是否會自動關機？ANS：因為奇e恩典筆提供省電功能，三分鐘未使用則自動關機（您會聽到我要休息了，拜拜！）。＊ 請問如何調整音量開關？ANS：每按【VOLUME】鍵，一次聲音調大一階，五次後聲音回到最小，週而復始（在切換音量大小聲，每按一下，您會聽到玲，拜拜！）。＊ 如何播放出該書的內容？ANS：按下開關，讀取書本封面上「選書」圖案或目錄頁圖案後，即可點讀該書內容。＊ 在奇e恩典讀筆開機使用時有燈閃爍識別？ANS：因為奇e恩典讀筆在開機使用中時，紅色LED 燈會慢閃，若不使用在OFF關機完畢，紅色LED 燈會熄滅。＊ 在使用光學鏡頭有時正面朝向亮光，會出現有反光閃爍現象？ANS：因為奇e恩典筆在使用高精密光學OID鏡頭，高精密光學OID鏡頭內有光學反射鏡片，請切勿碰觸到和敲擊…到光學鏡頭；若不使用它，儘量放入乾燥地方儲藏，長期不使用，記得要取出電池，以防止鹼性電池漏液。 ＊ 請問為什麼USB連不上電腦？ANS：因為此機器是“奇e恩點-兒童智慧點讀筆” ，所以不提供連上電腦。＊ 請問為什麼電池不能充電？ANS：此款設計因為還是用一般電池，請自行購買電池使用，本機不提供電池充電功能。＊ 請問如何換電池？ANS：主機需要AAA 4號電池* 2顆；電池更換，請先將背面的電池蓋輕輕往前推，拆裝電池輕輕往後一撥便可依序將電池拆除，更換鹼性電池（因電池廠牌不同，使用時間不一樣），再蓋上電池蓋。（如右圖→裝鹼性電池方向，切勿將鹼性電池裝反，以免發生事故）..
聖經點播機(台語)-2020年新版
「推動247 聆聽聖經運動」全新推出 第三代-聖經播放機「聖經點播機」(華語版 or 台語版)五大有聲 內容：（合法授權）舊約／新約／荒漠甘泉／詩歌／禱告聖誕／送禮／受洗／探訪長輩 聆聽聖經 最佳選擇。..
聖經點播機(華語)-2020年新版
「推動247 聆聽聖經運動」全新推出 第三代-聖經播放機「聖經點播機」(華語版 or 台語版)五大有聲 內容：（合法授權）舊約／新約／荒漠甘泉／詩歌／禱告聖誕／送禮／受洗／探訪長輩 聆聽聖經 最佳選擇。..
2022摩拉維亞每日箴言
2022摩拉維亞每日箴言默想上帝永恆真理，為每日生活注入美好勇氣，日新又新僅次於聖經，流傳最廣的每日靈修經典發行近300年，全球超過60種語言版本無數信徒從中汲取神話語的力量與引導德國摩拉維亞弟兄會◎編盧怡君、李國隆、孫雲平◎譯盧怡君(中原大學應用外語系教授)顧約翰(Johannes Kühhorn台南晨光教會主任牧師) 專文導讀推薦耶穌基督說：到我這裡來的，我總不丟棄他。(約翰福音 6:37)真誠推薦(按姓氏筆劃)──吳榮滁(台北懷恩堂主任牧師)吳獻章（中華福音神學院舊約教授、教牧宣教研究中心執行長）周學信(中華福音神學院教務長、神學研究所教會歷史與神學教授)曹力中(士林錫安堂主任牧師)董家驊(世界華福中心總幹事)《2022摩拉維亞每日箴言》- 全年單冊，小32開本軟皮精裝。- 舊約新約經文和禱文相互穿梭交疊詮釋，引領你進入最深刻的靈閱- 手札欄位，書寫靈修筆記，記錄靈命成長歷程【作者簡介】德國合一弟兄會又稱「摩拉維亞弟兄會」，位於德國東部「主護屯」，鄰近波蘭、捷克邊界。1722至1727年，因宗教迫害，一群來自波希米亞合一弟兄會和摩拉維亞的難民，先後逃亡至主護屯，當地領主欽岑多夫收留了他們。從此，合一弟兄會與摩拉維亞這兩個名稱在主護屯合而為一，為了在屬靈上引導難民們合一，1728年5月3日起，欽岑多夫每天提供他們一段「標語」，作為默想遵行的金句，「標語」出自聖經。1731年，第一本《摩拉維亞每日箴言》就在這樣的傳統中誕生。摩拉維亞弟兄會人數不多，卻人人皆有宣教熱忱。不論這些宣教同工被差至何處，分隔再遠，身邊都帶著《摩拉維亞每日箴言》，每天讀著相同的經文，得以在聖靈的感動中彼此團契，世界在上帝的真道中於焉合一。【譯者簡介】盧怡君德國魯爾大學語言學博士中原大學應用外語系教授李國隆德國慕尼黑工業大學航空機械博士中原大學機械工程系兼任副教授孫雲平德國柏林洪堡大學哲學博士國立中央大學哲學所教授..
提摩太後書註釋-聖經研究叢書
本書是作者第十卷的保羅書信註釋，承繼作者一貫的寫作風格，根據原文對經文作出詳細的闡釋，盼能帶領讀者進入聖經作者的原意。 提摩太後書的信息，其核心部分在於保羅對年輕同工的三重勸勉或囑咐︰1. 要忠於基督和基督的福音；2. 要忠於保羅的言教和身教；3. 要忠於自己所領受的職事。 此信息不但對今日的教牧仍然適切，亦同時勉勵所有的基督徒讀者，在自己的處境和各別的崗位上，忠於福音，忍受苦難，追求敬虔，候主再來。【作者簡介】馮蔭坤中國神學研究院退休教授，現任香港中文大學崇基學院神學院名譽高級研究員。一九三七年生於香港。妻唐碧薇，育有三子，皆為教會牧師。曾先後畢業於：香港大學（榮譽文學士）、英國倫敦聖經學院（榮譽文憑）、英國倫敦大學（道學士）、美國福樂神學院（神學碩士），以及英國曼徹斯特大學（哲學博士）。著作包括《提多書註釋》、《羅馬書註釋》、《加拉太書註釋》、《以弗所書註釋》、《歌羅西書．腓利門書註釋》、《擘開生命之餅︰路加五個獨有的比喻》等等。【目錄】自序 簡寫表之一 中文的之二 外文一般性的之三 外文的祝賀文集之四 外文的提摩太後書註釋及研究之五 外文的教牧書信註釋及研究 導論壹 提摩太後書的作者貳 提摩太後書的受者叁 這封信的文學類型肆 此信的結構和大綱伍 寫作的原因和目的陸 寫作的地點和日期 註釋甲部︰開首的話（一1～2）壹 卷首的問安（一1～2）1.1 寫信人（一1）1.2 收信人（一2a）1.3 問安語（一2b）乙部︰書信本體（一3～四8）貳 為提摩太感謝上帝（一3～5）2.1 感謝的對象（一3a～b）2.2 禱告與想念（一3c～4）2.3 感謝的原因（一5）叁 籲提摩太忠於福音（一6～18）3.1 要挑旺所得的恩賜（一6～7）3.2 要為福音同受苦難（一8～12）3.2.1 保羅的勸勉（一8）3.2.2 福音的內容（一9～10）3.2.3 保羅的榜樣（一11～12）3.3 要守住健全的言論（一13～14）3.4 離棄與忠誠的例子（一15～18）3.4.1 離棄的例子（一15）3.4.2 忠誠的例子（一16～18）肆 再籲剛強忍受苦難（二1～13）4.1 作主的精兵忍受苦難（二1～7）4.1.1 藉著恩典得以剛強（二1～3）4.1.2 士兵運動員與農夫（二4～6）4.1.2.1 當兵的不讓世務纏身（二4）4.1.2.2 競賽的必須按照規則（二5）4.1.2.3 勤勞的農夫先嘗果實（二6）4.1.3 要思想保羅的勸勉（二7）4.2 忍受苦難的三重理由（二8～13）4.2.1 復活的基督（二8）4.2.2 保羅的榜樣（二9～10）4.2.3 可信賴的話（二11～13）伍 迎接反對者的挑戰（二14～26）5.1 囑咐眾人不要爭辯（二14）5.2 竭力作無愧的工人（二15）5.3 要遠避世俗的空談（二16～21）5.3.1 為何要遠避空談（二16～17a）5.3.2 空談的代表人物（二17b～18）5.3.3 上帝堅固的根基（二19）5.3.4 兩類器皿的類比（二20～21）5.4 要逃避和追求的事（二22～26）5.4.1 要逃避青年的私慾（二22a）5.4.2 要追求各樣的美德（二22b～c）5.4.3 要棄絕無知的辯論（二23）5.4.4 行為要像主的僕人（二24～26）陸 對假教師的指控（三1～9）6.1 要認識末後的日子（三1～5a）6.2 要避開所描述的人（三5b～9）柒 跟隨保羅的道路（三10～17）7.1 已經追隨了保羅（三10～12）7.2 作惡者變本加厲（三13）7.3 要持守所確信的（三14～17）捌 最後的雙重勸勉（四1～8）8.1 要專心傳道（四1～4）8.2 要完成職務（四5～8）丙部︰結束的話（四9～22）玖 末後的吩咐（四9～15）9.1 到我這裏來（四9～11a）9.2 把馬可帶來（四11b～12）9.3 把書卷帶來（四13）9.4 防備那銅匠（四14～15）拾 個人的消息（四16～18）10.1 無人幫助我（四16）10.2 主加我力量（四17）10.3 主必拯救我（四18a～b）10.4 榮耀屬於主（四18c）拾壹 問安與祝福（四19～22）11.1 保羅的問安（四19）11.2 同工的消息（四20）11.3 保羅的請求（四21a）11.4 別人的問安（四21b）11.5 最後的祝福（四22）參考書目..
狼羣中的羊：帶來轉化的實踐智慧，實踐神學新想像
神學不應止於頭腦上的認知、抽象概念的探索，更必須具備跨科際整合的決心，聚焦於實作等問題，不住叩問如何實踐，才能擺脫空想的象牙塔式神學迷陣，為世界帶來轉化。 信徒進入職場，見證上帝的國，實有如羊進入狼羣，既要馴良如鴿，更必須具備靈巧的智慧，才能為世界帶來轉化，踐行使命商道，也惟有這樣，實踐神學才是真正意義上的「實踐」神學！ 本書以聖言開始，給讀者示範如何與經文摔跤，發掘經文蘊藏的務實應世智慧，接著指出實踐神學研究的新路向，再輔以三個領域的實踐啟迪—牧養、職場和社企，最後以個人生命轉化作結，包括聖經人物的轉化歷程和踐行者的個人見證。【作者簡介】紀治興豐盛社企學會會長、亞洲實踐神學學會副會長、香港浸會大學工商管理學院客席教授、伯特利神學院城市宣教學客席教授、扶貧委員會社會創新及創業發展基金專責小組組員，香港大學電機工程理學士、美國哈佛商學院TGMP、香港中文大學基督教研究文學碩士、香港中文大學神學研究文學碩士、英國諾丁漢大學終身學習教育學博士。 陳國芳前銀行董事、企業首席財務官及執行董事，加拿大約克大學經濟系學士、香港中文大學基督教研究文學碩士、英國安格利亞羅斯金大學實踐神學專業博士候選人。 謝思熹「社創校園」創辦人、「創新園」項目架構師、香港中文大學文化及宗教研究系講師，香港中文大學性別研究碩士、伯特利神學院修讀轉化型領導學博士。【目錄】序一 使命商道系列／紀治興序二 重新詮釋聖經回應「時代」需要／謝思熹序三 職場中活出人性光輝／陳國芳圖表目錄 1 羊智慧（一）：與經文摔跤1.1 與經文摔跤1.2 解經解出新意（一）1.3 解經解出新意（二）1.4 耶穌的在意與我們的在意1.5 我們都是畢士大池1.6 道德美善與當下處境1.7 共善的社會1.8 上主旨意的優次 2 羊智慧（二）聖經務實智慧的知識體系2.1 盡心（一）：施予的智慧2.2 盡心（二）：高階的施予是建立共善2.3 盡性（一）：轉化的智慧2.4 盡性（二）：高階的轉化令人精明2.5 盡力（一）：超越的智慧2.6 盡力（二）：高階的超越是意志逆轉2.7 盡意（一）：靈巧的智慧2.8 盡意（二）：靈巧智慧的應用2.9 盡意（三）：高階的靈巧是弔詭悖論2.10 盡意（四）：弔詭智慧的應用 3 羊智慧（三）：轉化型領導力3.1 上主的開創型氣魄3.2 開創型領導力3.3 轉化型領導力3.4 堂會的策略規劃 4 實踐神學研究的再思4.1 實踐神學轉化社會4.2 研究實用知識4.3 實踐神學需要社會科學4.4 實踐神學的實證研究4.5 鑑別實踐神學研究的高下4.6 阻礙實踐神學發展的桎梏 5 實踐篇（一）：新世代青年牧養5.1 轉化式領導作新世代青年牧養方向5.2 從人生階段論反思教會青年牧養5.3 當代的轉化：社會創業的神學碎片5.4 轉化神學：從個人到世界的轉化 6 實踐篇（二）：實踐神學在職場6.1 職場牧養的泥菩薩6.2 認清職場召命6.3 對「自私」的批判性反省6.4 職場上的俄巴底6.5 商管神學6.6 職場中的阿摩司6.7 建構職場神學不能靠空想 7 實踐篇（三）：實踐神學在社創7.1 教會開財務公司？7.2 信徒為何創辦社企7.3 充權的實踐7.4 社會創業作為朝聖之旅 8 轉化式學習（一）：聖經人物的轉化8.1 轉死性的保羅8.2 約拿的「唔化」8.3 傳道者看見箴言的看不見 9 轉化式學習（二）：轉化式學習的範文9.1 從「勇士」到「領袖」：以 5E 模式看約瑟的轉化式學習9.2 以「變革免疫力」來分析阻礙巴蘭變革的因素並試從自身經歷來分析轉化9.3 轉化式學習：個人轉化經驗分析 註釋..
聖經-和合輕便膠面上帝版(咖)(藍)
如需挑色請於備註上註明輕便型／膠面咖啡皮咖啡邊/上帝版CU52BR9789866674723藍皮藍邊上帝版CU52BUISBN：9789570472325尺寸：16 x 11 cm定價：270元..
簡明聖經史地圖解(增訂版)
內容: 聖經工具系列 增訂版十大無可比擬的特色： 1. 全球華人的光榮 第一本依國人研讀聖經之需要，由華人自行繪製撰寫的彩色中文聖經史地圖集。 2. 大幅增加聖經史地資訊 增訂版根據最新的參古資料和地理發現，大幅增添聖經中各地點的文字解說，使讀者對聖經的史實有更多了解。 3. 採以色列政府座標制重新繪製地圖，更為準確精美。 增訂版地圖捨棄原有的經緯線座標制，改採用以色列政府所有的?巴勒斯坦座標制?重新繪製，更為精確，也能配合赴以色列旅遊之用。 4. 地理中有歷史，歷史中有地理 新舊約地圖共一百二十幅，每幅圖均敘述一段含地名在內的歷史背景，可在地名中得知歷史，在歷史中查到當時的地名。 5. 三合一全集 本書共分三部分：中英文地名索引、地圖及地圖解說、地名詳解，全部合成一大冊，方便讀者直接翻閱查詢。 6. 地名詳實 約一千四百個地名詳解，均經過反覆考證，並標明出自聖經的篇章、經節，如同串珠般周密確實。 7. 查考最方便迅速 除按照地名中英對照索引查考地名，亦可利用聖經章節提供快速尋索。 8. 最佳靈修助讀本 信徒靈修時，可以此書作為聖經導讀，簡明易懂，抓住要領。 9. 系統性強 地名順序自創世記終至啟示錄，為一嚴謹有系統的工具書。 10.榮獲金鼎獎殊榮，作者梁天樞並於2002年榮獲資策會主辦的第六屆資訊爺爺奶奶獎。 作者: 梁天樞 目錄: 作者增訂版序 增訂版感言 出版序 初版序一 呂榮輝 初版序二 周神助 作者簡介 作者引言 本書結構及使用方法 地圖解說 圖示說明 地圖索引 中文地名目錄 地名詳解 地名索引 英文地名目錄 附錄 參考書目 ..
我是什麼？(施匹爾)
現代的科學並沒有告訴我們：人類怎樣可以彼此相愛、和平共處；人類的終極目標是什麼；人結束生命之後會往哪裡去。人類今天面對各樣的難題，誰能提出有憑有據的答案、使人得以安身立命呢？答案不是科學、不是世人的智慧，而是聖經。人的一生只有以聖經為前提，活得才有意義，努力才不會白費；我們甚至很有把握地說：「有聖經才有科學」。..
歌羅西書注釋-大衛‧鮑森研經叢書
透過大衛鮑森牧師生動淺顯的解說，唯有基督，神的豐盛全在祂裡面，基督是我們所需，是我們的滿足。住在基督裡，我們的信心走向真實，生命展現敬虔！歌羅西書是保羅親筆所寫的監獄書信，勉勵信徒一起同工，持守主耶穌基督的褔音，正如大衛．鮑森牧師在本書中的自述：「我願意和『保羅福音』的傳講人一起同工和交通。有次與『羅馬天主教長老團』的教士碰面，花了兩個小時談論主耶穌基督的福音，發現我們相信的同是保羅所傳講，我主耶穌基督的福音。」 本書強調保羅所傳講的褔音，與主耶穌基督所傳講的一致，並不存在對立相異。另外，我們要緊緊把握基督成為真理的鑰匙，遠離錯誤的教導；保羅所教導的褔音也是成聖的過程，要穿上新人，在家庭和各方面都有基督徒的行為表現。●本書目錄(共五章) 1 基督的超越（一） 2 認識基督（二1-5） 3 耶穌基督是主（二6-23） 4 聖徒的祕訣（三1-17） 5 人際關係與問安（三18∼四18）【作者介紹】大衛・鮑森牧師 著 大衛． 鮑森牧師為英國當代的聖經權威教師。一九三○年出生於英國， 在大學時代修習農業， 預備經營農場。爾後上帝呼召他成為全職傳道人，並於劍橋大學完成神學碩士學位。他曾於英國白金漢郡的GoldHill 以及喬福市的Millmead Centre牧會多年，現在經常往來世界各地，傳揚真理，並從事基督徒領袖的培訓工作。他的著作等身，更有許多人是因基督教廣播節目和證道影音節目認識他。 大衛．鮑森牧師堅信，唯有上帝的話語才是真理，無誤無謬。若遇到教會傳統與聖經教導相牴觸之時，必主張回歸聖經；從不避諱提出異於其他基督徒的觀點，非為特立獨行，只為捍衛聖經真理。他畢生研讀聖經，主張將聖經逐卷讀完、一氣呵成，才能明白上帝所要傳達的信息。..
優秀是訓練出來的(改版)：按照聖經訓練孩童
父母的責任不只是教導孩子是非對錯，還要訓練孩子去做對的事情，乃至發展出像基督一樣的好品格。本書的內容中提到十個的「訓練的基本原則」是每位父母值得閱讀的一本好書。十個的「訓練的基本原則」如下：1. 不需要懂就可以訓練2. 每個孩子都可以訓練3. 有怎樣的訓練就有怎樣的成果4. 管教與訓練5. 一致性6. 不要輕看孩子7. 不買順服8. 培養堅強的意志(will training)，而非摧毀意志(will breaking)9. 正面的鼓勵10. 陶鑄品格【作者簡介】劉志雄，美國資訊系統博士，貝郡基督徒證主教會長老，基督學房校長。常在北美各地及歐洲、亞洲、澳洲擔任夏令會及福音營講員。著有《不一樣的人生》、《牽手一世情》、《按照聖經孝敬父母》、《按照聖經作敬父母》、《十架七言》、《黑門的甘露》、《出人頭地》等書。譯有《見證火炬—二千年教會的屬靈歷史》、《耶穌真貌》、《平等中有差異》、《八福》等書。..
得勝的職場禱告文
信靠耶穌，就是跟隨祂，作祂的門徒。上帝呼召每一個基督徒都作職場宣教士，在職場上自己作門徒，也帶領別人作門徒。《得勝的職場禱告文》幫助每位職場宣教士，在面對工作、人際關係、各樣試探的壓力下，透過禱告，能忠心跟隨耶穌，在職場上作個得勝者！..
迎向時代的挑戰：信仰解惑釋疑-心靈希望叢書9
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】1. 得救的確據——安全可靠的救恩一、定義二、有得救確據的信徒和沒有確據的信徒有哪些特徵三、懷疑得救的原因四、接受救恩的步驟 2. 如何選擇教會 3. 屬靈的爭戰——作戰策略一、定義二、特徵三、失敗的原因四、善用裝備的步驟 4. 聖靈——自由生活在聖靈的大能和平安裡一、定義二、聖靈的屬性三、阻礙聖靈工作的原因四、順服聖靈的步驟 5. 新紀元靈性活動——新瓶裝舊酒一、定義二、新紀元思想的特點三、新紀元運動的影響力從何而來四、解決新紀元這——難題的步驟 6. 墜胎——不只是一個選擇，而是一條生命一、定義二、做過墮胎的人的特徵三、導致婦女選擇墮胎的原因四、防止墮胎的步驟 7. 向兒童傳福音——與孩子分享耶穌一、定義二、兒童的特點三、不向兒童分享福音的原因四、向兒童傳福音的步驟 8. 安樂死——善意殺死的謬論一、定義二、安樂死問題的特點三、安樂死備受爭議的原因四、接納生命的神聖的步驟 9. 同性戀——錯誤的身份認同一、定義二、同性戀行為的共同特徵三、導致同性戀的共同原因四、解決步驟 10.計劃外妊娠——為孩子著想一、定義二、困惑的準媽媽的特徵三、懼怕計劃外妊娠的原因四、接納計劃外妊娠的步驟..
選擇磐石或沙土：瞭解真理分辨宗教-心靈希望叢書8
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 無神論與不可知論──大辯論一、定義二、無神論者和不可知論者的特點三、不信神的原因四、認識真理的步驟Chapter 2 異端──歪曲真理者一、定義二、特徵三、原因四、遠離異端的步驟Chapter 3 伊斯蘭教──面紗後的真相一、定義二、伊斯蘭教的特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 4 耶和華見證人會──國度的俘虜一、定義二、特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 5 猶太人的心願──找到神應許的和平一、定義二、猶太教的特徵三、感到失落的原因四、走出失落Chapter 6 摩門教──不同福音，不同的神一、定義二、特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 7 秘術──揭開暗中之事一、定義二、參與秘術的特點三、秘術的吸引力來自哪裡四、遠離秘術的步驟Chapter 8 撒但、魔鬼和撒但教──一個邪惡的現實一、定義二、特徵和表現三、被撒但崇拜吸引的原因四、判斷的步驟Chapter 9 耶穌是神嗎？──可以證明耶穌基督的神性一、定義二、耶穌基督的人性特徵三、是甚麼引起了關於”耶穌是誰”的紛爭四、走進真理的步驟Chapter 10 救恩──以信心分享基督一、定義二、未得救者的特徵三、不信的原因四、接受救恩的步驟Chapter 11 聖經可信嗎？──經過試煉的真理一、定義二、神話語的特徵三、懷疑《聖經》的原因四、走進真理的步驟..
|本月最新 What's NEW
兒童級教材 |
 耶穌花園 |
|---|---|
 青少級教材 |
 每週一書 |
 好書推薦 |
 暢銷商品 |
2021{格子外面暢銷書展}
優惠價:NT:193NT:280
優惠價:NT:248NT:360
優惠價:NT:221NT:320
優惠價:NT:104NT:150
優惠價:NT:234NT:260
優惠價:NT:193NT:280
優惠價:NT:297NT:330
優惠價:NT:242NT:350
優惠價:NT:225NT:250
優惠價:NT:225NT:250
優惠價:NT:235NT:340
2021大衛鮑森牧師研經系列
優惠價:NT:514NT:650
優惠價:NT:198NT:250
優惠價:NT:506NT:640
優惠價:NT:672NT:850
優惠價:NT:221NT:280
優惠價:NT:190NT:240
優惠價:NT:198NT:250
優惠價:NT:119NT:150
優惠價:NT:395NT:500
優惠價:NT:277NT:350
優惠價:NT:158NT:200
優惠價:NT:237NT:300
優惠價:NT:632NT:800
優惠價:NT:277NT:350
優惠價:NT:395NT:500
優惠價:NT:395NT:500
2022兒童月曆：我愛耶穌著色版＋耶穌降生連線版
「藝術手作活動」在主日學課程 (即敬拜或聖經故事) 之後，建議教師佈置一段靜默時間，以溫柔的音樂，邀請孩童們在繪圖、著色、貼畫、描線、剪貼…等操作中，與聖靈對話，享受與神同在的美好時光。 ****藝術美勞是讓孩童享受與基督獨處，並回應聖靈指教的重要媒介****** 藝術手作的目的・讓孩童更加地親近和認識環境。・操練孩童控制動作及器具，導向更深入的專注，達到手眼協調。・讓孩童有機會透過手作持續進入想像，參與聖經故事的情境。 做法:1.中主【2022兒童著色月曆】2.教具櫃，放置所有必需的材料(彩筆、色紙、剪刀、膠水、蛋殼、棉花、毛線、顏料)，讓孩童自由取用。3.佈置安靜且自由的環境，讓孩子完成畫作。 中主【2022兒童著色月曆】以基督降生及耶穌行誼為題材，製作了24幅佈局優美的畫作，邀請孩童將所見、所聽，所體驗的事物，在藝術手作中遇見耶穌。 讓我們以禱告的心，一起迎接聖誕節---耶穌降生的美麗節期吧~尺寸:連封面14頁297＊210mm 作者 中主教育出版部編輯組內 容 簡 介 特色：1.精選圖片，讓孩子動手著色，激發他們的想像力、創造力、專注力。2.配合聖經經文，向孩子說故事，幫助他們認識耶穌。3.A4開本，好摺、好撕、好展示。 內容：讓孩子在動手塗鴉的樂趣中認識耶穌。這份月曆不只是看日期的月曆，更是一份不一樣的傳福音月曆。目 錄 一月：耶穌受洗，馬太福音三章16節二月：耶穌受試探，馬太福音四章10節三月：耶穌——神的羔羊，約翰福音一章36節四月：耶穌論重生，約翰福音三章5節五月：耶穌論福，馬太福音五章3節六月：撒種的比喻，馬太福音十三章23節七月：不饒恕人之惡僕的比喻，馬太福音十八章33節八月：好撒馬利亞人的比喻，路加福音十章33-34節九月：失羊的比喻，路加福音十五章4節十月：浪子的比喻，路加福音十五章10節十一月：耶穌受苦，希伯來書十二章2節 十二月：耶穌已復活，使徒行傳二章32節..
九型人格的成長練習：成為自己，從看見上帝眼中的你開始
最幽默有趣的九型人格靈性導覽，帶你踏上通往真實自我的道路！擋我們路的，原來是我們自己？！你是誰？你為何老是被卡在同一種模式中，重複相似的錯誤？為何你想解決問題的方式，常造成比問題本身更糟糕的效果？就像打電動總死在相同的關卡上，我們為何總是人生卡卡、無法破關？不妨讓九型人格幫助你找到答案！最會說故事的暢銷作家庫恩和九型人格頂級大師史塔比，將聯手為你戴上「九型的濾鏡」，使你看明白那長久以來限制自己的人格框架，而有機會擺脫框架，成長為上帝原本創造的你。同時你也會知曉，與你不同的其他八種人，他們的內心世界究竟如何運作，他們又是如何看待外在世界的，喔！原來那個你一想到他就頭痛的人，並不是大魔王，可能只是他看到的世界與你略有不同而已！《九型人格的成長練習》以最生動趣味的文字，呈現九種人格類型的特徵，並睿智點出每一型的「關鍵罪性」，從生活、關係、工作上分析各自的優點和弱點，提出適合每種人的成長建議和靈性指引。這本書能幫助你突破個人盲點，找到適合自己的成長方向，與人建立更好的關係，看見上帝放在每一型人格裡面的禮物；同時也透過每一型人格，領略上帝豐富的屬性和更為多采多姿的世界。「主啊，容我認識自己，以致我能更認識祢。」—奧古斯丁《出版人週刊》星級評鑑：「機智、有力的聲音！」☆入圍美國獨立出版Foreword INDIES 2016年度好書獎☆宣教使命聯盟2016年度必讀書目☆全美銷售破50萬冊【作者簡介】庫恩 （Ian Morgan Cron）九型人格暢銷作家，同時也是知名講員、治療師、傑出詞曲創作者、聖公會牧師。熟悉心理學、藝術、基督教靈修學、神學等多領域知識和操練方式，致力推廣九型人格對人在靈性、關係、工作等層面的幫助。以坦誠、幽默的洞見，常受邀於各地分享。《九型人格的成長練習》使他成為全美暢銷作家，其高超的說故事功力，善於將知識融進精采的敘事之中，激發人的想像力，而能夠與各類懷疑論者和信徒對話。史塔比（Suzanne Stabile）國際知名九型人格專家，於過去二十五年開設了超過五百場九型人格工作坊，遍及大學、教會、神學院中。與身為牧師的先生共同創辦了三一生活使命機構（Life in the Trinity Ministry），是非營利、跨宗派的成人靈性成長事工，提供許多影音資源，包含「九型人格之旅」課程。另著有The Path Between Us。【目錄】推薦序一：靈性歸向萃取九型奧妙/張慧嫈/001推薦序二：對了！就是這本！/林凱沁/004推薦序三：教你學習去愛的好工具/林瑋玲/0071.起源不明的特殊理論 /0112.找到你的類型 /0293.八型：挑戰型人格 /055「領導我或者跟隨我，不然就別擋路！」巴頓將軍（General George S. Patton Jr.） 4.九型：和平型人格 /085「逃避生活，是不可能獲得和平的。」維吉尼亞．吳爾芙（Virginia Woolf）5.一型：完美型人格 /119「完美主義是暴君的聲音，是人類的敵人。」安妮．拉莫特（Anne Lamott）6.二型：幫助型人格 /145「我希望你快樂，但我必須是你快樂的理由。」佚名 7.三型：表現型人格 /171「最關鍵的問題是，你會愛真實的我嗎？不是你眼中的那個我，而是我真正的樣子。」克莉絲汀．菲翰（Christine Feehan）8.四型：浪漫型人格 /197「如果你曾經有過那種寂寞的感覺，就像個局外人似的，這種感覺永遠不會離開你了。」提姆．波頓（Tim Burton）9.五型：觀察型人格 /223「我思故我在，所以，我存在。我猜想啦。」喬治．卡林（George Carlin） 10.六型：忠誠型人格 /249「只要做了最壞的打算，就不必害怕期待好結果會帶來傷害。」史蒂芬．金（Stephen King）11.七型：享樂型人格 /273「只要想想那些快樂的事，你的心就能隨之展翅！」彼得．潘（Peter Pan）12.然後呢？開始去愛！ /301「愛的起頭，是定意讓我們所愛的人，成為完全的自己。」牟敦（Thomas Merton） 致謝/309附註/314..
2022禱告日誌/(紫)猶太曆5782-在動盪世局中看見神復興的作為
2022禱告日誌特色1. 以「在動盪世局中看見神復興的作為」為主題，廣邀各方牧者、領袖、宣教事工提筆分享世界各地實例，勉勵讀者參與神的作為。包括：魯瑪夫牧師、前線差會、以色列美角、愛穆小組、少數民族宣教中心……2. 標示西曆及猶太曆，幫助讀者在實際生活中運用聖經中的曆法（配合猶太曆，行事曆可從2021年九月使用到2022年12月）。3. 每週守望事項，引導讀者為世界各地的需求守望禱告。4. 每週妥拉（猶太基督徒群體的讀經進度），幫助讀者讀經時記念猶太人的歸主。..
愛教會到底？：以神學視野反思教會醜聞
當愛教會變得困難，你向何處仰望，尋回愛的力量？如果《愛教會到底？》的問號曾是你心頭的問號，你一定要開書看下去。身為基督徒，加入教會、在教會服事，並且「愛教會」，似是理所當然。偏偏有時候，教會裡的人與事情實在不可愛，甚至還發生令人震驚的財、色醜聞，成了教外人士的笑柄、教內會眾的絆腳石。痛苦、失望之餘，還有可能真心真意而不是自我催眠地繼續愛教會嗎？在醜聞、肇事者、社會觀感、教會應對方式這糾結一團的風暴中，教會組織與信徒個人又該如何走下去？身兼會友、領袖、牧者、神學教育者多重角色的謝木水老師，有感於近年來許多教會領袖或福音機構醜聞頻傳，往往造成教內信徒的傷害以及教外非信徒的批判，於是特別寫作此書，意圖為弟兄姊妹提供一個更加寬宏、超越單一教會或事件的視野來看待問題。本書從教會歷史、聖經神學、實踐理性與哲學等角度，審視教會歷來最為人詬病的幾大積弊，包括教派分裂、宗教暴力、排他性、濫用職權等；並在釐清問題根源之後，引導讀者回歸聖經根基，在神學反思中，將信仰路上碰到的每一顆絆腳石，變為信仰成長的踏腳石，進而有能力回應新時代的道德觀相對化、人工智慧當道、後真相民粹橫流等試煉，勉勵信徒與教會比肩，在這世界拋來的挑戰甚至磨難中，更深刻地見證基督福音的真理與愛。曾立志跟隨基督的你，這本書將伴你一次又一次地省思、角力、更新，你終將找到你想放在「愛教會到底」後面的那顆標點。但願不再是徬徨的？，而是肯定的。，委身的！，又或是：，帶出基督在你生命中寫下的更多美好篇章。相信謝博士的分析與見解，對一般的信徒與教會領袖有莫大的幫助。我個人對這些倫理課題也相當有興趣，稍有涉獵，但自己胡亂閱讀，有點見樹不見林的感覺。讀完本書，對一些課題的梳理，尤其是神學上的理解，忽然間出現了一個清晰的「大圖像」，許多問題也豁然開朗起來。—張文光（馬來西亞基督教長老會原道堂長老）【作者簡介】謝木水 生於馬來西亞，定居新加坡，已婚並育有一男一女。英格蘭埃克塞特大學哲學博士，目前擔任新加坡神學院院長。個人心志至終指向回應神的呼召，學以致用地投身於教會牧職、神學教育、報章論壇，畢生致力於實踐個人的立志：為基督做僕人，為教會做神學，為社會做關懷。著有《21世紀神學事件簿》、《信仰的大未來》、《愛教會到底？》（以上為校園出版）、《人之為人》、《公眾倫理》（以上為協傳出版），文章並散見於《校園》雜誌、《新橋》雜誌與各報章媒體。【目錄】推薦序：現實與理念兼備的教會論反思/李文耀 010推薦序：用神學為華人教會梳理爭議課題/張文光 014推薦序：從現象、脈絡，到實踐/董家驊 019導言：為何反思教會醜聞？ 023第1顆絆腳石：宗教改革的成敗 037第2顆絆腳石：福音教會的分裂 059第3顆絆腳石：基督宗教的暴力 081第4顆絆腳石：信仰身分的排外 105第5顆絆腳石：教內職權的濫用 125第6顆絆腳石：倫理道德的兩難 151第7顆絆腳石：人工智能的迷思 177第8顆絆腳石：基督十架的醜聞 195結語：如何愛教會到底？ 229致謝 237聲明 239附註 240參考書目 254..
愛上你，剛剛好：流浪千金花可可的成長日記
年度最剛剛好的愛情文學！「兜兜轉轉了幾年， 後來才發現……原來你是我的天意。」你生命中是否有過這樣的一個人，與他相遇的感覺並不是偶然，也不是巧合，一切就像是剛剛好的注定。「或許您一定無法理解，這本寫著關於愛情的文學作品，跟這句話有什麼關係？我只能說我們人類都是為愛而活著，剛剛好有一天，在剛剛好的時