兒童創意聖經(中英對照)
內容簡介★ 透過富趣味和創意的活動，讓孩子發揮創造力，加深對聖經真理的認識。這是非一般的聖經故事書！透過多元化創意活動及遊戲，如塗顏色、連連線、找找看、找不同等，配以淺白文字和精美插畫，述說新舊約聖經故事，讓真理活現眼前，為孩子學習《聖經》增添樂趣，激發想像力！培育孩子的信仰，由分享聖經故事和資訊開始。不論是孩子自行閱讀或親子閱讀，是透過塗塗畫畫或是聖經學習活動，都能夠幫助孩子建立信心，促進靈命成熟。本書以創意活動結合聖經故事，引起孩子的閱讀興趣， 培養想像力和創造力，開啟孩子與上帝同行的信仰旅程！本書為孩子創造好玩有趣的學習空間～● 聽故事：閱讀精采的新舊約聖經故事。● 塗顏色：用蠟筆為精美插圖塗上顏色。● 連連看：將數字順序連起來，聖經圖畫浮現眼前，再塗上顏色，完成作品。● 找找看：尋找在插圖中隱藏了的小東西。● 塗塗畫畫：在聖經圖案和金句花樣上塗畫，激發想像力。● 找不同：找出兩張圖中不同的地方。 「教養孩童，使他走當行的道， 就是到老他也不偏離。」——箴言 22:6 作者介紹作者簡介Copenhagen Publishing House成立於2007年，是一所致力於出版兒童聖經及信仰遊戲書的出版社，作品富有創意，深受歡迎，至今已被譯成超過35種語言，於超過55個國家發行。 繪者簡介吉兒．桂爾（Gill Guile）英國插畫家，歷來為二十多家出版社的六百多本童話及聖經故事繪畫插畫。宗教教育中心出版其繪畫的著作包括：《聖經找找看》（2014）、《聖經故事找找看：耶穌的故事》（2015）、《聖經故事找找看：聖誕的故事》（2015）、《聖經故事找找看：舊約歷險記》（2015）、《翻翻小聖經》（2016）、《我的趣味聖經》（2020）、《復活節的故事：最偉大的愛》（2021）等。 譯者簡介 劉雲敏多年從事幼師和幼兒教材編輯工作，並於教會發展兒童事工。曾為宗教教育中心閱讀推廣部主任，致力推動親子閱讀，讓孩子感受文字和繪本的生命力，看見天父創造的美好，盼望成人也從中得到啟發。現為自由工作者，專注以文字、繪本和圖畫回應天父的召命，努力向著標竿直跑。曾翻譯作品：《上帝的故事花園》、《聖誕樹傳說：知更鳥的奇妙旅程》。 目錄舊約世界的創造／12亞當和夏娃／16大洪水來了／20高高的巴別塔／24給亞伯拉罕的應許／28以撒娶妻子／32約瑟為法老解夢／36籃子裏的嬰孩／40上帝呼召摩西／44穿越大海！ ／48頒佈十誡／52倒塌的高牆／56大力士參孫／60大衞勇戰歌利亞／64約拿在魚腹中／68三勇士走出火爐／72獅子坑中的神蹟／76新約救主降生了／84耶穌受洗／88耶穌將水變酒／92平靜風浪／96餵飽五千人／100誰是好鄰舍／104好牧人的比喻／108耶穌愛小孩／112拉撒路，醒來吧！／116騎驢進城的君王／120耶穌被釘十字架／124耶穌復活了！／128耶穌回到天上／132永遠住在新天新地／136看更多規格：平裝 / 144頁 / 18 x 22 x 1 cm ..
{合購}別擔心，我真的真的會陪你！+別懷疑，我真的真的很愛你！(繪本) 注音版
〔本書簡介〕內 容 簡 介 (別擔心，我真的真的會陪你!)★暢銷180萬本《別懷疑，我真的真的很愛你！》系列最新繪本★美國最受歡迎靈修書籍作者陸可鐸，著作銷售超過一億四千五百萬本★適合有時覺得孤單無助、格格不入，需要陪伴和支持的大人、小孩★Christianbook書店4.9顆星好評推薦★附注音內 容 簡 介 (別懷疑，我真的真的很愛你!)★ 熱賣突破170萬冊！★《你很特別》美國最受喜愛的作家陸可鐸經典作品★《媽媽，你會永遠愛我嗎？》畫家伊芙．薩雷特全新柔雅繪圖 ★ 入圍2020年ECPA年度好書獎★ Amazon網站4.8顆星好評推薦★ 特別獻給防疫中的大人和小孩萬一你懷疑的話，我要你知道──我會永遠愛你，我會永遠擁抱你，我會永遠支持你。陸可鐸牧師說故事的風格，一向言詞淺白、寓意深刻。在這個新版本中，他同樣表達了為人父母最喜愛和孩子分享的話語與事物，結合伊芙‧薩雷特柔美得令人屏息的插畫，讓孩子們再次確認，無論什麼時候，他們都是蒙恩寵、被愛並且得到保護的孩子。現在就引導你的家人，閱讀這個影響數百萬孩童超過一世代的感人故事吧！ 如果你抬頭看，天空灰濛濛，如果你剛起床，搞不清方向……萬一你覺得孤單，記得別這麼想。我在這裡，我會幫助你，我會陪著你。陸可鐸這些充滿安慰的文字，撫平了孩子們孤單的感受，讓小讀者確信愛他們的家人會特別留下時間陪伴。每一天，家人們的愛會把孩子裡面的傷心擠出來，把快樂裝填回去。〔作者簡介〕陸可鐸（Max Lucado）自1978年擔任牧師，服事過美國邁阿密、巴西里約熱內盧和美國德州聖安東尼奧的教會，目前在聖安東尼奧橡樹丘教會擔任教育牧師。2021年，陸可鐸牧師榮獲福音派基督教協會巔峰獎，肯定他對出版業和社會的卓越貢獻。他是美國最受歡迎的靈修書籍作者，著作銷售超過一億四千五百萬本。〔繪者簡介〕伊芙．薩雷特（Eve Tharlet）生於法國東部的阿爾薩斯，在德國成長，童年受惠德法文化交織的環境。她為150多本不同國家的童書和9本給孩子的圖文小說畫插圖，作品已拍成動畫影片。〔譯者簡介〕張淑瓊兒童文學工作者。1994年開始投入童書閱讀推廣活動。曾任道聲出版社童書主編、誠品書店兒童專區營運督導、親子天下閱讀頻道總監。〔溫暖推薦〕 在《別擔心，我真的真的會陪你！》這本書中，陸可鐸牧師進一步將上一本書裡關於「艱難中的倚靠」的內容分別出來，寫成這本用來同理孩子們的感受、堅固他們的信心，同時建造屬地和屬天安全感的作品。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家） 我們都會有不知所措的孤單，這可能是自己犯錯或偏行己路，放縱和不想被拘束；徬徨無助的孤單，我們希望找到一條回家的路。希望有一雙堅毅卻慈愛的手抱住襤褸創傷的我們，那個擁抱會點亮周圍的黑暗，會在犀利無情的眼光中找回自己。──江堅誠（前台北少年觀護所榮譽導師兼諮商輔導老師）〔導讀〕成為孩子們的養分和力量 文／張淑瓊 這個系列第一本書《別懷疑，我真的真的很愛你！》，是一本長銷三十年的經典繪本，陸可鐸牧師透過舉重若輕的描述，引導幼小的孩子明白上帝創造的奇妙和父母殷切期待的愛，也提醒孩子面對生活中大小難處的時候，別忘了父母的陪伴和上帝的保護。最後，書中還提醒孩子記得天堂的盼望和生命永恆的祝福。能在一本孩子閱讀的繪本中埋入如此深厚全備的救恩概念，真是令人讚嘆！ 而在《別擔心，我真的真的會陪你！》這本書中，陸可鐸牧師進一步將上一本書裡關於「艱難中的倚靠」的內容分別出來，寫成這本用來同理孩子們的感受、堅固他們的信心，同時建造屬地和屬天安全感的作品。書中對幼小孩子可能面對的困難和挑戰情境、可能感到的孤單及難過的心情更多著墨，更細膩的描繪。 因為這本繪本閱讀的對象主要是學齡前的孩子，他們仍在家庭和父母的保護範圍中，這個時候也是培養孩子安全感最重要的時期。透過書中圖文搭配的情境輔助，讓小小孩們也能感受到，在面對各樣難處的時候，身旁會有看得見的家人樂意隨時陪伴幫助，更有看不見卻真實同在的上帝的安慰保護。 相信書中的提醒都將成為孩子們的養分和力量，未來，當他們必須獨力面對困難時，他們會知道，家人的支持一直都在，更重要的是，透過禱告，可以一秒與愛我們的上帝連結。（本文作者曾任道聲出版社童書主編、誠品書店兒童專區營運督導、親子天下閱讀頻道總監）改變人的途徑──愛文／江堅誠 愛最重要的關鍵是忍耐與等待。愛最大的竅門就是在主動與被動中找到平衡。 太主動的愛是控制，沒有人會喜歡被控制的愛。太被動的愛像索求，沒有人會喜歡索求來的愛。就像孩子不孤單或忙碌的時候，你的陪伴像監視；當孩子孤單或無助的時候，你看不出來卻還在等待，就會留下遺憾。 我們都會有不知所措的孤單，這可能是自己犯錯或偏行己路，放縱和不想被拘束；徬徨無助的孤單，我們希望找到一條回家的路。希望有一雙堅毅卻慈愛的手抱住襤褸創傷的我們，那個擁抱會點亮周圍的黑暗，會在犀利無情的眼光中找回自己。 從現在起，我們呼籲每一位父母在孩子還小的時候，放下自己的忙碌，花些時間陪伴孩子，在他們心中雕鑿出一個印象：Just In Case You Ever Fell Alone（假若你感到孤單），別擔心！愛你的父母會陪伴你，愛你的上帝也會永遠陪著你。 如果你沒有在他們心中雕鑿出這一印象，當他們掙脫你的手，在生活中放蕩放縱後，他們無法找到轉回的路。我們不了解林布蘭（Rembrandt van Rijn）對父親的印象是什麼，他所畫父親的肖像畫總是那樣嚴肅，但是我們確信，那雙堅毅慈愛的手最終擁抱著他，在他潦倒、挫折、病危的時候，畫出生命中最後一張畫作《浪子回頭》（The Return of the Prodigal Son）。（本文作者為前勵馨基金會外展部主任、前台北少年觀護所榮譽導師兼諮商輔導老師）..
A5上翻線圈筆記本-上帝愛你
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祝福筆-祝福筆筆皆是
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聖經輕斷食：21天就能淨化身體、改善健康，連祈禱都更有效的但以理禁食法-Talent 029
內容簡介歐美最多人使用的禁食法，數百萬人成功見證跟著猶太先知這樣做，排毒＋減重＋靈修，一次到位！三大功效★餐餐都吃飽，兩週瘦7公斤★吃正確的食物，逆轉慢性病★搭配靈修課，身心靈全面升級你相信嗎？有一種神奇的方法，不用一個月，就能改善你的健康、淨化你的身體、豐富你的心靈，並且拉近你和神的關係，讓祈禱更容易得到回應、心願更容易達成！這個保證有效的方法，就是來自聖經的「但以理禁食法」，這是猶太四大先知之一的但以理所採用的方法。在聖經中，幾乎每個領導者都知道這種做法的力量，每當他們有重大需求或是即將面臨巨大考驗時，就會透過此法尋求上帝的幫助與指引。在歐美及日本，但以理禁食法已經風行多年，連NBA球星在重要比賽前都會採用，以求得更好的表現。但以理禁食法並不是不吃，而是只吃「神為你的身體所設計的食物」，你可以餐餐吃得美味又飽足，排毒、減重的效果也絕對不遜於完全不吃的禁食。本書提供了明確的實行步驟、豐富多樣的食譜、完整的飲食計畫，以及搭配進行的21天靈修課。不但能改變你的身體健康，還教你如何結合神的力量，帶來身、心、靈的全面轉化及徹底更新！【本書特色】✦免挨餓！136道美味食譜隨你吃本書附有主菜、配菜、湯品、飯麵、沙拉、漢堡、點心……等136道食譜，可以餐餐吃得美味又飽足，排毒、減重的效果也不受影響。✦無壓力！臨時有狀況，可彈性暫停禁食期間碰到意外狀況，或是必須參加婚宴、公司聚餐、朋友請客要怎麼辦？不用擔心，書中教你因應方法，視情況可以暫停禁食。✦沒有時間限制，想延長縮短都OK禁食沒有嚴格規定天數，進行7天也一樣有效。想獲得最佳的健康效益，21天是最優選擇，也可以聽從身體的感覺，延長到50天或者更長。✦21天飲食＋靈修計畫，照著做好方便本書規畫21天菜單，包括早、中、晚餐以及點心，搭配每天一則的靈修冥想，身、心、靈同時獲得滿足！✦簡單五步驟，第一次體驗就成功1.祈禱：告訴神你想完成的目標；2.計畫：規畫禁食的時間、內容和所需材料；3.準備：預先備好食材及餐點；4.參與：感受整體狀況的改善與提升；5.感謝與檢討：檢視禁食前後的不同，為下一次禁食做準備。【讀者成功見證】◆禁食兩週後，我的精神、生理和情緒都很棒，還瘦了7公斤！◆禁食之後，我停用了長期服用的藥物，讓我的醫生非常驚喜。◆我在禁食期間和疏離多年的父母修復了關係，和神的關係也更密切了。◆我剛吃完食譜裡的香柚酸辣燉飯，有點罪惡感，因為實在太好吃了！◆孩子們都很喜歡書中的菜單，禁食結束後，我想保持這種健康的飲食習慣。【牧者、專家一致好評】周巽正｜台北靈糧堂主任牧師現代人關注如何吃得健康、長壽，如何淨化、排毒。因為大家發現，吃得太多太豐富，已經造成負擔！這本特別的健康「食譜」，教你怎麼脫離對添加和裝飾的依賴，單純地享受新鮮簡單的滋養。而其中提到的更不只侷限於身體需要的食物，你還將獲得珍貴的心靈營養素！早在四千年前，猶太民族就持續固定地以禁食來維持一個人的身體、心智和靈性的健康和生命力！藉由本書所描述的但以理禁食，我邀請你加入身體、心智和靈魂的排毒之旅。你一定會發現意想不到的驚喜！張祐銓｜週一無肉日聯絡平台總召集人身體擁有許多我們還不知道的絕妙潛能。透過但以理禁食，戒斷不正確的食物傷害，正是啟動身體自動修復功能的重要步驟之一。只要透過純植物性飲食，就能遠離心臟病、糖尿病及癌症。不但能改善你的健康，甚至能救你的命。陳百加牧師｜國際深度靈修課程講師基督徒禁食的目的，不是為了要求神來滿足我們的慾望和期待，而是為我們的靈性和與神關係帶來祝福。本書作者詳盡介紹了但以理禁食法與食譜，使我們能透過禁食，在靈性上和身體上都獲得更實際的好處。作者介紹蘇珊．葛瑞莉Susan Gregory美國著名的但以理禁食專家，曾多次親身體驗但以理禁食法，並在部落格上分享自己的心得與實行方法。她的部落格開設至今，點閱率已破1200萬人次，她和她的團隊也已回應超過20,000個問題，幫助無數成年人和青少年成功體驗但以理禁食，並藉由這個方法獲得身心靈的淨化與更新。她寫過多本關於但以理禁食法的書，都廣受好評，也因而受邀前往全球35個國家演講。身為母親和祖母的她，現居於華盛頓州的一座小農莊中。想知道更多關於但以理禁食法的資訊，可至她的網站：www.daniel-fast.com相關著作：《聖經輕斷食：21天就能淨化身體、改善健康、連祈禱都更有效的但以理禁食法》譯者簡介王淑玫東海大學外文系畢，美國史丹佛大學新聞碩士。曾任編輯、記者等工作，現為專職譯者，譯有《A.J.的書店人生》、《踏上人生的第二旅程》、《說謊的母親》、《逃出1840》、《冰箱門上的故事》、《教養出成功的孩子》等書。 目錄專文推薦 啟動身體的自動修復功能 張祐銓專文推薦 最強而有力的靈性操練法 陳百加牧師作者序 改變生命的靈性旅程PART.1 基礎篇第1章 關於我和我的部落格第2章 但以理禁食法是什麼？第3章 但以理禁食法的由來第4章 對身心靈的好處與意義PART.2 進行篇第5章 第一個步驟：祈禱第6章 第二個步驟：計畫第7章 第三個步驟：準備第8章 第四個步驟：參與第9章 第五個步驟：感謝與檢討PART.3 實用篇第10章 但以理禁食法的食物清單第11章 但以理禁食食譜第12章 21天飲食計畫第13章 搭配禁食的21天靈修課第14章 常見問題解答..
在一個美麗的花園(繪本)：恩典之約-創造、墮落、救贖In the Beautiful Garden
簡要介紹: 這繪本講述創世記前三章的內容，幫助孩子明白創造、墮落和救贖的真義，以及認識耶穌基督就是要來拯救我們的得勝者，也就是「女人的後代」，要打敗撒但的那一位！ 這是由台灣改革宗翻譯團契所出版的【青草地】聖經故事繪本「聖約系列」的第一集，藉著淺顯易懂的文字和生動的繪畫，幫助兒童和初信者能認識福音的內容。..
電磁學大師馬克士威爾的科學、愛情與理念
內容簡介 ✴大人、學生愛上物理的啟蒙讀物✴近代物理先驅馬克士威爾十九世紀最偉大的斜槓科學家！★發表馬克士威爾方程組統整電磁學（電磁學）☆推論土星環由大量小顆粒組成（天文學）★應用概率和統計方法描述氣體分子性質（氣體動力學）☆透過三原色疊加原理拍出世上第一張彩色照片（光學）★喜愛文學與哲學的兼職詩人（文學與哲學）馬克士威爾一生的科學成就不勝枚舉，被譽為有史以來三大重要物理學家，僅次於牛頓和法拉第。馬克士威爾方程組概括一切電磁現象，開啟日常生活的無線電波時代，舉凡通訊、微波、紅外線、X射線……等，成為人類不可或缺的夥伴。他利用三原色光混合法，製作出第一張彩色照片，現今電視、電腦的色彩顯像，都是利用此原理。他擔任劍橋大學卡文迪許實驗室第一任主任和物理教授，負責興建近代科學史上第一個專業的科學實驗室，該實驗室培養出26位諾貝爾獎得主，成為科學界的一個奇蹟。這樣一位偉大的科學家，小時候被同學戲稱為「呆頭鵝」，中學時最喜愛的是詩作及散文，最摯愛的家人是父親、妻子與狗兒。他用電池、電阻、電壓作比喻來寫情書，用詼諧幽默的詩和散文作科學辯證。即便有如此大的科學成就，馬克士威爾卻說：「世上萬物從無到有，科學對這個問題絕對是無能為力，我們已來到自身思考能力的極限，因為我們承認了萬物不可能永遠獨立存在，所以一定是受造而生。」展現了科學家在造物主面前的謙卑。⭔讚譽⭔「如果我能看得更遠，不是因為站在牛頓的肩膀上，而是站在馬克士威爾的肩膀上。」——愛因斯坦「你若問我，誰是馬克士威爾？我會說：他出生於愛丁堡，在劍橋大學受教育，他的成就影響了全世界，是古典物理與近代物理最重要的貢獻者。」——德國物理學家普朗克（Max Planck, 1858-1947）「牛頓之後，科學界最重要的物理數學家是馬克士威爾。他由土星環的研究，開展氣體動力論，指出土星環的存在，就是氣體動力論的實證。他將物理與天文連接，促成了近代天文物理的重大發現。」——英國數學物理學家金斯（James Jeans, 1877-1946）「馬克士威爾給我最大的影響，是教導我怎麼思考。」——義大利物理學家費米（Enrico Fermi, 1901-1954）「馬克士威爾是百年難得一見的天才，他的研究領域非常廣泛，而經過他的研究，每個領域都帶來全新的改變。」——英國物理學家庫爾森（Charles Coulson, 1910-1974）作者簡介 張文亮從前在彰化有個問題國中生，上課第一次聽到波義耳定理，一肚子問題問不到答案，意外鬧到幾乎要被退學，後來成了美國加州大學戴維斯分校水土空氣資源系博士，主修物理，副修化學和生物。回到臺灣大學任教後，變成推動生命教育的「河馬教授」，在課堂上，他把冰冷的科學變成一堂堂精采的故事。有人稱他是「教育工程師」，也有人說他是最會說故事的科學家，他寫了一個又一個科學大師的故事，作品屢獲金鼎獎、吳大猷科普獎、好書大家讀最佳少年兒童讀物獎。自臺灣大學退休後，目前從事演講、持續寫作，擔任特殊兒童教育、生態教育義工。著有：《南丁格爾與近代護理》《兄弟相愛撼山河：威伯福斯與克拉朋聯盟》《電學之父：法拉第的故事》《生命科學大師：遺傳學之父孟德爾的故事》《隱藏的種子——史華璐：近代食品安全的改革者》《科學大師的求學、戀愛與理念》（全套五冊）《深入非洲三萬里：李文斯頓傳》等目錄 作者序Part 1：童年與求學時期第1章 莊園的童年 024第2章 孤獨的孩子 028第3章 認識一生的好友 032第4章 天才浮現 038第5章 愛丁堡皇家學會的旁聽生 047第6章 才華初展 053第7章 與偉大的心靈相遇 060第8章 愛丁堡大學最滑稽的一門課 065Part 2：在劍橋大學的學習第9章 喜愛寫詩的學生 072第10章 參加查經班 078第11章 考數學的方法 083第12章 我在上帝面前的責任 087第13章 一個學生的午夜詩篇 091第14章 第一次的禱告 095第15章 劍橋大學的傳奇老師 098第16章 第一次遇到法拉第 102第17章 劍橋大學畢業 107Part 3：研究教學與夫妻合作第18章 進入電磁學的研究 112第19章 第一篇電磁學的研究報告 117第20章 視覺與顏色的研究 121第21章 輕鬆學好數學 127第22章 工人教育 131第23章 求職記 135第24章 沉重打擊 139第25章 土星環的奧祕 143第26章 法拉第的來信 149第27章 蓋爾語的教授 152第28章 願妳與我同行 156第29章 為什麼我的天空滿是陽光？ 161第30章 夫妻的合作 166第31章 為了研究，家都快不能住了 171Part 4：倫敦國王學院任教時期第32章 烏龍事件 176第33章 有趣的課 181第34章 與法拉第合作 184第35章 世界博覽會的解說員 187第36章 電學單位測定的標準化 190第37章 彗星的尾巴 196第38章 水手之歌 199第39章 馬克士威爾定律的由來 203第40章 我，有五月的陽光 207Part 5：大眾教育的科學熱忱第41章 數學在日常生活的應用 212第42章 科學語言的轉換——熱學理論 216第43章 馬克士威爾與「工程力學」和「結構學」 219第44章 開啟自動化理論 223第45章 馬克士威爾與地球冰川運動 226第46章 馬克士威爾與熱力學 230第47章 莊園的教室 234第48章 星球的組成 237第49章 科學儀器製造成科學玩具 241第50章 受聘劍橋大學任教 244Part 6：卡文迪許實驗室第51章 真空管的發明者——弗萊明 254第52章 安全艦艇的設計專家——米德爾頓 257第53章 近代技職教育的開啟者——希克斯 260第54章 近代「科技經理人教育」的開創者——加內特 264第55章 幽默的數學老師——克里斯托爾 269第56章 世界最大發電機的製造家——戈登 274第57章 近代航太工程的開啟者——格拉茲布魯克 277第58章 近代氣象學家之父——蕭˙納皮爾 281第59章 跨國教育家與語言天才——馬卡利斯特 285第60章 日本明治維新時期的教育家——菊池大麓 289第61章 物理數學大師——蘭姆 293Part 7：附篇第62章 馬克士威爾的演講（一）：科學、文學與藝術 298第63章 馬克士威爾的演講（二）：回到最基本的粒子 302第64章 馬克士威爾的分享：科學不是使人驕傲，而是謙卑 306第65章 馬克士威爾的講道：論痛苦 310第66章 我的一生認識上帝的榮耀 314馬克士威爾年表 316參考文獻 318序/導讀 作者序那是忠誠的信託二○二二年八月，妻子病危時對我說：「文亮，回去把馬克士威爾與牛頓的傳記寫完。」我在癌症病房陪伴妻子已經一百多天，難過太久，知覺已經近乎麻木。我只能看著妻子，聽著她最後的交待。妻子說：「過去你寫作時，我陪著你，這一次我不能陪你了。」我問妻子：「那我怎麼辦？」妻子定睛的看著我：「你爬都要爬過去。」我是馬克士威爾迷，喜愛他的「熱力學」、「統計力學」與他寫的詩。我曾寫作《電學之父——法拉第的故事》，當時讀到許多與馬克士威爾有關的作品與研究報告。感謝台灣大學物理系的圖書館，收藏了《馬克士威爾研究與書信全集》，這是一本非常厚重的書。我經常借出，揹回家讀。二○一八年，我決定著手寫馬克士威爾的故事。隔年，我的妻子陪我去愛丁堡，探訪馬克士威爾的家、在愛丁堡大學上課的地方、中學時受洗的教會、愛丁堡皇家學會，也去劍橋大學參觀馬克士威爾的實驗室，到格拉斯哥參訪馬克士威爾與凱爾文勳爵（Lord Kelvin）討論學術的地方，還到倫敦參訪馬克士威爾任教的國王學院。這段旅程，妻子一直陪伴。妻子病逝後，我決定下筆寫作，兩個月之久，稿紙上都是淚水，一個字也寫不出來。我想專注地完成妻子的託付，不能吃任何安撫情緒的藥物，因為必須保持頭腦清楚，才能讀懂馬克士威爾的作品。二○二三年二月，我改去我的教會六樓讀書室寫稿，寫累了，就換到咖啡店，找個空位繼續寫，同年六月完稿。我將文稿放了至少六個月，本想等心裡平靜些再回來看，卻還是辦不到。後來，好友吳鯤生幫我看稿，很感謝他。二○二四年一月，我終於有勇氣平靜下來，把文稿從頭看一遍。我忠於妻子所託和上帝莫大的保守，寫完了這本書。現在，我還繼續往前爬——撰寫牛頓的故事。..
從雅各到以色列：上帝揀選與轉化的恩典
內容簡介學習放手、給予、成為別人的祝福活出上帝榮美的形像如果我們的孩子、所牧養的弟兄姊妹、所帶領的屬下有一些擁有像雅各的生命特質，我們會如何對待他們呢？當他們似乎冥頑不靈，怎麼教導都沒有明顯改變，甚至有時候還騙到我們頭上來，我們要乾脆放棄他們算了，還是繼續給他們改變的機會呢？這些問題實在好難回答，我們可能隱隱約約有答案，難就難在我們知道應該往那個理想的方向努力，但實際行動卻是舉步維艱。感謝上帝，祂的恩賜與選召是沒有後悔的（羅十一：29），上帝既然在母腹中就揀選了雅各，不論雅各有多少表現是叫人搖頭嘆息，但上帝總是不放棄雅各，上帝繼續不斷地一生牧養雅各。到了雅各晚年，這個原本一心只想抓住福分的雅各，蛻變成經常給予人祝福的以色列。雅各的上帝，也是你我的上帝，上帝在我們身上的工作必不停止，有一天我們會發現我們也成為神的王子，耶穌基督榮美的形像在我們的生命中越來越成形！【推薦序】跟著經驗老到的屬靈大廚，學習如何預備屬靈的大餐胡維華 國際歐華神學院院長每一位牧師、傳道在神學院期間一定都修過「講道學」，這課程將講道過程拆解成引言、論述、例證、應用、講章結構等細項，然後逐步地操練學習，我們像是小學徒跟著大廚，認識各樣的食材，學著如何切塊、如何烹煮，好讓這些元素結合成為屬靈大餐，隨著課程的精進，我們也對講道躍躍欲試。可是離開學校，進入教會，我們才發現，要在台上侃侃而談，講的鞭辟入裡、感人肺腑，真是談何容易。儘管我們回頭複習，再三揣摩，其中奧妙似乎仍是雲裡霧裡，難以捉摸。許多廚師成名之前也是如此，只見他們不辭辛勞，各處奔波，就是為了品嘗大師的手藝，在一道道的佳餚當中，琢磨出藍帶的身段，領悟出米其林的心法。學習講道也需如此，懂得開場、能作結論，只不過是踏出第一步，我們需要跟在大師身邊，仔細推敲每一篇講章，觀摩每一次的分享。陳志宏牧師這本講道集，恰恰提供了想要在講道上有所突破的我們，一個「品嘗大師手藝」的機會。陳牧師示範的講章有以下幾個特點，值得我們效法：首先，陳牧師認真研究的精神，足為典範。但凡與經文相關的語言、風俗、文化，他都逐一深究，透過眾家學者的著作，釐清經文的本意，對於忙於牧會、行政的牧師來說，這實在難能可貴。研究過程的認真與否，常是成果天壤之別的原因。其次，陳牧師展現了忠於經文的態度。講員稍微不謹慎，就容易流於見樹不見林，只取經文中的一兩節來大做文章，而忽略了梳理文脈，陳牧師完整地呈現上帝話語的堅持，值得佩服。第三，讀者很容易地在本書看見聖經啟示的全備。雖然這是雅各生平的講道集，陳牧師卻常常將新約的教導適當地引入，我們不但看見兩約的關聯，更見證了上帝救贖計畫的偉大。第四，陳牧師的講章極為關注生命的建造。在各章的引言與例證中，他細數弟兄姊妹實際生活的掙扎，也關心現代社會的困境；他毫無畏懼地將今日的世界帶到聖經面前，苦口婆心地勸我們聆聽上帝的聲音，要使人得靈性的餵養。這是上帝僕人的風範！但願品味這本書的學徒們，不但享受其中的真知灼見，更經歷豁然開朗地心領神會，從而成為屬靈的大廚，能按時分糧，餵養上帝的百姓！ 作者介紹陳志宏牧師現任中華福音神學院副院長，同時參與「講道實習」、｢福音神學講道法」等課程的授課。在好消息電視台的空中聖經學院及空中主日學，曾錄製《創世記1～11章》、《約書亞記》、《以斯拉記》、《尼希米記》、《哈該書》、《撒迦利亞書》、《以弗所書》、《使徒信經》、《十誡》、《會幕──神同在》、《十架七言》、《理財有道》等節目。信息的特色為致力於將聖經真理運用到我們今天的時代處境中，思路清晰、善用比喻與例證，把聖經的真理講解得讓人聽得懂、聽得明白、聽得有興趣，而且能夠激發人去行道。著有《什麼？王子居然選了灰姑娘壞心的姊姊──以弗所書驚天解密》、《從曠野到迦南──約書亞的得勝足跡》、《你是上帝的神隊友──雅各書的智慧》、《當世界說不可能──透析尼希米如何回應使命與異象》、《從伊甸園到巴別塔──以上帝的眼光看世界》、《從亞伯蘭到亞伯拉罕──信心之父的成長歷程》等著作。 ..
聖經-新標和合橫排簡體中型膠皮典雅(黑)
尺寸：19 × 14 × 3 公分頁數：1,613頁..
畫中有話無框畫09
PSALM 23:4Yea, though I walk through the valley of the shadow of death, I will fear no evil: for thou art with me; thy rod and thy staff they comfort me.中文：詩篇23:4我 雖 然 行 過 死 蔭 的 幽 谷 、 也 不 怕 遭 害 ． 因 為 你 與 我 同 在 ． 你 的 杖 、 你 的 竿 、 都 安 慰 我 。畫中有話無框畫畫質細膩、防水、不退色尺寸：20X30cm 約A4大小材質：頂級畫布、松木框印刷：EPSON百萬級噴印機製作：純手工裝裱..
十字架壓克力掛飾-喜樂粉
尺寸：8.5x3.5cm..
造型透明貼紙-祝福之果
尺寸：170*105*1mm材質:#40透明麗龍印刷:4色彩印+白上膜:上亮P造型透明貼紙，為你的日常增添獨特的療癒風格~..
造型透明貼紙-生命之果
尺寸：170*105*1mm材質:#40透明麗龍印刷:4色彩印+白上膜:上亮P造型透明貼紙，為你的日常增添獨特的療癒風格~..
命懸一線
商品介紹一款建構價值觀的合作遊戲；我認為犀牛比河馬大隻、你覺得數學比英文還難；當底牌揭曉的瞬間，才發現我們之間的價值觀差這麼多！玩家根據主題以及手中的數字牌，依序說出一件符合數字強度的事物，玩家觀察與猜測其他人的先備常識，並決定亮牌順序，讓數字按照正確順序排列！ 【遊戲簡介】一款建構價值觀的合作遊戲；我認為犀牛比河馬大隻、你覺得數學比英文還難；當底牌揭曉的瞬間，才發現我們之間的價值觀差這麼多！玩家根據主題以及手中的數字牌，依序說出一件符合數字強度的事物，玩家觀察與猜測其他人的先備常識，並決定亮牌順序，讓數字按照正確順序排列！ 【遊戲資訊】遊戲人數：2-10人遊戲時間：30分鐘適合年齡：10+ 【配件內容】數字牌 x 100主題牌 x 50說明書 x 2 （合作與配對模式）命懸一線【遊戲目標】正確完成數字牌的排列（配對模式中則是完成 100 的數字配對） 【規則簡介】✦ 發給每人1張數字牌，然後翻開一張主題牌。✦ 所有人根據主題，說出一件事物來暗示自己手上的數字大小。✦ 大家進行協議，決定以怎樣的順序打出各自的手牌，嘗試完成由小至大的排列。✦ 若成功完成挑戰，則再繼續發2和3張手牌，並開啟不同的主題牌。✦ 過程中若發生３次錯誤（翻開手牌的數字比前一張小），則所有玩家弄斷了救命絲線，輸掉遊戲。 ※更多遊戲細節以及變體規則，敬請參考說明書囉！..
回憶三重奏
商品介紹✦榮獲2024法國年度最佳遊戲！ 流暢快速的遊戲節奏，巧妙營造若有似無的回想體驗，在精緻的節奏中追趕數字牌，讓人再三回味的記憶遊戲！ ▍遊戲資訊遊戲人數：3-6 人遊戲時間：10分鐘適合年齡：7+▍配件內容數字牌 x 36張 ▍遊戲目標贏得連鎖的兩組三重奏或是贏得數字7的三重奏 ▍規則簡介按不同遊戲人數發給每人對應的手牌，剩餘的牌面朝下放在桌面中央。【遊戲進行】輪到自己時可翻開兩張卡牌，每次翻牌都可以選擇──1.從桌面上翻開任一張牌。2.從任一位玩家(包含自己) 手上翻開一張最大或最小的牌。(1)如果翻開兩張牌不同數字，就換下位玩家。(2)如果翻開兩張牌相同數字，可以再翻第三張。(3)如果翻出三張相同數字，則獲得這三張牌，稱為一組三重奏。不論有沒有獲得三重奏，都換下位玩家。每回合被翻開的牌都會在回合結束時放回原本的位置。【遊戲結束】遊戲持續進行直到有玩家達成勝利條件。..
得分沙拉
商品介紹一場超乎想像的蔬菜爭霸戰，超過一百種的計分方式，延伸出千變萬化的策略，誰能夠在瞬息萬變的蔬菜市場中，搭配出最美味的沙拉組合？ ★榮獲獎項：2021 Spiel des Jahres 推薦2020 英國遊戲博覽會最佳新紙牌遊戲提名2020 Origins Awards 最佳紙牌遊戲獲獎者2020 Nederlandse Spellenprijs 最佳家庭遊戲獲勝者2019 Golden Geek 最佳家庭棋盤遊戲提名2019 Golden Geek 最佳紙牌遊戲提名2019 Cardboard Republic Socializer 月桂樹提名人2019 Board Game Quest Awards 最佳家庭遊戲提名 【遊戲簡介】在一款遊戲中，有一種以上的得分方式並不稀奇，就算三五種也不罕見，由於這種「多路線取分」的遊戲獲勝方式太過自由，因此桌遊玩家戲稱這種機制叫做「分數沙拉」，意思就是要什麼就拿什麼，跟做份沙拉一樣。一位遊戲設計師非常故意的，不僅設計了一款「分數沙拉」機制的遊戲，還把這機制放大十幾二十倍，變成「108種得分方式」，它就是《得分沙拉Point Salad》！遊戲共108張遊戲卡牌，每張卡牌的背面各代表一種計算分數的方式，正面就是各種蔬菜，玩家可以自行選擇計分方式，並且蒐集用來計分的蔬菜。自己的沙拉盤自己夾菜，每局都是獨一無二的設計！一場超乎想像的蔬菜爭霸戰，超過一百種的計分方式，延伸出千變萬化的策略，誰能夠在瞬息萬變的蔬菜市場中，搭配出最美味的沙拉組合？★榮獲獎項：2019 Cardboard Republic Socializer 月桂樹獎提名【遊戲資訊】遊戲人數：2-6人遊戲時間：15-30分鐘適合年齡：13歲以上【配件內容】蔬菜/得分雙面卡牌 x108【遊戲目標】搭配蔬菜組合，製作出美味的沙拉。【規則簡介】依照玩家人數使用相對應數量的蔬菜牌，洗勻後分成3疊牌庫，形成得分牌牌庫。每疊牌庫翻開2張，組成蔬菜市場。☆每個玩家輪流進行回合，從以下二個動作中選擇其中一個：拿取其中一疊得分牌牌庫頂的1張得分牌拿取蔬菜市場裡2張蔬菜牌拿完牌後，將牌放到自己面前，回合結束，換下一位玩家進行回合。☆可選行動： 自己的回合中，可以選擇面前的1張得分牌翻到蔬菜面。挑選蔬菜牌後，從同一行的得分牌牌庫翻開1張牌，以蔬菜面填補該空位。若其中一疊得分牌牌庫用完，從最多牌的牌庫分出一半填補被用完的牌庫。☆遊戲結束牌庫和蔬菜市場的所有牌都用完後，遊戲結束，玩家各自計算面前的分數。玩家將自己面前的蔬菜和得分牌配對，每張得分牌都需要計算玩家面前的每一張蔬菜牌。得分最高的玩家獲勝，成為沙拉大師。..
接住受苦的心：一位資深精神科醫師的靈性診療筆記
寫給曾經或正在經歷創傷事件與心靈風暴的人在壓力、崩潰、創傷中，找到治癒的希望與力量心理治療 × 靈性關顧 × 轉換心念拯救焦慮、失眠、憂鬱、失智、恐慌、強迫症……等精神困擾的照護療法- - - - - - - - - - - - - - - - ☘︎ - - - - - - - - - - - - - - 本書結合了靈性、心理學與精神醫學，帶你了解各種精神困擾的症狀與成因，以有效的應對方式，引導人們走出心靈困境，也能協助身邊的受苦之人重得喜樂與平安。身為台大精神科權威，林信男醫師一生都在幫人解決問題。行醫53年來，他以獨特的「心理治療＋靈性關顧」雙重療法，為許多不同宗教背景的人帶來心靈上的幫助，治好了無數顆破碎、失衡的心。☉被廣大病友證明有效的雙重療法長年的臨床經驗讓他知道，即便是無神論者或非基督徒，靈性關懷也能帶來顯著的改善。他以自己多年來在臨床、教學與信仰上的豐富經驗為基礎，深入淺出地介紹了現代人常見的精神困擾，包括：憂鬱、失智、焦慮、失眠、恐慌、強迫症……等等，運用大量的案例故事與自己的生命經驗來作反思，不僅說明了這些常見精神狀況的現象，也探討了它們的成因與治療方式。☉靈性治療，是一種轉換心念的練習書中提到種種的具體方法，鼓勵人們活在當下，處理對過去事件的懊悔，也放下想掌控人生的態度，以面對未來的不確定性。他特別提到，對於有精神狀況而陷入痛苦的親友，最好的安慰方式不是設法消除痛苦，而是與他們一同哀傷、哭泣，陪伴時不必擔心要講什麼，只需帶著一顆願意分擔痛苦的心去陪伴就夠了。☉一起走出心靈的死蔭幽谷無論是正在痛苦掙扎並尋求幫助的人，還是身邊有這樣的親友，本書都是很好的教導手冊。你可以從書中每一段靈性關懷中找到力量，陪自己、陪他人一起走出心靈困境，感受生命中的喜樂與平安。【醫者、牧者一起治癒推薦】王浩威／精神科醫師王仁邦／伯特利身心診所院長宋維村／兒童精神科醫師胡海國／台大醫學院名譽教授施以諾／作家、職能治療師蔡茂堂／天梯夢協會理事長盧俊義／台灣基督長老教會牧師王浩威｜作家、精神科醫師在這裡，我很榮幸的說：這是我相當感動的一部作品！當然，我更想驕傲的說：這本書的作者是我的老師！王仁邦｜伯特利身心診所院長、台灣精神醫學會理事長迥異於其他坊間相關的書籍，林教授結合了神學、心理學與精神醫學來引導讀者認識包括自己的人，以協助旁人「脫出心靈的困境」。宋維村｜兒童精神科醫師林教授在本書示範這個身心社靈整合的診斷、治療和長期復健模式，不只幫助病人使用，也可以給精神醫療團隊學習將靈性照顧運用於日常診療工作中。胡海國｜台大醫學院名譽教授、精神健康基金會董事長這是一本深入淺出、趣味十足、妙筆精鍊，敍說著精神醫療裡曲曲折折、或苦或樂的九種精神疾病的生命故事。文筆與精神醫療內容，無不引人入勝。施以諾｜作家、輔大醫學院教授這本書幫助我們在看待「病人」時不要只看到「病」而不見「人」，舉了很多活生生的例子，幫助讀者從不同角度去看待疾病。蔡茂堂｜埔里基督教醫院顧問牧師、天梯夢協會理事長很高興林信男教授能夠把他個人一生宗教信仰心路歷程與五十三年精神醫學專業診療經驗，整合成為這一本靈性診療筆記。 盧俊義｜台灣基督長老教會牧師這是我看過的有關精神治療方面最好的一本書，不但讀起來會讓個人受益 ，也是更適合團體一起閱讀討論的一本書。 作者介紹作者簡介林信男(口述作者)台大教授、精神科權威，被稱為「台大精神科的宗教家」。1939年生於台中，台大醫學院醫科畢業，英國倫敦大學精神醫學研究所進修。歷任台大醫學院精神科教授、台大醫院精神部主任、桃園療養院院長、成大醫學院精神科教授、成大醫院副院長、台灣精神醫學會理事長、馬偕醫院資深主治醫師。他貫徹以「醫療傳道」方式來傳揚福音，於台大醫學院服務35年之久，退休前開始規劃去念神學院，並於退休次年順利取得宗教文學碩士。其著作豐富，著有《在診療室遇見摩西》、《精神科治療學》、《精神鑑定》、《心靈診所》、《何處是我家》等書，譯有《寸草心》、《逆境中得平安》，並在期刊上發表有關精神醫學論文數十篇。現為台大醫學院兼任教授，也任教於台灣神學院、台灣教牧心理研究院，並在台北東門教會的東門學苑開設｢心靈與健康｣、｢聖經人物的心靈探索｣等課程，將精神醫學的專業與神學教育結合，為無數學子的心靈帶來啟發。相關著作：《在診療室遇見摩西：精神科醫師帶你探索隱藏在聖經裡的心靈祕密》王竹語(撰述作者)登過幾座百岳，出過幾本好書，採訪過醫學中心超過百位醫護人員，開過一人出版社。目前擔任文字志工，記錄人間喜樂與美善。深信文字的影響力，仍持續創作，推廣閱讀。盼觸動人心，找回讀者。目錄作者序 信心與醫治第一章 當身心的電力耗盡──憂鬱症網路發達，人手一機。有訊息進來大家都會立刻察看；但是，身體的警訊來時，是否也會即時引起我們注意？第二章 需要更多的耐心與愛──失智症預估在未來的二十年內，每天將有近四十八人罹患失智症，每三十分鐘就增加一人。唯有提高公眾對失智症的認識和了解，才能減少對失智症的偏見和歧視。第三章 一再復燃的傷痛──創傷後壓力症災難發生，災難過去；傷痛發生，傷痛痊癒。但對於親身經歷的人，心中陰影有時不易抹去。第四章 想要完美錯了嗎？──強迫症做事認真負責是好事，但過度強調、刻意完美，則會產生壓力及挫折。現實生活中，有很多情況無法如我們所預期。第五章 越想越煩的惡性循環──焦慮症當一個人處於不確定的情境時，最容易引發焦慮。斬草除根，那就先把不確定的情境確定下來。第六章 坐雲霄飛車的心──躁鬱症（雙向情緒障礙症）找你的家人，或親戚，或最好的朋友，願意聽你說話的人，他也許不是心理醫生，也許不能執行心理治療，但你可以藉由他的陪伴與抒發，讓困擾得到緩解。第七章 如果自律神經失去規律──恐慌症人體是自帶修復功能的精密機器。冷氣會故障，系統會不穩。拿自律神經系統來說，一旦不穩定，會引起各種生理障礙。第八章 止不住的妄想──思覺失調症他們驚惶戰慄，以為見到了幽靈。耶穌對他們說：「……看看我的手和腳！是我，不是別人！摸一摸我，你們就知道；幽靈沒有肉沒有骨，你們看，我是有的。」第九章 只想要睡個好覺──失眠症不少失眠的人抱怨整晚迷迷糊糊做夢，都沒睡。其實只有經過熟睡時段，才會淺睡做夢。臨床上抱怨失眠的人，不見得都是真正失眠的人。..
不情願的呼召：跟著約拿學牧養、工作與召命
內容簡介畢德生寫給所有牧師、傳道、服事者，對抗當代文化潮流的溫柔利器！透過約拿書，恢復牧者的靈性生命21世紀的今天，牧師的工作越來越困難。不僅要面對後現代思潮帶來的種種挑戰，還要處理資訊發達而節節高升的壓力：來自四面八方對牧者表現的期待、牧者自身想滿足他人期待而產生的焦慮；更要不時警醒，檢視自己有沒有不自覺產生輕看會友的自負心態，更要對抗促進聚會人數增長的誘惑、看不到會眾生命有所成長帶來的失望，以及被行政事務纏身而失去陪伴他人時間的自責感……困境不勝枚舉，長此以往，足以壓垮一個牧者的生命。面對當今教會牧者的生命問題，在同一個地方牧會近三十年的畢德生發現，來自聖經的靈性資源，可以為屬靈領袖的呼召職分，提供相應的養分！在《不情願的呼召》中，畢德生用自身經驗，揭露身為牧師，所要面對的種種試探，並嘗試用約拿的故事，恢復服事者的靈性生命。雖然在約拿的時代，還沒有牧師一詞，但對我們來說，約拿無疑是一個牧師：他有呼召、有職分、有會眾，有上帝的信息。但是約拿也是一個失敗的牧師：無論是企圖逃到他施去躲避耶和華，還是不情不願地順從，到敵人中間佈道，約拿從來不願意去真正體察上帝的心意，他在意的是發展自己的宗教事業，一切只想遵從他自己的意願。而畢德生帶我們看到，約拿書其實是一個上帝牧養牧師的故事。約拿書最驚心動魄的情節，都發生在上帝挽回祂服事者的時刻：上帝帶來暴風雨、上帝叫一隻大魚來把約拿吞下；約拿在魚腹中用詩篇禱告，上岸後到尼尼微宣講信息；全城悔改後，約拿卻在蓖麻樹下與上帝大大爭辯……你在蒙召所從事的工作裡，感到倦怠嗎？你也像畢德生一樣，注意到呼召反而變成偶像崇拜的現象嗎？在這個牧師職分被世俗化為某種一般職業的世代裡，跟著約拿，恢復呼召的神聖性，和牧職的聖潔，我們將重燃信仰生命之火，感受靈魂炙熱的火焰。「約拿的故事帶來顛覆……你是否也曾被故事、寓言、禱告給抓住，在深淵的面前猶疑？就讓這一切溫柔卻堅定的引導帶領我們，往更深的地方而去，在那裡，你將找到呼召所需要的靈性。」──畢德生聯合推薦──胡維華 牧師──廖乃慧 傳道──韋利蒙（William H. Willimon）──朗格（Thomas G. Long） 作者介紹畢德生（Eugene H. Peterson,1932-2018）牧師、學者、作家和詩人。曾任教於加拿大英屬哥倫比亞省的維真學院，擔任靈修神學教授。在美國馬里蘭州貝萊爾市創建了基督我王長老教會，並在當地牧會了近三十年之久。退休後又花了十年的時間，將古代希伯來語和希臘文聖經翻譯成現代英語，創作了《信息本聖經》——一本充滿生命力，適合當今現代讀者所閱讀的聖經。對畢德生來說，他的使命一直很明確：幫助他的會眾享受聖經，讓人們更接近他們的創造者和救贖主。除此之外，畢德生著作等身，也是獲獎無數的暢銷書作者，目前有超過百種書籍在市面上流通；亦有四十餘本書籍已被翻譯出版，嘉惠中文世界的讀者。 目錄前言資源缺乏的呼召呼召的偶像崇拜約拿的故事第一章：買路逃往他施去一、約拿的不順服逃往他施留在你所在的地方情色的教會藍圖約帕的旅行社二、約拿的順服「專業化」的順服我們到底是哪種牧師？第二章：逃離風暴一、拒絕他施的宗教你這沉睡的人哪，為何這樣呢？美國製的宗教船將我拋在海中！二、重尋福音的呼召詩歌、故事，與紅頭巾上帝與熱情玉米田關於呼召的神聖性緩慢地流失歐基里德的威脅每個家裡的卡拉馬助夫撒種的杜斯妥也夫斯基約拿海上的風暴以及保羅的船難第三章：在魚腹中一、處境底線金牛犢霸占舞台二、靈性的操練在魚腹中三日三夜神聖的星期六佳羽沒有圍牆的修道院三、禱告詩篇的學校規則默觀的牧者第四章：尋找通往尼尼微的路一、地理性喬伊斯的《尤利西斯》尼尼微的一日旅程溫德．拜瑞會眾與土壤屬靈的成長與宗教的癌症二、終末性再過四十天聖約翰的啟示錄同負一軛，保持平衡終末的洗衣清單第五章：在難以預測的樹下與上帝爭吵一、有限的想像力李奧納德．史托恩更寬廣的旨意創造的混亂布魯斯二、呼召的恢復典範的轉移彌賽亞、經理人，以及屬靈的引導者羅本．蘭斯凱倫結局待續內容連載前言╱畢德生記得那是我三十歲，也是按牧之後的第四年，我的眼前突然出現一片深淵，彷彿冰川裡的一道裂縫。打從孩童時期，我就展開了屬於個人的信仰之旅；長大以後，路更是越走越寬闊，有如曠野裡的以賽亞大道，我蒙召投身在福音的事工裡，信仰成了我的工作。過去的基督徒身分，現在因著成為牧師，得到了更多的確認和延續；換言之，我和我的工作融合在一起，我的工作成了信仰的延伸，為的是服事其他想要踏上這條信仰旅程的人，為他們鋪平道路。然後，深淵就出現了，將我個人的信仰，與牧師的職分阻絕開來。我的旅途被迫中止。我左看右看，希望可以找到一條橋、一根繩索，或是一棵樹，好讓我可以跨過那個裂縫，讓旅程可以繼續。我讀書、參加工作坊，也安排諮商；不過全都沒用。漸漸地，我比較懂了，裂縫並不是在我的眼前，而是在我的裡面。事情比我以為的還要嚴重；我需要投入比原本預期更多的注意。最後，儘管不願意，我還是認真地看待那個深淵（畢竟，如果不這樣做，就代表我得放棄自己的信仰和工作），進入導致裂縫的內在領域，尋找已被嚴重侵蝕的那塊荒地。面對個人信仰與牧養呼召間的斷裂，我努力想要明白當中的種種。為什麼事情就是不能簡簡單單，一拍即合？我是一位蒙召的牧師；我也是一位基督徒。一直以來，我都認定「牧師」和「基督徒」本質上是同一件事，很自然就該兼容並蓄。如今我才知道，事情並非如此。當一個基督徒，在許多情況下，常常成為牧師工作的阻礙；而當一個牧師，似乎又讓身為基督徒的我，老是面對著各樣的掙扎，頻率遠超乎預期。......感謝主，最終我還是得到了解救，只是並非一蹴可及，而是在荒野之地經過了漫長的等待。漸漸地，在上帝的恩典下，牧師職分所具有的屬靈意義，一點一滴地浮現出來。在高山與峽谷之間，並沒有什麼捷徑；相反地，我是一路往下，碰到了地面；只有到了最低的谷底後，才能真正帶著信仰與呼召的融貫，開始往上攀爬。資源缺乏的呼召經過了仔細地探索和禱告，我終於為自己的牧師職分和呼召，找到了合適的靈性基礎。如今，三十年過去，我覺得自己已做好準備，可以將這樣的探索和禱告見證出來。我這麼做，是有意識的，也覺得刻不容緩；因為我看過太多太多的牧師，像以前的我一樣，帶著困惑站在同樣的深淵前。難過的是，有很多人就這樣轉身離去，放棄了他們所蒙受的呼召與工作。我不希望任何一位與我同有牧者職分的朋友和同事，就這樣離開了道路。牧師這份工作，儘管沒有傲人的身分或地位，在擴展上帝國度的福音工作上，卻有著非常重要的意義。每一次，只要有人放棄了這份重要但辛苦的工作，我們所領受的呼召，都因此受到虧損。在美國，屬靈領袖這樣的呼召職分，資源嚴重缺乏；他們所帶出的行動，往往跟所得到的支援不成比例。宗教事務所耗費的能量，輕而易舉就超過了領袖的靈性負荷。這種情況最直接的結果，就是領袖只顧著維持著表面的形象，不再用心經營實質的內涵。然而，這麼做的效果極其有限，只能短暫地滿足「顧客」的需要；好一點的時候，就否定有任何問題存在（畢竟，一切看來都那麼好，這麼做也很輕鬆），情況糟糕的時候，便只能期待有人可以帶著資源從天而降。然而，沒有人會出現。最終的結局，自然就是靈性的破產。可怕的是，這樣的破產頻率之高，叫人膽寒。想要維繫一個屬靈領袖的呼召，需要許多條件，好讓內在的部分可以支撐起外在的一切；然而老實說，這樣的條件如今並不足夠。身為牧師，我們一方面受限於得滿足顧客的胃口，另一方面，又常常被提醒需要有市場觀念。從會眾的角度來看，牧師的工作，原則上就是用最優惠的價格，來滿足人們各種宗教上的需要；而從牧者的角度來看，也同樣變成可以怎樣用最快速有效的方式，來迎合種種需求。..
台灣鷹爸快樂教養的108堂課：教養QRH生命快查手冊
內容簡介真正的教養，是父母與孩子一起長大，一起成熟。 二十多年前，鷹爸在耶路撒冷看見猶太人如何成功地教養孩子，被深深震撼。猶太人口僅占世界的0.3%，卻以獨特的教養方式，造就了無數深具世界影響力的成功人士。 猶太人成功的秘訣就在於親子教養！ 就像每架飛機的駕駛艙內，都有一本QRH“快速參考手冊”（Quick Reference Handbook），以應對非正常及緊急情況，確保人機安全，這本手冊將成為父母在教養旅程中的得力參考，提供易用、易懂、迅速且有效的教養導引。 透過掃描書中QR code的影音短片，父母能即時獲得針對不同年齡層孩子的正確教養觀念與作法，幫助他們共同面對教養挑戰。 這不僅是一本實用的全人教養參考手冊，更是鷹爸對每位父母、兒女的愛與祝福，期盼他們擁有美好的教養關係與能力。本書特色 鷹爸以飛行的專業做為本書的發想，將猶太人親子教育的精髓及華人教育的優點結合，編寫出這本《教養QRH生命快查手冊》。 作者介紹徐柏岳 《鷹爸快樂教養法》暢銷書作者 培育出世界頂尖軍校的兩個孩子： 長子徐以諾 - 畢業於美國維吉尼亞軍校2018年班 次子徐以樂 - 畢業於美國西點軍校2020年班 喜歡和孩子在一起的時光，認為教育就是有邏輯的管教，再加上愛和陪伴。因此他心甘情願帶著孩子上山下海，義無反顧地參與各式各樣的活動，只為引領孩子認識生命。 畢業於中正預校75年班、空軍官校80年班，曾任戰鬥機飛行員，後因腰椎受傷停飛。在生命困頓之際，轉而研究信仰的本質，擁有中華福音神學院聖經碩士學位。為追尋信仰，在西元2001年遠赴以色列，冒著當時911恐怖攻擊事件後的風險，在當地向希伯來大學博士班中國留學生及大陸黑工傳福音。 返台後，當起了奶爸，陪伴孩子度過童年的時光。幾年後，前往美國學飛，尋回當初的夢想。取得美國聯邦航空局FAA商用駕駛員CPL執照，飛行總時數超過一萬小時。曾任復興航空ATR72-600型機隊教師駕駛員，柬埔寨巴戎航空MA-60新舟60機長，現任「快樂教養工作室」與「快樂教養學院」創辦人。 在以色列接觸了猶太人的獨特教養觀，他選擇將自己的生命經驗結合前者，形成獨樹一格的教育觀。因為機師身分，再加上成功的教育，被身邊的朋友稱作：教孩子飛翔的「台灣鷹爸」。 堅持在信仰中生活，在生活中持續信仰。 目錄序: 鷹爸的初心第一單元: 快樂教養第二單元: 猶太教養觀第三單元: 嬰幼兒教養第四單元: 學齡前教養第五單元: 成年禮前教養第六單元: 成年禮第七單元: 成年禮後教養第八單元: 社會職能教養第九單元: 金錢／感情／婚姻／單親教養第十單元: 新手父母教養第十一單元: 政治、宗教教養第十二單元: 關係的恢復第十三單元: 教養Q&A後語: 後語附件 內容連載第一單元快樂教養這個單元鷹爸會教你開始使用這本教養ＱＲＨ快查手冊，這是一本全人教養的參考手冊，當教養遇到難題時，按著實際的需求，對照教養階段，迅速找到相符的影音課程，及時提供觀念以及作法，提升教養自信，有效改善親子關係。前言教養實際上所代表的意義不僅僅是教育及生養，從懷孕開始的胎教，呱呱墜地的嬰幼兒教養，學齡前教養，進入小學學齡後的教養，當孩子滿12歲時成年禮教養（猶太人的成年禮年齡），成年禮後進入國高中大學的教養，及至出了社會職場金錢的教養以及進入婚姻感情的教養，成為新手父母後的教養，甚至關心政治與宗教的教養……如何健康快樂有智慧有方法的面對這些教養難題，這就是快樂教養的108堂課「教養QRH生命快查手冊」所要提供你的支持與幫助，整本手冊提供你在遇到教養難題時隨查隨用，給你正確的引導以及適當的幫助。孩子出現問題該怎麼辦？除了事先預防，在緊急及不正常的情況下找到正確的觀念及方法非常重要，這就是這本教養全人手冊書的價值與意義。因著教養無方導致父母壓力很大，自己都不快樂如何教養出快樂的孩子？為人父母要先改變固有的教養觀念，參考猶太教養思維，先讓自己健康快樂，當你懂得健康快樂愛自己時，孩子也自然會愛你。相信我，快樂教養一定會成為你與孩子一生的祝福。1.教養的三個階段許多人問鷹爸：孩子應該幾歲開始教？要如何教？其實教養是一種生命的節奏，是有韻律感的，只要拍子對，就可以與兒女一起成長共舞。爸爸媽媽首先要明白這三個階段：首先是「被愛」，其次是「受訓練」，最後是「負責任」。被愛是孩子對你有依賴，受訓練的目的是培養孩子獨立自主的能力，負責任則是要訓練孩子與父母共存，與世界共存，反之父母也不可依賴兒女。要教養出卓越的兒女，動機及出發點必須是有愛的，不是以為要他好，就可以逼他接受你自認為好的美意，這往往是你內在的期待或想望，當孩子感受到愛時自然就願意學習。我們就必須好好訓練他們學會如何面對壓力、克服困難，這個過程遭遇挫折在所難免但無可避免，在過程中有愛的孩子就願意堅持，當孩子在學習中產生能力，就會為所愛的人事物負起責任，因為能力越大責任也就越大。..
2025經文月曆–萬物光明極美
早鳥專案 10 / 15 前 買15送1 預購｜預計9月中下旬陸續出貨滿50份可在月曆下方免費燙金公版資料未滿50份酌收800元燙金範圍6×26cm2025經文月曆「萬物光明極美麗」選用12句入心的經文，並從中挑出12個信仰概念，包含上主的本性、作為，以及人的回應與讚美，搭配台灣四時風景，不僅畫面富有觀賞價值，金句也值得背誦。｜經文月曆特色｜◆12句精選經文◆12幅台灣風景◆備載教會節期◆分類實用電話◆對開式十三張..
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找到屬於你的領導力：活出天國影響力的實務手冊
內容簡介你的生命，將如何發揮影響力？==============================作者Jacky從自身曾遭遇的困境出發，邀請讀者跟著他一起調轉眼光──發現人人都能成為領導者，並且領導意味著作真實的自己！書中結合理論、實例與工具，引領你逐步學習以基督信仰為核心的領導力，成為獨一無二的天國領導者。==============================★培養天國領導力四階段★Step 01 認識自己：發現生命意義，以獨有的恩賜回應神的呼召。Step 02 帶領自己：管理痛苦，以「愛」作為克服天性的動力。Step 03 帶領他人：看主所看，以鼓勵和支持建造他人的生命。Step 04 勇於成長：看見盼望，以持續溝通與練習不斷成長。 作者介紹■陳德堅（Jacky Chen）甲骨文電腦公司雲端總設計師（Oracle Master Cloud Architect），30年IT行業經驗，為領導力碩士（Executive Leadership Master），以及 Stanford University Dr. BJ Fogg教授認證的Tiny Habit生命教練。Jacky曾在各種領導力發展會議上發表演講，也是國際真愛家庭協會的特約講師以及青少年團契的總教練，曾帶領團隊贏得2019年世界青少年AI人工智慧大賽兩項冠軍。2019年創辦LeadingAI，培訓青少年的領導力及AI的應用技能。帶領高中學生參加Amazon的AI自動駕駛賽車比賽，贏得2021年8月的全球冠軍，以及2022年8月的Amazon高峰會冠軍，並且打破了Amazon AI比賽最快圈速的世界紀錄。Jacky及團隊期待上帝使用LeadingAI以及GROW家庭成長讀書會來做福音的預工，帶領人成為主耶穌的門徒。 目錄聯合推薦／孔雷漢卿長老、林豐樑長老、黃麗薰牧師、蘇文安牧師、蘇文隆牧師 / I自 序／活出天國領導力，以生命影響生命/ VII第1章／認識自己，發現嶄新的生命意義 / 001第2章／帶領自己，發現作為動力的真愛/ 031第3章／帶領他人，成為建造生命的鼓勵者 / 057第4章／勇於成長，成為挫折中見盼望的領導者 / 083附 錄／推薦書單和資源 / 108 內容連載本書特色★雙色圖表：以圖像化的方式呈現專業概念，幫助你更快理解各式思維工具。★思考與行動：閱讀完全章後，以問題和鼓勵，幫助你進一步反思學習、展開行動。★實例解析：每章末附有「職場領導力」和「生活領導力」，以實例幫助你了解運用情境。★延伸閱讀：書中觀念取其精華，書末附有延伸書目與資源，幫助感興趣的你進一步閱讀探索。..
造型便利貼-有耶穌(3款*30)
頁數：每款30張，共90張三款不同尺寸的便利貼，高級道林紙平滑好書寫背膠可重複黏貼好方便，即撕即貼隨手隨處留言..
My聖經(金潮個性款)-口袋袖珍版和合本
最時尚的口袋聖經，長18cm X 寬 10cm 輕薄短小專為您的口袋、皮包而設計黑色高質感皮面，搭配燙印玫瑰金，夠潮、夠酷、夠時尚， 將神的智慧隨時隨地“袋”著走！讓您的信仰旅程無時無刻都充滿力量與靈感！● 精美禮盒包裝 送禮大方內文約7.5級內附一筆畫手繪圖案彩蛋 讀經輕鬆又時尚..
勇敢做夢-手繪經文月計畫手冊2025年
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偶型偶塑：天貝的絨毛療癒世界
【本書精簡介紹】歡迎進入天貝迷人的世界。被譽為21世紀三大健康食品之一的天貝，富含多種營養，而且相較於其他豆類製品，天貝經過發酵，讓其中的蛋白質和營養素更易於被人體吸收。在蔬食熱潮下，被視為取代肉類的優質蛋白質來源。烹調上，天貝也是一個好素材，煎、煮、炒、烤、炸、滷，可以隨個人喜好與習慣，盡情發揮。自己培育天貝，不僅可以享受口味多元營養豐富的「田裡牛排」，觀察其生長過程更是一趟充滿驚喜的心靈療癒旅程。您是不是想瞭解天貝怎麼來？怎麼培育？怎麼烹調？本書四大重點，一次滿足您對天貝的各種好奇。・簡介：本書涵蓋天貝的起源、生長過程、使用容器與發酵環境等，讓您快速認識天貝的一生。・做法：本書提供的做法簡單明瞭，讓您輕輕鬆鬆就成功做出美味的天貝。・食材：本書介紹使用各類食材作為基質，發揮創意，讓您收成更豐富多樣的營養與口味。・食譜：本書收錄多種食譜，為您的餐桌加菜，也為您和家人的健康再加分。【作者簡介】何先珍1967 年出生。從小熱愛烹飪，喜歡利用手邊易得的食材，變化各樣食的方法，與人分享食的樂趣。也喜愛閱讀與飲食相關的書籍，吸收各種食物製作方法與食材特性等知識。十七歲時透過北歐宣教士接觸烘焙的飲食生活，著有《烘焙動人的心滋味》（道聲出版），《開心的酵》（與連美娟、吳念庭合著，中國主日學發行）。【自序】平易近人的天貝民以食為天，食物的首要任務，使人得飽足，其 次是味蕾得歡愉，最後人才注意到其中的營養價值。在饑荒的年代裡，人們只要能解決強烈的飢餓感，嚼草根亦 能甘之如飴。我們何其有幸，生活在豐衣足食的年代，飲食從得溫飽到 求精緻，不僅食材貴重，連金箔都能入菜。為了滿足富裕年代的人們，無所不 用其極，然而接著卻是有許多的文明病如雨後春筍般出現在我們生活的日常。天貝原是印尼的平民美食，印尼的氣溫正好是得天獨厚發酵天貝的溫度，經過微生物的分解，天貝成了極具營養價值的食物。在物資缺乏的年代，天貝不僅使人得飽足，吃起來的口感如肉一般，因此有人稱之為「田裡的牛排」，其所含蛋白質也能滿足食用者的需求。在印尼傳統菜市到處可見天貝的攤販， 超級市場也可以看見天貝及其各式製品，從路邊攤、平常的餐飲店、乃至星級飯店其蹤跡俯拾皆是。如今在國際之間，天貝儼然已成為印尼傳統飲食文化的代表之一了。天貝的營養價值高，也引起世人的關注。然而，她不 僅以其營養價值滋養人的身體，帶來健康的好處，天貝的 生長過程，還以她討喜的絨毛與容易塑型的隨和特性療癒人心。許多人在培育的過程中，看到日漸生長的菌絲，到完成時充滿絨毛如寵物一般，常為其旺盛的生命力而驚呼連連。如同孕育一個嬰兒，等待她的生命成長成型，那份來自生命的喜悅，是這世界有限的價錢無法換取的。充滿創意的人們，總能在培育的過程中，透過各種方式，隨意型塑天貝。有的人將天貝塑造成一隻馬爾濟斯犬，有的人將天貝做成月餅，任何型態，只要開心，就可以偶型偶塑。烹調上天貝也是一個好素材，煎、 煮、炒、烤、炸、滷，隨個人喜好與習慣， 盡情發揮，特色美味總能藉著天貝呈現在 家庭的飲食生活中。【目錄】序................................................................................................................................ 02推薦序一范嘉莉 ( 玫瑰 )|........................................................................................ 02 推薦序二潘秉新 ....................................................................................................... 03 推薦序三梁美德 ....................................................................................................... 04 作者序—平易近人的天貝 ....................................................................................... 06 致謝............................................................................................................................ 08菌的影響力 ............................................................................................................... 13 淺介天貝 ................................................................................................................... 15生長旅程 ................................................................................................................... 16 培育天貝-酸化、煮豆||.......................................................................................... 17 佈菌............................................................................................................................ 22 黃槿葉與天貝 ........................................................................................................... 24 培育天貝的容器 ....................................................................................................... 26 發酵環境 ................................................................................................................... 28源於傳統-印尼天貝||.............................................................................................. 29 黃豆天貝 ................................................................................................................... 30黑豆天貝 ................................................................................................................... 32 跳脫框架-創意無限||.............................................................................................. 34鷹嘴豆天貝 ............................................................................................................... 37 原民天貝 ................................................................................................................... 38 鹽酥雞天貝 ............................................................................................................... 40 波羅蜜種籽天貝 ....................................................................................................... 43 腰果天貝 ................................................................................................................... 45 杏仁天貝 ................................................................................................................... 46麥穀天貝 ................................................................................................................... 48天貝米糕 ................................................................................................................... 49 蓮子天貝 ................................................................................................................... 50 小米天貝 ................................................................................................................... 51 綠豆天貝 ................................................................................................................... 52 紅豆天貝 ................................................................................................................... 53 花生天貝 ................................................................................................................... 55 豆腐天貝 ................................................................................................................... 56 麵包天貝—天貝 PIZZA||||................................................................................... 57 變廢為寶 -- 蓊荃 Oncom -天貝近親||.................................................................. 58食譜............................................................................................................................ 60香煎天貝 ................................................................................................................... 63 三杯天貝 ................................................................................................................... 65 糖醋天貝 ................................................................................................................... 66 貝沙拉 ....................................................................................................................... 69 打拋翁荃 ................................................................................................................... 70 天貝抹醬 ................................................................................................................... 72 天貝甜湯 ................................................................................................................... 75印尼天貝料理............................................................................................................ 76蒜香天貝 ................................................................................................................... 79 魚香天貝 ................................................................................................................... 80 天貝咖哩 ................................................................................................................... 83 辣雞天貝 ................................................................................................................... 84 薑黃天貝 ................................................................................................................... 87 肉汁烤天貝 ............................................................................................................... 89 椰燒天貝 ................................................................................................................... 91關於天貝的Q&A|..................................................................................................... 92..
清晨嗎哪到我家44：加拉太書、以弗所書、腓立比書、歌羅西書
內容簡介重磅級研經靈修鉅作 最值得收藏66卷聖經分冊或合輯陸續推出清晨嗎哪到我家 一本滿足讀者七大需求是一本讓你享受讀經的書，因為它將幫助你明白聖經的真理。是一本讓你明白聖經的書，因為它為你解釋一些聖經的難題。是一本讓你與人分享的書，因為它擁有清晰而且明朗的信息。是一本讓你信仰生活的書，因為它教你如何把聖經實踐出來。是一本讓你學習禱告的書，因為它教你禱告且為哪些事代禱。是一本讓你省察生命的書，因為它有許多生命的學習與提醒。是一本讓你小組討論的書，因為它提供有條不紊的重點整理。像這樣的書，您能錯過嗎？像這樣的書，您不渴望送一本「聖經」，再加上一本「清晨嗎哪到我家」，給您的慕道朋友嗎？張木泉牧師把牧會三十多來的研究與領受，藉著《清晨嗎哪到我家》呈現出來，讓許多弟兄姊妹更加認識神的心意，使讀經成為一種享受；新朋友不再以讀經為苦差事，因為深入淺出的《清晨嗎哪到我家》讓他們讀經更有亮光。每一本《清晨嗎哪到我家》包含的內容有：(1)本章大意：該章經文所講述的內容。若你有新的看見，可以把它寫在空白處，作為補充。(2)釋經與亮光：這是作者在讀經時所歸納出來的亮光（含解經），可幫助讀者明白神的心意。你若有其他的亮光，可以把它寫在「柒、我的領受」空白處內。(3)捫心自問：你可以透過這部分來問問自己對真理的回應情形。若它正反應你現在的屬靈光景、生活情況，需要向神認罪，或對你有更深提醒，或付之行動……，你就停下來向神禱告，千萬不要消滅聖靈的感動。(4)禱告回應：期待你能使用這個部分，真心向神禱告（邊看邊讀）。雖然這些是作者自己的感動，你若以為美，只要真心誠意地禱告，神必然垂聽。(5)代禱事項：這些代禱事項是從該章經文所引發出來 的，你也可自加代禱事項在空白處。期待你的禱告不再只是內向的禱告，你當求神擴大你的禱告視野，常常求神的國和義，為別人、教會、所住城市及國家社會的需要代禱，使你成為一個被神所祝福的人。(6)每日金句：你可以從每天所讀的經文中，挑出一段或一節、一句話，成為你今天的座右銘，把它寫在空白處，而後讀它、背它、默想它，使它成為你今天的幫助。(7)我的領受(我的行動)：在整個學習過程中，除了《清晨嗎哪到我家》所提供的資料外，你還有其他的領受，可以把它放在這個位置，不斷提醒自己，使生命得著更新。或是你讀了這章經文後，挑戰自己所要採取的行動（至少一項）。收回 作者介紹張木泉 花蓮博愛浸信會主任牧師【神的僕人】從小被邪靈攪擾，不好照顧，母親禱告求神醫治，而後把他獻給神使用。【教會牧師】1986年神的呼召臨到，就讀台灣浸信會神學院；1990年神帶領至花蓮博愛浸信會牧養教會至今，從50人到突破千人。【婚姻工作者】年輕時，神就感動要從事婚姻家庭相關服事，透過真理的教導，使婚姻家庭活在基督裡。如今從事婚姻工作30餘年，透過真理的幫助，醫治婚姻、重建婚姻。【聖經實踐者】鑒於信徒靈命需要餵養、生命需要更新、服事需要恩膏、人生需要目標，根源在於神話語的建立與紮根。為此，開始撰寫「清晨嗎哪」，一面滿足自己的需要，一面供應信徒的渴望。2022年4月賈社長看到「清晨嗎哪」能對華人基督徒祝福，決定出書，訂名為「清晨嗎哪到我家」。 目錄初心牧者的渴望讀者迴響「清晨嗎哪」如何收取加拉太書簡介第一章第二章第三章第四章第五章第六章以弗所書簡介第一章第二章第三章第四章（上）第四章（下）第五章（上）第五章（下）第六章腓立比書簡介第一章（上）第一章（下）第二章第三章第四章歌羅西書簡介第一章（上）第一章（下）第二章第三章第四章 內容連載加拉太書第一章壹、 本章大意1. 保羅和他的同工寫信問候及祝福加拉太眾教會。2. 保羅強調所傳的福音是耶穌親自對他的啟示。3. 保羅強調自己過去是猶太教狂熱分子，且逼迫教會，後來成為福音使者。貳、 釋經與亮光【1-5節】我們寫信時，一般會先寫收信者的名字，接下來是問候語，發信者的名字會放在信的最後。然而，希臘人寫信的方式與我們不同，他們會先寫發信者，再寫收信者。其次是問候，希伯來式問候不是問近況，而是先為人祝福。這封信是希臘式和希伯來式的混合。寫信的形式是希臘式，問候的內容則是希伯來式。作使徒的保羅（不是由於人，也不是藉著人，乃是藉著耶穌基督，與叫祂從死裡復活的父神）（1）：早期教會很尊重使徒，並遵守其教訓（徒二42），故使徒具有代表基督說話的屬靈權柄。當時有人在加拉太各教會中毀謗保羅，指控他並非真正的使徒，他們認為十二使徒是直接受了基督的召命，保羅的職分是從人來的，致使他所傳的教訓不足信服。因此，在這封信的開頭，保羅就先為他的使徒資格辯護。「使徒」原文為「奉差遣的人」之意。在新約中使用這個詞時，有更嚴格的意義。除了它原本的意義外，更指從耶穌領受特殊使命的人。「保羅」原文為「微小」之意。他的希伯來名字是「掃羅」。作為一個羅馬公民，從生下來就有兩個名字。保羅作為外邦人的使徒，在所有書信中一直都使用這個外邦名字。「不是由於人，也不是藉著人」指不是由於人的選召，也不是受人的委派。「叫祂從死裡復活的父神」，如此的表達是要強調父神的能力。和一切與我同在的眾弟兄，寫信給加拉太的各教會（2）：「與我同在的眾弟兄」指和保羅一起旅行佈道的眾同工。「加拉太」是當時羅馬帝國的一個省分，包括以哥念、彼西底的安提阿、路司得、特庇等城，保羅曾在那一帶傳福音設立許多教會（徒十三至十六章）。保羅和他的同工寫信問候及祝福加拉太的各教會，其中為自己使徒的身分辯護，並且把耶穌來到世上的目的表明出來，希望信徒能得著從神而來的恩惠與平安。這提醒我們：1. 學習謙卑自己，才能成為神可以使用的人。正如保羅一樣。他希伯來的名字為「掃羅」（原文為求問之意，是父母取的）（徒十三9）。得救後，使用他的外邦名字「保羅」，自甘「微小」（1），表明自己不僅渴望能謙卑尋求神，更能謙卑服事神。切記！神的僕人不可自高自大，乃要謙卑服事神和人。2. 成為全職事奉的傳道人，必須要有神清楚的呼召，絕不是因為人的鼓勵而獻身，如此的服事才能長長久久。由於保羅成為傳道人是來自神的呼召，不是來自人的鼓勵，所以遭到毀謗，也不受動搖（1）。3. 學習團隊服事，不要單打獨鬥，因為合一的力量是極大的。保羅就是最好的榜樣，他不是一個人傳福音，而是一群人一起同工（2）。4. 恩惠（即恩典）與平安是來自於神，只要我們真心信靠神，就能得著。保羅希望加拉太各教會的信徒能得著，所以祝福他們：「願恩惠、平安從父神與我們的主耶穌基督歸與你們。」（3）但願我們也是一個樂意祝福別人的人，不再只是向人要祝福的人。5. 凡事效法耶穌順服神的旨意行事為人，使神從我們身上得著最大榮耀。正如保羅所說：「基督照我們父神的旨意，為我們的罪捨己，要救我們脫離這罪惡的世代。但願榮耀歸於神，直到永永遠遠。」（4-5）【6-24節】我希奇你們這麼快離開那藉著基督之恩召你們的，去從別的福音（6）：加拉太眾教會受了猶太主義者的迷惑，因而離棄純正的基督信仰，去接受另一套道理教訓，這是促使保羅寫這封書信的主要原因。猶太主義者揚言他們所講的福音，比保羅所傳的更好、更完全。「這麼快離開」指加拉太的信徒信主後不久，便開始聽信虛假的道理，輕易放棄真道。原文可以解釋為急速改變或思想驟變，這不是指身體的離開，而是想法的改變，屬於軍事用語，有離營、背叛之意。如甲方變節而投靠乙方，對這樣的叛徒，軍隊理當毫不客氣地送上軍事法庭，處以極刑。那並不是福音，不過有些人攪擾你們，要把基督的福音更改了（7）：別的福音（6）其實不是福音，它不過是猶太主義者的詭計。他們也傳基督的死和復活，他們並沒有要加拉太信徒放棄相信耶穌，而是要他們在相信耶穌外，還必須接受割禮（即遵守律法）。但保羅提到，我們得救是因耶穌為我們的罪捨己（4），不需要再行割禮。「更改」原文不是指把福音扭曲，而是把重點轉移，強調得救需靠割禮，猶如要遵守律法才能得救。但無論是我們，是天上來的使者，若傳福音給你們，與我們所傳給你們的不同，他就應當被咒詛（8）：當代聖經譯為「無論是誰，包括我們，甚至天使在內，如果他傳的福音跟我們以前所傳的不同，全都要被咒詛。」「被咒詛」有永遠被定罪，與神隔絕之意。我現在是要得人的心呢，還是要得神的心呢？我豈是討人的喜歡嗎？若仍舊討人的喜歡，我就不是基督的僕人了（10）：本節應是對猶太主義者指控的答覆。他們大概指控保羅，說他不講律法和割禮，是因怕外邦人難於接受，為迎合人心起見，故意隱而不宣，討人的喜歡過於討神的喜歡。我素來所傳的福音不是出於人的意思（11）：表明基督福音不同於世間的哲學，也非人頭腦的構想，或是宗教家的傑作，所依據的不是人的觀念或推理，而是超乎人、本乎信。你們聽見我從前在猶太教中所行的事，怎樣極力逼迫殘害神的教會（13）：保羅極力逼迫殘害教會，為的是要擁護律法，因為教會不注重遵行律法。由此看來，保羅與猶太教有密切的關係，對於律法非常忠心，若非主親自向他顯現（徒九1-9），他畢竟是律法的奴隸。我又在猶太教中，比我本國許多同歲的人更有長進，為我袓宗的遺傳更加熱心（14）：猶太教除了重視神所頒賜的律法及其禮儀外，也十分重視「祖宗的遺傳」，即是猶太人歷代傳下來的口授法規，是摩西律法的解釋與應用，以補助成文法的不足，具有與律法同樣的效力。保羅原屬猶太教中熱心於祖宗傳統的法利賽黨（徒廿三6）。保羅形容自己在未信主前，是一個宗教狂熱和謹守律法禮儀的人。他要藉此證明一件事，他如今所傳講的福音絕不是從人領受的，沒有人可以勸服他，使他改變過來（11-12）。既然樂意將祂兒子啟示在我心裡，叫我把祂傳在外邦人中，我就沒有與屬血氣的人商量（16）：「在我心裡」表明保羅不單看見了復活的基督，而且祂也進入他生命裡的深處。「沒有與屬血氣的人商量」指沒有與那些普通的天然人商量，這表明保羅已經得到充分的把握。神不只授權他去傳道，並且也供給他所需要的一切真理知識。「屬血氣的人」指對人普遍的描寫。也沒有上耶路撒冷去見那些比我先作使徒的，唯獨往亞拉伯去，後又回到大馬色（17）：當時的耶路撒冷是新約教會的中心，十二使徒均在此地。「沒有上耶路撒冷去見那些比我先作使徒的」：既然保羅被神呼召是超自然且是十分清楚的，就不需要與人商量，也不需要透過其他見過復活基督，並從祂領受使命的使徒來證明。保羅這樣做並不是驕傲或不合作，只是表達他的使命是由神而來，且是有權柄的。保羅前往「亞拉伯」，據推斷是為著與神獨處，在基督福音的亮光下，去省思及校正他的信心與生命。「亞拉伯」是在大馬色東邊的敘利亞沙漠地帶。最初保羅到大馬色是要捉拿基督徒，卻在前往的路上遇見主而得救。現在「回到大馬色」，應該是要去見證主的榮耀，並且傳揚福音。過了三年，才上耶路撒冷去見磯法，和他同住了十五天（18）：「磯法」（希臘文）就是「彼得」（亞蘭文）。「和他同住了十五天」表示在這樣短的時間內，不可能從他學習救恩的道理。保羅如此表達，為要證明他所傳的福音，不是受了人的教訓，乃是直接從神領受的。我寫給你們的不是謊話，這是我在神面前說的（20）：本節所用的話，是一個典型猶太人向法官發出莊嚴的誓詞，表明若自己不存誠心說話，就會招來神的審判與憤怒。這表明保羅以上所講的話句句屬實。以後我到了敘利亞和基利家境內（21）：大數是保羅的家鄉，就在基利家境內（徒廿二3）。敘利亞臨接基利家。保羅回到自己的家鄉一帶傳道。保羅對加拉太信徒如此快速被引誘，離開基督純正信仰感到難過。保羅特別強調，他所傳的福音，是耶穌親自對他的啟示。只要傳講錯誤福音的人，都要受到咒詛。保羅傳福音是為討神喜悅，不是為了得人歡心。保羅再強調自己過去是猶太教的狂熱分子，並且逼迫教會。當他親身經歷耶穌後，就成為福音的使者，到亞拉伯與神獨處，從神領受啟示，而不是接受人的教導。這在在提醒我們：1. 我們必須付代價明白福音真理，避免被引誘，離了真道，像加拉太眾教會的信徒（6）。2. 神的僕人要按真理傳講，使人明白真道、更新改變生命，絕不是按著人的喜好傳講。所以保羅如此說：「我豈是討人的喜歡嗎？若仍舊討人的喜歡，我就不是基督的僕人了。」（10）3. 凡事討神的喜歡，是真實基督徒的生活準則。保羅正是我們學習的好榜樣，因為他凡事討神的喜歡（10）。4. 我們需要與主有親身的經歷，好使信仰可以更加堅固、不受動搖。正如保羅在大馬色的路上遇見耶穌，使他的信仰得著更新，否則他永遠都是一個逼迫殘害神教會的人（13）。5. 挑戰自己竭盡心力愛主、服事主、一生為主作見證。保羅在信主前，是「極力」逼迫殘害教會（13），但信主後，他就為教會「盡心竭力」的擺上（西二1）。我們也當如此，千萬不要成為不冷不熱的信徒。6. 我們必須天天與神有單獨相處的時刻，使生命對焦於神，進而帶來調整、改變與更新。如果我們每天花許多時間靠近人，卻不親近神，這對我們的生命只會產生威脅與危機，因為人的看法和價值常常不是神的旨意，這就是保羅得救後前往亞拉伯，與神獨處的原因（17）。7. 我們要存誠實的心說話與行事，因為神正在你身邊。面對加拉太眾教會信徒對保羅使徒的身分及所傳的福音似乎有所質疑，保羅如此說：「我寫給你們的不是謊話，這是我在神面前說的。」（20）這也是我們所當擁有的生命特質。8. 相信耶穌後，不但生命要有所改變，更要傳揚耶穌的名，這是一個蒙恩得救的基督徒所當努力的。正如保羅一樣：「那從前逼迫我們的（教會），現在傳揚他（保羅）原先所殘害的真道。」（23）參、 捫心自問1. 當服事越來越有能力時，要你謙卑，容易做到嗎？為甚麼越有能力的人，要謙卑是相當困難的事？2. 面對服事，你總是單打獨鬥，還是團隊服事？你是否會害怕別人搶走你的風采，而不願與人同工同行？3. 當你和人交往時，總是予取予求，還是樂意分享？你是一個不斷分享神恩惠及祝福的人，還是期待別人給你祝福？4. 你現在所做的事情，是為了得人的高興，還是討神的喜悅？如果你所做的，人不給予肯定，主卻要你如此去做時，你會堅持下去嗎？5. 試問自己：你信靠耶穌是因為覺得基督信仰很不錯，還是因為生命經歷了祂的同在與改變？一個單單欣賞基督信仰而相信，卻沒有親身經歷耶穌的人，他的信仰可能會產生甚麼危機？6. 你愛主和服事主的程度，若用百分比來計算，會是多少？保羅是「竭盡心力」地付出，你是高興才做，不高興就作罷，還是「極力」擺上？7. 你每天花多少時間與神在一起？你認為讀經禱告對一個基督徒重不重要？如果重要，你願意每天花時間親近神，還是有空再來？8. 相信耶穌後，你是否努力改變生命，並且用美好的生命及口舌傳揚耶穌？肆、 禱告回應親愛的天父，謝謝祢讓我從保羅的身上學到謙卑服事的態度，並且懂得與人同心、同工、同行，不是驕傲自大，更不是高抬自己。求祢不斷光照我，在過去的服事裡，是否有不討祢喜悅的服事態度，使我能真心回轉歸向祢，按祢的心意來服事，進而得著祢的獎賞。求祢激動所有基督徒有渴慕追求的心志，願意花時間、付代價接受真理的裝備，使我們更加清楚明白祢話語的奧秘，不中魔鬼的詭計與謊言，避免偏離福音真道，隨從錯誤的信仰。求祢幫助教會的牧者能用心教導聖經真理，讓信徒明白真道，使信仰有根有基，生命得以改變和更新，一生愛主、服事主、跟隨主。求祢幫助我天天來到祢的面前，藉著讀經禱告與祢建立親密關係，使我的生命不斷經歷祢的同在與改變，進而用美好的生命為祢作見證、傳福音。求祢透過我的生命，把祢的恩典與人分享，使人因而認識祢，得著從祢而來的真平安、真喜樂和真滿足。奉主耶穌的名禱告，阿們。伍、 代禱事項1. 求神把謙卑賜給我們，猶如冠冕戴在頭上，使我們因為有謙卑的服事，使神越來越得尊榮，使我們越來越降卑。2. 奉主耶穌的名宣告：「每個基督徒都樂意奉耶穌的名為人祝福，使人得著從神而來的恩典、平安和豐富。」3. 求神除去我們內心的驕傲自大，甚至是恐懼害怕，樂意且謙卑與人同工同行，使我們的服事帶來果效。4. 求聖靈激動我們渴慕真道，付代價接受真理的裝備，使我們有能力，更有智慧分辨真理或異端，避免被撒旦引誘，離棄真道。5. 求神賜給祂的僕人勇敢的心，大膽傳講神的心意，使人離棄惡道，調整、改變及更新生命，進而得著神的獎賞。6. 奉主耶穌的名宣告：「每個基督徒不但接受耶穌作為生命的主宰，更要不斷經歷耶穌的同在與改變，使信仰可以更加堅定和穩固，進而不至動搖。」7. 求聖靈不斷激動我們，隨時感念耶穌捨身流血的愛，使我們竭盡心力地愛主、服事主、一生為主作美好的見證。8. 奉主耶穌的名宣告：「每個基督徒都要體認讀經禱告親近神的重要性，激勵自己天天花時間、付代價來到神前，使我們的信仰得以堅固、生命得以改變與更新。」..
分別為聖：從舊約與古代中國一瞥談神的國vs.人的國
內容簡介人治的世界沒有永遠的公義跟慈愛唯有神作王才有恩典與憐憫的彰顯神的百姓務必穿戴軍裝、分別為聖、爭戰得勝與祂一同進入榮耀的國度上帝的故事History上帝造人，人被逐出伊甸園之後開始了人類的命運及歷史的走動，就如同哈大沙姊妹在此書中的論述，讓我們深刻體悟人類歷史世代交替越行越惡的國度軌跡，斑斑可考，罄竹難書，遍載永無止境的貪婪及罪惡殘暴的刻痕。如此的結果如何反照上帝起初創造之旨？然而我們單以神所默示的聖經書卷可觀，幾千年的歷史中，詳載了兩件事：上帝的慈愛拯救、人類的罪惡。「主說：早先的事，我從古時說明，已經出了我的口，也是我所指示的；我忽然行做，事便成就。」（以賽亞書 48:3）。上帝總是在人類的歷史中插手，忽然行做，保護祂的百姓，事便成就。「我是把你們從埃及地領出來的耶和華，要作你們的神；所以你們要聖潔，因為我是聖潔的。」（利未記 11:45）。從以上兩處經文清晰可見：神對祂百姓的要求，「分別為聖」是祂的心意，這對我們是何等的重要。「分別為聖」也是哈大沙姊妹在此書筆述中的主軸之一。她提醒我們在這攪亂人類歷史的淤泥中，要在相對聖潔的角色上豎直站立，榮神益人。此書另一個主軸是，神作王，是祂的歷史。全能者起初對祂所愛子民的揀選，也就是祂所預備的百姓，在祂平安且充滿愛的意念中，帶領他們倚靠祂的大能及恩典行走至今，成為人類歷史中顯而易見被分別出來的一條長河，不斷地將上帝愛的本質返照出來，而這條長河是被上帝自己分別出來的！舊約的記載預言道成肉身的彌賽亞降生，不但讓人們如同親眼看見上帝榮耀的本體，並將原本被圈在罪惡當中的萬人，都因祂神兒子的寶血而得贖，並將人類歷史推進了福音時代，卻也進入了末世。然而聖經預言，末後的世代愛心漸漸冷淡，神兒女百姓唯有分別出來，穿戴祂所賜的全副軍裝，才能在磨難的日子站立得穩。「萬物的結局近了。所以，你們要謹慎自守，警醒禱告。最要緊的是彼此切實相愛，因為愛能遮掩許多的罪。各人要照所得的恩賜彼此服事，作神百般恩賜的好管家。若有講道的，要按著神的聖言講；若有服事人的，要按著神所賜的力量服事，叫神在凡事上因耶穌基督得榮耀。原來榮耀、權能都是祂的，直到永永遠遠。阿們！」（彼得前書4:7-11） 當耶穌基督降臨，萬物也如同已經結束了前面一切的歷史，這萬物指所有被造的一切，包含天地、科學、病毒、我們的社會構成、我們討厭的事……。這一切都已經結束了，然而這結束的過程還在繼續進行當中；另一方面，耶穌基督的救恩也臨到了，且無條件地持續在人們全面的生活當中。我們需要謹慎自守警醒禱告，要恆切追求主，與主同行，才能靈裡清晰、頭腦清楚，明白我們現今在聖經中的末世處境，為的是要讓我們能夠按著神在末世的心意，及我們在這萬物將要結束的過程中所扮演的角色與位分上忠心禱告。我們如此，是為要將自己歸主耶穌基督成為聖潔的子民，沒有破口地跟隨祂在末世爭戰得勝，直到祂再來的日子，進入榮耀尊貴聖潔的國度，萬物的結局就到了。賈自功真哪噠出版社社長2024-01-20 作者介紹作者 哈大沙分明軍人轉業家庭，却偏偏降生在天主教醫院，之前幾個北京大醫院都收留，却不肯出世。接生的嬤嬤說，在教會醫院出生就是我們教會的人了。恩典。神幾次拯救脫離身體的死亡，恩典。小學四年級未結束，文革開始。成千上萬知識青年上山下鄉，這一屆初中生分配留在北京，開始「帶薪學習」。恩典。1991-11-18 11點多，北京缸瓦市教堂信主，2001年10月深刻經歷神。恩典……神「以恩典爲年歲的冠冕，你的路徑都滴下脂油」（詩65:11）本書出版，全是恩典。耶和華充充滿滿的有恩典有真理！ 目錄引言緒論 神在西奈山，建立神的國第一部分 舊約中的神國度第一章 關於國家出現，聖經說了什麽？國家的出現建國的時間聖經記載的二種立國方式以色列人沒有王（講論士師記）以色列人要王基督徒有福盼望文字傳說中的遠古中國宗教信仰誰作王是焦點怎樣作王也同樣為神重視第二章 亞伯蘭時代的文明古國信仰公元前約2166年公元前1991-1446年公元前1446年-西奈山之約西奈山立約後耶和華創造主是主宰敬拜條例十分重要神建國立壇的意義耶和華眼目遍察全地敬畏耶和華是標準不定罪，是斷開鎖鏈，獲得自由第二部分 神的國與中國歷史上的國第三章 耶和華治理與供應從太陽系有多大談起耶和華為王 祂拯救耶和華為王 成為人一切的供應耶和華為王 公平公正治理耶和華為王 釋放人得永遠的自由耶和華為王 除滅迦南七族第四章 西周的文化風俗西周宗教西周人的國神國與人國 無法比較第五章 孔孟之道與儒家儒家的主張神讓儒家思想充分運作國度的本質第六章 聖經VS.道德經從聖經用詞了解聖經的精準聖經中關於「生」的解釋神是創造主人法地、地法天的矛盾神積極地做積極的事《道德經》的本源與混亂之處第七章 陰陽說與中國哲學一、陰陽與《周禮》二、陰陽與《易經》三、陰陽與道教恩典不斷：我的經歷中西醫早期的哲學影響聖經的教導第三部分 末後世代的爭戰第八章 聖經的真理靈界在一切形態中對壘神的話是煉淨的聖經記述超越科技第九章 談新冠病毒與分別為聖啟示錄中的獸陰間的權柄不能勝過教會神重視時候和節期庚子鼠年的大事春節的禍患終章 與祂一同在千禧年作王！後記 內容連載■內容試讀第三章 耶和華治理與供應從太陽系有多大談起有說太陽系直徑約120億公里-200億公里，但沒有人能肯定。網上新聞說美國宇航局確認旅行者一號（Voyager 1）是一艘無人外太陽系太空探測器，重815千克，於1977年9月5日發射：「當科學家們將這台儀器的數據以及來自其它設備的讀數綜合在一起進行考察之後，最終確認旅行者一號飛船正式離開太陽系的大致發生時間是在2012年8月25日。」（美國1977年發射的旅行者1號宇宙探測器己飛出太陽系https://tieba.baidu.com/p/2592223359?referer=tieba.baidu.com&pn=0&）可知，旅行者一號探測器用36年時間從地球飛出太陽系。據說，銀河系大約有1000億個類似太陽系的恆星，也有說2000億的。「宇宙中究竟有多少個『銀河系』？銀河系只是宇宙中的一個星系，所以不能說有多少個銀河系。銀河系也只是一個普通的星系。在可觀測宇宙範圍內，人們估計光河外星系的總數在千億個以上，它們如同遼闊海洋中星羅棋布的島嶼，故也被稱為『宇宙島』。關於星系的數量後來成了兩種說法，一種是1000億個左右，一種是2000億個左右，也就是說宇宙中有1000億～2000億個星系。但根據最新的研究顯示宇宙中至少有10000億個左右的星系。」（「宇宙中究竟有多少個『銀河系『？數量讓人震驚！」http://info.3g.qq.com/g/s?aid=qqom_ss&f_aid_ext=tech_h_nch,tech_taikong_tab&f_l=2710&f_pid=131&id=qqom_20170516A0BQIS&newchannel=tech_h_nch&newpos=tech_taikong_tab&topic=106002005騰訊視頻：200秒讓你感受地球到底多渺小，太陽系在銀河中真實運動軌跡）從前面內容可以瞭解到，人類現有核武器不能毀滅地球，而且以現在生產核武器的能力來說，在相當一段時間內，也生產不出能把地球炸成碎片的核武器。本章想探討的問題是：地球在宇宙中這樣的渺小，宇宙起源大爆炸需要多少的能量？無法測度。宇宙大爆炸任何人類文字難以形容那次宇宙起源的大爆炸。創世記使用的是「宣告」，仔細想想，「宣告」真是最好的形容。假設宇宙大爆炸前有什麼物質，相信大爆炸發生時，沒有任何有形質的東西可以存留；沒有任何有形質的可以在無極的高溫中存留；沒有任何有形質的可以承受大爆炸時的光能（筆者也不確定應該叫什麼，姑且叫光能吧）。就算聲音不能在真空中傳播，大爆炸時產生的聲波震盪，沒有任何有形質的可以在這震盪中保持原來的結構，相信就是微小如電子核在瞬間也灰飛煙滅。不僅如此，若非神設計這個爆炸在真空裡，相信就算是過去千萬年，沒有任何有形質的可以不被爆炸的回聲波震碎。還有在宇宙大爆炸產生的高壓與衝擊波下，沒有任何有形質的還能存在。感覺在大爆炸中，所有物質失去形態，攪在一起像混沌湯，比煮得稀爛的東北亂燉菜還稀爛，完全分不出馬鈴薯白菜番茄……的最小分子結構！網上文章也是這樣描寫的：「只要知道今天熱輻射的溫度，由熱大爆炸理論很容易計算出宇宙誕生後約1秒時各處的溫度約為100億度，這對現有的原子核的合成來說也是太高了。那時物質必定被撕裂成最基本的成分，形成一鍋誇克膠子湯，諸如質子、中子和電子。」（大爆炸宇宙論 百度百科https://wapbaike.baidu.com/item/%E5%A4%A7%E7%88%86%E7%82%B8%E5%AE%87%E5%AE%99%E8%AE%BA）「誇克-膠子漿（Quark-Gluon Plasma,QGP）是一種量子色動力學下的相態，所處環境溫度與密度極高。據信這種狀態存在於宇宙誕生後的最初20或30微秒。歐洲核子研究中心（CERN）所屬的超級質子同步加速器的實驗首先嘗試創造出QGP，時間大約是1980年代與1990年代，而且可能已達成部分的成就。目前，布魯克哈芬國家實驗室的相對論性重離子對撞機（RHIC）的實驗正接續這項工作。」（誇克-膠子漿 百度百科https://wapbaike.baidu.com/item/%E5%A4%B8%E5%85%8B-%E8%83%B6%E5%AD%90%E6%B5%86）其實筆者不懂「誇克-膠子漿」是什麼，你若也搞不清楚的話，記得稀爛亂燉的混沌湯就好，金銀銅鐵錫乃至最堅硬的金剛石——任何物質，沒有眼睛能看到的結構，當然那時眼睛也不能存在。不僅眼睛不存在，任何有形體的物質都不存在，因為沒有存在的條件。「我們因著信，就知道諸世界是藉神話造成的，這樣，所看見的，並不是從顯然之物造出來的。」（來11:3）「亞伯拉罕所信的，是那叫死人復活、使無變為有的神……」（羅4:17）可以想像嗎——無物質狀態，神的話一出來，大爆炸產生，隨著時間過去，有了物質——文字無法形容的狀態、無法形容的能量、無法形容的能量轉換、無法形容的能力，然而我們的神在這能力之外，祂永永遠遠無限無極大於這能力並且完完全全控制這個能力。「耶和華本為大，該受大讚美，其大無法測度。」（詩145:3）聖經這樣簡單直白的述說。「我們的主為大，最有能力。祂的智慧無法測度！」（詩147:5）是的，祂以能力創造宇宙，其中蘊藏著祂無法測度的智慧。「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」（耶10:12）一般與爆炸相連的是混亂、破壞、毀滅，這很容易從各種視頻中看到，爆炸使得房倒屋塌，處處是殘墻斷壁、瓦礫廢墟，對環境周圍的一切毀壞極大。除非是近代發展起來的定向爆破或者智能爆破，是工程師經過縝密設計控制爆破範圍、爆破方向、爆破程度等等，使爆破結果沒有破壞性而是有利人的需要，為人所用。從那誇克-膠子漿——亂燉稀爛的混沌湯裡，展現出無限無垠、和諧有序、奇妙精準、深奧莫測的大宇宙。大家都知道，現對日食月食發生的時間與最佳觀測地點都有準確的預報，也可以推算出過去曾經發生的日食月食。網上說：「哈雷彗星正式的名稱是（1P/Halleyb）是最著名的短周期彗星，每隔75或76年就能從地球上看見，哈雷彗星是唯一能用裸眼直接從地球看見的短周期彗星，也是人一生中唯一可能以裸眼看見兩次的彗星。」（哈雷彗星 百科http://kb.kkyuyin.com/item/9abd8d1974326fa980cbb37598f4dc1d.html?from=smsc&uc_param_str=dnntnwvepffrgibijbpr）每一個正常視力的人都可以看到美麗寧靜的夜空，群星璀璨，月亮皎潔，有規律而且是精準地運行。若非極大無比、不可測度的智慧設計，並且控制宇宙大爆炸，怎麼能想像出這有序運行的無邊星空，是從大爆炸混沌湯裡出來的？也就是說那混沌湯，已經被無法測度的智慧，精密設計了各種場、各種引力、各種波、物質結構物質成分……，蘊育了精準的各種各樣的運行軌道。地球與太陽距離恰到好處，些微的改變都是災難性的，2014年江西省高二下學期第二次月考政治卷有一道題：「如果地球和太陽的距離再近1%，地球就是一個永恆的火焰山，如果再遠3%，地球就是一個永恆的廣寒宮，現在的距離不遠不近剛剛好。」（略 樂樂課堂http://www.leleketang.com/lib/43748569.shtml）。從無物質到有物質還有專家們說宇宙在擴張飛離，即各個星球在飛離原來的位置，卻又保持著與其他星球的相互位置，而且極其精準。我不是科學家，實在想像不出擴展飛離原來的位置，又能保持原來星系內相互位置是怎樣的運動形式，甚至宇宙每一個星球都如此，太不可思議了！..
初信成長指南(新版)：50天靈程導引
本書特色每天一篇屬靈導引，助初信者建立靈修生活多角度的靈程導引，領信徒在信仰路上進深附設延伸閱讀和思考問題，讓讀者反思信仰內容簡介這是一本鼓舞人心的指南，適合初信者，以及希望靈性繼續成長的信徒閱讀。本書透過50天的靈程導引，配以精選經文，引領讀者一步步進入上帝的話語，明白《聖經》的核心真理，包括作門徒的呼召、禱告、彼此相愛、饒恕等主題，並如何在日常生活中實踐出來。另外，每篇導引短文皆附有禱文，幫助讀者建立祈禱的生活。作者介紹沙利文．休斯（Selwyn Hughes）世界復興運動（Crusade for World Revival）的創辦人，曾在英國擔任牧師十八年，於靈性輔導方面有豐富輕驗，對人類行為有深刻的屬靈洞見。他亦是享負盛名的國際演說家和多產作家，著作包括《每天與耶穌同行》（Every Day with Jesus）系列等暢銷靈修讀物。譯者介紹麥穗一個仍然深信文字之美和語言之味的自由譯者。自從巴別塔「變亂」後，我們從單一自傲，轉為要在多元中合一，翻譯就誕生了，努力為不同文化和文字的傳遞「亂中尋序」。麥穗多年來翻譯無數，由新聞、商業、學術、法律，到成人圖書及兒童繪本的翻譯，可以說是雜亂無章，亦可以是百味紛陳，最重要的格言和信念是「下一本永遠更精彩」！譯者就如拾穗者，低調而不起眼，最好讀者毫不察覺譯者的存在，在文字的變換和躍動中仍然只是感受、體驗和意會原著者的神髓、筆觸和創作力。麥穗超級喜歡哆啦A夢，但絕對沒有甚麼翻譯法寶，所以肯定不會有所謂的完美翻譯，就如同沒有完美寫作一樣，總是在有限和不足中達致美好。目錄如何使用本書 如何找到經文 50天靈程導引 第1天 人生願景 第2天 門徒是…… 第3天 作門徒的代價 第4天 別抱憾向後看 第5天 洗淨 第6天 完全承托 第7天 學習饒恕 第8天 饒恕自己 第9天 背起十字架 第10天 在聖潔中成長 第11天 作基督的使者 第12天 門徒作鹽 第13天 晨禱 第14天 晚禱 第15天 獻上感恩 第16天 聆聽的藝術 第17天 跟從上帝的引領 第18天 堅守信仰 第19天 整裝待發 第20天 拿出勇氣 第21天 設定明確目標 第22天 常常竭力 第23天 不要失望 第24天 深信不疑 第25天 核心命令 第26天 持久相愛 第27天 我們愛因為上帝先愛 第28天 投入工作 第29天 見微知著 第30天 按耶穌的準繩而行 第31天 《聖經》 第32天 查考《聖經》 第33天 晝夜思想 第34天 為大之道 第35天 培養順服的靈 第36天 不要憂慮 第37天 學習謙卑 第38天 沙漠中的水泵 第39天 慷慨和恆常奉獻 第40天 全心愛主 第41天 定睛於耶穌 第42天 讓聖靈充滿 第43天 發掘恩賜 第44天 活潑的記念 第45天 燃起火焰 第46天 常常獻祭 第47天 耶穌基督是主 第48天 建立堅定信心 第49天 我是上帝的孩子 第50天 上帝的好戲仍在上演 附錄..
經典版25K(星空特調/硬皮精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共240頁序文 / 1P目標計畫、願望清單 / 2P年曆（2025－2026，2024.10－12） / 2P要事預定表、年度計畫表 / 8P月計畫（2024.12－2025.12） / 26P週計畫（2024.12－2025.12） / 114P12篇跨月文章 / 24PHabit Tracker生活X心情X健康小記錄 / 24P附錄－橫線、方眼格筆記頁 / 28P附錄－讀經記錄表 / 2P附錄－收支記錄表 / 4P附錄－國際時間換算 / 2P附錄－回首2025、未來信箱 / 2P個人資料 / 1P詳細資料｜商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 1.5 cm｜內頁尺寸：14.8 x 21 cm｜封面材質：130g竹條紋｜內頁材質：台灣自製80磅高級道林｜裝訂：圓背硬皮精裝｜產地：台灣注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。..
經典版25K(燕麥拿鐵/硬皮精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
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心靈日誌25K(如鷹展翅/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共448頁序文 / 1P年曆（2025－2026、2024.10-12） / 2P要事預定表（2025、2026） / 6P2025年度計畫表 / 2P月計畫（2025.1－12） / 24P每日日誌 / 365P大圖默想 / 7P跨月文 / 24P附錄－橫線筆記頁 / 14P附錄－個人讀經記錄 / 2P附錄－personal information / 1P詳細資料商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 2.6 cm內頁尺寸：14.8 x 21 cm重量：約598g封面材質：250磅銅西卡內頁材質：台灣自製80磅高級道林裝訂：圓背卡紙精裝產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。..
心靈日誌25K(讓愛飛揚/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共448頁序文 / 1P年曆（2025－2026、2024.10-12） / 2P要事預定表（2025、2026） / 6P2025年度計畫表 / 2P月計畫（2025.1－12） / 24P每日日誌 / 365P大圖默想 / 7P跨月文 / 24P附錄－橫線筆記頁 / 14P附錄－個人讀經記錄 / 2P附錄－personal information / 1P詳細資料商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 2.6 cm內頁尺寸：14.8 x 21 cm重量：約598g封面材質：250磅銅西卡內頁材質：台灣自製80磅高級道林裝訂：圓背卡紙精裝產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。 ..
心靈日誌25K(讓愛飛揚/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
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請為跨代傳承專案奉獻
~~~~奉獻基數為100~~~感謝弟兄姊妹顧念中主為中主的文字事工擺上因設定為100元為基數若感動奉獻為500元，請數量填5若感動奉獻為1000元，請數量填10以此類推跨代傳承系列宗旨: 透過跨代事工，以建造家庭為小教會，教會為大家庭。目標: 應用多元智能理論來設計教會及家庭可用的跨代教材，例如，創意崇拜、信仰對話等。方案:2026年: 出版「跨代傳承系列~創意崇拜」教案電子版，內容為申命記、撒母耳記、以賽亞書、符類福音。2027年: 出版「跨代傳承系列~創意崇拜」教案電子版，內容為創世記、詩篇、約翰福音、使徒行傳&使徒書信(一)Intergenerational Legacy SeriesPurpose: Build family as a small church and the church as a big family through intergenerational ministryGoal: Apply the theory of multiple intelligences to design intergenerational curricula that can be used by both the church and the family, such as Creative Worship, Faith Talk.Projects:2026: Publish the "Intergenerational Legacy Series ~ Creative Worship" digital curricula, covering Deuteronomy, Samuel, Isaiah, and the Synoptic Gospels.2027:Publish the "Intergenerational Legacy Series ~ Creative Worship" digital curricula, covering Genesis, Psalms, the Gospel of John, Acts & Epistles (Part 1)...
經典版25K(看海的日子/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共240頁序文 / 1P目標計畫、願望清單 / 2P年曆（2025-2026，2024.10-12） / 2P要事預定表、年度計畫表 / 8P月計畫（2024.12-2025.12） / 26P週計畫（2024.12-2025.12） / 114P12篇跨月文章 / 24PHabit Tracker生活X心情X健康小記錄 / 24P附錄－橫線、方眼格筆記頁 / 28P附錄－讀經記錄表 / 2P附錄－收支記錄表 / 4P附錄－國際時間換算 / 2P附錄－回首2025、未來信箱 / 2P個人資料 / 1P詳細資料｜商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 1.5 cm｜重量：約365g｜內頁尺寸：14.8 x 21 cm｜封面材質：250磅銅西卡｜內頁材質：台灣自製80磅高級道林｜裝訂：圓背硬皮精裝｜產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。 ..
經典版25K(致青春的詩/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共240頁序文 / 1P目標計畫、願望清單 / 2P年曆（2025-2026，2024.10-12） / 2P要事預定表、年度計畫表 / 8P月計畫（2024.12-2025.12） / 26P週計畫（2024.12-2025.12） / 114P12篇跨月文章 / 24PHabit Tracker生活X心情X健康小記錄 / 24P附錄－橫線、方眼格筆記頁 / 28P附錄－讀經記錄表 / 2P附錄－收支記錄表 / 4P附錄－國際時間換算 / 2P附錄－回首2025、未來信箱 / 2P個人資料 / 1P詳細資料｜商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 1.5 cm｜內頁尺寸：14.8 x 21 cm｜封面材質：250磅銅西卡｜內頁材質：台灣自製80磅高級道林｜裝訂：圓背硬皮精裝｜產地：Taiwan台灣..
經典版25K(秋意滿山林/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共240頁序文 / 1P目標計畫、願望清單 / 2P年曆（2025-2026，2024.10-12） / 2P要事預定表、年度計畫表 / 8P月計畫（2024.12-2025.12） / 26P週計畫（2024.12-2025.12） / 114P12篇跨月文章 / 24PHabit Tracker生活X心情X健康小記錄 / 24P附錄－橫線、方眼格筆記頁 / 28P附錄－讀經記錄表 / 2P附錄－收支記錄表 / 4P附錄－國際時間換算 / 2P附錄－回首2025、未來信箱 / 2P個人資料 / 1P詳細資料｜商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 1.5 cm｜重量：約365g｜內頁尺寸：14.8 x 21 cm｜封面材質：250磅銅西卡｜內頁材質：台灣自製80磅高級道林｜裝訂：圓背硬皮精裝｜產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。..
經典版25K(春暖花開時/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共240頁序文 / 1P目標計畫、願望清單 / 2P年曆（2025-2026，2024.10-12） / 2P要事預定表、年度計畫表 / 8P月計畫（2024.12-2025.12） / 26P週計畫（2024.12-2025.12） / 114P12篇跨月文章 / 24PHabit Tracker生活X心情X健康小記錄 / 24P附錄－橫線、方眼格筆記頁 / 28P附錄－讀經記錄表 / 2P附錄－收支記錄表 / 4P附錄－國際時間換算 / 2P附錄－回首2025、未來信箱 / 2P個人資料 / 1P詳細資料｜商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 1.5 cm｜重量：約365g｜內頁尺寸：14.8 x 21 cm｜封面材質：250磅銅西卡｜內頁材質：台灣自製80磅高級道林｜裝訂：圓背硬皮精裝｜產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。..
新標竿48K(俄陀聶/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
商品簡介可愛的口袋型月計畫手帳，隨身攜帶也毫無負擔♪*ﾟ給最在意攜帶方便的你:)#羊駝_俄駝聶 ..
新標竿48K(腓立喵/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
商品簡介可愛的口袋型月計畫手帳，隨身攜帶也毫無負擔♪*ﾟ給最在意攜帶方便的你:)#貓貓_腓立喵 ..
標竿48K(拿鱷米/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
商品簡介可愛的口袋型月計畫手帳，隨身攜帶也毫無負擔♪*ﾟ給最在意攜帶方便的你:)#鱷魚_拿鱷米 ..
新標竿48K(押沙龍/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
商品簡介可愛的口袋型月計畫手帳，隨身攜帶也毫無負擔♪*ﾟ給最在意攜帶方便的你:)#變色龍_押沙龍 ..
在基督裡(書籤)-聖經經文書法月曆2025年
尺寸：5.4x18.2cm..
月計畫手冊2025年(2024~2026)含猶太曆節期2025 MONTHLY MONITOR(2024.11~2026.01)
內容簡介2025月計畫手冊1. 2024-2026 跨年度記事2. 適合牧長傳道安排行程3. 標示猶太曆節期與農曆4. 簡約設計．書寫空間足5. 厚磅紙張．書寫不透墨..
方舟-全年曆2025年
2025全年曆 再次回歸、感恩上市！全年計畫表，展開可貼於牆面，一年行程一目瞭然，假期節日標註提醒。尺寸：52×77 cm，120磅白道林，定價120元 優惠價79元本款不提供套印、燙金服務..
日出之地-寰宇之美中英經文桌曆2025年
尺寸：14.8x21cm..
愛的樣子-手繪中英經文桌曆2025年
尺寸：15x18 cm..
自由飛翔-攝影珍藏桌曆2025年
商品簡介自由飛翔 攝影珍藏桌曆小燕鷗在沙地上悉心哺餵雛鳥，綠繡眼穿梭於盛開的櫻花枝條⋯⋯透過攝影呈現飛鳥的多樣面貌，每日更深體會神的看顧和供應！〈攝影藝術家〉蔡旻修，台灣台北市出生及長大，畢業於中原大學機械研究所碩士。大學畢業後，週末常常到野外欣賞大自然的奇妙和偉大，於是開始對鳥類攝影產生興趣。聖經告訴我們要「看天上的飛鳥」，透過長時間的觀察與拍攝，我將上帝創造的鳥類生態記錄下來，透過這些影像分享所得到的領受。2018至2023年間，榮獲各項國際攝影比賽金、銀、銅牌等各項獎項，是鳥類攝影比賽的常勝軍。..
腳蹤款-週曆手冊2025年
以宣教的步伐為設計概念，分為「腳蹤款」與「經文款」。腳蹤款以一條長路表現出堅定不移的信念；經文款則是活潑的圖案，呈現出宣教師翻山越嶺突破重圍的行動。兩款封面各有特色，希望能帶給使用者為主向前邁步的勇氣。★主題內容：美好的腳蹤★功能介紹：年曆、年計畫、月計畫、週記事、筆記頁、國定節日、教會行事曆、新眼光讀經、金句背誦、讀經紀錄、聖經心讀。★附錄資訊：避難包準備清單、登山露營裝備、台灣珍貴海岸圖、台灣活動斷層圖、身心靈關懷專線、基督教書房列表、通訊錄。..
經文款-週曆手冊2025年
以宣教的步伐為設計概念，分為「腳蹤款」與「經文款」。腳蹤款以一條長路表現出堅定不移的信念；經文款則是活潑的圖案，呈現出宣教師翻山越嶺突破重圍的行動。兩款封面各有特色，希望能帶給使用者為主向前邁步的勇氣。★主題內容：美好的腳蹤★功能介紹：年曆、年計畫、月計畫、週記事、筆記頁、國定節日、教會行事曆、新眼光讀經、金句背誦、讀經紀錄、聖經心讀。★附錄資訊：避難包準備清單、登山露營裝備、台灣珍貴海岸圖、台灣活動斷層圖、身心靈關懷專線、基督教書房列表、通訊錄。..
三角掛旗-耶穌愛你
用途:場地佈置，增加氣氛，拍照背景使用情境:小組、福音聚會、園遊會等各式歡聚活動房間、餐廳或店面空間佈置皆可使用尺寸：單片尺寸約14.8x14.8cm（共12片）、吊繩約長200cm..
三角掛旗-平安喜樂
用途:場地佈置，增加氣氛，拍照背景使用情境:小組、福音聚會、園遊會等各式歡聚活動房間、餐廳或店面空間佈置皆可使用尺寸：單片尺寸約14.8x14.8cm（共12片）、吊繩約長200cm..
台灣好所在-新使者聖誕特刊2024年+桌曆2025年
● 型式／內容：小型桌曆，包含三篇見證文章，2025年月曆（附經文）、2026年曆，共36頁。● 特色：2025年月曆由深受年輕人喜愛的圖文插畫家思岐原創的「小花耶穌」為主角，以「小花耶穌遊台灣」的概念出發，每月帶領讀者遊歷台灣著名景點，並連結當地重要歷史人物。● 三篇文章：分別講述有默默行善的工廠老闆、有輪椅上的老母親對更生同學的叮嚀，以及陪伴臨終之人的生命體悟。-✩ 新使者與您並肩傳褔音：若教會有安排、舉辦聖誕節福音聚會，歡迎訂購聖誕特刊作為福音小禮物。提供套印自選聖經節、教會／公司名稱、地址、聯絡方式等資訊的服務，絕對是送禮宣傳的好工具！..
刺蝟/靠主得力-手繪迷你桌曆2025年
尺寸：7x9cm..
花草/敬畏的心-手繪迷你桌曆2025年
尺寸：7x9cm..
憂鬱症重生之歌(POD)：從心靈哀慟變為喜樂達人
內容簡介這是一本值得信賴的成長手冊！作者結合多年來專業諮商與對聖經真理的洞見，以溫暖的筆調與深度的同理心寫下切合憂鬱症病友所需建議。不但能有效對抗憂鬱，更把讀者完完全全帶領到上帝的慈愛、饒恕與恩典之中！憂鬱症，有救啦！近十年來，有憂鬱症的朋友有增無減，成為社會普遍現象，更是教會不得不關注的問題。有些蒙恩的人進入剛強的教會，得著神奇妙的醫治；有些單靠醫藥的幫助走出來，但還是經常面臨復發的危機；也有不少人仍躲在黑暗角落裡暗自啜泣。某些同工與信徒缺乏專業了解，草率丟出「背起自己十字架」等建議而棄之不顧，致使病友和家屬的信心相繼跌倒。作者結合多年來專業諮商與對聖經真理的洞見，以溫暖的筆調與深度的同理心寫下切合憂鬱症病友所需建議，不但能有效對抗憂鬱，更把讀者完完全全帶領到上帝的慈愛、饒恕與恩典之中！==============================◎本書雖為憂鬱症病友而寫，但從個人閱讀的過程中，竟對我和神、和人的關係帶來莫大的助益與提升！——《信靠神：即使你受了傷》一書作者╱畢哲思（Jerry Bridges）◎我無法不誇讚本書！作者提出他對聖經精闢的反思，表達他對當前精神醫學界的諸多關注。更重要的是，書中信息皆從福音汲取智慧，處處散發對憂鬱症病友的深度憐憫及大愛。這是一本個人與團體必讀的好書！——美國田納西州富蘭克林基督社區教會主任牧師╱史高蒂（Scotty Smith）◎這是一本值得信賴的成長手冊，能按部就班地對抗憂鬱症。作者就像一名經驗老到的藥師，開出最適合我們的心靈藥方。——美國德州達拉斯西敏神學院教授╱福莘克萊（Sinclair B. Ferguson）◎高中時，家父罹患雙極性憂鬱症。當時精神醫學界苦尋無方，既無法道出切中核心的屬靈議題，更無法解開家父憂鬱之謎。過了這些年，作者和基督教諮商與教育基金會提出許多寶貴指引，相較於只著重外在病徵，書中信息所帶來的價值是無與倫比的。——今日家庭生活機構合辦人╱賴包柏（Bob Lepine） ..
啟示、創造與人觀：基督教要義導覽(卷一)
內容簡介系統神學根基裝備——成全聖徒的7個重要神學課題華人教會過去曾經有反理智、反神學的潮流，究其原因，除了因接受「三元論」（trichotomy）的人觀外，也是因為不明白「系統神學」是什麼，缺乏對信仰的深度反思。本書是陳若愚牧師多年來教導「系統神學」的心得及研究成果，站在福音信仰聖經神學的立場，結合歷史神學及當代文化處境，寫成這深入淺出的信仰詮釋，適合神學生及信徒領袖研習之用。==============================《啟示、創造與人觀》及同一系列（共四冊）的「基督教要義導覽」寫作目的，旨在「成全聖徒，各盡其職，建立基督的身體」，達致華人教會「在真道上同歸於一，認識神的兒子，長大成人，滿有基督長成的身量」（弗4：12-13）。在這21 世紀中，教會面對世俗的潮流，以及對真理的扭曲和抗拒，實在需要「純正話語的規模」（提後1：13）的引導和建立。願主使用這書，成為普世華人教會的祝福！==============================本書特色1.有邏輯、有條理的闡釋，幫助讀者掌握真理，提高神學研究及教導能力。2.每章均附參考書目及討論問題，適合個人研讀，也適作神學院課本。==============================適讀對象傳道人、神學生、渴望有系統地學習者 作者介紹■陳若愚資深華人牧者及神學教授。早年畢業於香港大學（主修英國文學）及美國費城 Westminster Theological Seminary（主修新約神學）。曾任香港中華基督教會灣仔堂主任牧師；其後從事神學教育，至今四十年。曾任香港中國神學研究院教務長、加州基督工人神學院及美福神學院院長、系統神學教授； 現任北美基督神學院神學研究教授，從事神學研究、寫作及教導。陳牧師曾編著書籍十多冊，包括四冊「基督教要義導覽」（其他三册為：《基督、聖靈與救贖》、《教會、使命與聖禮》、《天國與盼望》）；《信而受洗》、《神學與事奉》、《藝術、信仰、人生》、《聖靈工作的神學課題》、《君王的使者》、《離婚與再婚》等。 目錄作者序言╱I■第 1 章 系統神學導論╱1一、「系統神學」是甚麼？╱1二、「系統神學」之地位及功用╱ 8三、「系統神學」治學法╱ 11參考書目╱ 48討論問題╱ 50■第 2 章 歷史神學導論（劉英華著）╱53一、引言╱ 53二、歷史神學的定義、概念與範疇 ╱55三、歷史神學的目的、與其他學科的關係╱ 60四、歷史神學的研究方法╱ 65五、歷史神學的分期與發展╱ 69六、結語╱ 87參考書目╱ 89討論問題╱92■第 3 章 認識三一真神╱93引言╱93一、近現代不同的「神觀」╱94二、人如何認識真神？╱ 98三、基督教「三位一體」教義的重要性╱ 103四、三一教義：初期教會的發展╱ 120五、教會歷史中「三一教義」的兩個傳統？╱128六、三一神觀（Trinity）的當代意義╱137參考書目╱143討論問題╱145■第 4 章 啟示與聖經╱147一、人如何認識神？╱147二、自然啟示與自然神學╱153三、上帝的特殊啟示╱165四、特殊啟示的經典化╱169五、聖經的權威（Authority）╱179六、聖經的無誤（Inerrancy）╱191參考書目╱199討論問題╱ 201■第 5 章 創造、護理和苦罪╱203一、導言╱203二、上帝與創造╱ 207三、創造的上帝╱ 218四、創造與時間╱ 229五、上帝與護理（Providence）╱ 234六、上帝的護理與「苦罪」懸迷╱ 246參考書目╱ 258討論問題╱260■第 6 章 人─神的形像╱263一、導論：西方社會「人觀」的失落╱ 263二、聖經中的整全人觀╱ 265三、「神的形像」：歷史四階段╱ 276四、從聖經與歷代神學，看「神的形像」的特徵╱ 280五、從「關係」的角度看「神的形像」╱296六、男與女：「神的形像」之要素╱302參考書目╱311討論問題╱313■第 7 章 人─罪與救贖╱315一、導言：罪的問題╱315二、罪從哪裡來？╱316三、罪的本質╱321四、亞當犯罪的後果╱331五、亞當的罪如何影響全人類？╱336六、罪與普世恩典（Common grace）╱353七、人的罪與基督的救贖╱358參考書目╱365討論問題╱367看更多 內容連載圖表目錄圖（一）系統神學治學法圖表╱12圖（二）有關「教會使命」兩種思維方式╱19圖（三）釋經與神學循環之（A）╱20圖（四）釋經與神學循環之（B）╱21圖（五）「三一教義」立場比較╱119圖（六）奧古斯丁三一教義類比圖╱131圖（七）特殊啟示的歷史進程╱178圖（八）「啟示」關係循環圖╱187圖（九）確立「聖經權威」循環圖╱192圖（十）上帝的護理範疇╱241圖（十一）「三一形像」階段圖 （奧古斯丁）╱283圖（十二）改革宗正統的「神的形像」╱285圖（十三）從人的特徵和功能看「神的形像」╱295圖（十四）人與亞當及基督聯合的圖表（救贖帶來改變）╱341..
從扔石到高舉：跟耶穌學習尊榮的妙方
內容簡介我這輩子扔過不少石頭。以嚴厲、批判、貶低、傷人的言論或行動，不知傷害了周圍多少人的心。扔石造成毀壞，要作耶穌的門徒，就不應該拿石頭砸人。幸好，我們的天父賜下一道解方，救我們脫離這捆綁，棄絕拿石頭砸人的心態，並將人引向國度命定，使我們得以自由地踏上「從扔石到高舉」之路。耶穌風格的尊榮（Jesus-style honor）可藉由你傳遞出去，使你周圍的人進入上帝為他們所定的自由、醫治、喜樂與安全。如果這是你熱切想要的，本書是為你寫的！邀請你與我一同踏上這強而有力、改變生命的探險之旅。本書特色：★收錄30篇充滿生命力的短文與故事，見證耶穌尊榮帶來的影響力。★學習「我的軛是容易的，我的擔子是輕省的」。領受耶穌帶給我們靈裡的突破與更新！牧者推薦：◎「尊榮所有人」的旅途中，讓耶穌風格的尊榮標準在你心中維持應有的高度和活力。——林正雄｜基督教中華聖潔會竹東教會主任牧師◎期望透過本書平易近人的故事分享，幫助我們每個人走向尊榮文化的命定呼召。——鄭惠美｜淡江教會執行牧師◎願更多基督徒藉著閱讀本書在教會建立尊榮文化，經歷復興！——溫永生｜客家宣教神學院院長◎這是我所讀過有關尊榮主題的書中，最棒的一本。謝謝你，靈德，藉這本書服事了我，你幫助我看到我在許多生活領域上並未真正尊榮別人，但你表達的方式卻沒有一絲譴責意味。——羅傑．崔瓦（Roger Traver）｜Mountain Top Marriages 會長◎得了吧，尊榮真有那麼重要？尊榮？認真？嗯，讀了鄧靈德的最新力作之後，我完全被說服了，此一國度價值對於基督徒的信心絕對非常重要。但別看它輕鬆易讀，後勁可是很強喔。——大衛‧瓊斯（David Jones）｜堪薩斯市Cross Points教會主領牧師◎鄧牧師有個恩賜，就是他很會舉例說明真理，讓人聽了就知道怎麼實際應用；你不能只點頭同意然後轉身離開，他要你省察內心，實際應用出來！——康力牧師（Scott Contival）｜青年使命團台灣區會長◎書中許多有趣又感人的真實故事，引導你思考尊榮別人、重視我們真正的身分，以及饒恕的力量是多麼不可思議。你，以及受你影響的人，都會很高興你讀了這本書。——史蒂夫．貝克藍（Steve Backlund）｜《嘲笑謊言》作者、伯特利領袖網絡副總監 作者介紹鄧靈德（Gregg Dennington）美國籍宣教士。前來臺灣對未得之民──客家族群──宣教已超過二十八年，與丹麥籍的妻子麥素嫻（Eva）在苗栗共同創立頭份家庭教會，現任頭份家庭教會創辦牧師；擅長傳講心意更新的大能信息，點燃人們對生命的盼望與突破。鄧牧師與妻子Eva相遇、相識於臺灣，他因此發現：原來，自己的姓氏Dennington意思正是「丹麥的禮物」（Danish Gift）！ 目錄聯合推薦序文：教會亟需尊榮文化／溫永生前言第1章：標價第2章：奇妙可畏第3章：物超所值第4章：保證第5章：定睛在寶藏+尊榮的操練：攜手鑑價去第6章：凱旋進城+尊榮掠影：遭人尾隨第7章：清除障礙第8章：原諒並忘掉第9章：耶穌風格的饒恕第10章：靜靜的甩門第11章：看法不同、價值觀不同的人第12章：洗淨杯盤裡面+尊榮掠影：起立鼓掌第13章：棍與石第14章：深觸內心+尊榮掠影：綻放第15章：來自上帝的話+尊榮小語：黃金閒話第16章：無需言語+尊榮掠影：撒網第17章：神聖聲波器第18章：可拉為何不服？第19章：服事人第20章：家鄉的井水+尊榮掠影：哈囉，黑暗，我老友第21章：愛之深責之切第22章：危險的吉娃娃心第23章：目的地症候群..
神的榮耀：整合西敏改革宗神學的根基-普世歡騰系列
簡要介紹:本書證明了系統神學和基督徒的生活實踐，是可以通過仔細閱讀聖經及神學反省來連結，進而產生出一種符合聖經、信條和關係的活潑正統信仰。本書可以看到聖靈動工的痕跡，全書都是以基督為中心，且其神學思維都是用來榮耀神。這本書將在神學及輔導上，為教會和學術界帶來莫大助益。..
歌羅西書、腓利門書-研經系列
內容簡介「歌羅西書」主題是包羅萬有的主基督，供應我們一切需要。主基督為屬他的子民作成了救贖，使我們與他同死、同復活，在他裏面得了豐盛。信徒必須在主基督裏生根建造，根基穩固、堅定不移。本書指明：主基督在我們心裏成了有榮耀的盼望，他是我們的生命。歌羅西書是今日教會認識救主基督、持守純正福音、防範異端假道、破除靈異亂象，所不可或缺的良藥。「腓利門書」主題是主基督的福音大能改變生命，使得原來「沒有益處、無用的」罪人，成為「有益處、有用的」聖徒。使徒保羅為阿尼西母向腓利門求情，是以主基督為中心，敘述在主基督裏的饒恕、和好、團契。腓利門書描述在主基督裏的肢體生活，感人至深。本註釋以精簡扼要的原文解經，按題分段，逐節查考。各卷皆以簡明的導論起始，按照章節分為歌羅西書 27 課、腓利門書 5 課，每課都有詳細的解經和應用，課後皆有問題討論，供讀者進深思考。本書適用於個人靈修默想、家庭崇拜分享、團契小組查經、主日學聖經課程。盼望幫助讀者更加認識教會的元首主基督（歌羅西書主旨）以及教會的肢體生活團契（腓利門書主題）：持定元首，肢體相愛，這是教會生活的真諦 ！..
朝聖者的人生
【書介】每個基督徒都是朝聖路上的客旅 本書從信仰的根本探討信徒的屬靈生命，透過釋經，甚至原本分析，以及不同的聖經人物如以賽亞、路得與一眾以色列人，剖析信徒如何在上帝的拯救中，成為立足天地間的見證，使生命能與主聯合，並在世界的拉扯中，定睛仰望救主，以朝聖者的身分，行走天路。四個單元，引導讀者反思信仰，踏上朝聖之旅：有屬靈危機意識：隨時警醒，應付萬變世界。在逆境中堅持：靠主剛強，戰勝外在挑戰。作個頂天立地的基督徒：持守美善，擁抱基督價值。作個敬虔的基督徒：以上帝為首，用愛虔誠度日。作者簡介郭鴻標牧師／博士東南亞神學研究院神道學士及碩士、德國漢堡大學神學博士、德國埃爾朗根紐倫堡大學神學倫理學系客席講師（2007 – 2008）、德國波鴻大學神學系訪問學者（2014 – 2015）、建道神學院副院長（行政）、建道神學院張慕皚教席教授、神學研究部主任、神學系主任（2000 – ）、宣道會錦繡堂義務同工（2000 – 02，2005 – 2020）、宣道會宣德堂顧問牧師（2013 -）郭牧師專門研究當代德國神學家，同時亦研究教義神學，以及宗教改革神學。著有《歷代靈修傳統巡禮》、《眾聖頌禱》、《申命記—受教與蒙福》、《事奉生命的建立》、《屬靈品格的建立》、《朝聖心曲：崇拜與聖樂對靈命成長的作用》、《生命師傅：神學教育與生命建立》、《門徒生命的陶造—認識作門徒的呼召、代價與成長》、《憑信而行：陪伴允行的心路歷程》、《朝聖者的人生》等作品。譯者簡介序／推薦文全書的四大部分從聖經不同人物的生命旅程，及／或對生命的反思，幫助我們檢視人生，真誠地看清我們每一個人的實況。當中沒有避談旅途上的困難及挑戰，但卻提供我們如何面對這一切困難及挑戰的竅門，幫助我們思考如何「貼地」地開展朝聖之旅。陳謳明大主教 香港聖公會教省主教長「朝聖者的人生」是要作敬虔的基督徒，要認識上帝是創造者、認識上帝的律法、與認識自己的軟弱，使能學習虛己。在旅程之中要接納上帝的引導、要交託、要眼望永恆。「朝聖者的人生」是要被主的愛充滿，以行動關懷別人，幫助別人在靈命上有更大的發展空間。最後要與基督聯合（西三1-17），在死與復活上與基督聯合，脫去惡行，穿上新人。曹敏敬牧師 香港輔導及調解服務總監朝聖是在短暫人生中與上帝同行，郭博士的《朝聖者的人生》透過精簡解讀與危機和逆境相關的經文，示範了朝聖者與上帝對話的心路歷程，每一篇的總結及反思都給讀者帶來安慰與勉勵。馮耀榮牧師 建道神學院聖經系副教授目 錄陳序/ 陳謳明曹序/ 曹敏敬自序第一章：有屬靈危機意識1.1 人類的敗壞1.2 被誘惑墮落1.3 為甚麼拜金牛觸怒上帝1.4 為甚麼埋怨現狀觸怒上帝1.5 亞哈斯王的失敗第二章：在逆境中堅持2.1 以賽亞看見耶路撒冷的衰落2.2 受苦的僕人2.3 走出傷痛，尋求拯救2.4 上帝不會失信2.5 在逆境中思想耶穌的來臨第三章：作個頂天立地的基督徒3.1 立足大地的信仰──舊約篇3.2 立足世界的基督信仰──新約篇3.3 主禱文3.4 如何解釋人是「罪人」？3.5 跟隨耶穌行在光明中第四章：作個敬虔的基督徒4.1 認識上帝與虛己4.2 耶和華衡量人心4.3 眼望永恆4.4 求主的愛充滿我4.5 與基督聯合..
一眼看懂聖經(POD)平裝
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結 聖經綜覽 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
我的第一本床邊聖經故事-20個最受歡迎的聖經故事?
電子書預覽：我的第一本床邊聖經故事_試讀本給寶貝睡前的最佳良伴 本書精選新舊約著名的20個福音信息，容易朗讀與明白的文字，讓爸媽在睡前講故事給幼兒聽，搭配表情生動的可愛3D立體人物插圖，吸引幼兒的注意。 除此之外，每篇故事結束還有一篇禱告，和一節金句，讓孩子學習向天父上帝禱告，與天父的關係更親密。..
(缺貨)上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
王后的故事-兒童級/教師.家長手冊(POD)
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園I-中小級 (3-4年級) 學生本
中小級 ( I ) 目錄 單元一我要跟隨耶穌 第1課 憑著信心，出發！ ( 線上閱讀 ) 第2課 無論是誰！都歡迎 第3課 滿有大能的耶穌 第4課 信心的障礙物 第5課 最重要的事 單元二 耶穌教導的比喻 第6課 四種土 第7課 好撒瑪利亞人 第8課 欠一千萬兩銀子的僕人 第9課 回頭的浪子 單元三 耶穌的復活與復活之後 第10課 勝過死亡的耶穌 第11課 復活的耶穌 第12課 再來的耶穌 第13課 永遠與耶穌在一起 單元四 成為上帝的家人 第14課 無價的禮物 第15課 潔淨如雪 第16課 來傳揚愛 第17課 特別的引導 單元五 基督徒的生活 第18課 請引導我 第19課 上帝在聆聽 第20課 請牽著我的手 第21課 我要服事 第22課 請幫助我 單元六 服事上帝 第23課 豐盛的禮物 第24課 頭、肩膀、膝蓋、腳 第25課 按照說的去實踐 第26課 傳揚 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。 我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下： 體驗式教學法 根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。 《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。 針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針 請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。 三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。 但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。 讓活動持續進行 大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。 如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。 不只觀察，也要參與 當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。 捕捉教導的時機 當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。 倚靠聖靈的幫助 不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。 ..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝是我的好朋友-故事聖經
電子書試讀本：上帝是我的好朋友_試讀本作者與繪者 傑夫‧懷特 ( Jeff White )：Group出版集團的策劃主編。自己寫作及與他人合著有15本關於教會事工和信仰造就的書籍。他熱衷於幫助人們發展創造力，並在全國各地的事工研討會裡帶領創意工作坊。傑夫畢業於Biola大學，著有幾本給年輕讀者的書籍，包括《逃跑的拐杖糖》（The Runaway Candy Cane）。大衛‧哈靈頓（David Harrington）：從小就熱愛藝術，在任何東西上都可以畫圖，最後終於以繪製插畫為職業。畢業於帕薩迪納（Pasadena)設計學院的美術系（Art Center Collage of Design ），為無數的兒童書籍繪製插畫，也熱愛滑雪、衝浪，以及花時間與妻兒在一起，現居加州的拉古那山（Laguna Hills）。內 容 簡 介 和上帝作朋友是什麼滋味？本書幫助孩子與上帝建立真實的友誼孩子可以遇見聖經時代的朋友(50個人物)，聽他們從自己的觀點來分享刺激的故事。孩子可以跟著大衛衝向歌利亞；與彼得一同回轉看見耶穌復活；與亞伯拉罕一起站在滿天星空下，回想那原本不可能的應許成真。搭配精美的插圖，越讀越有趣，孩子的信仰會隨著親近愛他們、稱他們為朋友的上帝而增長。本書特色‧以第一人稱的方式敘述聖經故事，直擊主講人內心世界‧活潑生動的插圖，讓人愛不釋手‧以貼近現代人的語彙呈現歷史事件，打破距離感，主講人彷彿就在你身邊‧每個故事最後，設計了與主講人面對面的「相見歡」，告訴你上帝在其中如何扮演核心角色， 以及與你現今生活的關聯‧每個故事顯示了主講人如何透過與上帝之間的友誼，進而改變了生命‧適合孩子自己閱讀，更可親子共讀，全家一起成為上帝的好朋友目錄8 簡介13 哇！就是哇！上帝創造我的那天－主講人：亞當19 蛇、樹和我－主講人：夏娃25 感謝神，可以重新來過－主講人：挪亞31 我眼中的星星－主講人：亞伯蘭37 笑果然成真了－主講人：撒拉43 意外的結局－主講人：雅各49 時好時壞、上上下下、起起伏伏－主講人：約瑟59 靜悄悄地在河上漂－主講人：米利暗65 大脫逃－主講人：一個以色列人的家庭75 有備而無患－主講人：摩西81 隨從群眾－主講人：亞倫87 我一點都不怕！－主講人：迦勒93 現在你倒是會講話了－主講人：巴蘭99 沒有不可愛的人－主講人：喇合105 我們骨子裡有的是勇氣－主講人：約書亞111 別小看女力！－主講人：底波拉117 啥！你叫我嗎？－主講人：基甸123 我絕不離開你－主講人：路得和拿俄米129 一個禱告和一個應許－主講人：哈拿133 透過上帝的眼睛－主講人：撒母耳目錄139 上帝站在我這邊！－主講人：大衛145 停止那愚蠢的行為！－主講人：亞比該151 只有一個願望－主講人：所羅門157 上帝才是真神－主講人：以利亞163 讓它流〜讓它流〜讓它流〜－主講人：以利沙167 失而復得－主講人：約西亞173 終於回到故鄉了－主講人：以斯拉179 騎「牆」難下－主講人：尼希米185 就是為了這一刻－主講人：以斯帖191 糟到不能再糟－主講人：約伯197 就像牧羊人一樣－主講人：大衛201 就是你－主講人：耶利米207 燒吧！燒吧！－主講人：沙得拉、米煞、亞伯尼歌213 聽我吼！－主講人：但以理219 水深之處－主講人：約拿225 就在我們這裡－主講人：牧羊人231 月黑風高的夜晚－主講人：馬利亞237 他來了－主講人：施洗約翰243 通通來問我－主講人：尼哥德慕249 跟著我這樣做－主講人：馬太255 你買不到永恆－主講人：財主261 狐群狗黨－主講人：法利賽人267 最好的東西要給最好的人－主講人：馬利亞273 因為我愛你－主講人：耶穌283 懷疑不能改變事實－主講人：多馬289 那就是聖靈！－主講人：初代基督徒295 說到做到－主講人：彼得301 定睛在天上－主講人：司提反307 停、看、聽－主講人：腓利313 壞蛋脫胎換骨－主講人：掃羅319 堅信不疑－主講人：西拉329 為上帝而活的準則－主講人：提摩太335 你有天分－主講人：亞居拉和百基拉341 是結束，也是開始－主講人：約翰 347 你的故事－主講人：你！..
耶穌說故事-兒童級老師本
給老師的話比喻是自古以來常為人們所用的方法，藉以表達許多真理。耶穌基督的教訓有三分之一是藉由比喻來傳達，祂以獨特的用法，將比喻的功效發揮得淋漓盡致。比喻也是耶穌信息的特色，祂的比喻歷久彌新，沒有任何故事可與其媲美，在運用上更令人望塵莫及。耶穌採用比喻作教導的方法。祂用這方法教訓學生，也用這方法對付法利賽人。門徒曾經問祂：「祢說話，為什麼用比喻呢？」耶穌回答說：「因為天國的奧祕只叫你們知道，不叫他們知道。……他們聽是要聽見，卻不明白；看是要看見，卻不曉得。」（太十三10～14）只有天國的子民才容易明白比喻，非天國的外人或沒有屬神生命的人是很難明白的。耶穌所講的比喻甚多，祂的觀察敏銳、想像豐富，祂的辨別深刻入微，沒有人能與祂相比。祂用一些眾人熟悉的東西，幫助我們藉日常的事物和關係來明白屬靈的道理。本季「耶穌說故事」教導兒童認識有關救恩及天國的真理，來引導他們確實將真理運用在生活中。相信透過這季的教導，能使學生更明白真理，將信仰與生活連結在一起，成為榮神益人的小基督。願神賜福您的服事，充滿喜樂、信心、智慧與聖靈的引導。一、撒種與收穫本課經文：馬太福音十三1～23；馬可福音四1～9；路加福音八4～18本課目的：願意成為能夠結果子的基督徒，用生命來榮耀神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.立志成為好心田接受主的道。2.至少說出成為好心田的三樣具體行動。金 句：「撒在好地上的，就是人聽道，又領受，並且結實，有三十倍的，有六十倍的，有 一百倍的。」（馬可福音四20）啟幼金句：「聽道，領受，結實。」（馬可福音四20）詩 歌：「嘿！別怕累」（兒童歡唱Ⅲ，No.79）品格教育：安穩 二、誰能進天國本課經文：馬太福音十三24～30；36～43（稗子的比喻）本課目的：明白在末日審判時，神必會按人所行的分別善惡。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「善」和「惡」的分別。2.遵行神的話，生活中有美好見證。金 句：「人所做的事，連一切隱藏的事，無論是善是惡，神都必審問。」（傳道書十二14）啟幼金句：「人所做的事……神必審問。」（傳道書十二14）詩 歌：「愛的世界」（兒童歡唱Ⅲ，No.80）品格教育：謹慎 三、小小的種子本課經文：馬太福音十三31～32；馬可福音四30～32；路加福音十三18～21本課目的：知道神願意使用微小的人事物來為祂成就大事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不輕看自己的微小，樂意奉獻自己給神使用。2.相信神能使微小的事產生大效果。金 句：「你們白白的得來，也要白白的捨去。」（馬太福音十8）啟幼金句：「白白得來，也要白白捨去。」（馬太福音十8）詩 歌：「愛的世界」品格教育：決心 四、藏寶與尋珠（聖誕節）本課經文：馬太福音十三44～46本課目的：確信天國是無價之寶，值得人們付上一切代價去得著。具體目標：上完本課後，學生能夠1.解釋這個比喻的意義。2.列舉天國的救恩為什麼珍貴。金 句：「我以認識我主基督耶穌為至寶。」（腓立比書三8）啟幼金句：「耶穌為至寶。」（腓立比書三8）詩 歌：「尋寶的路」（兒童歡唱Ⅳ，No.32）品格教育：明辨 五、無限的饒恕本課經文：馬太福音十八21～35本課目的：明白耶穌基督饒恕我們一切過犯，我們也要饒恕人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌要我們用怎樣的態度去饒恕人。2.本週實行饒恕，與人和好的行動。金 句：「寬恕人的過失，便是自己的榮耀。」（箴言十九11）啟幼金句：「寬恕人的過失。」（箴言十九11）詩 歌：「七十個七次」（兒童歡唱Ⅳ，No.33） 品格教育：饒恕 六、失羊和失錢本課經文：路加福音十五3～10本課目的：了解神愛世人，祂要逐一尋找失喪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出此比喻與我有何關係。2.分辨自己是否已經被神尋回。金 句：「一個罪人悔改，在神的使者面前也是這樣為他歡喜。」（路加福音十五10）啟幼金句：「罪人悔改，為他歡喜。」（路加福音十五10）詩 歌：「找找找」（兒童歡唱Ⅲ，No.75）品格教育：憐憫 七、葡萄園工人本課經文：馬太福音二十1～16本課目的：認識神的救恩是公義公平、無偏無私的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「救恩」的意義。2.為自己已經得著救恩常常感謝。金句：「耶和華在祂一切所行的無不公義；在祂一切所做的都有慈愛。」（詩篇一四五17）啟幼金句：「耶和華所行的公義。」（詩篇一四五17）詩 歌：「早起親近神」（兒童歡唱Ⅲ，No.83）品格教育：公正 八、大兒與小兒本課經文：馬太福音廿一28～32本課目的：神知道我們的心思意念，我們必須言行一致。具體目標：上完本課後，學生能夠1.真正遵行神的旨意去行，不敷衍，不馬虎。2.行事為人誠實正直。金 句：「你要除掉邪僻的口，棄絕乖謬的嘴。」（箴言四24）啟幼金句：「棄絕乖謬的嘴。」（箴言四24）詩 歌：「我是主寶貝」（兒童歡唱Ⅳ，No.36）品格教育：可靠 九、愚蠢的財主本課經文：路加福音十二13～21本課目的：耶穌要我們去思想暫時與永恆的價值差異。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得用自己所擁有的去幫助人。2.為教會事工樂意奉獻金錢。金句：「…不要倚靠無定的錢財，只要倚靠那厚賜百物給我們享受的神。」（提摩太前書六17）啟幼金句：「倚靠我們的神。」（提摩太前書六17）詩 歌：「尋寶的路」品格教育：智慧 十、天國的筵席本課經文：路加福音十四15～24本課目的：明白凡飢渴慕義的人，都可來到神面前。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出此比喻的意義。2...
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
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王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 學生本
目錄 04 教材使用說明 010 第一單元 禱告 012 第1課 向上帝禱告 018 第2課 要等候 024 第3課 請大聲說 030 第4課 無論在何處 036 第二單元 牧童與國王 038 第5課 我們的領袖 046 第6課 解決衝突 052 第7課 感謝上帝 058 第8課 親切待人 064 第9課 忠告！忠告！ 070 第三單元 以斯帖──勇敢的王后 072 第10課 我很特別 078 第11課 不容易信靠時 084 第12課 惟有勇氣 090 第13課 化險為夷 P.3 096 第四單元 但以理與朋友的冒險 098 第14課 憑信心選擇 104 第15課 向世界說「不」 112 第16課 比王強大 118 第17課 憑信心跟隨的人 124 第五單元 先知們 126 第18課 站在上帝這一邊 132 第19課 需要繼續做的事 138 第20課 上帝的愛 144 第21課 禮拜與生活 150 第22課 順服與不順服 156 第六單元 耶穌的誕生 158 第23課 等候彌賽亞 164 第24課 不要擔心 170 第25課 謝謝?，上帝！ 176 第26課 請保守我們的安全 ..
大能的勇士-兒童級老師本
給老師的話 時間過得真快，又是新一季的開始，願神的愛激勵您持續為神付出心力，培育神國的勇士。 真正的勇士是怎麼樣的人呢？乃是願意聽神的話，遵守神的命令，能夠改變自己的人。 本季課程「大能的勇士」，老師將與學生共同學習聖經中的勇士，明白如何靠神爭戰得勝。這些勇士記載於約書亞記和士師記裡，從他們所遇見的事蹟、戰役，反思我們生活中所遇見的大小事，進而選擇信靠神、聽從祂的話，作大能的勇士。 願神賜福您的服事日日更新，主恩永溢。 第三輯第一冊「大能的勇士」課程大綱目錄 一、進入應許地 本課經文：約書亞記第一章 本課目的：倚靠耶和華的人，神必給他勇氣獲得勝利。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.學習約書亞遵行神的吩咐。 2.挑戰生活中感到困難的事。 金句：因為你無論往哪裏去，耶和華你的神必與你同在。」（約書亞記一9下） 詩歌：「天國精兵」（兒童歡唱Ⅲ，No.13） 品格教育：慎重 二、一根紅繩子 本課經文：約書亞記第二章；六22～25 本課目的：全心仰賴神救贖的人，必蒙神的拯救。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.將信心表現在行為上。 2.決志信靠耶穌，並將福音帶給家人。 金句：「當信主耶穌，你和你一家都必得救。」（使徒行傳十六31下） 詩歌：「天國精兵」 品格教育：信心 三、走過約旦河 本課經文：約書亞記三至四章 本課目的：時常述說神的偉大作為和無限慈愛。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出立石的意義。 2.舉出紀念上帝恩典的行動或記號。 金句：「我的心哪，你要稱頌耶和華，不可忘記祂的一切恩惠。」（約書亞記四24） 詩歌：「耶和華的大能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.12） 品格教育：感恩 四、城牆倒塌了 本課經文：約書亞記五至六章 本課目的：順從神指示的人必能得勝。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出耶利哥之役勝利的原因。 2.在本週內至少在二件事上順從長輩。 金句：「要使地上萬民都知道，耶和華的手大有能力。」（約書亞記四24上） 詩歌：兒童「圍繞著耶利哥城」（兒童歡唱Ⅱ，No.284） 啟幼「耶利哥城倒塌了」（兒童歡唱Ⅱ，No.282） 品格教育：順服 五、亞干得罪神 本課經文：約書亞記七至八章 本課目的：隱藏的罪惡終必被人發現，並且遭受懲罰。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.遵行神的話，行走在光明中。 2.為自己曾犯的罪向神認罪悔改。 金句：「也不可給魔鬼留地步。」（以弗所書四27） 詩歌：「圍繞著耶利哥城」 品格教育：誠實 六、最長的一天 本課經文：約書亞記九至十章 本課目的：神必為專心倚靠祂的子民成就奇妙的事。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.把每天要做的事告訴神。 2.將困難交託給神。 金句：「耶和華使人得勝，不是用刀用槍，因為爭戰的勝敗全在乎耶和華」（撒母耳記上十七47中） 詩歌：「黑暗中有光亮」（兒童歡唱Ⅳ，No.69） 品格教育：專注 七、士師大興起 本課經文：士師記一至三章 本課目的：神藉著士師的拯救工作顯明祂對子民的愛。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神如何興起士師來拯救以色列百姓。 2.從百姓一再犯罪引為借鏡，切勿與罪惡妥協。 金句：「我們不致消滅，是出於耶和華諸般的慈愛，是因祂的憐憫不致斷絕。」（耶利米哀歌三22） 詩歌：「我要敬拜祂」（兒童歡唱Ⅳ，No.74） 品格教育：憐憫 八、勇敢的女子 本課經文：士師記四至五章 本課目的：神必使用願意獻上自己的人來成就大事。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.學習底波拉全心倚靠神的榜樣。 2.決志在生活上學習信靠神。 金句：「有人靠車，有人靠馬，但我們要提到耶和華我們神的名。」（詩篇二十7） 詩歌：「我要敬拜祂」 品格教育：智慧 九、羊毛為證據 本課經文：士師記六章 本課目的：忠心順服神的呼召，神會增加我們的勇氣，靠祂得勝。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.願意奉獻自己被神使用。 2.有膽量為福音作見證。 金句：「耶和華在滄海中開道，在大水中開路。」（以賽亞書四十三16） 詩歌：「勝利就在你前頭」（兒童歡唱Ⅲ，No.14） 品格教育：勇敢 十、三百個勇士 本課經文：士師記七章 本課目的：神親自揀選勇士，鼓勵我們在生活中有堅定的決心面對一切困難。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出基甸以三百人打勝米甸人的原因與經過。 2.在生活中隨時保持機警的心。 金句：「你們要恆切禱告，在此警醒感恩。」（歌羅西書四2） 詩歌：「親愛的天父」（兒童歡唱Ⅲ，No.18） 品格教育：機警 十一、大力士參孫 本課經文：士師記十三至十六21 本課目的：信主的人在生活行為必須與世人有所分別。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出參孫失敗的原因。 2.珍惜自己擁有的天賦才幹。 金句：「所以要約束你們的心，謹慎自守。」（彼得前書一13上） 詩歌：「參孫的頭髮」（兒童歡唱Ⅲ，No.17）；啟幼「跟我唱首歌」（兒童歡唱Ⅲ，No.21） 品格教育：節制 十二、參孫復仇記 本課經文：士師記十六22～31 本課目的：知道悔改的重要，恢復與神之間的美好關係。 具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出參孫反敗為勝的原因。..
父親的榜樣-兒童級老師本
「父親的榜樣」給老師的話 中國有一句古話：子不教，父之過。父親被賦予的責任是何等重大啊！在孩子成長的過程中，父親的角色非常重要。神在聖經中為作父親的弟兄們，樹立了很多的榜樣，也提出了很多的要求。從聖經中，該如何看待父親的角色和責任呢？讓我們從聖經裡的父親借鏡，教導學生一些觀念。神希望每一個家庭都有「虔誠的後裔」（瑪二15），這教導虔誠後裔的責任就落在家庭裡為父為母的身上。家庭中，有父愛又有母愛，才算是完美，這是我們所當明白的。男人通常是比女人有較多的理性思維，因此，父親對待子女往往能夠比母親更客觀、更冷靜、更現實、更貼切地看待子女，所以，在對孩子未來品德的塑造上，父親是具有絕對的影響力。在兒女的理想、抱負、成就和能力方面，父親也扮演著非常關鍵的角色。 今天的社會對孩子成長有著極大影響，尤其是作父母的，在教育子女方面存在很多問題。很多父母都會說孩子不聽話，明明告訴他應該做的，孩子就是不聽也不做。這些孩子也非常驕傲，自認是現代化、處於新浪潮上的人，看不起父母，認為父母過時、老舊、跟不上時代潮流，所以不聽父母的話。而在今天許多家庭中，父親經常是缺席的，孩子所見到的是一個不負責任的人，或是乾脆沒有父親！不負責任的父親、破碎的家庭關係，產生了數不盡的社會問題。有人統計，一般家庭裡，父親每天同孩子說話的時間，平均不過二分鐘！父親如果對神所託付的孩子沒有責任感，孩子跟父親就很難有好的關係！。 聖經中教導親子的關係說：「你們作兒女的，要在主裡聽從父母，這是理所當然的。要孝敬父母，使你得福，在世長壽。這是第一條帶應許的誡命。你們作父親的，不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒養育他們。」（弗六1～4）這裡說到管教必須照著主的旨意管教，在主的道上造就他們，以「主的教訓」為標準。例如：父親在家中所談論和所注意的，應該跟世人不同，不是只著重地上的事，而是應當教導兒女知道主的旨意，做主的事工，愛主、事奉主。 藉著本季課程「父親的榜樣」這些人物，希望我們都成為合神心意的人，善盡教導帶領之責。 本季正逢復活節，附詩歌譜《復活的主》，課程中沒有刻意講述耶穌的受難和復活，老師可以自行講述和設計活動。 願神賜福您的教學，您用心的擺上願神記念！ 「父親的榜樣」課程大綱目錄 一、以撒——善用和睦解決問題本課經文：創世記廿六12～33本課目的：和睦的態度能夠平息紛爭，並且帶來和平。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習有時須讓步讓事情圓滿解決。2.用和睦的態度對待周遭的人。金句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14上半）詩歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：謙讓 二、約書亞——全家服事眾人表率本課經文：約書亞記廿三6～11、廿四14～15本課目的：認識神是至高無上，值得我們全心事奉祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用堅定的信心倚靠神。2.願意全心全意服事神。金句：「至於我和我家，我們必定事奉耶和華。」（約書亞記廿四15下半）詩歌：「效法約書亞」（兒童歡唱Ⅲ，No.15）品格教育：慎重 三、迦勒——老當益壯一生隨主本課經文：約書亞記十四6～15、十五13～19本課目的：跟隨主必須有從始而終的態度，專心跟隨主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出迦勒如何表現出他的專心。2.不受人為或環境影響，專心信靠主。金句：「但那等候耶和華的必從新得力。……他們奔跑卻不困倦，行走卻不疲乏。」（以賽亞書四十31）詩歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：專心 四、耶弗他——不合神旨隨意許願本課經文：士師記十一29～40本課目的：神不要我們做出草率的承諾，卻看中我們現在的順服。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不可隨便對人許下承諾。2.懂得在說話之前謹慎思考。金句：「謹慎口與舌的，就保守自己免受災難。」（箴言廿一23）詩歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：周全 五、以利——溺愛孩子家破人亡本課經文：撒母耳記上二12～36、三11～14本課目的：明白父母若是不管教孩子的過犯，必帶來嚴重的後果。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習敬畏神，聽神的話。2.接受父母和長輩的管教。金句：「你不可為惡所勝，反要以善勝惡。」（羅馬書十二21）詩歌：「天父求祢牽我手」（兒童歡唱Ⅱ，No.286）品格教育：盡責 六、撒母耳——兒子不願遵行其道本課經文：撒母耳記上八1～5本課目的：知道父母應善盡教導的責任，把孩子帶到神的面前。具體目標：上完本課後，學生能夠1.藉著禱告改變自己不好的行為。2.約束自己作討神喜悅的孩子。金句：「只要你們行事為人與基督的福音相稱。」（腓立比書一27上半）詩歌：「天父求祢牽我手」（兒童歡唱Ⅱ，No.286）品格教育：善勸 七、希幔——全家同心音樂事奉本課經文：歷代志上廿五1～8本課目的：明白神喜悅並看重全家人同心合一的服事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不管在何時何處都能喜樂讚美神。2.用自己的恩賜來服事神。金句：「你們要在神的聖所讚美祂，在祂顯能力的穹蒼讚美祂！」（詩篇一五○1）詩歌：「我有一個好爸爸」（兒童歡唱Ⅲ，No.53）品格教育：喜樂 八、巴西萊——智勇兼備慷慨樂施本課經文：撒母耳記下十七27～29、十九31～40；列王紀上二7本課目的：在忙碌的生活中，仍要找時間和家人一起親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天和家人共享親密時光。2.安排時間和父母一起讀聖經。金句：「你們要謹慎行事，不要像愚昧人，當像智慧人。」（以弗所書五15）詩歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：智慧 九、約伯——經歷苦難仍存盼望本課經文：約伯記一至二章、四十二10～16本課目的：雖然經歷苦難，仍然用堅定的信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知約伯雖經歷苦難仍倚靠神。2.面對困難時勇於解決而非逃避。金句：「在指望中要喜樂，在患難中要忍耐，禱告要恆切。」（羅馬書十二12）詩歌：「永遠的愛」（兒童歡唱Ⅰ，No.215）品格教育：耐性 十、約瑟——耶穌基督肉身之父本課經文：馬太福音一18～25、二13～23本課目的：明白神必親近義人，並向他顯明旨意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意親近神討神喜悅。2.願意遵行神的話去行。金句：「順從神，不順從人，是應當的。」（使徒行傳五29下半）詩歌：「順服信靠祂」（兒童歡唱Ⅲ，No.36）品格教育：順服 十一、睚魯——女兒生病憂傷至極本課經文：馬可福音五21～43本課目的：知道出於信心的禱告，必蒙神垂聽。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分享一件得到耶穌幫助的經驗。2.提出需要耶穌幫助的事項，並彼此代禱。金句：「耶穌說：……那沒有看見就信的有福了！」（約翰福音二十29）詩歌：「永遠的愛」（兒童歡唱Ⅰ，No.215）品格教育：信心 十二、保羅——屬靈父親用愛包容本課經文：腓利門書本課目的：學習以耶穌基督的愛，原諒真心悔改的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在本週饒恕得罪我們的人。2.做到人和人之間的彼此尊重。金句：「你們要饒恕人，就必蒙饒恕。」（路加福音六37下半）..
箴言與品格-兒童級教師本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞 ..
國王的傳記-兒童級/教師.家長手冊(POD)
給老師的話各位親愛的老師們，辛苦了！由於您為孩子們所擺上的一切，相信神必賜福與您。本季課程進入到以色列歷史，以色列民族從由神權統治、聯合王國、進入分裂王國時期。以色列的聯合王國時期共歷時一百二十年，計掃羅王四十年，大衛王四十年，所羅門王四十年，這也是以色列史上的黃金時期。所羅門死後，王國分裂，十個支派聯合成為北方以色列國，只有猶大和便雅憫兩個支派歸入南方的猶大國，歷時約三百年。百姓忘記了神是他們最高的領導者。他們指派人作高官將領，可是這些人卻不理會神，人民隨從這些行惡的領袖，仿效他們的生活方式；王國分裂之後，南北兩國都沾染拜偶像和腐敗之風，以致傾覆被擄。神容許敵國興起，與以色列及猶大國爭戰，並打敗他們，作為對他們犯罪的懲罰。北國以色列亡於亞述帝國，南國猶大稍後也被巴比倫所滅。什麼時候我們不再承認神是我們最高的領導者，那時就是走向敗亡的第一步。在邪惡君王當道、偶像崇拜猖獗、百姓囂張自滿、社會風氣每下愈況時，聖經深刻地描畫了這些君王的品格、特性、借鏡。本季十二課的課程中，只選取了十一位國王，讓我們學習他們的品格特質。當然最重要的是讓學生認識神的愛，生命改變，願意信靠順服神，遵行神的話成為我們行事為人的最高準則。第四輯第一冊「國王的傳記」課程大綱目錄（2017年9～11月）1以色列人求立王本課經文：撒上八章本課目的：明白唯有神才是真正的君王。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意接受耶穌基督作生命的主。2.說出成為神的兒女之後身分的改變。金 句：「＃的國是永遠的國，＃執掌的權柄存到萬代。」（詩篇一四五13）啟幼金句：「＃的國是永遠的國。」（詩篇一四五13）詩 歌：「三個王」（兒童歡唱Ⅲ，No.22）品格教育：喜樂2第一位國王掃羅本課經文：撒上九～十一3本課目的：明白神喜悅使用謙卑的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出謙卑表現出來應有的態度。2.本週內至少實踐一至二件謙卑的行動。金 句：「敗壞之先，人心驕傲，尊榮以前必有謙卑。」（箴言十八12）啟幼金句：「尊榮以前必有謙卑。」（箴言十八12）詩 歌：「最好的老師」（兒童歡唱Ⅰ，No.82）品格教育：謙卑3牧童國王大衛本課經文：撒上十六～十七章本課目的：知道神看重人的內心而不會看重人的外表。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神揀選牧童大衛的原因。2.學習大衛倚靠神的心。金 句：「耶和華是我的力量，是我的盾牌；我心裏倚靠祂，就得幫助。」（詩篇廿八7）啟幼金句：「耶和華是我的力量，是我的盾牌。」（詩篇廿八7）詩 歌：「主聖名」（兒童歡唱Ⅲ，No.27）品格教育：勇敢4智慧的所羅門王本課經文：撒下十二24～25；王上三4～28本課目的：了解耶和華是智慧的開端，願意來尋求神，敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出所羅門的智慧是從神而來的。2.作出聰明的抉擇—決志信靠神。金 句：「敬畏耶和華是智慧的開端；凡遵行祂命令的，是聰明人。」（詩篇一一一10）啟幼金句：「敬畏耶和華是智慧的開端。」（詩篇一一一10）詩 歌：「在你心外」（兒童歡唱Ⅰ，No.94）品格教育：智慧5棄智擇愚羅波安本課經文：王上十一41～43；十二1～19本課目的：明白虛心聽從長輩建言者必得幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何在生活中敬愛長輩。2.本週實際遵行長輩所說的話。金 句：「棄絕管教的，輕看自己的生命；聽從責備的，卻得智慧。」（箴言十五32）啟幼金句：「聽從責備的，卻得智慧。」（箴言十五32）詩 歌：「神公義」（兒童歡唱Ⅲ，No.24）品格教育：善勸6耶羅波安狂拜偶像本課經文：王上十一28～十四16本課目的：願意除去心中所有的偶像。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「偶像」的定義。2.列出心中的偶像並向神承認自己的罪。金 句：「神從天上垂看世人，要看有明白的沒有，有尋求祂的沒有。」（詩篇五十三2）啟幼金句：「神從天上垂看世人，要看有尋求祂的沒有。」（詩篇五十三2）詩 歌：「神的手」（兒童歡唱Ⅲ，No.26）品格教育：正直7貪心的亞哈王本課經文：王上十六29～33；廿一1～29；彌迦書六16本課目的：知道貪心會使人犯罪，所以要以神所賜的一切為滿足。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神所賜的事物獻上感恩。2.本週與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「心中貪婪的，挑起爭端；倚靠耶和華的，必得豐裕。」（箴言廿八25）啟幼金句：「倚靠耶和華的，必得豐裕。」（箴言廿八25）詩 歌：「謝謝你」（兒童歡唱Ⅰ，No.97）品格教育：知足8約沙法組詩班打仗本課經文：歷代志下二十1～30本課目的：知道要常用口讚美神的恩典具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出這場戰爭勝利的真正原因。2.本週組成一個小小詩班讚美神。金 句：「凡有氣息的都要讚美耶和華，你們要讚美耶和華。」（詩篇一五○6）啟幼金句：「凡有氣息的都要讚美耶和華。」（詩篇一五○6）詩 歌：「歌頌讚美主」（兒童歡唱Ⅱ，No.263）品格教育：專注9希西家病得醫治本課經文：王下十八1～8；王下二十1～21；歷代志下廿九～卅二33本課目的：明白倚靠神的人神必幫助他具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家值得學習之處。2.從希西家學到的借鏡。金 句：「你這屬神的人…要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）啟幼金句：「要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「儘管祈求」（兒童歡唱Ⅳ，No.61）品格教育：周全10瑪拿西惹神生氣本課經文：列王紀下廿一1～18；歷代志下卅三1～20本課目的：知道神是忌邪的真神，願意杜絕一切惡事，悔改歸向真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.解釋「悔改」的意義。2.為得罪神的事作認罪悔改的禱告。金 句：「你們要結出果子來與悔改的心相稱。」（馬太福音三8）啟幼金句：「你們要結出果子來與悔改的心相稱。」（馬太福音三8）詩 歌：「一門只一扇門」（兒童歡唱Ⅰ，No.88）品格教育：憐憫11約西亞珍惜神話語本課經文：列王紀下廿二～廿三41；歷代志下卅四章本課目的：懂得珍惜神的話語，並且能實踐信仰真理，榮神益人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法約西亞王遵行神的旨意。2.學習過信仰生活—讀聖經、禱告的習慣。金 句：「＃的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇一一九105）啟幼金句：「＃的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇一一九105）詩 歌：「在你心外」品格教育：尊敬12王國終結者西底家本課經文：列王紀下廿四17～廿五21；歷代志下卅六11～21本課目的：使學生願意聽勸告，學習拒絕惡事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.聽從神的話，遵守神的教訓。2.本週實際遵行神所喜悅的事一至二件。金 句：「耶和華知道義人的道路，惡人的道路卻必滅亡。」（詩篇一6）啟幼金句：「惡人的道路卻必滅亡。」（詩篇一6）詩 歌：「神公義」品格教育：明辨..
我愛讀詩篇-兒童級/教師.家長手冊
給老師的話詩篇是教導我們怎樣讚美神、禱告神的書卷。詩人發自心靈深處向神述說和呼求，用頌讚、求告、智慧的訓誨，來宣揚神的偉大，講述祂在宇宙和世人中間的作為。詩篇不只向神讚美、禱告、感恩，也向人說話，提醒人記得神如何慈愛待人，祂對人的期望和管教。神賞善罰惡，祂的旨意一定貫徹，祂的正義一定在地上實現。本季「我愛讀詩篇」依詩篇分類選了部分作為課程內容，讓學生透過詩篇來認識神，以及祂的創造與救贖。祂是全人類的神，也是那至高、超乎全地的主，這位神有智慧且公義，信實又仁愛，祂滿有憐憫，祂的知識、思想和工作何等偉大，超乎人的想像。祂配得我們敬畏與信賴。祂是歷史上行大事的神，也是掌管人類前途的神，祂更是從今直到永遠、管理世界萬物的主。希望老師自己先從詩篇的信息得到安慰和造就，進而教導和影響學生，使學生的生命不斷被改變，榮神益人，成為他人的祝福。願神賜福您恩上加恩，力上加力。第三輯第四冊「我愛讀詩篇」課程大綱目錄1序曲詩歌A Prelude本課經文：詩篇一篇；創世記四1～15本課目的：從義人與惡人的光景與結果，我們要有警覺的心。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每日讀聖經的習慣。2.拒絕壞朋友的引誘。金句：「惟喜愛耶和華的律法，晝夜思想，這人便為有福！」（詩篇一2）詩歌：「我在兩條路的交叉」（兒歡Ⅱ，No.256）品格教育：敏銳2哀痛詩歌Lamentations本課經文：詩篇十二、十三篇；撒母耳記下十六5～14本課目的：即使處於內憂外患的困境，仍帶著盼望仰望神的拯救。具體目標：上完本課後，學生能夠1.隨時向神禱告，尋求從神來的力量。2.以正面樂觀的態度去面對所遇見的困難。金句：「但我倚靠祢的慈愛；我的心因祢的救恩快樂。」（詩篇十三5）詩歌：「神就是愛」（兒歡Ⅰ，No.112）品格教育：樂觀3讚美詩歌Psalms of Praise本課經文：詩篇一四五篇本課目的：學習大衛看重敬拜讚美的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.心中充滿對神的感謝。2.口中常說出讚美的話語。金句：「我要天天稱頌祢，也要永永遠遠讚美祢的名。」（詩篇一四五2）詩歌：「來讚美主」（兒歡Ⅰ，No.155）品格教育：喜樂4感恩詩歌Psalms of Thanksgiving本課經文：詩篇三十篇；撒母耳記下廿四章本課目的：效法大衛雖然經歷患難，仍然能感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.仰望神，因著禱告而得著喜樂。2.存著感恩的心，珍惜我們所擁有的一切。金句：「祢已將我的哀哭變為跳舞，……給我披上喜樂。」（詩篇三十11）詩歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：感恩5頌神言詩Psalms of God's Law本課經文：詩篇一一九篇；列王紀下六8～23本課目的：明白神的話是我們隨時的幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.讓神的話成為我們行為的指南。2.至少每週背誦一節金句起來。金句：「求祢開我的眼睛，使我看出祢律法中的奇妙。」（詩篇一一九18）詩歌：「天上來的書」（兒歡Ⅳ，No.46）品格教育：專注6智慧詩歌Psalms of Wisdom本課經文：詩篇卅七、七十三、九十一篇本課目的：知道神應許祂會保護專心愛祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.將一切難處交託給神，讓神來掌管我們的生命。2.對神有信心，倚靠神的力量來勝過罪惡。金句：「你當默然倚靠耶和華，耐性等候祂。」（詩篇卅七7a）詩歌：「與主相遇」（兒歡Ⅳ，No.22）品格教育：公正7信心詩歌Psalms of Faith本課經文：詩篇廿三篇本課目的：認知神是我們最好的牧人，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出詩篇廿三篇內容。2.本週背誦詩篇廿三篇。金句：「我一生一世必有恩惠慈愛隨著我。」（詩篇廿三6a）詩歌：「耶穌的小羊」（兒歡Ⅱ，No.313）品格教育：可靠8君王詩歌Psalms of Royal House 本課經文：詩篇二、二十、廿一、七二、一一○篇本課目的：知道耶和華是萬王之王，我們要頌讚祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用真誠的心來敬拜神。2.本週用一首詩歌或寫一篇詩讚美神。金句：「祢以美福迎接他，把精金的冠冕戴在他頭上。」（詩篇廿一3）詩歌：「耶穌的小羊」（兒歡Ⅱ，No.313）品格教育：尊重9歷史詩歌Psalms of History本課經文：詩篇七八篇；申命記六6～9本課目的：知道亞薩的訓誨詩，是要我們以歷史為警惕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己的罪向神認錯悔改。2.在生活中謹慎自己的行為。金句：「你們要留心聽我的訓誨，側耳聽我口中的話。」（詩篇七十八1b）詩歌：「小小的我」（兒歡Ⅳ，No.16）品格教育：謹慎10預言詩歌Psalms of Prophecy本課經文：詩篇八一篇；出埃及記十二1～14本課目的：認知願意聽神話語的百姓，神必施行拯救。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除去心中一切不討神喜悅的事。2.在生活中將神的話行出來。金 句：「我是耶和華你的神，你要大大張口，我就給你充滿。」（詩篇八一10）詩歌：「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格教育：謙卑11求告詩歌Psalms of Petition本課經文：詩篇九十篇本課目的：知道要把握現在，過有意義和價值的人生。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意將自己的生命讓神來管理。2.珍惜每一天的生活，願意事奉敬畏神。金句：「求祢指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」（詩篇九十12）詩歌：「真理小戰士」品格教育：盡責12上行之詩Psalms of Ascents本課經文：詩篇一二○～一三四篇本課目的：學習用喜樂的心敬拜耶和華真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.知道一切的幫助是從神而來。2.堅心倚靠神過得勝的生活。金句：「我的幫助從造天地的耶和華而來。」（詩篇一二一2）詩歌：「向前走」（兒歡Ⅱ，No.290）品格教育：秩序第三輯第四冊「我愛讀詩篇」課程大綱目錄1序曲詩歌A Prelude本課經文：詩篇一篇；創世記四1～15本課目的：從義人與惡人的光景與結果，我們要有警覺的心。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每日讀聖經的習慣。2.拒絕壞朋友的引誘。金句：「惟喜愛耶和華的律法，晝夜思想，這人便為有福！」（詩篇一2）詩歌：「我在兩條路的交叉」（兒歡Ⅱ，No.256）品格教育：敏銳2哀痛詩歌Lamentations本課經文：詩篇十二、十三篇；撒母耳記下十六5～14本課目的：即使處於內憂外患的困境，仍帶著盼望仰望神的拯救。具體目標：上完本課後，學生能夠1.隨時向神禱告，尋求從神來的力量。2.以正面樂觀的態度去面對所遇見的困難。金句：「但我倚靠祢的慈愛；我的心因祢的救恩快樂。」（詩篇十三5）詩歌：「神就是愛」（兒歡Ⅰ，No.112）品格教育：樂觀3讚美詩歌Psalms of Praise本課經文：詩篇一四五篇本課目的：學習大衛看重敬拜讚美的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.心中充滿對神的感謝。2.口中常說出讚美的話語。金句：「我要天天稱頌祢，也要永永遠遠讚美祢的名。」（詩篇一四五2）詩歌：「來讚美主」（兒歡Ⅰ，No.155）品格教育：喜樂4感恩詩歌Psalms of Thanksgiving本課經文：詩篇三十篇；撒母耳記下廿四章本課目的：效法大衛雖然經歷患難，仍然能感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.仰望神，因著禱告而得著喜樂。2.存著感恩的心，珍惜我們所擁有的一切。金句：「祢已將我的哀哭變為跳舞，……給我披上喜樂。」（詩篇三十11）詩歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：感恩5頌神言詩Psalms of God's Law本課經文：詩篇一一九篇；列王紀下六8～23本課目的：明白神的話是我們隨時的幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.讓神的話成為我們行為的指南。2.至少每週背誦一節金句起來。金句：「求祢開我的眼睛，使我看出祢律法中的奇妙。」（詩篇一一九18）詩歌：「天上來的書」（兒歡Ⅳ，No.46）品格教育：專注6智慧詩歌Psalms of Wisdom本課經文：詩篇卅七、七十三、九十一篇本課目的：知道神應許祂會保護專心愛祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.將一切難處交託給神，讓神來掌管我們的生命。2.對神有信心，倚靠神的力量來勝過罪惡。金句：「你當默然倚靠耶和華，耐性等候祂。」（詩篇卅七7a）詩歌：「與主相遇」（兒歡Ⅳ，No.22）品格教育：公正7信心詩歌Psalms of Faith本課經文：詩篇廿三篇本課目的：認知神是我們最好的牧人，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出詩篇廿三篇內容。2.本週背誦詩篇廿三篇。金句：「我一生一世必有恩惠慈愛隨著我。」（詩篇廿三6a）詩歌：「耶穌的小羊」（兒歡Ⅱ，No.313）品格教育：可靠8君王詩歌Psalms of Royal House 本課經文：詩篇二、二十、廿一、七二、一一○篇本課目的：知道耶和華是萬王之王，我們要頌讚祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用真誠的心來敬拜神。2.本週用一首詩歌或寫一篇詩讚美神。金句：「祢以美福迎接他，把精金的冠冕戴在他頭上。」（詩篇廿一3）詩歌：「耶穌的小羊」（兒歡Ⅱ，No.313）品格教育：尊重9歷史詩歌Psalms of History本課經文：詩篇七八篇；申命記六6～9本課目的：知道亞薩的訓誨詩，是要我們以歷史為警惕。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己的罪向神認錯悔改。2.在生活中謹慎自己的行為。金句：「你們要留心聽我的訓誨，側耳聽我口中的話。」（詩篇七十八1b）詩歌：「小小的我」（兒歡Ⅳ，No.16）品格教育：謹慎10預言詩歌Psalms of Prophecy本課經文：詩篇八一篇；出埃及記十二1～14本課目的：認知願意聽神話語的百姓，神必施行拯救。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除去心中一切不討神喜悅的事。2.在生活中將神的話行出來。金 句：「我是耶和華你的神，你要大大張口，我就給你充滿。」（詩篇八一10）詩歌：「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格教育：謙卑11求告詩歌Psalms of Petition本課經文：詩篇九十篇本課目的：知道要把握現在，過有意義和價值的人生。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意將自己的生命讓神來管理。2.珍惜每一天的生活，願意事奉敬畏神。金句：「求祢指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」（詩篇九十12）詩歌：「真理小戰士」品格教育：盡責12上行之詩Psalms of Ascents本課經文：詩篇一二○～一三四篇本課目的：學習用喜樂的心敬拜耶和華真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.知道一切的幫助是從神而來。2.堅心倚靠神過得勝的生活。金句：「我的幫助從造天地的耶和華而來。」（詩篇一二一2）詩歌：「向前走」（兒歡Ⅱ，No.290）品格教育：秩序..
王后的故事-初小級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
耶穌花園II-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 路得與波阿斯 014第1課 以信心跟隨的路得 020第2課 付出關心的波阿斯 026第3課 接受忠告的路得 032第4課 遵守約定的波阿斯 單元二 大衛 040第5課 內心比外表更重要 046第6課 有上帝同在就沒問題 052第7課 只要原諒，就會幸福 058第8課 需要有上帝的智慧 064單元三 以利亞 066第9課 上帝填滿需要 072第10課 上帝必看顧 078第11課 不是上帝的對手 084第12課 上帝讓我重拾信心 090第13課 在上帝的手中 單元四 尼希米與以斯拉 098第14課 上帝居首位 104第15課 一起同心合力 110第16課 公平對待 116第17課 為上帝而活 122單元五 學校 124第18課 尋求最重要的能力 130第19課 體貼，帶來改變 136第20課 像蜜一樣的智慧 142第21課 信仰，永不妥協 148單元六 耶穌的降生 150第22課 期待奇妙大事 156第23課 馬槽嬰孩為我而來 162第24課 上帝差派天使 168第25課 救贖主降臨了 ..
上帝的吩咐-中小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
王后的故事-中小級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
媽媽的愛-兒童級老師本POD
給老師的話神給女人一個非常重要的角色，即「母親」。有人替母親這個角色做了一些詮釋，說母親是：家庭教師、祭司、律師、辯護師、經濟部長、建築師、家庭醫師、專人護士、廚師……。提多書二4～5說：「好指教少年婦人，愛丈夫，愛兒女，謹守、貞潔、料理家務、待人有恩，順服自己的丈夫，免得神的道理被毀謗。」在當時，初信主的婦女必須向信主時間較長的姊妹學習怎樣去維繫家庭的和諧。神亦祝福那些成為母親的人，認真承擔養育責任，因孩子是神所賜的產業。母親在孩子的生命中擔當著獨特和重要的角色。不僅要照顧孩子的飲食、學習和活動，基督徒母親更是必須不斷地用神的話語教導孩子們，幫助他們建立正確的人生觀。本季課程「媽媽的愛」，從聖經裏找出12位偉大的母親，因著她們對子女的愛，成就了神美好的旨意，是値得我們效法學習的。第三輯第三冊「母親的愛」課程大綱目錄（2017年3月～5月）1撒拉等候神本課經文：創世記十八1～15、廿一1～13本課目的：引導學生相信神所應許的事必然成就。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信在神沒有難成的事。2.禱告之後要耐心等候神的應許成就。金 句：「耶和華豈有難成的事嗎？」（創世記十八14）啟幼金句：「耶和華豈有難成的事嗎？」（創世記十八14）詩 歌：「媽媽的愛」（兒童歡唱Ⅲ，No.41」）品格教育：耐性2夏甲的眼淚本課經文：創世記十六1～15、十八1～15、廿一1～21本課目的：認知神是公義憐憫的神，祂眷顧人的軟弱。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是有憐憫有恩慈的真神。2.相信神必拯救倚靠祂的人。金 句：「耶和華聽見了你的苦情。」（創十六11）啟幼金句：「耶和華聽見了。」（創十六11）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：憐憫3神使用約基別本課經文：民數記廿六58～59；彌迦六4；希伯來書十一23本課目的：認知神是我們的避難所，在祂裡面就得平安。具體目標：上完本課後，學生能夠1.相信神必保守祂的兒女們平安。2.說出約基別三個兒女對當時的影響力。金句：「兒女是耶和華所賜的產業，所懷的胎是他所給的賞賜。」（詩篇一二七3）啟幼金句：「兒女是耶和華所賜的產業。」（詩篇一二七3）詩 歌：「我的媽媽」（兒童歡唱Ⅰ，No.25） 品格教育：勇敢4哈拿懇切禱告 本課經文：撒母耳記上一至二章本課目的：神願意我們將一切的困難帶到祂的面前。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習哈拿專心仰賴主。2.做任何事情都能專注。金 句：「你要禱告祂，祂就聽你，你也要還你的願。」（約伯記廿二27）啟幼金句：「你要禱告祂，祂就聽你。」（約伯記廿二27）詩 歌：「主聽我禱告」（兒童歡唱Ⅳ，No.49）品格教育：專注5馬利亞順服神本課經文：路加福音一26-56；約翰福音十九25-27本課目的：因馬利亞的順服成就神的救恩計畫。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意聽神的話學習順服順服。2.能夠順服長輩的教導。金 句：「那有權能的，為我成就了大事，祂的名為聖。」（路加福音一49）啟幼金句：「那有權能的，為我成就了大事。」（路加福音一49）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒童歡唱Ⅱ，No.338）品格教育：順服6以利沙伯得子本課經文：路加福音一5～23、57～80本課目的：神揀選人預備救恩的道路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以利沙伯遵行神的一切誡命禮儀。2.用柔和謙卑的態度對待身邊的人。金 句：「他們兩人在神面前都是義人，遵行主的一切誡命和條例，沒有可指 責的。」（路加福音一6）啟幼金句：「遵行主的誡命。」（路加福音一6）詩 歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：安穩7追求至好祝福（復活節）本課經文：馬太福音廿20～28本課目的：認知跟隨耶穌的人是有福的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意跟隨耶穌的腳步行。2.了解將來在天上的獎賞比在世上的更大。金句：「我兒，要將你的心歸我。你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴廿三26）啟幼金句：「你的眼目要喜悅我的道路。」（箴廿三26）詩 歌：「復活的消息」（兒童歡唱Ⅲ，No.38」）品格教育：謹慎8拿因城哭聲本課經文：路加福音七11～17本課目的：耶穌憐憫關心人的需要具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是改變人生命的主。2.本週去關心一個需要被幫助的人。金 句：「我要因耶和華歡欣，因救我的神喜樂。」（哈該書三18）啟幼金句：「我要因耶和華歡欣。」（哈該書三18）詩 歌：「是誰」品格教育：同情9拿俄米婆婆本課經文：路得記一、四13～17本課目的：神拯救願意回到祂面前的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.從今天的信息學習拿俄米的為人。2.用恩慈的態度對待週遭的人。金 句：「＃將生命和慈愛賜給我，＃也眷顧保全我的心靈。」（約伯記十12）啟幼金句：「＃將生命和慈愛賜給我。」（約伯記十12）詩 歌：「我與主同行」（兒童歡唱Ⅱ，No.289）品格教育：敬重 10母親和外婆本課經文：提摩太後書一5本課目的：信仰與生活能夠連結在一起具體目標：上完本課後，學生能夠1.渴慕讀神的話語—聖經。2.每週至少背一段金句。金 句：「愛我守我誡命的，我必向他們發慈愛，直到千代。」（出埃及記廿6）啟幼金句：「守誡命的，必向他們發慈愛。」（出埃及記廿6）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：善勸11智慧婦女（母親節）本課經文：箴言卅一10～31本課目的：認知敬畏神的人必有智慧處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出智慧婦人所擁有的優點。2.學習以敬畏耶和華為一生的目標。金 句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）啟幼金句：「敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「我的媽媽真偉大」（兒童歡唱Ⅰ，No.146）品格教育：智慧12.迦南婦人的信心本課經文：馬太福音十五21～28本課目的：信心是開啟天上寶庫的鑰匙具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習迦南婦人的信心2.本週實際行出信心的禱告。金句：「凡祈求的就得著，尋找的就尋見，叩門的就給他開門。」（馬太福音七8）啟幼金句：「凡祈求的就得著。」（馬太福音七8）詩 歌：「主聽我禱告」品格教育：信心..
耶穌花園I-高小級 (5-6年級) 學生本
高小級 ( I ) 目錄 單元一 上帝的愛 第1課 看見耶穌的愛 ( 線上閱讀 ) 第2課 求上帝饒恕 第3課 相信上帝的愛 第4課 倚靠上帝的幫助 第5課 活出討上帝喜悅的生活 單元二 友情 第6課 和平 第7課 有基督的樣式 第8課 在一起 第9課 真正的朋友 第三單元 耶穌的死與復活 第10課 讚美耶穌 第11課 偉大的能力 第12課 義人的死 第13課 復活！ 第四單元 健康的自我形象 第14課 VIP 第15課 向著標竿 第16課 我有自信 第17課 上帝的形像 第五單元 關係 第18課 解決衝突 第19課 饒恕 第20課 男人 vs. 女人 第21課 站立得穩 第22課 彼此建立 第六單元 金錢與時間 第23課 比錢更重要的 第24課 善用智慧 第24課 把握機會 第26課 珍惜與上帝親近的時間 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 五、六年級的學生介於小學與青少年的過渡時期，他們比以前的中學生更早熟，但是在許多層面，仍然有孩子的特徵。他們希望學習是有目的的，同時也希望能夠快樂的學習。他們面臨前所未有的壓力，更多的選擇、機會與誘惑。性、暴力、家庭問題、友情是這個年紀的學生最常面對到的問題。 因此，在進入青春期前的學生，需要有趣又多元化的課程，針對這些需要設計了《耶穌花園‧聖經學習》這套教材。每個單元都很有趣，都能激發學生思考的潛能。學生在各個單元結束後，不僅學習到了「什麼」，更能而去思想「為什麼」要學習。 新的教學方式 大部分的人如何學習人生重要的課題呢？雖然可以透過書籍或是別人的經驗而習得，但常透過的學習模式是自己親自學習、體驗而得著的人生經驗。 耶穌在教導眾人時，是讓人主動參與學習的過程。耶穌的門徒透過參與五餅二魚的神蹟，學到了重要的真理；這種教學方式是兩千年前，最厲害的教師——耶穌，所使用的教學法。 「活動式教學法」簡單來說就是「從做中學」；以下是簡單介紹在活動學習時，老師對兒童教學應有的基本認識。 學生需要行動 飛行員最能了解被動學習與主動學習的差別。對他們來說，被動學習是聽教官講解，或是閱讀飛行訓練的書籍。然而，主動學習卻是實際操作飛機，或是操作模擬駕駛。雖然書本或課程會有些幫助，但是當他們實際操作的時候，才知道如何真正駕駛。 耶穌也用相同的方式來教導門徒。祂一邊教導他們真理、一邊以神蹟奇事教導門徒；直到耶穌差遣七十位門徒出去傳道，他們才真正的有所得著。（參路加福音十章） 我們也可以幫助學生藉著活動自我學習。即使學生能透過老師的講解，被動學習，但是透過角色扮演與實際生活經驗，能更加瞭解、應用上帝的話語，並且留下深刻的印象。 活動式教學法有模擬遊戲、角色扮演、服事、實驗、默劇、企劃、完成任務、現場觀摩，以及最有效的學習——融入實際生活的經驗。 接下來會更仔細說明活動式教學法。 1.活動式教學法是一種冒險 被動式學習的上課內容與結果是可預期的，因為就是讓孩子坐在位置上，單方面聽老師講述準備好的內容。 相反地，主動式學習法就是老師讓學生在沒有預期的活動內容中學習，學生透過活動，發掘沒有思想過的事情，而老師也跟學生一樣有新的學習體驗。 活動式教學法很有趣 「好，有趣的遊戲結束了。接下來要分享上帝的故事。」這句話蘊含著什麼意思呢？是不是代表「上帝」跟「有趣」無關？還是說「學習」跟「樂趣」無關呢？但如果是透過活動式教學法，絕對不會無聊！「當我們要分享耶穌是光，在密閉的房間裡，把燈關起來。我們帶著點燃的蠟燭進到室內，照亮整個房間，就可以讓學生學習到：耶穌是光！不管在任何黑暗中，光都無法被遮蔽。」這種有趣又令人印象深刻的方式，就是活動式教學法。 參與活動的每個人都有所收穫 這就是活動式教學法與被動式學習法最大的區別。就像是在電視機前看足球賽，跟親自到足球場參與比賽的差別。 「將學生分為兩組，一組扮演瞎子，另一組為引導者。瞎子只能倚靠引導者的指引，引導者則要保護瞎子不會跌倒。」透過活動學習到信賴、相信、懷疑、害怕、確信與服事的價值，每位參與活動的學生都能有所收穫。 活動式教學法的結果也是重點 並不是只要有活動，就一定能得到好的學習果效。在活動結束後，安排小組或是兩人互相討論、分享學習心得，讓學生整理活動後的收穫與感想。透過活動而得到的領受，比活動本身更有意義；透過分享討論，讓學生可以學習彙整與分析的能力。 分享討論一定要在活動結束後，馬上進行。一般來說，分享討論分為反應、解釋與應用三個階段。 反應——第一個階段是問學生：「你有什麼感受？」活動式教學法會引發學生情感上的反應，學生按著反應分享結果。為了具體瞭解孩子的感受，最好使用問答方式，避免用是非題方式；另外，在問問題的時候，先讓孩子知道沒有正確答案，鼓勵他們勇敢說出自己真實的感受。 解釋——第二階段可以問學生：「這個活動對你有什麼意義？這個經驗跟你的生活有何相似之處呢？」……等類問題，確認他們從此次經驗中學到了什麼，幫助他們找到答案。切勿直接將答案告訴學生，透過一問一答的過程，讓他們自己發現答案。之後，給學生一段時間討論活動的意義。 應用——最後進入分享討論階段。問他們：「今天你所學到的，可以如何應用呢？」 讓學生透過實際經驗，得到新的領受與瞭解真理，將之應用在生活中。應用的階段必須讓學生立定心志，透過老師的提問，挑戰學生思考並清楚說出自己應該如何改變，或是如何實踐出來。 2.學生需要思考 耶穌為門徒洗腳後，問他們：「我向你們所做的，你們明白嗎？」耶穌挑戰門徒思考服事的意義。 這世代的孩子缺乏思考的訓練。我們的教育只訓練孩子如何回答老師「想要的」答案。在教會的主日學中，也是要孩子找出單字或是漏掉的句子，如：「撒該爬上的樹叫什麼名字？」這種填鴨式的教育，無法幫助孩子思考。 要幫助孩子更深地思考，教學的觀點和方法就必須改變。為此，我們研發了活動式教學的《耶穌花園‧聖經學習》主日學教材。 現在的學習環境與過去非常不同，大部分的主日學老師會在台上賣力演講，希望能將聖經知識一股腦灌輸在學生腦海中。但其實最有效的學習，是能引導學生去思考、引發他們的好奇心、想象力、如何解決問題……以此代替老師的長篇大論。 3.學生需要說話 我們都知道在課堂上，學習收穫最多的是老師自己。當我們在學習一個概念時，通常是講述者會比聽的人，更快速的獲得知識，因此我們要給學生更多表達的機會，這個過程稱為相互學習或合作學習。 什麼是合作學習呢？就是透過小組討論，或是共同完成任務的過程。學生不只從老師身上學習，也能彼此互相學習。為了達成目標，小組齊心完成任務，一起企劃、討論、發表，彼此教學相長；這種正向的合作，能促進個人與小組間的學習。 …. ..
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世界的開始-兒童級教員本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
箴言與品格-中小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
翻翻小聖經
13個聖經故事，配以32個小機關，翻開精采有趣的故事場景！ 創造的故事挪亞的大船出埃及記但以理在獅子坑約拿和大魚耶穌降生迦拿的婚宴穿過屋頂見耶穌耶穌使五千人吃飽彼得在水面上行走耶穌的最後晚餐耶穌復活了！捕獲許多魚 ..
-800x800-210x210.jpg "彩繪小聖經(中英對照)")
彩繪小聖經(中英對照)
頁數： 40頁 版式/尺寸： 196 X 158內容簡介 一起閱讀孩子最愛的聖經故事，享受美好的親子時光。 《彩繪小聖經》文字生動易讀，圖畫色彩豐富，為孩子述說關於上帝的故事。 Reading favourite Bible stories with your children is the most precious time. The stories in Colourful Bible Stories are told in simple language with delightful and engaging illustrations. 本書特色 中英對照，切合不同家庭的伴讀需要。 插圖精美，色彩斑斕，更巧妙運用圖案花紋來作畫，增添畫面趣味與藝術感。 精心挑選20個重點故事，從上帝創造天地，到耶穌出生、地上工作及復活升天，是孩子輕鬆愉快地認識《聖經》的好幫手。 作者簡介夏洛蒂．索普（Charlotte Thoroe）已出版的中文翻譯作品包括︰《聖經故事找找看-舊約歷險記》、《聖經故事找找看-耶穌的故事》、《聖經故事找找看-聖誕的故事》。 繪者簡介林恩．哈拉賓（Lynn Horrabin）在英國約克郡西部布拉德福德（Bradford）的一個愛好藝術的家庭裏出生，從小熱愛繪畫，長大後於布拉德福德藝術學院（Bradford Art College）學習藝術與平面設計，畢業後在一家賀卡設計公司裏任職設計師。2006年轉為自由職業者，客戶遍及英國與海外大小企業。她的畫作不單會在賀卡、陶瓷或印刷品上出現，近年也走進了兒童繪本及圖畫聖經的世界。哈拉賓熱愛大自然，也喜歡沉醉在她的花園當中，所以她的許多作品也充滿鄉土田園氣色，亦有大量動植物元素。同時，她亦是願意不斷嘗試開拓各種藝術風格的藝術家，所以她常有新鮮和有趣的新作品面世。 資料來源︰畫家代理公司網站（Yeon Agency, https://yeonagency.com/zh/lynn-horrabin/magnolia-tropical-mothers-day-jpg；Advocate Art, https://www.advocate-art.com/lynn-horrabin） 譯者簡介麥偉光超級喜歡多啦A夢的文字工作者，但一定不會使用「翻譯蒟蒻」法寶。從新聞工作到圖書翻譯，深信文字的力量，促成人、事、情、理的傳遞和交流，開闊視野和想像空間。作為一位專職翻譯，涉獵成人屬靈書籍、兒童繪本、商業、法律及政府文件，雜亂和多姿多采是硬幣的兩面，最重要是用心傳情達意，永遠相信下一部翻譯作品更加精采，更加有趣！ 目錄創天造地THE CREATION創世記Genesis 1-2 1 神奇的挪亞方舟NOAH’S AMAZING ARK創世記Genesis 6-9 3 上帝的朋友A FRIEND OF GOD創世記Genesis 12-21 5 籃子裏的摩西MOSES IN THE BASKET出埃及記Exodus 2 7 出埃及過紅海THE EXODUS出埃及記Exodus 14 9 十誡THE TEN COMMANDMENTS出埃及記Exodus 19-20 11 攻陷耶利哥THE FALL OF JERICHO約書亞記Joshua 6 13 大力士THE STRONG MAN士師記Judges 13-16 15 大衞大戰歌利亞DAVID AND GOLIATH撒母耳記上1 Samuel 17 17 但以理落入獅子坑DANIEL IN THE LIONS’ DEN但以理書Daniel 6 19 大魚吞了約拿JONAH AND THE BIG FISH約拿書Jonah 1-2 21 耶穌降生THE BIRTH OF JESUS路加福音Luke 2 23 來跟從我COME AND FOLLOW ME馬太福音Matthew 4:18-22 25 起來行走THROUGH THE ROOF TO JESUS路加福音Luke 5:17-26 27 耶穌餵飽許多人JESUS FEEDS THE PEOPLE約翰福音John 6:1-15 29 耶穌平靜風浪JESUS STILLS THE STORM路加福音Luke 8:22-25 31 拉撒路，醒來吧！LAZARUS, WAKE UP!約翰福音John 11:1-44 33 十字架上的耶穌JESUS ON THE CROSS馬可福音Mark 15:21-40 35 耶穌仍然活着JESUS IS ALIVE 馬太福音Matthew 28:1-8 37 升天THE ASCENSION 路加福音Luke 24:50-53 39..
使徒保羅-聖經知識庫15
‧保羅的生平與背景 保羅這個人 保羅悔改信主 保羅的使命 ‧保羅書信 慷慨激昂的書信：加拉太書 喜樂的書信─與它的接觸：帖撒羅尼迦前後書 寫給分裂了的教會的書信：哥林多前後書 一封神學書信：羅馬書 保羅的監獄書信：以弗所書、腓立比書、歌羅西書、腓力門書 教牧書信：提摩太前後書、提多書 ‧保羅神學 保羅神學的資源 上帝與人 拿撒勒人耶穌、基督與主 聖靈與教會 基督徒的生命與未來 ‧保羅思想的影響 ‧延伸閱讀 ‧索引 保羅是歷史上其中一位最具影響力的人物──同時是最神祕莫測和最備受爭議的人物。 有人聲稱他是基督教的真正奠基者，亦有人稱他歪曲了耶穌原本的信息。 本書是保羅生平、傳道之旅，書信著作和神學的綜合概述。 Todd Wilson博士為讀者展示出者為來自大多數的人物的非凡成就，並清除了一些人對他的誤解。 本書有許多配圖，包括地圖、彩色照片、插圖和圖表。 本書是難能可貴的導論，介紹了保羅作為旅行佈道家、建立教會者、書信作者和神學家的身分和內容。 ..
耶穌生平-聖經知識庫14
耶穌基督是歷史上最具影響力的人物。 他活在二千年前羅馬帝國一個鮮為人知的角落， 既沒有擔當政治職務，亦沒有任何著作，三十多歲便去世。 雖然如此，二千多年來無數基督徒信奉他為上帝的兒子。 本書中，新約學者Rob Bewley審視耶穌的一生， 討論他的言行的目的、教導和醫治力量、他的朋友和敵人，以及他非凡的影響力。 本書是一本極有價值的、圖文並茂的導論，為讀者介紹歷史上最具影響力的人物。 ..
從會幕到聖殿-聖經知識庫13
為何要設立會幕？會幕的外貌是怎樣的？會幕與聖殿有何關係？約櫃遺跡何方？會幕對今天的信徒有何意義？ 這一切問題的答案，盡在本書會幕歷史描述中。本書刊載了兩個近期會幕仿製建築的彩色照片，帶給讀者全新的視覺效果，仿如親睹獨特的會幕，更了解會幕的構造及運作。 本書作者TIM DOWLEY是曼徹斯特大學的教會歷史博士，一直致力為現代信徒撰寫及編輯有關聖經研究和教會歷史的資源。 ..
耶路撒冷今昔-聖經知識庫12
大衛之城 所羅門建聖殿 圍攻、摧毀、重建 大希律 希律的聖殿 耶穌深愛耶路撒冷 耶穌在耶路撒冷度過生命最後一周 耶路撒冷遭摧毀 朝聖者 十字軍 伊斯蘭的聖城 猶太人回歸 重生的耶路撒冷 耶路撒冷的今日明日 索引 耶路撒冷－大衛之城、所羅門的功業、 耶穌在世最後一周的場景－同時也是伊斯蘭教的聖城， 中世記十字軍和現代朝聖者的目的地。 就是對宗教抱著最懷疑態度的人也看見， 舊約先知有關耶路撒冷和以色列的預言都應驗了。 本書以彩色圖片展現了耶路撒冷的過去、 現在、將來，顯示了這城市在聖經中的重要地位。 ..
新約考古學-聖經知識庫11
考古學的角色與方法 城市、宗教與民居的建築 耶穌時期希律管治的耶路撒冷 耶路撒冷外的希律建築 耶穌在加利利與猶太的少年時期合事工 耶穌的事工及他在猶太的最後日子 保羅到訪的小亞細亞城市 啟示錄的小亞細亞 以弗所 馬其頓各城 雅典 哥林多 羅馬 古代文獻 索引 考古學能讓我們對新約世界有哪些認識呢？ 考古學怎樣解釋福音書及《使徒行傳》所記載的事件呢？ 考古學對耶穌時期的生活提供了那些知識呢？ 本書是資料豐富、充滿趣味的新約考古學論, John McRay教授與我們一同探索公元一世紀地中海世界的歷史、文化和社會力量。 本書有許多彩色照片、地圖，讓我們從考古發掘來認識、印證新約的歷史。 探索新約的歷史、文明與古跡 認識公元一世紀地中海世界的考古發掘對新約的意義 ..
舊約考古學-聖經知識庫10
考古學是什麼？─考古學可以告訴我們什麼？ 世界之初 族長時期 身居埃及的約瑟與摩西 出埃及與流連西奈的日子 征服與士師 撒母耳與掃羅 掃羅與大衛 所羅門 王國分裂初期 王國分裂後期 猶大(上)：希西家 猶大(下)：瑪拿西─西底家 被擄 回歸 索引 考古學能讓我們認識《聖經》的那些方面呢？ 它如何闡明了《聖經》的事件呢？關於《聖經》時期的生活，它告訴了我們什麼？ 本書是一本資料豐富、生動有趣的舊約考古導論， Hoerth教授與我們一同探索早期文明的歷史、文化和社會力量。 本書有許多全彩地圖、相片與圖表， 讓我們瀏覽美索不達米亞、埃及和巴勒斯坦的考古發掘與古跡， 並對《聖經》歷史有更多新認識。 探索舊約的歷史、文明與古跡 認識美索不達米亞、埃及和巴勒斯坦的考古發掘對舊約的意義 ..
死海古卷-聖經知識庫9
洞穴、書卷及基督徒 發現古卷 學者與古卷 鑑定古卷年份 昆蘭圖書館 昆蘭圖書館的教派文獻 昆蘭 被擄後的猶太歷史 古卷社團 昆蘭社團的信仰 新約與死海古卷 死海古卷與基督徒 索引 死海古卷的參考資歷 本書有兩大目的。首先，提供死海古卷的資料：死海古卷是什麼？ 它們在哪裡被發現的？怎樣被運到發現地？誰是作者和編者？ 它們給《聖經》、耶穌、初期基督教和耶穌時代的猶太教提供了哪些資料呢？ 以上問題的答案是幫助讀者更了解新約與基督教起源的背景資料。 不過，為什麼死海古卷對理解基督教和《聖經》如此重要？ 為何荒漠洞穴中的古代書卷可以幫助我們理解基督教， 並深化我們的信仰呢？本書的第二個目的， 就是要讀者明白到認識死海古卷是很重要的， 可以讓他們更了解《聖經》和基督教的開始，有助深化讀者的信仰。 ..
新約提要-聖經知識庫8
耶穌－一切的因由 耶穌生平 福音書 馬太福音 路加福音 約翰福音 使徒行傳 保羅的早期書信 保羅與哥林多 保羅與羅馬 保羅的後期書信 希伯來書 彼得前書及約翰書信 雅各書、猶大書及彼得後書 啟示錄：千禧年的書卷 索引 因為有拿撒勒人耶穌，才有新約聖經的出現。 雖然耶穌自己並沒有任何著作，新約聖經卻是因他而生。 這批書卷影響了世界歷史的發展，是改變萬千心靈的鉅著。 ..
舊約提要-聖經知識庫7
對許多人來說，舊約聖經是已閉卷的神秘著作； 然而，事實並非如此。本書提供了舊約歷史提要、 舊約文學介紹、舊約宗教元素簡介及舊約教導概述， 希望藉此能令舊約聖經為更多人所認識和欣賞。 本書作者MARY J.EVANS在倫敦聖經學院教授舊約。 她的其他著作包括：有關撒母耳記的註釋、《聖經中的女子》及《聖經提要》的部分內容。 ..
聖經人物知多少-聖經知識庫5
誰是聖經中最長壽的人物？耶穌與大衛王有何關係？ 撒羅米這個名字有什麼意思？誰頂替了猶大的門徒位置？ 以上問題的答案，以及關於２３０位聖經人物的扼要資料，都可在本書中找到。 本書作者ROBERT BACKHOUSE牧師是多產的英國作家與編輯。 他所編定的書籍包括：《新編基督教引述百科全書》、 《基督教殉道者百科全書》及《給教師與傳道人的５０００個引述》。 他也是本系列中《耶路撒冷聖殿》一書的作者。 ..
小組領袖指南
小組是教會常見的模式，例如團契、查經小組、工作小組、互助小組等等。每個小組都需要領袖，每個人都有潛質成為領袖，也可以學習做一個成功的領袖。 本書作者具有豐富的領導小組經驗，十分了解小組的成立目的、運作模式、發展階段、衝突處理和評估方法。他把這些帶領小組的技巧一一道來，亦提供不少工具和資源，讓讀者掌握帶領小組之道。不論是初出茅廬的新手，或是身經百戰的組長，皆能從中獲益。作者簡介尼爾．麥拜迪（Neal F. McBride），曾擔任美國的格雷斯大學（Grace University）校長以及明尼蘇達州聖保羅伯特利大學（Bethel College in St. Paul）研究院和持續進修學院院長。他是一位公認的教會小組專家，並出版多本著作，包括 How to Lead Small Groups、How to Have Great Small-Groups、How to Have Great Small-Group Meetings、How to Build a Small-Groups Ministry•目錄引言第1章 《聖經》的依據第2章 領袖的身分第3章 小組的發展第4章 小組的現況第5章 小組的帶領第6章 小組的難題第7章 小組的評估結語..
美滿人生(六版/附MP3)-個人佈道畫冊
「珍貴福音」 佈道工具系列 「珍貴福音」色彩佈道畫冊 (繁體中文/簡體中文/英文)產品編號︰AR05001/AR05004/AR05005 定價︰HK$15(繁/簡); HK$25(英)-附「使用說明」 ．全畫冊以九個分題組成，兼備佈道及跟進所需的主要元素。無論是封面頁或是內容頁 ..
改變生命的學習--學習者七大定律(新版)
目錄 致謝 引言第一律:學習者的定律 第一章 學習者的觀念、模式與原理 第二章 學習者的方法和訣竅第二律:期望定律 第三章 期望的觀念、模式與原理 第四章 期望的方法和訣竅第三律:應用定律 第五章 應用的觀念、模式與原理 第六章 應用的方法和訣竅第四律:記憶定律 第七章 記憶的觀念、模式與原理 第八章 記憶的方法和訣竅第五律:需要定律 第九章 需要的觀念、模式與原理 第十章 需要的方法和訣竅第六律:裝備定律 第十一章 裝備的觀念、模式與原理 第十二章 裝備的方法和訣竅第七律:復興定律 第十三章 復興的觀念、模式與原理 第十四章 復興的方法和訣竅總結 在每個人的生命中，有許多時候需要扮演教導者的角色，譬如父母、老師、同學、上司、同事、配偶……等等。教導者所給予的不只是知識上的增長，更是生命的影響與塑造。但曾幾何時，教導者漸漸成為舞台的獨白者，不論底下的聽眾喝采或打瞌睡，許多教師公然放棄了改變學生生命的神聖使命，而把一切責任歸咎於社會環境、學生、父母、甚至政府。本書作者魏金生博士鼓勵所有的教導者，重新承擔起改變生命的教師呼召，也重新將學習者放回到交道的舞台當中，讓學習者成為真正的主角。 目前由魏金生博士領導的「走覽聖經協會」，已在全球各地舉辦數以千計場次的「學習者七大定律」與「走攬聖經」講座，這些講座與書極深深震撼了各地的教師，凡是願意照此原則去實行的，都經歷到使學習充滿活力的效果。如果您渴望成為真正有生命影響力的教師，如果您渴望讓學生的生命產生持久的改變，本書正式為您而寫的。親愛的老師們，千萬別錯過這本足以令您和您的學生一生改觀的上等好書。 ..
愛聖經與愛靈魂的牧者
朴熙天牧師 先後畢業於朝鮮平壤神學院和崇實大學、韓國高麗神學院，留學美國賓州西敏神學院（Westminster Theological Seminary）獲神學碩士，之後於美國加爾文神學院（Calvin Theological Seminary）深造。 在首爾內需洞教會擔任主任牧師（1975-1998）二十三年，在總會神學大學神學院擔任希臘文和講道學、釋經學等課程教授共計二十八年。於內需洞教會主任牧師任內退休，獲尊為元老牧師。因講道堅持以經解經，在韓國教會廣為人知，被稱為喜愛聖經的特殊人物，且成為許多神學生以及傳道人按著正意分解真理的道之榜樣。著作有《聖潔的講道論》、《撒母耳記上》、《撒母耳記下》、《大衛和所羅門的統一王國》、《北國以色列》等。 一生中能遇到屬靈的導師(Mentor)是一種祝福。因他活出美好的見證，是牧者們值得學習、效法的典範。朴熙天牧師，是位真正愛聖經，愛靈魂的牧者。神藉著他培育許多有影響力的屬靈領袖，包括愛的教會吳正賢牧師及敞開教會金南俊牧師等人．朴牧師在韓國首爾內需洞牧會期間，建立了深受年輕人喜愛的教會。他一生冒險犯難、忠心愛主的經歷，在在見證了上帝奇妙的恩典。 這位牧者如何能凝聚許多愛主的年輕人，使他們也能忠心跟隨主的腳蹤呢? 而他所牧養的教會，何以能活潑興旺的秘訣又是什麼呢？ 本書讓我們再思：到底牧者是誰？怎樣才算是好牧者？ [推薦文]我事工的基石，就是透過牧師學習到的內容。吳正賢 愛的教會主任牧師 序 11第一部 在北韓的生活 17第二部 避難 41第三部 進入神學院學習 59第四部 赴內需洞教會上任 85第五部 永誌不忘的人 119附錄 141 我不能忘記內需洞教會和朴牧師，是由於當時經歷了上帝的榮耀，成為重視講道的傳道人。金南俊 敞開教會主任牧師 內心銘記牧師奉主的名給予的愛，在此生永難忘懷。韓秀夫 首爾大學校名譽教授 朴熙天牧師正如學者以斯拉，熟知神的話語，幾十年期間，他用神豐盛的話語餵養信徒。金奉善 內需洞教會退休長老 人總是在遠處看，強於近處。朴牧師是一位更值得在近處觀看的牧者。 朴志雄 內需洞教會主任牧師..
成為下一個聖經勇士
1. 什麼是「勇士」？ 2. 亞伯蘭出手解救羅得 3. 不尋常的勝利 4. 從牧羊的小男孩到一國之君 5. 為大衛冒險犯難的三名勇士6. 約書亞與耶利哥之役 7. 艾城之戰 8. 西希家的禱告 9. 穿戴神的全副軍裝 10. 你是聖經勇士嗎？特色1. 說故事的方式生動親切、簡潔扼要，且幫助讀者聚焦於以神話語作為爭戰的武器。 2. 有「人物小檔案」、「名詞小檔案」輔助讀者更容易地進入故事裡的人事物。 3. 每個故事最後都有經文的閱讀建議，幫助讀者更廣泛地瞭解故事意義。 4. 說完故事，帶領讀者將其與耶穌基督作聯結。作者內容簡介讓我介紹一下自己。我叫凱瑟琳‧麥肯錫（Catherin Mackenzie），住在英國蘇格蘭高地的首府印威內斯（Inverness）。 我幼年時期就非常愛讀故事書。有一天我生了病，父母親說服我吃藥的唯一方法就是答應我，只要吃了藥，就能得到一本書。所以我就深呼吸，把藥吞下去。 即使我還只是個小孩，我就已經知道我不是一個真正的基督徒。我知道我沒有像那位以淚水為耶穌洗腳的婦人一樣愛耶穌。但第一次讀這個故事的一段時間之後，我才了解到自己需要藉著神的兒子耶穌基督，罪才能蒙神赦免。 當年那個對書愛不釋手的孩子，現在很喜歡寫作。寫作本書的動機，是因為我希望男孩子能讀到一本能鼓勵他們成為屬神男子漢的書，且幫助他們了解，神才是每個人的一生當中最重要的角色。聖經中對於戰士的形容，不只是令人振奮的大英雄人物而已。那些英雄故事都是在教導我們認識神，以及祂為何才是真正的英雄。 如果你是勇士，就需要頭盔、盾牌與刀劍。但是，這些是成為聖經勇士所需的全部嗎？成為真正的聖經勇士是什麼意思？舊約聖經中，亞伯蘭、約書亞、約沙法、大衛與希西家都是榮耀神的男子漢與勇士。新約聖經有保羅為例，他沒有揮舞著刀劍，而是用筆來作戰，但他也是個強壯的聖經勇士。這些人物的故事都在聖經裡，讓我們知道，神才是真正的戰士，祂才是真正的英雄！ 內容結構：引言、故事內容、得勝祕訣、思想耶穌基督、進深經文閱讀 如果你是勇士.就需要頭盔.盾牌與刀劍.但是.這些是成為聖經勇士所需要的全部嗎?成為真正的聖經勇士是什麼意思. ..
生命蛻變檔案：如雲彩般的見證人
● 線上試讀 ●內 容 簡 介生命蛻變檔案_線上試讀 為什麼蘇聯間諜、恐怖分子、3K黨員和毒梟要棄暗投明，歸信基督教？為什麼虔誠印度教徒、回教徒、佛教徒和猶太教徒後來要依從基督？巫師、新紀元信徒、耶和華見證人、摩門教徒、安息日會信徒、山達基教徒及撒但教徒如何尋回真道？地獄的親身體驗是如何？無神論者、著名墮胎醫生、女權主義者、同性戀者為何改變心意，接受耶穌基督為救主？ 本書收錄了很多不平凡的得救見證，其中一些見證，迂迴曲折，有的是超乎常理，有的是奇蹟顯現，箇中情節，令我擊節稱賞，特別是一些其他宗教或異端的信徒改信基督，過程往往有出人意表的生命改變。 在結構上，本書分為三部分。第一部記載沒有宗教信仰人士成為基督徒的見證；第二部記載其他宗教人士轉信基督的過程；第三部記載誤入異端邪教人士，掙扎離開邪教，歸信基督的經歷。 這本書帶你經歷各種屬靈爭戰，認識當今世上各種信仰與基督教之分別。 重 磅 推 薦 《生命蛻變檔案》是一幅人生的拼圖……書中提到的不同人物，都有不同的背景，相信讀者不難找到共通點。可說無論任何人去讀，一方面因有共鳴而帶來積極的感應，另一方面，因有截然不同的背景，也必會產生好奇，特意去追尋，這正是本書吸引人的地方。曾昭陽牧師前香港中華基督教會合一堂主任牧師 經過多年搜集不同背景的人信奉基督的見證，劉漢杰醫生以精簡扼要方式將之集結成書，使讀者能在短時間內掌握到他們從黑暗進入光明的歷程。這書並非以說教或批判方式導出其他宗教或異端的立場，它乃是從這些蒙恩者的親身經驗見證基督信仰的真實與可貴。這些多元化記錄顯示聖靈能用各種方式激發人重新思考自己的人生觀與信仰，最終是在充分理由下憑信心接受耶穌基督的救恩。許道良牧師前香港播道神學院院長 基督信仰獨特的「軟實力」，從不同民族、宗教、社會、文化及階級的人士皆歸信基督可見分曉。劉漢杰醫生這本《生命蛻變檔案》，搜集了這些真人真事，提供了一個全球萬花筒，見證耶穌基督的普世魅力，無堅不摧。羅秉祥博士美國正道福音神學院倫理學資深教授前香港浸會大學文學院副院長、宗教及哲學系教授及系主任 《生命蛻變檔案》把基督信仰的生命改變現象和能力重新展現出來，叫人審視基督耶穌的獨特性和真實性，並在多元文化和宗教的現代社會中有所適從。⋯⋯這書簡單易讀，所搜集的生命見證類型豐富，靈性和理性兼備，是值得細讀的一本見證集。對於未信耶穌的朋友，可一瞥基督教信仰轉化生命的力量，對準備傳福音的信徒和教會的牧者，這書有助他們的信心和事奉。鄧達明牧師美國羅省華人播道會 作 者 簡 介 劉漢杰醫生 劉漢杰醫生於香港大學醫學院畢業，在英國及美國深造骨科，為小兒骨科專家，在美國南加州執業三十多年，連續十五年獲橙縣醫學會授予［優秀醫師］（Physician of Excellence）。曾於美國芝加哥三一國際大學進修，獲生命倫理學碩士。現任華人基督徒義顯社董事及美國天鄰基金會主席，熱愛醫療短宣，曾經參加、組織和帶領醫療隊到中國、越南、伊拉克及非洲各地服務。餘暇時間喜歡閱讀、音樂和旅遊。 自 序 自幼在基督教學校上學，對基督教信仰有基本認識。大學時修讀醫科，深感生物結構匠心獨運，其中設計顯示著非凡智慧，而且這智慧遠遠超過該生物的智慧。 例如毛蟲是低等生物，但能蛻變成為蝴蝶，這過程不禁讓人拍案叫絕，令人深思毛蟲何來這高深的智慧。又例如細菌是簡單生物，卻能夠置自稱最高等生物的人類於死地，當醫生發明抗生素，殺死細菌，以為大敵已除，想不到細菌可以發展不同方法，抵抗抗生素，醫生和科學家要不斷研發新的抗生素來對付變異的細菌。細菌從何得知對抗抗生素的智慧？ 理性思考讓我相信有造物主，其智慧遠遠超越人類之上。此外，我曾對不同宗教作研究，發現基督教的教義，在理性上最為合理。醫學院四年級時我決志信主受洗。我的信主過程，非常簡單，毫無戲劇性，過程中並沒有發生甚麼扣人心弦的故事。 信主後常常聽到很多得救的見證，其中一些見證，迂迴曲折，有的是超乎常理，有的是奇蹟顯現，箇中情節，令我擊節稱賞，特別是一些其他宗教或異端的信徒改信基督，過程往往有出人意表的生命改變。故此我搜集了一些生命蛻變的故事，與大家分享。 本書收錄的都是真實事蹟，而且絕大部分的當事人已經把親身體驗，記錄成書，我的工作只是把真實見證翻譯和整理成短文，增加其可讀性，讓繁忙的讀者，只要抽少許時間就能夠分享這些生命蛻變的事蹟。在結構上，本書分為三部分。第一部記載沒有宗教信仰人士成為基督徒的見證；第二部記載其他宗教人士轉信基督的過程；第三部記載誤入異端邪教人士，掙扎離開邪教，歸信基督的經歷。 這些故事的主人翁，就是希伯來書12章1節所講述的見證人，他們如同雲彩圍著我們，鼓勵我們放下各樣的重擔，脫去容易纏累我們的罪，存心忍耐，奔那擺在我們前頭的天路。 劉漢杰2021年春 目 錄 曾序許序羅序鄧序自序 第一部 非信徒篇蘇聯間諜棄暗投明篤信基督一位無神論者的地獄之旅延伸資料：我去了地獄延伸資料：再談地獄延伸資料：瀕死體驗、夢境及幻覺由恐怖分子到和平使者由好戰民兵到基督精兵著名墮胎醫生轉為生命衛士延伸資料：墮胎後由激進的3K黨員到和睦大使從毒販到神學教授翻天覆地之更新由前衛女同性戀者到牧師太太的改變延伸資料：聖潔性戀無神論權威回心轉意從憤怒到順服：一位無神論者的心路歷程省府大院走出個基督徒目 錄 第二部 異教徒篇回教極端恐怖分子歸信基督之旅一位虔誠回教徒轉信基督的尋道之旅我稱祂天父：一位在夢中與耶穌相遇的回教女子延伸資料：異夢與異象為何佛學教授歸信基督？離開佛教：一位西藏僧侶尋見真神霧散天晴見真神：一位印度教徒的尋道之旅被基督的愛尋獲的印度教祭司一位獻身基督的猶太人一位世俗猶太人尋見基督延伸資料：猶太人、彌賽亞和耶穌基督一位中國哲學大師的信仰之旅：由異教徒到基督徒 第三部 異端篇安息日會神學家改變心意延伸資料：守安息日掙脫摩門教的捆綁延伸資料：多妻制延伸資料：鮮血贖罪閣樓是我的避難所：一位前耶和華見證人的經歷延伸資料：耶和華見證人與輸血披上「開放、自由、包容」外衣的異端：一神普救派延伸資料：普救論從異端控制中釋放延伸資料：山達基教會從新紀元到新生命在天道與幽靈世界之間徘徊：女巫改邪歸正延伸資料：前威卡教巫師們的見證逃離撒但教延伸資料：撒但教會延伸資料：基督教異端比較 後記..
孩子樂敬拜-訓練孩子參與主日崇拜
目錄 推薦序 增訂序 致謝 阿爸天父，請悅納我的孩子 「紀元前」和「紀元後」的敬拜 讚美和寶貝狗狗 周六晚的預備心 數磚塊還是預見上帝 開懷唱 禱告、認罪及罐頭食品 到底還要多久啊？ 特別的事值得等候 神聖的擁抱 問題討論與經文默想 附錄Ａ 好動兒的主日崇拜教育 附錄Ａ 如何讓慕道友的孩子參與崇拜 「主日崇拜教育，也要從態度做起。」 基督父母帶孩子上教會時，如何幫助孩子真正的經歷上帝？ 又該如何跳脫「設法讓孩子保持安靜，以免妨礙大人聚會」的裹臼，讓孩子真正樂在境拜過中？ 本書作者以多年的服事經驗，透過合乎聖經得神學觀點，提出進行「主日崇拜教育」的重要性，她認為父母的態度極具關鍵性的影響，同時並提供許多實際的作法，讓孩子及父母的主日崇拜品質同時得到提升。作者寬廣的視野、務實的種種巧思，以及書中所楊義對孩童名命成長的關切之心，對於想要幫助孩子樂在境拜中得父母與牧師而言，是不可或缺的寶典。 ..
門訓學堂開課了一那些年,使徒教我們的事
內容: [......聖靈降臨在你們身上，你們就必得著能力，並要在耶路撒冷、猶太全地，和撒馬利亞，直到地極，作我的見證。]若說[登山寶訓]是門徒的[開學典禮]，耶穌升天前的教導，則可視為門徒的[結業典禮]。門徒訓練已經結束了嗎?顯然不是!如今，我們也正接受著各種不同的訓練。為了讓聖經的教導得以普遍與實用，又不失聖經的結構下，作者從聖經的經文次序來著手，並讓主題與生活切合。 已完成的系列單卷聖經有: <門訓學堂開課了!--那些年，使徒教我們的事> <苦難學堂開課了!--那些年，約伯教我們的事>即將出版 <曠野學堂開課了!--那些年，摩西教我們的事>即將出版 為讓讀者淺出，特別加入多則故事與笑話；為讓讀者深入，內容也含蓋了系統神學，重要的是：所有的「學堂」焦點，皆在「神」的身上。 本書適合： 1、單卷讀經：可在教會舉辦系列講道，用聖經真理來結合生活需求。 2、一對一陪讀，可按每單元的進度來陪讀，作為初信者或小組扎根之用，也非常適合。 3、可作為教會門訓的教材。 作者: 黃銀成牧師 台灣雲林人。中華信義神學院道學碩士(M.Div.)中台神學院學士畢業(B.Th)。集牧師與作家於一身，他的信息生動、活潑，內容非常激勵人，也使用文字來牧養、鼓勵會眾。曾任論壇報記者、文字團契主席、大學社團指導老師、報紙社論主筆及專欄作家等，並曾受邀擔任文學?及金書獎評審委員。現為[竹南聖教會]主任牧師。著有:<重新出發>(1999年，希伯崙)、<與文字共舞>(2009年，橄欖)、<天國，就從現在開始!>(2013年，橄欖)、<突破，原來這麼簡單>(2013年，時兆)。 目錄: 序言 第01堂課 : 浸在神的聖靈中(使徒行傳二章1-21節) 第02堂課 : 處在神的得勝中(使徒行傳四章23-37節) 第03堂課 : 走在神的心意中(使徒行傳八-九章) 第04堂課 : 活在神的異象中(使徒行傳十一章1-18節) 第05堂課 : 站在神的國度中(使徒行傳十三章16-41節) 第06堂課 : 樂在神的家庭中(使徒行傳十五章30-41節) 第07堂課 : 行在神的福音中(使徒行傳十七章22-31節) 第08堂課 : 跟在神的計畫中(使徒行傳二十二章1-21節) 第09堂課 : 守在神的呼召中(使徒行傳二十六章1-23節) 第10堂課 : 穩在神的同在中(使徒行傳二十七-二十八章) ..
苦難學堂開課了!那些年約伯教我門的事
本書內容是從《約伯記》來反思 受苦者的感受，並深刻地回應神 的主權。 「苦難」這是幾千年以來，人們 最深處的吶喊，也是人們持續探 索的奧祕，而約伯的處境，可以 幫助我們學習如何在身處苦難之 時，依然能敬畏神。 ..
廿一世紀中國教會的崛起挑戰裝備與契機
內容: 華人教會如何回應時代，同舟共濟，繼往開來，盡心竭力，為福音使命接力的最後一棒做出貢獻？ 正如馬禮遜入中國、威廉凱里進入印度，他們披荊斬棘、篳路藍縷；他們的事工雖鮮少人支持，但他們的擺上卻使遍地開花。 中國正在崛起，教會必須看見重要的前景與展望，重新定位中國教會，以致未雨綢繆，發揚前人之福音事工，為下一個世代預備福音的道路！ 作者: 林日峰博士簡介 • 馬來亞大學工程系學士(第一級榮譽學位)The University of Malaya • 馬來西亞聖經神學院基督教研究碩士Malaysia Bible Seminary • 美國西敏斯神學院神學碩士Westminster Theological Seminary, USA • 英國雪菲大學哲學博士--主修新約The University of Sheffield, UK 林日峰博士於接受神學裝備後，便加入「馬聖」服事，並擔任中文部副主任兼碩士班主任(1996-2003)。於2003年至2009年期間，他蒙召到歐洲作宣教士，且擔任COCM聖經學院第一及第四任院長。其著作包括：《基督徒為寄居者與客旅之考驗》The Trials of the Christians as Resident Aliens and Visiting Strangers，與Greg W. Forbes合著的《亞洲聖經釋經系列：彼得前書》Asia Bible Commentary Series: 1 Peter。林博士也曾登刊一些文章在《天火》、《星洲日報》、《Asia Beacon》、《海外校園》等報刊。研究興趣：新約福音書，保羅書信，彼得與約翰著作。 目錄: 梁序 一、廿一世紀中國崛起與中國教會之反省 / 林日峰 二、中國教會的崛起與海外華人教會 / 梁家麟 三、福音入中國、福音在中國、福音出中國 / 王永信 四、從「景風東扇」到中國宣教之風刮起 / 彭滿圓 五、廿一世紀中國基督教之挑戰與機遇 / 黃保羅 六、展望中國教會的未來 / 王文鋒 七、中國庭教會神學教育的危機與展望 / 李聖風 八、廿一世紀中國神學的取向 / 鄧梓全 九、廿一世紀中國教會家庭與婚姻輔導初探 / 黃錦壽 十、「4/14之窗」－一個給中國教會的特別機會？ / 布如斯特 十一、學者出中國，福音入中國 / 周大衛 十二、以儒學熱為中心的國學熱對基督教的挑戰 / 石衡潭 十三、識透與防備異端和極端 / 王神州 結語：最後一棒 / 王永信 ..
福音魔術-小把戲.大使命
1. 基督的寶血 2. 靠自己、靠耶穌 3. 罪的大小 4. 罪的綑綁─十字架的救恩 5. 寶血洗眾罪 6. 如何上天堂 7. 耶穌降生的第一個地方 8. 耶穌從哪裡來 9. 真理永不毀壞 10. 人生的道路 11. 糾纏的人生 12. 罪的真面目 13. 看不見的耶穌聖靈 14. 救恩的道路 15. 讀經─彩色的人生 本書是傳福音的一個工具：介紹以不同的魔術表演效果，來傳達基督耶穌的奇妙救恩。 1.魔術表演動作之圖文解釋十分清楚，讓表演者容易辦到。 2.完整的台詞呈現基督救恩的信息，幫助表演者的表演流暢之外，確定達成傳福音的目的。 3.作者豐富的表演經歷，成為學習者練習的小叮嚀，讓學習者在學習上易有成就感。 4.書本排版簡單明瞭，讓讀者閱讀輕鬆沒有負擔。 ..
無與倫比的十誡-親子篇
十誡的價值歷經數千年歲月的淘洗， 至今仍被世人肯定， 但如何將這亙古彌新的資產， 傳承給我們的下一代， 是為人父母者亟需明白的課題。 本書深入淺出的闡述十誡再現今的意涵， 並教導您以實際可行的方式， 讓孩子自然而然第認同十誡的價值觀， 並和您一起在生活中實踐出來。 本書特點： （１）內容深入淺出，但不流於說教。 （２）生活化的實例，易於心領神會。 （３）每章附有實際可行的建議，幫助您現學現用。 （４）適合基督父母、教導者及一搬信徒閱讀。 ..
無與倫比的十誡-查經篇
今天有各種不同的十誡版本， 本書執著十誡本文， 如同清泉泌湧， 提升您的靈命。 作者將千古十誡做生活化的闡述， 讓您看到十誡絕不是上帝的緊箍咒， 也不是憑人想像的魔術密碼， 而是叫人蒙福的規則。 本書的優點： （１）逐條講解，務實簡明，合乎當代需要。 （２）條理清晰，讓您掌握十誡的神聖精髓 （３）每章附討論題目，幫助您複習所學。 （４）適合個人靈修進深與團體查經。 ..
荒漠甘泉(大精)-紅,綠
大精(尺寸14*18.5公分)1月1日 你們要為過去得為業的那地,乃是有山,有谷,雨水滋潤之地.是耶和華你神所眷顧的,從歲首到年終,耶和華你神的眼目時常看顧那地(申11章11至12節) 1月2日 這圍殿的旁屋,越高越寬.因旁屋圍殿懸疊而上;所以越上越寬,從下一層,由中一層,到上一層(結41章7節) 1月3日 我要量著在我面前群畜和孩子的力量慢慢的前行(創33章14節) 1月4日 耶穌對他說:回去罷!你的兒子活了.那人相信耶穌所說的話,就回去了(約4章50節) 你們禱告祈求....只要信.....(可11章24節) 1月5日 耶和華阿,唯有你能幫助.....(代下14章11節) . . . . . . . . . . . . . . . . 12月31日 到如今耶和華都幫助我們(撒上7章12節) 本書內容大部份採自美國考門夫人所編之「STREAM IN THE DESERT」(意即沙漠中之泉源)。不過本書編者並沒有照原著全譯，乃是節取原著中之菁華，因此有些是節譯，有些則刪減，使之簡短有力、字字珠璣，當中也有另增補進國內聖徒的著作。惟因多半取材於考門夫人之著作，所以仍名之曰荒漠甘泉。編者 ..
告訴上帝：獻給不會禱告的人-v信仰培育系列17
內容簡介 ★ 以經文為依據，引導讀者學習禱告。 ★ 文筆簡潔精煉，適合任何時候閱讀。 ★ 神學反思豐富，啟發靈性省察之旅 魯益基・喬伊亞的《告訴上帝》，為希望更新禱告習慣的信徒帶來窩心的鼓勵。對喬伊亞而言，禱告不在乎方法技巧，而在於相信上帝對發生在我們身上的事深感興趣，渴望傾聽我們分享，無論這些問題看似多麼瑣碎。作者沒採用複雜的神學概念，而是單單引用經文，引導讀者進入禱告的神學層面，探討禱告與基督、聖靈和教會的關係。本書表明，日常工作，甚至是最為平凡的雜務和狀況，都能深化我們的禱告。 好評推薦 「作者帶領我們走過自我省察之旅，重新檢視生命優次，鼓勵我們聆聽上主聲音，因為他一直都在說話。」——賈斯汀．韋爾比（坎特伯里大主教） 「《告訴上帝》融會作者對新約《聖經》的探索思考，立足於堅實深邃的神學基礎。渴望改進禱告、與主關係更新的讀者大眾，必能藉着本書，領受豐富的靈性指導與心靈慰藉。」——麥克．凱西（熙篤會修士） 「作者提醒我們禱告的進程，正是由祈求一己私利，轉化為以〈主禱文〉精神作為禱告的內涵，願父旨意在地若天得以成就，成為禱告的人，正是言行一致的，心所願，口所求，以言以行在此時此地實踐上主旨意。」——范晋豪座堂主任牧師（香港聖公會教會政策文件導向委員會主席） 「作者向我們分享，面對上主，我們不需要裝扮成為善良、敬虔、永遠堅定信靠的演員；我們禱告亦毋須預定台詞、劇本，只需一片丹心，照我本相，把我們的真實——包括我們的喜、怒、哀、樂，向上主陳明。」——陳榮豐牧師（香港聖公會教會政策文件導向委員會門訓小組召集人） 作者介紹作者簡介 魯益基．喬伊亞（Luigi Gioia） 曾是本篤會修士、羅馬宗座聖安瑟莫大學（Pontifical University of Sant' Anselmo）系統神學教授，以及劍橋胡格爾學院（Von Hügel Institute）研究員。他曾到英國、法國、美國、加拿大、澳洲、韓國、中國、菲律賓等地，主講有關靈性操練退修的專題。喬伊亞亦曾在劍橋大學神學院擔任訪問學人。 譯者簡介 黃洛文 聖公會牧愛堂教友，畢業於中文大學宗教系，從事翻譯工作三十年。曾以筆名「禮亦師」翻譯《基督教崇拜導論》（基督教文藝，2011），去年亦曾參與譚傑志神父《天地人和：書畫篆刻神修拾穗》（和富慈善基金，2021）編譯工作。..
誰是耶穌?信仰尋問系列1
內容簡介 ★ 知名釋經學者——鄧雅各作品，深入淺出介紹耶穌生平。 ★ 以福音書為基礎，帶領讀者走進第一世紀的猶太世界。 誰是耶穌？ 他的生平和信息，為甚麼能影響世界？ 他對自己的身分、工作和使命，又有甚麼理解？ 二千年來，耶穌一直是個備受爭議的人物，而其中一個否定基督教信仰的方法，就是否定耶穌曾經在歷史上出現。本書以福音書為基礎，帶領讀者走進第一世紀的猶太世界，探索拿撒勒人耶穌的生命故事。 作者介紹作者簡介 鄧雅各（James Dunn, 1939-2020） 杜倫大學（Durham University）賴特富教席神學講座榮休教授（Emeritus Lightfoot Professor of Divinity）。 1982至2003年任教於杜倫大學，1970至1982年任教於諾丁漢大學（University of Nottingham）。畢業於格拉斯哥大學（University of Glasgow; MA and BD），並於劍橋大學（University of Cambridge）取得哲學博士及道學博士，又獲選為英國國家學術院院士（Fellow of the British Academy）。 鄧雅各專著超過二十本，包括：Baptism in the Holy Spirit、Jesus and the Spirit、Unity and Diversity in the New Testament、Christology in the Making、《分道揚鑣》（The Partings of the Ways）、The Theology of Paul the Apostle、The New Perspective on Paul、《耶穌新觀》（A New Perspective on Jesus）、《新約神學導論》（New Testament Theology: An Introduction）、Did the First Christians Worship Jesus?、Jesus, Paul and the Gospels、The Oral Gospel Tradition，並撰寫了羅馬書、加拉太書、歌羅西書和腓利門書，及使徒行傳的註釋書。近著為三巨冊的Christianity in the Making，研究基督教首一百五十年的歷史。他指導過的博士生遍佈全球。他跟太太Meta育有三名兒女。他作衞理公會義務教士達四十年之久。他跟太太退休後，定居奇切斯特（Chichester），靠近兩個女兒，並在該教區教堂參與崇拜。 譯者簡介 張碧嘉 畢業於香港中文大學翻譯系、建道神學院。譯有《歡慶豐盈：將臨期默想》、《賴特說聖餐：難忘主餐的滋味》等。 目錄作者簡介1. 導論2. 耶穌的生平3. 耶穌的使命4. 耶穌的自我理解5. 總結..
偶型偶塑：天貝的絨毛療癒世界
【本書精簡介紹】歡迎進入天貝迷人的世界。被譽為21世紀三大健康食品之一的天貝，富含多種營養，而且相較於其他豆類製品，天貝經過發酵，讓其中的蛋白質和營養素更易於被人體吸收。在蔬食熱潮下，被視為取代肉類的優質蛋白質來源。烹調上，天貝也是一個好素材，煎、煮、炒、烤、炸、滷，可以隨個人喜好與習慣，盡情發揮。自己培育天貝，不僅可以享受口味多元營養豐富的「田裡牛排」，觀察其生長過程更是一趟充滿驚喜的心靈療癒旅程。您是不是想瞭解天貝怎麼來？怎麼培育？怎麼烹調？本書四大重點，一次滿足您對天貝的各種好奇。・簡介：本書涵蓋天貝的起源、生長過程、使用容器與發酵環境等，讓您快速認識天貝的一生。・做法：本書提供的做法簡單明瞭，讓您輕輕鬆鬆就成功做出美味的天貝。・食材：本書介紹使用各類食材作為基質，發揮創意，讓您收成更豐富多樣的營養與口味。・食譜：本書收錄多種食譜，為您的餐桌加菜，也為您和家人的健康再加分。【作者簡介】何先珍1967 年出生。從小熱愛烹飪，喜歡利用手邊易得的食材，變化各樣食的方法，與人分享食的樂趣。也喜愛閱讀與飲食相關的書籍，吸收各種食物製作方法與食材特性等知識。十七歲時透過北歐宣教士接觸烘焙的飲食生活，著有《烘焙動人的心滋味》（道聲出版），《開心的酵》（與連美娟、吳念庭合著，中國主日學發行）。【自序】平易近人的天貝民以食為天，食物的首要任務，使人得飽足，其 次是味蕾得歡愉，最後人才注意到其中的營養價值。在饑荒的年代裡，人們只要能解決強烈的飢餓感，嚼草根亦 能甘之如飴。我們何其有幸，生活在豐衣足食的年代，飲食從得溫飽到 求精緻，不僅食材貴重，連金箔都能入菜。為了滿足富裕年代的人們，無所不 用其極，然而接著卻是有許多的文明病如雨後春筍般出現在我們生活的日常。天貝原是印尼的平民美食，印尼的氣溫正好是得天獨厚發酵天貝的溫度，經過微生物的分解，天貝成了極具營養價值的食物。在物資缺乏的年代，天貝不僅使人得飽足，吃起來的口感如肉一般，因此有人稱之為「田裡的牛排」，其所含蛋白質也能滿足食用者的需求。在印尼傳統菜市到處可見天貝的攤販， 超級市場也可以看見天貝及其各式製品，從路邊攤、平常的餐飲店、乃至星級飯店其蹤跡俯拾皆是。如今在國際之間，天貝儼然已成為印尼傳統飲食文化的代表之一了。天貝的營養價值高，也引起世人的關注。然而，她不 僅以其營養價值滋養人的身體，帶來健康的好處，天貝的 生長過程，還以她討喜的絨毛與容易塑型的隨和特性療癒人心。許多人在培育的過程中，看到日漸生長的菌絲，到完成時充滿絨毛如寵物一般，常為其旺盛的生命力而驚呼連連。如同孕育一個嬰兒，等待她的生命成長成型，那份來自生命的喜悅，是這世界有限的價錢無法換取的。充滿創意的人們，總能在培育的過程中，透過各種方式，隨意型塑天貝。有的人將天貝塑造成一隻馬爾濟斯犬，有的人將天貝做成月餅，任何型態，只要開心，就可以偶型偶塑。烹調上天貝也是一個好素材，煎、 煮、炒、烤、炸、滷，隨個人喜好與習慣， 盡情發揮，特色美味總能藉著天貝呈現在 家庭的飲食生活中。【目錄】序................................................................................................................................ 02推薦序一范嘉莉 ( 玫瑰 )|........................................................................................ 02 推薦序二潘秉新 ....................................................................................................... 03 推薦序三梁美德 ....................................................................................................... 04 作者序—平易近人的天貝 ....................................................................................... 06 致謝............................................................................................................................ 08菌的影響力 ............................................................................................................... 13 淺介天貝 ................................................................................................................... 15生長旅程 ................................................................................................................... 16 培育天貝-酸化、煮豆||.......................................................................................... 17 佈菌............................................................................................................................ 22 黃槿葉與天貝 ........................................................................................................... 24 培育天貝的容器 ....................................................................................................... 26 發酵環境 ................................................................................................................... 28源於傳統-印尼天貝||.............................................................................................. 29 黃豆天貝 ................................................................................................................... 30黑豆天貝 ................................................................................................................... 32 跳脫框架-創意無限||.............................................................................................. 34鷹嘴豆天貝 ............................................................................................................... 37 原民天貝 ................................................................................................................... 38 鹽酥雞天貝 ............................................................................................................... 40 波羅蜜種籽天貝 ....................................................................................................... 43 腰果天貝 ................................................................................................................... 45 杏仁天貝 ................................................................................................................... 46麥穀天貝 ................................................................................................................... 48天貝米糕 ................................................................................................................... 49 蓮子天貝 ................................................................................................................... 50 小米天貝 ................................................................................................................... 51 綠豆天貝 ................................................................................................................... 52 紅豆天貝 ................................................................................................................... 53 花生天貝 ................................................................................................................... 55 豆腐天貝 ................................................................................................................... 56 麵包天貝—天貝 PIZZA||||................................................................................... 57 變廢為寶 -- 蓊荃 Oncom -天貝近親||.................................................................. 58食譜............................................................................................................................ 60香煎天貝 ................................................................................................................... 63 三杯天貝 ................................................................................................................... 65 糖醋天貝 ................................................................................................................... 66 貝沙拉 ....................................................................................................................... 69 打拋翁荃 ................................................................................................................... 70 天貝抹醬 ................................................................................................................... 72 天貝甜湯 ................................................................................................................... 75印尼天貝料理............................................................................................................ 76蒜香天貝 ................................................................................................................... 79 魚香天貝 ................................................................................................................... 80 天貝咖哩 ................................................................................................................... 83 辣雞天貝 ................................................................................................................... 84 薑黃天貝 ................................................................................................................... 87 肉汁烤天貝 ............................................................................................................... 89 椰燒天貝 ................................................................................................................... 91關於天貝的Q&A|..................................................................................................... 92..
青少年愛之語：青春期孩子的幸福教養
紐約時報暢銷書第1名作家 ✕ 暢銷2000萬本《愛之語》作者享譽全球人際關係專家 ✕ 40年諮商青少年、家長完整經驗分享我在全美各地舉辦的教養講座分享這些素材，很多父母發現，應用這些原則徹底改變他們青少年孩子的行為。這些父母非常快樂，因為他們滿足了青少年最重要的情感需求，我希望你也有這樣的收穫。──蓋瑞．巧門（Gary Chapman）博士✦Books-A-Million、booktopia、ebay、Christianbook、Target 5顆星滿分推薦✦Amazon書店逾3000位讀者4.8顆星好評推薦✦榮獲福音派基督教出版協會（ECPA）金書獎✦特別收錄「給青少年的五種愛之語測驗」陪伴孩子走過青春期，長成健康的成人適合超前部署、正在奮戰、想要補救的父母家長 沒有學習動力、我行我素、不負責任、叛逆不聽話、很難與人建立正向關係、行為不當、施暴、吸毒……都可以預防，也有解決良方。愛青春期的孩子不容易，但非常值得。當你苦惱、心痛、不知所措時，享譽全球、已協助數百萬家庭的蓋瑞．巧門博士引導你放下焦慮，同理傾聽，知道要做什麼、如何做，更有信心扮演好父母的角色。〔正確理解〕現在的青少年更需要父母，你的影響力超過同儕、社群媒體〔掌握重點〕從教養青少年最重要的關鍵著手，解決青少年和家長的問題 〔幸福教養〕透過榜樣和引導，你將收穫辛勞養育孩子的甜美果實強力推薦（謹依姓氏筆劃排序）小熊媽張美蘭∣親職／繪本作家 丘美珍∣品學堂文化長郭瑞祥∣台大工商管理學系暨商研所教授及創創中心主任陳若琳∣輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任彭菊仙∣作家 羅紹和∣安得烈慈善協會執行長 關於青少年問題的源頭，愛得太多和愛得太少都會造成災難性的結果。真誠推薦家長該讀讀此書！──小熊媽張美蘭（親職／繪本作家）示愛也是一種學問，對家有青少年的父母親來說，衷心建議，這本書越早看到，越好！──丘美珍（品學堂文化長）如果你是一位希望為青春期子女提供最強後盾的父母，這本可以帶給父母啟發和靈感的好書，絕對不容錯過。──陳若琳（輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任）這真的是非常棒的一本書，我不只是「推薦」青少年父母閱讀，而是覺得父母都「必須」閱讀此書！──彭菊仙（作家）這本書幫助我們每個父母家長與孩子一起成長，讓我們的愛跟著長大，向孩子活出愛，也陪伴他們學習愛。──羅紹和（安得烈慈善協會執行長）作者簡介蓋瑞．巧門（Gary Chapman）博士 集人類學家、作家、講員、婚姻諮商輔導與廣播節目主持人於一身，《紐約時報》暢銷書排行榜第一名《愛之語》系列書作者，1982年創立非營利組織美國婚姻與家庭生活諮詢公司（Marriage and Family Life Consultants, Inc.）。五十多年來，巧門博士幫助人尋找情感上互相理解、融洽溝通的方法――如何主動付出愛和接受愛，而不是被動等著愛神奇發生。他對人充滿熱情，協助人看見自己的特質，發揮潛能，願意改變與成長，主持的廣播節目在全美四百多家電台播出，著有《愛之語》、《兒童愛之語》、《單身愛之語》、《趁年輕時一定要大膽做的11個抉擇》、《打造夢寐以求的家庭生活》、《愛之語365：夫妻共享的美好時光》等書。更多資訊請見https://www.5lovelanguages.com/learn譯者簡介林宜汶臺大外文系學士、政治系碩士畢業，於美國伯特利超自然事奉學院（Bethel School of Supernatural Ministry）接受兩年神學裝備，現為自由譯者，期許藉由翻譯推動神國度跨文化的合一與擴張。歡迎來信交流：corissa0827@gmail.com致謝 多年來，人們常問我：「你什麼時候寫一本教養青少年的書？」我總是回答：「等我完成教養孩子的任務。」現在我們的孩子都結婚成家了，我已經脫離那個階段，可以客觀地寫下自己的成功與失敗。卡洛琳和我不是完美的父母，孩子十幾歲時，我們跟孩子的關係並非沒有痛苦，然而每個人都努力去愛，愛帶來了正向改變。現在我們很享受跟孩子相處的時光，他們是成熟又有愛心的年輕人，帶給我們很多喜悅和鼓勵。我寫這本書時充滿信心，若父母能正確運用青少年的愛之語來愛青少年，他們一定是成功的父母。 你在本書看到的很多內容，是我從筱麗和德瑞克身上學到的。沒有跟他們一起走過青少年的歲月，我無法同理其他父母，也不能懷抱熱情寫這本書，所以我將這本書獻給他們，也藉此機會向他們承認自己的虧欠，他們讓我「做練習」所教導我的一切，我希望能夠和孫子女們相處得更好。 我非常感謝戴維斯．麥葛特（Davis McGuirt）博士擔任我的研究助理，提供極寶貴的協助。他在探索教養青少年當代與歷史研究方面，以及消化相關資料的卓越組織能力，讓我的工作更輕鬆。「謝謝你，戴維斯，希望你所有的研究能幫助你和瑪莉．凱養育你們的青少年孩子。」 我也非常感謝願意跟我分享養育青少年成功與掙扎的父母。無論在諮商室或巡迴演講中，數百位父母成為我的老師。你們的痛苦使我更敏銳，你們的成功激勵了我。 特別感謝協助初版的行政助理翠西亞．庫比（Tricia Kube），以及協助這本修訂版的安妮塔．霍爾（Anita Hall）。 最後，感謝貝西．紐文休斯（Betsey Newenhuyse）卓越的編輯能力，讓一本好書更出色。她協助更新統計資料和微調內容，讓最新版更能與現代青少年的父母產生共鳴。作者序：承擔以愛引導的責任 教養青少年向來不容易。今天十幾歲孩子面對的世界不同於以前的世代，甚至和他們大多屬於X世代的父母也不一樣。這是行動網路、衛星電視和更多玩意兒充斥的全球化世界。現代科技讓青少年暴露在人類文化最好和最壞的事物中。美國南部各州或幅員遼闊的西北地區，原本同質性高的環境不復存在；美國中西部的青少年也變得很不一樣。接納不同的觀點和看法、不認為哪種更優越的多元主義，取代了共同信念和行為模式。我們的青少年生活在更多元的世界，在學校就是如此。他們承受巨大壓力，要達成目標，申請到「對」的大學，做好準備才能在變化迅速的經濟環境找到工作。他們睡眠不足，有些人在社群媒體被霸凌或面對槍枝暴力危險。即使一些青少年的社會健康指標有所改善（例如，青少年懷孕率在1980年代達到高峰後下降），卻出現自戀、離不開螢幕和性方面的問題。 面對各種變化和挑戰，我認為青少年父母的角色前所未有重要，現在的青少年更需要父母。所有研究顯示，父母對青少年的生活影響最大。只有父母漠不關心時，人生嚮導的重要角色才會被其他人事物（幫派、同儕團體、社群媒體）取代。我深信，當家長願意承擔以愛引導的責任，青少年會得到最大益處。 我在全美各地舉辦婚姻研討會，遇到不少恐慌的父母。當家長發現孩子感染性病、懷孕或墮胎時，特別驚慌失措。有些父母發現孩子不但吸毒，在中學還是眾所周知的藥頭；有些家長接到警察局電話，他們的孩子持槍被逮捕起訴。這些家長提出的問題並非對當今社會現象感到好奇，而是發自內心深切的痛：「我們到底做錯了什麼？」 他們說：「我們努力做個好父母，給孩子想要的一切，他們怎能對自己和我們做出這種事？」擔任婚姻與家庭諮商師四十年，我很同情這些父母，也能同理成千上萬家長的心情，即使青春期孩子並未涉入上述破壞性行為，他們知道若其他青少年做了這些行為，自己的孩子也可能這麼做。 本書特別關注親子關係最重要的基石──愛。我認為，愛是英語中最重要也是最容易誤解的詞彙，希望本書能消除一些迷思，幫助家長把重點放在滿足青少年愛的情感需求。我相信，若這個需求得到滿足，可以全面影響青少年的行為。許多青少年行為不當，源自他們的愛箱空了。我的意思不是家長不愛孩子，而是很多青少年感受不到愛。對大部分家長來說，問題不在他們是否真心誠意，而是不知道如何有效表達愛。 這個問題一部分出在很多家長自己也感受不到愛。他們的婚姻關係破裂，夫妻間的愛快要枯竭了。這就是我寫《愛之語：永遠相愛的祕訣》（The 5 Love Languages: The Secret to Love that Lasts）這本書的原因，想要幫助婚姻中的夫妻有效表達愛，如今已銷售超過一千兩百萬本（編註：二○二二年銷售突破兩千萬本），改變了數百萬對夫妻的生活。這些夫妻學會說對方的「主要愛之語」，發現這樣做能有效傳達愛意。身為作者，聽到關係疏遠的夫妻閱讀並應用《愛之語》書中的原則，重新找回愛的故事，特別令我高興！ 我與羅斯．甘伯（Ross Campbell）醫師合寫的《兒童愛之語：打開親子愛的頻道》（The 5 Love Languages of Children）出版後，一位母親說：「巧門博士，你的《兒童愛之語》這本書在孩子小時候真的幫了我們大忙，現在兩個孩子都是青少年，情況不同了。我們照以前的方式去做，但青少年和兒童不一樣，可不可以請你寫本書，幫助我們學習更有效地愛十幾歲的孩子？」 這位母親說得完全正確。青少年和兒童不一樣，愛青少年需要嶄新的洞察力。青春期孩子正經歷巨變，愛孩子的家長也要改變表達愛的方式。我的第一本書幫助數百萬對夫妻的婚姻，第二本書協助父母養育孩童，希望這本書能解決青少年家長的問題。若是能夠做到，我投入的心力就完全值得了。 我最初是為了家長寫這本書，若祖父母、老師和所有關心青少年的成人閱讀並實踐書中原則，也可以跟青少年建立更好的關係。青少年不但需要感受到家長的愛，也需要生命中其他重要成人的愛。若你是祖父或祖母，請記得，青少年迫切需要成熟長者的智慧。向他們表達愛，他們會聽你的智慧建言。 你在這本書將進入我的諮商室，遇到許多家長和青少年，他們允許我分享彼此了解和學習相愛的過程。當然，所有名字都是化名，以保護個人隱私。當你閱讀這些父母和青少年坦率的對話，我相信你將發現，五種愛之語的原則也能在你的孩子和家庭中看到成效。 你在第1章將探索青少年生活的世界，了解他們內心的變化和成長環境。第2章，我們將明白家長的愛對青少年情感、智力、社交和心理發展的重要性。第3～7章探討五種表達愛意的愛之語，以及對青少年說這些愛之語適當的方法。第8章提供找到青少年主要愛之語的建議，以及充滿他們愛箱最有效的做法。最後，我們將從愛的角度來看青少年獨立、設定適當界線、處理憤怒、幫助青少年面對失敗等重要議題。此外，也特別針對單親和重組家庭提供協助。 我相信，若是能滿足十幾歲孩子愛的情感需求，他們能安然度過青春期各種變化，長成健康的成人。這是大多數父母的願望，相信也是你的期待。現在，讓我們進入青少年的世界，學習向他們表達愛的挑戰和機會吧！──蓋瑞．巧門北卡羅萊納州溫斯頓―塞勒姆（Winston-Salem）目錄致謝 推薦：為青少年父母調配的精準配方 作者序：承擔以愛引導的責任 1. 了解現代青少年 好消息是，青少年希望父母引導他們。2. 關鍵：父母的愛 青少年渴望跟父母連結、被接納和滋養。3. 第一種愛之語：肯定的言詞 如果人生中有哪個階段更需要肯定的言詞，絕對是青春期。4. 第二種愛之語：身體的接觸 你不能繼續用小時候的方式碰觸青少年。5. 第三種愛之語：精心時刻 給青少年精心時刻，就是把你生命的一部分給出去。6. 第四種愛之語：服務的行動 當你了解服務的行動是向青少年表達愛，所有辛勞都值得了。7. 第五種愛之語：禮物 這是家長最難對青少年說的愛之語。8. 發現青少年的主要愛之語 學會流利地說愛之語的青少年，未來所有人際關係都占優勢。9. 憤怒與青少年 如何用愛回應憤怒的青少年？怎麼幫助他們正面處理怒氣？10. 愛單親和重組家庭的青少年 希望本章能幫助你有一天聽到孩子說：「我知道媽媽愛我，爸爸愛我。」11. 愛與渴望獨立 這不是說教，而是鼓勵探索的時候。12. 除了愛，也需要負責任 青少年需要同情和理解，但不需要父母屈服並減輕犯錯帶來的痛苦。13. 青少年犯錯時，依然選擇愛 青少年需要並肩同行的父母，真誠說青少年的愛之語，一起學習失敗後如何負起責任。結語 附錄：給青少年的五種愛之語測驗..
心靈日誌25K(如鷹展翅/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共448頁序文 / 1P年曆（2025－2026、2024.10-12） / 2P要事預定表（2025、2026） / 6P2025年度計畫表 / 2P月計畫（2025.1－12） / 24P每日日誌 / 365P大圖默想 / 7P跨月文 / 24P附錄－橫線筆記頁 / 14P附錄－個人讀經記錄 / 2P附錄－personal information / 1P詳細資料商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 2.6 cm內頁尺寸：14.8 x 21 cm重量：約598g封面材質：250磅銅西卡內頁材質：台灣自製80磅高級道林裝訂：圓背卡紙精裝產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。..
請為跨代傳承專案奉獻
~~~~奉獻基數為100~~~感謝弟兄姊妹顧念中主為中主的文字事工擺上因設定為100元為基數若感動奉獻為500元，請數量填5若感動奉獻為1000元，請數量填10以此類推跨代傳承系列宗旨: 透過跨代事工，以建造家庭為小教會，教會為大家庭。目標: 應用多元智能理論來設計教會及家庭可用的跨代教材，例如，創意崇拜、信仰對話等。方案:2026年: 出版「跨代傳承系列~創意崇拜」教案電子版，內容為申命記、撒母耳記、以賽亞書、符類福音。2027年: 出版「跨代傳承系列~創意崇拜」教案電子版，內容為創世記、詩篇、約翰福音、使徒行傳&使徒書信(一)Intergenerational Legacy SeriesPurpose: Build family as a small church and the church as a big family through intergenerational ministryGoal: Apply the theory of multiple intelligences to design intergenerational curricula that can be used by both the church and the family, such as Creative Worship, Faith Talk.Projects:2026: Publish the "Intergenerational Legacy Series ~ Creative Worship" digital curricula, covering Deuteronomy, Samuel, Isaiah, and the Synoptic Gospels.2027:Publish the "Intergenerational Legacy Series ~ Creative Worship" digital curricula, covering Genesis, Psalms, the Gospel of John, Acts & Epistles (Part 1)...
經典版25K(看海的日子/卡紙精裝/橫式)-校園週曆手冊2025年
商品說明目錄內頁共240頁序文 / 1P目標計畫、願望清單 / 2P年曆（2025-2026，2024.10-12） / 2P要事預定表、年度計畫表 / 8P月計畫（2024.12-2025.12） / 26P週計畫（2024.12-2025.12） / 114P12篇跨月文章 / 24PHabit Tracker生活X心情X健康小記錄 / 24P附錄－橫線、方眼格筆記頁 / 28P附錄－讀經記錄表 / 2P附錄－收支記錄表 / 4P附錄－國際時間換算 / 2P附錄－回首2025、未來信箱 / 2P個人資料 / 1P詳細資料｜商品外觀尺寸：15.5 x 21.5 x 1.5 cm｜重量：約365g｜內頁尺寸：14.8 x 21 cm｜封面材質：250磅銅西卡｜內頁材質：台灣自製80磅高級道林｜裝訂：圓背硬皮精裝｜產地：Taiwan台灣 注意事項因螢幕表現不同，實體商品和照片會略有色差，敬請見諒。 ..
新標竿48K(腓立喵/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
商品簡介可愛的口袋型月計畫手帳，隨身攜帶也毫無負擔♪*ﾟ給最在意攜帶方便的你:)#貓貓_腓立喵 ..
標竿48K(拿鱷米/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
商品簡介可愛的口袋型月計畫手帳，隨身攜帶也毫無負擔♪*ﾟ給最在意攜帶方便的你:)#鱷魚_拿鱷米 ..
新標竿48K(押沙龍/膠皮騎馬釘)-校園週曆手冊2025年
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1.我能給你什麼2.好喜歡與你在一起3.不管世界如何看我4.只願有耶穌5.大聲敬拜6.耶和華是應當稱頌的7.主啊，我們敬畏祢8.我揚聲敬拜9.一起仰望耶穌10.我敬拜祢，耶穌11.那麼深的渴慕12.與祢漫步13.藏身之處14.我選擇喜樂15.有一件事16.我活著要稱頌祢17.浪子的我..
神奇筆記本：輪盤與信仰的神奇交會
「放下你的傲慢」這聲音縈繞在我耳際……到底是誰在跟我講話？我四下張望，卻不見聲音從何而來。我的的確確聽到了，淚水數度從我眼眶滾落下來。一個賭博上癮者臣服於神的歷程當賭博成癮的他信了耶穌，展開寫靈修筆記的日子，神奇的事情一件件發生……四年後他成功戒賭，更成為筆記書寫的見證人。書寫的過程是自我療癒的儀式，每天堅持寫下去，為他帶來一顆柔軟、放鬆的心，終成為有同理心、智慧的人。★★★★★神抽掉了我的癮頭，那是無法靠人、靠自己卸除的東西。數字天分引他走入賭場地獄，帶他沉淪股海終不悔，在信神之後，他因緣際會寫起了靈修筆記，進而改變一生。每一次案前書寫，都是與神對話、與自己相遇的時刻。本書分享了台灣知名補習班「得勝者文教」創辦人暨班主任劉駿豪過往的賭博人生。他從一位對數字和破解事物規則極有天分的小孩，到青少年沉迷於賭博遊戲，步入社會後祕密到世界各賭場豪擲萬金⋯⋯最後從賭癮中全然抽身而退，轉而成為神的使徒、傳播福音的傳奇故事。這是靠人的努力，也是奇妙的神蹟顯現！班主任將他的反省與領悟娓娓道來，如今他勤寫筆記，懷抱臣服與感恩的心，要和人們分享他的美好收穫。不管是手機成癮還是賭博成癮者，本書都是幫助退燒的最佳讀物。了解成癮背後的真相，讓你回歸冷靜日常，就從這本書開始。來自各界盛情推薦◆ 何飛鵬（城邦媒體集團首席執行長）◆ 吳必然（協合國際法律事務所資深顧問）◆ 呂冠緯（均一平台教育基金會董事長）◆ 宋怡慧（作家）◆ 林奕華（台北市副市長）◆ 周巽正（台北靈糧堂主任牧師）◆ 胡德興（投資才子）◆ 徐建國（前建中校長、現任衛理女中校長）◆ 陳建信（永光化學董事長）◆ 連賢明（政大創新國際學院副院長、政大台灣研究中心執行長）◆ 連加恩（宏碁智醫董事長）◆ 許峰源（律師作家）◆ 廖文華（真道教會主任牧師）◆ 饒達仁（工業技術研究院機械與機電系統研究所所長）◆ 蘇家宏 （恩典法律事務所所長）◆ 林奕華（台北市副市長）__本書就像是一堂真實世界版的哲學課與公民課，駿豪用接觸、沉迷與戒斷賭博的親身歷程，生動描述了「知易行難」的道理。我非常鼓勵從事教育的師長同仁們翻翻這本書，了解絕大多數的學生都不是一開始就想走偏路、做錯事，或是沉迷於各式各樣的壞習慣；在學習的過程中、甚至是經歷錯誤的每一步上，相信都有一顆與自己奮戰的靈魂，在不停的掙扎、對話、試著做出正確的選擇。如果把人生看成一場賭局，且讓我們下注於更有價值的東西：智慧、愛與成長。◆ 周巽正（台北靈糧堂主任牧師）__一個被賭癮綑綁二十多年的人，怎麼可能勝過賭博的癮頭？我有榮幸可以見證他的人生的翻轉。一個癮頭大到無法自拔，知道要改變卻沒有能力，卻藉由信仰的力量得到真實的自由。這真的是神蹟！這是本充滿正能量的一本書，不管你面對的問題挑戰有多大，你會從他的故事裡找到力量找到盼望！◆ 連賢明（政大創新國際學院副院長、政大台灣研究中心執行長）__令我驚訝的是，他在信仰的引導下戒除了賭博，主奇妙地改變了他的人生，讓他從糜爛的賭博生活中洗心革面。作為他的直屬學弟，真心為他的重生感到高興。也因為受主的感召，他很希望能將過去的不羈歲月當作養分公開，讓更多年經人知道要如何迷途知返。◆ 廖文華（真道教會主任牧師）__像他這樣的升學專家、教育企業家，為什麼願意打開生命中最不堪的過往，承認自己曾經是個賭徒、在財務上捉襟見肘、自我中心地忽略家人？為什麼想竭力分享他如何經營婚姻生活、如何每天晚上靜下心來寫筆記本？因為他關心那些和他過去經歷相同困境的人。他想讓人知道，改變是可能的。◆ 饒達仁（工業技術研究院機械與機電系統研究所所長）__對於一個過著紙醉金迷生活的鉅子，戒酒容易，戒賭是多麼不容易的事，更何況他的補教事業正在高峰中，有用不完的錢。原來，他親身見證了神跡，浪子回頭了，這一切是多麼的不可能，這應該是我的朋友們中，最誇張的轉性之旅吧！ 【本書特色】1．數字天分的運用：作者分享其自小對數字與對「賭」的天分與熱愛，及至學生時期沉迷於賭而荒廢學業與音樂，成年時期豪擲萬金從賭場、股海等全盤皆輸卻絲毫不動搖賭的意志，全書猶如一場冒險犯難的傳奇。最終讀者明白為何作者可以成為學測選填志願的顧問，因其對數字與預測確有其獨到天分與觀點。2．見識賭場風華魅力與驚險：金錢與權力的名利場，賭場各種驚魂經歷與引人入勝的機率遊戲，跟著作者的文字一同遊歷凡人如你我無法一窺其妙的賭場奇珍趣事。3．家庭教育對自由開放人格的養成：作者面對萬事萬物的一股大無畏精神，淵源於母親自由開放的教育態度，從不以學業成績為對孩子的唯一要求，帶給作者開闊的人生觀，可說是作者果敢性格養成的重要搖籃。4．一起認識癮頭背後的真相：作者賭博不為賺大錢，而是挖掘、證明自己的天賦才能。真正上桌一起決鬥的對象，其實是掌控賭盤的那支看不見的手：命運。或許上癮背後的癮，本就有著複雜的心理動機。5．是一本寫給太太的懺悔錄，也是一封美麗的情書：本書最神蹟的展現，乃多年來陪在作者身邊的太太。是什麼支撐她度過即使先生欠下巨額賭債依然對他不離不棄？6．改變一生的靈修書寫習慣：從反基督論者到虔誠信徒，讓作者從賭博遊戲中全身而退的竟是耶穌基督？！他從原本出一張嘴的名師，到天天睡前在筆記本前與神對話，靈修反省的書寫習慣帶他走上人生新境界，只要開始寫就會帶來改變，並持續對周遭每一人帶來正向影響力。作者簡介劉駿豪1969年生，台大經濟系畢業。現任補習班負責人，以及福音傳道者。著有《原來讀書可以這樣做！》、《迎戰新課綱超高效讀書法》。小學四年級開始打麻將，對數字極敏感，凡事喜歡找規律、尋求解方，卻將天賦錯用在賭博電玩、外國各地賭場，不為贏錢，只為刺激與好玩。不曾因賭博傾家蕩產，卻為此失去朋友、自信與自尊。因著信仰的力量，賭癮被拔除，瞬間無痛戒賭，重獲美好的全新生活。廿年賭徒生涯的挫敗、荒謬與領悟，反而成為生命的養分。更成為豐盛禮物，一次次分享給陷溺在人生泥淖，以及正跌倒，尚未站起的每一個人。「放下你的傲慢」這聲音縈繞在我耳際……到底是誰在跟我講話？我四下張望，卻不見聲音從何而來。我的的確確聽到了，淚水數度從我眼眶滾落下來。一個賭博上癮者臣服於神的歷程當賭博成癮的他信了耶穌，展開寫靈修筆記的日子，神奇的事情一件件發生……四年後他成功戒賭，更成為筆記書寫的見證人。書寫的過程是自我療癒的儀式，每天堅持寫下去，為他帶來一顆柔軟、放鬆的心，終成為有同理心、智慧的人。★★★★★神抽掉了我的癮頭，那是無法靠人、靠自己卸除的東西。數字天分引他走入賭場地獄，帶他沉淪股海終不悔，在信神之後，他因緣際會寫起了靈修筆記，進而改變一生。每一次案前書寫，都是與神對話、與自己相遇的時刻。本書分享了台灣知名補習班「得勝者文教」創辦人暨班主任劉駿豪過往的賭博人生。他從一位對數字和破解事物規則極有天分的小孩，到青少年沉迷於賭博遊戲，步入社會後祕密到世界各賭場豪擲萬金⋯⋯最後從賭癮中全然抽身而退，轉而成為神的使徒、傳播福音的傳奇故事。這是靠人的努力，也是奇妙的神蹟顯現！班主任將他的反省與領悟娓娓道來，如今他勤寫筆記，懷抱臣服與感恩的心，要和人們分享他的美好收穫。不管是手機成癮還是賭博成癮者，本書都是幫助退燒的最佳讀物。了解成癮背後的真相，讓你回歸冷靜日常，就從這本書開始。來自各界盛情推薦◆ 何飛鵬（城邦媒體集團首席執行長）◆ 吳必然（協合國際法律事務所資深顧問）◆ 呂冠緯（均一平台教育基金會董事長）◆ 宋怡慧（作家）◆ 林奕華（台北市副市長）◆ 周巽正（台北靈糧堂主任牧師）◆ 胡德興（投資才子）◆ 徐建國（前建中校長、現任衛理女中校長）◆ 陳建信（永光化學董事長）◆ 連賢明（政大創新國際學院副院長、政大台灣研究中心執行長）◆ 連加恩（宏碁智醫董事長）◆ 許峰源（律師作家）◆ 廖文華（真道教會主任牧師）◆ 饒達仁（工業技術研究院機械與機電系統研究所所長）◆ 蘇家宏 （恩典法律事務所所長）◆ 林奕華（台北市副市長）__本書就像是一堂真實世界版的哲學課與公民課，駿豪用接觸、沉迷與戒斷賭博的親身歷程，生動描述了「知易行難」的道理。我非常鼓勵從事教育的師長同仁們翻翻這本書，了解絕大多數的學生都不是一開始就想走偏路、做錯事，或是沉迷於各式各樣的壞習慣；在學習的過程中、甚至是經歷錯誤的每一步上，相信都有一顆與自己奮戰的靈魂，在不停的掙扎、對話、試著做出正確的選擇。如果把人生看成一場賭局，且讓我們下注於更有價值的東西：智慧、愛與成長。◆ 周巽正（台北靈糧堂主任牧師）__一個被賭癮綑綁二十多年的人，怎麼可能勝過賭博的癮頭？我有榮幸可以見證他的人生的翻轉。一個癮頭大到無法自拔，知道要改變卻沒有能力，卻藉由信仰的力量得到真實的自由。這真的是神蹟！這是本充滿正能量的一本書，不管你面對的問題挑戰有多大，你會從他的故事裡找到力量找到盼望！◆ 連賢明（政大創新國際學院副院長、政大台灣研究中心執行長）__令我驚訝的是，他在信仰的引導下戒除了賭博，主奇妙地改變了他的人生，讓他從糜爛的賭博生活中洗心革面。作為他的直屬學弟，真心為他的重生感到高興。也因為受主的感召，他很希望能將過去的不羈歲月當作養分公開，讓更多年經人知道要如何迷途知返。◆ 廖文華（真道教會主任牧師）__像他這樣的升學專家、教育企業家，為什麼願意打開生命中最不堪的過往，承認自己曾經是個賭徒、在財務上捉襟見肘、自我中心地忽略家人？為什麼想竭力分享他如何經營婚姻生活、如何每天晚上靜下心來寫筆記本？因為他關心那些和他過去經歷相同困境的人。他想讓人知道，改變是可能的。◆ 饒達仁（工業技術研究院機械與機電系統研究所所長）__對於一個過著紙醉金迷生活的鉅子，戒酒容易，戒賭是多麼不容易的事，更何況他的補教事業正在高峰中，有用不完的錢。原來，他親身見證了神跡，浪子回頭了，這一切是多麼的不可能，這應該是我的朋友們中，最誇張的轉性之旅吧！ 【本書特色】1．數字天分的運用：作者分享其自小對數字與對「賭」的天分與熱愛，及至學生時期沉迷於賭而荒廢學業與音樂，成年時期豪擲萬金從賭場、股海等全盤皆輸卻絲毫不動搖賭的意志，全書猶如一場冒險犯難的傳奇。最終讀者明白為何作者可以成為學測選填志願的顧問，因其對數字與預測確有其獨到天分與觀點。2．見識賭場風華魅力與驚險：金錢與權力的名利場，賭場各種驚魂經歷與引人入勝的機率遊戲，跟著作者的文字一同遊歷凡人如你我無法一窺其妙的賭場奇珍趣事。3．家庭教育對自由開放人格的養成：作者面對萬事萬物的一股大無畏精神，淵源於母親自由開放的教育態度，從不以學業成績為對孩子的唯一要求，帶給作者開闊的人生觀，可說是作者果敢性格養成的重要搖籃。4．一起認識癮頭背後的真相：作者賭博不為賺大錢，而是挖掘、證明自己的天賦才能。真正上桌一起決鬥的對象，其實是掌控賭盤的那支看不見的手：命運。或許上癮背後的癮，本就有著複雜的心理動機。5．是一本寫給太太的懺悔錄，也是一封美麗的情書：本書最神蹟的展現，乃多年來陪在作者身邊的太太。是什麼支撐她度過即使先生欠下巨額賭債依然對他不離不棄？6．改變一生的靈修書寫習慣：從反基督論者到虔誠信徒，讓作者從賭博遊戲中全身而退的竟是耶穌基督？！他從原本出一張嘴的名師，到天天睡前在筆記本前與神對話，靈修反省的書寫習慣帶他走上人生新境界，只要開始寫就會帶來改變，並持續對周遭每一人帶來正向影響力。目錄〈推薦序〉 賭局之外，教育與自我成長的啟發之書 林奕華〈推薦序〉 從他的故事裡找到盼望 周巽正〈推薦序〉 只要開始努力，就永遠不算晚 連賢明〈推薦序〉 改變是可能的 廖文華〈推薦序〉 從隨機到確定的逆轉人生 饒達仁〈前言〉從小學就開始賭賭博電玩玩掉的大學生涯走進拉斯維加斯颱風天出航，不要命也要賭蘇比克灣驚魂Mr. Morgan奇遇記贏要衝，輸要縮――做不到賭氣，比賭博更嚴重股市，天天開牌的賭場無痛戒賭賭徒其實很自私從濫好人到活出真我太太的祈禱我的人生玩伴神奇筆記本──與神親近的時刻在書寫中看見從日常notebook到人生guidebook被約束的自由〈太太的視角〉在危難中，我看見了他的擔當 邱競慧..
回憶三重奏
商品介紹✦榮獲2024法國年度最佳遊戲！ 流暢快速的遊戲節奏，巧妙營造若有似無的回想體驗，在精緻的節奏中追趕數字牌，讓人再三回味的記憶遊戲！ ▍遊戲資訊遊戲人數：3-6 人遊戲時間：10分鐘適合年齡：7+▍配件內容數字牌 x 36張 ▍遊戲目標贏得連鎖的兩組三重奏或是贏得數字7的三重奏 ▍規則簡介按不同遊戲人數發給每人對應的手牌，剩餘的牌面朝下放在桌面中央。【遊戲進行】輪到自己時可翻開兩張卡牌，每次翻牌都可以選擇──1.從桌面上翻開任一張牌。2.從任一位玩家(包含自己) 手上翻開一張最大或最小的牌。(1)如果翻開兩張牌不同數字，就換下位玩家。(2)如果翻開兩張牌相同數字，可以再翻第三張。(3)如果翻出三張相同數字，則獲得這三張牌，稱為一組三重奏。不論有沒有獲得三重奏，都換下位玩家。每回合被翻開的牌都會在回合結束時放回原本的位置。【遊戲結束】遊戲持續進行直到有玩家達成勝利條件。..
機智方塊
★2020 澳大利亞評選年度最佳遊戲★2020 美國Learning Express 年度玩具獎★2020 英國好玩具指南 年度遊戲評價第二名★2018 年度HPC年度最佳遊戲▍遊戲簡介一款設法將棋盤填滿的益智遊戲。猜猜看，9種積木與7根「柱樁」，要將6x6的版圖填滿，共有幾種組合呢？答、案、是～62,208種！兩位玩家互相較勁解題速度，最先把版圖填滿者獲勝；若發現試來試去總是找不出解答，遊戲的作者誇下海口保證：「最少會有一個答案。」遊戲機制可以應用在108課綱方針中的「系統思考與解決問題」面向，在遊戲中訓練思考應變的靈活度。★榮獲獎項：2020 澳大利亞評選年度最佳遊戲2020 美國Learning Express 年度玩具獎2020 英國好玩具指南 年度遊戲評價第二名2018 年度HPC年度最佳遊戲▍遊戲資訊遊戲人數：1-2人遊戲時間：15分鐘適合年齡：6+▍配件內容●遊戲版圖 x 2●彩色積木（各9塊） x 2●柱子棋（各7塊） x 2●骰子 x 7▍遊戲目標使用九塊積木將自己的版圖填滿，最快完成的玩家獲得勝利。▍規則簡介1.每位玩家拿取1塊遊戲版圖、1套彩色積木、1套柱子棋。2.玩家同時擲出7顆骰子，按骰子上的結果，將柱子棋放在相應的座標上。3.雙方都預備好後比賽即開始，兩位玩家同時開始，最快將版圖填滿空格者獲得勝利。..
神啊！你到底要我做什麼？Just Do Something : A Liberating Approach to Finding Gods Will
內容簡介我們一生中若有多少該做抉擇的時候，恐怕就有多少猶豫不決、提心吊膽的時刻。因為，我們都怕自己會做錯決定；怕選錯學校、讀錯科系，浪費了青春；怕選錯職業，埋沒了才能，沒有發揮的機會，也怕選錯伴侶，以致無法幸福一生。這也是為何我們老在各樣抉擇面前徘徊，遲遲無法下定決心，甚至還錯把「神對我們一生有何計畫？」當成解決這些選擇困境的靈丹妙藥。本書作者用十章篇幅，揭露了我們執著於「知道神的計畫」背後，那隱藏的動機和迷思，並進而翻轉這種觀念。他讓我們明白，與其沉迷於預知未來，或過度焦慮如何選擇，也許神其實更期盼我們在意的是，能否越來越活出神的生命和樣式，從而在每個決定和行動中，真心信靠祂的引導、堅信祂會掌管未來。當我們了解且掌握神對我們一生真正重要也應該在意的事時，我們會發現，神的旨意從來不像是迷宮攻略，沒有什麼非得找出寶藏的祕徑，反而更像是趟經歷和信靠祂引導的旅程，在這段冒險的路上，我們擁有選擇和追尋自己所愛的自由，同樣也有願意不斷在嘗試中修正，以及肯為自己所選負責的勇氣。 作者介紹凱文．狄昂｜Kevin DeYoung一九七七年，出生自美國伊利諾州的南霍蘭德（South Holland），於密西根州的詹尼森（Jenison）長大。如今，他是牧師、神學院教授、作者，也為人夫並與太太育有九個孩子；而他最愛的事，除了閱讀之外，就是與家人一起跑步、游泳和騎腳踏車。一九九九年，他自密西根州霍普學院（Hope College）取得宗教學士學位後，二○○二年，又在麻薩諸塞州哈密爾頓的戈登．康威爾神學院（Gordon-Conwell Theological Seminary）取得神道學碩士學位。並於同年，與心愛的妻子泰瑞莎（Trisha Bebee）結婚。他的牧會生涯也起自同年，先後在愛荷華州橙鎮的第一改革宗教會、密西根州東蘭辛大學改革宗教會與北卡羅萊州馬修斯的基督聖約長老會，擔任牧職。隨後，他也前往英國的萊斯特大學完成博士學位的修讀。現在的他，同時在改革宗神學院的夏洛特校區擔任系統神學助理教授，更是福音聯盟（The Gospel Coalition，簡稱TGC）的專欄作家，也是一位寫作過多本書籍的作家，廣受邀請至全美和世界各地演講。其曾寫作過的作品，有如《忙到顛》（Crazy Busy，宣道，2016）、《在祂的話語中找到神》（Taking God at His Word，暫譯）、《我們聖潔中的破口》（The Hole in Our Holiness，暫譯），以及寫給孩子閱讀的《兒童的聖經故事》（The Biggest Story，五南，2021）、《最大的故事：聖經故事書》（The Biggest Story Bible Storybook，暫譯）。 目錄推薦序 / i前言 / 00101 哪兒也去不了的漫漫長路 / 00502 基督徒術語中的神旨意 / 013把你搞糊塗了嗎？ / 016神的旨意通行無阻 / 016神指點迷津 / 020神對你一生有個特別的計畫嗎？ / 02503 方向障礙 / 031我們想討神喜悅/ 032有些人膽怯 / 033我們想要完滿的人生 / 035我們的選擇太多 / 040我們懦弱、怕事 / 04804 我們神奇八號球般的神 / 057我們往往會聚焦在與道德無關的決定 / 059我們的神做事不想讓人知道嗎？ / 061我需要知道未來將會如何 / 063可別怪我！ / 065主觀的感覺 / 07105 有更好的方式嗎？ / 077不要憂慮，要尋求祂的國 / 079使徒保羅所見略同 / 08206 尋常的引導和超自然的驚喜 / 089神如何引導？ / 091不要期待不可預期的 / 099辯論不休的問題：那關於屬靈恩賜呢？ / 10407 分辨神旨意的工具 / 109打開的門（別怕，儘管敲門） / 113放一團羊毛 / 116隨機就是隨機 / 118印象就是印象 / 123不要操縱或濫用分辨神旨意的工具 / 12508 智慧之道 / 127以神為中心的取向/ 130智慧之道：聖經 / 134智慧之道：聽取高見 / 139智慧之道：禱告 / 14109 工作、婚姻與神的旨意 / 145找工作 / 146步入婚姻 / 152是真命天子或真命天女嗎？ / 159給男人和女人的建議 / 161我該怎麼做？ / 16410 關於這事的結論 / 167功勞該歸給誰，就給誰 / 173人生不虛度 / 176致謝 / 179附註 / 183研讀指引 / 189Session 1 / 190Session 2 / 194Session 3 / 197Session 4 / 200Session 5 / 203Session 6 / 206Session 7 / 208Session 8 / 211..
2025週曆手冊-經文款
尺寸15×21cm以宣教的步伐為設計概念，分為「腳蹤款」與「經文款」。腳蹤款以一條長路表現出堅定不移的信念；經文款則是活潑的圖案，呈現出宣教師翻山越嶺突破重圍的行動。兩款封面各有特色，希望能帶給使用者為主向前邁步的勇氣。 ★主題內容：美好的腳蹤★功能介紹：年曆、年計畫、月計畫、週記事、筆記頁、國定節日、教會行事曆、新眼光讀經、金句背誦、讀經紀錄、聖經心讀。★附錄資訊：避難包準備清單、登山露營裝備、台灣珍貴海岸圖、台灣活動斷層圖、身心靈關懷專線、基督教書房列表、通訊錄。..
手到心至抄寫本─詩篇(全套3冊)
規格｜19×26公分2024/8/20前優惠方案2024手到心至抄寫活動──寫詩篇來讚美用靜心書寫作為靈性操練，更成為規律的靈修生活。享受在一字一句之間，與上帝親近的精心時刻，即日起至2024年11月28日，挑戰自己一天一篇、抄寫詩篇1～150篇，用抄寫詩篇來讚美，作為2024年獻給上帝的感恩。《手到心至抄寫本─詩篇》全套3冊詩篇：卷一（1～41篇）詩篇：卷二（42～72篇）、卷三（73～89篇）詩篇：卷四（90～106篇）、卷五（107～150篇）特色採用和合本修訂版聖經（和合本2010上帝版）經文及抄寫頁左右對照廣開穿線可180度攤平，便於書寫附靈修短文／宋泉盛牧師精選詩篇講章適合個人靈修閱讀、手抄聖經贈送慕道友認識上帝的話推動全教會抄寫聖經運動■詩篇「詩篇」希伯來原文乃頌讚之意，為一部祈禱和讚美的書，按其主旨可分為五卷。這些詩篇充分抒發人們在各種遭遇中的內心感受和對神的思慕、讚美，這些禱詞的性質有個人的，也有民族的，反映神子民全體的願望，幫助人向神敞開心扉，尋求指引。■手抄人生應該細細品味、生命值得慢慢品嚐。手抄經文可以幫助我們把時間與精神專注於詩篇的珍貴，在一字一句間停頓、回味與深思。這本《手到心至抄寫本：詩篇》不以方格限制書寫空間，一個字一個字對照抄寫。若無回頭閱讀，則會缺少理解整句經文含意的機會，《手到心至抄寫本：詩篇》則以經節為單位，引導抄寫者按著句子，以更自由的步調，在書寫時邊抄邊思想。■心讀抄寫是為了幫助思想，不用求快、無須貪多。宜自行設定進度，讓抄寫與讀經成為個人與上主相處的珍貴享受。經文選用《和合本2010》，既保留雋永文字風格，也能避免艱澀用字產生的誤解。並選錄幾篇宋泉盛牧師的詩篇講章系列，提供抄寫者不同的領受，願每位願意抄寫詩篇的使用者，都能藉由《手到心至抄寫本：詩篇》得著祝福，在恩典中擁有喜樂、平安的豐富人生。..
喜樂馬告茶-福杯滿溢
【馬告烏龍茶】「馬告」又名山胡椒，在泰雅族語中意指生生不息。是極具原鄉特色的辛香料，入口帶薑味後留檸檬香茅的尾韻、香氣層次豐富，是原菇鄉主力推廣的部落特色辛香料！加入嚴選烏龍茶，茶香清新帶出淡淡的檸檬果香，仔細品嚐還有絲絲柑橘味的回甘。建議泡法：熱泡：熱水90°C沖泡3分半 冷泡：溫水沖泡後至於冰箱冷藏四小時／原料／台灣高山馬告、台灣烏龍／重量／3.0-3.2g／保存方法／避免日曬、 密封常溫保存..
呢D卡(便條卡)-豬在旅途中(20款2)
尺寸 : 92(W)mmX92(L)mmX15(H)mm介紹 : ~豬在旅途中~小鳳豬變身Chill豬，來一趟「豬式」旅行！一起來耍廢！產品特性：全彩色印刷（單面）一盒四十張，二十款設計封面燙銀設計..
奇妙真神－兒童級教師本
奇妙真神--給老師的話本季課程是教導學生認識先知書，從以賽亞、耶利米、以西結、但以理這幾位先知身上學習他們勇敢堅強，坦然無懼地宣講神的話語。課程內容大致如下：一至三課，認識以賽亞用各種形式預言基督的一生、基督的死及將來的榮耀。四至六課，從耶利米蒙召開始，講述他的一生承受猶大國王與首領們的迫害，這些人拒絕耶利米和他所傳講上帝的信息。耶利米晝夜流淚為他的國家與百姓禱告，他親眼看見王國的崩潰與百姓的被擄。但他對神仍充滿信心，相信上帝的百姓必要歸回。七至八課，講述以西結的呼召和使命。他是耶路撒冷的一個祭司，被擄至巴比倫。他在外邦的土地上，幫助猶太人覺悟他們的身分和宗教，使被擄的人對上帝的律法有所認識，並且告訴他們猶大復興的盼望。九至十二課，這幾個耳熟能詳的故事，記載但以理及他的同族朋友們在被擄之地仍敬拜上帝，不向高政權低頭拜偶像。先知不斷地號召百姓離棄罪惡的生活，用神的審判和懲罰來警告他們，雖然忠言逆耳，不受百姓歡迎，所講的信息也無人理會。儘管如此，先知們仍然忠實而有力地宣講真理。我們深切希望老師能夠為您所事奉的孩子們多多付上禱告的代價，忠心備課，先充份吸收並消化每一課的真理，讓神的話先光照您，改變您的生命，然後使學生因著您而大得神的賜福！2018年9-11月教材「奇妙真神」課程大綱目錄1先知奇遇本課經文：以賽亞書一至六章選讀本課目的：明白上帝是聖潔的，我們也當成為聖潔。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，悔改歸向神。2.時常潔淨自己的言語行為。金 句：「…你們的罪雖像硃紅，必變成雪白；雖紅如丹顏，必白如羊毛。」（以賽亞書一18）啟幼金句：「…你們的罪雖像硃紅，必變成雪白。」（以賽亞書一18a）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45，主題式詩歌「永遠的愛」）品格教育：自制2以馬內利本課經文：以賽亞書選讀（七至十二章、四二、四九、五二、五三…）本課目的：了解當我們遭遇危急時，神永遠與祂的百姓同在。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識主耶穌的形象和救恩。2.確據神隨時與信靠祂的人同在。金 句：「在黑暗中行走的百姓，看見了大光；住在死蔭之地的人，有光照耀他們。」（以賽亞書九2）啟幼金句：「在黑暗中行走的百姓，看見了大光。」（以賽亞書九2a）詩 歌：「神就是愛」（兒童歡唱Ⅲ，No.46）品格教育：信賴3新天新地本課經文：以賽亞書六十五17～25本課目的：知道神應許祂的百姓將來必居住在永恆的國度裏。具體目標：上完本課後，學生能夠1.成為好基督徒，榮耀神的名。2.願意專心敬拜，遵行神的話。金 句：「看哪！我造新天新地。從前的事不再被紀念，也不再追想。」（以賽亞書六十五17）啟幼金句：「看哪！我造新天新地。」（以賽亞書六十五17a）詩 歌：「跳舞讚美耶和華」（兒童歡唱Ⅲ，No.50）品格教育：專注4我認識你本課經文：耶利米書第一章本課目的：知道神對每一個人都有獨特的計畫，所以當看重自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何愛世人。2.認知自己在神眼中的價值。金 句：「我未將你造在腹中，我已曉得你；你未出母胎，我已分別你為聖…。」（耶利米書一5）啟幼金句：「你未出母胎，我已分別你為聖…。」（耶利米書一5b）詩 歌：「為主勤作工」（兒童歡唱Ⅲ，No.54）品格教育：自信5神的警告本課經文：耶利米書選讀（七1～11，十九-二十，廿六，卅六）本課目的：了解神愛屬祂的百姓，因此用祂的話來警誡人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.願意改正自己常被警告的事。2.選擇以正確態度回應神的警告。金 句：「所以你們要將心裡的污穢除掉。」（申命記十16）啟幼金句：「將心裡的污穢除掉。」（申命記十16b）詩 歌：「為主獻上自己」（兒童歡唱Ⅲ，No.55）品格教育：節制6流淚先知本課經文：耶利米哀歌選讀本課目的：明白耶和華是慈愛的神，祂一切的管教是出於愛。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知被管教時能及時回轉，就是蒙福的人。2.有憐憫心對待周圍的人。金句：「主雖使人憂愁，還要照祂諸般的慈愛發憐憫。」（耶利米哀歌三32）啟幼金句：「要照祂諸般的慈愛發憐憫。」（耶利米哀歌三32b）詩 歌：「守約施慈愛的主」（兒童歡唱Ⅲ，No.33，主題式詩歌「上帝的心聲」）品格教育：憐憫7四個活物本課經文：以西結書一至三章本課目的：知道神的四種屬性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神有哪些屬性。2.認知神的聖潔和神聖是不可侵犯的。金句：「祂的怒氣不過是轉眼之間，祂的恩典乃是一生之久。」（詩篇三十5）啟幼金句：「祂的恩典乃是一生之久。」（詩篇三十5b）詩 歌：「一步兩個腳印」（兒童歡唱Ⅲ，No.34）品格教育：感恩8枯骨復生本課經文：以西結書卅七1～14本課目的：明白神在管教之後，必要安慰並原諒我們，將我們從罪中挽回。具體目標：上完本課後，學生能夠1.從灰心絕望中重新得到盼望。2.和家人好友分享神的榮耀。金 句：「…我要與他們立平安的約，作為永約。」（以西結書卅七26）啟幼金句：「…我要與他們立平安的約。」（以西結書卅七26a）詩 歌：「守約施慈愛的主」品格教育：盼望9堅守主道本課經文：但以理書一至二章本課目的：明白神能幫助我們在不信主的環境中為祂作見證。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出但以理怎樣為神作見證。2.無論在什麼環境都願意為主作見證金 句：「神的名是應當稱頌的！從亙古直到永遠，因為智慧能力都屬乎祂。」（但以理書二20）啟幼金句：「智慧能力都屬乎祂。」（但以理書二20c）詩 歌：「宇宙唯一真神」（兒童歡唱Ⅲ，No.39）品格教育：負責10火窯四影本課經文：但以理書三1～30本課目的：了解在遇見危險和困難時，隨時向神禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出這三位朋友為何不懼怕的原因。2.無論遭遇什麼環境都能用信心倚靠神。金 句：「即或不然，……我們決不事奉你的神，也不敬拜你所立的金像。」（但以理書三18）啟幼金句：「不敬拜你所立的金像。」（但以理書三18c）詩 歌：「稱謝讚美耶和華」（兒童歡唱Ⅲ，No.42）品格教育：堅定11牆上的字本課經文：但以理書五1～31本課目的：了解神的審判是嚴肅的事情，不可輕忽自己的行為。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出本課故事的重點。2.省察內心是否有驕傲自大，願意靠主除去不討神喜悅的罪。 金 句：「祂要按公義審判世界，按正直判斷萬民。」（詩篇九8）啟幼金句：「祂要按公義審判世界。」（詩篇九8a）詩 歌：「稱謝讚美耶和華」品格教育：謙卑12封住獅口本課經文：但以理書六1～28本課目的：明白生活中雖有危險或挫折，但神必保守全心信靠祂的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出但以理有哪些美好的品格。2.樂意遵行神的話，養成每日靈修親近神的習慣。金 句：「耶和華是我的亮光，是我的拯救，我還怕誰呢？耶和華是我性命的保障，我還懼誰呢？」（詩篇廿七1）啟幼金句：「耶和華是我的拯救，我還怕誰呢？」（詩篇廿七1a）詩 歌：「獅子的口被封住了」（兒童歡唱Ⅲ，No.40）品格教育：忠心 ..
天父世界－青少年教師本
道光青少級課程是以造就門徒為目標，我們期望在青少年這個階段(從國中至高中)，能夠: ＊至少精研聖經主要經卷一遍(創世記至啟示錄)。 ＊明確選擇自己的信仰，並決志將生活主權交給主。 ＊養成良好的靈修習慣，積極參與教會和團契生活。 ＊學習自己從聖經觀察、思考與應用的研經方法。 ＊肯定聖經在自己生活各方面的重要性與指導性。 ＊建立基督徒的價值觀與人生觀，並學習自己做決定。 ＊對上帝、基督、救恩、教會、聖靈、末日等真理有全面與均衡的認識，並對這些真理產生積極的回應與奉行。 ＊能與上帝、自己、家人、親友、社會和自然等，建立良好的互動關係。 ＊培養放眼世界與胸懷社會的世界觀，預備迎接未來世界的挑戰，包括基督化家庭、職業觀、恩賜服事、見證、公民責任等。青少級-天父的世界給老師的話「天父世界」是以創世記第一至廿一章為主要題材，課程中將回答許多青少年常有的問題：「這個世界是怎麼來的？」「我為什麼活在這個世界上？」「怎樣過個討神喜悅的人生？」「我該怎麼選擇我的價值觀、人生觀？」……相信在課堂的研經和討論中，您可以為青少年的信仰打下美好的基礎，並且也讓青少年找到生命最根本的定位，讓我們一起來接受這個挑戰。盼望每一位使用道光課程的老師，您不僅是運用這一份教材，也是我們道光課程的幫助者與督促者，我們隨時歡迎您對這份課程提出批評和指教。再者，您可曾想過：青少年會在什麼情況下學習聖經最有果效？＊當他有機會參與學習的活動，而不只是坐著聽課。＊當他體會到聖經對他的生活有實際的用處與關聯。＊當他知道聖經對他的問題有最適當而有權威的答案。＊當他能自己研讀聖經，而不是吸收二手資料。＊當他知道學習聖經對他的現在與未來都會產生重要的影響。＊當他在生活中不斷體驗到神的真實，且可印證他從聖經所學的一切。＊當查考聖經成為充滿想像力又生動有趣的經驗空間，而不是一場枯躁無聊的說教。＊當他們可以和同伴有志一同的追求認識主，並且互相鼓勵、彼此造就。道光青少級課程正是根據這些理念而設計的，試試看，您也能在您的課堂中看到奇蹟般的改變。天父世界（青少級）課程目錄1 超級大設計…………………………………………………… 9經文：創世記一；羅馬書一19～20目的：使學生明白這個世界是上帝精心設計的， 並且祂也會有計畫的帶領我們的人生。2 人－無價之寶…………………………………………………25經文：創世記一26～28，二1～7；經文選讀目的：使學生明白人在上帝面前的價值與地位， 並願意過一個真正有價值、有尊嚴的人生。3 地球浩劫誰之過………………………………………………41經文：創世記一28～31，二8～9、15～17目的：使學生明白上帝已將管理地球環境的責任交付給人， 並願意在生活中實踐環保的責任。4 天路伙伴………………………………………………………53經文：創世記二18～23目的：使學生明白上帝希望我們建立伙伴的關係， 並知道如何選擇與建立良好的伙伴關係。5 禁果……………………………………………………………65經文：創世記二16～17，三1～24目的：使學生明白上帝對罪的看法與解決罪的辦法。6 兩兄弟…………………………………………………………79經文：創世記四1～25目的：使學生體會隱藏的罪會破壞人與上帝、與自己、 與他人的觀係，並願意倚靠上帝來勝過罪的權勢。7 大雨、大雨一直下…………………………………………… 88經文：創世記六～七目的：激勵學生在壓力之下仍然願意與上帝同行， 在生活中選擇照著聖經的原則而行。8 比彩虹更美…………………………………………………… 98經文：創世記八～九17目的：使學生知道上帝已經為我們預備更美的救恩之約， 並且祂的慈愛永不改變。9 塔與壇……………………………………………………… 108經文：創世記十一1～9，十一27～十二8目的：使學生願意追求以上帝為中心的人生目標， 願意過倚靠上帝的信心生活。10 她是我妹子………………………………………………… 121經文：創世記十二9～十三4，二十目的：使學生發現信心軟弱的原因，並且提出重振旗鼓的辦法。11 次好的禮物………………………………………………… 129經文：創世記十五1～6，十六1～16目的：使學生知道有時我們需要忍耐等候，才能得到 上帝在我們生命中最好的預備與帶領。12 歡笑之子…………………………………………………… 138經文：創世記十七1～8、15～21，十八1～15，廿一1～7目的：使學生體會上帝有能力作到一切看來不可能的事， 並願意將自己覺得最困難的事交託給上帝。 13 總複習……………………………………………………… 144 ..
聖經：啟導本增訂新版（經文、註解、串珠、讀音、譯義、索引、備考、現代用詞八用）
中文聖經啟禱本慶祝15週年，發行增訂新版。新增特色略舉一二：1.註釋新增20萬字，150萬字註釋編入新編索引中，等於多了一部聖經百科全書。2.全書頁數增加，用超薄聖經紙彩色印刷，體積重量反而減輕。3.主耶穌說的話，包括間接引用，都以高雅紅字印刷。久受讀者欣賞的C（現代用語）、P（難字讀音）和T（譯註）作了補充，更臻完美。4.內文用最新數碼「活字」重植，勻稱順眼。5.新添圖片、圖表、藝術聖畫百幅，彩色襯托，美麗悅目。6.裝訂採用名廠豪華再造真皮面，書背增加古典皇冠環，配以彩色硬匣／禮品盒，名貴大方..
造型便利貼-交托(3款*30)
頁數：每款30張，共90張三款不同尺寸的便利貼，高級道林紙平滑好書寫背膠可重複黏貼好方便，即撕即貼隨手隨處留言..
榮耀的保護-萬用手帳本2025年
尺寸：菊16開(14.8x21cm)..
愛的樣子-手繪經文月計畫手冊2025年
尺寸：14.8x21 cm..
領袖真性情： 由心而發的八個領導智慧
暢銷書作者彼得‧史卡吉羅以精闢見解剖析一路走來的成敗得失和心路歷程，肯定要成為出色的領袖，必須從內在生命轉化開始，使我們能站穩於領袖的千斤重擔下，開拓領導的全新視野！ 本書每章均設實用的評估表和小組討論問題，給領袖、團隊或小組檢視其領導力的健康狀況，共同反思與應用實踐。內容簡介★ 美國權威書評（BookAuthority）列入為「史上百大基督教類好書」！★ 美國亞馬遜５顆星滿分好評！領袖識做事，更要識做「人」！暢銷書作者彼得．史卡吉羅以精闢見解剖析一路走來的成敗得失和心路歷程，肯定要成為出色的領袖，必須從內在生命轉化開始，使我們能站穩於領袖的千斤重擔下，開拓領導的全新視野！本書每章均設實用的評估表和小組討論問題，給領袖、團隊或小組檢視其領導力的健康狀況，共同反思與應用實踐。 本書特色 ․這是一本教會領導學的書，更是一位以生命領導教會的牧者的成長實錄，引發讀者深刻共鳴․結合28年帶領教會及裝備全球領袖的經驗，給予切實可行的情緒健康領導策略，指向具體的出路․針對內在心理陰影，婚姻狀況、生活節奏，和外在事奉的自我省察與明辨、人際關係與界線，一一提供實戰應用․每章均有專門為領袖和團隊而設的簡明評估，以衡量其領導的健康狀況․每章附設小組討論問題和進深學習，讓團隊和小組探索同行。 得獎紀錄 ★ 美國權威書評（BookAuthority）列入為「史上百大基督教類好書」！ 名人推薦 ․甘克力 英國聖公會聖三一布普頓堂、「啟發課程」先導者․路得．巴彤 生命轉化中心創辦人及主席․Ｔ．Ｄ．傑克斯 傑克斯企業總裁、紐約時報暢銷書作者․陳敏斯 伯特利神學院城市事工教授、柏祺城市轉化中心總監․梁國全 香港教會更新運動總幹事․黃維仁 美國西北大學醫學院臨床心理學家、親密之旅情感智慧與自我成長課程創始者․歐醒華 中國神學研究院副教授（實踐科）․蕭壽華 基督教宣道會北角堂榮譽顧問 撰文推薦 「彼得．史卡吉羅是情緒健康的國際權威，他的教導影響深遠。他憑藉多年的深入研究，緊密結合深厚的基督教信仰，建立了本書中的專業見識，為尋求成長和生命之道的人帶來新希望。」──甘力克 牧師（Revd. Nicky Gumbel）／英國聖公會聖三一布普頓堂、「啟發課程」先導者 「《領袖真性情》是一本非常有用、充滿洞見的作品。彼得坦述自己帶領教會的成敗得失，道出了情緒健康領導的關鍵元素，激發我們要先轉化自己，繼而轉化我們服事的群體，以致我們能夠真正榮耀上帝，活出豐盛生命，並叫眾人得益處。」──路得．芭彤 博士（Dr. Ruth H. Barton）／生命轉化中心創辦人及主席、《會晤孤靜》與《靈性塑造之旅》作者 「在基列豈沒有乳香呢？在那裡豈沒有醫生呢？彼得‧史卡吉羅以《領袖真性情》解答了耶利米先知的千古情緒難題。他優秀革新的實用理念觸動人心，遠遠超越了陳腔濫調的屬靈口號，撫慰了領袖最深處的靈魂之痛。」──Ｔ．Ｄ．傑克斯 牧師（T. D. Jakes, Sr.）／傑克斯企業總裁、紐約時報暢銷書作者 「作者累積近三十年牧會經驗，在一次又一次的慘痛經歷中悔改，被神陶造以帶領教會轉化。他的洞見對很多注重節目、人數及外在指標，但卻外強中乾的教會來說，確是當頭棒喝。作者不但指出問題，更提供非常清晰的方向和實際的出路。《領袖真性情》確是一本不可多得，每一位教會領袖必讀的好書。」──陳敏斯 博士／伯特利神學院城市事工教授、柏祺城市轉化中心總監 「作者分享領袖的八個領導智慧，從內在生命探索自身潛能，到外在生命的策劃與人事應對，安息的學習及領導傳承等，每章有個別主題的闡述，也配以健康評估，讓我們從中了解反思，提升領導力。全書的編撰全面細緻，值得每位領袖手執一本細閱，亦適合作小組分享之用。」──梁國全 傳道／香港教會更新運動總幹事 「……彼得．史卡吉羅在牧會多年，親身經歷了成功與慘敗，在流淚谷中被主的愛更新。因此，雖然他在國際上已被公認為情緒健康與靈命成長的領袖，然而在他身上卻可以感受到真誠的謙卑與由神而來的愛與智慧。他深知教會領袖牧會要面臨的各種陷阱與挑戰，在書中所指出的靈命成長與教會健康要素、有效領導之關鍵、發人深省的提問和所建議的各種練習和實踐，都極爲深刻並且實用。」──黃維仁 博士／美國西北大學醫學院臨床心理學家、親密之旅情感智慧與自我成長課程創始者 「此書不單有神學論述，更有真情的故事分享。一方面帶出領袖具體的陷阱，另一方面也提不少扼要的指引，叫人閱讀時情理兼備地被提醒。作者以親身經驗來展示領袖活出真性情的挑戰，務求令讀者能進入埸景，觸摸自己的心，發現自己可能有的陰暗面，也能簡單客觀地提供一些自我檢視的材料，幫助讀者能加以辨識……誠意推介這本書，必能在多方的反思中，繼續真誠地服事上主和群羊。」──歐醒華 牧師／中國神學研究院副教授（實踐科） 「這是一本教會領導學的書，更是一位以生命領導教會的牧者的成長實錄。作者明確指明領袖必須持續建立自己及同工的內在生命，成為一切事奉的根基。事奉中，要不斷突破原生家庭對自己領導行為及關係的影響，並警覺如何結合省察與安息的屬靈操練。作者坦誠分享了許多失敗的經驗，從而指出教會的組織與牧養如何從健康的生命情緒建立起來。這是一本難得的好書。」──蕭壽華 牧師／基督教宣道會北角堂榮譽顧問 作者介紹作者簡介 彼得．史卡吉羅（Peter Scazzero）美國紐約皇后區新生命教會的創會牧師，此大型多種族教會匯聚了來自全球七十三個國家的會眾。他的著作包括暢銷書《教會深度行》和《領袖真性情》等。彼得目前是教會榮休牧師，與妻