上帝奇妙聖言（轉印貼紙及填色美術書；中英對照）
尺寸：281*245 mm頁數：21頁重量：550克手上一本《上帝奇妙聖言》，配合書前所附五頁轉印貼紙，你可以一邊用轉印貼紙和顏色筆點綴十幅優美插圖，一邊細嚼上帝奇妙的聖言，享受創意靈動的沉思默想時光。鐵人，心靈也有補給的時候有適切的補給，才有力走得更遠我們透過豐富細密的填色頁及思想經文，為你締造安靜默想空間，讓你沉澱自己，深思及細味上帝的話語，從中得力。..
他們是誰？：寶寶不離手聖經故事（中英對照）
尺寸：180*150 mm頁數：8頁重量：70克能沾水，不怕髒，伴你全天候。 夾綿防水防污物料，衞生又好抱。 讓寶寶從小擁抱好榜樣，被神陶造成為未來棟樑。..
我願意跟隨耶穌 聖經故事（中英對照）
尺寸：180*210 mm頁數：196頁重量：740克……信靠他。……愛他。……把你整顆心獻給他。……像他一樣生活。 在這本美麗的圖書中，暢銷書作者猶大，史密夫和他的妻子切爾西用孩子能完全理解的方式簡單分享福音信息，讓孩子在這階段能增長和建立信心，淚勵他們在以後的人生跟隨耶穌。 通過舊約和新約的聖經故事，孩子能夠認識上帝，了解耶穌的生平，明白他來到世上的目的。除了聖經故事外，本書還有猶大和切爾西自己的故事，幫助孩明白在今天他們生活的處境中，耶穌究竟是誰，並明白耶穌有多麼愛他們，多麼渴望他們跟隨他。 沒有一句甜言蜜語，能比得上聽你的孩子說：「我要跟隨耶穌！」作者簡介舊約 創造 上帝創造萬物 上帝是我們的朋友 一個糟糕的決定挪亞和大洪水 漂浮的動物園 天空中的應許上帝的朋友亞伯拉罕 上帝多個重大的應許 令人歡喜的神蹟 最艱難的考驗上帝看顧約瑟 約瑟的新外袍 約瑟拯救所有人摩西帶領以色列人 籃子裏的嬰孩 會說話的荊棘 十災與逾越節 穿過大海的路 山上的誡命約書亞攻陷耶利哥城 喇合拯救探子 喊倒城牆路得的新家庭 「讓我與你同去」 意想不到的收穫哈拿 「上帝使我的心歡喜」撒母耳 「誰在叫我？」大衛王 不像君王的君王 大衛與巨人 最好的朋友上帝的先知 山上的烈火 被大魚吞了烈火洪爐 從火中救出來但以理 沒有午餐給獅子了以斯帖勇敢非凡的王后 新約 馬利亞 奇特的訪客耶穌的降生 馬糟裏的嬰孩 佈滿天使的夜空 「跟著那顆星星走」耶穌在聖殿裏 「這是我的家」耶穌受洗 「這是我的兒子」說故事的人 「誰是我的鄰舍？」 「你永遠是我的兒子」行神蹟的人 分享午餐的男孩 耶穌使波濤服從井旁的女人 非凡的水撒該 「從那棵樹上下來」醫治者 一位相信耶穌的軍官 小女孩活過來了棕枝主日 連石頭也要讚美上帝最後的晩餐 「你們是我最好的朋友」耶穌被捕 耶穌被出賣彼得不認耶穌 彼得學會成為勇敢的人耶穌受難日 傷心的一天耶穌復活 非常、非常、非常歡喜快槳的一天 路上的陌生人 耶穌升天五旬節 聖靈降臨第一間教會 耶穌的第一批跟隨者彼得領導教會 歡喜跳躍 給每個人的好消息腓利 腓利與馬車上帝的使者——保羅 從天上來的聲音 不可思議的乘船之旅 監獄中的地震約翰的夢 天堂真是好極了..
440201E 禱告天使(深)-雷雕擺飾
材質:木頭尺寸: 高 9.8 cm* 寬 5 cm西文翻譯:照顧我的守護天使如需挑款請於備註上註明.未註明者隨機出貨1.深2.淺..
440201F 十架(淺)-雷雕掛飾
材質: 木頭尺寸: 長約32cm 寬約 7 cm英文字內容翻譯:詩篇121:8 你出你入、耶和華要保護你、從今時直到永遠如需挑款請於備註上註明.未註明者隨機出貨1.深2.淺..
幸福家庭重建(禮物版)-30天禱告手冊
在末後世代，也就是耶穌再來之前，家庭是上帝百姓的事奉 中一個很重要的目標。上帝不只要人歸向祂，還要改變人的 家庭。若基督徒在堂會裡活出合上帝心意的生活，自己的家 卻沒有改變，這一的信仰不夠深入。基督徒的事奉是不是真 的討上帝喜悅，同樣也必須看我們所服事的人信耶穌之後， 他的家庭是不是也受影響，全家歸主。其實上帝給人類家庭，就是一個禮物跟祝福，然而人的罪往往使家庭失能造成社會破碎，若您願意接受耶穌，學習彼此相愛，神會使您經歷彼此饒恕、罪得赦免的美好。全書共分為31篇，每一篇都是簡單且完整的聚會材料，幫助弟兄姊妹按著上帝的心意建立健康、和樂、富足的基督化家庭，盼望每一位拿到本書的讀者，就像是拿到一個禮物一樣，將神的祝福帶入您的家中。在末後世代，也就是耶穌再來之前，家庭是上帝百姓的事奉中，一個很重要的目標。上帝不只要人歸向祂，還要改變人的家庭。若基督徒在堂會裏活出合上帝心意的生活，自己的家卻沒有改變，這樣的信仰不夠深入。基督徒的事奉是不是真的討上帝喜悅，同樣的也必須看我們所服事的人信耶穌之後，他的家庭是不是也受影響，全家歸主。 ..
基督教會的開始：聖靈的工作-兒童級教師本 2020年01-0
親愛的主日學老師：平安新年快樂！時序進入2020年，主日學教材也要進入一個新階段。過去四年，我們以福音書傳講「耶穌基督」，也以舊約經文，傳講「與人立約的上帝」。2020年起，我們的教材要以新約經文傳講「聖靈—基督教會和基督徒生活」。今年的總主題是「基督教會及其發展—聖靈的工作」。第一季的信息是根據使徒行傳，主題是「基督教會的開始－聖靈的工作」。以下是這一季教材各課的主要內容和教學目標。第一課的主題是「耶穌託付使徒為他作見證」。這一課講解復活的耶穌在升天之前交付使徒為他作見證的使命，同時也應許賜給使徒從聖靈而來的能力，讓他們可以至世界各地見證基督福音。經文提到一件事，當使徒陶醉在耶穌升天的情景時，天使提醒站著望天的使徒，不要延遲見證，要即刻行動。我們要教導學生明白，耶穌基督應許賜給我們從聖靈而來的能力，我們也要把握時光，倚靠聖靈為基督福音作見證。第二課的主題是「彼得因聖靈降臨見證耶穌是基督」。這一課述說教會重要節期之一的聖靈降臨節的故事。聖靈如耶穌應許降臨，使徒得著能力，以各地的語言見證上帝藉著被釘十字架的耶穌施予世人的救恩。基督教信仰的獨特性之一就是使徒所見證的信息：「耶穌是基督」。我們要教導學生明白，被釘在十字架上死的耶穌，顯明上帝救贖之愛，是上帝所立的救主（基督）。我們也要勸勉學生再次告白耶穌基督是救主。第三課的主題是「教會的開始」。這一課一開始提出一個重要的見解：「教會」不是建築物，而是信耶穌基督的人所組成的社群。教會的建立始自基督福音的傳講和人們的回應。福音信息打動人心，使徒勸勉人悔改、接受耶穌基督為救主。我們要教導學生明白，教會是由回應基督福音信息的人所組成，信耶穌基督的人要藉著參加聚會，跟上帝維持和好的關係，也跟同信的人和睦相處。第四課的主題是「新思想、新生命」。這一週是農曆新年，信息的重點是藉著除夕夜家庭親子間的對話來呈現，那就是我們的心－我們的想法、心志，深深地影響我們的生活與生命。當我們聆聽上帝的話語、並且謹記在心時，上帝的話語將改變我們的生命。我們要教導學生明白，生命素質的好壞源自心中意念的善惡，也勸勉學生，在新的一年，要經常思想上帝的話來生活。第五課的主題是「悔改得赦免的福音」。這一課的經文敘述一個跛腳的人得醫治的故事。跛腳的人之所以能夠行走，不是使徒有什麼權能，而是因為耶穌的名的能力。其實，耶穌的大能不但能使人的身心健康，更能夠使人的罪得赦免。我們要教導學生明白，上帝藉著耶穌基督給我們的福音是赦免的福音，並勸勉學生以感恩的心，悔改轉向上帝。第六課的主題是「耶穌基督之名的大能」。這一課的信息和第五課有些類似，也是耶穌基督之名的大能。不過，這一課強調使徒雖然因奉耶穌基督的名行神蹟被捕受審判，他們卻沒屈服。使徒面對脅迫、警告，仍然勇敢述說耶穌基督的名—使人得救的名。我們要教導學生明白，耶穌基督的名具有大能，要救一切相信的人，同時鼓勵學生學習使徒倚靠耶穌的大能，勇敢與人分享福音。第七課的主題是「使徒因見證基督受迫害」。這一課的經文跟前一課都提到使徒被命令，不得傳揚耶穌的名。不過，這一課的重點是使徒的態度：「服從上帝，不是服從人。」使徒因「服從上帝」的信仰態度被鞭打，卻堅持不聽從人，而是聽從上帝。我們要教導學生明白，福音的見證者有可能會受到反對者的迫害，也鼓勵學生在困境中學習堅忍，服膺「聽從上帝，不是聽從人」的信念。第八課的主題是「選擇同工處理教會事務」。這一課的信息藉著主日學學生在學校可能分擔班級的工作，來引導學生思想聖經的教導。基督徒社群（教會）和社會上的組織一樣，也會有問題。我們要誠實面對問題，甚至尊重抗議。藉著看重不同意見，我們尋找解決問題的方法。初代教會的方法是分工合作。當然，同工的資格也應該有所規範。我們要教導學生明白，教會雖然是上帝的教會，卻也是人的組織，會有人的問題。我們也要勸勉學生，不要忽視問題，而是謙卑面對，各人運用上帝的恩賜，學習承擔職責，共同為建立教會而努力。第九課的主題是「司提反的見證」。這一課的信息是根據司提反的見證。他回顧以色列人的歷史，指出他們所犯的過錯，並勸勉同胞不要頑固，對於上帝的話語，不要心胸閉塞、充耳不聞。但是猶太人不聽，甚至認為司提反褻瀆上帝，又用石頭打死他。司提反為見證耶穌基督，勇敢殉道。我們要教導學生明白，以色列人在歷史所犯的過錯，同時勸勉學生從歷史學習教訓，不要走上前人失敗的路途，並鼓勵學生，要勇敢、堅持地走正確的路。第十課的主題是「尋找真理的衣索匹亞太監」。這一課以尋寶遊戲做引言，帶領學生進入腓利受差遣去向一位衣索匹亞官員傳福音的故事。腓利受聖靈引導，也把握機會，根據聖經講解福音。這位衣索匹亞官員也領受教導，甚至接受洗禮。我們教導學生明白，人若尋找真理，必定會得著真理。我們也要鼓勵學生把握時機，運用智慧傳福音給周遭的親人或朋友。第十一課的主題是「迫害教會的掃羅歸信基督」。這一課的引言是「浪子回頭金不換」諺語。原先迫害耶穌信徒的人，後來竟變成耶穌信徒和宣講耶穌基督的人，這的確是金錢不能換取的事。經文述說主耶穌向逼迫他的掃羅顯現，又差遣亞拿尼亞去見掃羅，讓掃羅降服耶穌基督，又成為宣講「耶穌是上帝的兒子」之福音的使徒。我們要教導學生明白，上帝的恩典多麼豐富，他拯救的作為奇妙無比，掃羅原是逼迫基督教會的人，上帝卻揀選他傳揚福音。我們也要勸勉學生確信上帝恩典的豐富。第十二課的主題是「掃羅在大馬士革傳道」。這一課承續第十一課掃羅轉變的記事。掃羅以宣講耶穌的行動，表明自己是真的改變了，就是他不但不再迫害耶穌的信徒，更是傳講耶穌基督。掃羅以他受過的訓練，按證據、邏輯證明耶穌是基督。我們要教導學生明白，使徒掃羅的轉變，進而勸勉學生，不要以福音為恥。第十三課的主題是「聖靈扶助教會建立」。這一課敘述改變後的掃羅在為主耶穌作見證的事上碰到難題—有些人不信任他，甚至怕他。不過，也有人挺身而出協助他。因著巴拿巴的義行，掃羅跟耶路撒冷的使徒來往，大膽傳道。教會因信徒順從聖靈的引導而建立和發展。我們要教導學生明白，雖然掃羅在見證基督福音時曾遭遇難題，但因著聖靈的扶助，教會得以建立。我們也要鼓勵學生順從聖靈，遵行上帝的話來參與教會的建立。有一位主日學老師跟我們分享她怎樣處理過期的教師本教材。她把每一課的「經文研究」撕下來，並裝訂成冊。她這樣做是因為她覺得教材提供給主日學老師的研經資料實在太好了，她要留下來作為讀經的參考資料。這位老師的分享讓我們覺得很窩心，也鼓舞我們更用心來編寫教材。..
【新】四種愛：魯益師論親愛、友愛、愛情、仁愛
在二十一世紀，我們如何談論愛？每個人都渴望著愛，從父母、親人、朋友、愛人身上所得著的愛，讓我們的生命圓滿、發亮。然而，不是每個人都能這麼幸運；許多時候，從最親近的人身上，我們發現的只有冷漠，而更多時候，是「以愛之名」造成的傷害。被愛的渴望是那麼強烈，於是我們四處找尋協助，然後才赫然發現，真正懂得愛的人原來那麼少，於是我們也開始變得冷漠，或者是被偶然體驗的愛之烈焰所吞沒。幸運的是，在這條尋愛之路上，仍然有許多真正懂得愛的智者，向我們闡明愛的可能。來自愛爾蘭，魯益師這位二十世紀最偉大的基督教護教家與神學家，正是其中一人。在他年逾六十的晚年歲月，魯益斯用《四種愛》這本經典，融鑄了他一生的愛之經歷，與畢生所累積的神學、哲學、文學的學思，向我們闡明人類之愛的美好與危機，以及上帝之愛所帶來的更新契機。魯益師不只細數需求之愛、付出之愛與欣賞之愛的差別，同時也說明物愛、親愛、友愛、愛情與仁愛的分別。在論述各種愛的特性時，也反映出魯益師對於時代問題的敏銳洞察，與妻子喬依（Joy）之間的深刻愛情，與同行友人「淡墨會」成員的惺惺相惜、望向同一目標的心靈相通，當然，還有來自上帝的仁愛如何使我們的愛得以謙卑下來與改變轉化。這是一本用六十年歲月鑄成的愛之經典，在睿智又澄澈如同天真孩童的文字中，每一位渴求愛、期盼更深體驗愛的讀者，都可從中獲益，踏上那條愛的真實道路。第1章 導言 Introduction「愛唯有不再變成上帝，才不再淪為魔鬼」。這句話當然也可以改述為：「愛一旦變成上帝，亦即淪為魔鬼。」第2章 物愛 Likings and Loves for the Sub-human需求之愛自貧乏中向上帝呼求；給予之愛渴望侍奉上帝，甚至為上帝忍受苦難；欣賞之愛說：「我們因為祢無上的榮耀稱謝祢。」第3章 親愛 Affection親愛是最平凡的愛，從不張揚。人們可能以愛情、友誼而傲，親愛卻很謙遜，甚至躲躲閃閃、滿面羞澀。第4章 友愛 Friendship情侶總是談論彼此的愛情，真正的朋友幾乎從不談彼此的友愛；情侶通常面對面，沉浸在彼此之中，真正的朋友則肩並肩，沉浸在某個共同的興趣之中。第5章 愛情 Eros愛情的偉大中潛伏著危險。愛情一向以上帝的口吻說話。他全身心地投入，將幸福置之度外，超越對自我的關注──這些聽起來彷彿是來自天國的消息。第6章 仁愛 Charity不是上帝的愛取代了自然之愛（彷彿我們需要把銀子扔掉，騰出地方放金子似的），而是自然之愛應召充當仁愛的形式，同時仍然保持為原來的自然之愛。..
我如何成為基督徒：魯益師的信仰驚喜之旅
一個最聰明的無神論者一場最逸趣橫生的棋局我們都有過看人下棋的經驗，表面上看來，只是兩個人靜靜地坐在那裡，不過識貨的人都知道，棋盤上是如何暗潮洶湧，雙方你來我往的廝殺，驚心動魄的程度，可能不輸一場好萊塢式的動作電影。假如有幸，下棋的雙方都是高手，更是能從觀棋的過程中，學到諸多智慧與技巧。《我如何成為基督徒》就像兩個最厲害棋手的對弈，一邊是才華洋溢，然而尚未信主的魯益師，另一邊是掌管萬物，同時運籌帷幄的上帝……一開始，魯益師以為自己掌控全局，他只想永遠一個人待著，享受唯物世界的有限要求和須臾快樂；他的世界一邊是文學神話的多島海洋，一邊是哲學理性的廣袤陸地，宗教信仰從十四歲後就被他徹底拋棄了。但不知從何時開始，他孤身一人的世界竟裂開一道縫隙。「對手」步步進逼，他只能緊抓哲學的盔甲不放……就這樣，魯益師以最細膩真摯的筆法寫下自己如何從「頑強抵抗」到「解甲降服」，在文學想像和哲學思辨的領地中與神對弈。許多人可能都讀過魯益師的《返璞歸真》，也有不少人走入過他所創造的「納尼亞世界」；《我如何成為基督徒》則提供一次難得的機會，使我們能夠了解，這個二十世紀的才子，是怎樣在最不可能的地方遇見上帝，進而對創造天地的那一位，有更豐富而深刻的認識與更為徹底的降服。導讀：喜樂驚魂／龐自堅自序1最初歲月2集中營3芒特布拉肯和坎貝爾4開眼界了5文藝復興6血幫7光與影8解脫了9當頭棒喝10幸運微笑11被將一軍12槍炮與好夥伴13新氣象14將死了15新生譯後記／鄧軍海附註..
童心讀聖經／My Best Ever Bible!
本書作者摘取新舊約中十個聖經故事的精華，包括大力士參孫、迷失的浪子和稅吏撒該等，重新配以簡單而生動的筆觸，及維妙維肖的圖畫，讓小孩子也能夠愉快認識聖經，培養讀聖經的興趣，一生跟隨天父的腳蹤，過蒙福的生活。挪亞的方舟世界上最強壯的人：參孫大衛和歌利亞但以理的獅子約拿和大魚小嬰兒耶穌好撒瑪利亞人浪子回頭記耶穌和稅吏復活節的故事..
甜品派對經文卡40入
頁數：40尺寸：10.5x8.5x2 cm重量：113g..
祝福貼紙-喜樂羊羊
尺寸：9x11 cm重量：5g性質：本版..
關鍵時機：把握關鍵時機，就能明白「末日求生法則」！
本書將鼓勵你，讓你很高興自己是活在這個時代！ ––– 柯恩德博士（Dr. R. T. Kendall）《關鍵時機》是一本有關末世的獨一無二的書。它賦予你新的眼光，來看基督徒在末世除了驚恐之外，還能做什麼。作者在本書中詳盡說明，末世不只是充斥著光怪陸離的徵兆和令人無法忍受的新聞，它也攸關大好的機會和冒險，讓你可以大舉收割末世的莊稼！在末世，我們應該注意以下幾件事：不躲藏，而是勇敢地活著；不囤積，而是過豐盛的生活；不倖存，而是過得勝的生活。本書將告訴你，如何成為魔鬼的噩夢，並且實現你在這個令人興奮的時期所扮演的角色！【作者簡介】羅伯茲．李亞敦 牧師 ( Roberts Liardon )是一位享譽國際的作家，公衆演説家，属靈領袖，教會歷史學家和人道主義者。他在八歲時便回應從神來的一個世界性呼召。他去過一百二十多個國家服事，是加州爾灣使節基督徒中心的創立者和主任牧師。他也創辦了生命服事者協會以及靈命聖經學院，後者是一所兩年制的服事訓練學校，世界各地的人來到這裡領受他藉由自己的生命和服事所傳授的教導。羅伯茲是國際性的暢銷書作者，著作被譯成五十多種語言，光是英文版本就已銷售逾七百萬冊。譯成中文的著作有《神的將領》系列、《我去過天堂》、《得著屬靈能力的祕訣》、《她屈膝禱告》等。..
熊熊烈焰大復興：點燃禱告的火，得著家庭職場、城市國家
這本書不是為你寫的如果你已經很會禱告，沒興趣再多了解如果你已經很認識基督，沒有甚麼需要知道而你不知道的如果你已經很會佈道，或者已經放棄佈道如果你認定復興、轉化只是口號，不會真的發生如果你鐵了心永遠不要去到生命的水深之處如果你打定主意不讓耶穌基督再多得著你一吋但是，若你竟然還是讀了那麼，一切的已經、認定、鐵了心、打定主意都會灰飛煙滅會有，火！從你靈魂深處燒起來！..
祝福貼紙-愛的真諦
尺寸：9x11 cm重量：5g性質：本版..
「珍貴福音」個人佈道畫冊—繁中／英文版（大）
商品描述簡介：本畫冊以八種顏色(綠、黑、紅、白、黃、藍、紫、橙)作為藍本，闡述神的創造、人的墮落、基督救贖、璀璨盼望等重要福音課題，提供相關經文配合悅目圖像，帶出「珍貴福音・豐盛人生」的福音真理。畫冊保持原有優點，字體和圖像更清晰，適合短宣隊及樂齡人士使用 ..
福音摺頁
語言：繁體中文規格：8×8 cm／42 g 神愛你 與神隔絕 神的方法 我的決定..
聖經家族樹
全採尺寸170cm/32cm..
美一次，我起身禱告──讓與生俱來的權柄發亮
全32開（18.7×13cm）]作者簡介 ■史多美‧奧瑪森（Stormie Omartian） 信主前，她曾是好萊塢的藝人；信主後，她是暢銷書作者。其禱告系列著作已銷售三千四百萬冊，著有《如何為妳自己禱告》、《如何為你的丈夫禱告》、《如何為你的妻子禱告》、《如何為你的孩子禱告》、《如何經歷共同禱告的能力》、《如何為婚姻的難題禱告》、《禱告的大能》、《扭轉一切的禱告》（以琳書房）、《禱告力量大》（校園書房）、《活出生命的色彩》（雅歌出版）、《經文之禱》（天恩出版），以及個人傳記《多美的故事》（天恩出版）。她與夫婿麥可（Michael）已結婚逾四十年，兩名子女已婚，有兩名孫女。名人推薦 專文推薦：美麗的女子！起身！拿起妳的寶劍來征戰，妳會驚覺妳的能力超過妳所想像的，妳會發現神一直都在妳身旁默默給力！該是時候了！邀請妳一起讀這本書，一起靈修禱告，一起磨亮神的寶劍，一起為愛征戰！----------真道教會主任師母 黃翠芬這本書透過經文與短文，帶領人學習禱告，並且看見禱告的力量與大能，盼望每一位讀者能在信心中經歷神。更鼓勵每一位父母親，可以透過這本書帶您的孩子一起來禱告。生命中最美的事，就是和孩子一起經歷禱告成就的過程。----------台北復興堂主任師母 景聖禾翩然推薦：樊羅啟華 北美愛修更新會牧師梅蕾 矽谷生命河靈糧堂主任師母蔡佩芳 iM行動教會主任師母陳維齡 藝起發光理事長夫人洪百榕 藝之星教會師母丁家蘊 士林靈糧堂牧師（按姓氏筆劃排序）內容簡介 讓與生俱來的權柄發亮！繼《如何為你的孩子禱告》後，史多美．奧瑪森堅定力作「求主幫助我更認識祢的話語，好叫我對準祢的旨意祈求。我知道我祈禱出來的能力全是從祢而來的。」------史多美．奧瑪森多本暢銷禱告書作者史多美‧奧瑪森，以95篇關鍵經文帶下信息與禱告，使你日日操練對準神心意。禱告到幾乎灰心失望時，不要放棄，你的每個呼求，神已垂聽且必定回應。每次你禱告而順服，就是在投資你的未來。讓每一次鼻頭與食指相碰，都是放膽祈求的開始！專文推薦美麗的女子！起身！拿起妳的寶劍來征戰，妳會驚覺妳的能力超過妳所想像的，妳會發現神一直都在妳身旁默默給力！該是時候了！邀請妳一起讀這本書，一起靈修禱告，一起磨亮神的寶劍，一起為愛征戰！----------台北真道教會主任師母 黃翠芬這本書透過經文與短文，帶領人學習禱告，並且看見禱告的力量與大能，盼望每一位讀者能在信心中經歷神。更鼓勵每一位父母親，可以透過這本書帶您的孩子一起來禱告。生命中最美的事，就是和孩子一起經歷禱告成就的過程。----------台北復興堂主任師母 景聖禾本書特色 本書特色 1. 首刷贈送【起身禱告手冊】，邀請您將禱告的感動記錄下來，日後也將神如何回應您的禱告寫下，並獻上感恩！2. 每篇皆附有「讀與思」——關鍵經文，邀請您與史多美一同默想經文，並閱讀信息短文，最後以禱文作結束。3. 生活中有太多需要神幫助的時刻，本書以95篇不同主題，帶給你當下最需要的幫助，成為重新得力的日糧。..
陳希曾解經叢書：香草山上-歌中之歌
【作者簡介】陳希曾（1937-2017）是一位篤信聖經的物理學者，由於渴慕主話，乃立志鑽研聖經，廣讀前人所留下的屬靈名著，猶如一隻穿梭在花叢中辛勤采蜜的工蜂，孜孜不倦地挖掘神在歷世歷代中留給教會的寶藏，同時將所拾取的麥穗與各處聖徒分享。作者生前總是奔波不懈，應邀在美洲、歐洲、澳洲、紐西蘭、巴西、東南亞等地主領聖經講座，按著正意分解真理的道，擔任特會講員，幫助聖徒進入主話語的豐富。為著作者所留給我們的典範、栽培與指導，我們實在要把愛戴與稱頌歸給至高的神！【目錄】第一部分 雅歌淺釋淺談雅歌編者的話【第一章】《雅歌》是一卷怎樣的書《雅歌》在解經上的難度《雅歌》是愛主的人心中的詩歌《雅歌》的注解書《雅歌》是一卷與基督聯合的書《雅歌》是有背景的解經必須根據解經的定律《雅歌》是一卷聖潔的書《雅歌》是你我的經歷《雅歌》不只是一卷歷史的書《雅歌》不是婚姻的指南《雅歌》不僅是寓意解經平安王與平安后永恆甜密的交通《雅歌》是你的書神的愛是耶和華的烈焰【第二章】《雅歌》書中的重要事實第一個事實：五首詩歌第二個事實：喜歡說話的書拉密女第三個事實：所羅門、王、所羅門王第四個事實：「夜」第五個事實：完全聯合第六個事實：「你這住在園中的」第七個事實：有不同的「黑夜」第八個事實：四座園子第一座園子——春天的花園第二座園子——秋天的果園第三座園子——第二個春天的硬果園第四座園子——第二個秋天田間的園子四座園子的特點：——春天、秋天，春天、秋天【第三章】《雅歌》是一卷愛的書《雅歌》的愛情亞伯拉罕愛以撒——十字架的故事以撒愛利百加——基督愛教會聖靈在地上尋找基督的新婦新婦尚未裝飾整齊與基督聯結新約中的「愛」有深度有原則的愛【第四章】所羅門的智慧話和智慧屋所羅門的智慧兩種的智慧所羅門的特點所羅門的智慧話所羅門的智慧屋智慧話解釋智慧屋1，《傳道書》與外院——從祭壇背後的十字架開始2，《箴言》與聖所——接受聖靈的光照和引導3，《雅歌》與至聖所——在幔内的生活（1）深處的生活（2）聖靈在深處的引導【第五章】《雅歌》歷史背景《雅歌》是有背景的所羅門與書拉密、皇宮與田園誰是書拉密女？1.從牧羊女到新娘2.看守葡萄園的人3. 有情感、有原則的女子道成肉身的故事1. 是君王又是牧羊人2. 是神子又是人子3. 是人恨神，是神愛人4. 是真人又是真神變化山上的異像是兩個人，還是三個人【第六章】《雅歌》地理背景《雅歌》第一章地理背景——耶路撒冷和猶大的曠野迦南地的特點第一座花園地理背景——撒瑪利亞的山谷第二座花園地理背景——黑門山下第三座花園地理背景——革尼撒勒第四座花園地理背景——耶斯列平原、田間的果園【第七章】《雅歌》地理背景圖解四座園子第一座園子——從耶路撒冷、撒瑪利亞，再到鴿子谷第二座園子——從王的大道開始，直到黑門山該撒利亞腓利比的境內——雅歌與詩篇四十二篇四福音與雅歌對照第三座園子——加利利海邊的革尼撒勒第四座園子——耶斯列平原【第八章】《雅歌》預言背景（一）明白《雅歌》背景的重要性從《詩篇》看預言的背景《雅歌》是一卷預言的詩1.预言與主交通的生活2.预言住在基督裡的秘訣四福音是《雅歌》預言的應驗預言主道成肉身預言主耶穌受浸——主耶穌的工作從死海開始預言主耶穌升天和聖靈的降臨《約翰福音》與《雅歌》——施洗約翰的見證1. 牧人與君王2. 新郎與新婦預言主耶穌在變化山——黑門山的故事1. 約翰、雅各和彼得2. 摩西和以利亞3. 這是我的愛子，我所喜悅的4. 主沒有從變化山上升天5. 與《雅歌》的關係6. 十字架的道路【第九章】《雅歌》預言背景（二）預言主最後的晚餐預言主在客西馬尼園預言主耶穌復活預言內住的聖靈預言門徒傳揚福音預言主耶穌道成肉身預言馬利亞的奉獻【第十章】《雅歌》第一首詩——幔內的生活（I）感覺的生活良心的支配直覺的引導活在交通裡親近神的路聖靈的居所【第十一章】《雅歌》第一首詩——幔內的生活（II）內室的生活一．「願祂用口與我親嘴」二．「王帶我進入內室」三．「我雖然黑，卻是秀美」四．「自己的葡萄園卻沒有看守」五．「你在何處牧羊」六．「只管跟隨羊群的腳蹤」七．「法老車上套的駿馬」八．「兩腮因髮辮而秀美」九．「你的頸項因珠串而華麗十．「辮上金辮，鑲上銀釘」王桌前的生活一．「我的哪噠香膏發出香味」二．「一袋沒藥常在我懷中」三．「一顆鳳仙花在隱基底的葡萄園中」四．「你的眼好像鴿子眼」五．「我們以青草為床榻」六．「以香柏樹為房屋的棟樑，以松樹為椽子」宴筵所的生活一．「我歡歡喜喜坐在他的蔭下」二．「沙崙的玫瑰花」、「谷中的百合花」三．「百合花在荊棘內」四．「以愛為旗在我以上」五．「給我葡萄乾增補我力」六．「左手在我的頭下」【第十二章】《雅歌》第二首詩——復活的呼召與經歷聖潔的重擔住在基督裡“In” 「躥山越嶺而來」「從窗簾往裡窺探」「起來，與我同去」復活的呼召1.復活的經歷2.復活生命的彰顯「在磐石穴中」1.祂是永久的磐石2.十字架的交通3.看見神的榮耀4.不再被定罪外邦人的加利利地——第一座園子和主第一個工作的中心「要給我們擒拿狐狸」1.小狐狸的毀壞性更大2.靠著十字架和復活生命的大能3.一定要擒拿小狐狸「良人屬我，我也屬他」「在比特山上」「夜間躺臥在床上」【第十三章】《雅歌》第三首詩—— 升天的呼召與經歷與基督一同活過來神如何開啟保羅的眼睛1.保羅決定去羅馬2.保羅往羅馬的路途3.保羅在監獄如何領會復活和升天復活的能力帶進復活的經歷升天的能力帶進升天的經歷升天的經歷就是聯合的經歷鮑格特夫人升天的經歷戚伯門升天的經歷和受恩升天的經歷新造的美麗屬天的爭戰升天經歷的生命特徵【第十四章】《雅歌》第四首詩—— 結果與豐收（I）真葡萄樹的故事生命樹的果子認識十字架工作的兩面復活後十字架的呼召結果纍纍魂的黑夜奧秘派神學的錯誤經歷魂的黑夜所羅門對書拉密女的稱讚【第十五章】《雅歌》第四首詩—— 結果與豐收（II）常存的果子擴大在主裡的交通我們的見證傳福音報喜信的人處處有豐收在世界各地看到豐收在中國看到豐收十字架是達到豐收的途徑在身外遇見主【第十六章】《雅歌》第五首詩—— 香草山上「從曠野上來的是誰呢？」「我在蘋果樹下叫醒你」「愛情如死之堅強」「愛情，眾水不能息滅」「兩乳尚未長成」的小妹「兩乳像其上的樓」巴力哈們的葡萄園「你這住在園中的」「我的良人哪，求你快來」如羚羊或小鹿在香草山上 第二部分《雅歌》四座園子【第一章】《雅歌》四座園子你這住在園中的第一座花園第二座果園第三座花園第四座果園生命的完全是動態的完全生命的軌跡是螺旋上升的軌跡是聖靈更深的工作伊甸園的地理範圍從但到別是巴第一座花園的地理範圍第二座果園的地理範圍第三座花園的地理範圍第四座果園的地理範圍經歷基督那測不透的豐富深處的生活神的肩膀縱橫走遍迦南美地【第二章】《雅歌》第一座花園第一座園子第一個功課：磐石穴中的經歷第二個功課：擒拿小狐狸第三個功課：比特山經過第一座園子的人的特點一、「你的眼在帕子內」二、「頭髮如同山羊群」三、「牙齒新剪毛的一群母羊」四、「你的唇好像一條朱紅綫」五、「兩太陽在帕子內」六、「如同一塊石榴」七、「頸項好像高臺」八、「兩乳好像一對小鹿」【第三章】《雅歌》第二座果園「你奪了我的心」「你膏油的香氣」「你的嘴唇滴蜜」「你衣服的香氣」「往沒藥山和乳香岡」「關鎖的園」「你園內所種的」——果園的特點「澆灌的園」「北風阿，興起！南風阿，吹來！」「願我的良人進入自己園裡」從所羅門的角度看園子【第四章】《雅歌》第三座花園「我下入自己的園中」「我屬我的良人」「美麗如得撒」「掉轉眼目不看我」「只有這一個」「我下入核桃園」「尊長的車中」「回來，回來，書拉密女！」基督的平安「瑪哈念跳舞」【第五章】《雅歌》第四座果園「你的腳在鞋中」「你的肚臍如圓杯」「你的兩乳好像一對小鹿」「你的頸項如象牙台」「你的眼目像希實本巴特拉並門旁的水池」「你的鼻子仿佛朝大馬士革的黎巴嫩塔」1.鼻子是為著聞香氣2.屬靈的嗅覺3.黎巴嫩的香氣「你的頭在你身上好像迦密山」「你的身量好像棕樹」「我屬我的良人，他也戀慕我」成熟的書拉密女 第三部分靈命歷程—歌中的雅歌【第一章】靈命歷程第一階段靈命三階層1.潔淨層2.亮光層3.聯合層雅歌是一卷對話的書「願他用口與我親嘴」「你的膏油馨香」「願你吸引我」「王帶我進了內室」「我雖然黑，卻是秀美」「你在何處牧羊」「王帶我進了內室」「法老車上套的駿馬」「你的兩腮因髮辮而秀美」「你的頸項因珠串而華麗」「為你編上金辮，鑲上銀釘」「我的哪噠香膏發出香味」「我以我的良人為一袋沒藥」「我以我的良人為一棵鳳仙花」「你的眼好像鴿子眼」「我們以青草為床榻」「以香柏樹為房屋的棟樑」「我是沙侖的玫瑰花「我的佳偶在女子中」「我的良人在男子中」「以愛為旗在我以上」【第二章】靈命歷程第二階段《雅歌》是預言的書四福音是《雅歌》的背景與主同去的經歷1.「他躥山越嶺而來」2.「他站在我們牆壁後」3.「起來，與我同去！」死而復活的經歷1.「因為冬天已往」2.「在我們境內」3.「起來，與我同去！」住在園子裡1.「在磐石穴中，在陡岩的隱密處」2.「要給我們擒拿狐狸」來跟從我！1.跟從主的第一階段2.跟從主的第二階段（ 1）最大的人海漁夫（ 2）得人如得魚「你的面貌秀美」對付小狐狸「你要轉回」【第三章】靈命歷程第三階段跟從主第三階段「那從曠野上來」「是所羅門的轎！」「一同離開黎巴嫩」細説第三階段的經歷「你的眼在帕子內」「你的頭髮如同山羊群臥在基列山旁」「你的牙齒如新剪毛的一群母羊」「你的唇好像一條朱紅線」「你的嘴也秀美」「兩太陽在帕子內如同一塊石榴」「頸項好像大衛建造收藏軍器的高臺」「兩乳好像百合花中吃草的一對小鹿」「往沒藥山和乳香岡去」屬靈的爭戰主的一生三階段變化山的故事「我妹子，我新婦」1.「你項上的一條金鏈」2.「你膏油的香氣」3.「關鎖的園、禁閉的井、封閉的泉源」園內所種的結滿了果子「吹在我的園內」「我進了我的園中」..
敞開的窄門：宣教先驅柏立美的傳奇一生
福音大門為甚麼敞開？就是要呼召人進去！工人沒有順服主的呼召嗎？要不，早就有人從這敞開的大門進去了。 在高聳巍峨的山脈之中，零星散居著一些原始、未開發的部落。這個地方比冰封的山嶽還陰森的，就是其中所隱藏著的屬靈黑暗勢力。這是一片黑暗神祕的地方，亦是地獄權勢的所在地，但神竟呼召一個人，命定他將福音帶進當地，這位蒙召的人正是本書的傳奇人物柏立美。 這是宣教先驅柏立美牧師一生在西藏事奉的故事。 他是二十世紀首位橫越西藏高原，並走進佛教聖城拉薩傳道的福音使者。 縱使多次遇上生命危險，經歷喪失妻兒之痛，遭受種種文化衝擊，他仍持守召命，一生服事藏民，將真光帶遍西藏每一黑暗角落，讓部落首領和僧侶都能聽見耶穌的故事。 「在主的幫助和引導下，我們能夠將福音從藏區的一端傳遞到另一端——從極東北到中部，再到西部。我已將新約聖經送給途經的每區首領，為此我要讚美主。」——柏立美【作者簡介】柏大衞牧師（David V. Plymire），從小跟隨父母在中國青海省湟源縣成長，親身見證父母全心服膺神的帶領，委身在異國服事。後來自己亦蒙神呼召，熱心致力在亞洲傳揚福音，造福人羣。作者出版本書的目的是盼望讀者住論身處任何環境，仍能經歷耶穌是真光，門雖窄，光照亮，足以容身走過。【目錄】譯者序01. 神祕山脈02. 往高處行03. 叩門開門04. 血光之災05. 柳暗花明06. 同心同行07. 死蔭幽谷08. 進入不毛09. 艱苦旅程10. 死亡魔爪11. 拉薩之旅12. 旅程終局13. 新的開始14. 恐怖時代15. 棄暗投明16. 被迫休假17. 請來分享18. 東躲西藏19. 跨越風暴20. 末次休假21. 悲喜參半22. 登峯造極 附錄：柏立美生平與宣教足跡..
神學與神學方法15講
神學，彷彿是一些抽象難明的概念，是一門艱澀深奧的學問，脫離現實。 本書是神學知識論的入門讀物，集結作者多年來有關神學知識論的文章，旨在教導人認識何為神學，以及做神學時所需的元素：理性、聖經、傳統、語言和處境，從而認清神學的本相，幫助教會及信徒活出信仰。 「沒有神學是永恆的，我這本文集也是如此，但這是在上帝神聖的啟示底下所作的判斷，而不能以此為藉口，可以隨便按照人自己對聖經、傳統、理性、處境的了解來認識和言說上帝及其一切。」——鄧紹光 「鄧紹光博士師法英國項尖神學家（例如，根頓、韋伯斯特、哈特），採用英美分析哲學的進路，撰寫出一本極具信仰啟發性、對話性，且非常適合引導華人基督徒思考的神學入門書——《神學與神學方法15講》。」——歐力仁中原大學宗教研究所教授 「這是一本探討神學的本質與方法論的文集，通過引介、整理和分析好幾位當代西方著名神學家的思想，鄧博士非常清楚扼要地把各個相關課題的重點和爭論說明出來，對初學者及至從事神學教育一段時間的人來說，都有相當大的參考價值與信仰深化作用。」——李文耀建道神學院教務長（行政）及神學副教授 「數碼技術在當下的飛速發展，為神學範式的更迭創造了新的機遇，把握這個機遇，要回歸基礎性研究，只有在那裏，新的理論視野和實踐視野才會真正浮現。鄧紹光教授多年來致力於神學的基性研究，他的新著《神學與神學方法15講》源於課堂講義，詳盡解析了神學的內涵與構成要素，是讀者不可錯過的好書。」——洪亮中國神學研究院助理教授（神學科）【作者簡介】鄧紹光，早年畢業於樹仁學院工商管理學系，後於新亞研究所與中國神學研究院分別獲得哲學碩士與道學碩士，最後於英國聖安德烈斯大學（University of St Andrews）完成博士學位。先後任教於中國神學研究院、信義宗神學院，現為香港浸信會神學院基督教思想（神學與文化）教授。著有《基督徒要思考的16個信仰日常：關於靈修、讀經、祈禱的二三事》、《牧者潘霍華》、《政治中的教會》、《盼望．神學：莫特曼》等書。.【目錄】曹序謝序周序陳序釋題 延伸閱讀：講課大綱——在歷史中的「神學」 第一部 神學是甚麼？1. 論神學 在教義與聖經之間活動的神學 延伸閱讀：講課大綱——神學的任務2. 論系統 系統神學，甚麼樣的系統？ 延伸閱讀：講課大綱——歷史神學與系統神學3. 論知識 神學知識，哪一種的知識？4. 論中介 聖靈式神學知識論5. 論首出 神學，怎麼可能？6. 論根源 基督教神學的根源與秩序 延伸閱讀：《如此我信》導讀 第二部 （做）神學有甚麼元素？7. 論理性Ⅰ 隨後而思的神學求知8. 論理性Ⅱ 聖潔的理性9. 論聖經Ⅰ 聖靈感動、加力下的聖經 延伸閱讀：《聖經：一個教義式的勾畫》導讀10. 論聖經Ⅱ 從聖經到神學地解釋聖經 延伸閱讀：講課大綱——聖經式理性思考11. 論傳統Ⅰ 從特殊到普遍到特殊的聖經解釋活動12. 論傳統Ⅱ 在傳統與終末之間輾轉而生13. 論語言 隱喻式神學語言觀14. 論處境Ⅰ 處境在神學求知活動中的作用 延伸閱讀：《信故我思》導讀15. 論處境Ⅱ 在對應處境中延續經文的意義 附錄一：從後現代反思路德的神學附錄二：站在巨人加爾文肩膊上的再思附錄三：化危為機——葛倫斯「後現代非基礎主義」的福音派神學路向附錄四：韋伯斯特《神學的文化》目錄後記一後記二..
道成了肉身：約翰福音猶太背景註釋2
「道成了肉身」的耶穌來到自己子民中間，可惜子民身陷強大的敵對勢力控制，不能自拔。這勢力還欺騙子民，使他們以為服侍這勢力就是服侍上帝。這敵對勢力就是兩千年前以大祭司為首，以聖殿為大本營的宗教制度。深愛自己子民的耶穌如何拯救他們？「耶穌是誰？」這是《約翰福音》7至11章中，不同地區子民掙扎求問的問題。從宗教制度看耶穌是罪人，但從上帝的話看，祂就是我們的救主。有效的溝通是需要有共同的平台，《約翰福音》若是寫給猶太人的話，作者是用哪一個共通的平台與讀者溝通？在這平台上作者描述的耶穌是一位怎樣的耶穌？藉着尋找這平台，我們希望更認識這一位《道成肉身》的猶太拉比耶穌。很多研究舊約聖經的學者只研究舊約，認為舊約聖經跟主耶穌沒有關係；也有很多研究新約聖經的學者則只談主耶穌，好像主耶穌跟舊約沒有關係，兩者中間彷似有極大的鴻溝，總看不見新舊約是交融的。《約翰福音》說「道成了肉身」，「道」可以解作「話語」，這「道」對當時的人來說是上帝的話語——舊約聖經，耶穌和舊約聖經是不能分開的。研究舊約時，在聖靈引領下，最後一定會看見耶穌。黃德光老師一系列《約翰福音》註釋書嘗試跨越這鴻溝，幫助讀者深度地讚研主耶穌的教導，從而領略舊約聖經精彩之處。【目錄】序言編輯說明 第七課 住棚節（一）：善惡難分！第八課 住棚節（二）：到訪是誰？第九課 住棚節（三）：誰是瞎眼的？第十課 「我與父原為一」第十一課 上帝的榮耀第十二課 古代會堂的讀經傳統：讓人驚訝不已的彌賽亞連繫 附錄一古代著作對照表 附錄二參考書目網站 附錄三猶太年曆 夏達華出版及發行書籍..
接觸穆斯林
..
保羅政治
我們的政治觀，是否有充足的聖經基礎？公元一世紀的掙扎，怎樣向今天的教會說話？ 保羅如何看教會與政權的關係？是對抗？是順服？是博奕？ 宣稱耶穌是主，今天對我們有何政治意涵？教會本身又有甚麼不能迴避的政治角色？ 全書分為兩部，第一部以紮實的聖經及歷史研究為基礎，從保羅時代的背景出發，簡介他書信中五個重要的政治隱喻，接著重訪他三段有名的「政治經文」，力圖藉此重繪公元一世紀基督追隨者的實況及他們面對的掙扎。第二部則先以詮釋方法開始，告訴我們保羅的教導怎樣適切我們，繼而整合第一部的研究成果，進一步闡釋國家權力、耶穌政治等問題，並指出基督的追隨者如何有別於「羅馬帝國」而為另一政治羣體。 值得一提的是，為幫助讀者進深探究，第一部末附有精選參考書目，第二部末則附有導引及思考問題。誠如作者所言，本書並沒有提供太多「標準答案」，卻望能給出適切的指引，幫助讀者觸類旁通，舉一反三，得以繼續思索下去，明白自己及教會該如何回應當下的種種課題，並活出美好的公共見證。 「按羅馬書十三章1至7節而認為保羅屬政治保守派，根本是徹底誤讀了保羅。按這段經文，可能有時候，毫無保留地順服政權，才是對上帝的全然不忠。」——曾思瀚 「信仰羣體只向耶穌基督盡忠，而不會向凱撒盡忠，這是很顛覆的政治行動。從這個角度來看，教會羣體絕對是一個政治的羣體。」——鄧紹光【作者簡介】曾思瀚，英國雪菲大學（University of Sheffield）聖經研究博士，現部分時間給香港浸信會神學院授課。他亦於美國西雅圖寫作、講道，並專注於世界各地擴展其研究和講課事奉。出版多部聖經及牧養類著作，其中「壞鬼釋經」、「壞鬼比喻」等系列均深受歡迎，與鄧紹光合著有《馬可福音：敍事鑑別與神學詮釋》。有關作者事工最新消息，可瀏覽以下兩個網址︰https://www.facebook.com/drsamtsang；http://engagescriptures.org/。 鄧紹光，早年畢業於樹仁學院工商管理學系，後於新亞研究所與中國神學研究院分別獲得哲學碩士與道學碩士，最後於英國聖安德烈斯大學（University of St Andrews）完成博士學位。先後任教於中國神學研究院、信義宗神學院，現為香港浸信會神學院基督教思想（神學與文化）教授。著有《詞語破碎處》、《盼望．神學：莫特曼》、《牧者潘霍華》、《基督徒要思考的16 個信仰日常》等，與曾思瀚合著有《馬可福音：敍事鑑別與神學詮釋》。【目錄】系列緣起／鄧紹光 Preface 序／曾思瀚 Part One第一部／曾思瀚1. 保羅時代的政治背景1.1. Imperium：帝國的治權1.2. Auctoritas：帝皇的威望1.3. 教會與國家的關係2. 保羅的政治隱喻2.1. 保羅如何使用隱喻2.2. 「身體」2.3. 「教會」2.4. 「公民」2.5. 「主」2.6. 「平安」附記：隱喻的教會，政治的聚集／鄧紹光3. 保羅的政治篇章3.1. 多角度解讀3.2. 哥林多前書六章1至11節：向不信者求審？3.3. 羅馬書十三章1至7節：要順服政府？3.4. 提摩太前書二章1至7節：要為在上位者祈禱？4. 小結：保羅與政府第一部精選書目 Part Two 第二部／鄧紹光5. 詮釋方法： 第四幕劇之下的教會6. 政教關係： 第四幕劇之下的政教關係7. 兩種權力： 國家內在主權的權力觀與基督的掌權8. 兩種政治： 國家政治與耶穌政治9. 聖經舉隅： 從求審、納糧、祈禱看政教關係第二部導引及思考問題 Epilogue 跋／鄧紹光..
詩篇心禱：用最真實的自己面對上帝-從詩篇學禱告的12堂課
詩篇是詩歌，也是禱告。作為禱告，詩篇向我們呈現的是甚麼？ 面對詩篇，與面對聖經其他經卷，我們必須持不一樣的心態與思維——我們是從詩篇學習禱告，而不是研習詩篇。我們透過詩篇所學習的，不是上帝要告訴我們甚麼，而是我們要怎樣誠實地、敬虔地、忠信地回應上帝。 本書共有十二課，分別針對分心、畏縮、禍患、創造、罪、拯救、恐懼、仇恨、眼淚、疑惑、死亡、讚美這十二個主題，引領我們將內心狀況向上帝坦露無遺，以此反思自己是誰、我們的內心世界充滿甚麼，然後在禱告中坦然回應上帝。【作者簡介】畢德生（Eugene H. Peterson, 1932 ～2018），曾任加拿大維真學院靈修神學教授、美國長老會牧師，有「牧者中的牧者」之稱。畢德生對聖經有深切體會，其著作深刻真摯、發人省思。其譯作有《信息版聖經》，著作有《點 閱—畢德生的藏書閣》、《改變生命的54 封信》、《天路客的行囊》、《翱翔的基督》、《聖經好好吃》、《耶穌的道路》、《天國的語言》、《復活的操練》等。【目錄】詩篇拾珍 1. 詩一篇將分心帶進禱告 2. 詩二篇將畏縮帶進禱告 3. 詩三篇將禍患帶進禱告 4. 詩八篇將創造帶進禱告 5. 詩五十一篇將罪帶進禱告 6. 詩一○三篇將拯救帶進禱告 7. 詩二十三篇將恐懼帶進禱告 8. 詩一三七篇將仇恨帶進禱告 9. 詩六篇將眼淚帶進禱告 10. 詩七十三篇將疑惑帶進禱告 11. 詩九十篇將死亡帶進禱告 12. 詩一五○篇將讚美帶進禱告 組長指南..
如何處理恨和寬恕
現今的社會蔓延著怨恨和不寬恕，當中的原因很複雜。但歸根究底所有的怨恨和不寬恕是源於靈性的問題：人的罪性，和靈界的黑暗勢力。靈性的問題需要屬靈的方法來解決，不能單靠人的方法。否則無論人有幾努力，和接受幾多的輔導，都不能真正處理恨和不寬恕的問題。 這書是基於聖經和神學，探討我們有何屬靈的方法，可以幫助我們有能力處理恨和寬恕。這書並介紹一些切實可行的輔助方法，包括心理學及輔導學的技巧，和有大量臨床研究支持的步驟，作為實踐之參考。 有真實個案見證了屬靈的方法，是可以處理人的罪性，和勝過靈界的黑暗勢力，化解怨恨和衝突。又有研究指出放下怨恨和寬恕，原來可以給人意想不到的醫治能力和釋放。 祈盼這書能幫助有怨恨和難寬恕的人士學習自助，從而個人逐步得釋放和健康。基督徒屬神，在處理恨和不寬恕的問題上，比未信的有優勢，可運用神給我們的屬靈方法。祈盼未信的看了這書後也成為基督徒，同享神給我們的寶貴恩典。 這書每課都有實踐功課和小組討論的問題，除了適合個人自助外，也可以作為心靈關懷和醫治課程的書本，和帶小組牧養信徒之用。【作者簡介】吳婉玲博士 ．伯特利神學院轉化型領導學博士（研究佈道和福音，修讀領導學、神學和聖經等課程，有興趣研究的範圍是心靈關懷和醫治）．基督教教育平台創辦人及講師．宣道會北角堂青成級主日學老師．香港大學電子商貿碩士．英國華威大學（University of Warwick）工商管理碩士．香港理工大學電腦系高級文憑．前健康食品公司創辦人．前香港 America Online 網絡及營運總監．前香港 America Online 技術總監．前屈臣氏電腦部經理【目錄】1. 恨的定義和後果1.1 恨的定義1.2 恨的後果1.3 恨的對象和原因 2. 如何處理對神的恨？2.1 恨神的原因2.2 認識神、自己和世界2.3 與神和好2.4 治死老我2.5 屬靈爭戰和趕走邪靈2.6 愛神 3. 如何處理對自己的恨？3.1 恨自己的原因3.2 尋回真我3.3 愛自己3.4 向神認罪、接納自己3.5 定睛在神身上3.6 屬靈戰和趕走邪靈 4. 如何處理對別人的恨？4.1 恨別人的原因4.2 自己的問題vs. 別人罪過4.3 以神為中心4.4 謙卑4.5 不要自義4.6 不要扮演神、降低要求4.7 欣賞別人4.8 用愛心說誠實話4.9 接受懲罰、依法處理4.10 寬恕對方4.11 愛人如己4.12 屬靈爭戰和趕走邪靈 5. 寬恕的定義5.1 寬恕的定義5.2 寬恕不是這些5.3 復和 6. 為何要寬恕？6.1 神的吩咐6.2 伸冤在神6.3 寬恕對自己最好6.4 寬恕得醫治6.5 寬恕與福音相稱6.6 更美的旨意和計劃 7. 不寬恕的後果7.1 神不寬恕我們7.2 阻礙與神的關係7.3 阻礙禱告和得福氣7.4 吃喝自己的罪7.5 阻礙醫治疾病7.6 交給撒但受折磨7.7 給撒但機會7.8 令聖靈擔憂7.9 只能靠自己7.10 神與你為敵 8. 如何寬恕？8.1 寬恕是一生的操練8.2 立志寬恕和交託給神8.3 祈禱和倚靠聖靈8.4 真理轉化自己8.5 寬恕的過程 9. 總結 備註：每課都有實踐功課和小組討論問題，幫助讀者實踐和帶小組之用。..
歸心祈禱：與上帝親密之旅
歸心祈禱是讓上帝來到我們的生命中工作。透過歸心祈禱，我們與主親近。但它不只是單純的靈修生活，也是通往心理成長、讓上帝醫治我們心靈的過程。 本書以華人基督徒為對象，引介歸心祈禱的操練，整理與分享相關內容。書中分為四部分：談到歸心祈禱的歷史發展、方法和規則、操練歸心祈禱的經歷，以及延伸的活動中的禱告。內容亦包括關於操練歸心祈禱的問題和解答，操練者的思緒與潛意識，並作者及弟兄姊妹的見證分享。書末設小組材料，讓讀者可以與別人一起分享或討論實踐歸心祈禱的經驗。 誠邀讀者在閱讀之餘，實踐操練歸心祈禱，體驗基督在靜默中臨在的美好，更在忙碌的日常活動中仍然心繫於主。 「十分細膩地敍述各種困擾我們的思想，教導我們如何分辨，並使用『禱語』來處理這些穿梭於腦海裏的思想，相信這些都是初學者最想知道的訣竅。」——鍾平貴台南基督成功教會主任牧師，中台、聖光神學院舊約兼任教師 「作者張琴惠教授用她將近三十年的屬靈操練經驗，教導我們……真正進入與上帝同在的安息之所。……本書是一本很深刻動人的屬靈書籍，當我開始閱讀第一章，就忍不住持續地往下看，而且有很大的動力要持續進行歸心祈禱。」——葉在庭輔仁大學臨床心理學系教授【作者簡介】張琴惠，美國哥倫比亞大學教育碩士，二○○八年獲美國神學研究協會教牧學博士學位。曾任中台神學院專任教師和輔導主任，主授靈修神學。退休後，應台北靈糧神學院之邀，教授「屬靈操練」。現在中台神學院兼課，教授靈修課程，也受邀到各教會主持歸心祈禱工作坊和靈修營。作品包括：《心禱》、《有福的人》與譯作《心的割禮》。【目錄】推薦序一：踏上與上帝聯合的旅程／鍾平貴推薦序二：竭力進入安息／葉在庭作者序 導言：「到我這裏來」：歸心祈禱與我 第一部 歷史1. 歸心祈禱與默觀2. 歸心祈禱的發展 第二部 方法3. 歸心祈禱入門4. 禱語5. 穿梭不息的思想6. 聖言心禱 第三部 經歷7. 歸心祈禱的果子8. 培育內在的靜默9. 踏上屬靈的旅途10. 孕育默觀的心態11. 歸心祈禱與靈恩 第四部 延伸12. 活動中的禱告 結語：愛上帝、愛人 註釋小組材料..
無可比擬的福音︰羅馬書注釋(下冊)-附研經小冊
研究羅馬書的浪潮始自早期教父，至今仍波瀾壯闊。羅馬書的教義十分豐富，包括：罪的問題、因信稱義、信徒的成聖、律法的功用、神的預定及聖靈的工作等等。羅馬書把保羅所傳福音的內容，極具層次地一一道來。羅馬書亦影響了不少重要的神學家和牧者，如奧古斯丁、馬丁路德、加爾文、衛斯理約翰及巴特等。張永信博士在教授神學課程時獲益良多，於是決定寫羅馬書注釋，藉文字讓更多人得益。書中在詮釋經文後還加上反省，更配合研經小冊，藉此鼓勵讀者自我沉澱及整合，從而作出切合時宜的應用。..
基督徒關於死後來生的30個思考
信耶穌，可得著永遠的生命？永刑是懲罰到永遠，還是灰飛煙滅？既然上帝如此慈愛，祂最終會拯救所有人？ 不少人相信，「死亡」是人永不能逾越的鴻溝。不少基督徒也相信，人的永恆歸宿是由他死亡時的狀態決定——義者得永生、不義者滅亡！人死後只有等待終極審判的來臨…… 若說今生只是一趟短暫的旅程，那麼死後來生又會是一個怎樣的終局？基督徒關於死後來生的思考，對今生究竟有何重要意義？ 本書以一連串的答問形式，層層探究「生死攸關」的三十個課題，以精簡的篇幅幫助我們破除對天堂地獄、永生永死，以至因信稱義等重要教義的重重誤解，行文間穿梭於各個神學傳統，孜孜探求上主給予世人更寬闊之盼望的各種可能。 「『信耶穌，得永生』、『不信耶穌下地獄』，這是一直以來基督教口號式的信仰。蘇博士透過神學、歷史、聖經去論死亡及死後生命的課題，讓我們反思地獄及天堂等教義，同時也挑戰我們所強調的『因信稱義』的真義。蘇博士用『落地』的方式，透過問題解答去討論複雜的神學及信仰問題，讓一般人都能讀懂，是值得我們去讀的一本小書。」——張天和牧師香港神學院院長 「一般信徒對『信耶穌得永生』深信不疑，但對於死後生命卻有不少疑問。蘇遠泰這本小書對這疑問提出全面而簡明的回答，有助信徒『信仰尋求理解』。」——賴品超香港中文大學文化及宗教研究系教授 「閱讀本書時，不期然聯想到未信主的親友（尤其是未信主的爸爸），並從不同角度去反思死亡這課題，過程中領受主賜的平安及安慰。從復康及醫療的角度來看，本書讓我們去關顧人的身、心、靈時，可以有更深層的學習和領受。讀畢，有一感覺，就是『對死者的期盼，對在生者的安慰。求主憐憫。阿們。』」——Cynthia Lai香港理工大學康復治療科學系副教授 「本書從不同角度探討何謂真正的福音，縱或我們不一定認同每一題目的論述，但卻刺激我們對這課題有更深入的反思。能夠持續對信仰作出不斷的反省，正反映我們有認真的態度跟從上帝，而作者對『如何才是正確跟從上帝』的心態，有十分清楚的解說：恩典並不是廉價的，我們必須要以『全然委身』的態度作回應，這一點是本書其中一個重要的貢獻。」——阮成國牧師基督教宣道會宣愛堂主任牧師【作者簡介】蘇遠泰，土生土長香港人，在福音堂信主，於香港神學院教書超過十五年，享受港神的屬靈和自由氣氛，對新教教會宣揚的廉價恩典深感不滿，反倒愈來愈欣賞公教的開明和傳統。近年學懂飲咖啡，不是為了提升品味，只為了有「吹水」的去處。【目錄】作者序 Part One 死後生命？Q.1 人死如燈滅？Q.2 真的有輪迴嗎？Q.3 瀕死經驗是怎麼一回事？Q.4 基督宗教所指的死後生命是甚麼？Q.5 真的有「天堂」？ Q.6 真的有「地獄」？ Part Two 無間地獄？Q.7 做過壞事的人都會落地獄？Q.8 地獄的懲罰有分級分層嗎？Q.9 不信耶穌就落地獄，接受刑罰直到永永遠遠？Q.10 地獄裏的火是不滅的，蟲是不死的？ Q.11 上帝如此殘忍，要罪人受苦直到永永遠遠？Q.12 地獄的刑罰不過是一種象徵說法嗎？ Q.13 永恆刑罰意指「灰飛煙滅」嗎？ Part Three 天堂有路？Q.14 沒機會聽福音的人，他們的下場會怎樣？Q.15 耶穌、佛陀、真主、觀音…… 是上帝的不同化身？Q.16 所有宗教都是導人向善，都可以叫人得救？Q.17 天主教提出的「願洗」和「匿名基督徒」是甚麼意思？Q.18 上帝會接納其他敬虔而良善的宗教歸信者嗎？Q.19 接受其他宗教有拯救功效，就表示放棄耶穌的拯救地位嗎？ Part Four 誰的永生？Q.20 「死後的福音傳道」太荒誕了嗎？Q.21 上帝的「中介知識」為人類得救提供了另類出路？Q.22 夭折的嬰孩可以得救嗎？Q.23 得救是指怎樣的生命狀態？就是上天堂得永生？Q.24 自殺的人有機會上天堂嗎？Q.25 永生是甚麼意思？是永永遠遠的生命？ Part Five 廉價恩典？Q.26 決志信主，就等於買了進天堂的入場券？Q.27 既然上帝如此慈愛，祂最終會拯救所有人嗎？Q.28 若所有人最終都會得救，還需要傳福音嗎？Q.29 我們今天所傳的是「幸福音」？Q.30 為何上帝對基督徒如此嚴苛，但對非基督徒就採取包容？你是否弄錯了甚麼？（兼論因信稱義）..
亞當，別碰那顆果子：四十個虛謊之餌，用真理一網打盡
亞當，別碰那顆果子！如果那天，伊甸園中亞當將夏娃護在身後，以真理戳破蛇的謊言，人類的歷史將完全翻轉；如果今天，你的生命開始全力以真理對抗撒旦的耳語，你和你周遭人的生活也將大大改變。暢銷作家羅伯．沃格曼以真摯不失幽默的語調，坦誠分享自己勝過虛謊的生命歷程。本書囊括魔鬼最常用來攻擊男性的四十個謊言，分為八大面向：神、自己、罪、性、婚姻家庭、工作財富、人生境遇、世界，並提供與其對應的真理和省思問題，使你擁有必勝武器，為基督、為自己、為家人，贏漂亮的一仗！【各界推薦】「若真有所謂的『捷徑』讓我們一窺經年累月的智慧，就是你手上這本書了。要得著這種智慧，只能窮盡一生不斷嘗試失敗，再嘗試再失敗，試到最後才能得到它。」——派特・摩利（Patrick Morley），《鏡中的男人》作者最危險的謊言必定最吸引人，它會偽裝成悅目、可喜愛、使我們有智慧的事物（創世記3章6節）。幸好羅伯在這本見解獨到又貼近生活的書中揭穿了這些謊言，也教我們就謊言的本質分辨它們。要是我四十年前就有這本書該有多好！——喬治．格蘭特（George Grant），田納西長老教會牧師「2001年時，我寫了一本書《女人，別聽信謊言》。從那時起，書中的訊息已觸及數百萬名女性，這本書也被翻成幾十種語言，但我常想這本書的『男版』在哪。神在2015年讓羅伯進入我的生命，我很快就明白他是為男性執筆這篇信息的最佳人選。《亞當，別碰那顆果子》措詞溫暖，貼近每個人，讀它就像跟好朋友聊天一樣。準備好了嗎？你會邊讀邊解決許多人生難題，還會經歷真理帶來的釋放大能，不僅讓你得自由，也讓你接觸到的人得自由。」——狄楠熙（Nancy DeMoss Wolgemuth），廣播節目「復興我心」講員兼主持人，《女人，別聽信謊言》作者【作者簡介】羅伯．沃格曼 ( Robert Wolgemuth )暢銷書作家，出過廿餘本著作，包含《我的Daddy最出眾》、《世界上最重要的地方》。羅伯在一個十分看重真理的家庭長大，他的父親是德國門諾會的牧師。他有五個兄弟姊妹，他們都很清楚自己的父母重視家人之間的誠信，連誇大其詞都不行，也難怪羅伯寫了一本痛斥謊言的書。羅伯娶了狄楠熙，有兩個已婚的女兒、兩位女婿、五位孫子女、一位孫婿。【目錄】推薦序引言第一章 你也是「看著辦就好」嗎？第二章 關於神的謊言1. 神和我沒有多大的差別2. 神才沒空管我的生活瑣事3. 我能靠自己討神喜悅4. 通往神的方式有千百種5. 教會？我想去就去，不想就別去第三章 關於自己的謊言6. 我不用為我的行為負責7. 尋歡作樂能滿足我8. 我的命運我作主9. 男兒有淚不輕彈10. 我不需要男性摯友第四章 關於罪的謊言11. 別人眼中的我比真實的我更重要12. 我的出發點是好的就夠了13. 我的罪才沒那麼嚴重14. 神永遠不會赦免我的過犯15. 把罪藏好就好，頂多只會害到我16. 聖潔好無聊第五章 關於性的謊言17. 一點點色情片無傷大雅18. 我的妻子不知道就不會受傷害19. 如果我受同性吸引，那就去吧20. 我的妻子滿足不了我的性需求第六章 關於婚姻家庭的謊言21. 愛不需要說出來22. 我的妻子就該取悅我23. 我沒本事當我家的執行長，就讓妻子當吧24. 我只想當「老男孩」25. 如果我管教孩子，他們就會搞叛逆第七章 關於工作財富的謊言26. 賺越多，快樂就越多27. 怎麼運用時間是我的自由28. 我不用負責供應我的妻子和家人29. 我的信仰和工作互不相干30. 我沒有能力給予更多第八章 關於人生境遇的謊言31. 若事情不照我的意思，我有權生氣32. 痛苦與苦難肯定是壞事33. 全世界都在跟我作對34. 當某些情境出現，我就是控制不了自己35. 我能逃得離神遠遠的第九章 關於世界的謊言36. 這世界一團亂，亂到不該生小孩37. 我的價值是跟其他人比較出來的38. 人在江湖，不可能活得光明磊落39. 當基督徒就是要酷40. 死亡就是我的故事結局第十章 關於一切的真理第十一章 真理能使你得著自由致謝註釋四十個謊言的自我檢測..
上帝，祢在嗎？： 在困境中與神摔角，緊抱神，看見黯夜裡的希望
當你覺得別人都不可靠的時候，要信靠上帝。當別人無心聽你說了什麼，你要知道上帝聽到你的心聲。就算在黑暗中，也要尋找亮光。你曾經陷入困境且感覺徬徨無助嗎？你現在或許納悶，一直以來自己所信靠的上帝還在嗎？祂仍關心你、在意你的痛苦嗎？克雷格牧師秉持對真實人生的關懷，將本書呈獻給你。書中揭露許多人在日常生活中經歷到孤立無援的景況，也讓我們認識聖經裡一個鮮為人知的事例：哈巴谷和他內心對於信任與懷疑的掙扎過程。藉由這些故事和見解，你會發現上帝用什麼辦法親近你，甚至使用你人生路上最不容易的階段。你能夠實際地認識並找到這位良善且充滿愛的上帝，但是關鍵在於跟痛苦摔角的過程，以及透過懷疑而經歷內心的掙扎，甚至與尚未得到解答的問題共存。本書會提供你方法。生命教會 ( Life.Church，全球增長最快的教會之一 ) 主任牧師筆下這樣剛強又滋養靈魂的信息，帶來了力量、亮光，以及你需要的希望。這本書是寫給內心受傷的人，以及許多害怕信心越來越軟弱的人。從中你將發現最大和最榮耀的真理，就是上帝一直與你同在，尤其在你最需要祂的時刻。【作者簡介】克雷格．葛洛契爾 ( Craig Groeschel )創立美國第二大教會Life Church並擔任該教會主任牧師，率先開創教會於不同地點同步聚會。Life Church團隊所研發的YouVersion Bible免費 App，目前已有超過三億的安裝次數。他被選為美國二十位最有影響力的牧師之一。克雷格牧師擅長以幽默風趣的方式，傳講發人深省、觸及人心的信息，真實帶領讀者面對現今世代流行文化的種種挑戰，邀請讀者仔細檢視生命，脫離宗教的束縛，活出真實的信仰。 除了講道信息深受歡迎之外，他同時也是多本暢銷書的作者，著作包括：《心靈解毒》、《Fight!贏得生命中的重要戰役》、《CHAZOWN：神的異象我的夢想》（學園出版）、《#社群癮》（道聲出版）、《騎呢信徒》、《A貨信徒》（香港天道出版）等書。【媒體推薦】你懷疑過上帝嗎？在最艱難的時刻，你是否不確定祂與你同在？本書秉持聖經的原則，激勵你迫切尋求的心。－－Lysa TerKeurst，紐約時報暢銷作家，Proverbs 31 Ministries主席如果你正在尋找盼望，第一步就是在正確的地方找。克雷格．葛洛契爾的新書《上帝，祢在嗎？》不只告訴你到哪裡尋找，更提醒你，就算身處黑暗，你也絕不孤單。－－Steven Furtick，Elevation Church牧師，紐約時報暢銷作家耶穌不斷邀請我們誠實以對，並且向祂求問最難以回答的問題。克雷格．葛洛契爾回應了耶穌的要求。他以憐憫、同理心和堅固的信仰，很有技巧地碰觸人心。對於臨到我們身上的悲劇和人生的不公平，他大膽陳述這些無法解釋的痛苦。克雷格陪著我們經歷這些過程，重新投入耶穌的懷抱，再度信任上帝的性情，並且前所未有地與上帝更親近。他幫助我們從懷疑轉為確信、把恐懼變成信心、把心中的疑問轉變為平安。這些信息太美妙了，讓人無法忘懷。－－Christine Caine，暢銷作家，A21及Propel Women創辦人克雷格牧師的話語裡有慈愛、有醫治，也深深打動人心。在人生中那些黑暗、受傷、痛苦的時刻來臨之前，就預備好並裝備真理，能使我們度過難關並堅固在耶穌裡的盼望。克雷格牧師的話就是這條路上的光，帶領我們做好準備。本書給我們最棒的提醒就是——上帝永遠良善，祂必在我們經歷傷痛的時候與我們相會。－－Jefferson Bethke，紐約時報暢銷書《耶穌比宗教大》作者【目錄】給讀者的一封信前言：你想要信靠，但事與願違第一部：捉迷藏1.1 上帝，祢在哪裡？1.2 祢為何不在乎？1.3 祢為何不動工？1.4 似乎沒有公平可言1.5 信心的危機第二部：失而復得2.1 傾聽2.2 書寫2.3 等候2.4 憑信心2.5 「信心被試驗」第三部：盼望與榮耀3.1 回想3.2 接受3.3 信任3.4 盼望3.5 相信結語：在你求問並相信的時刻省思問答題致謝版權頁..
神的智慧指引你一切需要
今日我們處在一個充滿挑戰的文化裡，亟需神的智慧，幫助各地的基督徒超越這世界的危難。 當神問所羅門想要從祂求得什麼時，所羅門要求智慧（列王紀上三章9-12節）。而神賦予的智慧教導所羅門，倚靠神的話語，去解決生活的種種難題。 生活處處是抉擇，假若要讓抉擇榮神益人，我們就需要祂的指引。因此，無論我們在哪裡，都要渴慕神的智慧。 在神的話語中尋求祂的智慧，你會從認知中得到平安，也會基於神的指引，有信心作抉擇。 「智慧必入你心；你的靈要以知識為美。謀略必護衛你；聰明必保守你。」――箴言 二章10-11節 【作者簡介】傑克．康特曼（Jack Countryman） Thomas Nelson出版社之資深編輯人、JCountryman® Gift Books 書系發起人。此精心選取神的智慧之經文，再配以主題的小書，在北美為暢銷禮物書。 【目錄】前言 要謹記在心，當你…… 在職場受到不公平對待時 生活一片混亂時 工作上被激怒時 對生命失望時 要與朋友分享主時 迫切需要忍耐時 無法確定該說什麼時要這樣做，當你…… 需要換工作時 被朋友出賣時 想放棄時 遷怒於他人時 耗盡心力時 無法專心工作時要知道，當你…… 必須作出困難決定時 突然失去工作時 與同事發生衝突時 同伴批評你的信仰時 需要信心時要怎麼辦，當你…… 被要求做卑鄙事情時 身處危機時 被毀謗時 損害自己的正直時 尋求同事的諒解時 周遭朋友處在黑暗中時 朋友需要被鼓勵時聖經怎麼說，關於…… 性誘惑 閒言閒語 忠誠 事奉神 永恆 順服 神的恩典 撒但 基督的再來 神的愛如何讓神引導你和……的關係？ 配偶 孩子 朋友 其他基督徒 財務 教會 敵人尋求神是…… 神的救恩計畫 經歷神的饒恕 認識聖靈 了解耶穌對你的意義與神同行是…… 信靠神 持續祈禱 尋找神的旨意 具備敏銳的靈 讓神改變你 成為最好的朋友神的權能是…… 絕對的話語 信心 屬靈的權柄 立約 永不改變的應許神的慈愛是…… 永遠的產業 生命的醫治 完全的美善 為你未得救的親人..
在不完美的世界你需要希望！：懷抱希望所以無懼黑暗
★ 亞馬遜書店五顆星滿分好評！ 懷抱希望，所以無懼黑暗。 面對世界的殘酷混亂，你是否常感嘆人生無奈？ 主耶穌邀請你同行，在不完美的世界找尋良善。 你要跨出的第一步是敞開心迎向希望， 堅定你的信仰，更勇敢地活出愛。 希望會推動你改變現狀，以你的光照亮黑暗。 每天打開電視，報導的新聞盡是暴力、災害、戰爭、貧窮、環境危機與不公不義。世界似乎正在我們眼前崩解，我們卻無能為力。不僅世界如此淒涼，許多人面臨失業、經濟困難、婚姻危機、家庭失和、成癮、患病等試煉，不知未來該何去何從。 本書幫助讀者在困頓黑暗中懷抱希望，從多元角度探討希望的力量與重要性，深入瞭解聖經及現代社會中如何定義希望，以及滿懷希望的榜樣與圖像；同時探索希望與靈修生活，如渴望、信德、愛德、勇氣、祈禱、痛苦與悲傷等面向的關聯。書中涵蓋十九個主題，並根據每章重點提供短篇祈禱文、延伸思考及搭配閱讀的靜心音樂，適合作為啟發生命、靈修培育的材料。無論你的靈修旅程正邁向哪個階段，期盼本書能夠滋養你的心靈，為你的生活注入美好希望。本書特色： ◆ 深入淺出說明「希望」是人生必須持續鍛鍊的美德，用愛與信心灌溉希望。 ◆ 每章提供短篇禱文、延伸思考及適合搭配閱讀的音樂推薦，可作為祈禱默想的材料。 ◆ 觀點發人深省，將信仰融入生活並化為行動，適合讀書會等團體共讀討論。 作者介紹作者簡介梅蘭妮．斯沃博達（Melannie Svoboda, SND） 美國聖母修女會會士，知名作家及避靜神師，時常舉辦成長工作坊，講授當代靈修學與信仰生活。保有赤子之心敏銳觀察生活的風景，熱愛音樂、寫作且勤於筆耕，文章散見於National Catholic Reporter、Catholic Digest等各大雜誌，著有Everyday Epiphanies、Gracious Goodness等十餘本鼓舞人心的靈修好書。譯者簡介黃佳音 高雄教區教友，為能在生活中意識與敏銳天主的愛，感到感恩與驚奇。在生命的旅程中，期待更認識與愛慕天主，也與人分享這份恩典。 目錄前言第一章 什麼是希望？第二章 嚮往與渴望第三章 希望和不完美的世界第四章 希望的挑戰第五章 對誰寄予希望？受造界的回答第六章 對誰寄予希望？聖經的回答第七章 希望與愛第八章 希望的兩個女兒：憤怒與勇氣第九章 聖經中三個希望的故事第十章 希望與罪惡感第十一章 滋養希望的方法第十二章 滿懷希望的典範第十三章 希望與祈禱第十四章 希望、痛苦與悲傷第十五章 希望與真福第十六章 大家說希望第十七章 希望與幽默感第十八章 希望讓生活不一樣第十九章 希望的圖像..
聖經論
匯通時代洪流的思路，再思亙古如新的真道 「……本書非因學術勞動而寫，更無意挑起關乎聖經的學術爭論，而是按自己有限的學問與思想能力批駁那些易誤導人信仰的聖經學說，為正統教會早已熟知的聖經信念辯護，並幫助正深陷五光十色世俗學說理論之迷霧中的基督徒，能藉著聖經堅定地相信耶穌基督及其啟示的上帝之道。……」 本書延續柯志明老師一貫嚴謹的治學與犀利的文字，透過梳理近期各種影響教會的聖經詮釋之思路，以其敬虔的態度引導讀者聆聽學習，操練思考能力並全面性地理解，以致能傳揚或教導，在閱讀過程中享受遵行聖經的啟示。 透過作者熟練的知識操練與通達的生命之道，讓讀者在閱讀中使知識和生命齊頭並進，透過此書更可幫助我們對聖經更尊重和喜愛。 【作者簡介】柯志明 哲學與神學研究者。靜宜大學生態人文學系專任副教授，亦曾任教臺灣大學、東海大學以及多所神學院。 講授詮釋學、生態哲學、生態神學、愛的哲學與基督教倫理。 著有《胎兒與死刑犯》、《尊貴的人、婚姻與性》、《愛的倫理》、《理解的應許》、《愛之義》、《惡的詮釋學》、《談惡》、《無所謂「同性婚姻」》等書。 【目錄】序康序1. 顯現上帝大能的聖經2. 聖經的本性與權威3. 聖經與真理4. 聖經與教會5. 聖經是上帝的話6. 聖經與自由..
宣教視野2.0：以世界觀為基礎的聖經口述運動
本書作者從主控、錨與個別的三種層面，探討形塑一個民族特定世界觀的三個面向：故事、符號和禮儀，以及如何藉著適當形式的傳講福音、開拓教會，真正帶來福音受眾深層世界觀的轉化，避免雞同鴨講或宗教混合主義（Syncretism）的發生，成為本色化的基督門徒。本書是對流行的「口述文化」的補強，加入世界觀的因素，更能因地制宜，而不致又淪為一個隨潮流起舞的蕭規曹隨。各界好評推薦： 「藉由此書和許多其他相關著作，湯姆．史蒂芬博士再次證明：他在當今頂尖的宣教學家中佔有一席之位的確是實至名歸。他是一位不斷搜尋新典範、努力不懈且無所畏懼的研究者，他推翻了過時的原則和理念，總是能提出一些嶄新並獨特的創新典範。他的教室一直都是宣教士和未來教師與作家的孵育場。」——美國拜歐拉大學庫克跨文化研究學院院長 道格拉斯・潘諾爾（F. Douglas Pennoyer）博士 「如同其他同系列書籍中的序言，我要再次重申：『一本好的教科書，就像一位專家親臨指導，可以省去很多摸索的過程，少走許多冤枉路。』本書作者是我博士論文的指導教授，為人和藹可親，經驗豐富、學養俱佳。我很高興能為他的書作序，把它推薦給中文的讀者； 特別是在華人教會勇敢挑戰『福音出中華』的二十一世紀，希望這本書中文版的問世，能夠成為華人宣教士跨文化溝通福音的指南，同時也能激發更多華人宣教士或學者，把自己的經驗、理論出版成書，讓普世宣教運動再多一些華人的貢獻。」——中華福音神學院助理教授／宣教中心主任 邱顯正 博士 【作者簡介】湯姆．史蒂芬（Tom A. Steffen） 加州拜歐拉（Biola）大學專研跨文化研究的教授，並負責指導宣教學的博士研究計畫。除本書外，他也撰寫許多關於使命和跨文化事工的專書，包括《跨出舒適圈大挑戰：宣教士的生活與工作》（華神）、《故事，祢我他：跨文化敘事的宣教》（華神）、《預見失業的宣教士：交棒的植堂模式》（華神）、《大使命公司：企業宣教中的新角色》（道聲）及《催化者時代》（The Facilitator Era, 2011，中文暫譯）。他有二十年在新部落差會（New Tribes Mission）宣教的經驗，其中十五年主要在菲律賓的偏遠部落。 【目錄】讀者真情推薦 表格列表 圖示列表 縮寫詞列表 專文推薦1 / 探索宣教新典範的勇敢先鋒／道格拉斯．潘諾爾 專文推薦2 / 跨文化宣教的溝通指南／邱顯正 致謝 序言 引言 第一部 追溯口述運動的起源 第 1 章 過往的先驅 第 2 章 根植農村 第 3 章 與城市的關聯 第4 章 運動的轉變第二部 以世界觀為基礎的故事講述案例第 5 章 符號的案例第 6 章 故事的案例第 7 章 禮儀的案例第 8 章 以世界觀為基礎的故事講述案例第 9 章 展望未來附錄附錄 A 重新思考神學教育附錄 B 故事的接地氣性質附錄 C 關於問題的一些問題附錄 D 一個好故事的組成部分附錄 E 安蒂波洛／岸當桐的替代詩歌附錄 F 福音書的四個價值觀框架參考書目..
基督教科學觀(增訂版)：從新加爾文主義看科學
【內容簡介】 《基督教科學觀》第一版的出版日期為1976年，距今已四十三年。在1993年與1996年雖曾增添內容，但經作者多年累積和沉澱，本次「增訂版」所增添的內容更多。 本書分三部： 第一部以新加爾文主義的世界觀為出發點，藉歸納與解釋證據來維護基督教信仰，以鞏固信徒之信心。 第二部則探討「歷代西方科學哲學」，藉歷史回顧反省五種科學哲學，並為新加爾文主義的科學觀之概念預作準備。 第三部是從新加爾文主義建構科學哲學出發，尤其是預設護教學派的科學哲學，並縱覽此學派的貢獻與具體策略。 本書最終的目的就是幫助從事科學研究者，能自聖經的真理中更新與啟發，並歸榮耀予創造宇宙萬有的三一神。 作者希望華人基督徒知識分子不走盲目信仰的路線，敵視科學，也不要不經批判地接受主流科學的諸典範；乃是按照造物主所賜的恩賜與才能，存喜悅的心與召命感，從事各門科學的研究或應用，同時積極參與福音使命。作者藉著本書把專業學者的研究成果整理出來與讀者分享，並詮釋與應用基督徒學者近來在聖經、神學與科學領域的研究成果。所以本書不僅有文獻縱覽的性質，也包含作者精闢的見解。 【作者簡介】周功和 天普大學傳播學博士（Temple University, Ph.D.），西敏神學院護教學神學碩士與道學碩士（Westminster Theological Seminary, Th.M. & M.Div.）；賓州大學（University of Pennsylvania）機械工程學士。曾任中華福音神學院院長與系統神學教授，並曾擔任美國費城三一華人基督教會牧師，現已退休。 著有：《信、望、愛：聖經倫理學導論》、《基督教科學觀》、《榮耀光中活水泉：論救恩與靈恩》（以上皆華神出版）、《正反不合：現代、後現代、聖靈的時代》（校園出版）等著作。 【目錄】吳序 / 科學的驅動力曾序 / 這是天父世界增訂版序導論第 一 部 聖經與科學的協調 第一章 從無變有的創造 第二章 六日創造的解釋 第三章 創造週與天文學 第四章 生物受造與進化論 第五章 歷史性亞當與進化論 第六章 挪亞洪水與地質學 第一部 總結第 二 部 歷代西方科學哲學 第七章 中古時代的科學哲學 第八章 理性時代的科學哲學 第九章 進程思想的科學哲學 第十章 二十世紀新物理的科學哲學 第十一章 後現代的科學哲學 第二部 總結第 三 部 新加爾文主義的科學觀 第十二章 文化與福音使命 第十三章 新加爾文主義 第十四章 預設護教學的科學哲學 第十五章 預設護教學與科學縱覽 第三部 總結 全書總綱 附錄一 / 精確調諧的宇宙 附錄二 / 穹蒼的意義 附錄三 / 地球的年齡 附錄四 / 熵、資訊理論與創造 附錄五 / 1996 年版的「應用科學」 附錄六 / 1996 年版的語言學 參考文獻看更多..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
一眼看懂聖經
****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Secrets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa) 具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現 7. 每卷書對整本聖經的貢獻 8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫 9. 圖表、年代表，與地圖 10.強調出穿透整本聖經的救贖主題前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱) 圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)白康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
福氣在我家:高年級學生本(快樂假日11~12歲)
給老師的話在創世記第二章當中，我們看見神所設立的第一個家庭。家庭是神親自設立的族群共同體，也是培育生命個體最切要的地方。然而，一旦家庭無法扮演稱職的教化角色，「罪」和「傷害」便導致家庭問題。在許多聖經故事裡，我們可以看到不同家庭的特色和問題，特別在主耶穌的訓諭中，我們可以了解地上的家庭不過是一個縮影，神的心意乃是藉著地上的家庭顯出將來神國的形象，使神的旨意行在地上，如同行在天上。今年的「快樂假日」即以「福氣在我家」為主題，在五天的課程中以家庭倫理配合福音性的教導使每位小朋友從其中學習到神設立家庭的心意，並且也樂於將神的心意行在家庭當中。因此我們將這五天的課程安排如下：第一天：「憂心的爸爸」當家中有人生病時，全家人是否陷入憂慮中？由睚魯的故事，感動每位學生珍視神所預備的家庭，珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。第二天：「哥哥，對不起」從雅各和以掃的故事裏，觸動每位學生對「罪」的敏感，願意向天父認罪悔改，並且幫助學生學習在家中與兄弟姊妹和睦。第三天：「貴賓到我家」一個不討人喜歡的撒該遇見主耶穌時，將發生了什麼事？盼望這個故事能激動每位學生的心靈，並且樂意「接受耶穌」進到他們的心中。第四天：「你看妹妹啦！」一個美滿的家，需要每個成員付上代價來經營；從馬大與馬利亞的故事，鼓勵每位學生在家庭中成為父母的好幫手，以好行為來表明自己是上帝的兒女。第五天：「福音小使女」乃縵將軍的小使女，因為和乃縵傳福音，不但使他的病得醫治，靈魂也得救，激勵學生也樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。策動學生「宣教」的熱忱，能在家庭中分享福音。雖然兒童的理解力和思考力有限，然而聖靈動工的能力郤是無限；耶穌喜歡讓小孩子到祂身邊來，所以即使我們受限於個人的恩賜和才力，但是藉著「禱告」、「交託」把每位孩子帶到主的面前來，神有祂的時間和辦法，我們可以凡事盼望，凡事相信，凡事忍耐，因為上帝對每位小朋友的愛是永不止息的。祝福每一位參與「快樂假日」的老師們，願神使你們如同栽在溪水旁的樹，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡你們所作的盡都順利。2019年快樂假日『福氣在我家』大綱一、憂心的爸爸本課目的：使學生珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。本課經文：馬可福音五22～24，35～43具體目標：上完本課後，學生能夠1.為家中的每位成員感謝神。2.學習以行動關懷自己的家人。3.認識耶穌是有能力的主。金句：「我們應當彼此相愛，因為愛是從神來的。」（約翰一書四7ａ）詩歌：「上帝給我甜蜜的家」（兒歡Ⅰ，No.144） 「我是天國好國民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格：感恩二、哥哥，對不起本課目的：使學生知道每個人都有犯錯的時候，只要真心悔改，神必赦免我們的罪，幫助我們改過向善。本課經文：創世記廿五～廿八，卅二～卅三具體目標：上完本課後，學生能夠：1.認識罪所引發的不和睦。2.避免與家人產生衝突。3.在得罪人的事上，具有認錯的勇氣。金句：「我們若認自己的罪，上帝是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪。」（約翰壹書一9）詩歌：「你讓他一步」（兒歡Ⅳ，No.12）、「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格：真愛三、貴賓到我家本課目的：使學生知道上帝藉著耶穌的救恩使我們成為神的兒女，並且樂意成為神家中的一份子。本課經文：路加福音十九1～10具體目標：上完本課後，學生能夠：1.列出撒該遇見耶穌之後的改變。2.樂意打開心門接受主耶穌為救主。3.說出自己需要耶穌改變的地方。（至少列出三點）金句：「你看父賜給我們是何等的慈愛，使我們得稱為上帝的兒女。」（約翰壹書三1）詩歌：「改變」（兒歡Ⅳ，No.29）、「奇妙真奇妙」（兒歡Ⅰ，No.21）品格：果斷四、你看妹妹啦！本課目的：使學生願意以好行為來表明自己是上帝的兒女。本課經文：路加福音十章38～42；約翰福音十一章20～40；太五16；箴一8具體目標：上完本課後，學生能夠：1.主動參與協助料理家事。2.在言語和行動上皆能順服父母。金句：「你們若愛我，就必遵守我的命令。」（約翰福音十四15）詩歌：「耶穌是我朋友」（兒歡Ⅱ，No.318）、「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格：寬容五、福音小使女本課經文：列王紀下五1～14本課目的：激勵學生樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出小使女願意幫助主人的原因。2.提出二項可以讓家人認識上帝愛的方法，並且實行。3.說出我們要信耶穌的理由，並願意每天為自己的家人禱告。金句：「我不以福音為恥，這福音本是上帝的大能，要救一切相信的。」（羅馬書一16）詩歌：「主聽我禱告」（兒歡Ⅳ，No.49）、「我要傳講耶穌故事」（兒歡Ⅰ，No.2）品格：誠懇..
王后的故事-兒童級/教師.家長手冊
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
價值觀的翻轉
作者:金元泰牧師，自韓國總神大學畢業後，在推喇奴書房創刊了《清晨國度》《耶穌國度》《話語默想》靈修書籍，並成為「活潑的生命」的總編輯。他在Onnuri教會擔任副牧師，服事青少年及擔任靈修委員會，之後在美國Liberty 大學的神學院獲得碩士，在維真神學院獲得牧會學博士。由作者所開拓的「喜樂教會」，已成為小組教會的典範。他也是支援在家教育的約書亞國際學院校長。他特別愛年輕人，專心服事他們，並帶領他們聚會，也在韓國留學生聚會的KOSTA中擔任主要講師。其著作有：《那為你的十字架》、《恢復》、《青年啊！為屬靈復興做夢吧！》、《誰都可以帶領靈修》、《青少年札記》《神的引領》、《卓越的青年人》、《給10～20年齡階層的隨筆》、《年輕人！學習過出色的人生》、《不害怕平凡的年輕》、《第一次默想就上手》(校園)、《牽引》、《美好人生》等書籍。特色: (本書為韓國雙翼養育系統必讀之書！！！) 真正驅動你生活的力量是什麼？你的人生有清楚的方向跟目標嗎？擁有真正價值觀的人，才能享受無悔的人生。很多人追求金錢、聲望、以及世界的潮流，但是這些事物卻讓內心的無底洞越陷越深，找不到出路。若想改變這種情況，只要將既有的價值觀翻轉一下，朝著真正有價值的目標前進。然而翻轉價值觀不可能一蹴即成，也不會因聽了幾次道理後就會改變，而是緊緊跟隨具有正確價值觀的人學習，而不知不覺漸漸改變的。耶穌來作我們生命的主與導師，使跟隨祂的人，眼光得以調整，優先看重生命永恆的國度。如同播下一粒小小的種子，我們可以從關愛鄰舍的細微舉動做起，恩典、愛、與祝福就遍滿這世界，開創新的局面。推薦序前言第1章 什麼才是有價值的事？價值的重要性/價值是什麼？/速度還是方向？/你看重的價值是什麼？/價值觀決定一個人的行動/第2章 三種虛假的價值虛假的價值之一 ：金錢/虛假的價值之二 ：聲望/虛假的價值之三：愛世界/ 第3章 發現價值的人上帝的愛/上帝的同在/愛鄰舍/第4章 核心價值的力量耶穌的核心價值/個人的核心價值/教會的核心價值/第5章 改變價值觀就改變人生如何改變價值觀/吉姆‧艾略特/ 後記..
美一次，我起身禱告──讓與生俱來的權柄發亮
全32開（18.7×13cm）]作者簡介 ■史多美‧奧瑪森（Stormie Omartian） 信主前，她曾是好萊塢的藝人；信主後，她是暢銷書作者。其禱告系列著作已銷售三千四百萬冊，著有《如何為妳自己禱告》、《如何為你的丈夫禱告》、《如何為你的妻子禱告》、《如何為你的孩子禱告》、《如何經歷共同禱告的能力》、《如何為婚姻的難題禱告》、《禱告的大能》、《扭轉一切的禱告》（以琳書房）、《禱告力量大》（校園書房）、《活出生命的色彩》（雅歌出版）、《經文之禱》（天恩出版），以及個人傳記《多美的故事》（天恩出版）。她與夫婿麥可（Michael）已結婚逾四十年，兩名子女已婚，有兩名孫女。名人推薦 專文推薦：美麗的女子！起身！拿起妳的寶劍來征戰，妳會驚覺妳的能力超過妳所想像的，妳會發現神一直都在妳身旁默默給力！該是時候了！邀請妳一起讀這本書，一起靈修禱告，一起磨亮神的寶劍，一起為愛征戰！----------真道教會主任師母 黃翠芬這本書透過經文與短文，帶領人學習禱告，並且看見禱告的力量與大能，盼望每一位讀者能在信心中經歷神。更鼓勵每一位父母親，可以透過這本書帶您的孩子一起來禱告。生命中最美的事，就是和孩子一起經歷禱告成就的過程。----------台北復興堂主任師母 景聖禾翩然推薦：樊羅啟華 北美愛修更新會牧師梅蕾 矽谷生命河靈糧堂主任師母蔡佩芳 iM行動教會主任師母陳維齡 藝起發光理事長夫人洪百榕 藝之星教會師母丁家蘊 士林靈糧堂牧師（按姓氏筆劃排序）內容簡介 讓與生俱來的權柄發亮！繼《如何為你的孩子禱告》後，史多美．奧瑪森堅定力作「求主幫助我更認識祢的話語，好叫我對準祢的旨意祈求。我知道我祈禱出來的能力全是從祢而來的。」------史多美．奧瑪森多本暢銷禱告書作者史多美‧奧瑪森，以95篇關鍵經文帶下信息與禱告，使你日日操練對準神心意。禱告到幾乎灰心失望時，不要放棄，你的每個呼求，神已垂聽且必定回應。每次你禱告而順服，就是在投資你的未來。讓每一次鼻頭與食指相碰，都是放膽祈求的開始！專文推薦美麗的女子！起身！拿起妳的寶劍來征戰，妳會驚覺妳的能力超過妳所想像的，妳會發現神一直都在妳身旁默默給力！該是時候了！邀請妳一起讀這本書，一起靈修禱告，一起磨亮神的寶劍，一起為愛征戰！----------台北真道教會主任師母 黃翠芬這本書透過經文與短文，帶領人學習禱告，並且看見禱告的力量與大能，盼望每一位讀者能在信心中經歷神。更鼓勵每一位父母親，可以透過這本書帶您的孩子一起來禱告。生命中最美的事，就是和孩子一起經歷禱告成就的過程。----------台北復興堂主任師母 景聖禾本書特色 本書特色 1. 首刷贈送【起身禱告手冊】，邀請您將禱告的感動記錄下來，日後也將神如何回應您的禱告寫下，並獻上感恩！2. 每篇皆附有「讀與思」——關鍵經文，邀請您與史多美一同默想經文，並閱讀信息短文，最後以禱文作結束。3. 生活中有太多需要神幫助的時刻，本書以95篇不同主題，帶給你當下最需要的幫助，成為重新得力的日糧。..
靈火聖經(皮面拉鍊)豐盛生命研讀本
商品簡介 本研讀本以14種語言發行了422萬本，尚有25種語言正在量產中，簡體字版已經出版發行超過100萬本 商品說明 本研讀本以14種語言發行了422萬本，尚有25種語言正在量產中，簡體字版已經出版發行超過100萬本 十大特色 1.串珠系統 2.段落標題 3.要義索引→十二種符號，各代表傳統五旬節教義中的要義 4.研讀註釋→根據五旬節的觀點及全備福音的信仰基準所作 5.專文→配合經文論述重要主題 6.主題索引→查考各種不同主題和重要教義的經文 7.讀經計畫 8.彩色地圖和圖表→本書有16幅全彩地圖 9.編者註釋 10.引言 ..
敞開的窄門：宣教先驅柏立美的傳奇一生
福音大門為甚麼敞開？就是要呼召人進去！工人沒有順服主的呼召嗎？要不，早就有人從這敞開的大門進去了。 在高聳巍峨的山脈之中，零星散居著一些原始、未開發的部落。這個地方比冰封的山嶽還陰森的，就是其中所隱藏著的屬靈黑暗勢力。這是一片黑暗神祕的地方，亦是地獄權勢的所在地，但神竟呼召一個人，命定他將福音帶進當地，這位蒙召的人正是本書的傳奇人物柏立美。 這是宣教先驅柏立美牧師一生在西藏事奉的故事。 他是二十世紀首位橫越西藏高原，並走進佛教聖城拉薩傳道的福音使者。 縱使多次遇上生命危險，經歷喪失妻兒之痛，遭受種種文化衝擊，他仍持守召命，一生服事藏民，將真光帶遍西藏每一黑暗角落，讓部落首領和僧侶都能聽見耶穌的故事。 「在主的幫助和引導下，我們能夠將福音從藏區的一端傳遞到另一端——從極東北到中部，再到西部。我已將新約聖經送給途經的每區首領，為此我要讚美主。」——柏立美【作者簡介】柏大衞牧師（David V. Plymire），從小跟隨父母在中國青海省湟源縣成長，親身見證父母全心服膺神的帶領，委身在異國服事。後來自己亦蒙神呼召，熱心致力在亞洲傳揚福音，造福人羣。作者出版本書的目的是盼望讀者住論身處任何環境，仍能經歷耶穌是真光，門雖窄，光照亮，足以容身走過。【目錄】譯者序01. 神祕山脈02. 往高處行03. 叩門開門04. 血光之災05. 柳暗花明06. 同心同行07. 死蔭幽谷08. 進入不毛09. 艱苦旅程10. 死亡魔爪11. 拉薩之旅12. 旅程終局13. 新的開始14. 恐怖時代15. 棄暗投明16. 被迫休假17. 請來分享18. 東躲西藏19. 跨越風暴20. 末次休假21. 悲喜參半22. 登峯造極 附錄：柏立美生平與宣教足跡..
接觸穆斯林
..
保羅政治
我們的政治觀，是否有充足的聖經基礎？公元一世紀的掙扎，怎樣向今天的教會說話？ 保羅如何看教會與政權的關係？是對抗？是順服？是博奕？ 宣稱耶穌是主，今天對我們有何政治意涵？教會本身又有甚麼不能迴避的政治角色？ 全書分為兩部，第一部以紮實的聖經及歷史研究為基礎，從保羅時代的背景出發，簡介他書信中五個重要的政治隱喻，接著重訪他三段有名的「政治經文」，力圖藉此重繪公元一世紀基督追隨者的實況及他們面對的掙扎。第二部則先以詮釋方法開始，告訴我們保羅的教導怎樣適切我們，繼而整合第一部的研究成果，進一步闡釋國家權力、耶穌政治等問題，並指出基督的追隨者如何有別於「羅馬帝國」而為另一政治羣體。 值得一提的是，為幫助讀者進深探究，第一部末附有精選參考書目，第二部末則附有導引及思考問題。誠如作者所言，本書並沒有提供太多「標準答案」，卻望能給出適切的指引，幫助讀者觸類旁通，舉一反三，得以繼續思索下去，明白自己及教會該如何回應當下的種種課題，並活出美好的公共見證。 「按羅馬書十三章1至7節而認為保羅屬政治保守派，根本是徹底誤讀了保羅。按這段經文，可能有時候，毫無保留地順服政權，才是對上帝的全然不忠。」——曾思瀚 「信仰羣體只向耶穌基督盡忠，而不會向凱撒盡忠，這是很顛覆的政治行動。從這個角度來看，教會羣體絕對是一個政治的羣體。」——鄧紹光【作者簡介】曾思瀚，英國雪菲大學（University of Sheffield）聖經研究博士，現部分時間給香港浸信會神學院授課。他亦於美國西雅圖寫作、講道，並專注於世界各地擴展其研究和講課事奉。出版多部聖經及牧養類著作，其中「壞鬼釋經」、「壞鬼比喻」等系列均深受歡迎，與鄧紹光合著有《馬可福音：敍事鑑別與神學詮釋》。有關作者事工最新消息，可瀏覽以下兩個網址︰https://www.facebook.com/drsamtsang；http://engagescriptures.org/。 鄧紹光，早年畢業於樹仁學院工商管理學系，後於新亞研究所與中國神學研究院分別獲得哲學碩士與道學碩士，最後於英國聖安德烈斯大學（University of St Andrews）完成博士學位。先後任教於中國神學研究院、信義宗神學院，現為香港浸信會神學院基督教思想（神學與文化）教授。著有《詞語破碎處》、《盼望．神學：莫特曼》、《牧者潘霍華》、《基督徒要思考的16 個信仰日常》等，與曾思瀚合著有《馬可福音：敍事鑑別與神學詮釋》。【目錄】系列緣起／鄧紹光 Preface 序／曾思瀚 Part One第一部／曾思瀚1. 保羅時代的政治背景1.1. Imperium：帝國的治權1.2. Auctoritas：帝皇的威望1.3. 教會與國家的關係2. 保羅的政治隱喻2.1. 保羅如何使用隱喻2.2. 「身體」2.3. 「教會」2.4. 「公民」2.5. 「主」2.6. 「平安」附記：隱喻的教會，政治的聚集／鄧紹光3. 保羅的政治篇章3.1. 多角度解讀3.2. 哥林多前書六章1至11節：向不信者求審？3.3. 羅馬書十三章1至7節：要順服政府？3.4. 提摩太前書二章1至7節：要為在上位者祈禱？4. 小結：保羅與政府第一部精選書目 Part Two 第二部／鄧紹光5. 詮釋方法： 第四幕劇之下的教會6. 政教關係： 第四幕劇之下的政教關係7. 兩種權力： 國家內在主權的權力觀與基督的掌權8. 兩種政治： 國家政治與耶穌政治9. 聖經舉隅： 從求審、納糧、祈禱看政教關係第二部導引及思考問題 Epilogue 跋／鄧紹光..
歸心祈禱：與上帝親密之旅
歸心祈禱是讓上帝來到我們的生命中工作。透過歸心祈禱，我們與主親近。但它不只是單純的靈修生活，也是通往心理成長、讓上帝醫治我們心靈的過程。 本書以華人基督徒為對象，引介歸心祈禱的操練，整理與分享相關內容。書中分為四部分：談到歸心祈禱的歷史發展、方法和規則、操練歸心祈禱的經歷，以及延伸的活動中的禱告。內容亦包括關於操練歸心祈禱的問題和解答，操練者的思緒與潛意識，並作者及弟兄姊妹的見證分享。書末設小組材料，讓讀者可以與別人一起分享或討論實踐歸心祈禱的經驗。 誠邀讀者在閱讀之餘，實踐操練歸心祈禱，體驗基督在靜默中臨在的美好，更在忙碌的日常活動中仍然心繫於主。 「十分細膩地敍述各種困擾我們的思想，教導我們如何分辨，並使用『禱語』來處理這些穿梭於腦海裏的思想，相信這些都是初學者最想知道的訣竅。」——鍾平貴台南基督成功教會主任牧師，中台、聖光神學院舊約兼任教師 「作者張琴惠教授用她將近三十年的屬靈操練經驗，教導我們……真正進入與上帝同在的安息之所。……本書是一本很深刻動人的屬靈書籍，當我開始閱讀第一章，就忍不住持續地往下看，而且有很大的動力要持續進行歸心祈禱。」——葉在庭輔仁大學臨床心理學系教授【作者簡介】張琴惠，美國哥倫比亞大學教育碩士，二○○八年獲美國神學研究協會教牧學博士學位。曾任中台神學院專任教師和輔導主任，主授靈修神學。退休後，應台北靈糧神學院之邀，教授「屬靈操練」。現在中台神學院兼課，教授靈修課程，也受邀到各教會主持歸心祈禱工作坊和靈修營。作品包括：《心禱》、《有福的人》與譯作《心的割禮》。【目錄】推薦序一：踏上與上帝聯合的旅程／鍾平貴推薦序二：竭力進入安息／葉在庭作者序 導言：「到我這裏來」：歸心祈禱與我 第一部 歷史1. 歸心祈禱與默觀2. 歸心祈禱的發展 第二部 方法3. 歸心祈禱入門4. 禱語5. 穿梭不息的思想6. 聖言心禱 第三部 經歷7. 歸心祈禱的果子8. 培育內在的靜默9. 踏上屬靈的旅途10. 孕育默觀的心態11. 歸心祈禱與靈恩 第四部 延伸12. 活動中的禱告 結語：愛上帝、愛人 註釋小組材料..
我的限制級人生-日子很鳥，也可以過得很好
後來我明白，人生很多事，不用靠腳也能做到！ 蔡依林PLAY世界巡迴演唱會嘉賓 網路廣告《無懼的力量》7天破百萬人次觀看 參加《我是演說家》晉級總決賽 華視新聞、蘋果日報、三立新聞、ETtoday等媒體專訪 人生很多障礙是閃不掉的，我們需要的是不得已的勇氣 輪椅、尿管、身心障礙手冊、無障礙設施……這些都只是幫助我生活的東西。 我不需要「演」一個正常人，我就是一個正常人， 每一天都需要別人的幫助，每一天也可以去幫助別人。 說真的，你不也是這樣生活嗎？ 四歲時某天午覺醒來，欣蓓雙腿突然失去了知覺，不知原因、毫無預警，從此得在輪椅上度日…… 被治療綁架的童年、被霸凌的求學過程、不平等的職場待遇、不友善的生活環境……加上受褥瘡折磨三年、歷經七次手術失敗，她一度恨透了自己的身體，曾想從醫院頂樓往下跳，卻發現圍牆很高，連跳樓的能力都沒有。 她突然醒悟：如果都有勇氣自殺了，怎麼會沒有勇氣面對下一次的手術呢？ 在第八次手術後，經歷神蹟似的康復，她開始學習接納自己的與眾不同，用新的眼光看待事情： 身體裡的39根鋼釘，讓她笑稱自己是「金剛芭比」； 出入必備的電動輪椅，則是她最帥氣的法拉利！ 關於「正常」，金剛芭比說 一個人的外表缺陷不能代表他不是正常人。 就像一個近視的人，只是需要一副鏡片加上鏡框；一個憂鬱症的人，需要定期服藥和周遭親友的關心；一個下半身癱瘓的人，需要一臺輪椅與無障礙空間，就能像一般人正常的生活著。 關於「失去」，金剛芭比說 每個人生命中都有不同的失去，只是我失去的是雙腳，以前只會怨恨不公平，現在我學會與生命和解，日子很鳥，也可以過得很好。 關於「夢想」，金剛芭比說 輪椅族缺少的不是能力，而是勇敢表達自己的勇氣。 關於「愛」，金剛芭比說 謝謝對方真實的愛過我，也謝謝坦承不夠愛我。每一段的失去，都是為了等待一次重新開始的機會。 軟弱很多，勇敢也很多！日子就是大吼大叫後，繼續往前衝！名人推薦 Dora媽咪——作家 火星爺爺——作家、企業講師 陳德烈——藝人 小 馬——藝人 劉 銘——廣播、電視主持人 華 少——主持人 夏嘉璐——主播、主持人 黃述忱——福音創作歌手 陳雅琳——壹電視主播 林子皓——民視體育主播 林孝謙——《比悲傷更悲傷的故事》電影導演 陳 寧——《15度的勇敢：塵燃女孩的900天告白》作者 劉 軒——積極心理學作家 角 子——作家 成 亮——伊甸基金會董事長 尹可名——伊甸基金會常務董事 劉宥彤——永齡教育慈善基金會執行長 鍾騵鋌——See More教育協會創辦人 藍白拖——背包旅人 余懷瑾——TEDxTaipei講者 劉仁泓——光點教會牧師 湯月碧——亞東醫院教授 熱情推薦 作者介紹作者簡介林欣蓓 個性外向開朗，喜歡嘗試新鮮事物，熱愛閱讀、寫作、騎單車、唱歌和旅行。在四歲一覺醒來後，世界不再一樣…… 因為身體住著39根鋼釘，笑稱自己為金剛芭比，電動輪椅則是她的法拉利。經歷10次手術，在1000多個住院的日子裡，開始在部落格寫住院日記，因此受到關注，並受邀拍攝《無懼的力量》網路廣告，一個月內造訪10個國家取景，體驗滑雪、潛水、飛行傘等極限運動。 想跟大家一樣平凡地過生活，所以帶著障礙走出家門，卻觀察到校園與職場環境的無障礙空間有許多缺失，造成身障朋友無法平等參與。2005年開始積極參與社會活動，走入偏鄉、身心障礙單位、校園、企業演講，至今超過200場，與6萬名以上的聽眾相遇，希望透過自己的故事，讓更多人對生命有盼望與勇氣。 現為磊山保經業務副理，也是生命探索激勵講師。 曾經參與： 2005年 伊甸基金會輪椅親善大使 2014年 聯合勸募工作平權代言人 2014年 三商美邦網路廣告女主角 2015年 《北京衛視：我是演說家》第二季優勝者 2015年 華納音樂 - 蔡依林「不一樣又怎樣」演唱會MV主角 2017年 《EllE Taiwan》專題主角 2017年 星展銀行社會企業推薦名人 2018年 「台北國際身障日」活動主持人 2019年 「鴻海基金會獎學金」評審團 2019年 「國防部巡迴講座」生命激勵講師 ---------- Facebook：金剛芭比-林欣蓓 演講邀約，請上FB粉絲專頁「金剛芭比-林欣蓓」 或聯絡keicolin112032@gmail.com 也歡迎和我分享你的心得，我期待能聽到你們的故事！ 目錄推薦序自序：限制級的生活，不受限的生命Part1莫名其妙被限制的人生01你的世界有可能在一天改變嗎？02被「治療」綁架的童年03正面對決04芭比與流氓05不適合的友情06假裝尿尿07是金剛芭比08你也有個「不可能的老爸」嗎？Part2面對閃不掉的障礙，需要不得已的勇氣09當我的朋友要先學會這件事10鋼釘和尿管11絕望的101煙火12踏上刮刮樂的旅程13我到底適合什麼工作？14面試外商公司15得不到不見得是壞事16謝謝你不愛我Part3 突如其來的爆紅人生17到底是什麼計畫？18什麼！廣告女主角19舉手之勞的能力－泰國20給我一個擁抱－歐洲21腳無用武之地－紐西蘭22與礙共存－帛琉23紐西蘭的生日蛋糕24我是演說家－北京25敗部復活賽26外景節目初體驗Part4與生命和解，把未來交在上帝手上27為什麼我不可以是蔡依林？28活得很辛苦，也可以活得很好29老爸，世界那麼大30誰幫助了誰31便利貼女孩32和公車司機做朋友33每個人都有傷心的故事34我，不會演講35上帝主導的電影 看更多 序自序限制級的生活，不受限的生命 「嗶！嗶！嗶！」 一如往常，在捷運關門警示聲響起前，我跟大家一樣，帶著急促的步伐努力擠進捷運，準備要去工作。不同的是，當門一開，所有乘客都奮力往前走，一個一個沿著出口路線踏上手扶梯時，只有我往不同方向，尋覓那台對我彌足珍貴的電梯，因為我坐著輪椅。 我呢，每天的生活常常會遇到很多限制，甚至可以因為一頓飯就倍感挫折，不管是在路邊攤還是餐廳，不是門檻太多就是門寬太窄，導致我無法順利用餐；外出時，街道上停滿亂擺放的汽、機車，我被迫走在大馬路與水溝道邊，得繞一大圈才能回到正確方向；找不到無障礙廁所，無奈地練就出一身憋尿神功；別人的父母覺得我行動不便，所以感情路一直不順遂。 正因為如此，「可以自由行動，自己出門吃飯，搭車，上廁所」，竟成為我生命曾經的唯一夢想。 明明就是再平凡、簡單不過的生活模式，卻處處充滿了障礙，一個一個串連成我那「限制級人生」的狀態。雖然身旁的人總會對我釋出善意，說著「沒關係！我們幫妳找，幫妳拿，幫妳買」，但我只憧憬可以行動自在，過上有尊嚴的無障礙生活。因為我深信，這世界上每個人都是獨立的個體，都希望能透過自己的能力去完成很簡單的事。 不過我也不是一開始就有行動力。小時候因為行動不自由，所以我很愛想東想西的，但多數也真的停留在思考而已，直到電動輪椅走進我的生命，才明白我不應該被雙腿限制住。當第一次跟同學去旅行時，我的夢想改變了，我發現世界很大，而自己的世界很渺小，我渴望能走出去看見更多，讓心更加自由開闊，看看自己是否有不同的可能性。 所以，我必須開始動起來，學著行動，哪怕只是往前一步也想嘗試體驗。癱瘓確實徹底改變了我的人生方向，我也曾抱怨過，一度想放棄生命，幸好我最後撐了下來，在不得已中找到一絲絲勇氣邁出下一步，慢慢學習勇敢發聲，不怕丟臉地提出需求，不怕尷尬地請人協助，才漸漸放下我那忿忿不平的心。 很幸運的，我即將出版關於我生命故事的書，當我為了書寫而開始一路回顧過去時，我終於原諒自己的「失去」，無論是在健康、童年、別人的眼光、傷害、辛苦，和不平等，我學著與自己和解，接納此刻的狀態，才找到真實的勇氣。那些闖入我人生中的失控經歷，後來累積成為智慧；在我熬過最大與最不公平的苦難後，那些眼淚遂成為故事。 走過那段旅程，我想對自己說：「很感謝妳過去的堅持，感謝每個挫折無助的時刻，妳沒有放棄自己。」我的人生還很長，我的限制一點也不會減少，但現在我已經不再糾結是否要當個所謂的「正常人」，因為，生活給了我許多的限制，而生命卻給了我不同的選擇。 你的生活帶給你限制了嗎？帶給你痛苦了嗎？以及帶給你不知所措的孤單嗎？我想請你不要放棄，因為我懂，我懂那些恐懼，那些傷痛，那些無助！ 我們可以陪彼此一起跨越那些限制與恐懼，要相信堅持與勇氣會帶領我們找到前方美好的風景。重要的是，有愛的地方就是天堂！ 最後，我想感謝那些從小在身邊陪伴過我的同學，那些在職場上協助過我的同事，那些從陌生人成為朋友的你們，能與大家相遇，才有現在的林欣蓓。更謝謝我的家人沒有放棄我。這本書你們都參與其中。謝謝你們。 ..
無可比擬的福音︰羅馬書注釋(下冊)-附研經小冊
研究羅馬書的浪潮始自早期教父，至今仍波瀾壯闊。羅馬書的教義十分豐富，包括：罪的問題、因信稱義、信徒的成聖、律法的功用、神的預定及聖靈的工作等等。羅馬書把保羅所傳福音的內容，極具層次地一一道來。羅馬書亦影響了不少重要的神學家和牧者，如奧古斯丁、馬丁路德、加爾文、衛斯理約翰及巴特等。張永信博士在教授神學課程時獲益良多，於是決定寫羅馬書注釋，藉文字讓更多人得益。書中在詮釋經文後還加上反省，更配合研經小冊，藉此鼓勵讀者自我沉澱及整合，從而作出切合時宜的應用。..
無可比擬的福音︰羅馬書注釋(上冊)-附研經小冊
研究羅馬書的浪潮始自早期教父，至今仍波瀾壯闊。羅馬書的教義十分豐富，包括：罪的問題、因信稱義、信徒的成聖、律法的功用、神的預定及聖靈的工作等等。羅馬書把保羅所傳福音的內容，極具層次地一一道來。羅馬書亦影響了不少重要的神學家和牧者，如奧古斯丁、馬丁路德、加爾文、衛斯理約翰及巴特等。張永信博士在教授神學課程時獲益良多，於是決定寫羅馬書注釋，藉文字讓更多人得益。書中在詮釋經文後還加上反省，更配合研經小冊，藉此鼓勵讀者自我沉澱及整合，從而作出切合時宜的應用。..
郵資(貨品金額8866
..
聖經論
匯通時代洪流的思路，再思亙古如新的真道 「……本書非因學術勞動而寫，更無意挑起關乎聖經的學術爭論，而是按自己有限的學問與思想能力批駁那些易誤導人信仰的聖經學說，為正統教會早已熟知的聖經信念辯護，並幫助正深陷五光十色世俗學說理論之迷霧中的基督徒，能藉著聖經堅定地相信耶穌基督及其啟示的上帝之道。……」 本書延續柯志明老師一貫嚴謹的治學與犀利的文字，透過梳理近期各種影響教會的聖經詮釋之思路，以其敬虔的態度引導讀者聆聽學習，操練思考能力並全面性地理解，以致能傳揚或教導，在閱讀過程中享受遵行聖經的啟示。 透過作者熟練的知識操練與通達的生命之道，讓讀者在閱讀中使知識和生命齊頭並進，透過此書更可幫助我們對聖經更尊重和喜愛。 【作者簡介】柯志明 哲學與神學研究者。靜宜大學生態人文學系專任副教授，亦曾任教臺灣大學、東海大學以及多所神學院。 講授詮釋學、生態哲學、生態神學、愛的哲學與基督教倫理。 著有《胎兒與死刑犯》、《尊貴的人、婚姻與性》、《愛的倫理》、《理解的應許》、《愛之義》、《惡的詮釋學》、《談惡》、《無所謂「同性婚姻」》等書。 【目錄】序康序1. 顯現上帝大能的聖經2. 聖經的本性與權威3. 聖經與真理4. 聖經與教會5. 聖經是上帝的話6. 聖經與自由..
路德文集(第五卷)-信仰與社會III
「毋庸置疑，馬丁路德是十六世紀歐洲改革運動最重要的領袖人物。中國內地教會作為基督教新教教會正致力於把教會辦好。相信《路德文集》（中文版）的出版對中國內地基督新教教會的建立與發展會產生積極而深遠的影響。」——高峰博士中國基督教協會前會長「路德的靈性旅程極其艱辛珍貴，他對因信稱義之福音的再發現，帶給驚恐絕望的良心無比安忍與自由。他一生的工作與著作莫不以闡明見證此福音為其核心使命。中文《路德文集》的出版是有心以第一手資料研究路德思想的豐沛寶藏，也是可以不斷汲取他歷久常新之神學睿見的泉源。」——俞繼斌台灣中華信義神學院榮休院長「翻譯《路德文集》，是華人基督的福氣，更是信義宗信徒的極大寶藏，幫助我們更深一步，更加接近馬丁路德的思想，更加認識聖經和精髓與神話語的能力，更加認識宗教改革運動的精神！因此，大力推薦、這是必讀之作！」——葉泉清牧師馬來西亞基督教信義會會督「一覽目錄，你會發現本卷的兩重特色：一是本卷收錄的皆屬路德人生晚二十年之著作。二是所涉的議題已超越教會內部體系之改革。政教關係，叛亂，戰爭，激進改革，與猶太信仰之關係……此等範疇隨改革運動衍生的衝突和爭議、路德都一一作出回應。昔日困擾路德的議題，今時今日依舊困擾著教會與社會，沒有兩樣。本卷始於路德對尊主頌的默想，其中路德以溫婉之情對其基督信仰作出認信，也是他將福音連結於世界和社會的靈性基礎。」——羅恆理博士美國路德會聖路易協同神學院榮休教授「本卷收錄了路德一些最具爭議性的論著和對於身處兩難者十分有參與價值的著作。在《尊主頌》中，我們看到路德沒有採納全盤拋棄天主教傳統的路線，馬利亞仍受尊崇。路德請求信眾捍衛民事秩序，同時，他也拒絕與那些意圖將萬事一刻間都推倒者同行。他的《論俗世權力》指出政權若以上帝所喜悅的方式行事，人民當服從之。《耶穌基督生為猶太人》和《論猶太人及其謊言》，展示他對猶太人既肯定又否定的定見。然而，在此張力中，他仍視猶太人會得救。此卷皆是此改革皆是此改革家艱苦經營之作，亦給予讀者機會，對此服侍耶穌基督的改革家之長短處作真誠的評估。」——杜斯特博士（Rev. Dr. Timothy Dost）美國路德會聖路易協同神學院歷史及改革運動神學教授「本卷收納十三篇路德在他全力推動教會改革運動和晚年期間所撰寫的文章。文章可分四類：第一頖是一篇以馬利亞尊崇上帝為主題的霝修文章——《尊主頌》。字裏行間讀者可感受到這不僅是一篇靈修文章，亦是指導那聲稱以路德為屬靈父親的腓勒德力約翰將來如何做親王。第二類是八篇有關政教關係的文章。當中五篇，如《論俗世權力》，提醒基督徒臣民（教會）如何面對在上的（政府）權力，包括屬靈和屬世的權力；另外三篇，如《軍人是否也能得救？》則是有關「正義戰爭」的。第三類是三篇有關基督徒與猶太人關係的文章，路德在其中充分地表達他對猶太人由友善轉為敵恨的態度及其神學依據。在此，我們能體會路德也難以苟免當時歐洲反閃族文化之巨浪！第四類是路德的《反對非律主義者》乙篇。從中我們看到路德反對非律主義者的理據和其對律法比較整全的看法。」——葉泰昌博士《路德文集》卷五主編..
一個徵兆多重揭示：約拿的神蹟在福音傳統裏的含意
在新約聖經中，有三處經文提及約拿的神蹟（徵兆）。究竟約拿的徵兆是甚麼？本書為約拿的徵兆在《馬太福音》、《路加福音》以及《Q》本傳統中的含意作了決定性的分析。 作者以深入淺出的筆觸，首先研究猶太文獻中有關先知約拿的記載，闡述約拿在猶太傳統中的不同形象，然後使用歷史鑑別和文學鑑別方法先後處理《馬太福音》和《路加福音》中有關約拿的徵兆的經文，並從中得出《Q》本的原貌，並加以仔細分析。 本書除了為讀者解開約拿的神蹟（徵兆）的謎團外，還向讀者展示了不同釋經方法的使用及協作，為專心研經的讀者帶來另外一份的收穫。【作者簡介】周兆真，瑞典烏布撒拉大學（Uppsala University）神學博士，主修新約。基督教信義會資深牧師，牧會經驗豐富。現任信義宗神學院院長。著有The Sign of Jonah Reconsidered. A Study of Its Meaning in the Gospel Tradition（1995）、《凡有耳的就應當聽》（2002）、《羅馬書註釋》（2007）、《啟示錄—打開真相》（2013）和《讀出天機：讀文本、敍羅馬、傳信息》（2016）等。【目錄】第一章 導論1.1 問題所在 A. 經文的資料來源 B. 約拿的徵兆有何含意的建議 C. 對上述建議的評價1.2 研究方法 A. 過去的研究方法 B. 本書的進路 第二章 猶太傳統裏的約拿2.1 引言2.2 約拿在猶太傳統裏的形象 A. 《約拿書》（The Book of Jonah） B. 《馬加比三書》（3 Maccabees） C. 《先知生平書》（Lives of the Prophets） D. 約瑟夫《猶太掌故》（Jewish Antiquities） E. 《約拿記》（De Jona） F. 《他爾根》申三十12-13節（Fragment Targun 和 Neofiti 1，Deuternomy 30:12-13） 附錄1：杜拉樸斯會堂（Dura Europos Synagogue） G. 《米示拿》（M. Taanith 2.4）2.3 小結及分析 第三章 約拿的徵兆：經文分析3.1 太十二15-50 3.1.1 敘讀鑑別分析 3.1.1.1 上下文 3.1.1.2 太十二15-50自成單元的理由 3.1.1.3 太十二15-21，22-37和38-50的關聯 3.1.1.4 鑰字 3.1.1.5 太十二15-50的修辭結構 3.1.1.6 角色分析 3.1.1.7 太十二15-50的思路及辯解 A. 太十二15-21 引言 B. 太十二22-24事件的起因 附錄2：大衞的子孫 C. 太十二25-37對法利賽人第一次攻擊的回應 D. 太十二38-45法利賽人的再次攻擊及耶穌的反駁 E. 太十二46-50事情的發展及對眾人的訓誡 3.1.1.8 角色評估及小結 A. 角色評估 B. 小結 3.1.2 編修鑑別分析 3.1.2.1 《馬太福音》第十二章的概括觀察及釋經備考 3.1.2.2 《馬太福音》第十二章的編修分析 A. 太十二15-21 B. 太十二22-23 C. 太十二24a D. 太十二24b E. 太十二25-28 F. 太十二29-30 G. 太十二31-32 H. 太十二33-35 I. 太十二33-35 J. 太十二36-37 K. 太十二46-50 3.1.2.3 評論馬太對經文編修的目的 A. 太十二15-50引用《以賽亞書》第四十二章的作用 B. 馬太編修工作的重點 3.1.3 約拿的徵兆在《馬太福音》裏的含意及功能 A. 約拿的徵兆在《馬太福音》裏的含意 B. 太十二15-50在《馬太福音》中的功能 C. 約拿的徵兆在太十二15-50中的功能 附錄3：約拿的徵兆在太十六1-4的解釋3.2 路十一14-36 3.2.1 敘讀鑑別分析 3.2.1.1 上下文A：耶穌的耶城之旅（路九51- 十九27） A. 幾項特點 B. 耶城之旅與登太變像（路九28-36） 3.2.1.2 上下文B：教導門徒（路九51 - 十三21） A. 教導門徒 B. 耶穌帶來的分岐 C. 神的國及其敵對者 3.2.1.3 路十一14-36自成單元的理由 3.2.1.4 誣告耶穌靠別西卜趕鬼及要求天上來徵兆的關聯 3.2.1.5 路十一14-36的修辭結構 3.2.1.6 角色分析 3.2.1.7 路加的思路及辯解 A. 路十一14-16場景及兩項指控 B. 路十一17-19兩項答辯 C. 路十一20-26兩個論點及兩個例證 D. 路十一27-28結語 E. 路十一29-36耶穌對要求天上來徵兆的回應 附錄4：明亮的眼睛 3.2.1.8 角色評估及小結 A. 角色評估 B. 小結 3.2.2 編修鑑別分析 3.2.2.1《路加福音》十一章14-36節的編修分析 A. 路十一14 B. 路十一15-16 C. 路十一17-19 D. 路十一20 E. 路十一21-23 F. 路十一24-26 G. 路十一27-28 H. 路十一29-32 I. 路十一33-36 3.2.2.2 評論路加對經文編修的目的 3.2.3 約拿的徵兆在《路加福音》裏的含意及功能 A. 約拿的徵兆在《路加福音》裏的含意 B. 約拿的徵兆在《路加福音》裏的功能3.3 《Q》本 3.3.1 重構《Q》的文本 3.3.2 《Q》的經文結構及修辭分析 3.3.3 《Q》的特點 3.3.4 角色分析 3.3.5 《Q》的思路及辯解 A. #1-21 誣告耶穌靠別西卜趕鬼 B. #22-45 要求天上來的徵兆 3.3.6 約拿的徵兆在《Q》裏的含意及功能 A. 約拿的徵兆在《Q》的含意 B. 約拿的徵兆在《Q》的功能 第四章 約拿在早期教會的形象4.1 簡介考古製品和文獻的配搭4.2 約拿在早期教會文獻中的形象 A. 羅馬的革利免（Clement of Rome） B. 《彼得的宣講》（Kerygmata Petrou） C. 《保羅行傳》（Acts of Paul） D. 殉道者游斯丁（Justin the Martyr） E. 愛任紐（Irenaeus） F. 亞歷山太的革利免（Clement of Alexandra） G. 特土良（Tertullian） H. 俄利根（Origen） I. 《使徒憲典》（The Apostolic Constitutions） J. 麥托丟（J. Methodius） 4.2.1 評論約拿在早期教會文獻中的形象4.3 約拿在早期教會考古製品中的形象 A. 早期教會考古製品簡介 B. 約拿在早期教會考古製品中的意義 4.3.1 評論約拿在早期教會考古製品中的形象4.4 小結 第五章 全書總結 參考書目額外參考書目專業用語近代作者索引..
2020信徒箴言：靈修日記兩用手冊
《信徒箴言》創自1731年，是一部持守以經文分享，宣講聖言，以講道經文作為每日靈修內容，系統地讀經作為培育信徒的一本寶書，更是一部貫徹成全聖徒，各盡其職，建立基督的身體這使命的標記。此書包括四種經課：(一) 每日箴言（Losungen），舊、新約各一則。每週箴言（Weekly Losungen）及每月箴言（Monthly Losungen）。(二) 主日經課（Sunday Lectionary）代表主日崇拜的講道經課，是有系統地宣講福音書，耶穌基督的聖言。(三) 每日經課（Daily Lectionary）可作靈修之用。(四) 每日讀經（Text Reading）舊、新約各一段，有計劃地兩年內讀完整本聖經（不包括詩篇）。..
辨識歷史：時機．終末．神學家
歷史，過去的人和事，在回憶中，在記錄裡。漫漫長路，有喜有悲，但多叫人不堪回首，不想記起，未敢忘記……時機，是「天時、地利、人和」交織而成？耶穌說，「我的時機還沒有到，你們的時機卻隨時都有」（約七6）。難道我們比主更能掌握命運？此時此刻，我們對終末能有多少想像或思考？由「起初，上帝創造天地」，到「主耶穌啊，我願你來」，終末是年月可以計算的距離？是世界與時間的破滅？還是我們在迷思中繼續預測何時臨到？神學家，經營艱澀的學問，在歷史的迂迴曲折間，在彷彿滴水不漏的學術框架內，縝密尋索上帝與人的微妙之理……去年初夏，德慧文化舉辦了「KAIROS：歷史．終末．神學家」十講，且與大家再次分享講課的文宣：「神學無法繞過歷史時空來被思考，一切歷史上的鬥爭都是神學的試金石，基督教信仰的力度和深度只能在決斷歷史狀態的運思中呈現，以致歷史神學和終末論，將無可避免地成為神學是否能在此時此地仍對我們說話及要求我們傾聽和回應的論述。一路走來，我們是否錯過太多鑄煉神學能迎向歷史的時刻？抑或我們在過去的歷史重要時刻中都以神學來迴避時勢？如果神學真的是開始並結束於終末論，基督教的信仰只能直面歷史！德慧文化在今年為香港帶來的一場神學筵席，集結港台神學工作者，爬梳基督教信仰傳統的重要瑰寶，以歷史為緯、終末為經，綻放神學異彩的邀請！」我們誠邀講座的老師就授課的內容撰寫專文，結集成各位手捧的《辨識歷史— 時機．終末．神學家》，十講化成十篇用心經營的文字，讓讀者細讀歷史、神學交織的言說，領受反思的火花。【目錄】編者序/ v愛任紐論三一上帝的經世行動—在歷史中朝向終末的圓滿/ 001 趙崇明「地上之城」與「上帝之城」—奧古斯丁的歷史觀 / 029 任卓賢誰主浮沉—改變歷史的馬丁路德 / 059 羅永光最終一切都歸入上帝的永恆—莫特曼的「恆久的時間」觀 / 083 鄧紹光來臨中的將來—潘能伯格的歷史神學 / 107 陳家富神劇視域下的歷史神學—巴爾塔薩的基督模式時間觀 / 121 彭盛有「神聖啟示」觀照下的「人類歷史」—巴特論歷史 / 153 吳國安田立克的「凱洛斯」神學—一種基督論式的歷史神學 / 203 陳家富歷史、良善與責任—潘霍華的觀點 / 223 李文耀歷史的曙光—賴特論終末與新創造 / 261 梁俊豪【作者】趙崇明 （香港浸會大學哲學博士，現為香港神學院神學及歷史科副教授）任卓賢（德國杜平根大學神學博士，現為香港中文大學崇基學院神學院客座助理教授）羅永光（德國雷根斯堡大學哲學博士（系統神學），現為香港信義宗神學院系統神學教授）鄧紹光（英國聖安德烈斯大學哲學博士，現為香港浸信會神學院基督教思想（神學與文化）教授）陳家富（香港中文大學哲學博士，現為山東大學猶太教與跨宗教研究中心教授）彭盛有（蘇格蘭愛丁堡大學哲學博士，現為基督教台灣浸會神學院副教授）吳國安（蘇格蘭愛丁堡大學神學博士，現為新加坡神學院華文神學系神學副教授）李文耀（德國埃爾朗根紐倫堡大學神學博士，現為香港建道神學院神學系副教授）梁俊豪（蘇格蘭阿伯丁大學哲學博士，現為香港神學院聖經科副教授）..
我城哀歌，時代福音
《我城哀歌•時代福音》是邢福增教授的講章結集，收錄了33篇由2015年底至2019年9月撰寫或改寫的講章，覆蓋了他在香港中文大學崇基學院神學院擔任院長的任期，亦見證了香港由傘後到「反送中」抗爭運動的日子。正如邢院長的學生彭淑怡所言：「老師這本講道集，不是浪漫地憶念已經逝去的我城，而是為我城唱哀歌，帶著現況的苦楚，求問那幫助我們繼續走下去的真道。」（〈彭序〉）本書內容分為四部分:「以情緒起伏為基本架構，嘗試勾畫出信徒在世上的生活實況——時經「憂患」、時而「堅守」、時而「信靠」、時有「盼望」。不過盼望既是終點，也不是終點；面對憂患不斷的處境，我們只能見步行步，在來回往返、複雜多變的過程中，經歷、見證上主對此時此地的我們，有何種何樣的醫治和救贖。無論我們能否辨認，因著上主的恩典，醫治和救贖肯定會出現。」（〈編者序〉）..
華理克查經法：幫助你享受讀經的12種方法
「聖靈使用神的道，來使我們有神兒子的樣式。」華理克《標竿人生》如何研讀聖經12個簡單、循序漸進的查經法，幫助你理解與成長你被造是為了像基督，這是華理克牧師在《標竿人生》裡描述，神為你命定的五個人生目的之一，這就是為什麼研讀聖經如此重要。當你在聖經中與耶穌相遇，聖經真理會改變你，使你的品格和道路與耶穌保持一致。本書以淺顯易懂的方式與你分享華理克的查經法，提供十二種探索神豐富話語的方法，其中至少有一種是你正在尋找、適合你的，以簡單、循序漸進的教導，帶領你使用這些查經法：靈修法‧卷章摘要法‧品格特質法‧主題法傳記法‧論題法‧字義研究法‧書卷背景法書卷綜覽法‧章節分析法‧書卷綜合法‧逐節分析法成千上萬的個人、小組、教會和神學院課程，使用本書解開聖經的奇妙真理，你也可以解開神的話！《華理克查經法》為你量身訂做，幫助你輕省地學習、理解和應用聖經。..
1年一遍新讀經運動：新約篇
序言/主內符明勝 主後2019年10月二年一遍舊約讀經運動「我何等愛慕祢的律法，終日不住地思想。祢的命令常存在我心裡，使我比仇敵有智慧。」（詩119:97、98）聖經是世上銷路最廣的一本書，一個「袖珍圖書館」（歷史、文學、法律、哲學、倫理、預言），但主題卻是一貫的。舊約是根基，新約是其上的建築物，彼此皆是必要的。聖經是將上帝本身的啟示記載下來的上帝的話語，聖經的作者是聖靈，是一本有權威啟示的書籍，將上帝的屬性和目的用文字表達出來。它是一本有關上帝的知識的經典書籍，是一本上帝的真理的教科書，是引到永生的指南，是一本有關人類救贖歷史的書。有人形容聖經是一間六十六部書的圖書館，分成兩個主要部份：舊約有三十九部書，新約有二十七部書。而聖經的中心題目是耶穌基督，祂是認識聖經的一把鑰匙。一著名解經家摩根牧師說：「照傳道人講道速度讀聖經，78小時可讀完一遍。」，因此有計劃的讀聖經是必須的。你是否已完整將聖經讀完一遍？上帝給我們每一個跟隨耶穌的人，最寶貴的禮物就是祂的話，上帝的話就如同珍貴的寶藏，值得我們投注一生去努力挖掘。身為基督徒的我們，若要明白上帝的旨意，一定要在上帝的話語上下功夫。因為「上帝的話是我們腳前的燈，路上的光。」（詩119:105）為幫助基督門徒培養每日讀經的習慣，故編寫此「二年一遍舊約讀經運動」的填充卷，讓我們一起用二年的時間來讀舊約聖經，請大家互相鼓勵，同時並鼓勵父母與子女一起有讀經的時間，建立你家的家庭祭壇，全家一起經歷上帝。也鼓勵你找人彼此分享或在空白處寫下你的見證，願上帝的話成為你腳前的燈，路上的光。建議你每次在開始讀聖經前可以參考以下的步驟，讓主引導你這段與祂親近的時間。1.讚美與禱告:「主啊，求祢開我的心竅，使我看出祢律法中的奧妙。奉主耶穌的名禱告，阿們。」2.讀經與默想:【＜關於上帝＞＜關於我＞＜關於生活：有關罪惡、應許、態度、命令、榜樣＞】默想上帝透過祂的話語對我現在的生活有何指示？然後寫下今日的感動。3.應用與禱告:將今日所領受的感動及生活應用以禱告來回應上帝。讀經進度安排為第一年上半年每天讀一段詩篇及一段舊約經文，第一年下半年則每天讀一段箴言及一段舊約經文。舊約篇(上)將讀至歷代志下，第二年舊約篇(下)則讀以斯拉記至瑪拉基書。※註1: 本填充卷部分內容的編寫有參考聖經研讀手冊(橄欖基金會出版)、聖經綜覽(中國主日學協會出版)，在此公開致謝。※註2:本填充卷收入將奉獻榮星教會建堂基金。讀經運動建議實施辦法：1.配合每日讀經進度表讀經並配合填寫填充卷。2.每一段(1頁1段)皆有本段讀後心得、默想與應用、見證分享或信仰問題，您可以將答案及感想寫下來，日後成為靈性週記的感恩記錄。若真不知道答案或有疑問，可找教會傳道人或其他同工解答疑惑。3.完成整本填充卷者，建議主辦單位給予小獎勵並另擇日期頒獎鼓勵。4.鼓勵繼續購買「一年一遍新約讀經運動」填充卷搭配著讀更佳。..
2年一遍舊約讀經運動：舊約篇(上)(下)
序言/主內符明勝 主後2019年10月二年一遍舊約讀經運動「我何等愛慕祢的律法，終日不住地思想。祢的命令常存在我心裡，使我比仇敵有智慧。」（詩119:97、98）聖經是世上銷路最廣的一本書，一個「袖珍圖書館」（歷史、文學、法律、哲學、倫理、預言），但主題卻是一貫的。舊約是根基，新約是其上的建築物，彼此皆是必要的。聖經是將上帝本身的啟示記載下來的上帝的話語，聖經的作者是聖靈，是一本有權威啟示的書籍，將上帝的屬性和目的用文字表達出來。它是一本有關上帝的知識的經典書籍，是一本上帝的真理的教科書，是引到永生的指南，是一本有關人類救贖歷史的書。有人形容聖經是一間六十六部書的圖書館，分成兩個主要部份：舊約有三十九部書，新約有二十七部書。而聖經的中心題目是耶穌基督，祂是認識聖經的一把鑰匙。一著名解經家摩根牧師說：「照傳道人講道速度讀聖經，78小時可讀完一遍。」，因此有計劃的讀聖經是必須的。你是否已完整將聖經讀完一遍？上帝給我們每一個跟隨耶穌的人，最寶貴的禮物就是祂的話，上帝的話就如同珍貴的寶藏，值得我們投注一生去努力挖掘。身為基督徒的我們，若要明白上帝的旨意，一定要在上帝的話語上下功夫。因為「上帝的話是我們腳前的燈，路上的光。」（詩119:105）為幫助基督門徒培養每日讀經的習慣，故編寫此「二年一遍舊約讀經運動」的填充卷，讓我們一起用二年的時間來讀舊約聖經，請大家互相鼓勵，同時並鼓勵父母與子女一起有讀經的時間，建立你家的家庭祭壇，全家一起經歷上帝。也鼓勵你找人彼此分享或在空白處寫下你的見證，願上帝的話成為你腳前的燈，路上的光。建議你每次在開始讀聖經前可以參考以下的步驟，讓主引導你這段與祂親近的時間。1.讚美與禱告:「主啊，求祢開我的心竅，使我看出祢律法中的奧妙。奉主耶穌的名禱告，阿們。」2.讀經與默想:【＜關於上帝＞＜關於我＞＜關於生活：有關罪惡、應許、態度、命令、榜樣＞】默想上帝透過祂的話語對我現在的生活有何指示？然後寫下今日的感動。3.應用與禱告:將今日所領受的感動及生活應用以禱告來回應上帝。讀經進度安排為第一年上半年每天讀一段詩篇及一段舊約經文，第一年下半年則每天讀一段箴言及一段舊約經文。舊約篇(上)將讀至歷代志下，第二年舊約篇(下)則讀以斯拉記至瑪拉基書。※註1: 本填充卷部分內容的編寫有參考聖經研讀手冊(橄欖基金會出版)、聖經綜覽(中國主日學協會出版)，在此公開致謝。※註2:本填充卷收入將奉獻榮星教會建堂基金。讀經運動建議實施辦法：1.配合每日讀經進度表讀經並配合填寫填充卷。2.每一段(1頁1段)皆有本段讀後心得、默想與應用、見證分享或信仰問題，您可以將答案及感想寫下來，日後成為靈性週記的感恩記錄。若真不知道答案或有疑問，可找教會傳道人或其他同工解答疑惑。3.完成整本填充卷者，建議主辦單位給予小獎勵並另擇日期頒獎鼓勵。4.鼓勵繼續購買「一年一遍新約讀經運動」填充卷搭配著讀更佳。..
|本月最新 What's NEW
|
兒主道光 |
耶穌花園 |
|
少主道光 |
推薦商品 |
|
師資培訓 |
教材研習會 |
2019中主聖誕喜慶+10月新書專案
NT:624
優惠價:NT:150NT:200
優惠價:NT:59NT:80
優惠價:NT:149NT:200
優惠價:NT:280NT:350
優惠價:NT:90NT:120
優惠價:NT:199NT:290
優惠價:NT:72NT:90
優惠價:NT:72NT:90
優惠價:NT:69NT:100
優惠價:NT:90NT:120
優惠價:NT:149NT:200
優惠價:NT:149NT:200
優惠價:NT:149NT:240
2019華宣恩典久久專案
優惠價:NT:399NT:1,000
優惠價:NT:99NT:299
優惠價:NT:99NT:250
優惠價:NT:399NT:1,200
優惠價:NT:99NT:299
優惠價:NT:99NT:300
優惠價:NT:99NT:280
優惠價:NT:699NT:1,600
優惠價:NT:149NT:300
優惠價:NT:99NT:220
優惠價:NT:699NT:1,250
優惠價:NT:149NT:260
優惠價:NT:99NT:220
優惠價:NT:99NT:200
優惠價:NT:149NT:299
優惠價:NT:99NT:180
優惠價:NT:99NT:280
一眼看懂聖經
****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Secrets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa) 具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現 7. 每卷書對整本聖經的貢獻 8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫 9. 圖表、年代表，與地圖 10.強調出穿透整本聖經的救贖主題前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱) 圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖..
祝福貼紙-福氣羊羊
尺寸：9x11 cm重量：5g性質：本版..
為國家禱告--30天禱告手冊(26)
談到國家，一個人就有一種看法。但身為基督徒，您一定要有一個眼光:為國家禱告的眼光。耶穌說「你們是世上的鹽，是世上的光」，鹽使世界有味道，光使世界脫離黑暗。每個願意跟隨耶穌的人，都是國家的祝福。本書邀請您，和耶穌一起用禱告來愛您的國家，讓您和您的國家，從上到下，從裏到外，都不可以思議地蒙福!..
-200x200.png "福音手環套組")
-210x210.png "福音手環套組")
福音手環套組
材質：100%矽膠規格：手環 － 寬1.2cm 長18cm、20.2cm／6g、7g摺頁 － 8x8cm／4g內含 手環一只、繁中或簡中摺頁一張如需挑色請於備註上註明未註明隨機出貨1.白色2.黑色3.黃色4.藍色5.紅色6.粉紅色7.水藍色8.紫色..
福音摺頁
語言：繁體中文規格：8×8 cm／42 g 神愛你 與神隔絕 神的方法 我的決定..
操練─生活、服事與信仰的反思
商品介紹操練，就是做自己肉體不喜歡的事，而且一直做到成為習慣。我發現，一個人若只是順著自己的個性，只做自己喜歡的事，生命就會被限制住；要突破自己的限制，活出成功的人生，就必須勉強自己去做一些很重要、很關鍵、卻不是自己喜歡做的事。因此保羅說:「我是攻克己身，叫身服我……。」(林前9:27)我期待，透過這本書，能讓基督徒明白，只要我們在各方面操練自己，每一個人都可以活出比現在更成功的人生，並且對未來有更大的信心和盼望。 作者介紹張振華 江子翠行道會主任牧師..
看見陽光燦爛的自己
內容簡介 成長，是一連串搖晃又動人的故事，在一次又一次的擺盪中…… 曾經笑過，也曾經卡關過，用心的人總能跨過瓶頸、越過陰影、聽見笑聲、看見希望，看見陽光燦爛的自己。 這是由台大醫院出身，養了幾隻鸚鵡的眼科教授，和養了兩個小孩的眼科醫師共同創造的作品。作者以國際知名角膜權威、住院醫師課程主任、年輕人導師，也是內向敏感性格的身分，描繪自己從「角落小女孩」一路「走進陽光裡」的「生存演化史」。 本書風格溫馨柔軟，幽默活潑，除了可愛故事外，還融合了「心靈勵志」、「圖文繪本」，與「小鸚鵡推薦知識」。作者也籌組了「呆呆好文創」，召集台大醫院的師生們，為本書創作了三首好聽的主題曲——「燦爛三部曲」，為出版界罕見的文創拼圖。不管你是菁英或B咖、內向或外向、老師或學生、醫師或病患、資深工作者或職場新鮮人，參與這本小書創作的醫界夥伴們，都鼓勵你能在時光的擺盪中認識自己，用心生活；即使成長的路程中遇見陰影，依然能用積極樂觀的眼光，看見希望，看見陽光燦爛的自己。 作者介紹作者簡介陳映瞳 本名陳偉勵，台灣苗栗後龍人。台北市日新國小、延平中學、北一女中畢業。台大醫學系醫學士。台大醫學院臨床醫學研究所博士。美國哈佛大學研究員及美國辛辛那提大學客座助理教授。現為台大醫院眼科教授，台大醫院「高階眼表面與角膜神經研究中心」負責人，台大眼科「住院醫師訓練課程主任」。醫學著作曾刊登於《新英格蘭醫學期刊》。曾獲台北文學獎散文評審獎，台灣文學獎報導文學首獎。著有《瞳孔裡的小星星》、《遠方正閃閃發光》（宇宙光出版）。現正籌組「呆呆好文創」Creative Industry 中。繪者簡介謝旻瑾 台灣人。台北市仁愛國小、仁愛國中、北一女中畢業、台大醫學系醫學士。現任眼科醫師、「呆呆好文創」美術創意總監。喜歡塗鴉和彈琴，最大的成就是育有兩隻可愛又調皮的小孩，並全心陪伴他們長大。 目錄推薦序你就是那陽光燦爛的原因 呂宥蓉／8「是的！我也可以做到」 陳慧玲／10有個性的怪咖 安東尼／13我那特別雞婆的同學 黃立華／15視野，決定了你的世界 施以諾／18溫暖的奇遇 張瀞仁／20自序角落小女孩，走進陽光裡 陳映瞳／23Ⅰ人際關係是燦爛人生的源頭只要心腸好，幼稚一點有什麼不可以／30寶貝，我會選擇原諒你／36把欺負過你的怪獸，彩妝成生命的貴人／40你不壞，只是情緒地雷特別多／46按下暫停鍵，傾聽別人討論你的聲音／52放棄急救，並不表示我不愛您／56雖然會吵架，手足之情還是最珍貴的／62排行中間的孩子，也都是王子和公主／68只要真心，骯髒角落裡也能友誼芬芳／74Ⅱ每一天都要在職場上暢快呼吸讓你舒服的，才是適合你的好人脈／80現在就和愛比較的搗蛋鬼道別吧／86快樂就是替平凡的人打造舞台／92記憶達人說，品格是人生最好的試金石／98貓咪升級版—歡迎老鼠來踢館／102想出人頭地，先培養求婚十九次的決心／108我沒良心，我驕傲／114豬隊友讓你噴出神奇超能力／120抓住點子和機會，B咖也可以陽光燦爛／128Ⅲ對未來要秉持樂觀和勇氣同學會後記得去種下幾棵樹／134就算紅顏易老，姊姊不悲傷／140放棄不放棄，成就了你是誰／144女孩只要能勇敢，不美也會是名模／150敢於霸氣，趕走愛潑冷水的人群／156反敗為勝是優質男孩最強的品牌／162那封情書就是我的護身符／168你研究過前輩們最後的結局了嗎／174與其低頭捕魚，不如抬頭追星／178Ⅳ不需要讓性格特質決定你的命運走對方向，亞斯性格也能成為霸王龍／184內向者像月亮，安靜卻能帶動潮汐／192高敏感族群是淨化世界的小天使／198你是黃金球員，要威風凜凜地踢球／206讓自己去購買生命樂園的門票／212戴著矜持皇冠是追不上幸福列車的／220臭臉這道菜，沒事最好別上桌／224誠懇是世界社交萬哩通／230因為善良所必修的無情學分／236讀者回響／244看更多 序推薦序 醫師是她的志業，作家才是她的生命和靈魂。本書是鸚主構想很久，用「心」寫出來的作品，所以請各位讀者也用「心」去閱讀它。全書分成四大部分，建議你每天讀一、兩小篇，像飲用｢心靈雞湯」，喔，不對，是「心靈鸚鵡湯」一樣細細品味，必有滿滿的收穫。我印象深刻的幾個章節如：〈把欺負過你的怪獸，彩妝成生命的貴人〉，讓我們把負能量轉化成正面力量；〈快樂就是替平凡的人打造舞台〉，主動無私付出必有意想不到的收穫；〈放棄不放棄，成就了你是誰〉，這永不放棄的精神正是我們人生成功的重要因素。 作者很厲害，可以在繁忙的工作中完成她寫作的夢想；從醫師和科學家的觀點，去探究人生哲理和內心不為人知的祕密；也從平凡無奇的瑣事中，悟出生命的價值和生活的目的。當你在情場失意、職場不如意的時候，翻閱此書就會給你神奇的恢復力；當你在人生顛峰，前途光明之際，更應該抽空閱讀此書，會讓你持盈保泰，獲得身心靈的滿足。不管你是青年學子、成功人士還是退休老人，不要猶豫，請繼續翻下去！收回 ..
上帝的100堂奇妙自然課(無注音)
21 x 16 x 1.5 cm／精裝書／208頁商品介紹我們不可能明白上帝所有的奧祕。祂掌管時間、創造光亮，話一出口，世界就成形。祂造巨大的星辰也造微小的海星。上帝是大有能力、說到做到、無可比擬的造物主！《聖經》告訴我們：「諸天述說神的榮耀，穹蒼傳揚祂的作為。」本書結合科學的奇妙發現，佐以真實圖片和精美插畫，深入淺出地介紹世上萬象，讓我們不禁對造物主發出由衷的讚嘆！100堂課涵蓋以下主題：一、太空、星系、行星、恆星二、地球、地質、海洋、天氣三、動植物：從螞蟻到恐龍四、人：身體、心靈和想像每堂課都會有驚異的「奇妙發現」，介紹有趣的科普知識、提供親身體驗的活動，最後帶你一起向上帝發出真誠的禱告與讚美。讓《上帝的100堂奇妙自然課》陪你探索世界的奧妙，並認識這位掌管天地萬物的主宰。 ..
我的限制級人生-日子很鳥，也可以過得很好
後來我明白，人生很多事，不用靠腳也能做到！ 蔡依林PLAY世界巡迴演唱會嘉賓 網路廣告《無懼的力量》7天破百萬人次觀看 參加《我是演說家》晉級總決賽 華視新聞、蘋果日報、三立新聞、ETtoday等媒體專訪 人生很多障礙是閃不掉的，我們需要的是不得已的勇氣 輪椅、尿管、身心障礙手冊、無障礙設施……這些都只是幫助我生活的東西。 我不需要「演」一個正常人，我就是一個正常人， 每一天都需要別人的幫助，每一天也可以去幫助別人。 說真的，你不也是這樣生活嗎？ 四歲時某天午覺醒來，欣蓓雙腿突然失去了知覺，不知原因、毫無預警，從此得在輪椅上度日…… 被治療綁架的童年、被霸凌的求學過程、不平等的職場待遇、不友善的生活環境……加上受褥瘡折磨三年、歷經七次手術失敗，她一度恨透了自己的身體，曾想從醫院頂樓往下跳，卻發現圍牆很高，連跳樓的能力都沒有。 她突然醒悟：如果都有勇氣自殺了，怎麼會沒有勇氣面對下一次的手術呢？ 在第八次手術後，經歷神蹟似的康復，她開始學習接納自己的與眾不同，用新的眼光看待事情： 身體裡的39根鋼釘，讓她笑稱自己是「金剛芭比」； 出入必備的電動輪椅，則是她最帥氣的法拉利！ 關於「正常」，金剛芭比說 一個人的外表缺陷不能代表他不是正常人。 就像一個近視的人，只是需要一副鏡片加上鏡框；一個憂鬱症的人，需要定期服藥和周遭親友的關心；一個下半身癱瘓的人，需要一臺輪椅與無障礙空間，就能像一般人正常的生活著。 關於「失去」，金剛芭比說 每個人生命中都有不同的失去，只是我失去的是雙腳，以前只會怨恨不公平，現在我學會與生命和解，日子很鳥，也可以過得很好。 關於「夢想」，金剛芭比說 輪椅族缺少的不是能力，而是勇敢表達自己的勇氣。 關於「愛」，金剛芭比說 謝謝對方真實的愛過我，也謝謝坦承不夠愛我。每一段的失去，都是為了等待一次重新開始的機會。 軟弱很多，勇敢也很多！日子就是大吼大叫後，繼續往前衝！名人推薦 Dora媽咪——作家 火星爺爺——作家、企業講師 陳德烈——藝人 小 馬——藝人 劉 銘——廣播、電視主持人 華 少——主持人 夏嘉璐——主播、主持人 黃述忱——福音創作歌手 陳雅琳——壹電視主播 林子皓——民視體育主播 林孝謙——《比悲傷更悲傷的故事》電影導演 陳 寧——《15度的勇敢：塵燃女孩的900天告白》作者 劉 軒——積極心理學作家 角 子——作家 成 亮——伊甸基金會董事長 尹可名——伊甸基金會常務董事 劉宥彤——永齡教育慈善基金會執行長 鍾騵鋌——See More教育協會創辦人 藍白拖——背包旅人 余懷瑾——TEDxTaipei講者 劉仁泓——光點教會牧師 湯月碧——亞東醫院教授 熱情推薦 作者介紹作者簡介林欣蓓 個性外向開朗，喜歡嘗試新鮮事物，熱愛閱讀、寫作、騎單車、唱歌和旅行。在四歲一覺醒來後，世界不再一樣…… 因為身體住著39根鋼釘，笑稱自己為金剛芭比，電動輪椅則是她的法拉利。經歷10次手術，在1000多個住院的日子裡，開始在部落格寫住院日記，因此受到關注，並受邀拍攝《無懼的力量》網路廣告，一個月內造訪10個國家取景，體驗滑雪、潛水、飛行傘等極限運動。 想跟大家一樣平凡地過生活，所以帶著障礙走出家門，卻觀察到校園與職場環境的無障礙空間有許多缺失，造成身障朋友無法平等參與。2005年開始積極參與社會活動，走入偏鄉、身心障礙單位、校園、企業演講，至今超過200場，與6萬名以上的聽眾相遇，希望透過自己的故事，讓更多人對生命有盼望與勇氣。 現為磊山保經業務副理，也是生命探索激勵講師。 曾經參與： 2005年 伊甸基金會輪椅親善大使 2014年 聯合勸募工作平權代言人 2014年 三商美邦網路廣告女主角 2015年 《北京衛視：我是演說家》第二季優勝者 2015年 華納音樂 - 蔡依林「不一樣又怎樣」演唱會MV主角 2017年 《EllE Taiwan》專題主角 2017年 星展銀行社會企業推薦名人 2018年 「台北國際身障日」活動主持人 2019年 「鴻海基金會獎學金」評審團 2019年 「國防部巡迴講座」生命激勵講師 ---------- Facebook：金剛芭比-林欣蓓 演講邀約，請上FB粉絲專頁「金剛芭比-林欣蓓」 或聯絡keicolin112032@gmail.com 也歡迎和我分享你的心得，我期待能聽到你們的故事！ 目錄推薦序自序：限制級的生活，不受限的生命Part1莫名其妙被限制的人生01你的世界有可能在一天改變嗎？02被「治療」綁架的童年03正面對決04芭比與流氓05不適合的友情06假裝尿尿07是金剛芭比08你也有個「不可能的老爸」嗎？Part2面對閃不掉的障礙，需要不得已的勇氣09當我的朋友要先學會這件事10鋼釘和尿管11絕望的101煙火12踏上刮刮樂的旅程13我到底適合什麼工作？14面試外商公司15得不到不見得是壞事16謝謝你不愛我Part3 突如其來的爆紅人生17到底是什麼計畫？18什麼！廣告女主角19舉手之勞的能力－泰國20給我一個擁抱－歐洲21腳無用武之地－紐西蘭22與礙共存－帛琉23紐西蘭的生日蛋糕24我是演說家－北京25敗部復活賽26外景節目初體驗Part4與生命和解，把未來交在上帝手上27為什麼我不可以是蔡依林？28活得很辛苦，也可以活得很好29老爸，世界那麼大30誰幫助了誰31便利貼女孩32和公車司機做朋友33每個人都有傷心的故事34我，不會演講35上帝主導的電影 看更多 序自序限制級的生活，不受限的生命 「嗶！嗶！嗶！」 一如往常，在捷運關門警示聲響起前，我跟大家一樣，帶著急促的步伐努力擠進捷運，準備要去工作。不同的是，當門一開，所有乘客都奮力往前走，一個一個沿著出口路線踏上手扶梯時，只有我往不同方向，尋覓那台對我彌足珍貴的電梯，因為我坐著輪椅。 我呢，每天的生活常常會遇到很多限制，甚至可以因為一頓飯就倍感挫折，不管是在路邊攤還是餐廳，不是門檻太多就是門寬太窄，導致我無法順利用餐；外出時，街道上停滿亂擺放的汽、機車，我被迫走在大馬路與水溝道邊，得繞一大圈才能回到正確方向；找不到無障礙廁所，無奈地練就出一身憋尿神功；別人的父母覺得我行動不便，所以感情路一直不順遂。 正因為如此，「可以自由行動，自己出門吃飯，搭車，上廁所」，竟成為我生命曾經的唯一夢想。 明明就是再平凡、簡單不過的生活模式，卻處處充滿了障礙，一個一個串連成我那「限制級人生」的狀態。雖然身旁的人總會對我釋出善意，說著「沒關係！我們幫妳找，幫妳拿，幫妳買」，但我只憧憬可以行動自在，過上有尊嚴的無障礙生活。因為我深信，這世界上每個人都是獨立的個體，都希望能透過自己的能力去完成很簡單的事。 不過我也不是一開始就有行動力。小時候因為行動不自由，所以我很愛想東想西的，但多數也真的停留在思考而已，直到電動輪椅走進我的生命，才明白我不應該被雙腿限制住。當第一次跟同學去旅行時，我的夢想改變了，我發現世界很大，而自己的世界很渺小，我渴望能走出去看見更多，讓心更加自由開闊，看看自己是否有不同的可能性。 所以，我必須開始動起來，學著行動，哪怕只是往前一步也想嘗試體驗。癱瘓確實徹底改變了我的人生方向，我也曾抱怨過，一度想放棄生命，幸好我最後撐了下來，在不得已中找到一絲絲勇氣邁出下一步，慢慢學習勇敢發聲，不怕丟臉地提出需求，不怕尷尬地請人協助，才漸漸放下我那忿忿不平的心。 很幸運的，我即將出版關於我生命故事的書，當我為了書寫而開始一路回顧過去時，我終於原諒自己的「失去」，無論是在健康、童年、別人的眼光、傷害、辛苦，和不平等，我學著與自己和解，接納此刻的狀態，才找到真實的勇氣。那些闖入我人生中的失控經歷，後來累積成為智慧；在我熬過最大與最不公平的苦難後，那些眼淚遂成為故事。 走過那段旅程，我想對自己說：「很感謝妳過去的堅持，感謝每個挫折無助的時刻，妳沒有放棄自己。」我的人生還很長，我的限制一點也不會減少，但現在我已經不再糾結是否要當個所謂的「正常人」，因為，生活給了我許多的限制，而生命卻給了我不同的選擇。 你的生活帶給你限制了嗎？帶給你痛苦了嗎？以及帶給你不知所措的孤單嗎？我想請你不要放棄，因為我懂，我懂那些恐懼，那些傷痛，那些無助！ 我們可以陪彼此一起跨越那些限制與恐懼，要相信堅持與勇氣會帶領我們找到前方美好的風景。重要的是，有愛的地方就是天堂！ 最後，我想感謝那些從小在身邊陪伴過我的同學，那些在職場上協助過我的同事，那些從陌生人成為朋友的你們，能與大家相遇，才有現在的林欣蓓。更謝謝我的家人沒有放棄我。這本書你們都參與其中。謝謝你們。 ..
平安-春聯(新款)
規格：22x39cm..
彩印紅包(5喜樂-5滿滿)
粉嫩配色圖案童趣；萊妮紙紋路手感佳；新春賀年一般祝福皆適宜..
美一次，我起身禱告──讓與生俱來的權柄發亮
全32開（18.7×13cm）]作者簡介 ■史多美‧奧瑪森（Stormie Omartian） 信主前，她曾是好萊塢的藝人；信主後，她是暢銷書作者。其禱告系列著作已銷售三千四百萬冊，著有《如何為妳自己禱告》、《如何為你的丈夫禱告》、《如何為你的妻子禱告》、《如何為你的孩子禱告》、《如何經歷共同禱告的能力》、《如何為婚姻的難題禱告》、《禱告的大能》、《扭轉一切的禱告》（以琳書房）、《禱告力量大》（校園書房）、《活出生命的色彩》（雅歌出版）、《經文之禱》（天恩出版），以及個人傳記《多美的故事》（天恩出版）。她與夫婿麥可（Michael）已結婚逾四十年，兩名子女已婚，有兩名孫女。名人推薦 專文推薦：美麗的女子！起身！拿起妳的寶劍來征戰，妳會驚覺妳的能力超過妳所想像的，妳會發現神一直都在妳身旁默默給力！該是時候了！邀請妳一起讀這本書，一起靈修禱告，一起磨亮神的寶劍，一起為愛征戰！----------真道教會主任師母 黃翠芬這本書透過經文與短文，帶領人學習禱告，並且看見禱告的力量與大能，盼望每一位讀者能在信心中經歷神。更鼓勵每一位父母親，可以透過這本書帶您的孩子一起來禱告。生命中最美的事，就是和孩子一起經歷禱告成就的過程。----------台北復興堂主任師母 景聖禾翩然推薦：樊羅啟華 北美愛修更新會牧師梅蕾 矽谷生命河靈糧堂主任師母蔡佩芳 iM行動教會主任師母陳維齡 藝起發光理事長夫人洪百榕 藝之星教會師母丁家蘊 士林靈糧堂牧師（按姓氏筆劃排序）內容簡介 讓與生俱來的權柄發亮！繼《如何為你的孩子禱告》後，史多美．奧瑪森堅定力作「求主幫助我更認識祢的話語，好叫我對準祢的旨意祈求。我知道我祈禱出來的能力全是從祢而來的。」------史多美．奧瑪森多本暢銷禱告書作者史多美‧奧瑪森，以95篇關鍵經文帶下信息與禱告，使你日日操練對準神心意。禱告到幾乎灰心失望時，不要放棄，你的每個呼求，神已垂聽且必定回應。每次你禱告而順服，就是在投資你的未來。讓每一次鼻頭與食指相碰，都是放膽祈求的開始！專文推薦美麗的女子！起身！拿起妳的寶劍來征戰，妳會驚覺妳的能力超過妳所想像的，妳會發現神一直都在妳身旁默默給力！該是時候了！邀請妳一起讀這本書，一起靈修禱告，一起磨亮神的寶劍，一起為愛征戰！----------台北真道教會主任師母 黃翠芬這本書透過經文與短文，帶領人學習禱告，並且看見禱告的力量與大能，盼望每一位讀者能在信心中經歷神。更鼓勵每一位父母親，可以透過這本書帶您的孩子一起來禱告。生命中最美的事，就是和孩子一起經歷禱告成就的過程。----------台北復興堂主任師母 景聖禾本書特色 本書特色 1. 首刷贈送【起身禱告手冊】，邀請您將禱告的感動記錄下來，日後也將神如何回應您的禱告寫下，並獻上感恩！2. 每篇皆附有「讀與思」——關鍵經文，邀請您與史多美一同默想經文，並閱讀信息短文，最後以禱文作結束。3. 生活中有太多需要神幫助的時刻，本書以95篇不同主題，帶給你當下最需要的幫助，成為重新得力的日糧。..
道成了肉身：約翰福音猶太背景註釋2
「道成了肉身」的耶穌來到自己子民中間，可惜子民身陷強大的敵對勢力控制，不能自拔。這勢力還欺騙子民，使他們以為服侍這勢力就是服侍上帝。這敵對勢力就是兩千年前以大祭司為首，以聖殿為大本營的宗教制度。深愛自己子民的耶穌如何拯救他們？「耶穌是誰？」這是《約翰福音》7至11章中，不同地區子民掙扎求問的問題。從宗教制度看耶穌是罪人，但從上帝的話看，祂就是我們的救主。有效的溝通是需要有共同的平台，《約翰福音》若是寫給猶太人的話，作者是用哪一個共通的平台與讀者溝通？在這平台上作者描述的耶穌是一位怎樣的耶穌？藉着尋找這平台，我們希望更認識這一位《道成肉身》的猶太拉比耶穌。很多研究舊約聖經的學者只研究舊約，認為舊約聖經跟主耶穌沒有關係；也有很多研究新約聖經的學者則只談主耶穌，好像主耶穌跟舊約沒有關係，兩者中間彷似有極大的鴻溝，總看不見新舊約是交融的。《約翰福音》說「道成了肉身」，「道」可以解作「話語」，這「道」對當時的人來說是上帝的話語——舊約聖經，耶穌和舊約聖經是不能分開的。研究舊約時，在聖靈引領下，最後一定會看見耶穌。黃德光老師一系列《約翰福音》註釋書嘗試跨越這鴻溝，幫助讀者深度地讚研主耶穌的教導，從而領略舊約聖經精彩之處。【目錄】序言編輯說明 第七課 住棚節（一）：善惡難分！第八課 住棚節（二）：到訪是誰？第九課 住棚節（三）：誰是瞎眼的？第十課 「我與父原為一」第十一課 上帝的榮耀第十二課 古代會堂的讀經傳統：讓人驚訝不已的彌賽亞連繫 附錄一古代著作對照表 附錄二參考書目網站 附錄三猶太年曆 夏達華出版及發行書籍..
敞開的窄門：宣教先驅柏立美的傳奇一生
福音大門為甚麼敞開？就是要呼召人進去！工人沒有順服主的呼召嗎？要不，早就有人從這敞開的大門進去了。 在高聳巍峨的山脈之中，零星散居著一些原始、未開發的部落。這個地方比冰封的山嶽還陰森的，就是其中所隱藏著的屬靈黑暗勢力。這是一片黑暗神祕的地方，亦是地獄權勢的所在地，但神竟呼召一個人，命定他將福音帶進當地，這位蒙召的人正是本書的傳奇人物柏立美。 這是宣教先驅柏立美牧師一生在西藏事奉的故事。 他是二十世紀首位橫越西藏高原，並走進佛教聖城拉薩傳道的福音使者。 縱使多次遇上生命危險，經歷喪失妻兒之痛，遭受種種文化衝擊，他仍持守召命，一生服事藏民，將真光帶遍西藏每一黑暗角落，讓部落首領和僧侶都能聽見耶穌的故事。 「在主的幫助和引導下，我們能夠將福音從藏區的一端傳遞到另一端——從極東北到中部，再到西部。我已將新約聖經送給途經的每區首領，為此我要讚美主。」——柏立美【作者簡介】柏大衞牧師（David V. Plymire），從小跟隨父母在中國青海省湟源縣成長，親身見證父母全心服膺神的帶領，委身在異國服事。後來自己亦蒙神呼召，熱心致力在亞洲傳揚福音，造福人羣。作者出版本書的目的是盼望讀者住論身處任何環境，仍能經歷耶穌是真光，門雖窄，光照亮，足以容身走過。【目錄】譯者序01. 神祕山脈02. 往高處行03. 叩門開門04. 血光之災05. 柳暗花明06. 同心同行07. 死蔭幽谷08. 進入不毛09. 艱苦旅程10. 死亡魔爪11. 拉薩之旅12. 旅程終局13. 新的開始14. 恐怖時代15. 棄暗投明16. 被迫休假17. 請來分享18. 東躲西藏19. 跨越風暴20. 末次休假21. 悲喜參半22. 登峯造極 附錄：柏立美生平與宣教足跡..
如何處理恨和寬恕
現今的社會蔓延著怨恨和不寬恕，當中的原因很複雜。但歸根究底所有的怨恨和不寬恕是源於靈性的問題：人的罪性，和靈界的黑暗勢力。靈性的問題需要屬靈的方法來解決，不能單靠人的方法。否則無論人有幾努力，和接受幾多的輔導，都不能真正處理恨和不寬恕的問題。 這書是基於聖經和神學，探討我們有何屬靈的方法，可以幫助我們有能力處理恨和寬恕。這書並介紹一些切實可行的輔助方法，包括心理學及輔導學的技巧，和有大量臨床研究支持的步驟，作為實踐之參考。 有真實個案見證了屬靈的方法，是可以處理人的罪性，和勝過靈界的黑暗勢力，化解怨恨和衝突。又有研究指出放下怨恨和寬恕，原來可以給人意想不到的醫治能力和釋放。 祈盼這書能幫助有怨恨和難寬恕的人士學習自助，從而個人逐步得釋放和健康。基督徒屬神，在處理恨和不寬恕的問題上，比未信的有優勢，可運用神給我們的屬靈方法。祈盼未信的看了這書後也成為基督徒，同享神給我們的寶貴恩典。 這書每課都有實踐功課和小組討論的問題，除了適合個人自助外，也可以作為心靈關懷和醫治課程的書本，和帶小組牧養信徒之用。【作者簡介】吳婉玲博士 ．伯特利神學院轉化型領導學博士（研究佈道和福音，修讀領導學、神學和聖經等課程，有興趣研究的範圍是心靈關懷和醫治）．基督教教育平台創辦人及講師．宣道會北角堂青成級主日學老師．香港大學電子商貿碩士．英國華威大學（University of Warwick）工商管理碩士．香港理工大學電腦系高級文憑．前健康食品公司創辦人．前香港 America Online 網絡及營運總監．前香港 America Online 技術總監．前屈臣氏電腦部經理【目錄】1. 恨的定義和後果1.1 恨的定義1.2 恨的後果1.3 恨的對象和原因 2. 如何處理對神的恨？2.1 恨神的原因2.2 認識神、自己和世界2.3 與神和好2.4 治死老我2.5 屬靈爭戰和趕走邪靈2.6 愛神 3. 如何處理對自己的恨？3.1 恨自己的原因3.2 尋回真我3.3 愛自己3.4 向神認罪、接納自己3.5 定睛在神身上3.6 屬靈戰和趕走邪靈 4. 如何處理對別人的恨？4.1 恨別人的原因4.2 自己的問題vs. 別人罪過4.3 以神為中心4.4 謙卑4.5 不要自義4.6 不要扮演神、降低要求4.7 欣賞別人4.8 用愛心說誠實話4.9 接受懲罰、依法處理4.10 寬恕對方4.11 愛人如己4.12 屬靈爭戰和趕走邪靈 5. 寬恕的定義5.1 寬恕的定義5.2 寬恕不是這些5.3 復和 6. 為何要寬恕？6.1 神的吩咐6.2 伸冤在神6.3 寬恕對自己最好6.4 寬恕得醫治6.5 寬恕與福音相稱6.6 更美的旨意和計劃 7. 不寬恕的後果7.1 神不寬恕我們7.2 阻礙與神的關係7.3 阻礙禱告和得福氣7.4 吃喝自己的罪7.5 阻礙醫治疾病7.6 交給撒但受折磨7.7 給撒但機會7.8 令聖靈擔憂7.9 只能靠自己7.10 神與你為敵 8. 如何寬恕？8.1 寬恕是一生的操練8.2 立志寬恕和交託給神8.3 祈禱和倚靠聖靈8.4 真理轉化自己8.5 寬恕的過程 9. 總結 備註：每課都有實踐功課和小組討論問題，幫助讀者實踐和帶小組之用。..
|
|
|
|
|
|
