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荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
不要錯過生命！：人生不怕遲到，只怕缺席
內容簡介 信仰不能保證不失敗，但可以確保站起來！ 在這本書裡我想探討「錯過、錯失」這個主題。 我並不是要指責任何人，而只想描寫我所觀察到的現象。 而且對我而言，最重要的是指出一條如何能重新獲得勇氣，使我們敢於投入生命的路。 我嘗試從耶穌的行為、他的內心態度、他的話語、以及他的作為中找到這條路。 在我心目中，耶穌是一個充滿力量的人物。 他確實地活出自己的生命。 為了我們，他毅然決然地賭上自己的生命。 他全心投入，而且為這個投入付出了自己的生命。 但正因為如此，對我們而言，他也是一個挑戰，挑戰我們敢於投入自己的生命，挑戰我們揮別自己拖延、耽擱一切的被動，並將自己的生命掌握在自己的手中。 作者介紹作者簡介古倫神父（Anselm Grün） 德國明斯特史瓦扎赫（Münsterschwarzach）聖本篤修道院的經濟管理人，負責管理修道院所屬二十多家公司行號與三百多名員工，他也是德國當代最知名的靈性導師。 他舉辦的靈修生活與價值領導課程，往往一年前就額滿，從邦總理、內閣官員，到德國各知名企業，例如Bosch、BMW、PUMA、賓士汽車、德國儲蓄銀行與德意志銀行等國際企業的高階主管與董事會成員，都曾參加過他的課程與演講。 他並於2007年獲得德國聯邦政府頒發的「十字功績勳章」，肯定他對社會心靈與價值領導所做的貢獻。 目錄前言1 過度保護自己，永遠不敢開始2 生命缺乏意義3 誤用靈修，逃避現實4 揮別受害者的角色5 將中年危機化為生命轉機6 莫讓自己抑鬱而終7 我錯過了一些事8 吃藥不是吃補9 不要錯過愛10 「希望」與「勇氣」結語參考書目收回 ..
街頭智慧：所羅門王破解人生難題12招
商品介紹：重量:413g我們會遇上各種衝突，甚至自己內心的想法也常打架。歷史上最聰明的君王所羅門，集結箴言成書，要幫助未來的領袖，包括你我，能做智慧的決策。在這本書中，我們會以十二個關鍵詞為中心，來仔細查考箴言的目的。每個關鍵詞，又以四個實用的原則來具體說明。當你將它們應用來面對外在或內在的衝突，你的生命將得到改變。以下是這十二個關鍵詞：1. 公義（Righteousness）2. 正直（Equity）3. 正義（Justice）4. 聰明行事（Wise Behavior）5. 悟性通達（Understanding）6. 智慧溝通（Wise Communication）7. 謹慎（Prudence）8. 明辨（Discretion）9. 忠告（Wise Counsel）10. 教誨（Discipline）11. 知識（Knowledge）12. 學習（Learning）目前是否有什麼迫切的問題讓你充滿壓力？你想獲得解決這問題以及你人生中其他衝突的智慧嗎？如果你願意，這本書就是為你寫的！所羅門王在箴言書中，記錄了上帝啟發的訓誨，將引導你經歷一段發現之旅，提供你地圖，走入耶穌基督智慧的道路。我邀請你研讀並且應用接下來章節中所討論的原則，好讓你能學習按著上帝智慧的原則活出你的生命。當你如此行，祂的智慧將融入你的生命中，幫助你通過每一次的衝突，邁向健康、豐盛、活潑的群體關係。 【作者簡介】 米契‧克魯斯（Mitch Kruse） 電視節目《米契陪你走更新之路》（The Restoration Road with Mitch Kruse） 的主持人。這個節目在全球六十個頻道播出，他在節目中透過許多生命更新的故事教導聖經。 米契的第一本書《更新之路》（Restoration Road），以時間序的形式，用他自己的故事來呼應耶穌所說的浪子回頭的寓言。米契每個月也都會上廣播節目。 他曾經是美國最年輕的有證照房地產經紀人，也是第一個創天價以一百萬美元現金賣掉一輛汽車的人，而當時他還在印第安納大學修商業管理學士學位。有十七年的時間，米契‧克魯斯是克魯斯國際（Kruse International）的老闆、執行長兼拍賣官。這家公司是全世界最大的典藏車銷售企業。 他後來把公司賣給eBay，又拿了藝術碩士與神學博士學位，以高分從三一神學院畢業。米契和他太太蘇珊，跟四個女兒住在美國華盛頓州奧本市。你可以造訪他的網頁， 網址是www.mitchkruse.com。 D.J. 威廉斯（D.J. Williams） 在娛樂產業有二十年的工作資歷。他的著作包括與米契‧克魯斯合寫的《更新之路》，以及《幻滅》（The Disillusioned）、《睡醒的拉撒路》（Waking Lazarus）。同時也是《聖經：馬賽克》（Holy Bible: Mosaic）的作者之一。 他在洛杉磯工作，持續為電視、電影與平面媒體，做企劃、製作、導演與寫作的工作。..
憑著信心說再見：以愛活出人生最終章
得知自己將要離別此世，難免會陷於困惑，惶恐不安。我們要如何過餘下的每天？如何面對身邊的摯愛親朋？如何應付面前種種困難？如何與上主同走這段最後旅程，才能得著安慰和寬恕，坦誠面對自己的過去，迎向下一階段的新生命？本書集結了五十多篇反思文章及靜思禱文，幫助正經歷人生最後階段的讀者，做好離別的準備功夫，靜思人生，懷抱盼望，仰望上主。作者沒有為我們提供一切問題的答案，生死問題仍屬奧秘。我們也實在不必知曉一切，卻可以在這人生的最後階段投入上主懷中，容讓上主滿足我們面對病患和死亡時所喚起的靈性需求，帶著信心和盼望活出人生的最終一章。你知道自己的病不太可能有藥可醫。你可能會繼續祈求療癒的奇蹟，但你也知道療癒比有藥可醫更高層次，而且療癒不一定代表會延長這生命。你知道病患和死亡帶來新的靈性需要，並會加增與別不同的盼望。願你知道，當你邁向這個重要的過渡時刻，準備好憑著信心說再見時，將會有一隊天使偕同生者與死者，成為愛的群體，四面環繞你。——瑪麗蓮．麥恩泰莉1. 我們懼怕甚麼？2. 宣布壞消息3. 需要保護甚麼？4. 執意否定5. 不再受控6. 我是個鬥士嗎？7. 私隱8. 臨床接觸9. 痛楚10. 幫倒忙11. 憤怒12. 迷霧中的日子13. 悶14. 噁心15. 美好的時日16. 回想17. 新身分18. 模糊不清19. 遺憾20. 未了之事21. 寬恕22. 祝福23. 準備24. 家庭不和25. 朋友的職責26. 令人不安的安慰27. 食物28. 物品29. 苟延殘喘30. 更多痛楚31. 別人的恐懼32. 哭泣有時33. 活在矛盾中34. 不可能的歡笑35. 回憶36. 沉痛的日子37. 向前看38. 我在等待甚麼？39. 不在我離開之前40. 機會41. 疑惑42. 別人的痛楚43. 這個身體44. 一邊離去，一邊成長45. 臨在46. 聆聽47. 看見48. 儀式49. 遺贈50. 離開51. 壽數滿足52. 基督的身體在生命盡頭的禱告各章詩歌中譯歌詞出處..
作孩子的心靈導師：培育兒女靈命的10個環境
10個培育孩子靈命成長的「環境」：．說故事的環境．身份的環境．信仰團體的環境．服事別人的環境．走出安樂窩的環境．負責任的環境．修直道路的環境．愛與尊重的環境．認識的環境．榜樣的環境 「本書點出正確教養兒女的觀念，作者坦誠的生活分享、別出心裁的『聖靈工作的十個環境』，實用而又可行的特色，都使本書獨具一格，脫穎而出。」──鍾世豪牧師洛杉磯國語浸信會主任牧師 「此書作者強調：『...營造出使孩子信心能夠成長的環境...教導他們如何與耶穌建立親密關係...在孩子眼前活出真實的生命，讓他們能親眼見證我們生命的蛻變。』深信此書必為華人基督徒父母帶來寶貴並實際的幫助和影響。」──陳世欽世界華人福音事工聯絡中心總幹事 「『屬靈教導』聽起來幾乎是不可能的任務，所以作者分解或實際可行的部份，解釋如何在日常生活環境幫助孩子屬靈生命的成長。」──Carol KenyonPastor of Elementary Ministries作者簡介蜜雪兒．安東妮（Michelle Anthony），教育學博士。David C.Cook學習資源部副總裁，David C.Cook於1875年成立，致力於出版領導及門徒訓練資源，幫助世界各地基督徒將信仰傳承給下一代。曾任百奧拉大學、塔爾博特神學院教授、加州家庭事工牧師。一生致力於家庭與兒童事工。出版著作有Spiritual Parenting, Dreaming of More for the Next Generation, The Big God Story, Becoming a Spiritually Formed Family。一生致力於家庭與兒童事工。鍾序／鍾世豪牧師（洛杉磯國語浸信會主任牧師）陳序／陳世欽（世界華人福音事工聯絡中心總幹事）Carol Kenyon序／Carol Kenyon牧師（加州 Lake Avenue Church 小學部牧師） 1. 走在神聖道路上：不只是行為管理2. 磐石般的信心：心意更新而變化3. 伊甸園和大白馬：說故事的環境4. 皇室血統：身份的環境5. 朋友的幫助：信仰團體的環境6. 僕人的樣式：服事別人的環境7. 信靠的心：走出安樂窩環境8. 領受託付的國度：負責任的環境9. 醫治的管教：修直道路的環境10.和孩子一樣高：愛與尊重的環境11.真實的關係：認識的環境12.言行一致：榜樣的環境 附註..
聖經-百年和合大字硬面神版紅字索引
頁數：1568尺寸：16.5x23cm..
幸福小組實作秘笈-幸福門訓系統
福氣教會成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦<幸福小組國際研習會>，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。..
門徒學校(下)-幸福門訓系統
福氣教會成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦<幸福小組國際研習會>，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。..
{五彩花10mm}福音材料包
品名：五彩花配件(1)不織布一片(2)13mm的pompom 6個 (3)別針6分 一支 (4)活動眼睛2個 (5) 3mm粉紅pompom 1個製作流程 1. 不織布剪成2.5公分圓形2. 花片~~~將黃→綠→白→紅→黑POM POM 黏在不織布上面3. 花心~~~ POM POM (你是唯一) 黏在中間4. 花心黏上眼睛、紅嘴5. 別針黏在不織布..
{五彩花13mm}福音材料包
品名：五彩花配件(1)不織布一片(2)13mm的pompom 6個 (3)別針6分 一支 (4)活動眼睛2個 (5) 3mm粉紅pompom 1個製作流程 1. 不織布剪成2.5公分圓形2. 花片~~~將黃→綠→白→紅→黑POM POM 黏在不織布上面3. 花心~~~ POM POM (你是唯一) 黏在中間4. 花心黏上眼睛、紅嘴5. 別針黏在不織布..
讚美聖羔羊(歌本)
復活節清唱劇1. 讚美聖羔羊...052. 榮耀進城 ...113. 記念我 ...184. 十架組曲 ...245. 復活組曲 ...326. 讚美聖羔羊...417. 唱哈利路亞...47..
生命之歌
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永遠的男主角：柯俊雄的表演藝術
他熱愛電影戲劇，從大銀幕演到螢光幕，從黑白演到彩色，從膠卷演到數位，從台語片演到國語片，再回到台語鄉土劇演出；他一路走來，興致盎然，更無怨無悔。他是天生的演員，從純情小生、風流表哥、負心漢、地痞流氓、市井小民、民族英雄到黑道兄弟，演什麼像什麼，創作力豐沛，沒有什麼角色可以難倒他，他是柯俊雄。有人問柯俊雄，電影是什麼？他說：It's Life！..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
{毛毛蟲10mm}福音材料包
品名：五彩毛毛蟲配件(1) (XL)黃色的pompom 1個(2) (L) 綠、白、紅、黑色的pompom 各1個(3) (M)(S) 黑色的pompom 各1個(4) 3mm粉紅pompom 1個(5) 別針1吋一支(6) 活動眼睛2個(7) 觸角二支製作流程 1. 頭部~~將眼睛、紅嘴、花心保麗龍膠黏在黃色(XL) POM POM2. 身體~~綠、白、紅、黑色(L) POM POM四色組合成身體3. 尾巴~~黑色 (M)+ (S) POM POM各一個4. 依序將(1.2.3)黏接成一隻毛毛蟲5. 腳~~身體二側黏上黑色(S)POM POM 6. 別針黏白色/紅色POM POM下方..
{毛毛蟲13mm}福音材料包
品名：五彩毛毛蟲配件(1) (XL)黃色的pompom 1個(2) (L) 綠、白、紅、黑色的pompom 各1個(3) (M)(S) 黑色的pompom 各1個(4) 3mm粉紅pompom 1個(5) 別針1吋一支(6) 活動眼睛2個(7) 觸角二支製作流程 1. 頭部~~將眼睛、紅嘴、花心保麗龍膠黏在黃色(XL) POM POM2. 身體~~綠、白、紅、黑色(L) POM POM四色組合成身體3. 尾巴~~黑色 (M)+ (S) POM POM各一個4. 依序將(1.2.3)黏接成一隻毛毛蟲5. 腳~~身體二側黏上黑色(S)POM POM 6. 別針黏白色/紅色POM POM下方..
浪子回頭：一個歸家的故事(20週年紀念版)
半瞎、面露慈憐的父親，伸出手，堅定溫柔地 擁著滄桑、衣衫襤褸的小兒子:一旁站著的 是雙手拘謹交叉胸前、神色懷疑不悅的大兒 子。畫家林布蘭讓聖經中「浪子回頭」的故事，鮮 明生動的躍上畫布。 經過一百年，作家盧雲與畫偶然相遇，開啟了 漫漫的心靈之旅。到底誰是真正的浪子？是揮霍浪 蕩的小兒子？是懷怨生氣的大兒子？是你（妳）？ 抑是我？到底人心靈深處真正渴望的是什麼？人如 何能歸回真正的屬靈天家，與天父同享歡喜快樂？ 在本書中，盧雲說不論是大兒子或小兒子，回 到屬靈天家的唯一途徑，也是天 父對我們每個人的期許：「成 為父親（或成為母親）：擁 有天父的慈愛心腸，向祂一 樣完全」。就讓我們進入 「浪子」的世界，一起尋回歸家的路。二十週年再版序自序 與一幅畫的因緣際會前言 小兒子、大兒子、父親 第一部：小兒子Chapter1 林布蘭與小兒子Chapter2 小兒子離家Chapter3 小兒子歸家 第二部：大兒子Chapter4 林布蘭與大兒子Chapter5 大兒子離家Chapter6 大兒子回轉 第三部：父親Chapter7 林布蘭與父親Chapter8 父親的迎接Chapter9 父親召開歡宴 結語 成為父親尾聲 活出畫作的精意致謝附註圖片來源 ..
歡喜而出(譜)-美國當代聖樂作曲家精選13首經典詩歌改?
目錄: 1.怎能如此 2.我站在主前 3.來擁戴主為王 4.恩惠主宰 5.我知所信的是誰 6.耶穌愛我 7.快樂歌 8.神聖主愛 9.榮耀大君王 10.以聖詩曲調"HYFRYDOL"改編的後奏曲(耶穌，罪人的良友) 11.以聖詩曲調"NETTLETON"改編的後奏曲(萬福泉源) 12.讚美全能神 13.永恆之君求前導 ..
古典聖詩彈奏的藝術(修訂版)
本書詳實提供司琴彈奏聖詩的方法，並附20首作者精心設計的司琴版聖詩，幫助司琴彈奏出莊嚴、立體、豐富、有內涵、感人至深的聖詩。這是一本專為教會司琴設計的工具書你對傳統四部聖詩束手無策、只會照譜彈奏嗎？你是否只會配I-IV-V-I、卻從未使用過ii、iii、vi、vii與臨時升降記號的變化和絃？你曉得如何為每一節聖詩設計不同的變化？你懂得如何── *分辨聖詩的風格？ *添加音符使聖詩聽起來更豐富？ *一眼就看出並塑造聖詩的個性？ *配伴奏？ *變化和絃？ *轉調？ *分析聖詩？ *編排聖詩？ 本書詳實提供司琴彈奏聖詩的方法，並附上20首作者精心設計的司琴版聖詩，幫助司琴彈奏出莊嚴、立體、豐富、有內涵、感人至深的聖詩。CD示範曲目 1.祂藏我靈(改編自「聖詩鋼琴變奏曲第二集：祂慰我靈魂」) 2.願主同在直到再相會 3.領我到髑臟a 4.耶穌一來/天父必看顧我作者簡介:洪頌恩, 美國克里夫蘭音樂院(The Cleveland Institute of Music)鋼琴伴奏碩士，國立台灣師範大學音樂系畢業，曾任行政院文建會歌劇工作坊之專任鋼琴伴奏。現負責音契聖樂學苑課程總體規劃，並擔任古典聖詩司琴課程教師。..
聖經-和合中型膠面上帝(咖/藍/紅)
咖.藍.紅請備註顏色未註明者隨機發貨 ..
教會製造-為新朋友量身訂造的有誼連結活動
內容: 為新朋友度身訂造的友誼連結活動～社區認識與關懷 本書收錄了70個友誼連結活動，分為兩大類： (1)全教會友誼連結活動及(2)小組友誼連結活動 讓弟兄姐妹藉著不同形式和規模的活動去接觸和結連新朋友.透過與基督徒真誠的交往相處，使未信者對教會及基督徒有積極正面的體會和認識，從而願意更多了解基督的信仰，最終成為主內弟兄姐妹。 本書中不論是規模較大、綜合性的全教會友誼連結活動，還是機動性強、靈活多變的小組友誼連結活動，都是經過精心的策劃、實戰的洗禮，並且頗有果效的設計。內容包括活動的設計概念、籌備工作、活動流程、結果及事後心得，並有不少實用的附加資料，方便教會、團契或小組參考和使用。讓我們一起繼續為新朋友努力製造建立友誼、認識信仰的空間，為主擴展他的國！ 作者: 朱世平牧師 美國貝勒大學教牧學博士、現任香港沙田浸信會副主任牧師及裝備及出版事工總監。 目錄: 一、全教會友誼連結活動 多媒體表演藝術篇 興趣學習篇 綜合篇 親子篇 社區認識與關懷篇 戶外康體篇 二、小組友誼連結活動 飲食篇 時下流行篇 興趣小組篇 親子篇 旅行篇 服侍社區篇 ..
2019 中主復活節+兒童節專案
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2019校園書響3-4月活動
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牧養我的小羊-兒童主日學講道集
楊昇憲 牧師藉著上帝的話語建造下一代，就是楊牧師一生受到神呼召的使命。所以過去四十四年一直在兒童事工上服事。他為了下一代創立了Paidion Ministry來訓練許多兒童主日學老師與孩子，並且設立提摩太出版社出版基督教教育好書。他還曾擔任提摩太出版社的代表。 現在，為了把我們這世代的信仰和生活見證傳遞給下一代，他建立了世代路教會，牧養這世代與下個世代的信徒。經歷：‧韓國總神神學院大學學士‧韓國合同神學院碩士 ‧美國達拉斯神學院基督教教育學碩士 ‧美國三一神學院基督教教育學博士‧韓國Paidion (兒童宣教機構)的創辦人，有四十四年服事兒童的豐富經驗。‧現任韓國首爾世代路教會主任牧師 ‧現任韓國海外差會(GMF: Global Missionary Fellowship)董事長著作：《基督徒教導》、《兒童.COM》、《兒童佈道診所》等......。 在孩童時期聽到神的話語長大的孩子，如同栽在溪水旁的樹，在他靈魂深處扎根，在成長的每一階段，無論遇到什麼試煉或艱難的環境，都不會枯乾。然而，如何把神的話語有效地傳達給孩子呢？作者懷著童心未泯的風趣，用52則孩童更容易明白的生活實例及相關比喻，配合實物教學與相關圖片，互動式的問答，來講述聖經基要真理，讓他們能更深入地認識聖經。講道結束後還帶領孩子禱告，期待孩子自己親自遇見神，體驗神奇妙無比的恩典。 ※書中光碟內，附有與每一則信息相關的彩色示意圖。出版者序 9 前言 1301 上帝的百姓/ 15 02 愛是一種特效藥/ 1903 與上帝同行/ 23 04 煮青蛙/ 2705 一個決定，影響一生/ 31 06 這是真的嗎？ / 3507 獻上自己成為上帝的器皿/ 39 08 一定有某個意義/ 4309 No.1/ 47 10 像山羊？像綿羊？ / 5111 真正的信心/ 55 12 為什麼活著？ / 5913 永活的耶穌/ 63 14 上帝的旨意/ 6715 底米丟的示威/ 71 16 天亮的時候蓋房子/ 7517 碳與鑽石/ 79 18 健康的新手指/ 8319 活得有價值/ 87 20 與世無爭的人生/ 9121 先求/ 95 22 雙頭蜥蜴/ 9923 活的靈、死的靈/ 103 24 離遠一點/ 10725 像老鷹一樣/ 111 26 彼此建造/ 11527 別瞎鬧了!/ 119 28 人面巨石/ 12329 上帝百姓的命運曲線圖/ 127 30 變成打穀機的蚯蚓/ 13131 忍耐等待/ 135 32 寄生的信心/ 13933 心門敞開的人/ 143 34 恐怖的名字/ 14735 硬著心的學生/ 151 36 蚱蜢與食物/ 15537 不紀念罪的上帝/ 159 38 醜小鴨/ 16339 OK 人生或KO 人生？ / 167 40 作主精兵/ 17141 將會成為美好的回憶/ 175 42 唯有耶穌/ 17943 貼身保鏢/ 183 44 不要作愚頑人/ 18745 言語加上行為/ 191 46 更何況是你們？ / 19547 靠著神而老當益壯/ 199 48 抱怨的治療法/ 20549 像變色龍的上帝百姓/ 209 50 斷開過去、努力前進/ 21351 為孩子犧牲的母親/ 217 52 龍頭蛇尾/ 221附錄─示意圖 225索引 249..
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品名：五彩毛毛蟲配件(1) (XL)黃色的pompom 1個(2) (L) 綠、白、紅、黑色的pompom 各1個(3) (M)(S) 黑色的pompom 各1個(4) 3mm粉紅pompom 1個(5) 別針1吋一支(6) 活動眼睛2個(7) 觸角二支製作流程 1. 頭部~~將眼睛、紅嘴、花心保麗龍膠黏在黃色(XL) POM POM2. 身體~~綠、白、紅、黑色(L) POM POM四色組合成身體3. 尾巴~~黑色 (M)+ (S) POM POM各一個4. 依序將(1.2.3)黏接成一隻毛毛蟲5. 腳~~身體二側黏上黑色(S)POM POM 6. 別針黏白色/紅色POM POM下方..
MEBIG的成長門徒化
書介 本書是MEBIG系列第5集。 每一個朋友的生命是如此的重要，因此，當我們招聚他們來了之後，透過一對一救恩協談輔導，透過靈命的健康診斷，在知性、靈性、身體上陪伴鋪陳，帶領朋友漸漸成長，使得信仰能一代接一代不斷傳承下去。在聖經話語的扎根（ME），透過禮拜的培育（BI），幫助朋友在服事中經歷神（G），成為世界的光和鹽，耶穌基督的門徒，帶領更多人認識神。 盼望這本書，能幫助在宣教禾場永不放棄的你，指引你前方的道路，為著每個靈魂堅持到底。作者介紹內越言平牧師1944年出生在北海道1967年札幌北海學園大學畢業，獲得經濟學學士1967年北海道拓殖銀行就職1974年美國加州基督大學畢業，獲得神學士與領導學學士等學位1974年就任札幌愛隣基督教會主任牧師1980年新舊約聖經べテル聖經研修所畢業，獲得教師資格1985年開始推動MEBIG 1989年日本教會成長研修所畢業，獲得特別講師資格2000年每年在日本30多個地區舉辦研習會，在10多個國家（台灣、韓國、印尼、中國、泰國、蒙古、新加坡等國）舉辦研習會2002年受頒亞洲宣教神學研究院宣教榮譽博士學位著作1.擁抱你的主日學學生(中國主日學出版)2.加油!主日學老師(中國主日學出版)3.加油!牧長、同工們(中國主日學出版)4.MEBIG的原理原則(台灣教會公報社出版)5.MEBIG招聚生命的方法(台灣教會公報社出版)6.MEBIG的協談輔導(台灣教會公報社出版)7.MEBIG的健康診斷(台灣教會公報社出版)8.楽しくいう！ 9.一人の小さいお友達が10.愛されるために産まれたのにね目錄前言 3信息 「兩位收生婆」 出埃及記 1章 15-22節 9 Ⅰ_朋友的成長和門徒化的原理原則 17１.朋友的成長 18⑴三種成長──ME、BI、G 18 ME ──知性上的成長 18BI ──靈性上的成長 21G ──身體上的成長 24施洗約翰的情形 28 ME ──朋友是藉著神的話語來培育與成長 28 BI ──朋友是透過禮拜來培育與成長 29G ──朋友是透過教會的團契來培育與成長 29⑵成長的秘訣──管教 341)管教的目的 342)何時管教？誰來管教？ 383)如何管教？ 40⑶成長的要素──教師 431)教師的成長 43Me──如何成長為一名有實力的老師？ 43BI──教師如何在靈性上成長？ 48 G──如何成長為快樂的老師？ 49 信息「好牧人」約翰福音10：1-16 512)教師的愛 613)教師的異象 66２.讓朋友成為主的門徒 (1)主的門徒是 741)摩西的門徒（律法學家）＝『能力強的孩子』 742)施洗約翰的門徒＝『好孩子』 763)主耶穌的門徒 79(2)藉 ME、BI、G來培育門徒 89Me──朋友是藉著主的話語感召而成為主的門徒 89 Bi──朋友是領受神話語的訓練而成為主的門徒 92 G──朋友是藉快樂的遊戲而成為主的門徒 94(3)主的門徒的使命 961)宣教 962)繼續不斷地培育下一個世代 963)培育教練 97 Ⅱ.朋友的成長及門徒化的實務 1031.領袖培育 104(1)目的 培育出活在向朋友傳福音最前線的領袖 104(2)方法 在向朋友傳福音的最前線受訓練 1041)為了擔任週間每日 MEBIG、公園 MEBIG的領袖受訓練 1052)以感謝與悔改來訓練 1063)在領袖會上被造就 113(3)角色職責 1211)什麼是領袖？約翰福音10：1-6 121 2)MEBIG禮拜的彩排練習 1213)對領袖來說重要的要項是什麼？ 1222.用三隻手來養育 126(1)透過牧師的手 1261)每日 MEBIG、公園 MEBIG同工感恩會的指導 1262)信息的指導 1303)退修會 132(2)透過教師的手 1381)在分班裡培育 1382)在神蹟禱告會上培育 1403)培育成為 TE、LE、VI作戰的助手 148(3)透過朋友的手 1491)週間每日 MEBIG的同工 1492)週間每日 MEBIG 的實務 152 Ⅲ.案例研究 1571.案例研究１ 1582.案例研究２ 1603.案例研究３ 161Ⅳ.Q&A 163 後記 171參考資料 173序 本書作者內越言平牧師以人生最精華的時光專注在上帝對他的託付，將耶穌基督說的一段話：「你們要彼此相愛，像我愛你們一樣；這就是我的命令。人為朋友捨命，人的愛心沒有比這個大的，你們若遵行我所吩咐的，就是我的朋友了。」（約翰福音15：12-14）確實地實踐在日本北海道札幌市愛隣教會，領受 MEBIG的理念，不斷的研究、發展，果效顯著。言平牧師更負有將 MEBIG傳揚至全世界的異象，包括台灣，目前已經有韓國、印尼、新加坡、蒙古、泰國、越南、馬來西亞等十多個國家領受。 1995年內越言平牧師經由台灣 MEBIG創會理事長故張進吉牧師的引薦，來台分享推動。這些年來，日本團隊每年來台舉辦研習營，台灣亦組團隊前往日本研習體驗，從不間斷。其間的歡樂與淚水，更是引發一波波的聖靈浪潮，有敬畏、喜樂與獻身。每次的研習會，主軸內容（分五階段）相當清楚，循序漸進，提供兒童青少年牧養十分具體的方向。如今時機成熟，言平牧師決意以二十五年來的實際教會牧養的經歷為證，著手將 MEBIG五個階段的課程整理成書，預計分五冊陸續出版，MEBIG的牧養異象終於可以用文字的方式清楚呈現。台灣基督教兒童青少年關懷協會身為 MEBIG在台灣最重要的推展夥伴，很榮幸地參與這套書的翻譯事工，感謝神在短時間為我們預備各樣的工人，使此書能夠順利地出版。對翻譯陳慶聲牧師、許行道牧師、清瀨佳惠牧師、蘇茂哲弟兄、王美滿師母、王久仁宣教士、張秀玲姊妹；校譯李頌恩牧師、沈冬青執事、黃藝萱姊妹、吳雅玲姊妹、宋雅惠姊妹、林慕天傳道以及打字紀錄的賴聖詠姊妹、吳承郡姊妹，致上謝意。台灣基督教兒童青少年關懷協會（台灣 MEBIG協會）前理事長吳瑞仁牧師2012年3月..
從永恆到永恆
神永恆的計劃超過一切故事，而且是真實的！完美的！一幕幕歷史引出神心意的中心，將要實現的永恆真相實在超過人的憧憬；想到新天新地的美麗、清新和純潔，心也被帶離塵世！書籍介紹這畫冊雖然精簡，但已引人入勝。作者用了很多心血和時間編輯、整理，還列出有關經文，讓我們能從聖經，查考神的計劃；單是引言部分及神話語的歷史觀已很能幫助我們掌握神的整個計劃，激勵我們與主同工。書籍預覽即將推出書籍目錄沒有提供作者介紹余光昭弟兄1943年生於中國貴州省貴陽。二次大戰期間，隨母親逃難到香港。1959年蒙恩得救。1964年，主清楚託付他，要使用他復興教會、榮耀主和領多人歸主。他回應主的呼召，辭去護士工作，專心傳道；五十多年來，仰賴主的供應，過信心生活。神使用他建立教會，興起許多真誠愛主的弟兄姊妹，帶來一個復興的洪流，影響、祝福香港及世界。從初信至今，余弟兄都很重視親近神，忠於聖經教導。他熱心追求，博覽群書；神給他屬靈的分辨力，加上神啟示他的真理亮光，整理出一條心靈追求及建造教會的道路。他也重視文字、影音工作，他的著作和信息集已有六十多本，有些已譯為英文或其他語言。余弟兄也是個詩人，創作數以千計詩歌，頌揚真理，情感真摯，幫助很多弟兄姊妹的心靈，藉著唱詩，向神湧流敬拜，與祂情愛交流，更深進入祂無限美麗的心。..
同在、同苦、同呼
教會要關懷貧窮，真的只有派發物資和傳福音嗎？順服掌權者，真是信徒回應社會的唯一答案嗎？信徒批評回應社會的唯一答案嗎？信徒批評教會在公共議題缺席，真是無的放矢嗎？經歷多次社會變化後，本地牧者與教會可以如何思考社會需要，並在此時此地的香港，實踐道成肉身的信仰？ 本書結集王少勇牧師過去數年的講章，嘗試以實踐神學的基本原則為框架，整合講者在認識信仰、默觀世情、入世社關、修正理解的循環中，如何在講壇上教導與宣講。透過「教會：與鄰同在的實踐」、「信仰：與人同苦的堅持」、「社關：與眾同呼的嘗試」、「默觀：與主同行的省思」四方面，見證牧者對聖言與社會狀況的領受、反省與尋問，以及上主如何帶領牧者在佔領後的紛亂時勢宣講聖道，彰顯祂的同在。作者簡介王少勇，1996年畢業於香港浸會大學人文學科，主修文學及專業寫作。2002年於建道神學院道學碩士畢業，並於基督教會活石堂（九龍堂）事奉，現為堂主任。2008-2013年與妻子梁荔恩到泰北宣教，從事青少年戒毒工作。2014年參與創辦基督教青年神學雜誌《耶教能人》，任編委及專欄作者。2017年起任教牧關懷團召集人。2018年起任《時代論壇》「觀點」版作者。梁序歐序陳序自序編者序 01 教會：與鄰同在的群體 我們都是現代奴隸？（以西結書二十章18-26節） 大江東去，水落石出（但以理書二章1-49節） 怯，你就輸永世（啟示錄廿一章1-8節） 和諧與合一（使徒行傳六章1-7節） 顛覆「起跑線」（馬可福音一章1-8節） 住在主內、為主結果（約翰福音十五章1-8節） 信心的躁鬱（希伯來書十一章1-3、13-16節） 政教究竟分不分？ 使香港真正淪陷的最後一根稻草 02 信仰：與人同苦的堅持 我們都是大兒子？（路加福音十五章1-3、11-32節） 祈禱羅生門（歷代志上十七章16-27節） 何能笑於暴風？（馬可福音四章35-41節） 進入苦難．走出試探（馬可福音十四章32-42節） 付代價，跟從主（馬可福音八章31-38節） 我是復活和生命（約翰福音十一章17-45節） 門常開 不完美的復和 03 社關：與眾同呼的實踐 憐恤與祭祀（阿摩司書四章4-5、五章21-27節） M型港（利未記廿五章；申命記十四章27節至十五章18節） 偏見與看見（約翰福音一章43-51節） 四重貧窮（路加福音四章16-21；哥林多後書八章9節） 燭光（馬太福音廿八章1-10節） 勇敢、仔細、堅持 我唔要「三自」，要「三本」 04 默觀：與主同行的省思 從佔領運動看香港教會牧養的失敗與自救 2018禱文..
相伴一生：婚前輔導實務手冊(弟兄+姊妹)
本書一套兩冊，內容是配合《相伴一生︰婚前輔導實務手冊》中五個面談主題，準夫婦按輔導員的指引各自填寫，因此建議男女雙方各自擁有一本。書中附加「聖經教導」和「專題文章」，有助二人在生活多分享和反思。完成整個輔導後，兩位受輔者在輔導員面前一起簽署「婚姻委身承諾書」，作為向對方委身的承諾，成為二人對彼此關係的時刻提醒。 盼望這本書不只是一本習作，更是幫助每對準夫婦更加投入整個婚前輔導，並珍惜過程中的反省和得著，相伴一生，同心同行。 「以往的婚前輔導，牧師多採用西方教會材料來協助信徒更有信心踏入婚姻。黃天逸牧師這本婚前輔導訓練課程融合西方理論及華人文化處境，相信更適合我等牧者來輔助信徒進入堅穩的婚姻生活中。這材料的特色是以後現代高科技社會生活處境入手，協助今天年青信徒如何不被某些生活形式窒礙他們的關係。 這書以堅實的聖經和神學建立正確的婚姻哲學，幫助未婚信徒明白神對婚姻生活的心意，調適自己成為合適又身心靈健康的伴侶，同心建立美好的基督徒家庭生活，榮耀見證神。 我誠意推介這書，相信它可以成為這一代信徒的祝福。」——曾立華牧師／博士資深神學教育工作者 「在教會裡，牧者負起婚前輔導者的角色。然而教牧怎樣調和牧養與輔導者的角色和任務，幫助他們預備進入神喜悅的婚姻關係裡？這是今天牧者的挑戰。這書的一天貢獻就是為婚前輔導建立一個必備的探索框架，涵蓋幾個必須要釐清的夫妻相處的重點，特別是包括二人原生家庭關係對夫妻關係的影響，並進深認識配偶性格與個人性格的互動適應。 此外，這書為婚前輔導建立起清晰的理論概念，例如個人成長、依附理論、家庭系統等，並同時介紹這些理念的應用方向及處理相關課題可運用的方法，幫助輔導者不至於疏忽一些核心的婚前輔導課題，從而有效地幫助受輔導者如何適應婚姻生活。 願神賜福使用這書，讓更多預備進入婚姻關係的得到適切和有效的幫助，領受神為人預備的美好婚姻。」——蕭壽華牧師宣道會北角堂主任牧師作者簡介黃天逸牧師．美國中北大學哲學博士（研究）．美國哥頓康韋爾神學院教牧學博士（婚姻及家庭輔導）．香港伯特利神學院基督教婚姻及家庭治療碩士．香港建道神學院道學碩士 現任：．香港建道神學院教牧系系主任/ 輔導及教牧系助理教授．香港婚姻及家庭治療協會 —認證治療師 —檢定臨床督導．香港專業輔導協會認證輔導員 Facebook專頁： 為家庭說故事 作者其他著作： 為成長說故事蕭序曾序自序 一、引言二、輔導主題（1）：回顧彼此關係的建立三、輔導主題（2）：戀愛歷史的得失檢討四、輔導主題（3）：性格關係的互動可能五、輔導主題（4）：雙方原生家庭的探索六、輔導主題（5）：雙方對於婚後的期望七、末了的話——要常常「存款」喔！..
普天註釋：雅各書、彼得前書
「天道聖經註釋」（簡稱「天註」）向來廣受愛主的華人信徒歡迎，但因學術水平較高，令一般讀者覺得艱深。「普天註釋」面世，是要將「天註」普及化，使普天下華人都愛讀聖經，又深入明白聖經，讓聖經塑造信仰群體的生命和信仰。 「普天註釋」保留「天註」的神學精髓、解經要點、作者陣容，省去艱深難明的學術用語和原文，並加插思考問題，幫助讀者將觀念融會貫通，反思信仰和生命，有助讀者把所學的真理身體力行。無論是用作個人靈命追求，或是教會主日學的課本或團契查經材料，都很合適。 因此，我們將「天註」的材料重新編排如下：壹、細閱經文：該課要解釋的經文，用比較容易理解的《聖經新譯本》完整分段刊出，方便讀者整體閱讀。貳、脈絡與釋經：先分析該段經文的整體結構和脈絡，再逐一分段解釋。叁、信息與應用：總結該課經文的一些信息，並嘗試將之應用在生活上。肆、溫習與思考：提出幾個有關該課經文的問題，以引發讀者思考，重溫經文。伍、進深思考：該課經文特別難解或有爭議的部分，會在此作進一步討論。作者簡介梁康民牧師．香港浸會學院土木工程系、香港中華神學院神學系（B. Th.）．學歷：美國伊利諾州三一福音神學院文學碩士（M.A.）、紐約神學教育中心暨漢語網絡神學院頒發榮譽神學博士學位（D.D.）．著作包括：《解經Q&A：如何避免錯解聖經》（加拿大恩福協會）．翻譯書籍有：《新約珠璣集》（香港：天道）、《天道研經導讀：哥林多前書》（香港：天道）、《證主聖經手冊》（香港：證主） 張永信博士．香港建道神學院任教十年（1985-1995）、基督教宣道會香港區聯會培訓及研究主任（2005-2009）、宣道會杏花邨堂堂主任（2009迄今）．學歷：加拿大沙省大學（理學士）、加拿大神學研究院（道學碩士）、加拿大維真神學院（神學碩士）、美國福樂神學院（教牧學博士）．著作包括：《天道研經導讀：使徒行傳（卷一）》（香港：天道）、《天道研經導讀：使徒行傳（卷二）》（香港：天道）、《天道研經導讀：使徒行傳（卷三）》（香港：天道）、《天研經導讀：教牧書信》（香港：天道） 張略博士．中國神學研究院新約教授兼教務長、金巴崙長老會九龍堂顧問牧師．學歷：加拿大沙省大學（理學士）、中國神學研究院（道學碩士）、澳洲摩亞神學研究院（神學碩士）、蘇格蘭聖安德魯大學（哲學博士）序言 雅各書導論 壹、雅各書的地位 貳、作者 叁、日期 肆、收信人 伍、內容及大綱 註釋 壹、問安（一1） 貳、導言：經得起考驗的信心（一2-8） 一、為甚麼要考驗信心？（一2-4） 二、信心考驗與智慧（一5-8） 叁、信心考驗之一：貧與富（一9-18） 一、生命與財富孰重？（一9-11） 二、滿足個人慾望？（一12-15） 三、仰望賜恩的主（一16-18） 肆、信心考驗之二：聽道是否引致實踐真理（一19-27） 一、虛心聽道（一19-21） 二、留心行道（一22-25） 三、真的虔誠——能說能做（一26-27） 伍、信心考驗之三：怎樣判斷人——反映你內心的價值觀（二1-13） 一、法律面前，人人平等（二1-7） 1. 重富輕貧（二1-4） 2. 神揀選世上的窮人（二5-6a） 3. 富人往往是壓迫者（二6b） 4. 那些富人是不信主的（二7） 二、神富判人的法則（二8-13） 陸、信心考驗之四：行動反映內心的信仰（二14-26） 一、徒託空言抑或雪中送炭？（二14-17） 二、信心引導出行為的回應（二18-26） 1. 信心與行為並重（二18） 2. 鬼魔信心的回應（二19-20） 3. 亞伯拉罕信心的回應（二21-24） 4. 喇合信心的回應（二25-26） 柒、信心考驗之五：有節制、有紀律的生活（三1-18） 一、運用舌頭——說話的內容——是考驗節制能力之途徑（三1-12） 1. 完美的教師（三1-2） 2. 節制（受控制）能發出能力（三3-12） A. 馬與嚼環（三3） B. 船與舵（三4） C. 人與舌頭（三5-12） a. 星火可燎原：舌頭能毀滅人格（三5-6） b. 舌頭像無法消滅的「怪獸」（三7-8） c. 一口兩舌的怪物（三9-12） 捌、信心考驗之六：世俗化的誘惑（四1-五12） 一、世俗化之一：追求物慾（四1-12） 1. 追求物慾享樂（四1-3） 2. 警告：從失敗的地方回轉（四4-10） A. 對付肉體的私慾（四4-6） B. 對付魔鬼（四7-10） 3. 警告：不要彼此批評（四11-12） 二、世俗化之二：個人主義（四13-17） 三、世俗化之三：殘人自肥（五1-11） 1. 欺壓窮人（五1-6） 2. 勸慰：等待神伸冤（五7-11） 四、世俗化之四：目中無神，為所欲為——起誓的動機（五12） 玖、信心考驗之七：是否重視禱告（五13-18） 一、凡事禱告（五13） 二、禱告與醫治（五14-16） 三、禱告與神的介入——平凡與不平凡（五17-18） 拾、總結：幫助在信心考驗中失敗的弟兄（五19-20） 彼得前書導論 壹、導言 貳、作者 叁、寫書的地點 肆、寫書的日期 伍、收信人 陸、寫作的環境 柒、體裁及風格 捌、本書的本旨 註釋 壹 引言 貳 蒙神揀選及憐憫得以成聖的子民（一3-二10） 一 祝頌：因盼望而欣喜的救恩（一3-5） 二 經受考驗的信心（一6-9） 三 由神啟示，由神成就的救恩（一10-12） 四 蒙神揀選子民新生活的形態：聖潔的生活（一13-二10） 1 神子民道德生活的表現（一）（一13-21） 2 神子民兗德生活的表現（二）：彼此相愛及其基礎（一22-25） 3 生命成長的動力：神恩惠的道（二1-3） 4 神子民獨特的身份及責任（二4-10） 叁 神子民在世作為客旅的生活（二11-四11） 一 指引性勸勉（二11-12） 二 順服的生活（二13-三12） 1 原則：對人的順服（二13上） 2 對國家掌權者的順服（二13下-17） 3 僕人對主人的順服（二18-25） 4 夫妻間彼此的順服（三1-7） 5 總結：與眾人的關係（三8-12） 三 為義受苦的生活（三13-四6） 1 信徒為義受苦（三13-17） 2 基督的復活得勝帶給信徒救恩（三18-22） 3 活在應許下之神的子民（四1-6） 四 彼此相愛的生活（四7-11） 肆 信仰生命與苦難（四12-五5） 一 如火的試煉（四12-19） 二 論長老的職事（五1-5） 伍 最後的訓示及問安（五6-14）..
精煉舊約：文體‧信息‧生活‧侍奉的融貫
當你閱讀舊約，從創世記始祖墜落、列祖記事、出埃及、過紅海之後，是否就像打道前往西奈山的以色列百姓一樣，擱淺在利未記鉅細靡遺的律法中，頓時有如丈二金剛摸不著頭腦，驚疑、費解、挫折……彷彿約拿陷入《白鯨記》的大鯨魚腹中一般，突生纏繞之苦？本書逐卷梳理舊約經文的綱要和精華，能夠幫助你明快地體驗閱讀舊約的快意和靈感！ 吳獻章博士經常因傳講上帝救恩的偉大而自嘲「無限髒」（普通話發音）。他經歷上帝扭轉生命，甘願放棄力學博士頭銜，獻身聖經研究，深化這因得救的「自知」而「知上帝」的智慧，為要火熱而準確地傳講上帝救人的信息。 這信息貫串新舊兩約，信徒卻經常厚此薄彼，吳博士的《精煉舊約——文體、信息、生活、事奉的融貫》一書，是要信徒擁有足夠的屬靈高度：既能看懂舊約的「奧祕」，又能從中了解新約的真諦，以領會上帝藉著「One Bible, Two Testaments」（一經兩約）所要傳給我們的信息。 要看懂舊約，他提出三方面的要求：神學主軸、文體特色和各卷析義。這正是本書的鋪排：舊約神學歸納出舊約的核心信息，為釋經提供主軸；分析敘述文、詩歌智慧書和先知書的文體特色，為釋經奠定基礎；通過背景、大綱和釋義的陳述，讓讀者掌握各卷信息之餘，更能串連其他經卷、甚至新約相關的主題信息。如將路得記連上箴言、士師記、申命記和馬太福音。信息貫串之後的「生命反省」，幫助我們將信息帶入生活與事奉之中。 感謝吳博士以簡潔有力的筆觸寫成這書，而每卷書的精煉信息，值得你我一再玩味，深化生命。這是我誠摯的推介。——廖金源環球聖經公會．總幹事、環球天道機構．出版總監作者簡介吳獻章博士，現任中華福音神學院舊約教授、研發處長、教牧博士科主任。 吳獻章博士畢業於台灣大學土木工程（學士，1979年；碩士，1983年），美國伊利諾大學香檳城工程博士（1989年，主修理論應用力學），芝加哥三一神學院道學碩士（1992年）及哲學博士（1995年，主修舊約，著重新舊約間經文之引用）。 吳博士曾任新加坡神學院客座講師，於1995年起任教台北中華福音神學院迄今，主授舊約課程和部分新約課程。曾任中華福音神學院實習處主任、延伸部部長、教務部長兼神學碩士班主任。 著作包括：《舊約英雄本色》、《聖經真密碼——啟示錄新解》、《跨世紀英雄》、《啟示錄導論》、《聖經中的領導者》、《士師記析讀——背約沈淪的循環軌跡》、《擱淺的日子：約伯記註釋》、《獅子坑裡的職場戰士：但以理書註釋》、《其實你不懂我的心：約拿書註釋》、《何日君再回：何西阿書註釋》、《神鬼交戰：舊約議題面面觀》、《生命的轉彎》、「天道聖經註釋」《傳道書》及《以賽亞書（卷二-卷四》等。作者序 導論篇 舊約神學導論 敘述文導論 詩歌智慧書導論 先知書導論 五經 創世記 出埃及記 利未記 民數記 申命記 歷史書 約書亞記 士師記 路得記 撒母耳記 列王記 歷代志 以斯拉記 尼希米記 以斯帖記 詩歌智慧書 約伯記 詩篇 箴言 傳道書 雅歌 大先知書 以賽亞書 耶利米書 耶利米哀歌 以西結書 但以理書 小先知書 何西阿書 約珥書 阿摩司書 俄巴底亞書 約拿書 彌迦書 那鴻書 哈巴谷書 西番雅書 哈該書 撒迦利亞書 瑪拉基書..
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