聖經--馬太‧亨利研讀版 (簡體中文和合本‧神字版)
尺寸：17.5x25cm 《馬太‧亨利研讀版聖經》 結合了華語最普及的聖經《和合本》以及英語解經作品中最源遠流長、廣為閱讀的《馬太 ‧亨利聖經註釋》，適合信徒個人裝備成長、牧者和神學生解經參考，以及家庭靈修親子共讀。 “清教徒解經王子 ”馬太 ‧亨利生於英國教會動蕩的 1662年，在他出生前，他父親腓利 ‧亨利牧師剛剛因為不服從英國國會頒布的《 統 一法案》而和其他兩千多名牧師一同被逐出英國國教會。雖然不從國教的信徒被剝奪了一些社會權利，甚至失去上大學的機會，馬太 ‧亨利卻從小接受優秀的在家教育，三歲開始讀聖經，九歲抄寫希臘和拉丁語經文，十一歲在父親的講道中重生得救。十八歲受教於杜立德先生（ Thomas Doolittle）設立的書院，之後又在倫敦學習法律。 1687年成為長老會牧師，在切斯特忠心牧會，並筆耕不輟。 1712年遷至倫敦哈尼克服侍， 地點更便於出版他的作品。 1714年，在外出服侍返回的途中死於中風。 《馬太‧亨利聖經註釋》於 1704年開始出版，馬太 ‧亨利有生之年完成至《使徒行傳》，其餘部份由多位牧師參考他的手稿完成。原作品共六大冊，此版本由肯尼思 ‧亞伯拉罕 (A. Kenneth Abraham)總編輯，取其精髓合成一冊研讀版聖經。 馬太‧亨利在敬虔的氛圍之下成長， 活出敬虔的一生。少年時已協助父親在家中講解聖經，成年後幾乎每天講道， 他也是一位愛家的丈夫和慈父， 不忘每天早晚帶領家庭敬拜，他的教導中流露著一股現代作品中找不到的敬虔氣質。 在人文主義的背景下，馬太‧亨利的解經是回歸聖經文本的嚴謹釋經；在改教傳統下，他的神學傳遞以基督為中心的福音；孕育於敬虔的群體中，他的應用激勵信徒在生活的方方面面更愛基督。他的作品適合所有願意追求真理、向高處行的讀者。 編者推薦註釋之典範，不朽之饋獻，永恆之價值。誇大的言辭在當今時代總是隨口而出。但論到《馬太·亨利聖經註釋》，此等詞彙卻不過是輕描淡寫。馬太·亨利的聖經註釋實在是經典之作，歷經時間考驗。幾近三百年，聖經學者、傳道人、眾信徒，凡沉思默慮者，皆從中受益匪淺。稱其價值永恆可謂當之無愧，因為這部偉大釋經著作的每一頁都將讀者引 向首先的、末後的那一位，即當受稱頌的主耶穌基督。 馬太·亨利的註釋非學術或神學論著，而是意在腳踏實地地踐行聖經真理。這不是深居簡出之學者的閉關所得，而是出自一位日有萬機的牧師（他大部分的成年生涯裡每天都會講道）、充滿慈愛的父親、忠實情深的丈夫之手。他與我們並無二致，亦曾在每日生活中為明白並活出聖經歷經掙扎。然而，在傳講他的釋經心得或筆之於書前，馬太·亨利實實在在地活出來了。正在亨利一家每日早晚的靈修中，他將之悉心教導孩子們。 此乃這部聖經註釋經典留給我的馬太·亨利的形象。我的禱告是要為他才華橫溢的頭腦感恩， 不過，我們更要去經驗他激情洋溢的熱心。與眾多研讀聖經的人一樣，我因馬太·亨利對聖經的深刻洞見而大大蒙福。馬太·亨利本人定會因這些評價面紅耳赤，但是他的文字幫助了我更加明白聖經，挑戰我更加接近主耶穌，對主的愛更加完全，也藉著在聖靈的大能活出聖潔。深願大家都從中受益！ ──肯恩·亞伯拉罕 (Ken Abraham) 英文版總編輯..
幸福達人全攻略：福長手冊
當福長的人有福了，因為這本書是為你們寫的。幸福小組的領袖，又稱之為「福長」，是幸福小組成敗的關鍵角色。福長是上帝揀選的領袖，是願意學習並且承擔別人生命的人。作為福長，不管是時間、精神、體力和愛心，都要付上許多的代價。只有被聖靈感動，對靈魂有負擔，能看見屬天價值的人，才能很有使命感及熱情來帶領同工持續的開幸福小組。 當過福長的人都知道：「你不用很厲害才開始，你要開始了才會很厲害！」在這本專屬你的福長手冊裡，將福長從預備到執行幸福小組所需的一切知識和訣竅系統性地歸納與整理，不但能幫助新科福長快速上手，連資深福長也能再次升級。 福長手冊內容包含：．幸福小組各週服事重點．每週信息大綱及逐字稿．福長充電時刻．線上幸福小組重點提要．專題分享：如何帶領幸福小組禱告會、如何與BEST進行信仰對話、引導受洗等盼望這本福長手冊能成為你隨時的幫助，不只在庶務性的事工上籌劃分擔，更能幫助你的心完全對焦在福音的價值上，使你成為一位卓越的領袖！【作者簡介】主編 馮珮高雄福氣教會DJ青年牧區，熱情洋溢、充滿活力的牧師！年輕時曾致力於台灣婦女運動，輔導並為許多婦女發聲，這段經歷讓她體會到：唯有福音才是所有問題唯一的解答。於是立志一生為福音效力，成為福音運動的推動者。對於深信不疑的事，她總是全力以赴、想盡辦法解決問題，於是帶領團隊不斷精進幸福小組，使這個攻心為上的傳福音策略更加細膩，因此發展出這本《幸福達人全攻略：福長手冊》。盼望這本書成為更多幸福小組的祝福。【目錄】預備自己、成為福長！如何寫一篇觸動人心的好信息？幸福小組8週實戰新開始、新方向！預備週1《福音的大能》預備週2《幸福小組的威力》B1《真幸福》B2《真相大白》B3《萬世巨星》B4《幸福連線》B5《當上帝來敲門》B6《十字架的勝利》B7《釋放與自由》B8《幸福的教會》專題分享專題1：如何進行線上幸福小組？專題2：福長如何在幸福小組帶領禱告會？專題3：如何在小圈時間與BEST進行信仰對話及代禱？專題4：如何安排幸福小組座位？專題5：如何引導BEST受洗？附件附件1：幸福小組策略附件2：實體幸福小組流程附件3：實體幸福小組籌備會議分工表附件4：實體幸福小組分工確認檢查表附件5：信仰對話計畫..
JL712~神愛台灣-2022年月曆
編號：JL712商品特色：內頁使用120g/m特級銅版紙規格：6K *13張尺 寸：W 37.5cm X H 35cm重量： 13.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 臺灣是福爾摩沙~蒙福之地，上主眷顧臺灣，上主蒙愛臺灣，臺灣是傳福音的先鋒之地，每位門徒更要裝備成為傳福音的使者。..
別懷疑，我真的真的很愛你！
線上試讀內 容 簡 介 ★ 熱賣突破170萬冊！★《你很特別》美國最受喜愛的作家陸可鐸經典作品★《媽媽，你會永遠愛我嗎？》畫家伊芙．薩雷特全新柔雅繪圖 ★ 入圍2020年ECPA年度好書獎★ Amazon網站4.8顆星好評推薦★ 特別獻給防疫中的大人和小孩 萬一你懷疑的話，我要你知道──我會永遠愛你，我會永遠擁抱你，我會永遠支持你。 陸可鐸牧師說故事的風格，一向言詞淺白、寓意深刻。在這個新版本中，他同樣表達了為人父母最喜愛和孩子分享的話語與事物，結合伊芙‧薩雷特柔美得令人屏息的插畫，讓孩子們再次確認，無論什麼時候，他們都是蒙恩寵、被愛並且得到保護的孩子。現在就引導你的家人，閱讀這個影響數百萬孩童超過一世代的感人故事吧！ ＊有注音 好評推薦 這果真是一本厲害的經典作品。它讓我明白，原來，教養可以從更高的角度出發，能連結天上的法則，又對齊上帝的心意。──張淑瓊（兒童文學與閱讀專家） 陸可鐸牧師有別於我們這世代的其他作者，他的筆調親切而溫暖，讓讀者與故事產生連結，進而激發生命的改變。每一次我朗讀本書給兩個小女兒聽，就是在提醒她們，我有多麼愛她們，神也是多麼愛她們。有什麼比這更好的呢？──Chris Tomlin，葛萊美獎、金鴿獎得主，唱片銷售逾七百萬張 這本美麗動人的繪本會吸引孩子的注意，並且將父母與天父上帝有多麼愛他們的真理，注入孩子的心中。當你為你的小寶貝朗讀這故事的時候，也是再度提醒自己這個千古不變的真理。這本書不僅專為我的小孩而寫，也是為了我。──Natalie Grant，七度榮獲葛萊美獎提名的福音歌手。本書特色 ⊙超越時代童書經典，全新插圖：為了「不看書的人而寫作」的陸可鐸牧師，享有「美國牧師」（《基督教今日報》）、「美國最佳牧師」（《讀者文摘》）美譽，著作銷售逾1億3千萬本，翻譯為45種語言，發行全球80個國家，有23本書銷售超過100萬本。30年前，他為年幼女兒寫了這本談論親子之間甜蜜關係的得獎作品，文字一直深入人心及許多家庭的親子共讀時光，銷售突破170萬冊。新版由法國知名插畫家伊芙．薩雷特重新繪圖，柔雅動人插畫吸引新一代讀者。 ⊙親子共讀、說故事時間、睡前最佳讀物，防疫居家安心繪本：這個廣受歡迎的家庭故事特別為3〜7歲孩子而寫，也深受成人讀者喜愛。 ⊙滿足孩子需要：（1）每個孩子都渴望從父母口中聽到充滿愛的鼓勵話語，也需要安心和保證：本書告訴孩子，他們不只有父母的愛，還有上帝的愛，從出生到成長過程中那些美好或艱難時刻（如怕黑、怕櫥櫃裡的「怪獸」、被霸凌），父母（照顧者）和天父一直在他們身旁。（2）孩子需要明白真理：包括上帝的創造、家庭、關於神和天堂的教導。 ⊙協助父母（照顧者）溫柔有力地向孩子表達愛、安慰和保護：有人說，陸可鐸的寫作功力能將天堂帶到地上，以輕鬆溫暖筆觸書寫關於神的偉大真理。這種恩賜在他寫兒童故事時展露無遺。 作 者 作者簡介陸可鐸（Max Lucado）從1978年擔任牧師，服事過美國邁阿密、巴西里約熱內盧和美國德州聖安東尼奧的教會，目前在聖安東尼奧的橡樹丘教會擔任教育牧師。他是美國最受歡迎的靈修書籍作者，著作銷售超過一億三千萬冊。 繪者簡介伊芙‧薩雷特（Eve Tharlet）出生在法國東部的阿爾薩斯，於德國成長，沐浴在德法文化交織的環境中。她為150多本童書繪本和9本給孩子的圖文小說畫插圖，作品也拍成動畫影片。 譯者與導讀者簡介張淑瓊兒童文學工作者。1994年底開始投入童書閱讀推廣活動。曾任道聲出版社童書主編、誠品書店兒童專區營運督導、親子天下兒童閱讀研究院院長。導讀 ［導讀］令人讚嘆的經典作品 張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）這是一本奇妙的書，乍看覺得故事溫暖甜蜜，情節內容並不陌生。但是，因為翻譯的緣故，得要細細閱讀，甚至要拆解結構，找尋作者埋藏的訊息，在反覆翻閱之後，開始對這本將近三十年前出版的作品，充滿驚嘆和尊敬，這果真是一本厲害的經典作品。它讓我明白，原來，教養可以從更高的角度出發，能連結天上的法則，又對齊上帝的心意。本書作者陸可鐸牧師，是我們熟悉的暢銷作家。過去我們讀過他一系列傳遞信仰的喻道故事，他讓我對童書和信仰的連結有新的眼光和學習。而本書更讓我驚喜的是，作者置入的信仰訊息如此深厚，在面對現今備受挑戰的信仰與教養環境時，格外清晰珍貴。十足的真理，簡潔易懂陸可鐸牧師在這本書中透過大熊和小熊的故事，談生命的創造、上帝的愛和父母親的愛，也談生命中的艱難和上帝的保護。更獨特的是，這本書談到「永生」和「天堂」。在輕巧簡潔的故事進行中，最讓我驚奇的是，當我讀到作者連結《創世記》的宇宙創造，和我們生命的創造，歸結是同一雙手作成的那個巧妙，甚至，讀到作者在書中悄悄暗藏了《啟示錄》新天新地和神的天堂永恆計畫時，我感受到一種極深的提醒──童書的故事可以輕巧溫暖，但教導孩子認識真理的標準不能降低。真理的訊息不用打折，只是我們需要將內中的真義，轉換成孩子們可以接受、能體會吸收的內容和方式。因為我們的主耶穌就是如此：祂用比喻讓難解的道理清楚易懂。在這本書裡，陸可鐸牧師也是如此，他透過故事讓閱讀這本繪本的親子，有機會深入地談論孩子成長中，每一個階段在生命和信仰中會需要的信息。記得受造的奇妙在這本大熊、小熊的親子互動故事中，第一段作者想解釋的是幾乎每個孩子都會探問的問題，那就是「我從哪裡來？」這是孩子的好奇，他想了解他的來源，想確定自己是否在蒙愛的期待中出生。而陸可鐸牧師帶領親子讀者看到的，是很多基督徒熟悉的詩篇一三九篇14節「因我受造，奇妙可畏」。不過，書中透過九個跨頁，仔仔細細帶出上帝的創造計畫和父母殷切等待和全心滿溢的愛。這一段落的描寫對很多孩子並不陌生，然而，之所以要特別詳細著墨，就是提醒孩子們，當他們長大後，雖然許多事都會改變，卻也有永不改變的，那就是父母的愛和支持，與創造的神永恆的看顧。這對進入青春期的孩子更具意義，因為青少年常會因著與父母莫名的磨擦衝突，而對他們的愛產生懷疑。所以，作者在這裡透過故事，對孩子可能因著外在因素而產生的懷疑和不確定，事先做了預防和提醒。在艱難中的確信故事進到另一個段落，是當孩子在生活中遇到難處和傷心的時候，作者提醒孩子要知道他們身旁有可尋求的幫助者，是隨時能投靠保護的父母，並且也特別點出無所不在的神，是我們隨時的幫助和保護。當孩子面對成長的挑戰，書中提到大大小小，貼近孩子生活，真實不容輕看的負面經驗：不管是怕黑、怕鬼、怕怪獸、同學的霸凌、成績不好、老師太兇……，無論什麼難處，父母的愛都是不變的，不會因為孩子的表現而改變，並且提醒我們，上帝更會以祂堅定的愛來護衛我們。讓孩子進入永恆的祝福中最後那一段「上帝也要我讓你確實地知道天堂長什麼樣子」，更讓我眼界大開。原來可以這樣清楚透過繪本讓孩子明白神的計畫和永恆的盼望，也讓孩子對死亡和分離無所畏 懼。簡單的五個頁面，舉重若輕地將整個故事收在上帝奇妙榮耀的心意中。這就是這本書深厚令人讚嘆之處。 希望透過閱讀這本經典繪本，能讓信仰真理深入孩子的心靈，隨時提取。特別是面對世界混亂的價值體系，面對那些會讓他們離開神，懷疑自己，還有對自己生命價值產生疑惑時，在那個讓他們疑惑的時刻，願這本書裡永遠不變的真理，將孩子們帶回到上帝永恆心意的祝福中。..
度量，決定了你的力量：《內在三圍》暢銷增修版
在這個幾乎只重視「網路聲量」的年代，有「度量」似乎越來越不被看重。然而，有度量不是一味地退縮、忍讓；有度量，是指不花時間去計較，並把計較與互罵的時間用來精實自己，進而帶出更多的「力量」來應對之。度量，決定了你的力量！在這個價值觀混亂的世代，願我們都能堅守應有的優雅與格調，進而讓自己越來越有實力！ 【作者簡介】施以諾精神科職能治療領域主任級治療師、學者、知名作家。生長在一個純樸的牧師家庭，臺北醫學大學醫學研究所碩士、輔仁大學管理學院博士。施以諾除了精神科職能治療學的專業之外，自大學開始寫書，著作逾二十本並多次獲獎。2012年創辦臺北市醫學人文學會，2014年當選「臺北市社會優秀青年」且接受公開表揚，2020年施以諾被收錄於「首屆臺灣生物科技與醫學名人錄」當中。現職：輔仁大學醫學院 職能治療學系教授兼系主任臺北市醫學人文學會 理事長臺灣精神醫學會 《臺灣精神醫學雜誌Taiwan Journal of Psychiatry》 顧問臺灣藝術大學中國音樂系 兼任教授（教授「音樂治療」選修課）Good TV好消息電視臺《維他命施》節目 主講人、YouTuber。 經歷：輔仁大學醫學院 老人照顧資源中心主任萬芳醫院 精神科治療師督導長庚大學 通識中心兼任副教授高雄文學館 駐館文學家 【目錄】【暢銷增修版序】度量，決定了你的力量／4 一、充實自己的優質思考生長在牧師家庭是「祝福」，而不是「框架」／14為名氣減減肥／17你的「價值」在哪裡／20爸爸證照／23善 霸／25冷漠，是一種文明病？／28錢流感／31情人眼裡出巴哈／34Fun他一馬／37書，在起跑點上／39向煩惱說聲「借過」／42施比瘦更為有福／44「悶」與「燒」之間的距離／47謙虛，是偉大的副產品／49願天由人／51人生值得做的事很多／54亂釋佳人／58從「三等病人」到「一等病人」／61剛剛好的人生／64七分熟的散文／66上班族與海／69總統的新衣／72烤肉哲學／75鼓勵，只是人生的柺杖／77 二、開拓自己的胸懷理想值得效法的「李哥精神」／82將來要更大／86把優秀變成一種習慣／88真有兩把刷子／91愚公爬山／93人生，是複選題／96畫出五年後的自己／99善用每晚八點到十點的時間／101「失速」的生涯規劃／104壓力，是維他命／107很有主見的乖乖牌／110他們的「生病美學」／113背對群眾／116專業以外／118天生凡骨／121讓禱告更「寬頻」／124抬頭．樂幹／126一加一等於一間療養院／129白球的胸襟／132「助」你好運／134三個臭皮匠，勝過一個大祭司／137一天四季／139教堂以外的服事／142心不乾，情不怨／145為什麼是他／148 三、培養自己的雍容大肚從《約拿書》與《白鯨記》看情緒控管與人生目標／152讓心房變成豪宅／155溫柔突圍／158享睡覺／160作恩賜的好管家／163障 愛／166愛，是動詞／169愛，是不自誇／172不作「山寨版的基督徒」／175容貌與面子／178毒舌派的流行病學／180你的「盼望」在哪裡？／183這是什麼世界？／186治療師的治療師／188祂用自己來代替／191信心，是一把「椅子」／194平安，基督徒的「不動產」／197瑜亮情深／200蝸牛角上的排名／202靜，默不語／204「八字」不合？「八福」不合！／206「施工中」的內在生命／209囧牧師／212金魚神學／215結語／217..
-800x800-210x210.jpg "上帝的故事花園")
上帝的故事花園
尺寸 160 x 100頁數 177 內容簡介 世界是怎麼誕生的？樹木、月亮和鳥兒是如何出現的？怎樣知道上帝聽禱告？耶穌怎麼可能平靜風浪和行神蹟奇事？本書精選了36個新舊約聖經故事，配以生動活潑的插圖，引領孩子走進上帝的故事園地，發現這些問題的答案，在其中樂而忘返！ 本書特色 36個新舊約故事，一本繪本助孩子綜覽整本《聖經》中英雙語大量跨頁圖畫，令兒童能從廣闊視野和場景探索聖經故事詳細動人的中文描述，配搭簡單易明的英文精華 作者簡介 麥可．培高福 (Michael Berghof) 丹麥Copenhagen Publishing House創辦人兼出版總監，主力以合作出版模式在全球出版不同文字的兒童聖經類圖書，他亦為超過20本童書撰寫內容，包括《復活節的故事：最偉大的愛》、《翻翻小聖經》等 繪者簡介 妮娜．德波洛尼亞．尼爾(Nina de Polonia-Nill) 定居於澳洲的菲律賓裔自由插畫師，熱衷於為兒童繪畫色彩繽紛、神奇而異想天開的故事。第一幅作品是模仿母親的大作，畫出在花叢裏的貓咪。她合作的出版社超過十家，遍佈全球，作品豐富。 譯者簡介 劉雲敏 (一舊雲老師) 多年從事幼師和幼兒教材編輯工作，並於教會發展兒童事工。曾為宗教教育中心閱讀推廣部主任，致力推動親子閱讀，讓孩子感受文字和繪本的生命力，看見天父創造的美好，盼望成人也從中得到啟發。現為自由工作者，專注以文字、繪本和圖畫回應天父的召命，努力向着標竿直跑。 曾翻譯作品： 《上帝的故事花園》、《聖誕樹傳說：知更鳥的奇妙旅程》..
-800x800-210x210.jpg "聖誕節的故事")
聖誕節的故事
尺寸 210 x148頁數 16 內容簡介全彩印刷、插圖精美的《聖誕節的故事》，透過趣味盎然的活動，讓孩子愉快地認識基督降世──從天使報信到博士獻禮──的整個過程。作者將聖誕故事分成七個段落，文字描述以外，各配上三個遊戲活動。活動形式多元，包括填色、迷宮、配對、找錯處、找相同、數數目等，包羅萬有，觸及兒童不同的思維能力，讓孩子在閱讀過程中保持興趣，印象深刻。 本書特色透過多元活動讓孩子認識聖經故事，極具趣味性。 作者簡介比森．詹姆斯Bethan James基督教童書作者，擅於結合聖經故事與趣味活動，提升兒童閱讀興趣。她曾是教師與青年工作者。 繪者簡介安納．艾爾斯Honor Ayres富有才華的插畫師，其首部作品A Child’s Bible的初版印量達十萬冊。 譯者簡介潘嘉媚現任文林出版有限公司及宗教教育中心編輯主任，多年從事編輯及翻譯工作，策劃宗教、心靈、品格及生命教育的出版項目，包括由幼兒到成人的圖書及課程。譯著共十多本，如《傑米種了一顆小橡果》、《走到樹林中》、《感恩聖經故事》系列、《翻翻小聖經》等。深信文字擁有影響生命的強大力量，能塑造美好品格，引領人深思自己、他人、社會及世界。 閱讀年齡親子共讀：2-5歲 兒童閱讀：6-8歲..
愛篇/銀色相框
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啟動超自然
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不再憂鬱操作手冊：12週邁向終生安適健康的旅程
．紐約時報暢銷書作家 ．Amazon 五顆星滿分評鑑 ．CNN、FOX、ABC、CBS和New York Post等各大傳媒常駐專業嘉賓 ．詹茲博士創辦的The Center: A Place of Hope 被票選為美國前十大憂鬱症治療機構 終於，為憂鬱症所苦的人們有了新希望。 幾十年來，憂鬱症的標準治療一直未曾改變，開給憂鬱症患者的處方通常是抗憂鬱藥物或談話治療。僅此而已。但有多達三分之一的憂鬱症患者無法受用於標準治療。因此，他們只得一直尋找真正、恆久的緩解。 在《不再憂鬱》一書中，葛雷哥里‧詹茲博士提出新的前瞻方法。憑藉他創新的全人取向──這已使他的中心成為美國十大憂鬱症治療機構之一。詹茲博士帶給我們可以恆久緩解憂鬱症的治療、操練和生活型態改變；實際做法是致力於解決憂鬱症的情緒、身體、知性、關係和靈性的原因。 憂鬱症不全然相同，憂鬱症的患者也不全然相同。《不再憂鬱》將幫助你找到遺失的那一片拼圖──這片拼圖在你克服無助感和無望感的過程中能發揮重大作用，且能帶你一路走向恆久的喜悅。作者簡介葛雷哥里．詹茲、濟斯．沃爾 心理健康專家葛雷哥里‧詹茲博士（Gregory L. Jantz, PhD）率先提倡了全人、整體的照護。現在公認為整全療法領導者之一的詹茲博士，仍持續為糾結於飲食障礙、憂鬱症、焦慮症和創傷的人們找出更有效、先進的治療形式。他創辦的「希望所在中心」，被票選為美國十大憂鬱症治療機構之一。 詹茲博士著作了37本暢銷書。有關各式各樣基於行為的苦惱（包括藥物和酒精成癮），首選的媒體來源就是他。詹茲博士曾出現在CNN、FOX、ABC和CBS等頻道，也曾接受《紐約郵報》（New York Post）、「美聯社」（Associated Press）、《家庭天地》（Family Circle）和《婦女節》（Woman’s Day）的採訪。他還經常在《芮福全球》（Thrive Global）和《今日心理學》（Psychology Today）網站撰寫部落格文章。詳情請上www.aplaceofhope.com和www.drgregoryjantz.com。 濟斯‧沃爾（Keith Wall）是擁有25年經歷的資深出版人，也是獲獎作者、雜誌編輯、廣播劇作家和線上專欄作家。目前他與幾位暢銷作者合作，全職投入寫作。濟斯現居美國科羅拉多州馬尼溫泉（Manitou Springs）附近的山頂小屋。目錄 引言：建立你的成功計畫 團體使用指南 第一週 找尋新的前進道路 第二週 充足的睡眠 第三週 你的設備，你的憂鬱 第四週 壓力和憂鬱 第五週 認真審視困難問題 第六週 三種致命的情緒 第七週 毒性情緒的解藥 第八週 透過靈魂照護得到力量 第九週 開始動一動並開始改善 第十週 好食物＝好心情 第十一週 倒垃圾時間 第十二週 再創你的未來 註記 關於作者..
新約聖經遊蹤
800元(以上價格:含一場6小時【舊約聖經遊蹤講座】實體課程、課本、無比的愛初信教材)◆走得出埃及! 消除對舊約聖經艱澀的恐懼。 ◆生動的教學，掌握舊約聖經的全貌。 ◆高達七成以上的學員，實踐每日讀經的志願。 ◆講座特色： 1.只需一天六小時，學懂舊約或新約的全貌架構(各6小時)。 2.不必看聖經、不須寫筆記。 3.活潑互動教學，口訣加動作，眼、耳、口、手、心全到。 4.地理變立體，認識人物、歷史、事件、書卷的鑰詞； 5.30人以上可開班歡迎預約。 6.全球已由英文成翻譯為35種語言·數百萬信徒已經學過。 7.校友制度，學過一次後，免費參加其他複習。..
生態神學入門：關愛地球的神學
本書介紹了新興的生態神學領域，闡明了它在不同神學分歧中的多樣性和共通性。這本簡短的書探討包括以下的一些問題：在氣候變化和生物多樣性喪失的背景下，聖經如何仍具有意義？耶穌基督到底是誰，在現今的世界，他對我們意味著什麼？基督徒如何在回應環保活動的迫切呼籲的同時，忠於他們的傳統？理論與實踐、地方和全球需求之間的關係是什麼，這些關係在不同的教會環境中是如何表達的？我們怎樣才能彼此鼓勵，將地球視為神聖的禮物？這書以清晰的風格書寫，卻引導讀者穿過深邃的概念，並展示了不同源流的基督宗教神學對我們這個時代最重要的文化問題之一的回應方式。 「《生態神學入門》所提供的遠不止其謙虛的標題所暗示的那樣。施利雅．迪恩—德拉蒙德是生態神學領域的著名學者，雖然她確實為讀者提供了對該領域方便的介紹，但她也邀請他們深入參與範圍極廣的迫切神學問題。這書將廣泛地應用於生態神學課程。」——鄧尼斯．愛德華茲（Denis Edwards）澳洲天主教大學教授研究員 「將人為引起的環境和氣候變化危害視為虛假或簡單的技術上可解決的問題，對於社會和自然而言似乎都是一項危險的舉措。將生態神學視為基督教義的一個邊緣學科，對於深入理解信仰似乎同樣是致命的。施利雅．迪恩—德拉蒙德對該領域進行了詳盡的調查，深入探討了教宗方濟各的整全生態以及我們與鬣狗、大象和猿的驚異接近和共同進化。」——西格德．伯格曼（Sigurd Bergmann）挪威科技大學宗教研究教授【作者簡介】施莉雅．迪恩—德拉蒙德（Celia Deane-Drummond），《願祢受讚頌》研究所（Laudato Si' Research Institute）主任，也是牛津大學康平學院（Campion Hall, Oxfard University）的神學資深研究員。她曾任聖母大學（Notre Dame University）神學教授。【目錄】《生態神學入門》中文版序言序言致謝 1 生態神學：版圖2 生態聖經詮譯學3 新解放生態神學4 教宗方濟各：人類世的象徵性力量5 深層道成肉身：生態學視角下的基督6 地球的新人類學7 基督宗教生態倫理學 後記：獲取生態智慧 附錄：基督宗教環境行動關鍵詞彙表參考文獻..
從靈飛越：一起走過30年30個同福堂的故事
很多人這樣形容播道會同福堂：「啊，在中央圖書館對面嘛」、「人數相當多」、「何志滌牧師創堂那間」，以至「聽說有些『靈恩』」等等，或許這些都沒有錯。這次，已從主任牧師崗位退下來的何牧師親自執筆，向你述說同福堂的故事。 本書叫「從靈飛越」，因為同福堂的發展離不開聖靈的作為。何牧師在書中述說同福堂創堂的經過、他對靈恩的看法、購堂過程的神蹟奇事，到上帝怎樣藉祈禱復興弟兄姊妹、復興教會，讓同福堂成為一間佈道的堂會。 書中感人的情節洋溢著溫情，處處看到上帝的大能，激勵我們只要全然依靠祂，祂必引領我們走得更有力量，走得更遠。【作者簡介】何志滌牧師畢業於加拿大麥基爾大學，後在安省神學研究院（已改名天道大學）獲道學碩士，及香港伯特利神學院教牧學博士學位。為中國基督教播道會同福堂創堂牧師、同福聖經學院院長及基督教靈實協會義務靈性關懷主管。2021年更獲得加拿大天道大學頒發傑出校友獎。 何牧師的著作包括：《21世紀神人之約》、《真理基石》、《生命在乎祢》、《飛一般男人》、《真有此理：反思十誡的時代意義》、《沉著牧思：四十年牧養心路》、《不完美的事奉》，及與妻子何羅乃萱合著《姻上加恩》、《旋轉木馬上的婚姻滋味》、《摩天輪上共度的婚姻時光》及《刻在心上的那句話：詩篇靈修練字40天》。【目錄】序一 林正財醫生序二 羅錫堅牧師序三 陳琛儀牧師序四 陳瑞茂弟兄序五 何羅乃萱師母序六 何凝姊妹 創立篇1 我選擇到中環「上班」2 同福堂前傳3 一把「當頭棒喝」的聲音4 新教會 新氣象 屬靈經歷篇5 由疑問到改變看法6 凌晨的認罪禱告7 隨意而吹的風8 對聖靈事工的「讓步」與「堅持」9 以真理平衡「聽話」與「堅持」10 從「靈」跨越 關係重修 祈禱篇11 我是「祈禱人」嗎？12 落實祈禱，把見證帶出來 肯禱告才有見證可講13 活像〈使徒行傳〉描繪的教會 購堂篇14 購堂異象的點線面 由7千萬到4250萬的奇蹟 彼此同心，專注祈禱，事就成了15 見證不再一樣的社區 小組教會篇16 小組聚會的代價17 協調、同行的「慢」道理 事奉篇18 基層鄰居令我們不再一樣19 只要服事，豈會兩手空空回天家20 為自己，更不忘為香港祈禱21 走進社區的非一般飯局 「還有沒有飯餸？我想拿走明天吃……」22 某些恩賜已經「停止了」？ 絕不「功利」的祈禱醫治服事23 勇敢拿起主所賜的權柄 「趕鬼」——請先「搞掂自己」24 清晨「拍門」的果子25 栽種救恩種籽 成就在乎上帝 堂點篇26 同一異象下的四個堂點27 同一屋簷下各自各精彩 管理篇28 不以規矩，不能成方圓 人數增長，同工們辛苦了29 互信、欣賞 同心的關鍵 「換胎」篇30 「換車胎」 再前行 慢駛，是為了駛得更遠 我們也有故事驀然回首 異象早栽種在我們心中／謝又生牧師識人、事奉——祂打破了我的思維框框／林偉俊牧師祂總是在我們當中彰顯大能／潘展聰弟兄經歷讀經、祈禱永不止息的祝福／黎演剛弟兄 後記..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(S)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜S：NT$2480，24 x 13 x 1.5cm，65g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
齊開卷．讀五經：《摩西五經》猶太註釋系列——創世記 I
《齊開卷．讀五經》是《摩西五經》註釋系列的第一冊。這系列原是「錫安首份收成」（First Fruit of Zion）妥拉讀經小組的學習材料，集合兩千年來猶太人的讀經智慧與見解，並透過希伯來聖經作為窗戶進入新約時代耶穌的聖經世界。 《摩西五經》第一卷書《創世記》共有十二段篇章，中文版本分四冊出版，本書為第一冊，載有首三段經文的註釋。【作者簡介】錫安首份收成（First Fruit of Zion）是一個信主猶太人教育事工，致力研究聖經的歷史，語言和文化背景。以最新的學術研究，古老的猶太文學和經外文獻，展示對聖經和早期猶太基督教的信主猶太人（Messianic Jews）的理解。FFOZ出版有關書籍，電子書，雜誌，期刊，課程材料，視聽資源，並舉辦研討會、會議和以色列導賞團。【目錄】1. 起初篇（創1:1-6:8）「重點部份」問題「重點部份」答案 2. 挪亞篇（創6:9-11:32）「重點部份」問題「重點部份」答案 3. 要去篇（創12:1-17:27）「重點部份」問題「重點部份」答案 附錄妥拉讀經篇中英名稱對照表聖經經文索引書籍推介夏達華聖經世界介紹..
神計畫--從福音五訣到靈程五階
專治「教會人才荒」的可行藥方 慕道友一旦受了洗，就算大功告成了嗎？ 是否以為一人已經得救了，教導不教導無關緊要？ 教會，是天國人才的訓練學校，上課是理所當然， 可惜許多領袖與同工一直不注意「陪讀」及「上課」的重要性， 以致人才荒一直成為教會的致命傷！ 你和所屬的教會，對「個人佈道、跟進栽培、門徒帶領」的步驟有何妙方？ 本教材是有實戰經驗的三合一裝備手冊， 整全架構為「三一倍加事工」： ‧一對一個人佈道：作基督使者 ‧一對一跟進栽培：作陪跑者 ‧一對一門徒帶領：作屬靈父母 從「靈程五階」訓練神國特種部隊， 作者示範並見證得人如得魚有原則、有方法， 帶出爆炸性倍增的可行性！ •推薦使用方式： 1.個人研修自學 2.教會團契、小組的互動共學 3.神學院授課使用 吳獻章／華神教牧博士科暨宣教博士科主任 溫永生／客家宣教神學院院長 蔡國山／工業福音團契總幹事 杜林茜／基層宣教訓練學院院長 王寓文／中華基督徒地方教會聯合差傳協會祕書長 誠摯推薦推薦序 薑是老的辣／吳獻章 帶出爆炸性倍增的可行性／溫永生 幫助委身佈道、栽培的基督徒／蔡國山 不想虛度光陰的作品／杜林茜 集大成的裝備手冊／王寓文 自序 Part1教會建立與增長 ●建立教會的三部曲——神給傳道人與教會增長的三個基本條件 ●用教會增長的眼光來看使徒行傳 Part2 靈程五階 ●靈程一：拯救「失喪者」，成為重生信徒 ●靈程二：造就「受教者」，成為基督門徒 ●靈程三：徵召「得勝者」，成為關懷組長 ●靈程四：揀選「受冠者」，成為各部部長 ●靈程五：更新「開拓者」，成為教會領袖 Part3好消息的「差」與「傳」 ●傳福音給萬民聽 ●道成肉身的基層事工 ●擴張你的境界 附錄 註解 參考書目 心志筆記 「三一倍加事工」及「門徒訓練課程」栽培進度表..
工作魅力--連結你的工作與上帝的工作
麥克在紐約城裡作保全……他現在已經六十多歲了……他在這棟公寓裡作了保全二十年，對待工作的態度非常與眾不同，對麥克來說，這並非只是一份工作，他關心公寓裡的住戶，很驕傲地幫助他們卸貨、找停車位、歡迎客人等等。當人們問他……為什麼他能記住每個小孩的名字呢？……為什麼你在這份工作上那麼盡心竭力呢？……他的回答是：「我不知道……只是我需要在每天早上看著鏡中理直氣壯的自己，如果我每天沒有盡力的話，就無法面對自己。」沒有任何任務是小到無法承載上帝賦予在工作中的巨大尊嚴。因為我們看見上帝在《創世記》中，作了園丁；而在新約中，祂成了木匠。本書總結了一些基本的思考方式，用來說明我們如何認識上帝、耶穌和聖靈，並按照我們和那三一神的關係來認識自己是誰，以及這一切將如何影響我們被造來要從事的工作。我們都身在歷史、生涯和社會中的特定文化和時代處境，而如何在這種處境中工作，則是每個人都要在自己社群中思考清楚的問題。然而，所有答案的關鍵都在於以下的神學核心：認識上帝是誰、祂和人的關係、祂對世界的計畫，以及基督的好消息或福音如何顛覆了我們的生活和工作方式。提摩太．凱勒在過去25年中，透過講道和帶領把福音應用在我們的職場生活中，我為此滿懷感恩。我覺得還需要感恩的是，他花時間把這些奠基性的真理透過這本書而發表，讓我們每個人都可以更深地挖掘出上帝是如何在工作中，呼召我們活出信仰。..
飛樂創意(上+下)：52個聖經活動與故事
◆52個聖經活動與故事◆內含遊戲、手作、戲劇◆啟發孩子的創意、想像力◆增進親子關係◆本教材適合：1.家庭祭壇 2.年節聚會3.營會、退修會4.旅遊途中5.兒童主日學..
禮物包
*禮物包中的商品內容性質相同.但圖案有所不同(混搭)內容物經文擦手巾+經文便條紙+經文卡..
真理不怕挑戰：受洗前，BEST最常問的18個問題
「我相信上帝，但一定要受洗嗎？」「我想要受洗，可是家人強烈反對，怎麼辦？」「為什麼基督教不能包容其他宗教？」面對 BEST 千奇百怪的問題，常讓你招架不住嗎？世界上最遙遠的距離，是BEST離受洗只差一步，但我卻不知道怎麼回答他的問題。就讓楊錫儒牧師來跟你分享，如何在最短的時間內，精準回答BEST最難纏的問題。使你臨門一腳，傳福音不前功盡棄！ 【作者簡介】楊錫儒／主任牧師 來自台灣雲林，出生於1954年，1983年受洗成為基督徒。1999年，領受從上帝來的異象，和師母共9位同工一起創立福氣教會。現為高雄基督教福氣教會主任牧師。事奉帶職至今，一生的使命就是傳揚福音，興旺上帝的國度。近年來在各處傳遞屬天價值觀，擅用淺顯易懂的比喻來傳遞神話語，使人深受福音價值的劇烈衝擊，盼望傳福音的使命能深刻烙印人心。 關於福氣教會「福氣教會」成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3,000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦《幸福小組國際研習會》，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。【目錄】前言：真理不怕挑戰Q1. 我相信有上帝，但還沒有主觀的經歷，所以現在不能受洗？Q2. 我相信上帝，但一定要受洗嗎？Q3. 我現在覺得很幸福，所以我不需要耶穌？Q4. 信了耶穌，還能拜祖先嗎？Q5. 我信了耶穌，還能見到已過世的未信主親人嗎？Q6. 我想要受洗，卻遭到父母反對，怎麼辦？Q7. 為什麼要宣稱上帝是獨一真神，別的都是假神？彼此尊重不行嗎？Q8. 如何證明上帝是創造宇宙萬物的獨一真神呢？Q9. 怎麼知道人是上帝創造的？Q10. 如何證明人類是由猿猴演化的進化論是錯誤的？Q11. 我覺得自己的生命沒有改變，這樣能受洗嗎？Q12. 基督徒的表現也沒有多好，我為什麼一定要信耶穌呢？Q13. 基督徒的限制好像很多，怕受洗後會不自由？Q14. 童貞女馬利亞會生孩子，我怎麼可能相信？Q15. 上帝為什麼禁止人類吃分別善惡樹的果子？Q16. 燒紙錢，可達陰間是真的嗎？Q17. 積功德，真的沒有用嗎？Q18. 可以在幸福小組就邀請 BEST 受洗嗎？..
2022摩拉維亞每日箴言
2022摩拉維亞每日箴言默想上帝永恆真理，為每日生活注入美好勇氣，日新又新僅次於聖經，流傳最廣的每日靈修經典發行近300年，全球超過60種語言版本無數信徒從中汲取神話語的力量與引導德國摩拉維亞弟兄會◎編盧怡君、李國隆、孫雲平◎譯盧怡君(中原大學應用外語系教授)顧約翰(Johannes Kühhorn台南晨光教會主任牧師) 專文導讀推薦耶穌基督說：到我這裡來的，我總不丟棄他。(約翰福音 6:37)真誠推薦(按姓氏筆劃)──吳榮滁(台北懷恩堂主任牧師)吳獻章（中華福音神學院舊約教授、教牧宣教研究中心執行長）周學信(中華福音神學院教務長、神學研究所教會歷史與神學教授)曹力中(士林錫安堂主任牧師)董家驊(世界華福中心總幹事)《2022摩拉維亞每日箴言》- 全年單冊，小32開本軟皮精裝。- 舊約新約經文和禱文相互穿梭交疊詮釋，引領你進入最深刻的靈閱- 手札欄位，書寫靈修筆記，記錄靈命成長歷程【作者簡介】德國合一弟兄會又稱「摩拉維亞弟兄會」，位於德國東部「主護屯」，鄰近波蘭、捷克邊界。1722至1727年，因宗教迫害，一群來自波希米亞合一弟兄會和摩拉維亞的難民，先後逃亡至主護屯，當地領主欽岑多夫收留了他們。從此，合一弟兄會與摩拉維亞這兩個名稱在主護屯合而為一，為了在屬靈上引導難民們合一，1728年5月3日起，欽岑多夫每天提供他們一段「標語」，作為默想遵行的金句，「標語」出自聖經。1731年，第一本《摩拉維亞每日箴言》就在這樣的傳統中誕生。摩拉維亞弟兄會人數不多，卻人人皆有宣教熱忱。不論這些宣教同工被差至何處，分隔再遠，身邊都帶著《摩拉維亞每日箴言》，每天讀著相同的經文，得以在聖靈的感動中彼此團契，世界在上帝的真道中於焉合一。【譯者簡介】盧怡君德國魯爾大學語言學博士中原大學應用外語系教授李國隆德國慕尼黑工業大學航空機械博士中原大學機械工程系兼任副教授孫雲平德國柏林洪堡大學哲學博士國立中央大學哲學所教授..
這福音不出售：香港基督教工業委員會故事
「身為作者我得先聲明，本書不是工委會的官方歷史，本人無論在專業裝備或性情氣質都不適宜承當這種學術任務。我太溺愛自己在工委會渡過的日子，永遠不能假裝客觀，我曾擔任全時間職員11年（1968-1979），另有兩年負起主席職責（1979-1980），又有10年任董事（1994-2004），似乎我已不能再把自己看作工委會的局外人。所以你手中這本不是歷史書而是一個故事，講述一群人生命的故事，當然也有我的故事。我們這一群人，莫不都在努力忠於自己的生活和見證。」——馮煒文 「這本神學作品並非來自圖書館，也不是由專家學者去翻箱倒櫃、尋章問句，這是一個描寫人民運動的真實故事，這些人民的生活，無時無刻不是掙扎於社會及政治處境中，他們沒有藍圖可看，沒有前人智慧可作說明書，只有工委會同事及工人提出自己的信仰實踐及神學認知。我相信香港基督教工業委員會的故事，可被視為原創的『香港神學』。」——江大惠 「這不光是一部歷史書，它是一個案例研究，就是研究基督徒怎樣參與社會。基督信仰不單成為工委會及其同事的工作動力來源，這福音也實實在在帶領着他們的工作方向，指引着他們的各樣決策。同時，這福音又在呼喚工人去跟隨耶穌基督，使這些工人凝聚在一起。」——陸漢思 「記憶不單為群體維持覺醒以及生命韌力的泉源，甚至能帶來枯木再生的創造力量。此時此刻，以中文書寫工委會故事即承載非凡意義與價值，因為這故事不單與工委會同事與工人群體有著心領神會的深情厚誼，更與香港社會與香港教會有著骨肉相連、甘苦與共的深厚關係。」——湯泳詩【作者簡介】馮煒文香港基督教工業委員會主任（1968-1979），及後前往瑞士日內瓦擔任普世教會協會宣教幹事，回港後擔任香港政府即時傳譯主任，著有《給志強的信：與青年談信仰》、《假如耶穌在》、《傳福音的再思》及《以誠栽今明》等。【目錄】江序陸序湯序 香港基督教工業委員故事開場白第一章 推動立法第二章 1968年之前第三章 1968年至1979年第四章 1979年至1997年第五章 這福音怎樣傳？第六章 1997年至2004年未完的話 馮煒文作品選輯向工人傳福音十要點工人教育的信念探討工人康樂活動社會關懷的屬靈氣質基督徒與工運上帝國度──宣教策略傳福音的再思..
SOZO：救恩、醫治與釋放／SOZO Saved Healed Delivered
長久以來，許多基督徒認為「得救」就是得以在天堂佔有一席之地。但令人難過的是，這些跟隨耶穌的人，在世上卻常常經歷到挫敗。 好像有樣東西遺失了！ 聖經中「救恩」的概念源自希臘詞語sōzō，指的是「整體的救恩」。 新約中的教會可以充滿大能與得勝，是因為早期的基督徒明白用什麼樣的方式活出自己的救恩，那是能夠為自己的生命──靈、魂、體帶來極大影響力的。 在《SOZO》這本書中，國際伯特利SOZO事工（International Bethel SozoMinistry）的創辦人與領袖──唐娜‧締司爾法與泰瑞莎‧力普哲富含啟示性的教導與充滿神蹟的見證，完整而細膩地描繪出，人在生活每個領域都經歷屬天的自由時，那幅圖像多麼令人驚豔！ 你將會得著：1.實際的工具：加深你與三位一體的神──父神、耶穌與聖靈的關係。2.得勝的策略：幫助你除去謊言、打破有害的模式、轉換屬靈氣氛，以及進入過去無法到達的豐盛生命中。3.關鍵的鑰匙：使你能打破成癮、勝過障礙以及持續走在釋放中，經歷內在醫治。 ◎在閱讀本書時，你能找到洞見、啟發和實際的工具，幫助你進入耶穌為你預備的生活方式。——比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師 ◎我會鼓勵你在閱讀本書時，保持向聖靈敞開的心，讓祂帶領你進入更多、更多的自由，不只是為了你，也為著那些每日與你相處的人。——凱洛‧亞諾特｜Catch the Fire事工領袖之一 ◎已經有成千上萬的人通過她們的服事從黑暗權勢的捆綁中得釋放，進入他們在基督裡的呼召。你不會想錯過這本書！——克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一 ◎這本書的基礎性啟示，會為你打開神在基督裡為你預備的豐盛生命的大門。我非常推薦這本書！——傑森‧韋羅頓｜加州雷汀市伯特利教會牧養部主任 ◎《SOZO：救恩、醫治與釋放》中的許多SOZO服事的故事，就是受傷的人被帶入那位「奇妙策士」的同在中，看見、聽見與感受到祂的智慧與安慰的過程。——馬克‧尉克勒｜《譯夢時代》作者 ★專文推薦丹尼‧席克｜暢銷書《一路愛到底》作者 ★聯合推薦比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師、克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一周巽光｜靈糧全球使徒性網絡副執行長／Asia for JESUS執行長、周巽正｜台北靈糧堂主任牧師 廖文華｜台北真道教會主任牧師中文版出版序 祝福華人世界/陳柔綿推薦序 耶穌已經為我們走過/廖文華推薦序 不可多得的精華結晶/江佩芬推薦序 進入自由、能力和愛/丹尼．席克聯合推薦引言 前言 SOZO這個詞是什麼意思？第一章 建立緊密的連結第二章 耶穌 - 朋友與中保第三章 止步於耶穌這道門第四章 父神 - 供應者與保護者第五章 父神階梯法第六章 聖靈 - 教導者與安慰者第七章 除去謊言的能力第八章 關上四扇門第九章 轉換屬靈氣氛第十章 除去孤兒的靈第十一章 活出健康的平衡第十二章 揮動名為「順服」的武器後記 下一步......？ 附錄一：詞彙索引附錄二：關於作者 附錄三：臺灣地區SOZO服事資源..
聽見這世代的呼喚(CD+歌本 套裝)讚美之泉敬拜讚美 (26)
【2021最新專輯】「聽見這世代的呼喚」 面對困難的信心宣告，遇見阻礙的大聲讚美，這世代最深刻的呼喚，齊聲歡迎神的大能榮耀降臨。讓我們一起領受行在水面的信心，跟著雲柱火柱，帶著盼望和應許，堅定向前行！讚美之泉最新敬拜讚美專輯「聽見這世代的呼喚」，已經在各大數位平台發行！ 不動搖的信心獻上讚美祭我的生命獻給祢聽見這世代的呼喚耶和華作王我們等候愛慕耶穌最大的福分我是被主重價買回的人厚恩待我深不見底的愛祢就是唯一讓我尋見祢蒙恩頌讚歸於祢 盡情地微笑..
帶著眼淚帶著微笑，在信仰的愚拙中經歷上帝：盧雲給不安時代的4堂屬靈操練課
本書輯自盧雲於羅馬教授的四堂課，帶領讀者重拾四種反璞歸真的屬靈操練：獨處、獨身、禱告和默觀，學習與上帝獨處，擁抱虛空，向上帝赤露敞開，觀照萬事的本質。 盧雲在書中借用了「羅馬城的小丑」這一意象，形容那些毫不起眼、微小外緣的人，他們雖不是主角，卻豁出自己，一邊承擔著生活中的艱辛眼淚，一邊為人帶來安慰、盼望和歡笑，在羅馬這座既充滿朝聖者又充斥著種種暴力的「聖城」中，定志活出有愛的生命，關懷弱小，服事上帝—獨處、獨身、禱告和默觀這四種屬靈操練，正是一齣齣毫不起眼、微小外緣而又愚拙質樸的小丑戲。 （本書中文版前版本名為《羅馬城的小丑戲 ：對獨處、獨身、禱告及默觀之反省》）【作者簡介】盧雲（Henri J. M. Nouwen, 1932~1996），當代著名靈修大師，著作超過四十本。曾於幾所著名大學擔任教授，後赴加拿大多倫多的「方舟團體」黎明之家擔任牧者，服事智障人士達十年之久，直至離世。其作品包括《祢已將哀哭變為跳舞：在時艱中尋找盼望》、《浪子回頭》、《負傷的治療者》、《活出有愛的生命》、《跟從耶穌，每一步都是歸心之路：盧雲給焦慮時代的6堂心靈課》等。【目錄】致意修訂版前言初版前言 馬戲團的邊緣第一章 獨處與羣體第二章 獨身與神聖第三章 禱告與思想第四章 默觀與關顧跋 臉上的粉妝註釋..
兒童福音機-奇E恩典
http://www.youtube.com/watch?v=ugxRIq5ZYig..
馬偕來台150紀念月曆2022年
2022年為馬偕牧師來台150週年，為記念他於1872年3月9日抵達淡水展開宣教，開啟加拿大和亞洲的連繫，加拿大馬偕委員會特別發行馬偕紀念月曆。這本月曆已經在加拿大及北美發行、獲得許多迴響，台灣教會公報社很榮幸受邀成為台灣地區總代理，協助在台發售，供台灣朋友訂購珍藏。關於加拿大馬偕委員會2000年在史邁克（Michael Stainton）牧師領導下，結合有志之士成立加拿大馬偕委員會（Canadian Mackay Committee），旨在推動馬偕被列為加拿大重要歷史人物。委員會成員包括台裔加拿大人、牛津郡長官、加拿大長老教會和聯合教會、Mackay氏族聯合會及歷史學者等。加拿大馬偕委員會認為，馬偕不僅幫助台灣成為現代化的國家，並積極捍衛平權和反對種族歧視，這些都是今日加拿大的核心價值；馬偕在台灣的事蹟讓加拿大引以為榮，加拿大人需要重新認識這位人物。●加拿大/美國定價每本加幣$15 美金$12聯絡請洽 canadianmackay@gmail.com●台灣定價每本$300 特價$200聯絡請洽 sales@pctpress.org20本以上另有優惠..
預言恩賜與服事：從聖經正確認識預言，釋放你的恩賜，建造神的教會
從聖經正確認識預言釋放你的恩賜建造神的教會說預言是聖經中清楚肯定的恩賜，但因為其異能的性質，人們仍容易產生不少疑問：說預言跟算命有什麼不同？已經有了聖經，為什麼還需要預言？預言對我們有什麼幫助？什麼人可以說預言？怎麼判別預言的真假？若是預言沒有成真，說的人就是假先知嗎？本書以聖經真理為依據，搭配作者個人的真實經歷，深入淺出地分解預言的內涵與價值，盼望解開疑惑、分享恩典，讓更多人歡喜接受神賜給我們的寶貴禮物！【作者簡介】李智恩曾就讀美國哥倫比亞聖經學院與基督徒國際機構（Christian International，簡稱CI）。自2005年起，她以跨職身份配搭CI委派的亞洲負責人，在台灣各地教會舉辦預言恩賜與服事訓練課程。【目錄】序 前言 1. 認識預言 2. 神對預言恩賜的命令 3. 凡事要查驗 4. 聆聽神的聲音 5. 啟示性恩賜 6. 預言服事的果效 7. 誰能說預言？ 8. 末了的話 關於作者 2006年，受到基督權能福音學院（前台灣愛修園）負責人朱秋全牧師邀請，於該學院教授預言恩賜服事課程。2010年，蒙神呼召進入全職事奉，後由基督權能福音教會按立牧師，並由基督徒國際機構按立為五重職事的先知。目前在亞洲各地做預言恩賜的培訓、教導和服事。..
擁抱情緒：從淺析理論到深化實踐
香港人處身這個大時代，受著社會氣氛及疫情反覆的影響，精神健康狀況令人憂心，多項研究結果顯示，抑鬱、焦慮、受創指數一直攀升。面對沉重的情緒擔子，大家都應學習關注、認識和調適情緒。 本書以深入淺出的手法，精要介紹情緒導向治療法的基本理論，讓讀者認識這套當今備受國際心理學界推崇的療法。此外，書中亦記錄了16位專業治療師在學習時遇到的各種挑戰和反思，見證他們由自療到自癒的歷程，體驗情緒導向治療的威力，學懂更能擁抱情緒，強壯上陣。 “This book’s most novel presentation is the sharing of EFTers’ personal encounter with EFT which is a testimony of the importance of experiential work. It provides a wonderful introduction and entry into Emotion-Focused Therapy.”——Leslie S. GreenbergDistinguished Research Professor, Emeritus, Department of Psychology, York University 「EFT的始創人Leslie Greenberg是Carl Rogers的徒孫，他將Rogers所強調的『有效心理治療的必備因素』（包括接納、共情、表裡一致等）全面融入EFT的血脈中，並把它們逐步完善，使EFT成為當今最強調培養這些必備因素的心理治療模式。」——梁耀堅香港中文大學逸夫書院院長資深臨床心理學家 「情緒不但影響思想和行為，也影響我們的人際關係和日常生活，正面或負面情緒都有其功能。本書深入淺出地剖析情緒導向治療的理論，運用不同案例闡釋情緒改變的過程，並載有學員分享學習的心路歷程，實在是不可多得的輔導書籍。」——郭黎玉晶香港城市大學社會及行為科學系副教授 「本書最可貴之處在於集結十多位EFT學員的真情實感分享，讓讀者投入治療師轉化情緒的心路歷程，並精要展示『聚焦』、『雙椅對話』及『空椅對話』的實踐心得，不但達到鼓勵同工投身EFT專業之效，也為EFT獻上佳美碩果。」——江任燕瓊香港公教婚姻輔導會前總幹事【作者簡介】梁何昭文早年於加拿大接受心理學、輔導學及神學訓練，隨後在當地社福機構任職7年，回港後於香港中文大學從事輔導工作達21年。至今35年輔導生涯中，處理近3,000個案，涉及個人、親子、家庭關係，以及抑鬱、焦慮、創傷、自殺及危機處理等。 自2007年起，梁女士跟隨EFT創始人葛林堡學習EFT，成為國際認可培訓師，後於2016年開始學習情緒導向家庭治療法（EFFT），現為國際認證高級EFFT治療師及工作坊認證導師。【目錄】推薦序1 萊斯．葛林堡教授（Prof. Leslie S. Greenberg）推薦序2 梁耀堅教授作者序 戰兢踏上 傳承之路鳴謝 EFT理論初探 I 背景及歷史第1章 創始人葛林堡第2章 理論發展歷程 II 情緒理論第3章 基本情緒理論第4章 高度共情同理第5章 評估情緒第6章 情緒改變過程 III 治療應用第7章 標記及治療任務第8章 治療任務——聚焦第9章 治療任務——雙椅對話第10章 治療任務——空椅對話第11章 個案剖析 IV 結語 心路歷程細訴十五載種種情／梁何昭文寬恕放手通達自由／陳紫珊負傷療癒的醫治者／吳素茹外展社工知情達情／鍾妍慧敞開心扉盛載情緒／張君培母親與母親的對話／彭梓雅身同感受情理兼備／鄧頌星共情同理絕非空話／楊思靈聚焦情緒解惑助人／廖京京治癒驚恐症的妙遇／李何美嫦打開潘朵拉的盒子／藍慧媛放棄追討與己和好／劉浩婕情緒禁區小心地雷／鄭銘輝心理學家的詩與情／陸嘉星逆境疫情蛻變歷程／劉欣亮醫者心結合醫者情／張立基 校友會點滴凝聚EFT社群 附錄理論詞彙情緒用詞EFT認證資格說明參考及推薦書目..
改變中的基督信仰：臺灣基督教會與基督徒的社會學分析
內容簡介 基督教在臺灣雖是外來的宗教，但其起源與發展與西方基督教有很大的差別，並不一定適合放在西方宗教社會學的學術脈絡中來討論。然而，臺灣宗教社會學的研究，因長期以來受西方宗教社會學理論的影響，比較缺乏本土歷史的關照。且過去宗教社會學的本土經驗研究，大多集中在新興民間佛教、傳統的民間宗教等本土宗教，對基督教的研究相對缺乏。 本書結合社會、人口、經濟與宗教學者，針對2012與2017年二次全國性基督教調查，以及2015年臺灣基督教傳道人調查所蒐集之資料，分別從教會、傳道人、基督徒三種視角呈現臺灣基督教會的發展樣貌。以宗派作為分析範疇，並以社會人口學視角，檢證不同宗類別於信仰觀念、實踐、認同的差異，進而串聯起鉅觀（全球化、臺灣政經演變、歷史進程）、中層（教會、跨教會網絡、神學院等組織團體層次）及微觀（信徒）的連結。 作者介紹作者簡介（依姓氏筆畫序） 伊慶春 中央研究院社會學研究所特聘研究員，曾任國際社會學會執行理事以及家庭研究委員會主席，專長為家庭和青少年研究，多次主持並參與大型調查研究計畫。 林文旭 陽明交通大學衛生福利研究所助理教授，曾任中央研究院社會學研究所博士後，專長為風險行為研究、青少年發展和統計方法。 林常青 成功大學經濟學系教授，曾任成大社會科學院副院長、中央研究院經濟研究所助理研究員，專長為應用計量經濟學與法律經濟學。 施奕任 政治大學國家發展研究所博士，專長為全球暖化與環境議題、性別與東南亞政治。 郭貞蘭 臺灣大學社會學系副教授，專長為家庭社會學、社會人口學、性別與勞動。 黃克先 臺灣大學社會學系副教授，研究興趣包括兩岸三地基督教發展、政教關係、新興宗教現象、貧窮。 楊文山 中央研究院社會學研究所研究員，曾任臺灣人口學會理事長、亞洲人口學會理事，為人口統計和社會調查專家，多次主持並參與國內外大型調查研究計畫，為臺灣少數對電話民意調查有經驗的社會學者。 熊瑞梅 政治大學社會學系名譽教授，曾任政大社會學系主任、臺灣社會學會理事長，為社會網絡和經濟社會學研究專家，多次主持並參與大型調查研究計畫。 蘇國賢 臺灣大學社會學系教授，曾任臺大社會科學院院長、臺大社會學系主任，為社會階層與社會流動、組織社會學和社會網絡及研究方法專家，多次主持並參與國內外之大型學術研究計畫。 目錄序╱伊慶春作者簡介圖表目次 第Ⅰ部分第一章 導論：臺灣基督教會與基督徒的宗教社會學分析╱蘇國賢、伊慶春壹、前言貳、本書分析架構叁、基督信仰調查簡介肆、本書之學術貢獻 第二章 臺灣基督教會發展與社會變遷：兼談教會分類╱黃克先壹、前言貳、傳統本土教會：長老教會、真耶穌教會、聖教會叁、傳統國語教會：傳統差會、國語禮拜堂、召會肆、新銳教會的出現：向內改造，跨宗派結盟，向世俗宣戰伍、結論與討論：「宗派」的未來與處境化的臺灣教會分類 第三章 職份、呼召或專業？臺灣基督教傳道人的專業化╱蘇國賢壹、前言貳、研究方法叁、誰是教會領導人？肆、傳道人的養成訓練伍、傳道人的工作服事陸、牧者的角色與工作柒、結論與討論 第四章 臺灣傳道人的工作與家庭：衝突和調適╱伊慶春、蘇國賢壹、前言貳、傳道人的工作與家庭叁、研究方法肆、分析結果伍、結論與討論 第Ⅱ部分第五章 臺灣基督徒核心信仰、信仰實踐及其社會參與與態度╱郭貞蘭壹、前言貳、文獻探討叁、研究方法肆、分析結果伍、結論與討論 第六章 臺灣基督教會對外工作輪廓描繪：影響海外宣教及社會服務的因素╱黃克先壹、前言貳、海外宣教與社會服務叁、研究方法肆、分析結果伍、結論與討論：臺灣教會事工選擇光譜 第七章 基督徒的捐獻行為╱林常青壹、前言貳、文獻回顧叁、研究方法肆、資料處理與問題意識伍、分析結果陸、結論與討論 第八章 基督宗教與生死：基督信仰對死刑、安樂死及墮胎的影響╱林文旭壹、前言貳、文獻回顧叁、研究問題肆、研究方法伍、分析結果陸、結論與討論 第九章 基督徒類型與兩性關係和同性婚姻態度的差異：2012和2017年的變遷╱熊瑞梅壹、前言貳、民眾對性行為和同性戀態度的變遷叁、研究方法肆、研究結果伍、結論與討論 第十章 臺灣的基督信仰與生活福祉之因果分析╱楊文山、施奕任壹、前言貳、文獻回顧叁、研究方法肆、研究資料與變項伍、分析結果陸、結論 附錄一、2017年基督信仰與社會研究調查問卷二、2015年傳道人及教會調查問卷 索引..
002B ΙΧΘΥΣ 真皮男用皮夾
材質：牛皮頭層皮 尺寸：長 11.3 寬9.1 cm (展開約 22.5 cm) 包裝：外盒 & pp袋 （外盒尺寸：長13cm 寬 10.7 cm 高3.2 cm ） 顏色：黑商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準，請見諒 ..
聖誕明信片-花圈穌哥
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
聖誕明信片-聖誕節的禮物
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
怎樣作崇拜主席？(下)：宣召與導言
本書幫助我們認識崇拜聚會中宣召和導言的意義及宣讀方式： 宣召和導言在崇拜中有何功能？為甚麼崇拜需要宣召和導言？崇拜內的祈禱、讀經、唱詩、講道、獻詩等應如何作導言？ 本叢書旨在帶領讀者認識崇拜事奉的美善，校正事奉心態，以求在煩囂世俗的影響下，不單是自己能好好敬拜上帝，更能好好擔起崇拜領導者的職分，帶領全教會會眾一起親近主。本叢書是作者三十多年來的牧養和教學心血結晶，按照聖經和神學基礎，仔細指出崇拜各個事奉崗位需注意的地方，幫助讀者成為更合上帝心意的崇拜領導者。 【作者簡介】黎本正，香港作曲家聯會（H. K. C. G.）及香港作曲家及作詞家協會（C. A. S. H.）會員。曾任香港中文大學音樂系助教，凱頌音樂學院校長，建道神學院聖樂系副教授，香港基督教宣道會希伯崙堂音樂牧養傳道。著作包括《脫俗尋真：聖樂與崇拜評論集》、《崇拜領導職事探討》、《一週、一年、一生：三年經課C年靈修》、《A年經課靈修分享》（上下兩冊）、《B年經課靈修分享》（上下兩冊）。譯作有《透過信心的眼睛看音樂》及《我們所敬拜的上帝》。【目錄】第四章 宣告敬拜開始：「宣召」第五章 導言..
主愛臨門/傳統門聯 2021
名家書法精選經文落落大方； 首創門聯壓紋設計手感絕佳。 尺寸：橫 14.2x65cm，直 14.2x104cm..
福氣羊羊/造型春聯4入
福氣羊羊羊可愛春聯，陪你福氣洋溢、喜氣滿滿過好年！特選厚卡質感加倍，造型可愛印刷精美！ 一包4入/4種款式-14*14cm..
手繪花卉菱形春聯
尺寸：20*20cm..
新春蒙恩/手繪長型春聯
｜手繪長型春聯｜新春蒙恩 25x50cm..
主賜平安/手繪長型春聯
｜手繪長型春聯｜主賜平安 25x50cm..
福氣羊/2022菱形春聯3入
福氣羊羊羊可愛春聯，陪你福氣洋溢、喜氣滿滿過好年！特選厚卡質感加倍，造型可愛印刷精美！ 一包3入/3種款式-19.5*19.5cm..
耶穌愛您/小紅包 10入
小巧可愛的 耶穌愛您小紅包袋 可以當一般紅包使用，或是用來裝春節小禮品、經文卡等 都很適合唷！ 尺寸：8x13.8cm..
福杯滿溢/金字紅包3入
珠光喜氣賀新春，典雅中帶著與眾不同的精緻。 特色：特殊印刷，進口星幻紙，共有3款。 尺寸：W 9 × H 18 cm (高度不含折口) ..
日日喜樂/手繪紅包 6入
|手繪紅包袋| 日日喜樂 - 6入 尺寸：9 x 22.5公分..
日日蒙福/手繪紅包 6入
|手繪紅包袋| 日日蒙福 - 6入 尺寸：9 x 22.5公分..
住在幸福裡/彩印紅包袋 10入
|彩印紅包袋| 住在幸福裡 - 10入 尺寸：9 x 19.5公分..
得勝有餘/彩印紅包袋 10入
|彩印紅包袋| 得勝有餘 - 10入 尺寸：9 x 19.5公分..
主恩滿溢紅包（五入）
尺寸：14 x 10公分..
主恩滿溢/手繪西式紅包6入
手繪花卉彩圖，熱鬧喜氣賀新春，西式紅封設計，典雅中帶著與眾不同的精緻。特色 手繪花卉彩圖，全版彩色印刷，在餽贈祝福時，更增精緻典雅感。 尺寸：9 x 18公分..
主賜平安/2022手繪西式紅包6入
手繪花卉彩圖，熱鬧喜氣賀新春，西式紅封設計，典雅中帶著與眾不同的精緻。特色 手繪花卉彩圖，全版彩色印刷，在餽贈祝福時，更增精緻典雅感。 尺寸：9 x 18公分..
恩典湧流/彩印紅包袋 10入
|彩印紅包袋 恩典湧流 10入尺寸：9 x 19.5公分..
福杯滿溢/彩印紅包袋 10入
|彩印紅包袋| 福杯滿溢 - 10入 尺寸：9 x 19.5公分..
平安喜樂/燙金紅包 3入
燙金紅包袋| 平安喜樂 - 3入 尺寸：9 x 22.5公分..
福杯滿溢/燙金紅包 3入
燙金紅包袋| 福杯滿溢 - 3入 尺寸：9 x 22.5公分..
復活與救贖--研究保羅的救贖觀
人們在探討基督論的焦點或救贖的成就時，經常只聚焦於基督的受苦和受死。即使人們關注基督的復活，通常也侷限於復活在護教方面的價值，以及用復活來激勵人的信心。 但葛富恩博士透過嚴謹的釋經來證明，不論在救贖的成就或施行上，基督的復活都位居核心的地 出版社 序 推薦 序 第二版 序 第一版 序 引言 第一部分 方法論的考量 第二部分 從保羅的救贖論看基督的復活：中心主題和基本架構 基督的復活與信徒將來的復活 哥林多前書十五章20-23節 歌羅西書一章18節 哥林多前書十五章12-19節 哥林多後書四章14節 基督的復活與信徒已經歷的復活 以弗所書二章5-6節 歌羅西書二章12-13節，三章1節 羅馬書六章3-14節 加拉太書二章19-20節 聯合的含義 歸納與小結 結論 聖父的主動和聖子的被動 聖靈的作用 羅馬書八章11節 聖靈、能力、榮耀、生命 聖靈的位格 結論 第三部分 從保羅的救贖看基督的復活：中心主題的發展 基督的復活 哥林多前書十五章45節 哥林多後書三章17節 羅馬書一章3-4節 使徒行傳十三章33節 復活是基督的救贖 得兒子的名分 稱義 成聖 得榮耀 小結 與基督一同復活 總結 精選參考書目 經文索引 人名索引 主題索引..
禱告時光：精選1耶穌愛你．我也愛你／Prayer Time
禱告，是美好的必要 精選83篇簡明卻能引起共鳴的禱告詞，幫助你與慈愛的神之間，搭起蒙福的橋梁。 因為耶穌，希望你過得更好。 親愛的朋友，不管是在開心的時候， 還是難過的時候，都要記得再次翻閱這本書，讓我們能陪著你一起來找耶穌。 相信愛我們的神，會藉著禱告來幫助你我，在豐富裡有智慧持守所擁有的祝福，在苦難中有力量繼續等候必來的盼望。 好評推薦 歷史上許多偉人都靠著禱告來面對眼前的壓力與難關。這本《禱告時光》是你我很好的選擇。──作家／輔大醫學院教授 施以諾 從來不知道這是哪一群人？或者是哪一個單位的禱告文？但是每一天早上總是深深吸引著我，讀完好像就加滿靈糧，非常飽足地開啟美好的一天。我的小組、媽咪們的群組，還有不知道多少位不認識天父的好友，都因為禱告時光與神更親近，讓自己的生命重新得力。不知道怎麼禱告或者不認識這位上帝嗎？沒關係，翻開《禱告時光》，你的生命會有截然不同的意義。──百萬暢銷作家／STUDIO A共同創辦人 蔣雅淇 禱告讓時光變得美好，在時光中見證禱告的力量！──創略廣告總經理／暢銷書《神提案！》作者 黃志靖 十年前，璽軒經歷了酒用盡了的時光，妻子鼓勵他向耶穌禱告求救。他開口說：「耶穌啊！如果祢幫我度過，我這條命算祢的。」他透過禱告嚐到「把好酒留到如今的耶穌」，將一切難題都解決了。 沒念神學院，信主才一年，神就感動他創辦了禱告時光，以禱告和神的話語，透過神所賜的恩賜，讓國內外上百萬的華人，經歷「耶穌真厲害！」翻轉的生命。願神賜福《禱告時光》這本書，成為萬國萬⺠的祝福，使萬國萬⺠作主耶穌的門徒，如同希伯來書4:12說：「神的道是活潑的，是有功效的，比一切兩刃的劍更快，甚至魂與靈，骨節與骨髓，都能刺入、剖開，連心中的思念和主意都能辨明。」 ──約書亞管理學院院長 陳獻義 推薦序 出版序 作者序 Part 1因為樂意賜福的神，希望你過得更好 1.01有禱告的習慣，蒙福就是常態 1.02相信基督的救贖，蒙福不用繞彎路 1.03多多來禱告，神常賜平安 1.04親近神有好處，災禍都變祝福 1.05主賜平安的福，擔當你受的苦 1.06謙卑人的心願，天父早已知道 1.07信耶穌的好處，你可以自己經歷 1.08救苦也救難，主來救你出黑暗 1.09祝福不用換，因為神就是愛 1.10來到神面前，讓問題被解決 1.11天父聽你禱告，完成更美的事 1.12你不能選擇出身，耶穌讓你重獲新生 Part 2一切就是為了愛 2.01神不愛說道理，只想說愛你 2.02你是為了被愛，所以存在 2.03天父愛你，不是說說而已 2.04相信神愛自己，不怕人看不起 2.05在神的豐富裡，活出屬你的精彩 2.06愛若不夠，寂寞就會痛 2.07想起神的笑臉，不怕看人臉色 2.08既有愛我的神，不怕害我的人 2.09讓神用愛定義，就能打起自信 2.10真愛值得等待，不用一直受傷害 2.11我們不一樣，神一樣愛我們 2.12你過得幸福，比什麼都重要 2.13用恩典看缺點，神的大能就彰顯 2.14神會送的禮物，對你必有好處 2.15痛失所愛，神用祂自己替代 2.16感謝能讓你，感到天父愛你 Part 3透過禱告，得到本來就屬於你的禮物 3.01練習凡事感謝，凡事領受祝福 3.02接受天父的安慰，活出屬天的尊貴 3.03向神傾吐苦水，竟變甘甜恩典 3.04不想再忍，就靠主得勝 3.05愛不完美的人，是神完全的愛 3.06將苦水吐出來，換裝豐盛回去 3.07想要恩典顯多，先使自我微小 3.08不再逞強，神就使你堅強 3.09麻煩躲不開，恩典來不完 3.10向過去揮揮手，握住天父的恩手 3.11你跟耶穌走，恩典跟你走 3.12神有美意，你不用完美主義 3.13你吞下的淚，讓神化為福樂 3.14神對你多重要，你就會多重要 3.15把握風平浪靜，享受與神親近 3.16每天跟好神，過上好日子 3.17用愛與神互動，恩典才會甘甜 3.18再忙，也要與神碰面 3.19倚靠神當榜樣，蒙福不用壓力大 Part 4倚靠神，實在是非常美好 4.01人要你堅強，神讓你信靠 4.02想在神愛裡，活的更豐盛 4.03相信神有預備，早晚過好日子 4.04就算困難重重，也別忘了笑容 4.05幫你解決麻煩，天父不嫌麻煩 4.06患難中呼求神，是脫困的捷徑 4.07曠野有終點，也有夠用的恩典 4.08別只擔憂債務，抬頭看神的豐富 4.09把傷害你的人，從心裡釋放出去 4.10常跟天父靠近，遠離我的憂鬱 4.11推自己一把，經歷神預備的美好 4.12與其把心操碎，不如全心交託 4.13計畫一百分，靠神才能成真 4.14最重要的，交給神保護 4.15人要往前看，往應許的祝福看 4.16挑戰看來危險，走過才知恩典 4.17不要坐困愁城，找能開路的神 4.18用肩膀來靠神，不靠自己扛責 4.19神給你的祝福，超過所求所想 Part 5在每個波折裡，都能找到益處 5.01有被潑過冷水，才能走得更遠 5.02福音聽不進去，但是看得出來 5.03付出不會白費，神必看為寶貝 5.04放平安在心裡，化危機爲轉機 5.05在神的平安裡，做什麼都順利 5.06大能的神幫你，擔起愛的負擔 5.07跟神求平安，身心也健康 5.08因為有付出，才懂神多富有 5.09從神來的喜樂，有醫治的功效 5.10一起珍惜愛，能共度危難 5.11讓祝福充滿，使家庭美滿 5.12與疾病對抗，神是你的力量 5.13當我甘心樂意，神就顯明美意 5.14先把日子過好，才能過好日子 5.15少一點脾氣，多享些福氣 5.16放在神手裡，就是貴重的器皿 5.17以為會丟臉，原來是大恩典..
讓愛前進：發現台灣生命小勇士
生命小勇士，歡迎你也參與在他們的生命故事裡。 「明天或意外哪個先來沒有人知道」，當困難來到，會讓孩子措手不及、恐懼不安。 但因為有生命教育課程，有彩虹媽媽的關心和陪伴，孩子的想法變得正向，生發出面對困境的勇氣。 《讓愛前進 發現台灣生命小勇士》精選20位生命小勇士的故事，與大家一起分享！..
上帝的100個偉大創造
【得獎紀錄】 ★ 榮獲亞馬遜暢銷排行榜第一名！ ★ 榮獲亞馬遜、Goodreads、巴諾書店 5顆星好評推薦！ 【內容簡介】 地球為什麼需要有月亮？漩渦是如何形成的？為什麼有些東西能在黑暗中發光？鳥類是如何學會唱歌的？你相信「有一位」知道所有問題的答案嗎？ 聖經說：「我們的主為大，最有能力；祂的智慧無法測度。」藉由本書引人入勝的科普知識、趣味插畫和真實圖片，你將看到我們上帝無與倫比的偉大。這100個創造涵蓋以下主題： • 空間和時間 • 地球和天氣 • 植物與氣候 • 我們的身體、情緒和想像 • 動物行為與棲地 • 更多有趣的事物！ 每篇都附有「上帝真偉大！」介紹令人驚嘆的科學事實，提供親身體驗的活動，並以真誠的禱告作為結束。繼路易牧師《上帝的100堂奇妙自然課》之後，《上帝的100個偉大創造》將再次令你大開眼界，探索上帝創造的奧妙萬物。 【作者簡介】 路易．紀里歐（Louie Giglio） 美國熱情城市教會（Passion City Church）的牧師，同時也是火熱運動（Passion movement）創始人。火熱運動旨在呼召一世代的青年獻身高舉耶穌的名，1997年起，該運動在全美和全球各地舉辦活動，聚集千百萬大學青年敬拜、禱告，在主裡彼此合一。路易更是美國暢銷書作者，他和妻子雪莉現居美國喬治亞州的亞特蘭大。 【繪者簡介】 尼可拉・安德森 (Nicola Anderson) 幾乎從手能握住蠟筆開始，安德森就是繪圖師和圖案設計師，2001年起，她開始全職投入專業繪圖。在設計產業工作多年後，如今她在英國曼徹斯特的自家工作室，把腦海裡的想像世界付諸畫紙。這段期間她合作過各式各樣的客戶，並且享受工作中的每分每秒！ 【譯者簡介】 詹閔 台北市立大學英語教學系畢，目前在美攻讀商業分析碩士。對翻譯充滿熱情，盼望透過文字豐富讀者的閱讀範疇。翻譯作品涵蓋科學雜誌、童書、信仰書籍、新聞編譯、技術手冊、軟體在地化內容、影音字幕等。 【前言】 朋友，你好啊！ 我是路易牧師，如果你讀過我上一本童書──《上帝的100堂奇妙自然課》，你大概已經認識我了。可能是你自己或父母為你選了這本書，因為你跟我一樣，想更了解上帝還有祂創造的一切奇妙事物。 你知道最讓我感到驚奇的是什麼嗎？你和我永遠無法完全理解上帝，祂是無限的，也就是說，永遠都有關於上帝的新知識，等著我們去發掘！所以科學家、太空人、醫師和研究員，對上帝創造的一切不斷有新發現，包含宇宙和周圍的世界，例如研究物體為什麼可以在黑暗中發光，或是發現一顆命名為參宿七的藍超巨星，了解為什麼大獵犬能成為厲害的氣味追蹤神探等等。 就像《上帝的100堂奇妙自然課》，你手上拿著的這本書也有100篇短文，每篇介紹一項上帝創造宇宙中的奧祕。聖經告訴我們：「神的永能和神性是明明可知的，雖是眼不能見，但藉著所造之物就可以曉得。」（羅馬書一：20）這表示，所有受造物..
聖誕明信片-星星穌哥
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
聖誕明信片-聖誕節的禮物
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
聖誕明信片-花圈穌哥
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
聖誕明信片-Happy Holiday
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
半熟的餅
本書取名「半熟的餅」，是根據何西阿書七章8 節：「以法蓮與列邦人攙雜，以法蓮是沒有翻過的餅。」人世間千奇百怪的事很多，有理說不清的亦是；特別是在作者的教會生活中，服事遇到瓶頸、面對各式各樣的人；另外社會上不斷演出荒腔走調的事。透過每週一篇文章，激發作者去觀察時事，尋求失衡、失焦的事情與事件；加上讀經靈修、小組聚集，真理的聖靈會不時提供作者亮光以及靈命成長的看見，因而激發作者的感動，把它用文字寫出來。其實我們都會遇到種種的惱人事物，但希望透過作者重新的銓釋後，能讓讀者不再因此困擾，回歸在永恆的平安當中。【目錄】5 ／蔡序8 ／徐序10 ／劉序12 ／作者序第1 部 靈性成長17 ／把生命( 餅) 翻轉過來20 ／因你信仰有落差，耶穌哭了24 ／耶利米怎麼看待約西亞的宗教改革？28 ／領受聖靈的面面觀32 ／天堂的證明40 ／清晨甘露──瞬間與永恆的相遇46 ／真假先知、真假基督徒？52 ／肯定神學與否定神學57 ／終極關懷62 ／靠聖靈行事( 三則感人的故事)66 ／為上帝發光的人──阿摩司與王清好72 ／自我的爭戰76 ／一根刺81 ／教會與我84 ／可畏與可愛87 ／這一切都將過去！91 ／莫把信仰物化94 ／撒迦利亞為何啞吧？99 ／幼洗的印記102 ／奇妙的聯結第2 部 個人反思111 ／無我才能得我115 ／遮羞布117 ／芥菜種子121 ／牧師與長老的關係131 ／理性所不及的136 ／高人一等141 ／路上與路旁146 ／斜槓基督徒的思維151 ／權柄的濫用155 ／以真誠相待困難嗎？159 ／平庸的邪惡163 ／脆弱的力量166 ／尖角效應169 ／差異性對待175 ／同心協力，突破障礙178 ／第四代基督徒的回憶──祖父信心的趕鬼184 ／樂觀看待逆境188 ／信仰分裂症？191 ／青年與壯青之間信仰觀點的差異？196 ／向一步登天的幻想說No!199 ／怨恨像袋子的死老鼠201 ／老人難纏？207 ／小心教會禮數無了了214 ／不要成為別人耳邊的一根刺219 ／教會體質把脈第3 部 生活有力225 ／新年新語：交感神經進行曲228 ／沉默螺旋231 ／幸福小祕訣236 ／「現代周處」韓國瑜如何除三害？240 ／這公平嗎？244 ／從畏懼到寬愛248 ／從65 歲醫院兩樣情談起253 ／變遷中的台灣和國際情勢趨向257 ／透視雲/ 根時代、微大力的新眼光263 ／死亡的樂章266 ／破窗效應271 ／找回父愛275 ／從主觀效應談起280 ／公園邂逅新眼光283 ／充滿聖靈恩膏的田中教會289 ／你尊重了別人沒有？292 ／微偷情?297 ／知彼知己──正視身心失衡親友第4部 藝文心境307 ／認知邊界：真誠與虛偽之間313 ／幽谷中的嘆詠317 ／有緣千里來相會：永保少年氣的郭博(1)321 ／有緣千里來相會：永保少年氣的郭博(2)324 ／ 銅盾牌對金盾牌( 高楠教會45 週年回顧與展望1974-2019)331 ／責任..
怎樣在崇拜領禱？
本書幫助我們認識在崇拜聚會領禱所需要注意的細則： 領禱是甚麼形式的禱告？聖經裏的公禱有何格式？撰寫禱文有何原則？領禱者的角色是甚麼？他們應有甚麼樣的事奉操練？本叢書旨在帶領讀者認識崇拜事奉的美善，校正事奉心態，以求在煩囂世俗的影響下，不單是自己能好好敬拜上帝，更能好好擔起崇拜領導者的職分，帶領全教會會眾一起親近主。本叢書是作者三十多年來的牧養和教學心血結晶，按照聖經和神學基礎，仔細指出崇拜各個事奉崗位需注意的地方，幫助讀者成為更合上帝心意的崇拜領導者。 【作者簡介】黎本正，香港作曲家聯會（H. K. C. G.）及香港作曲家及作詞家協會（C. A. S. H.）會員。曾任香港中文大學音樂系助教，凱頌音樂學院校長，建道神學院聖樂系副教授，香港基督教宣道會希伯崙堂音樂牧養傳道。著作包括《脫俗尋真：聖樂與崇拜評論集》、《崇拜領導職事探討》、《一週、一年、一生：三年經課C年靈修》、《A年經課靈修分享》（上下兩冊）、《B年經課靈修分享》（上下兩冊）。譯作有《透過信心的眼睛看音樂》及《我們所敬拜的上帝》。【目錄】前言第一部分 讀經原則第二部分 實習要點節錄..
怎樣作崇拜讀經員？
本書幫助我們認識在崇拜聚會擔任讀經員所需要注意的細則： 讀經有何原則？如何在家預備讀經事奉職事？讀經有多少種方式？這些方式有甚麼不同功能和意義？本叢書旨在帶領讀者認識崇拜事奉的美善，校正事奉心態，以求在煩囂世俗的影響下，不單是自己能好好敬拜上帝，更能好好擔起崇拜領導者的職分，帶領全教會會眾一起親近主。本叢書是作者三十多年來的牧養和教學心血結晶，按照聖經和神學基礎，仔細指出崇拜各個事奉崗位需注意的地方，幫助讀者成為更合上帝心意的崇拜領導者。 【作者簡介】黎本正，香港作曲家聯會（H. K. C. G.）及香港作曲家及作詞家協會（C. A. S. H.）會員。曾任香港中文大學音樂系助教，凱頌音樂學院校長，建道神學院聖樂系副教授，香港基督教宣道會希伯崙堂音樂牧養傳道。著作包括《脫俗尋真：聖樂與崇拜評論集》、《崇拜領導職事探討》、《一週、一年、一生：三年經課C年靈修》、《A年經課靈修分享》（上下兩冊）、《B年經課靈修分享》（上下兩冊）。譯作有《透過信心的眼睛看音樂》及《我們所敬拜的上帝》。【目錄】前言第一部分 讀經原則第二部分 實習要點節錄..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結 聖經綜覽 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！ 作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。..
(斷版)男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石2.提升人際關係的重要因素3.愛的語一:肯定的言詞4.愛的語二:接受禮物5.愛的語三:服務的行動6.愛的語四:精心的時刻7.愛的語五:身體的接觸8.發現你的主要愛的語9.維繫家庭關係10.愛的語與兩性交往11.相愛就要結婚嗎12.室友,同學,同事13.用愛鋪設成功之路附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
(母親節)白康乃馨胸花5元
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登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
箴言與品格-兒童級教師本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-高小級 (5-6年級) 學生本
高小級 ( I ) 目錄 單元一 上帝的愛 第1課 看見耶穌的愛 ( 線上閱讀 ) 第2課 求上帝饒恕 第3課 相信上帝的愛 第4課 倚靠上帝的幫助 第5課 活出討上帝喜悅的生活 單元二 友情 第6課 和平 第7課 有基督的樣式 第8課 在一起 第9課 真正的朋友 第三單元 耶穌的死與復活 第10課 讚美耶穌 第11課 偉大的能力 第12課 義人的死 第13課 復活！ 第四單元 健康的自我形象 第14課 VIP 第15課 向著標竿 第16課 我有自信 第17課 上帝的形像 第五單元 關係 第18課 解決衝突 第19課 饒恕 第20課 男人 vs. 女人 第21課 站立得穩 第22課 彼此建立 第六單元 金錢與時間 第23課 比錢更重要的 第24課 善用智慧 第24課 把握機會 第26課 珍惜與上帝親近的時間 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 五、六年級的學生介於小學與青少年的過渡時期，他們比以前的中學生更早熟，但是在許多層面，仍然有孩子的特徵。他們希望學習是有目的的，同時也希望能夠快樂的學習。他們面臨前所未有的壓力，更多的選擇、機會與誘惑。性、暴力、家庭問題、友情是這個年紀的學生最常面對到的問題。 因此，在進入青春期前的學生，需要有趣又多元化的課程，針對這些需要設計了《耶穌花園‧聖經學習》這套教材。每個單元都很有趣，都能激發學生思考的潛能。學生在各個單元結束後，不僅學習到了「什麼」，更能而去思想「為什麼」要學習。 新的教學方式 大部分的人如何學習人生重要的課題呢？雖然可以透過書籍或是別人的經驗而習得，但常透過的學習模式是自己親自學習、體驗而得著的人生經驗。 耶穌在教導眾人時，是讓人主動參與學習的過程。耶穌的門徒透過參與五餅二魚的神蹟，學到了重要的真理；這種教學方式是兩千年前，最厲害的教師——耶穌，所使用的教學法。 「活動式教學法」簡單來說就是「從做中學」；以下是簡單介紹在活動學習時，老師對兒童教學應有的基本認識。 學生需要行動 飛行員最能了解被動學習與主動學習的差別。對他們來說，被動學習是聽教官講解，或是閱讀飛行訓練的書籍。然而，主動學習卻是實際操作飛機，或是操作模擬駕駛。雖然書本或課程會有些幫助，但是當他們實際操作的時候，才知道如何真正駕駛。 耶穌也用相同的方式來教導門徒。祂一邊教導他們真理、一邊以神蹟奇事教導門徒；直到耶穌差遣七十位門徒出去傳道，他們才真正的有所得著。（參路加福音十章） 我們也可以幫助學生藉著活動自我學習。即使學生能透過老師的講解，被動學習，但是透過角色扮演與實際生活經驗，能更加瞭解、應用上帝的話語，並且留下深刻的印象。 活動式教學法有模擬遊戲、角色扮演、服事、實驗、默劇、企劃、完成任務、現場觀摩，以及最有效的學習——融入實際生活的經驗。 接下來會更仔細說明活動式教學法。 1.活動式教學法是一種冒險 被動式學習的上課內容與結果是可預期的，因為就是讓孩子坐在位置上，單方面聽老師講述準備好的內容。 相反地，主動式學習法就是老師讓學生在沒有預期的活動內容中學習，學生透過活動，發掘沒有思想過的事情，而老師也跟學生一樣有新的學習體驗。 活動式教學法很有趣 「好，有趣的遊戲結束了。接下來要分享上帝的故事。」這句話蘊含著什麼意思呢？是不是代表「上帝」跟「有趣」無關？還是說「學習」跟「樂趣」無關呢？但如果是透過活動式教學法，絕對不會無聊！「當我們要分享耶穌是光，在密閉的房間裡，把燈關起來。我們帶著點燃的蠟燭進到室內，照亮整個房間，就可以讓學生學習到：耶穌是光！不管在任何黑暗中，光都無法被遮蔽。」這種有趣又令人印象深刻的方式，就是活動式教學法。 參與活動的每個人都有所收穫 這就是活動式教學法與被動式學習法最大的區別。就像是在電視機前看足球賽，跟親自到足球場參與比賽的差別。 「將學生分為兩組，一組扮演瞎子，另一組為引導者。瞎子只能倚靠引導者的指引，引導者則要保護瞎子不會跌倒。」透過活動學習到信賴、相信、懷疑、害怕、確信與服事的價值，每位參與活動的學生都能有所收穫。 活動式教學法的結果也是重點 並不是只要有活動，就一定能得到好的學習果效。在活動結束後，安排小組或是兩人互相討論、分享學習心得，讓學生整理活動後的收穫與感想。透過活動而得到的領受，比活動本身更有意義；透過分享討論，讓學生可以學習彙整與分析的能力。 分享討論一定要在活動結束後，馬上進行。一般來說，分享討論分為反應、解釋與應用三個階段。 反應——第一個階段是問學生：「你有什麼感受？」活動式教學法會引發學生情感上的反應，學生按著反應分享結果。為了具體瞭解孩子的感受，最好使用問答方式，避免用是非題方式；另外，在問問題的時候，先讓孩子知道沒有正確答案，鼓勵他們勇敢說出自己真實的感受。 解釋——第二階段可以問學生：「這個活動對你有什麼意義？這個經驗跟你的生活有何相似之處呢？」……等類問題，確認他們從此次經驗中學到了什麼，幫助他們找到答案。切勿直接將答案告訴學生，透過一問一答的過程，讓他們自己發現答案。之後，給學生一段時間討論活動的意義。 應用——最後進入分享討論階段。問他們：「今天你所學到的，可以如何應用呢？」 讓學生透過實際經驗，得到新的領受與瞭解真理，將之應用在生活中。應用的階段必須讓學生立定心志，透過老師的提問，挑戰學生思考並清楚說出自己應該如何改變，或是如何實踐出來。 2.學生需要思考 耶穌為門徒洗腳後，問他們：「我向你們所做的，你們明白嗎？」耶穌挑戰門徒思考服事的意義。 這世代的孩子缺乏思考的訓練。我們的教育只訓練孩子如何回答老師「想要的」答案。在教會的主日學中，也是要孩子找出單字或是漏掉的句子，如：「撒該爬上的樹叫什麼名字？」這種填鴨式的教育，無法幫助孩子思考。 要幫助孩子更深地思考，教學的觀點和方法就必須改變。為此，我們研發了活動式教學的《耶穌花園‧聖經學習》主日學教材。 現在的學習環境與過去非常不同，大部分的主日學老師會在台上賣力演講，希望能將聖經知識一股腦灌輸在學生腦海中。但其實最有效的學習，是能引導學生去思考、引發他們的好奇心、想象力、如何解決問題……以此代替老師的長篇大論。 3.學生需要說話 我們都知道在課堂上，學習收穫最多的是老師自己。當我們在學習一個概念時，通常是講述者會比聽的人，更快速的獲得知識，因此我們要給學生更多表達的機會，這個過程稱為相互學習或合作學習。 什麼是合作學習呢？就是透過小組討論，或是共同完成任務的過程。學生不只從老師身上學習，也能彼此互相學習。為了達成目標，小組齊心完成任務，一起企劃、討論、發表，彼此教學相長；這種正向的合作，能促進個人與小組間的學習。 …. ..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
世界的開始-兒童級教員本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
上帝是我的好朋友-故事聖經
電子書試讀本：上帝是我的好朋友_試讀本作者與繪者 傑夫‧懷特 ( Jeff White )：Group出版集團的策劃主編。自己寫作及與他人合著有15本關於教會事工和信仰造就的書籍。他熱衷於幫助人們發展創造力，並在全國各地的事工研討會裡帶領創意工作坊。傑夫畢業於Biola大學，著有幾本給年輕讀者的書籍，包括《逃跑的拐杖糖》（The Runaway Candy Cane）。大衛‧哈靈頓（David Harrington）：從小就熱愛藝術，在任何東西上都可以畫圖，最後終於以繪製插畫為職業。畢業於帕薩迪納（Pasadena)設計學院的美術系（Art Center Collage of Design ），為無數的兒童書籍繪製插畫，也熱愛滑雪、衝浪，以及花時間與妻兒在一起，現居加州的拉古那山（Laguna Hills）。內 容 簡 介 和上帝作朋友是什麼滋味？本書幫助孩子與上帝建立真實的友誼孩子可以遇見聖經時代的朋友(50個人物)，聽他們從自己的觀點來分享刺激的故事。孩子可以跟著大衛衝向歌利亞；與彼得一同回轉看見耶穌復活；與亞伯拉罕一起站在滿天星空下，回想那原本不可能的應許成真。搭配精美的插圖，越讀越有趣，孩子的信仰會隨著親近愛他們、稱他們為朋友的上帝而增長。本書特色‧以第一人稱的方式敘述聖經故事，直擊主講人內心世界‧活潑生動的插圖，讓人愛不釋手‧以貼近現代人的語彙呈現歷史事件，打破距離感，主講人彷彿就在你身邊‧每個故事最後，設計了與主講人面對面的「相見歡」，告訴你上帝在其中如何扮演核心角色， 以及與你現今生活的關聯‧每個故事顯示了主講人如何透過與上帝之間的友誼，進而改變了生命‧適合孩子自己閱讀，更可親子共讀，全家一起成為上帝的好朋友目錄8 簡介13 哇！就是哇！上帝創造我的那天－主講人：亞當19 蛇、樹和我－主講人：夏娃25 感謝神，可以重新來過－主講人：挪亞31 我眼中的星星－主講人：亞伯蘭37 笑果然成真了－主講人：撒拉43 意外的結局－主講人：雅各49 時好時壞、上上下下、起起伏伏－主講人：約瑟59 靜悄悄地在河上漂－主講人：米利暗65 大脫逃－主講人：一個以色列人的家庭75 有備而無患－主講人：摩西81 隨從群眾－主講人：亞倫87 我一點都不怕！－主講人：迦勒93 現在你倒是會講話了－主講人：巴蘭99 沒有不可愛的人－主講人：喇合105 我們骨子裡有的是勇氣－主講人：約書亞111 別小看女力！－主講人：底波拉117 啥！你叫我嗎？－主講人：基甸123 我絕不離開你－主講人：路得和拿俄米129 一個禱告和一個應許－主講人：哈拿133 透過上帝的眼睛－主講人：撒母耳目錄139 上帝站在我這邊！－主講人：大衛145 停止那愚蠢的行為！－主講人：亞比該151 只有一個願望－主講人：所羅門157 上帝才是真神－主講人：以利亞163 讓它流〜讓它流〜讓它流〜－主講人：以利沙167 失而復得－主講人：約西亞173 終於回到故鄉了－主講人：以斯拉179 騎「牆」難下－主講人：尼希米185 就是為了這一刻－主講人：以斯帖191 糟到不能再糟－主講人：約伯197 就像牧羊人一樣－主講人：大衛201 就是你－主講人：耶利米207 燒吧！燒吧！－主講人：沙得拉、米煞、亞伯尼歌213 聽我吼！－主講人：但以理219 水深之處－主講人：約拿225 就在我們這裡－主講人：牧羊人231 月黑風高的夜晚－主講人：馬利亞237 他來了－主講人：施洗約翰243 通通來問我－主講人：尼哥德慕249 跟著我這樣做－主講人：馬太255 你買不到永恆－主講人：財主261 狐群狗黨－主講人：法利賽人267 最好的東西要給最好的人－主講人：馬利亞273 因為我愛你－主講人：耶穌283 懷疑不能改變事實－主講人：多馬289 那就是聖靈！－主講人：初代基督徒295 說到做到－主講人：彼得301 定睛在天上－主講人：司提反307 停、看、聽－主講人：腓利313 壞蛋脫胎換骨－主講人：掃羅319 堅信不疑－主講人：西拉329 為上帝而活的準則－主講人：提摩太335 你有天分－主講人：亞居拉和百基拉341 是結束，也是開始－主講人：約翰 347 你的故事－主講人：你！..
箴言與品格-中小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
耶穌花園I-中小級 (3-4年級) 學生本
中小級 ( I ) 目錄 單元一我要跟隨耶穌 第1課 憑著信心，出發！ ( 線上閱讀 ) 第2課 無論是誰！都歡迎 第3課 滿有大能的耶穌 第4課 信心的障礙物 第5課 最重要的事 單元二 耶穌教導的比喻 第6課 四種土 第7課 好撒瑪利亞人 第8課 欠一千萬兩銀子的僕人 第9課 回頭的浪子 單元三 耶穌的復活與復活之後 第10課 勝過死亡的耶穌 第11課 復活的耶穌 第12課 再來的耶穌 第13課 永遠與耶穌在一起 單元四 成為上帝的家人 第14課 無價的禮物 第15課 潔淨如雪 第16課 來傳揚愛 第17課 特別的引導 單元五 基督徒的生活 第18課 請引導我 第19課 上帝在聆聽 第20課 請牽著我的手 第21課 我要服事 第22課 請幫助我 單元六 服事上帝 第23課 豐盛的禮物 第24課 頭、肩膀、膝蓋、腳 第25課 按照說的去實踐 第26課 傳揚 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。 我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下： 體驗式教學法 根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。 《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。 針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針 請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。 三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。 但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。 讓活動持續進行 大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。 如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。 不只觀察，也要參與 當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。 捕捉教導的時機 當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。 倚靠聖靈的幫助 不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。 ..
耶穌花園II-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 路得與波阿斯 014第1課 以信心跟隨的路得 020第2課 付出關心的波阿斯 026第3課 接受忠告的路得 032第4課 遵守約定的波阿斯 單元二 大衛 040第5課 內心比外表更重要 046第6課 有上帝同在就沒問題 052第7課 只要原諒，就會幸福 058第8課 需要有上帝的智慧 064單元三 以利亞 066第9課 上帝填滿需要 072第10課 上帝必看顧 078第11課 不是上帝的對手 084第12課 上帝讓我重拾信心 090第13課 在上帝的手中 單元四 尼希米與以斯拉 098第14課 上帝居首位 104第15課 一起同心合力 110第16課 公平對待 116第17課 為上帝而活 122單元五 學校 124第18課 尋求最重要的能力 130第19課 體貼，帶來改變 136第20課 像蜜一樣的智慧 142第21課 信仰，永不妥協 148單元六 耶穌的降生 150第22課 期待奇妙大事 156第23課 馬槽嬰孩為我而來 162第24課 上帝差派天使 168第25課 救贖主降臨了 ..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
擁抱耶穌-兒童級/教師.家長使用手冊
給老師的話感謝主，新道光已經進入第二季的教學了，本季正逢聖誕節，因此前三課皆適用於聖誕主日。本季課程內容主角是我們的救主耶穌基督，所用的經文及故事，都是我們老師和學生所熟悉的，老師更需要用心備課，提高學生的學習意願。耶穌所行的事蹟很多，本季的課程教學目標是讓學生明白神愛世人，差派耶穌到這世上來，從耶穌的生平故事中，體會到神的救贖計畫。耶穌的一生中經歷過試探，但耶穌用神的話來抵擋魔鬼，我們更時刻需要用神的話來幫助我們勝過一切試探。耶穌拯救罪人，醫治有病的人，行神蹟，在祂最痛苦時到客西馬尼園禱告，最後為我們的罪釘死在十字架上，第三日從死裡復活、升天。留下最後的吩咐是「往普天下去，傳福音給萬民聽。」教導孩童從小學習信靠神，認識真理，明白耶穌的獨特性，學習耶穌的榜樣，是每位主日學教師的責任，相信老師必帶著使命來餵養神國的小子民。願神賜福您福杯滿溢，得人如得魚一樣。課程目錄1.預告救主降生經文：馬太福音一18～25、路加福音一26～38目的：認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。金句：「你要給祂起名叫耶穌，因祂要將自己的百姓從罪惡裏救出來。」（太一21）品格：和睦2.牧人報好消息經文：路加福音二1～20目的：知道耶穌降生的經過，樂意將耶穌降生的好消息告訴別人。金句：「因今天在大衛的城裏為你們生了救主，就是主基督。」（路加福音二11）品格：熱心3.博士朝拜耶穌經文：馬太福音二1～17目的：知道博士朝見主的過程，並且樂意將自己最好的獻給主。金句：「全地都要向耶和華歌唱，天天傳揚祂的救恩。」（歷代志上十六23）品格：謙卑4.耶穌在聖殿經文：路加福音二41～52目的：學習耶穌的順服、敬畏神的榜樣，並且喜歡神的話。金句：「祂既得以完全，就為凡順從祂的人，成了永遠得救的根源。」（希伯來書五9）品格：順服5.耶穌經歷試探經文：馬太福音四1～11、馬可福音一12～13、路加福音四1～13目的：瞭解撒但的計謀，並學習運用主的話來抵擋撒但的詭計。金句：「祢的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇一一九105）品格：果斷6.耶穌醫治病人經文：約翰福音五1～18目的：相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。金句：「我靠著那加給我力量的，凡事都能做。」（腓立比書四13）品格：喜樂7.耶穌說：我是……經文：約翰福音六35～48、51；八12、23；十7、11；十一25；十四6；十五1目的：認識耶穌的各種特殊身分與職責。金句：「基督照我們父上帝的旨意為我們的罪捨己，要救我們脫離這罪惡的世代。」（加一4）品格：忠貞8.耶穌喜愛小孩經文：馬太福音十九13～15、馬可福音十13～16、路加福音十八15～17目的：知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。金句：「讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們，因為在天國的，正是這樣的人。」（馬太福音十九14）品格：純真9.耶穌潔淨聖殿經文：約翰福音二13～25目的：知道耶穌看重聖殿的清潔，而願意盡心盡力維護教會和身體的殿。金句：「當拜主你的神，單要事奉祂。」（馬太福音四10）品格：清潔10.客西馬尼園禱告經文：馬太福音廿六36～46、馬可福音十四32～42、路加福音廿二39～46目的：學習主耶穌隨時警醒禱告的榜樣金句：「你們親近神，神就必親近你們。」（雅各書四8）品格：專注11.十架上的七言經文：馬太福音廿七46；路加福音廿三34、43、46；約翰福音十九26～30目的：知道耶穌臨終前說的七句話，並且瞭解其中的意義。金句：「好叫世界得知祢的道路，萬國得知祢的救恩。」（詩篇六十七2）品格：可靠12.最後的吩咐經文：馬太福音廿八16～20目的：願意遵行耶穌的使命去傳揚福音金句：「你們往普天下去，傳福音給萬民聽。」（馬可福音十六15）品格：盼望 目錄: 課名／品格 / 經文／目的.......... 1 預告救主降生／和睦 / 太一18-25；路一26-38／認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。 2 牧人報好消息／熱心 / 路二1-20／知道耶穌降生的經過，並且樂意將救主降生的好消息告訴別人。 3 博士朝拜耶穌／謙卑 / 太二1-17／知道博士朝見主的過程，並樂意將自己最好的獻給主。 4 耶穌在聖殿／順服 / 路二41~52／學習耶穌順服、敬畏上帝的榜樣，並且喜歡上帝的話。 5 耶穌經歷試探／果斷 / 太四1-11；可一12-13；路四1-13／瞭解撒但的計謀，並學習運用主話來抵擋撒但的詭計。 6 耶穌醫治病人／喜樂 / 約五1-18／相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。 7 耶穌說 : 我是／忠貞 / 約翰福音選讀／認識耶穌的各種特殊身分與職責。 8 耶穌喜愛小孩／純真 / 太十九13-15；可十3-16；路十八15-17／知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。 9 耶穌聖潔聖殿／清潔 / 可十一15~18；路十九45-48／知道耶穌看重聖殿的潔淨，而願意盡心盡力地維護教會和身體的殿。 10 客西馬尼園的禱告／專注 / 太廿六36-46；可十四32-42；路廿二39-46／學習耶穌隨時儆醒禱告的榜樣。 11 十架上的七言／可靠 / 太廿七46；路廿三34、43、46；約十九26-30／知道耶穌臨終前所說的七句話，並且瞭解其中的意義。 12 最後的吩咐／盼望 / 太廿八16-20／願意遵行耶穌的使命去傳揚福音。 13 總複習 / 每課經文 / 複習本季課程，並評估學習成果。 ..
世界的開始-中小級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
世界的開始-啟幼級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
福氣在我家:高年級學生本(快樂假日11~12歲)
給老師的話在創世記第二章當中，我們看見神所設立的第一個家庭。家庭是神親自設立的族群共同體，也是培育生命個體最切要的地方。然而，一旦家庭無法扮演稱職的教化角色，「罪」和「傷害」便導致家庭問題。在許多聖經故事裡，我們可以看到不同家庭的特色和問題，特別在主耶穌的訓諭中，我們可以了解地上的家庭不過是一個縮影，神的心意乃是藉著地上的家庭顯出將來神國的形象，使神的旨意行在地上，如同行在天上。今年的「快樂假日」即以「福氣在我家」為主題，在五天的課程中以家庭倫理配合福音性的教導使每位小朋友從其中學習到神設立家庭的心意，並且也樂於將神的心意行在家庭當中。因此我們將這五天的課程安排如下：第一天：「憂心的爸爸」當家中有人生病時，全家人是否陷入憂慮中？由睚魯的故事，感動每位學生珍視神所預備的家庭，珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。第二天：「哥哥，對不起」從雅各和以掃的故事裏，觸動每位學生對「罪」的敏感，願意向天父認罪悔改，並且幫助學生學習在家中與兄弟姊妹和睦。第三天：「貴賓到我家」一個不討人喜歡的撒該遇見主耶穌時，將發生了什麼事？盼望這個故事能激動每位學生的心靈，並且樂意「接受耶穌」進到他們的心中。第四天：「你看妹妹啦！」一個美滿的家，需要每個成員付上代價來經營；從馬大與馬利亞的故事，鼓勵每位學生在家庭中成為父母的好幫手，以好行為來表明自己是上帝的兒女。第五天：「福音小使女」乃縵將軍的小使女，因為和乃縵傳福音，不但使他的病得醫治，靈魂也得救，激勵學生也樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。策動學生「宣教」的熱忱，能在家庭中分享福音。雖然兒童的理解力和思考力有限，然而聖靈動工的能力郤是無限；耶穌喜歡讓小孩子到祂身邊來，所以即使我們受限於個人的恩賜和才力，但是藉著「禱告」、「交託」把每位孩子帶到主的面前來，神有祂的時間和辦法，我們可以凡事盼望，凡事相信，凡事忍耐，因為上帝對每位小朋友的愛是永不止息的。祝福每一位參與「快樂假日」的老師們，願神使你們如同栽在溪水旁的樹，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡你們所作的盡都順利。2019年快樂假日『福氣在我家』大綱一、憂心的爸爸本課目的：使學生珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。本課經文：馬可福音五22～24，35～43具體目標：上完本課後，學生能夠1.為家中的每位成員感謝神。2.學習以行動關懷自己的家人。3.認識耶穌是有能力的主。金句：「我們應當彼此相愛，因為愛是從神來的。」（約翰一書四7ａ）詩歌：「上帝給我甜蜜的家」（兒歡Ⅰ，No.144） 「我是天國好國民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格：感恩二、哥哥，對不起本課目的：使學生知道每個人都有犯錯的時候，只要真心悔改，神必赦免我們的罪，幫助我們改過向善。本課經文：創世記廿五～廿八，卅二～卅三具體目標：上完本課後，學生能夠：1.認識罪所引發的不和睦。2.避免與家人產生衝突。3.在得罪人的事上，具有認錯的勇氣。金句：「我們若認自己的罪，上帝是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪。」（約翰壹書一9）詩歌：「你讓他一步」（兒歡Ⅳ，No.12）、「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格：真愛三、貴賓到我家本課目的：使學生知道上帝藉著耶穌的救恩使我們成為神的兒女，並且樂意成為神家中的一份子。本課經文：路加福音十九1～10具體目標：上完本課後，學生能夠：1.列出撒該遇見耶穌之後的改變。2.樂意打開心門接受主耶穌為救主。3.說出自己需要耶穌改變的地方。（至少列出三點）金句：「你看父賜給我們是何等的慈愛，使我們得稱為上帝的兒女。」（約翰壹書三1）詩歌：「改變」（兒歡Ⅳ，No.29）、「奇妙真奇妙」（兒歡Ⅰ，No.21）品格：果斷四、你看妹妹啦！本課目的：使學生願意以好行為來表明自己是上帝的兒女。本課經文：路加福音十章38～42；約翰福音十一章20～40；太五16；箴一8具體目標：上完本課後，學生能夠：1.主動參與協助料理家事。2.在言語和行動上皆能順服父母。金句：「你們若愛我，就必遵守我的命令。」（約翰福音十四15）詩歌：「耶穌是我朋友」（兒歡Ⅱ，No.318）、「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格：寬容五、福音小使女本課經文：列王紀下五1～14本課目的：激勵學生樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出小使女願意幫助主人的原因。2.提出二項可以讓家人認識上帝愛的方法，並且實行。3.說出我們要信耶穌的理由，並願意每天為自己的家人禱告。金句：「我不以福音為恥，這福音本是上帝的大能，要救一切相信的。」（羅馬書一16）詩歌：「主聽我禱告」（兒歡Ⅳ，No.49）、「我要傳講耶穌故事」（兒歡Ⅰ，No.2）品格：誠懇..
耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 學生本
目錄 04 教材使用說明 010 第一單元 禱告 012 第1課 向上帝禱告 018 第2課 要等候 024 第3課 請大聲說 030 第4課 無論在何處 036 第二單元 牧童與國王 038 第5課 我們的領袖 046 第6課 解決衝突 052 第7課 感謝上帝 058 第8課 親切待人 064 第9課 忠告！忠告！ 070 第三單元 以斯帖──勇敢的王后 072 第10課 我很特別 078 第11課 不容易信靠時 084 第12課 惟有勇氣 090 第13課 化險為夷 P.3 096 第四單元 但以理與朋友的冒險 098 第14課 憑信心選擇 104 第15課 向世界說「不」 112 第16課 比王強大 118 第17課 憑信心跟隨的人 124 第五單元 先知們 126 第18課 站在上帝這一邊 132 第19課 需要繼續做的事 138 第20課 上帝的愛 144 第21課 禮拜與生活 150 第22課 順服與不順服 156 第六單元 耶穌的誕生 158 第23課 等候彌賽亞 164 第24課 不要擔心 170 第25課 謝謝?，上帝！ 176 第26課 請保守我們的安全 ..
彩印燙金春聯-主賜平安
百花開放迎新年，行路有光更得力。掛記上帝話語，心意時刻更新；恩典如花綻放，生命日益豐盛。特色：燙金書法優美有特色；繁花圍繞喜氣滿洋溢。尺寸：25*52cm..
彩印燙金春聯-以馬內利
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NH21春聯-恩典
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NH02春聯-福杯滿溢
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NH06 春聯-主賜平安
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福氣羊羊/造型春聯4入(大)
商品貨號： GAR002(大)如需挑管請於備註上註明(未註明者隨機出貨)福氣羊羊羊可愛春聯，陪你福氣洋溢、喜氣滿滿過好年！特選厚卡質感加倍，造型可愛印刷精美！一包4入/4種款式出入平安：(大) 21.5x11.5cm福杯滿溢：(大)21.5x12.5cm主賜平安：(大)21.5x9cm 常常喜樂：(大)21.5x6.5cm..
福氣羊羊/造型春聯4入
福氣羊羊羊可愛春聯，陪你福氣洋溢、喜氣滿滿過好年！特選厚卡質感加倍，造型可愛印刷精美！ 一包4入/4種款式-14*14cm..
福氣羊羊/春節祝福貼A~D款
作者：給好設計尺寸：8.4x14 cm如需挑管請於備註上註明(未註明者隨機出貨)1.A款2.B款3.C款4.D款商品貨號：GAH001~3..
手繪花卉菱形春聯
尺寸：20*20cm..
主賜平安-春聯(新款)
規格：22x39cm..
上主賜大福 平安過好年-春聯(新款)
規格：22x39cm..
新春蒙恩/手繪長型春聯
｜手繪長型春聯｜新春蒙恩 25x50cm..
主賜平安/手繪長型春聯
｜手繪長型春聯｜主賜平安 25x50cm..
恩典滿滿/春節貼紙
|春節貼紙| 主是平安 13X18 cm..
滿/光紋春聯
｜光紋春聯｜滿 25x50cm..
福氣羊/2022菱形春聯3入
福氣羊羊羊可愛春聯，陪你福氣洋溢、喜氣滿滿過好年！特選厚卡質感加倍，造型可愛印刷精美！ 一包3入/3種款式-19.5*19.5cm..
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福杯滿溢/金字紅包3入
珠光喜氣賀新春，典雅中帶著與眾不同的精緻。 特色：特殊印刷，進口星幻紙，共有3款。 尺寸：W 9 × H 18 cm (高度不含折口) ..
平安喜樂/燙金紅包 3入
燙金紅包袋| 平安喜樂 - 3入 尺寸：9 x 22.5公分..
福杯滿溢/燙金紅包 3入
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主恩滿溢紅包（五入）
尺寸：14 x 10公分..
日日蒙福/手繪紅包 6入
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住在幸福裡/彩印紅包袋 10入
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得勝有餘/彩印紅包袋 10入
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主恩滿溢/手繪西式紅包6入
手繪花卉彩圖，熱鬧喜氣賀新春，西式紅封設計，典雅中帶著與眾不同的精緻。特色 手繪花卉彩圖，全版彩色印刷，在餽贈祝福時，更增精緻典雅感。 尺寸：9 x 18公分..
主賜平安/2022手繪西式紅包6入
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-800x800-210x210.jpg "翻翻聖經小故事")
翻翻聖經小故事
尺寸 210 x 280頁數 14 內容簡介《翻翻聖經小故事》是一本趣味洋溢的硬卡書，以彩繪插畫與精簡文字呈現出9個新舊約聖經故事，包括天父創世、挪亞方舟、耶穌降生等。全書附有49個形狀大小不同的揭頁，讓孩子在其中探索故事細節，翻出連環驚喜，叫人愛不釋手！ 本書特色 附有大量揭頁，滿足兒童的好奇心。 作者簡介Copenhagen Publishing House Editorial StaffCopenhagen Publishing House成立於2007年，是一所致力於出版兒童聖經及信仰遊戲書的出版社，作品富有創意，深受歡迎，至今已被譯成超過35種語言，於超過55個國家發行。 繪者簡介吉兒．桂爾Gill Guile英國插畫家，歷來為二十多家出版社的六百多本童話及聖經故事繪畫插畫。宗教教育中心出版其繪畫的著作包括：《聖經找找看》（2014）、《聖經故事找找看：耶穌的故事》（2015）、《聖經故事找找看：聖誕的故事》（2015）、《聖經故事找找看：舊約歷險記》（2015）、《翻翻小聖經》（2016）、《我的趣味聖經》（2020）、《復活節的故事：最偉大的愛》（2021）。 譯者簡介潘嘉媚現任文林出版有限公司及宗教教育中心編輯主任，多年從事編輯及翻譯工作，策劃宗教、心靈、品格及生命教育的出版項目，包括由幼兒到成人的圖書及課程。譯著共十多本，如《傑米種了一顆小橡果》、《走到樹林中》、《感恩聖經故事》系列、《翻翻小聖經》等。深信文字擁有影響生命的強大力量，能塑造美好品格，引領人深思自己、他人、社會及世界。 目錄 上帝的創造 挪亞方舟 出埃及 約拿和大魚 耶穌降生 耶穌給五千人吃飽 耶穌平靜風浪 耶穌復活了 我常常與你們同在 ..
聖誕節的故事
尺寸 210 x148頁數 16 內容簡介全彩印刷、插圖精美的《聖誕節的故事》，透過趣味盎然的活動，讓孩子愉快地認識基督降世──從天使報信到博士獻禮──的整個過程。作者將聖誕故事分成七個段落，文字描述以外，各配上三個遊戲活動。活動形式多元，包括填色、迷宮、配對、找錯處、找相同、數數目等，包羅萬有，觸及兒童不同的思維能力，讓孩子在閱讀過程中保持興趣，印象深刻。 本書特色透過多元活動讓孩子認識聖經故事，極具趣味性。 作者簡介比森．詹姆斯Bethan James基督教童書作者，擅於結合聖經故事與趣味活動，提升兒童閱讀興趣。她曾是教師與青年工作者。 繪者簡介安納．艾爾斯Honor Ayres富有才華的插畫師，其首部作品A Child’s Bible的初版印量達十萬冊。 譯者簡介潘嘉媚現任文林出版有限公司及宗教教育中心編輯主任，多年從事編輯及翻譯工作，策劃宗教、心靈、品格及生命教育的出版項目，包括由幼兒到成人的圖書及課程。譯著共十多本，如《傑米種了一顆小橡果》、《走到樹林中》、《感恩聖經故事》系列、《翻翻小聖經》等。深信文字擁有影響生命的強大力量，能塑造美好品格，引領人深思自己、他人、社會及世界。 閱讀年齡親子共讀：2-5歲 兒童閱讀：6-8歲..
【2021狗狗天堂】狗屋撲滿(手機撲滿+數位版原聲帶)
2021Drama劇團推出歷年最受歡迎的音樂劇《狗狗天堂》!!!新風貌登場!!!歌曲、舞蹈、服裝造型大改造!!【內容簡介】「小白」是全世界最幸福的狗狗，因為牠有一位超級愛牠的主人。有一天,小白不小心迷了路，還遇上「黑名遠播」的黑狗幫!!小白找得到主人嗎?是否能再回到溫暖的家呢?讓我們一同經歷愛與改變的新旅程。【產品特色】故事中不放棄的好主人，一如他所承諾過的話：「只要是狗狗，我都會保護」。無論是哪一種個性，或是犯過什麼樣的有心無心之過，他都一視同仁的疼愛；對任何一隻迷失或流離的狗狗，也都抱持同樣的關心和等待。透過孩子最喜歡的舞台劇與音樂，鼓勵孩子勇敢的自我反省，並學習改變。【產品規格】手機撲滿+數位版原聲帶..
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用心說好話
由於信仰加上多年的職場經驗，年紀越長，我越深刻體認到聖經說的：人一生的果效，都是由心發出。人人都會說話，人人都想把話說好，但是，說得好不好，其實是在心的問題。心的問題是關乎生命，生命到達什麼境地，就說什麼境地的話語 ..
上帝在看：亂世中擇善而行的小人物
這是一本關於舊約小人物的書，一共記載了十個關於小人物的故事。若這些小人物的信仰能支撐他們那一代，筆者相信我們亦能從這些小人物身上找到存在的理由及信仰的承載力，以敬畏上帝的心堅持信仰、迎向未來。上帝的同在從來都沒有改變，讓我們藉着這些小人物的經歷把自己的生命連繫到信仰之中。 「信仰不落地，只是空談；落地卻未能超越，則變得虛空。我很喜歡《上帝在看：亂世中擇善而行的小人物》這本書，銘謙將人的真實（如塵土）與上主的偉大結連，讓人從生活細節中看見人生大道理。深願我們都在上主面前甘作僕人，接受差遣，活出召命。誠意推介此書。」——歐醒華牧師中國神學研究院實踐科副教授 「這本書好像屬靈的眼鏡，糾正我們屬靈的近視，使我們看清一些我們的視野本來看不見的『小人物』。高博士先在此書帶我們看清每個猶如微不足道的角色的獨特性，再把他們放進歷史的場景，幫助我們放下偏見，從這些小人物身上認識到上帝並不輕看任何人。同時，此書讓我們明白到在上帝的計劃中，人從來沒有大小之分，只有忠心與否。好書，誠心推薦。」——葉漢浩博士香港中文大學崇基學院神學院助理教授（新約）【作者簡介】高銘謙建道神學院滕近輝教席副教授、聖經研究部主任英國杜倫大學（Durham University）神學及宗教系哲學博士（舊約）《爾道自建》主編中華宣道會友愛堂義務牧師臉書專頁「高銘謙Lawrence Ko」作者【目錄】自序 遠古大時代的小人物耶和華看見夏甲在埃及欺壓下的小女子 士師大時代的小人物妓女喇合的閾限角色雅憶的暗黑福氣哈拿與她的當下在亂世中的天使 君王大時代的小人物米非波設的王子身份俄巴底的服侍對象窮媽媽與富媽媽被擄小女子的平凡邏輯..
2022兒童月曆：我愛耶穌著色版＋耶穌降生連線版
「藝術手作活動」在主日學課程 (即敬拜或聖經故事) 之後，建議教師佈置一段靜默時間，以溫柔的音樂，邀請孩童們在繪圖、著色、貼畫、描線、剪貼…等操作中，與聖靈對話，享受與神同在的美好時光。 ****藝術美勞是讓孩童享受與基督獨處，並回應聖靈指教的重要媒介****** 藝術手作的目的・讓孩童更加地親近和認識環境。・操練孩童控制動作及器具，導向更深入的專注，達到手眼協調。・讓孩童有機會透過手作持續進入想像，參與聖經故事的情境。 做法:1.中主【2022兒童著色月曆】2.教具櫃，放置所有必需的材料(彩筆、色紙、剪刀、膠水、蛋殼、棉花、毛線、顏料)，讓孩童自由取用。3.佈置安靜且自由的環境，讓孩子完成畫作。 中主【2022兒童著色月曆】以基督降生及耶穌行誼為題材，製作了24幅佈局優美的畫作，邀請孩童將所見、所聽，所體驗的事物，在藝術手作中遇見耶穌。 讓我們以禱告的心，一起迎接聖誕節---耶穌降生的美麗節期吧~尺寸:連封面14頁297＊210mm 作者 中主教育出版部編輯組內 容 簡 介 特色：1.精選圖片，讓孩子動手著色，激發他們的想像力、創造力、專注力。2.配合聖經經文，向孩子說故事，幫助他們認識耶穌。3.A4開本，好摺、好撕、好展示。 內容：讓孩子在動手塗鴉的樂趣中認識耶穌。這份月曆不只是看日期的月曆，更是一份不一樣的傳福音月曆。目 錄 一月：耶穌受洗，馬太福音三章16節二月：耶穌受試探，馬太福音四章10節三月：耶穌——神的羔羊，約翰福音一章36節四月：耶穌論重生，約翰福音三章5節五月：耶穌論福，馬太福音五章3節六月：撒種的比喻，馬太福音十三章23節七月：不饒恕人之惡僕的比喻，馬太福音十八章33節八月：好撒馬利亞人的比喻，路加福音十章33-34節九月：失羊的比喻，路加福音十五章4節十月：浪子的比喻，路加福音十五章10節十一月：耶穌受苦，希伯來書十二章2節 十二月：耶穌已復活，使徒行傳二章32節..
JL7098~米勒-2022年桌曆
編號：JL798商品特色：教會基督教桌曆規 格：完成21 x 18.3cm (含座)尺 寸：內頁21 x 15cm材 質：180g/m進口美術卡 G16K* 16 張 (32頁)顏 色：底座橘色布紋紙重 量：205g/個重 量：24kg/箱/100本燙金方式：燙金/燙銀(100本以上)完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 尚-法蘭索瓦.米勒是敬虔的基督徒，他用繪畫了頌揚了貧困卻堅強生活的農民身影，他本人在四十五歲以前也為貧困所苦，1857~1859 年畫出了非常出名的「The Angelus 晚禱」畫作。「晚禱」在米勒筆下，彷佛在頌揚大自然給予人類的各項恩典，畫中充滿著寧靜祥和的氣氛。年輕夫婦聽到遠處教堂鐘聲響起，敬虔地向上帝獻上一天的感恩禱告，他們禱告上帝賜給他們可以勞動的恩典及供應日用所需。在遠方看到教堂的尖塔在黃昏的田地上，兩人身形如十字般凸顯的姿態令人動容，米勒也因此畫作而聞名世界。..
用白話字傳好消息(繪本)：巴克禮牧師的故事
這是有關宣教師巴克禮的繪本故事，他從蘇格蘭來到台灣宣教，推行白話字，發行台灣第一份報紙，翻譯聖經，用白話字傳好消息。本書除了附英文版本外，也有QR code可供線上聽故事，希望讓更多人認識這些在台灣行出基督徒生命的人。..
拋錨於無限：和受恩的故事和她的詩歌
本詩集輯錄了十九世紀到中國宣教的英國宣教士和受恩女士（M. E. Barber）的故事，以及她創作的詩歌（簡譜）。..
童樂學習：遊戲七步驟
本書以聖經故事為本，提供過百種複習遊戲的玩法，讓兒童從遊戲中學習真理；從舉一反三的例子，得著教學的靈感，是主日學和兒童崇拜老師的好幫手。 複習遊戲是讓孩子能夠想起和記住神的話，學會使用本書有十大好處：1. 評估學生吸收的程度2. 評估學習效果3. 老師可掌握學生對所學的接收程度4. 有趣味的學習，建立師生關係5. 引起學習動力6. 剌激思維，多動腦筋7. 有共同參與的機會，訓練合作精神8. 滿足學習的成就感9. 以活潑形式來複習，提高學習的效果，加深印象10. 鞏固正確的觀念，有修正之效【目錄】序言 （一）複習遊戲的功能1. 何為複習遊戲？2. 為何設立複習遊戲？3. 複習遊戲對老師的好處4. 複習遊戲對學生的好處5. 複習遊戲的安排6. 複習遊戲設計問題的指南7. 複習遊戲的注意事項計劃8. 展示教具的安全性9. 複習遊戲的七步驟 （二）教複習遊戲七步驟的範本範本一範本二範本三範本四範本五範本六 （三）舊約聖經課～系列式的玩法範例（上）1. 抽籤法：新奇百寶袋2. 配搭法：三袋同抽3. 拉線法：贏在一線牽4. 奪寶法：眼明手快5. 競步法：快人一步6. 加分法：幸運之星7. 配對法：記在心中8. 寶座法：勝者為皇9. 傳遞法：正邪定分界10. 粘貼法：事在人為11. 加減法：有得有失12. 飛行棋：贏在跑得快13. 尋寶法：歡天喜地尋真理 （四）新約聖經課～系列式的玩法範例（下）14. 圖卡法：超強大腦15. 方位法：我在思考16. 投擲法：一矢中的17. 攻疊法：積極進取18. 機會率：絕處逢生19. 抽獎法：血壓上升 （五）其他聖經課～單次式的玩法範例20. 鑰詞法：書中自有黃金屋 （六）主題或節期性的玩法範例21. 六問法：22. 表情法：喜怒哀樂23. 主題法：借題發揮 （七）百搭法的複習遊戲分組比賽的玩法不分組的玩法 （八）從遊戲中帶出信息 （九）教學資源..
帶著眼淚帶著微笑，在信仰的愚拙中經歷上帝：盧雲給不安時代的4堂屬靈操練課
本書輯自盧雲於羅馬教授的四堂課，帶領讀者重拾四種反璞歸真的屬靈操練：獨處、獨身、禱告和默觀，學習與上帝獨處，擁抱虛空，向上帝赤露敞開，觀照萬事的本質。 盧雲在書中借用了「羅馬城的小丑」這一意象，形容那些毫不起眼、微小外緣的人，他們雖不是主角，卻豁出自己，一邊承擔著生活中的艱辛眼淚，一邊為人帶來安慰、盼望和歡笑，在羅馬這座既充滿朝聖者又充斥著種種暴力的「聖城」中，定志活出有愛的生命，關懷弱小，服事上帝—獨處、獨身、禱告和默觀這四種屬靈操練，正是一齣齣毫不起眼、微小外緣而又愚拙質樸的小丑戲。 （本書中文版前版本名為《羅馬城的小丑戲 ：對獨處、獨身、禱告及默觀之反省》）【作者簡介】盧雲（Henri J. M. Nouwen, 1932~1996），當代著名靈修大師，著作超過四十本。曾於幾所著名大學擔任教授，後赴加拿大多倫多的「方舟團體」黎明之家擔任牧者，服事智障人士達十年之久，直至離世。其作品包括《祢已將哀哭變為跳舞：在時艱中尋找盼望》、《浪子回頭》、《負傷的治療者》、《活出有愛的生命》、《跟從耶穌，每一步都是歸心之路：盧雲給焦慮時代的6堂心靈課》等。【目錄】致意修訂版前言初版前言 馬戲團的邊緣第一章 獨處與羣體第二章 獨身與神聖第三章 禱告與思想第四章 默觀與關顧跋 臉上的粉妝註釋..
與主相遇：公教徒的覺察靜修
作為基督徒，我們都走上成聖的道路，亦盼望在旅途上擁抱幸福。我們經常尋找通往幸福的大門，並渴望天主與我們親自同行，陪伴我們面對生命中的高低起跌。然而，很多時候我們遍尋不獲，或只是偶爾瞥見天主的臨在，又或許心底裡有一把微小的聲音：「我是一位好教友嗎？我是天父的好兒女嗎？我值得擁抱幸福嗎？」 本書的作者博格雷博士（Dr. Gregory Bottaro）是一位體認天主教靈修的心理學家，他指出人在處於壓力或受成長背景影響下，會出現慣性的腦部及其他身體反應，以致我們失去了原初天主創造給我們的創意、洞察力、好奇心和同理心等；相反地，我們容易墮入批判、焦慮、抑鬱、完美主義、自責等負面循環，喪失了平安與活力。 本書從天主教信仰角度介紹覺察靜修（Mindfulness）的概念及有關練習。作者指出覺察靜修這概念和一些練習雖然最先是由一位分子生物學家卡巴金（Jon Kabat-Zinn）於1979年提出用作治療痛症，但天主教歷代的聖人聖女、靈修學家、聖經等早已有這方面的概念和實踐，去提升人的覺察能力，逐步與天主在生活中相遇。作者在書中嘗試以天主教信仰精神理解及推廣覺察靜修的修習。 這是一本工具書，讓你認識身體與心靈的關聯，並藉著書中的不同練習活動，以及對天主的信賴和交託，幫助自己從外在和內在紛擾中，學習覺察身邊事物，包括天主的臨在，找到平安。 若你開放及持之以恆投入本書的練習，將能預備及啟發你的靈修生活，並讓你的生活過得更真實、更圓滿。「覺察」是天主在創造我們時，賦予我們的一種能力，我們可以在生活的不同領域（家庭、工作、社交、休憩、教會、社區等）善用這天主的恩賜，而我們將在這個過程中，與祂相遇。【作者簡介】博格雷博士（Dr. Gregory Bottaro），天主教心理學院（CatholicPsychInstitute）的總監，也是「天主教覺察靜修」網上課程的創辦人。在取得博士學位前，他曾加入方濟會，以會士身分在修會生活四年，並以聖方濟的精神為窮人服務。經過仔細分辨，他最終認為婚姻生活才是他的聖召。離開紐約市的方濟會六年後，博格雷博士以心理學家的身分重返紐約市。他的目標基本上沒有改變，就是服侍，但他再不是服事物質匱乏的人，而是服侍有心理需要的人。本書是他的第一本著作。【目錄】推薦文一 林祖明神父推薦文二 朱可達博士推薦文三 卡真奴主教（Most Rev. Frank J. Caggiano）推薦文四 韋基道（Christopher West）中譯版序序言引言：活出信仰第一章：作好準備第二章：身體將無形化為有形第三章：擁抱自由第四章：自編故事第五章：逃之夭夭第六章：以愛生活第七章：重拾均衡第八章：醒悟附錄一：佛教與天主教的覺察靜修附錄二：「委順於主」九日敬禮..
認識主禱文的7堂課：與賴特一起學禱告
用翻天覆地的禱告，加入神國的冒險之旅！禱告只是為了讓我心得安寧，還是一場翻天覆地的革命？禱告不就是與神說話嗎？照理來說，只要常常與神對話，和祂建立關係，內心的平安就會隨之而來吧？可是為什麼我禱告常常沒有平安，信仰生活好像也缺乏動力？問題的根源，或許是我們把禱告想得太狹隘。我們可能沒有發現，自己對於禱告的理解與期待，背後還有一套對神、對人、對救恩等等的認知框架。也就是說，每個人的禱告背後都有一套系統神學。《認識主禱文的7堂課》就像一本系統神學導覽，能夠擴張我們對禱告的認知框架。舉例來說，身處後現代的我們，很容易將自己的神論與人論讀入主禱文，把我們在天上的「父」，理解為親暱的「爹地」，而人類存在的目的，是要與這位父神建立親密的關係；作者賴特並沒有否定這些，但他進一步指出，對耶穌當時的以色列人而言，「父」這個字不只表示親暱，還蘊含了出埃及記「容我的兒子去，好事奉我」的革命意義，因此人存在的目的不只是與神建立關係，更要踏入受苦黑暗的世界，發動一場改變世界的革命。而當我們以更大的框架，重新檢視自己的禱告，我們或許會發現，禱告本來就不只是要讓我心得安寧，而是要帶來一場翻天覆地的革命。現在就打開本書，你將發現耶穌的禱告遠比我們想像的更豐富，主禱文也比我們想的更有顛覆力！【誠摯推薦】孫寶玲｜台灣神學研究學院教授 莊育銘｜基督教淡江教會主任牧師陳季讓｜基督教沙鹿聖教會主任牧師 譚國才｜基督教台灣浸會神學院院長「禱告是門徒訓練的核心。本書是聚焦於禱告的系列講道，親切易讀，有助門徒反思，並將禱告生活連結於耶穌本人的事工，定能使小組討論與個人反思更加豐富。」——神學書評（Theological Book Review）「賴特帶給讀者嶄新的眼光，來理解主禱文豐富多元的涵義……值得慢慢品讀的一本書。」——基督教圖書館期刊（Christian Library Journal）【作者簡介】「要是讓你坐立難安」，賴特說「我要說哈利路亞！」在美國校園出版社的專訪中，賴特曾經如此說。他總是打破人們的舒適圈，挑戰你我用更嚴謹、更精確的眼光閱讀聖經。賴特曾任英國聖公會主教，現為牛津大學高級研究員，是世界上首屈一指的新約聖經學者。賴特寫作超過三十幾本書，中文譯作包含《翻天覆地》（友友文化）、「基督教起源與上帝議題」系列，以及《天堂，有什麼好期待？》、《信主了，然後呢？》（校園）等書。而《認識主禱文的7堂課》更是賴特談主禱文的經典之作，不只學術背景扎實，更蘊含培靈信息，富有深切的牧者關懷，儘管篇幅短小，卻是擲地有聲的重量級作品。【目錄】推薦序一：教會的信息和力量／孫寶玲 9推薦序二：回到耶穌的教導現場／陳季讓 12第1課：導言 017第2課：我們在天上的父 029第3課：願祢的國降臨 045第4課：今日賜給我們 059第5課：饒恕我們的過犯 075第6課：救我們脫離兇惡 091第7課：權柄與榮耀 107..
玩桌遊~樂活樂齡創意桌遊手冊
【作者簡介】 王美媛成長於貧乏的澎湖，在基層工作時看到社會人群的需要，因此以社區宣教回應呼召，就讀台南神學院。曾參與彰基醫療服務，配搭簡春安教授研究， 與夏忠堅牧師合作921重建，並以重建經驗建置1919基督教救助網絡，因需要再進修牧靈諮商。編著七種家庭教育培訓|教材、著書三本。深信家庭孕育人，健全的家庭功能讓人被愛、被支持；教會是靈性大家庭，人要回家享受上帝的愛。 朱蕙玲 致力於學齡前教育，獲全團第五屆幼鐸獎，家庭、職場順遂。罹患「急性骨髓白血病」，歷經死蔭幽谷時遇見上帝，從此展開新生命，投入「喜恩家族慢飛天使」服事。受洗成為神的兒女，領受長者家庭事工異象及迫切，積極參與長者培訓課程，成為服務帶領者。體認白髮是榮耀的冠冕，社區長者關懷是與時間賽跑的服務，祈盼長者們有健康的身心靈，也聽聞福音進入永恆。 張其東 成長中，因奶奶服事主的心志，奠定成為傳道人的根基。秉持信仰不單一昧地停留在教會內，而是實踐於生活中每一件事與物。回應上帝呼召，就讀新加坡神學院；領受 doublemile 使命，開拓加倍愛教會傳揚福音。因應高齡社會需求開展長者事工，得著社區長者身心靈健康、播種、深耕、結果。運用超優質媒介「桌遊」，不只動腦增進入際關係，更在操作過程探討生命議題、翻轉生命。 【譯者簡介】 【內容簡介】 以健老、緩老構思健康的脈絡，落實整全失智的預防！藉著益智的玩樂，活化大腦的思維，帶動手足的伸展；達到全身運動的功能，進而促進身心靈全人的健康。 為高齡社會的銀髮族，注入青春洋溢的活力。為家庭營造親子同樂、親密的份圍、增進闔家團聚的歡樂時光。為三代同堂的互動創造平等的PK！舒活長者的心、喚醒凍齡的青春、增長孩童的智慧和聰明、活絡青少年 的人際關係，輕鬆入門、老少咸宜，所有年齡都需要桌遊帶來的快樂力 量。25款多元、多面向的健智桌遊，領你體驗不同的情境、創造無限的童 趣和歡笑。 【推薦序】 好關係 好玩 好快樂從家庭開始 近三十年前，僅知道臺灣有麻將、四色牌、棋類及大富翁等遊戲。在一次牧者退修會中，從內地會 Andy 宣教士接觸到「拉密」、「戰國風雲」兩款桌遊，我大開眼界，自此擴張了對德式桌遊的認識。婚後育有三子，家中沒有電視，我們運用「拉密」拉近了祖孫三代的親密關係。不僅家人彼此更加親近，孩子們的邏輯、反應、思考力等大腦學習能力也跟著進步；從事家庭教育的我與夫婿，便將桌遊定位為親子教育與家庭關係的好工具。 隨著青春期孩子的成長需要、父母邁入老年期、婆婆的失智治療，以及面對臺灣高齡社會帶來的失智議題，我們更加認同桌遊對家庭的貢獻。桌遊能促進孩童大腦發育成長、三代關係、失智預防及闔家歡樂，當然也能幫助更多家庭。於是禱告上帝賜我力量與資源，助我完成此異象的推展所需。2010 年展開桌遊於各族群的運用規劃，上帝預備一群志同道合的桌遊高手，一起投入家庭社區外展事工。 桌遊豐富多元、生動有趣、動腦機制、人際互動等特質，成為我建置旺得福事工與高齡失智預防的重點策略。加倍愛社區關懷照顧據點的其東牧師、映佳師母與寶貝老師，從旺得福的測試模組開始，團隊齊步接受培訓、全力推展、將桌遊融入健康促進活動中。團隊多年累積的實務運作與觀察，發現長期參與活動的長者，不只減少罹病的風險，且能維持認知能力、持續社會參與。活動中長者的笑聲不斷、活力再現，促使我思考如何將此成功經驗，推廣至更多的社區。 心動不如行動，寫書計劃於是啟動。撰寫時人在美國，有機會認識運用於高齡者的娛樂治療，提醒我可以善用RT，加入成功老化、老人服務老人的概念，藉以建立成功老化的生活型態。因此，本書是以成功老化（Successful Aging）理論為基礎概念，輔以桌遊的特質與實務經驗，希望形成老吾老、老服老的生活理念；幫助玩桌遊、動腦又緩老的長者，成為傳播快樂的服務者，為社會貢獻己力，讓高齡世代成為祝福家庭的正能量。 本書不是紙上談兵，而是成功經驗的彙整。感謝加倍愛團隊的長期投入及長者們的參與，證明玩桌遊能促進大腦活力、身體健康。感謝協助攝影的長者們留住快樂的身影。感謝小驢駒創意工作室熱心捐贈，提供未來老玩童桌遊服務器具，為推展失智預防作好準備。本書版稅所得亦將全數捐作桌遊服務之用。 自助、人助，才有天助。祈賜人快樂天賦的上帝，使桌遊成為失智預防的好工具，讓桌遊成為高齡社會與家庭的祝福!王美媛 跑道起始點 近三十年幼教歷程，看著孩子們啟蒙學習，從做中學開始點滴累積，由不會到會的訣竅，不斷地透過教具的刺激，反覆思考，推理判斷；由簡至繁的操作練習，最終達成學習目標。教具的分類有益智、語文、科學、美勞、積木等，大小肌肉訓練均包括在內，以達到全腦開發。 近年來，因緣際會走進銀髮族的服務領域。從健康為起始點，過程中不難發現，長者因為歲月增添，生活中身心靈缺乏人際互動、學習刺激，老化的速度是加快的，經常一個轉身，一個動作，剛才的事都不記得了。思想著若把運用於孩童身上的啟蒙元素，植入長者生活中，加以刺激且善用其功能，應該有助於延緩老化，也能加深回顧舊時歲月的長期記憶，改善認知及大腦的靈活度。 有想法就行動吧！當我們把桌遊─不插電的桌上遊戲，融入長者健康促進活動中，漸進式地帶領長者玩桌遊、動動腦，從中發現不但激起他們高昂的生命活力，也帶動人與人之間的互動。彼此較勁的鼓勵話語增強許多，在此起彼落的驚呼和歡笑聲中玩出好心情；即時樂趣中，不但增加熱情的社交能力，反應思考力也大大地提升。看到長者們容顏的改變，互相幫助的過程中，不在乎輸贏，而是看重那份屬於銀髮的健康情誼，對我們來說是莫大的歡喜。 刻不容緩地，我們將曾運用於長者事工的多款不同功能的桌遊，在長者身上玩出健康、美好的記憶與回顧，對腦、眼、手及專注力的好處，逐一記錄經驗點滴與過程後彙集成書。藉由資源共享，提供有效率且輕省的教材，協助致力於服務長者的單位和志工們，透過有溫度的語言、富同理且接納的心，幫助長者們舒緩目前所面臨的退化或失智的恐懼。朱蕙玲 當桌遊遇到長者 我接觸桌遊已有一段時間，剛開始是在新加坡看見教會青少年一起玩，覺得還不錯。回到臺灣後，福音協進會美媛主任剛好有桌遊訓練，於是參與了一系列的相關課程。從基礎的認識到青少年營會的運用、對特殊兒與長者的桌遊服事等，讓我看見桌遊的運用真是廣泛。 從事長者服務多年，桌遊運用是其中極爲重要的一環。剛開始，或許長輩們會覺得無聊，但是當用心地讓他們了解，玩遊戲的過程可以有不一樣的學習，而且是手腦並用、手眼協調的運作，長輩們便會認真學習，並確實發現它們的不同，從慢慢地接受，到著迷於桌遊的挑戰。 桌遊可以是單純好玩的遊戲、破冰的好工具，也可以進一步更深層的討論，讓參與者有更多的思考。舉例說明，我們運用桌遊「跳跳猴」來引導長者思考，遊戲時努力保護猴子不要掉落，就像保護自己的孩子一樣；這是很貼近長者的想法，若是非放手不可的時候，你會怎樣想、怎麼做？在桌遊活動結束後，進行這類討論會有不一樣的思考。當我們在桌遊中放入不同的思考元素時，藉由桌遊的催化，可以引導出不同的經驗連結與想法。 期許本書的出版，提供讀者不同的思維想法與實務經驗，祈能拋磚引玉，相信許多的桌遊前輩會有不一樣的看見，在服事中有不一樣的發現，讓桌遊不再只是桌遊。張其東 【目錄】 目 錄推薦序 喜樂的心乃是良藥，來遊戲吧！ 王亞灣 6桌遊是不斷的學習與祝福 王雅涵 7桌遊是未來娛樂治療的重要元素 李宗派 8無人陪打麻將之後 金玉梅 9桌遊的應用與好處 連恩代 10桌遊是族群與家庭的最佳良伴 許晟愷 11桌遊啟蒙者 陳軍成 12桌遊成為媽媽的動力 陳貞汝 13陪伴長者進行有意義的活動 湯麗玉 14桌遊好幫手陪伴長者共度好時光 劉力君 15桌遊工作者的前線觀察 Jenny 16 作者序 從家庭開始 王美媛 17跑道起始點 朱蕙玲 19當桌遊遇到長者 張其東 20 前 言 22I成功老化的相關概念第一章 認識老年 261 老人 2 老化 3 成功老化第二章 認識大腦 32 大腦功能 2 大腦老化 3 大腦病變第三章 成功老化與失敗老化―失智症 36 1 減少生理疾病與預防失智 2 維持大腦功能與預防失智 3 參與人際互動與預防失智 4 參與靈性活動與預防失智第四章 成功老化與休閒活動 42 1 人類發展週期與休閒活動 2 老年階段與休閒活動 3 文化與休閒活動 4 預防失智與休閒活動 II桌遊促進成功老化的實務第五章 實務遊戲活動與桌遊 481 常用的實務遊戲活動 2 簡介桌遊歷史與發展 3 桌遊與大腦認知功能第六章 ..
禮物包
禮物包中的商品內容性質相同.但圖案有所不同(混搭)內容物多功能觸控原子筆組2入+經文卡..
新使者2021年聖誕特刊-愛你的鄰舍(桌曆版)
2021年《新使者》聖誕特刊「愛你的鄰舍」採用桌曆形式呈現，內附2022年月曆，透過四篇溫馨真實的見證故事，鼓勵讀者跨出自我界限，透過愛鄰舍的行動，讓生命活得更有意義。2022年月曆除了精選經文外，最特別的是搭配新冠肺炎疫情下人們生活的情境插畫。期盼在宣教關懷上成為眾教會、機構單位和兄姊的好鄰舍。鼓勵贈送會友或員工每人兩本，一本自用，另一本轉送關心的鄰舍，活出今年主題「愛你的鄰舍」的真諦。今年9月份的月曆插畫是 #一群海龜衝往海洋的畫面大家因為疫情的關係，夏天減少了許多外出遊玩戲水的樂趣，透過《新使者》桌曆，大家可以邊辦公邊享受海水的暢快和清涼，讓我們一起抓住夏天的尾巴吧！-明年9月份的月曆插畫是 #防疫在家就是要網購買好買滿經文：「親愛的朋友們，我們要彼此相愛，因為愛是從上帝來的。那有愛的，是上帝的兒女，也認識上帝。」（約翰一書4:7）..
天父樂愛你恩典卡A+B(套裝)
【內容簡介】抽一張有音樂的卡片，讓天父的悄悄話，隨著動人的詩歌，飄進你心裡！外盒：高質感霧面噴砂鐵盒卡牌：閃亮星幻卡，每款50張，不重覆※合購優惠僅至7/31止，要買要快喔！♫ ♪【商品介紹 & 使用說明】..
2022禱告日誌/(紫)猶太曆5782-在動盪世局中看見神復興的作為
2022禱告日誌特色1. 以「在動盪世局中看見神復興的作為」為主題，廣邀各方牧者、領袖、宣教事工提筆分享世界各地實例，勉勵讀者參與神的作為。包括：魯瑪夫牧師、前線差會、以色列美角、愛穆小組、少數民族宣教中心……2. 標示西曆及猶太曆，幫助讀者在實際生活中運用聖經中的曆法（配合猶太曆，行事曆可從2021年九月使用到2022年12月）。3. 每週守望事項，引導讀者為世界各地的需求守望禱告。4. 每週妥拉（猶太基督徒群體的讀經進度），幫助讀者讀經時記念猶太人的歸主。..
聖經遊蹤桌遊卡
◆玩遊戲!學聖經! ◆複習舊約聖經的人物、地理、歷史及事件。 ◆寓教於樂，強化記憶，一舉數得! ◆三種玩法，2-6人遊玩，77張遊戲卡片、7張輔助說明卡： 玩法1:口訣大考驗/建議遊玩人數:2-6人 玩法2:舊約來找查/建議遊玩人數:2-6人 玩法3:舊約排七/建議遊玩人數:1-4人..
不再憂鬱：踏上終生遠離憂鬱症的美好旅程
．紐約時報暢銷書作家 ．Amazon 五顆星滿分評鑑 ．CNN、FOX、ABC、CBS和New York Post等各大傳媒常駐專業嘉賓 ．詹茲博士創辦的The Center: A Place of Hope 被票選為美國前十大憂鬱症治療機構 終於，為憂鬱症所苦的人們有了新希望。 幾十年來，憂鬱症的標準治療一直未曾改變，開給憂鬱症患者的處方通常是抗憂鬱藥物或談話治療。僅此而已。但有多達三分之一的憂鬱症患者無法受用於標準治療。因此，他們只得一直尋找真正、恆久的緩解。 在《不再憂鬱》一書中，葛雷哥里‧詹茲博士提出新的前瞻方法。憑藉他創新的全人取向──這已使他的中心成為美國十大憂鬱症治療機構之一。詹茲博士帶給我們可以恆久緩解憂鬱症的治療、操練和生活型態改變；實際做法是致力於解決憂鬱症的情緒、身體、知性、關係和靈性的原因。 憂鬱症不全然相同，憂鬱症的患者也不全然相同。《不再憂鬱》將幫助你找到遺失的那一片拼圖──這片拼圖在你克服無助感和無望感的過程中能發揮重大作用，且能帶你一路走向恆久的喜悅。作者簡介葛雷哥里．詹茲、濟斯．沃爾 心理健康專家葛雷哥里‧詹茲博士（Gregory L. Jantz, PhD）率先提倡了全人、整體的照護。現在公認為整全療法領導者之一的詹茲博士，仍持續為糾結於飲食障礙、憂鬱症、焦慮症和創傷的人們找出更有效、先進的治療形式。他創辦的「希望所在中心」，被票選為美國十大憂鬱症治療機構之一。 詹茲博士著作了37本暢銷書。有關各式各樣基於行為的苦惱（包括藥物和酒精成癮），首選的媒體來源就是他。詹茲博士曾出現在CNN、FOX、ABC和CBS等頻道，也曾接受《紐約郵報》（New York Post）、「美聯社」（Associated Press）、《家庭天地》（Family Circle）和《婦女節》（Woman’s Day）的採訪。他還經常在《芮福全球》（Thrive Global）和《今日心理學》（Psychology Today）網站撰寫部落格文章。詳情請上www.aplaceofhope.com和www.drgregoryjantz.com。 濟斯‧沃爾（Keith Wall）是擁有25年經歷的資深出版人，也是獲獎作者、雜誌編輯、廣播劇作家和線上專欄作家。目前他與幾位暢銷作者合作，全職投入寫作。濟斯現居美國科羅拉多州馬尼溫泉（Manitou Springs）附近的山頂小屋。目錄 序 麥可‧谷瑞恩博士著 引言：援助即將到來 1. 找尋新的前進道路 第一部：心智 2. 充足的睡眠 3. 你的設備，你的憂鬱 4. 壓力和憂鬱 5. 認真審視困難問題 第二部：靈魂 6. 三種致命的情緒 7. 毒性情緒的解藥 8. 透過靈魂照護得到力量 第三部：身體 9. 開始動一動並開始改善 10. 好食物＝好心情 11. 倒垃圾時間 12. 你的腸道是否一成不變？ 13. 微量營養素的魔力 14. 再創你的未來 附錄一：自我評量工具 附錄二：絕不錯過任何可能 附錄三：整體健康最重要 附錄四：推薦書目與資源 註記 關於作者..
禮物包
禮物包中的商品內容性質相同.但圖案有所不同(混搭)內容物經文毛巾+經文便條紙+經文卡..
改變中的基督信仰：臺灣基督教會與基督徒的社會學分析
內容簡介 基督教在臺灣雖是外來的宗教，但其起源與發展與西方基督教有很大的差別，並不一定適合放在西方宗教社會學的學術脈絡中來討論。然而，臺灣宗教社會學的研究，因長期以來受西方宗教社會學理論的影響，比較缺乏本土歷史的關照。且過去宗教社會學的本土經驗研究，大多集中在新興民間佛教、傳統的民間宗教等本土宗教，對基督教的研究相對缺乏。 本書結合社會、人口、經濟與宗教學者，針對2012與2017年二次全國性基督教調查，以及2015年臺灣基督教傳道人調查所蒐集之資料，分別從教會、傳道人、基督徒三種視角呈現臺灣基督教會的發展樣貌。以宗派作為分析範疇，並以社會人口學視角，檢證不同宗類別於信仰觀念、實踐、認同的差異，進而串聯起鉅觀（全球化、臺灣政經演變、歷史進程）、中層（教會、跨教會網絡、神學院等組織團體層次）及微觀（信徒）的連結。 作者介紹作者簡介（依姓氏筆畫序） 伊慶春 中央研究院社會學研究所特聘研究員，曾任國際社會學會執行理事以及家庭研究委員會主席，專長為家庭和青少年研究，多次主持並參與大型調查研究計畫。 林文旭 陽明交通大學衛生福利研究所助理教授，曾任中央研究院社會學研究所博士後，專長為風險行為研究、青少年發展和統計方法。 林常青 成功大學經濟學系教授，曾任成大社會科學院副院長、中央研究院經濟研究所助理研究員，專長為應用計量經濟學與法律經濟學。 施奕任 政治大學國家發展研究所博士，專長為全球暖化與環境議題、性別與東南亞政治。 郭貞蘭 臺灣大學社會學系副教授，專長為家庭社會學、社會人口學、性別與勞動。 黃克先 臺灣大學社會學系副教授，研究興趣包括兩岸三地基督教發展、政教關係、新興宗教現象、貧窮。 楊文山 中央研究院社會學研究所研究員，曾任臺灣人口學會理事長、亞洲人口學會理事，為人口統計和社會調查專家，多次主持並參與國內外大型調查研究計畫，為臺灣少數對電話民意調查有經驗的社會學者。 熊瑞梅 政治大學社會學系名譽教授，曾任政大社會學系主任、臺灣社會學會理事長，為社會網絡和經濟社會學研究專家，多次主持並參與大型調查研究計畫。 蘇國賢 臺灣大學社會學系教授，曾任臺大社會科學院院長、臺大社會學系主任，為社會階層與社會流動、組織社會學和社會網絡及研究方法專家，多次主持並參與國內外之大型學術研究計畫。 目錄序╱伊慶春作者簡介圖表目次 第Ⅰ部分第一章 導論：臺灣基督教會與基督徒的宗教社會學分析╱蘇國賢、伊慶春壹、前言貳、本書分析架構叁、基督信仰調查簡介肆、本書之學術貢獻 第二章 臺灣基督教會發展與社會變遷：兼談教會分類╱黃克先壹、前言貳、傳統本土教會：長老教會、真耶穌教會、聖教會叁、傳統國語教會：傳統差會、國語禮拜堂、召會肆、新銳教會的出現：向內改造，跨宗派結盟，向世俗宣戰伍、結論與討論：「宗派」的未來與處境化的臺灣教會分類 第三章 職份、呼召或專業？臺灣基督教傳道人的專業化╱蘇國賢壹、前言貳、研究方法叁、誰是教會領導人？肆、傳道人的養成訓練伍、傳道人的工作服事陸、牧者的角色與工作柒、結論與討論 第四章 臺灣傳道人的工作與家庭：衝突和調適╱伊慶春、蘇國賢壹、前言貳、傳道人的工作與家庭叁、研究方法肆、分析結果伍、結論與討論 第Ⅱ部分第五章 臺灣基督徒核心信仰、信仰實踐及其社會參與與態度╱郭貞蘭壹、前言貳、文獻探討叁、研究方法肆、分析結果伍、結論與討論 第六章 臺灣基督教會對外工作輪廓描繪：影響海外宣教及社會服務的因素╱黃克先壹、前言貳、海外宣教與社會服務叁、研究方法肆、分析結果伍、結論與討論：臺灣教會事工選擇光譜 第七章 基督徒的捐獻行為╱林常青壹、前言貳、文獻回顧叁、研究方法肆、資料處理與問題意識伍、分析結果陸、結論與討論 第八章 基督宗教與生死：基督信仰對死刑、安樂死及墮胎的影響╱林文旭壹、前言貳、文獻回顧叁、研究問題肆、研究方法伍、分析結果陸、結論與討論 第九章 基督徒類型與兩性關係和同性婚姻態度的差異：2012和2017年的變遷╱熊瑞梅壹、前言貳、民眾對性行為和同性戀態度的變遷叁、研究方法肆、研究結果伍、結論與討論 第十章 臺灣的基督信仰與生活福祉之因果分析╱楊文山、施奕任壹、前言貳、文獻回顧叁、研究方法肆、研究資料與變項伍、分析結果陸、結論 附錄一、2017年基督信仰與社會研究調查問卷二、2015年傳道人及教會調查問卷 索引..
警醒等候主：彼得前後書信息-30天禱告手冊32
初代教會外有逼迫、內有異端使徒彼得勸勉他們彼此切實相愛忍受苦難，抵擋仇敵，爭戰得勝今日教會面對苦難、逼迫、試探彼得前後書的信息依然帶給我們盼望讓我們站立得穩，得勝有餘..
標竿人生(50週年紀念版)：我究竟為何而活(40天+2天六周改變你的一生)
♥前往試讀♥ 實踐神對你人生目的最好辦法，便是寫靈修日誌。 紀念版精美雙色印刷，結合靈修日誌， 幫助你更深入反思默想並做出生命的回應。這本書改變了數百萬人的生命，你準備好要面對改變了嗎？授權超過85種語言，《標竿人生》不只是一本普通的書，更是一本引導你走上42天靈命之旅的指南。一旦你開始啟程，你的生命將不再一樣。在旅程中，你會找到三個生命中最重要問題的答案。關於存在的問題：我為什麼活著？攸關重要性的問題：我的生命有意義嗎？與目的性有關的問題：我活著是為了什麼目的？活出被創造的目的讓你不只是活著，更能活出有意義的人生，也是你應當擁有的人生。當你知道人生的目的之後，將得到五項益處：1. 這會讓你明白生命的意義2. 這會讓你的生活方式變得簡單3. 這會讓你的生命將更聚焦4. 這會讓你增強生活的動機5. 這會幫你預備永生這次全新並增加內容的版本是為了新世代的讀者所設計的。【作者介紹】華理克博士時代雜誌評論：「華理克牧師無疑是美國近代最有影響力，同時也最受矚目的屬靈領袖。」他是馬鞍峰教會的創堂牧師，除了在加州帶領超過三萬名會眾，分堂也遍佈世界上各大城市。身為一位神學家，他同時在牛津、劍橋、哈佛、猶太大學以及許多學校和神學院授課。除此之外，他也是一位全球性的戰略家，常常為世界級領袖獻策，同時也在聯合國、美國國會、世界經濟論壇、TED、阿斯彭研究所(Aspen Institue) 以及許多國家的國會發表演說。華理克牧師也創立了全球性的P.E.A.C.E.計畫，負責在各地建立和好的教會、裝備領袖、濟貧、關顧生病的人，並且在196個國家提供援助下一代的教育事工。..
你，值得更好：21天改變生命
生命改變的第一步：從禱告開始「當我把困難跟上帝說，突然有一個新的機會來到......」「我對於未來一直很焦慮，禱告後感受到前所未有的平安......」「跟家人的關係卡卡的，禱告後居然有了改變......」別讓自己的人生白忙一場，禱告，你將開啟人生全新可能！人生有許多的考驗，好消息是上帝邀請我們坦然無懼來到祂面前，透過禱告，突破人生每一個關卡！邀請你開始21天改變生命的旅程，相信你會開始迫不及待與人分享，上帝如何在你身上工作！【作者簡介】劉群茂 牧師美國富勒神學院宣教學碩士士林靈糧堂主任牧師在教會牧會20餘年，主日講道的場次累積已超過3000場，每週除了有4、5千人聆聽其現場分享外，亦有海內外福音中心、網路教會的視訊連線。近年更製播了＜心靈蜜豆奶＞的影音單元，透過廣播節目及社群平台的傳播，觸及到世界各地、超過百萬的華人，激勵、翻轉許多人的生命！【目錄】Part 1 我，要經歷到祢1.打開心門2.迫切尋求3.真實信心4.相信期待5.畫新圖畫6.正面宣告7.積極行動Part 2 祂，在意你的一切8.起來禱告9.感恩讚美10.祂在意你11.隨時幫助12.憐憫恩惠13.超越困境14.指引道路Part 3 你，值得更好15.豐盛人生16.心靈健康17.全然保護18.祝福自己19.與神同工20.連結上帝21.愛你到底..
2021年聖誕特刊：轉角遇見妳-宇宙光第四十八卷12月號雜誌
【目錄】四段生命旅程，一次次與愛相遇的見證——轉角之處正是他們絕處逢神、經驗上帝幫助、人生精采的開始！1-施佳音的一場人生「意外」之旅，改變了她奔跑的方向2-投資失利瀕臨破產的林坤易，竟然成為獻身國境之南、關懷偏鄉弱勢的福音使者3-高唱「只要是我喜歡，有什麼不可以」的一代歌手李明依，今日成了「只求耶穌喜歡」的教會傳道4-人生勝利組的詹斯敦卻因兒子先天重度聽損而重組人生目標另附，三篇經典詩歌故事，精選12首傳統詩歌 (線上聆聽)【詳細資料】※優惠方案每本特價120元30本(含)以上享買10送1優惠單筆購買達30本，加贈3本特刊單筆購買達40本，加贈4本特刊單筆購買達50本，加贈5本特刊，以此類推優惠期限：2021/12/31截止，贈品隨貨寄送歡迎教會、小組大量訂購尺寸 : 165*185mm重量 : 232g頁數 : 86裝訂 : 精裝印刷 : 彩色..
狼群中的羊：帶來轉化的實踐智慧，實踐神學新想像
神學不應止於頭腦上的認知、抽象概念的探索，更必須具備跨科際整合的決心，聚焦於實作等問題，不住叩問如何實踐，才能擺脫空想的象牙塔式神學迷陣，為世界帶來轉化。 信徒進入職場，見證上帝的國，實有如羊進入狼羣，既要馴良如鴿，更必須具備靈巧的智慧，才能為世界帶來轉化，踐行使命商道，也惟有這樣，實踐神學才是真正意義上的「實踐」神學！ 本書以聖言開始，給讀者示範如何與經文摔跤，發掘經文蘊藏的務實應世智慧，接著指出實踐神學研究的新路向，再輔以三個領域的實踐啟迪—牧養、職場和社企，最後以個人生命轉化作結，包括聖經人物的轉化歷程和踐行者的個人見證。作者簡介紀治興 豐盛社企學會會長、亞洲實踐神學學會副會長、香港浸會大學工商管理學院客席教授、伯特利神學院城市宣教學客席教授、扶貧委員會社會創新及創業發展基金專責小組組員，香港大學電機工程理學士、美國哈佛商學院TGMP、香港中文大學基督教研究文學碩士、香港中文大學神學研究文學碩士、英國諾丁漢大學終身學習教育學博士。 陳國芳：前銀行董事、企業首席財務官及執行董事，加拿大約克大學經濟系學士、香港中文大學基督教研究文學碩士、英國安格利亞羅斯金大學實踐神學專業博士候選人。 謝思熹：「社創校園」創辦人、「創新園」項目架構師、香港中文大學文化及宗教研究系講師，香港中文大學性別研究碩士、伯特利神學院修讀轉化型領導學博士。目錄 序一 使命商道系列／紀治興 序二 重新詮釋聖經回應「時代」需要／謝思熹 序三 職場中活出人性光輝／陳國芳 圖表目錄 1 羊智慧（一）：與經文摔跤 1.1 與經文摔跤 1.2 解經解出新意（一） 1.3 解經解出新意（二） 1.4 耶穌的在意與我們的在意 1.5 我們都是畢士大池 1.6 道德美善與當下處境 1.7 共善的社會 1.8 上主旨意的優次 2 羊智慧（二）聖經務實智慧的知識體系 2.1 盡心（一）：施予的智慧 2.2 盡心（二）：高階的施予是建立共善 2.3 盡性（一）：轉化的智慧 2.4 盡性（二）：高階的轉化令人精明 2.5 盡力（一）：超越的智慧 2.6 盡力（二）：高階的超越是意志逆轉 2.7 盡意（一）：靈巧的智慧 2.8 盡意（二）：靈巧智慧的應用 2.9 盡意（三）：高階的靈巧是弔詭悖論 2.10 盡意（四）：弔詭智慧的應用 3 羊智慧（三）：轉化型領導力 3.1 上主的開創型氣魄 3.2 開創型領導力 3.3 轉化型領導力 3.4 堂會的策略規劃 4 實踐神學研究的再思 4.1 實踐神學轉化社會 4.2 研究實用知識 4.3 實踐神學需要社會科學 4.4 實踐神學的實證研究 4.5 鑑別實踐神學研究的高下 4.6 阻礙實踐神學發展的桎梏 5 實踐篇（一）：新世代青年牧養 5.1 轉化式領導作新世代青年牧養方向 5.2 從人生階段論反思教會青年牧養 5.3 當代的轉化：社會創業的神學碎片 5.4 轉化神學：從個人到世界的轉化 6 實踐篇（二）：實踐神學在職場 6.1 職場牧養的泥菩薩 6.2 認清職場召命 6.3 對「自私」的批判性反省 6.4 職場上的俄巴底 6.5 商管神學 6.6 職場中的阿摩司 6.7 建構職場神學不能靠空想 7 實踐篇（三）：實踐神學在社創 7.1 教會開財務公司？ 7.2 信徒為何創辦社企 7.3 充權的實踐 7.4 社會創業作為朝聖之旅 8 轉化式學習（一）：聖經人物的轉化 8.1 轉死性的保羅 8.2 約拿的「唔化」 8.3 傳道者看見箴言的看不見 9 轉化式學習（二）：轉化式學習的範文 9.1 從「勇士」到「領袖」：以 5E 模式看約瑟的轉化式學習 9.2 以「變革免疫力」來分析阻礙巴蘭變革的因素並試從自身經歷來分析轉化 9.3 轉化式學習：個人轉化經驗分析 註釋..
詩篇是我的嚮導：詩人教我的靈修學
觀察詩裡行間至微之處徹底體驗沉浸式讀經嘗試過自助旅行嗎？不若跟團出遊那般輕易，自助旅行需要自行認真花心思規畫路線。除了安排交通食宿，還要設計沉浸式深度旅遊——深入古澤密林，攀上峭壁，親身拜訪人跡罕至的風土人情。陌生感或許仍在，但手中那冷掉的山野粗茶，卻隱隱嚐得到居民的熱情。那種親身體驗的衝擊，每每令人嘆為觀止——有時就是幾處不起眼的小地方，竟串起了歷史大事件。讀經也好像是這樣的微觀深度旅遊。《詩篇是我的嚮導》猶如一本沉浸於詩篇字裡行間的旅遊札記，札記雖記載不好走的原文仄徑，卻要引導我們踏上詩篇默想的靈性之旅。作者謝挺博士爬梳一篇又一篇的詩篇，看見了前篇與後篇的原文脈絡，隱隱蘊藏豐富的關連；原來一篇深刻的詩篇，會因著鄰近詩篇隱隱的呼應，而疊加出更為豐滿的信息。因此，一篇詩篇，會有一篇詩篇要傳講的信息；一組詩篇，會有一組詩篇要傳講的一整套信息；一整部詩篇，就會是一百五十篇層層疊疊、令人嘆為觀止的大型敘事。也許我們畢生無能親手攀登絕崖，也許我們的心力只規畫得出寥寥數次的小旅行，但旅人的深度壯遊札記，卻讓我們的心靈得以跟著一同上行至山巔。來吧，讓我們跟著詩人一同踏上這段靈性之旅，上行至耶和華的殿中，一同敬拜。【作者簡介】謝挺現任美國正道福音神學院（Logos Evangelical Seminary）舊約研究教授。出生於北京，成長於香港，留學於美國。大學一年級信了主，畢業後毫不猶豫地開始研習神學。希伯來語是謝挺博士的專長研究，也是興趣。初研修希伯來文課程時，謝博士的第一反應並非壓力山大，而是如魚得水，感覺「這應是我活著的目的」。此後，謝博士便以所學，連接起希伯來語、漢語這兩種差異極大的語言，為漢語信仰者講解舊約中難以被漢語傳譯的希伯來語豐富意涵。個人著作：《頌於神（上）》、《出於神》、《慧於神》、《始於神》（天道）；《創世記（上）：從創造到揀選》、《創世記（下）：從揀選到保守》、《明道研經叢書：雅歌——情牽永約》（明道社）個人網站：https://chloesunphd.com/【目錄】推薦序一 跟著詩篇去旅行 劉幸枝推薦序二 踏上聖徒相通的靈性旅程 莊信德推薦序三 跟隨老圃嚮導，徜徉詩篇園囿 賴建國自序引言Part I 詩程之始第1章 根深帝固：從神的律法到神的王權（詩篇第一～二篇）Part II 詩程之旅第2章 穿越幽谷：從神的缺席到神的同在（詩篇第二十二～二十三篇）第3章 前呼後應：從仰望神到神應允呼求（詩篇第三十三～三十四篇）第4章 傾心吐意：從渴慕神到持續渴慕祂（詩篇第四十二～四十三篇）第5章 飲水思源：從感謝為祭到悔罪為祭（詩篇第五十～五十一篇）第6章 恩澤萬邦：從全地頌讚到宣教使命（詩篇第六十六～六十七篇）第7章 豁然開朗：從心懷不平到公義必成（詩篇第七十三～七十五篇）第8章 擁抱智慧：從人生苦短到信靠恩主（詩篇第九十～九十一篇）第9章 撫昔追今：從回顧歷史到招聚贖民（詩篇第一〇六～一〇七篇）第10章 上行之歌：從遠離聖所到重回聖城（詩篇第一二〇～一二六篇）第11章 合家歡樂：從建造房屋到全家蒙福（詩篇第一二七～一二八篇）Part III 詩程之終第12章 天地頌揚：從個人到全宇宙的敬拜（詩篇第一四六～一五〇篇）簡寫表參考書目附註..
活得好、站得穩、走得遠：宣教士全人關顧
本書旨在幫助派遣機構和教會領導者，為其所差派的宣教士制定整全的關顧計劃。前九章綜觀式地概述何以需要建立「跨文化工人關顧計畫」（宣教士關顧計畫），以及如何落實。後九章則深入探討跨文化工人所面臨的挑戰，以及宣教士關顧者（教會，同工／友儕，派遣機構）可以如何為之提供協助；更重要的是，如何使這些宣教神僕避免不必要的危機和痛苦。本書重點•關顧宣教士對教會／差派機構的益處•關乎跨文化工人健康的四個面向•篩選跨文化工人新成員的流程•在政策和程序中體現出對宣教士的關顧•為關顧計畫及成為宣教士關顧者擬定步驟•跨文化工人的失落和哀傷•在禾場上孤軍奮戰•禾場工人面對的道德困境•為事奉生涯好好地善终第一部份：扎穩根基第一章｜關顧的異象第二章｜宣教士關顧是誰的責任？第三章｜從招募就開始做宣教士關顧第四章｜促使跨文化事工成功的態度第五章｜良好的政策與行政程序，就是良好的宣教士關顧第六章｜禾場工人的關顧第七章｜宣教士關顧者的角色第八章｜宣教士關顧者的工具第九章｜差派機構與宣教士關顧結語（第一部份）第二部份：面對與克服挑戰第十章｜跨文化工人的失落與哀傷第十一章｜家庭與事工：父母、配偶、孩子、延伸家庭與工作第十二章｜單身者與單身這件事第十三章｜衝突第十四章｜危機第十五章｜道德困境第十六章｜募款與建立人脈第十七章｜退休第十八章｜善終結語附錄附錄一｜新約裡關於「彼此」的吩咐附錄二｜堅毅的個性附錄三｜彙報／「回述晤談」(Debriefing)附錄四｜宣教士關顧事工的評估工具附錄五｜「五五計畫」附錄六｜宣教士關顧者的職位描述範本附錄七｜跨文化工人常見的壓力來源附錄八｜哀傷與失落的循環附錄九｜在另一種文化處境中養育孩子附錄十｜跨文化工人及其家庭的預算..
初生之犢：做小夢也有超能力
當你擁有勇氣（PLUCK）的時候誰還需要運氣（LUCK）呢？．找不到夢想和熱情，覺得自己很平凡？．對自己的夢想躊躇不決，遲遲無法做出行動？．對社會的不公義看不下去，但又覺得使不上力？．覺得在做的工作很無聊，感受不到人生意義和目標？．達不到自我期許的目標，陷入自我控訴，甚至乾脆放棄？社會企業家麗茲．柏哈拿，以實話實說的方式告訴你，別再相信那些過時的成功觀念了！以自身創業經驗告訴你——＊擁抱你內在的初生之犢＊為什麼先從做小夢開始＊如何選擇好奇而非批評＊活出受造的意義和目的＊還有更多……麗茲說：夠好就可以了，我們不需要完美。你需要的只是一點點初生之犢的勇氣！聯合推薦◎王亞辰｜西非多哥、迦納、貝南職訓學校創辦人、多哥生命河診所創辦人◎松慕強｜iM行動教會主任牧師◎周依柔｜The Hope 傳道◎高怡平｜金鐘獎最佳生活風格節目主持人◎夏昊霝｜財團法人標竿教育基金會執行長◎夏嘉璐｜新聞主播、主持人◎張家綺｜藝人歌唱指導老師◎陳麗吉｜Asia for JESUS執行總監◎鄭惠如｜食藝餐飲執行長、獲選2018 年富比士亞洲傑出創業家◎劉安婷｜TFT為台灣而教創辦人/目錄/聯合推薦 ⅠIntroduction:Naked and Afraid引言：赤裸和害怕 0011. Own Your Average接納你是平凡人 0152. Stop Trying to“Find Your Passion”別再試圖尋找你的熱情 0293. Dream Small先從「做小夢」開始 0474. Choose Curiosity over Criticism選擇好奇而非批評 061Interlude // Gulu, Uganda插曲＞烏干達古盧 0765. Be on Assignment in Your Own Life做自己人生的記者 0816. Find and Replace尋找及取代 0957. Surprise Yourself為自己創造驚喜 113Interlude // London, England插曲＞英國倫敦 1308. Get Your Steps In跨出你的第一步 1399. Get Hooked on Making (and Keeping!) Promises著迷於做出（和信守！）承諾 15310. Be Good with Good Enough夠好就可以了 16711. Stop, Drop, and WOW停，放下，發出驚嘆 179Interlude // Portland, Oregon插曲＞俄勒岡州波特蘭 19812. Dream to Attract Your Team夢想會吸引你的團隊 20713. Don’t Hide from The Shadows勇於面對陰影 22514. Walk One Another Home陪伴彼此走回家 237Conclusion: You Are結論：你就是如此 251致謝 261附註 269關於作者 276/作者介紹/ 麗茲‧芙金‧柏哈拿（Liz Forkin Bohannon）麗茲為具有社會意識的時尚公司賽珂設計（SSEKO DESIGNS）的創辦人，致力為全球婦女創造教育與工作機會。麗茲不僅擔任創意總監和品牌背後的遠見領袖，更領導由夢想家和實幹家組成的全球團隊，團隊成員包含國際工匠合夥人、波特蘭員工，以及與她一同在全美各地打造該品牌並帶來影響力的創業家。麗茲和賽珂的故事曾於《時尚》、《美麗佳人》、《時尚泉》、《財星》等雜誌刊登；也受邀至《創業鯊魚幫》（Shark Tank）及《早安美國晨間新聞》（Good Morning America）節目專訪。麗茲除經營公司外，亦於世界各地發表演說，是位備受歡迎的演說家，演說主題不僅讓她興奮不已，更激勵其他人建立有目標、有影響力的生活。其他著名的事蹟如下，麗茲曾獲《富比士》評為頂尖演說家，受約翰·麥斯威爾（John Maxwell）肯定的頂尖轉型領袖（Transformational Leader），《彭博商業週刊》將其譽為最佳社會企業家。麗茲現居於俄勒岡州波特蘭的意向社區（intentional community），於此經營賽珂，並與她的丈夫班（Ben），也是她最好的朋友、公司的共同創辦人，一同撫養三個兒子。..
預言恩賜與服事：從聖經正確認識預言，釋放你的恩賜，建造神的教會
從聖經正確認識預言釋放你的恩賜建造神的教會說預言是聖經中清楚肯定的恩賜，但因為其異能的性質，人們仍容易產生不少疑問：說預言跟算命有什麼不同？已經有了聖經，為什麼還需要預言？預言對我們有什麼幫助？什麼人可以說預言？怎麼判別預言的真假？若是預言沒有成真，說的人就是假先知嗎？本書以聖經真理為依據，搭配作者個人的真實經歷，深入淺出地分解預言的內涵與價值，盼望解開疑惑、分享恩典，讓更多人歡喜接受神賜給我們的寶貴禮物！【作者簡介】李智恩曾就讀美國哥倫比亞聖經學院與基督徒國際機構（Christian International，簡稱CI）。自2005年起，她以跨職身份配搭CI委派的亞洲負責人，在台灣各地教會舉辦預言恩賜與服事訓練課程。【目錄】序 前言 1. 認識預言 2. 神對預言恩賜的命令 3. 凡事要查驗 4. 聆聽神的聲音 5. 啟示性恩賜 6. 預言服事的果效 7. 誰能說預言？ 8. 末了的話 關於作者 2006年，受到基督權能福音學院（前台灣愛修園）負責人朱秋全牧師邀請，於該學院教授預言恩賜服事課程。2010年，蒙神呼召進入全職事奉，後由基督權能福音教會按立牧師，並由基督徒國際機構按立為五重職事的先知。目前在亞洲各地做預言恩賜的培訓、教導和服事。..
聖誕明信片-星星穌哥
最喜歡的12月，快跟我們一起布置心情！Shalom LEBOO穌哥與伙伴們的可愛互動，說的其實是聖經裡的故事，也是設計師對信仰的感受；平易近人的字句，療癒清新的畫風，希望無論對這個信仰的認識與否，都給你一些些撫慰與力量。材質：厚磅瑞典一級卡尺寸：10.5 * 14.9cm印刷：雙面彩色印刷背面有書寫空間無附信封..
聖誕明信片-Happy Holiday
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2022靜物攝影年曆-佳美的腳蹤
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上帝的故事花園
尺寸 160 x 100頁數 177 內容簡介 世界是怎麼誕生的？樹木、月亮和鳥兒是如何出現的？怎樣知道上帝聽禱告？耶穌怎麼可能平靜風浪和行神蹟奇事？本書精選了36個新舊約聖經故事，配以生動活潑的插圖，引領孩子走進上帝的故事園地，發現這些問題的答案，在其中樂而忘返！ 本書特色 36個新舊約故事，一本繪本助孩子綜覽整本《聖經》中英雙語大量跨頁圖畫，令兒童能從廣闊視野和場景探索聖經故事詳細動人的中文描述，配搭簡單易明的英文精華 作者簡介 麥可．培高福 (Michael Berghof) 丹麥Copenhagen Publishing House創辦人兼出版總監，主力以合作出版模式在全球出版不同文字的兒童聖經類圖書，他亦為超過20本童書撰寫內容，包括《復活節的故事：最偉大的愛》、《翻翻小聖經》等 繪者簡介 妮娜．德波洛尼亞．尼爾(Nina de Polonia-Nill) 定居於澳洲的菲律賓裔自由插畫師，熱衷於為兒童繪畫色彩繽紛、神奇而異想天開的故事。第一幅作品是模仿母親的大作，畫出在花叢裏的貓咪。她合作的出版社超過十家，遍佈全球，作品豐富。 譯者簡介 劉雲敏 (一舊雲老師) 多年從事幼師和幼兒教材編輯工作，並於教會發展兒童事工。曾為宗教教育中心閱讀推廣部主任，致力推動親子閱讀，讓孩子感受文字和繪本的生命力，看見天父創造的美好，盼望成人也從中得到啟發。現為自由工作者，專注以文字、繪本和圖畫回應天父的召命，努力向着標竿直跑。 曾翻譯作品： 《上帝的故事花園》、《聖誕樹傳說：知更鳥的奇妙旅程》..
